任课教师德育教学计划

导读：　任课教师德育教学计划(篇一)《初中德育工作计划》 ...

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任课教师德育教学计划(篇一)
《初中德育工作计划》

初中德育工作计划（2011学年下学期）

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一、指导思想：

以党中央提出的“开展深入学习实践科学发展观活动”为主题，以学校工作计划为指导，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。

二、工作要点与措施

1、安全工作警钟长鸣。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外，着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

（1）在学生中开展安全隐患调查活动，组织学生发现身边的安全隐患，以求防患于未然。

（2）要建立安全月报制度，开展群体性活动要报批，积极维护县“十佳安全文明校园”荣誉称号。

（3）与政法部门联系，继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫； 继续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校园”，把安全教育作为一个管理的重点。

（4）邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座； 加强“真空时段”（学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间）和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥善处理意外事故，积极防范犯罪事件的发生。努力调动积极因素，做好后进生的工作促进其转变。

（5）优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡视力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为，以保证自我教育的良性循环；同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为，要以提醒、引导为主。

2、大力开展常规教育，稳固学生思想道德基础。

（1）加强七年级学生的行规教育，根据军事化、人性化相结合，使学生养成良好的行为习惯。

（2继续优化班级创优、周统计汇总制度。

（3进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

A、加强学生的日常行为规范的养成教育，培养良好的班风、校风。

本学期各班要切实利用好国旗下讲话、班会课，提出明确的要求，要高度关注特殊学生问题，在行规上要建立预警机制，要善于跟踪心理危机的学生。

B、堵疏结合，加强学生网络道德文化教育，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，把握好网络这把"双刃剑"。

C、树立正气，选拔典型。本学期将继续推行“星光灿烂”系列活动展现各类优秀学生风采、评选示范学、文明班级等活动，在全校形成向先进学习的良好氛围。

D、突出加强学生的卫生习惯教育。通过主题班会、课间操广播、板报加强宣传“杜绝乱扔果皮纸屑陋习，创建整洁校园从我做起”的卫生意识。对全校同学提出以下具体要求： a.认真完成值日工作。做到自己的抽屉里无纸屑，自己的教室、校园里无垃圾。

b.严禁带零食到教学区，严禁丢弃果皮纸屑、食品包装袋等废弃物，对有损环境卫生的不良行为敢于举报和批评。

c.见到果皮纸屑、食品包装袋主动拾起，养成勤弯腰、主动捡的好习惯。

d.积极参加各种环保宣传活动，增强文明卫生意识。

e.引进新教育实验先进成果，大力开展书香校园活动，努力构建理想课堂。

（3）以活动为载体强化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。

A、奥运年，校庆年、爱国爱校双教育。

B、结合中华民族传统节日弘扬和培育民族精神，积极开展“弘扬和培育民族精神”活动，通过演讲、诗歌朗诵等具体形式把民族精神扎根于学生心中。充分利用国旗下讲话、宣传栏绿色圃中小学教育网

C、充分利用学校的教育资源和现代化教育设备，拓展爱国主义教育的时空，定期播放爱国主义教育、革命传统教育和科技教育影视片。

3、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作论坛、班主任工作专家讲座，提高班主任队伍整体水平。

（1）通过论坛的形式，组织全体班主任继续学习有关“自我教育”的教育理论，逐步实现教师角色转变（由支配者、主宰者转变为组织者、促进者），建立新的民主和谐平等的师生关系。

（2）定期召开班主任工作例会（每两周一次），反馈信息，交流经验，逐步推广好方法、好举措。

（3）在班主任中开展“五个一”活动，即读一本德育专著、参加一次德育培训、开一次主题班会公开课、写好一篇德育论文、研究一个德育小课题。

（4）进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

（5）完善班主任工作评价体系，加大班主任工作的考核力度，在加强考核的同时，进一步规范和完善考核流程，把考核逐步向质的考核和重激励的方向发展。完善文明班级、优秀班主任的考核评比办法，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体水平的提高。

（6）全面开展“德育导师制”活动，将学校的德育目标、任务从班主任中分解到任课教师身上，通过任课教师与班主任的密切配合，凝聚教育合力，从而优化教育管理，真正做到“每一位教师都是德育工作者”。

（7）注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

a、要求备课认真挖掘教材大纲的思想教育内容，并同德育大纲的教育内容相结合，不失时机地进行教育。

b、要把德育渗透到各个环节中去，使教学的每个环节都能对学生的思想品德和良好习惯的形式起到促进作用。

（8）组织推荐优秀德育论文参加县德育论文评比活动。

4、积极维护“市反邪教教育先进集体”、“县预防毒品教育四星级学校”的德育品牌荣誉。 通过多种形式宣传毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的思想意识。安排预防毒品及艾滋病专题教育和反邪教警示教育课，同时与班级签订禁毒工作目标责任书。

5、加强心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。

（1）建立在校长室领导下，以政教处主任、团委书记、班主任和德育导师为主体、兼职心

理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，每一位教师都要重视对学生的心理健康教育，都要成为学生的良师益友。

（2）各任课老师在学科教学中，应注重对学生心理健康的教育，本学期将组织心理教育公开课活动，推荐优秀教师参加县心理健康优质课评选。

（3）班主任要利用活动课、班团课，举办心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

（4）对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，充分发挥心理辅导教师作用，有效帮助学生解除心理障碍。

（5）通过各种渠道，更新家长的教育观念，改进家长的教育手段和方法，促进形成有利于学生自我教育的家庭环境。

6、打造高品位的校园文化，搭建学生施展才华的舞台。

加强校园文化建设，明确校园文化建设的目标，校园文化建设要以人为本，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，使学校成为学园、花园、乐园。

（1）加强对校广播站，板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

（2）加强和完善文学社管理，并刊出一期团讯社刊，浓厚校园文化氛围。

（3）联合语文组开展读书节活动，丰富学生的课余文化生活，进一步推进校园文化建设。

（4）加强班级文化，规范教室布置，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂，主题突出，思想鲜明，各班实行板报月月换制度。

任课教师德育教学计划(篇二)
《2014德育工作计划1》

苍溪县白驿镇中心小学校

苍溪县白驿镇小学关工委

2014年度德体艺卫处工作计划

为了进一步加强我校学生思想道德建设，根据我校实际情况，充分围绕“爱国、敬业、诚信、友善”拟定本年度计划。

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以党的十八届三中全会精神为统领，围绕学校工作目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以县教科局关工委的工作目标及以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育工作，关工委工作，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平，为全面提升教育教学质量做出更大贡献。

二、工作目标

全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高德育工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。

三、工作要点

(一)加强德育队伍建设。

1、学校制订切实可行的班主任培训制度和计划，制定班主任一日常规和工作守则，召开班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养。

2、加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，提高班主任管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。本学期，学校针对班主任进行为期不少于三天的二级培训。

(二)加强德育制度建设。

结合我校实际，制定完善的学校德育工作例会制、德育工作考核评估表彰制、特色活动宣传上报制等制度，并在具体工作中贯彻落实。学校将加大对各部门、各班德育工作的随机督查力度，促进学校德育常规的落实，整体提升我校德育工作水平。

(三)加强德育科研工作。

1、思品教师要通过加强《思想品德》的教学研究，提高课堂教学效益，让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。

2、任课教师要将德育融入课堂教学，明确各学科德育渗透主体目标，在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程教学德育渗透的载体。

3、年级组，教研组要强化德育教育的科研工作。采取校内外结合、新颖多样的教育形式，有针对性地开展德育科研工作，增强德育实效。

4、推进主题班会稳步有效实施。作为每年德育工作的重头戏，

学校举行主题班会课赛课活动，推动相关主题教育在校园的广泛、深入开展。

(四)全面贯彻落实《公民道德实施纲要》，不断增强学生的爱国情感。大力弘扬民族精神，培养广大学生的民族自信心、自豪感，增强学生的民族复兴的历史使命感、责任感。各班要围绕贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育为契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时，各学科教师要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极参与开发弘扬优秀民族文化的校本课程，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。

(五)全体教职工要深化诚信、加强养成教育，感恩教育，提高学生基本道德涵养。

(六)开展“阳光心理”活动，提高学生心理素质，健全学生人格。 各班要根据实际，建立健全学生心理健康档案，积极参与对学生心理健康的辅导。学校建立了学生心理咨询室，学校心理健康辅导员，间周上好一节心理健康教育课。各班要重视青春期健康教育，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期心理烦恼、学习中的困惑等问题，培养学生珍惜、尊重和热爱生命的态度，提高学生自我保护意识和能力。使学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，使学生心里充满阳光，脸上挂满微笑，能够承受挫折，

适应社会，成为一个心理健康、人格健全的人。

(七)强化日常行为规范养成教育。各班主任、任课教师必须以小学生《守则》和《规范》为标准，坚持从小事抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。

1、要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强小学生行为规范教育。

2、结合各班实际，制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。

3、加强学生良好学习习惯的教育，使之成为教学质量提升的新举

4、规范集会制度，加强集会管理，提升集会效力。

5、各班主任对品德有缺陷或学习有困难的学生要有针对性地采取帮教措施，要及时组织各任课教师家访。

(八)以校园文化建设为抓手，强化对学生人文科学精神的培育，提升和丰富德育内涵。

各班要重视和加强班级文化建设，充分发挥班级文化熏陶和辐射作用。挖掘重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵，以校风、班风建设教育为核心，以环境布置和班级文化建设为切入点，组织学生积极参加科技创新活动、讲座等活动。指导学生了解学生与学校之间的沟通渠道，鼓励学生通过多种形式参与学校建设和管理，营造师生“关系和谐，个性张扬，积极向上”的精神家园。

(九)以科学考评为导向，促进德育工作健康、协调、持续发展 各班重视学生在社会实践、社会服务中的记载、评价工作，切实做好综合素质的评价工作，确保客观公正、全面地评价学生。

(十)全面推进“学困生”帮扶活动。

各班要广泛开展“学困生”帮扶工作，切实关注孤儿、单亲家庭子女、留守子女等特殊群体学生的发展状况，加强思想道德教育，动员班级任课教师与“学困生”结对助教形式，提高帮扶实效。

(十一)通过家长学校、上门家访、召开家长会、电信交流等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。六月份，学校将举办一次质量较高的家长培训班，向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理论、知识和方法，引导家长树立正确的育人观;组织开展形式多样的教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和子女在活动中共同成长进步;通过多种形式为家长学生提供指导和服务，帮助解决家长教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平。

(十二)三至四月份，各班要以“良好习惯伴我成长”为主题，开展教育活动。各班要将教育活动纳入班级德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、贴近生活的原则，结合学生心理、生理特点，结合工作实际进行合理安排，扎扎实实开展好这一活动。

(十三)五月份，学校德育处做好市县级的“优秀三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”的推荐评选表彰工作。以及做好迎六

任课教师德育教学计划(篇三)
《任课教师在德育中的职责》

《教学与管理》

这种显示出来的“差异”和“优劣”之间的优劣。

是弥足珍贵的。因为，它们能使我们每一个教研活动的参与者有机会看清楚问题在哪里，改进的方向在哪里。

三、跟踪改进，开展“一课二上”式的课堂教研

所谓“一课二上”，就是同一节课进行先后两次上课。具体操作流程是：个人钻两次备课、

研教材并备课→集体备课确定教案→根据确定的教案上课→针对上课中出现的典型现象、案例进行研讨评析→个人根据大家的研讨评析再次备课→集体再次研讨并确定教案→个人再次上课→再次针对上课中出现的典型现象和案例进行研讨评析。当然，如果有必要，这种“一课二上”模式还可以演变成“一课三上”、“一课四上”……

这种“一课多上”的课堂研讨模式，对提高教师理解教材、驾御教材的能力以及课堂实施水平是很有帮助的，对于参与观摩和研究的教师，通过教材分析、课堂观察等引起的思考、得到的启发也是很多的。这种磨课式的研讨需要投入较多的精力，对组内骨干教师的培养以及整组教师研究水平的提升是非常有效的。

四、释疑解难，开展“名师引路”式的课堂教研

所谓“名师引路”，就是学校在每学年适当的时候，根据自己的课堂实际有选择地邀请市内外名师或专家来校上示范课或听课指导，这种课内容是现行教材上的内容，学生是自己的学生，但是名师的教学思想、理念不同，教学的思路和方法就不同，教学的效果当然也不同。上课的目的是引路，结合学校内部课堂教学存在的问题进行指点迷津，解除教师心目中的疑难和困惑，扫除农村教师课堂教学中的障碍，真正起到释疑解难、名师引路作用。

这种名师引路的操作程序往往有两种：一是名师直接上课然后结合课堂教学案例现身说法进行指导；二是名师先听课然后自己上课再评课，让名师了解学校课堂教学实际后评课更有依据，指导更加到位。让观摩者比较后聆听名师点拨，启示更为清晰，效果更为明显。

思想品德

２００9年1月１５日

任课教师在德育中

的职责

茺江苏宝应县中港小学

黄占平

“学校无小事，事事皆育人。”注定了“学校无闲人，人人皆育人”。长期以来，班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，理所当然，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，久而久之，任课教师便将德育工作束之高阁，只学生间发生了什么事，“找班主任去！”自然而然注重埋头教书。

成了任课教师的口头禅。班级管理出现了问题，“我又不是班主任！”成了一块万能“挡箭牌”。

现实教学中，我们发现在班主任的课堂上，学生遵纪守规，课堂教学效果好，而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话。这些情况正说明了我们任课教师的工作出现了一些问题，要解决这些问题，我认为要做好以下几点。

一、以一个班主任的职责要求自己

学校布置班级工作时，千万不要因为自己不是班主任而充耳不闻，学校布置的工作也不必回避，因为学生的安全管理、思想动态、学习兴趣、常规管理，关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行，任课教师只有了解情况才能积极配合班主任，做好班级、学校的工作，这是其一。

其二，任课教师只有知道学生当前的动态，才能了解学生心理，知道学生在想些什么，做些什么，关爱学生的成长，学生教学过程中，忽略学生的成长、埋头教书才会喜爱老师的课程。

的老师，很难取得较好的教学效果。这也许就是班主任的课程，学生更爱学，学得更好些的原因吧。基于以上两点，任课教师于

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陈国庆笠责任编辑：

黄占平：

任课教师在德育中的职责

漏，对学生的成长和健康发展来说都可能是相当重要的。比如，放暑假前水、防电、防交通事故的安全教育，但这时，任课老师的弥补就显得非常重要。

四、做班主任工作的强调者深刻而细致的工作，但任务都落在班主任的肩上，往往会导致班主任工作重点出现偏差，主要表现为某方面深学生进行防水教育是重中之重，一般的班主任都会作出强调，但如果任课老师再摆出一些自己所知的，历年暑假中溺水身亡的触目惊心的事例，讲明生命最可贵的道理，学生一定印象

学校、于自己，都要以一个班主任的

二、做班主任工作的先导者并非每件事都需要班主任循循善诱，耳提面命。任课老师完全可以利用课前、课后的时间，提前作出“点题。“今天上午，经过我们班车棚，发现绝大部分同学的车子停放得很整齐，就是有三两个同学的车子后座突出，很难看呀。”学生心中自会有数。车辆停放整齐，那是美的，让人精神愉快；车辆停放不整齐，会让人产生这样，学生的行为厌恶心理，是丑的。就会有个明确的导向。学生也会发现：原来，每个老师都在关注我们的一言一行呀！同时，班主任老师也会班在晨会课上提出具体要求。这样，主任与任课老师相互配合，班级工作一定能取得事半功倍的效果。

三、做班主任工作的弥补者“智者千虑，必有一失。”即使是最优秀的班主任，在他工作的过程中也会出现疏漏，即使是最小的一点疏·26·

更加深刻。多一份细致的工作，多一呵护，多一份安全。

五、做班主任工作的概括者班主任身处班级事务中，往往身在庐山中，不识庐山真面目，而任课于将班级思想工作总结、概括，形成班级的核心精神，对形成良好的班

职责要求自己，提高认识，恪尽职守。份精心的关爱，学生的成长就多一份

社会主义荣辱观教育为契机，树立班级荣辱观，将班级的成长与学生自身身的荣辱：以勤学好问为荣，以惰怠粗俗为耻……学生在正确“班级观”的熏陶、约束下学习、生活，不仅能形成健康向上的品德，更能促进学生成吗？

六、做学生心理变化的贴心人“老师是人类灵魂的工程师。”其教师一样是人类灵魂的工程师，一样是学生“母亲”式的人，一样是浇灌学“园丁”。课内、课外，我们要注意生的

学生情绪变化与思想动态，当一个学生上课没精神，任课老师课间要多询关心学生，找到学生思想变化的问、

根源，帮助学生化解矛盾，解决问题，避免不必要的心灵创伤。

德育工作是一张网，班主任是网上的结点，任课老师同样是这张网上的结点。任何一个结点出现了问题，学生的德育工作就会出现漏洞，只要班主任与任课老师互相配合，“传道，我们的学生就能够更加授业解惑”

防的成长结合起来，以班级的荣辱为自班主任老师要对学生进行防火、

以文明卫生为荣，以肮脏往往忽略了防烟花爆竹事故的教育。拖拉为耻；

班主任工作是一项全面而复杂、绩的提高，这不正是一个老师的追求

暑期来临之前，对中，入不够，强调不足。教师不仅仅是在指班主任，任课

缀”。比如，学校自行车棚车辆停放问老师则“旁观者清”，任课老师如果善

学风一定能起到良好的作用。以健康的成长。风、

白文军笠责任编辑：

任课教师德育教学计划(篇四)
《2013--2014下德育工作计划》

第 二 小 学 德 育 工 作 计 划

二〇一三——二〇一四学年第二学期

一、工作回顾

（一）上学期主要工作：

1、主要活动：德育重点发展项目、庆祝教师节、守则规范知识竞赛、国庆节红歌比赛、第二小学秋季运动会、第二小学冬季越野赛、庆祝元旦艺术活动、优秀家长、优秀学生表彰。

2、活动情况：在各种活动中，德育处精心准备、认真组织。活动方案、活动记录、图片记录、总结材料齐全、表彰及时进行。

（二）存在的问题：

1、有部分活动落实不够彻底，过程监管力度不够，学生受益较少，效果不理想。

2、向运动会这样的大型活动要结合校历表提前布置，专项练习，未雨绸缪，要做到安全第一、活动为主、贵在参与、提高水平。反对粗制滥造。

3、重点发展项目，落实力度不够，教师、学生了解的不够全面细致。后期工作因为与复习测试有冲突，执行的标准有所降低。

4、学生一日常规管理前紧后松，学生精神面貌阶段性波动明显。

二、本学期工作计划：

（一）指导思想：

以县、镇教育工作会议内容为核心，围绕教育局和镇教委本学期工作要点和学校本学期工作重点，强化规范办学，加强常规管理，切实做好行为习惯养成教育，树立管理育人、服务育人的思想；以德树人，完善各项管理制度；为办好“人民满意的教育”做好服务。 （二）重点工作：

一）坚持“立德树人”，全面加强思想道德建设。突出实践育人，进一步结合重点发展项目培养目标，根据我校实际情况。确立本学期习惯培养从行为习惯入手，促进学习、生活习惯养成，为学生得健康成长奠基。

1、爱惜个人和公共财物。2、不带零用钱、不乱花钱。

3、爱惜粮食，不剩饭菜。4、勤俭节约，形成习惯。

二、常规工作：

二）提高常规管理水平。各项常规检查按时公布、评比、表彰，并做好记录。要落认真落实，及时整改，促进管理水平向精细化发展。

三）双岗双责明确职责 ，保障常规工作正常进行。

进一步明确“双岗双责”管理制度，考核办法。重视过程监管，做到随时考评，每月进行汇总。常规工作明确评价标准。使用等级评价。

四）抓好教师培训，提高班主任管理水平，树立模范班级，加强示范带头作用。

坚持班主任工作培训和学习。希望通过班主任工作这一载体，把我校的德育工作抓细抓实，抓出成效。注意经验积累、交流，搞好校级班主任工作论坛。

五）加强师德建设，教师是学校的第一资源，把这一最宝贵的资源用到最好。

教育是培养人的千秋大业。坚持以德树人，完善师德考核，深入师德师风规范。要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。提高教师爱岗敬业理念，促进家校沟通。办人民满意的教育，安全意识深入人心，切实践行“一岗双责”。

三、其他工作：

六）认真研究校园黑板报、教室壁报、走廊文化，从设计内容、布置形式等方面提高育人效果和美化作用。组织丰富多彩的校园文化艺术活动，规划校园文化、班级文化，督促师生读书活动、运动队训练、社团活动以及其他兴趣小组活动，组织学校第二届读书节，进一步提升我校师生读书积极性。建立健全师生体质监测制度，促进师生身心健康发展。

七）深入推进心理健康工作，加强心理咨询室标准化建设。提高实效，让学生真正的受益，有所发展。

八）以各种活动为依托，例如运动会、节日庆祝活动、各种表演比赛等。做好“校园之星”、“优秀学生”、“英才少年”评选工作。通过活动落实“公平教育”给每个孩子同样的发展机会，让所有的孩子切实接受教育，体验、感受成长快乐。制度化、课程化德育工作载体，使教师工作出发点、落脚点实现统一。切实保证德育工作出实效。

九）对留守儿童、特困家庭学生，建立针对性档案，重点帮扶、救助。因突发事件造成特别困难家庭，及时向上级反映，争取各方面关心和帮助。

十）做好临时性工作，配合好各科室工作，提高服务水平。

第二小学德育处

二〇一四年二月

2013--2014年第二学期学校德育大事安排表

德 育 工 作 计 划

第二小学德育处

二〇一四年二月

任课教师德育教学计划(篇五)
《德育处工作计划》

沈阳东方传媒学院

2009-2010学年度德育计划

一、指导思想

以邓小平理论“三个代表”和科学发展观重要思想为指导。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》结合我院《学院管理工作手册》《学生管理手册》的内容要求，从更新德育观念入手，立足德育工作创新，加强德育工作的科学性，提高德育工作的育人质量。

二、工作目标

通过狠抓教学秩序，管理秩序和生活秩序，努力营造教书育人、管理育人、服务育人、和环境育人的氛围。力求将学生培养成政治上坚定，思想上成熟，道德上高尚，行为上文明，心理上健康，文化上有修养，专业技能上能上岗会操作，社会上有作为的一代新人，努力创建和谐校园，洁净校园，文化校园。

三、工作任务及措施

（一）、加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平

1、加强德育领导，成立学院德育工作委员会，在集团党委和校长的领导下，成立以田永强书记为主任，王红、王国栋为副主任，以德育处干事，全体班主任为成员的德育工作委员会。

2.加强班主任队伍建设，提升班主任工作能力。

强化师德师风建设，增强班主任责任意识和服务意识。

加强德育工作理论学习，根据班主任的工作和班主任的变动情况进行培训，提高班主任的业务水平。

优化德育工作过程，制定切实可行的考核评价体系。按照我院《班主任工作职责》、《班主任工作一日常规》、《班主任考核和奖励办法》认真落实班主任常规管理工作和考核工作突出班主任工作的时效性。

发挥名师育人效应，每学期评定优秀班主任，召开班主任经验交流会、研讨会。

（二）、进一步健全和完善各项德育常规管理制度

1、强化德育处内部管理，建设德育处电脑操作系统，以电子文档形式将班级、班主任日常量化考核和学生日常行为规范评分纳入操作系统，并结合公示板制度及时向全校师生公示。

2、进一步完善《东方传媒学院军事量化管理评估方案》设想于本学期试用，下学期全面启动。使量化评估与班主任结构工资挂钩。

3、按照我校有关德育工作的规章制度和要求完善管理体系，使教书育人、管理育人、服务育人有机结合，形成层层负责的管理网络系统，突出抓实、抓细，注重过程，抓住重点。切实做到常规制度化，制度常规化。

（三）、继续抓好学生干部队伍建设，强化学生自主管理的作用

1、由班主任推荐、德育处、校团委考核，培养学生干部，组成学生会，团委会。

2、培养使用好学生干部，提高学生干部参与管理的能力与热情，充分发挥学生

会、团委会、班委会，在学校德育管理工作中积极作用，如对班级日常工作，板报的布置落实，检查评比，班会的组织，校园广播站举办等。

3、开展业余党校和团课讲座培训，积极组织各种有意的德育活动，让学生干部在行使权利的过程中自觉的约束自己，积极的影响和带动周边同学，充分发挥优秀学生干部、优秀团干部的模范带头作用。

（四）、抓好常规管理保证德育工作的实效

1、认真组织好升旗仪式，国旗下演讲，主题班会等活动。适时的对学生进行爱国主义、社会公德、遵纪守法等思想教育。

2、定期进行班级、寝室卫生纪律及学生个人卫生行为的各类检查、评比活动，认真落实《沈阳东方传媒学院军事化管理考核细则》充分发挥其激励、引导、评价功能。

3、加强学生仪容仪表、个人卫生、间操的检查，提高做操质量和确保学生健康成长。

4、增强学生的健康意识，强化卫生习惯养成，督查卫生任务的完成，努力创建洁净、文明的校园。

5、加强对后进生的教育转化工作，通过心理疏导、个别谈话、“手拉手”“一帮一”等活动争取不使一个学生调队。

6、加强安全教育，树立安全意识，排除安全隐患，落实防范措施，做好防火、防盗 、防毒工作。增强学生的自我防范意识，根据学校的实际情况每学期组织一次安全演练。

7、对学生矛盾处理及时，要客观，公正。保证无重大案件和事故的发生，杜绝矛盾，纠纷的恶化升级以及学生违法犯罪的行为发生，根据我校德育工作的实际情况，拟聘当地派出所领导兼任我校法律工作校长，结合学生的实际需要定期为学生进行法律教育。

8、加强门卫管理工作 ，严格出入校门手续和登记制度。

(五)拓宽育人局面，营造和谐氛围

1、加强对校团委，学生会的指导工作，组织计划，落实好丰富的校园文化，对大型的文体活动进一步制度化，规范化，让丰富健康的文体娱乐活动引导学生健康成长。

2、健全与学生家长电话联系网络，班主任、德育处要与每个学生家长建立电话联系，发挥学校家庭、社会、共同参与德育工作三位一体的管理作用。

3、围绕教育教学的中心工作，发挥课堂主渠道作用，要求任课老师要把学生的思想道德教育等贯穿到各个教学领域，做到教书育人，授业与管理相结合，用科学发展观指导教学与管理，从而建立新型的师生关系，逐步形成我校各性化的德育工作模式。

四、人员分工

德育处主任：主持德育处日常工作，负责下列工作

1、全校德育工作，班主任工作的管理。

2、校园保卫，学生安全工作。

3、学生干部的培养使用，学生家长的联络工作。

4、全校的卫生工作。

5、中专、大专班级的管理工作。

6、门卫学生宿舍的管理工作。

7、学生日常行为规范工作的管理落实。

8、大型活动要安排和组织。

9、后进生的转化心理健康咨询与疏导工作。

教务主任：

主持教学工作中有关德育工作的落实负责下列工作：

1、教育指导任课教师遵守师德，准时上下课按课程内容时间施教。

2、督导教师教管结合。将思想品德教育贯穿于教学全过程。

3、解决学生在课程设置、内容安排、教育教学等方面的思想工作。

4、负责组织教学中学生管理方面的信息反馈工作。

团委书记;

主持学校团委工作负责下列工作;

1、学校团委会的日常工作并指导班级的团支部书记工作。

2、德育处办公室的管理工作。

3、学校文体活动及重大活动的开展。

4、学生业余党校、团课的计划培训工作。

5、全校主题班会的开展、升旗、校园广播的管理工作。

6、班主任体育教师器材、教具的管理工作。

7、指导学生会的日常工作。

8、中专班级的全面管理工作。

9、对违纪学生的处理，学籍管理及德育处其他日常管理工作。

保卫干事：

1、负责全校综合治理，安全防范，校内消防，校外周边环境及突发事件的处理

工作。

2、学校门卫工作，夜晚巡查，学生寝室安全管理工作。

3、学生日常行为规范管理，负责《军事化量化考核》工作的检查评比与公示工

作。

4、负责全校的卫生划分与指导检查工作。

5、负责全校的实力登记与管理。

6、负责住宿学生的住宿登记和寝室管理工作。并督导女寝舍务老师的工作。

7、参与学校大型活动的保卫工作和德育处其他日常管理工作。

8、负责大专班级的全面管理工作。

9、负责师生健康和疾病的防治登记工作。

五、活动安排（2009年下学期、2010年上学期）

（一）

九月份

1、入学教育学习校规校纪。

2、校园杯拔河比赛。

3、趣味运动会。

十月份

1、升旗仪式中选拔优秀学生开展国旗下演讲。

2、学生会团委会干部选拔培训。

3、第七周启动《军事化量化考核细则》。

（二）十一月份

1、爱国主义教育，参观九一八纪念馆。

2、强我中华而学习主题演讲活动。

3、在学校开展以提高演讲能力为目标的小讲台活动。

（三）十二月份

1、一．二九长跑活动。

2、迎新年文艺晚会。

（四）一月份

1、开展每周一歌活动

2、国际标准舞培训。

沈阳东方传媒学院 德育处

2009年10月27日

任课教师德育教学计划(篇六)
《德育工作计划》

2015——2016学年度 德育工作计划

为了认真贯彻落实县局秋季期会议精神，不断深化教育改革，努力提高我校德育水平，使我校学生综合素质再上新台阶，按照县局总体工作部署，结合XX县教育局教育教学工作要点，针对我校实际，特制定我校德育工作计划如下：

一、指导思想 以十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻落实各级教育工作会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立科学质量观，深化素质教育，规法办学行为，创新管理机制，促进学生全面发展，提高教育质量。

二、工作思路及工作重点

1、加大班主任培训工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍，不断提升德育管理水平。狠抓第二课堂活动，积极组建学生社团，丰富学生校园文化生活。

2、坚持从学校和学生实际出发，以规范养成教育为重点，抓实抓细学生文明行为习惯及明礼诚信教育。深入开展以教育(爱学习，爱劳动，爱祖国，会说话、会走路、会讲卫生、会健身)为重点内容的系列主题教育活动，争创行为规范示范学校，深入开展文明伴我们成长主题教育活动。

3、不断探索和改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，充分利用国旗下讲话、班会、心理咨询室等德育阵地，突出对学生进行思想品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、勤学上进教育等，切实提高学生的各种能力和素质。

4、遵循学生身心发展规律，以丰富多彩的活动为载体，以“三爱”、“四节”教育为主线，，开创性地开展德育工作。

5、树立德语典型，做到“学校有先进、班级有典型”，充分发挥榜样的示范作用，带动学生人人学先进，人人争先进。

6、不断优化教育内容，以学生点滴行为习惯培养为切入点，活化教育形式，强化德育队伍，积极构建学校、家庭、社会全方位、广覆盖的德语工作网络。

7、加强学校体育工作，深入开展阳光体育运动。

童生活、学习、思想、心理等方面的关心、教育及引导。

9、加强安全管理，明确安全责任，形成人人重视安全的大环境。 三、工作任务与措施

(一)、以人为本，切实抓好常规管理。

为了适应新学期改革的需要，创建“文明、健康、整洁、美观、安全、特色”规定，加强对各班级学生管理的指导、督促、检查和考核。做到以下几点：

1、积极开展规范养成教育系列活动。

本学期组织各班学生认真学习，深入贯彻《中学生日常行为规范》的内容，培养学生良好的行为习惯。指导各班制定切实可行、行之有效的班级制度。做到定员定岗，责任到人。开展“学规范、用规范”系列活动，进一步加强校风、班风建设，争创文明学校、文明班级和文明学生。

2、加强“一日常规”的检查、考核。

扎扎实实抓好学校各班的常规管理，做好早读课、广播操、卫生保洁、考勤记录、班务日记记录等工作的检查、考核。积极培养学生自我约束、自我管理、自我教育的能力，在学生中开展“四自”教育，即：自强、自信、自立、自理。

3、及时处理学生偶发事件，加强对违纪学生的教育和管理。

本学期重点加强法制教育和爱护环境、保护公物的教育。结合学期初末的法制安全教育周，组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《治安管理条例》、《未成年人保护法》，提高他们判别是非的能力，使学生自觉地做到遵纪守法，同学之间友好相处，互相尊重，遇事学会冷静地对待和处理。培养学生主人翁意识，改进工作方法，制定可行措施，努力使学生的违纪行为防患于未然。同时，认真处理学生违纪事件，公布处分决定，及时打击歪风邪气，严肃校纪校规。

4、关爱孤儿、单亲、留守儿童

本学期对全校范围内孤儿、单亲、留守儿童进行统计，建立特殊学生档案，确立师生帮扶、关爱对象，建立心理咨询室，培训专任心理健康指导教师，加大对留守儿童生活、学习、思想、心理等方面的关心、教育及引导。

(二)、加强教师思想政治工作，依法执教，依据《中小学班主任工作规定》、《关于进一步加强班主任工作的意见》狠抓班主任队伍建设，加强师德建设，提高教师队伍的综合素质。

“班安方能校安”。班主任是班级的主导，是学校德育工作的关键，班主任队伍的强弱，直接影响到学校德育工作的成败。因此，必须重视和强化班主任队伍建设。

1、业务培训制度化 德育研究经常化

本学期继续实行班主任业务培训制度。有针对性地开设培训内容。采取校内外考察，走出去、请进来，碟片专题讲座等方式，活化培训形式，定期召开德育研讨会，选拔业务能力强的骨干班主任树立典型，并指导班主任工作。组织班主任学习现代教育理论，介绍先进班主任的工作经验。积极开展班主任“五个一”活动，即：对每位学生进行一次心理访谈;阅读一本班主任核心刊物;举办一次班主任经验交流会;写一篇班主任工作案例或反思;每两周召开一次班主任工作专题培训会，不断提

高班级德育管理能力。本学期，继续以德育工作中遇到的实际问题为研究对象，以班主任、任课教师、学生家长为主要研究者，组织开展德育“小问题”研究活动，着手研究解决学生思想方面的一些共性和个性问题，促进德育工作的细化、深化和实效化，推动学校德育工作的发展。

2、班主任考核规范化 激励班主任工作的积极性和创新力

本学期我们将加大对班主任考核工作的力度，严格执行新出台的班主任考核方案，实行周考核。认真检查考核项目，及时记录考核内容，加强督促管理，及时公布考核结果。定期召开班主任会议，实行班主任例会制度，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核，以绩效工资实施为契机，加大班主任津贴补助力度;对班主任努力做到落实待遇、在评优树模、职称评定，劳动量计算等方面予以政策倾斜，充分调动其工作创造性和积极性。

3、树立服务观念，为班主任排忧解难。

树立为班级服务、为班主任服务、为学生服务的观念。主动与班主任联系沟通，经常听取班主任的建议和要求，积极指导班主任加强班级教育和管理，为班主任排忧解难，对少数问题突出的班级和个人，帮助他们分析原因，寻找问题的症结所在，及时解决存在问题。认真耐心地做好班主任的思想政治工作，支持他们的工作，关心他们的生活、健康，自觉地换位思考，努力为他们提供良好的服务。

(三)、积极开展丰富多彩的系列德育实践活动。 以“三爱”“低碳环保，厉行节约”“我的梦，中国梦”教育为统领，以《中小学文明礼仪教育指导纲要》《中学生日常行为规法》为指导，开展各种丰富多彩的系列德育实践教育活动，使学生在活动中受教育，长知识，增才干。

1、开展丰富多彩的实践活动对学生进行 “三爱”教育、“奋发向上、崇德向善”系列活动，过办专栏、开讲座、学生征文等形式，使该项活动能深入学生的内

心，以取得活动的效果，充分利用各种节假日开展活动，培养学生“爱学习、爱劳动、爱国”思想。

2、通过开展“书香校园”活动，通过开展征文，讲故事、朗诵、讨论等形式多样的读书活动，让诵读经典成为师生的重要生活方式和学习方式，丰富学生业余文化生活，陶冶情操，让书香伴随学生终生成长，推进素质教育，弘扬校园文化。

3、通过班会教育，集会，过旗下讲话，开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的行为习惯。

4、积极组建篮球队、绘画兴趣小组、安排专人，定时间，定地点，积极开展活动，促进学生特长发展。

5、深入开展阳光体育运动，体育是推进素质教育的重要载体，本学期要以关注学生体质健康为本，加强体育工作，深入实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，大力开展阳光体育运动，保证每天不少于一小时的活动时间，促进学生健康成长。

6、通过开展法制教育，使学生知法、懂法、守法，加强组织纪律性，增强法制观念。

7、通过召开学生家长座谈会，加强家校联系，共同研讨育人方案，组成教育网络，解决实际问题。

8、切实加强学生心理健康教育，通过集中辅导、个别谈心等形式，重点加强上网、早恋、自卑、考前焦虑等学生心理疏导工作，促进学生心理健康成长。

(四)、建设美丽校园，加强校园文化建设，提升校园文化品味。

一是加强学校育人文化氛围建设，彰显办学思想及办学理念。

二是大力加强校园“五风”建设，积极构建严肃认真、积极向上的校园精神文化。

任课教师德育教学计划(篇七)
《2015德育工作计划》

通榆县第二小学校

德育工作计划

一、指导思想

本学年，我校德育工作将以《通榆县2015年中小学德育工作计划》为指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，针对我校实际情况，进一步创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性，培养身心健康发展的学生，为学生的幸福成长奠基。

二、工作目标及要求：

(一) 加强德育队伍建设

1、提高教职工德育理念

要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。 本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2、继续加强对班主任工作的管理和指导。

学校将进一步加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。制定详实的班主任培训方案，定期召开班主任例会，班主任经验交流会，建立班主任工作群，建立班主任电子档案，认真组织班主任培训学习，并继续组织

班主任参加上级各部门组织的培训活动，用专家的理论指导班级管理工作，努力在本学期内在优秀班级创建上取得成效。?

（二）以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。 新学期仍以小学生行为规范常规教育训练为重点。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

（1）尝试建立“首遇责任制”，确立管理机制。所谓“首遇”，即强调德育工作中教师的垂范作用，学校教师无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。

（2）坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

(3)重视养成教育系列化行为训练。本学期将继续开展学生行为训练。每两周为一行为训练主题，利用班队会或者课前时间对学生进行行为训练，学校将根据此检查结果进行达标班级的评比，并表彰行为训练优秀学生。

（4）加强红领巾监督岗力度，充份发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全少先队组织，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

（5）完善校本教材《路，这样走》——学生行为训练系列丛书，使养成教育有计划，有目标、系统、完善。

（三）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

1抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

（1）贯彻落实社会主义价值观活动，精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导或教师代表讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。同时组织学生唱好国歌、队歌、校歌，做到人人会唱，人人爱唱。

（2）拓宽爱国主义教育的途径。拓展“红领巾走进墨宝园基地”的实践体验活动。

2开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“校园小雷锋手拉手”主题教育系列活动，号召全体队员为本校贫困儿童捐赠衣物书籍等；四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓暨新生入队活动等。

3大力开展安全教育活动。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

（四）抓校园文化建设，优化育人环境

把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动，力争让每面墙壁会说话，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

（五）抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。充分发挥家长委员会的作用，定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通家教群、家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（六）重视心理健康教育，为学生身心健康发展服务

学校将继续加大心理健康教师培训力度，逐步增加专职教师比例，落实待遇，通过设立学生心理辅导室，宣传展牌、专题黑板报、广播宣传等形式普及心理健

康知识，有计划的组织心理健康知识讲座，组织心理教师参加学习培训，逐步提高专业化水平，从而积极推进学校心理健康教育的全面发展。

德育工作月活动计划

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