高二年级培优工作计划

导读：　工作计划 高二 年级 一、指导思想 贯彻落实“分层教学” 办学理念，执行“目标激励引领自学，因材施教，指导学法，夯实基础，提高能力、优化品质”的培优策略，通过教师的培优工作，...

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一、指导思想

贯彻落实“分层教学” 办学理念，执行“目标激励引领自学，因材施教，指导学法，夯实基础，提高能力、优化品质”的培优策略，通过教师的培优工作，使成绩优秀学生更具竞争力，两年之后成为有实力上“985” “211”的尖子生，同时发挥优生的对全体同学的带动、示范作用，提升全年级质态，实现我校高考新的突破。

二、培优目标

通过培优，努力达到以下三个目标：

   （1）力争培优班语数英总成绩在统考班级排名处于全区最前列。语数英各科均分班级排名有明显提高。培优班现有基础和学年目标如下：

 

   （2）在期末统考中，力争有3名学生进入全区前50名，10名学生进入全区前100名，20名学生进入全区前200名。

   （3）力争高考理科有5名以上学生进入全省前3000名，文科有3名以上学生进入全省前2000名；争取在“北大、清华、”等名校上实现新突破。

三、具体措施

1．组织保证

年级成立由年级分管领导、年级主任及相关班主任和语数英备课组长组成的培优工作领导小组；培优工作实行班级管理模式，由年级分管领导担任班主任，年级主任和相关班主任协助做好培优活动组织工作。

2．制定计划

（1）语数英备课组长充分认识培优工作的重要性和必要性。制定学科培优工作计划，计划要求有明确培优辅导时间、地点，培优内容和方式，计划要有较强的可操作性和完整的系统性。

（2）年级组制定专门方案，通过开展主题活动，强化对优生的身体素质、心理素质、思维能力、应变能力等进行专门培训。

3. 师资队伍

语数英学科任课教师分别由备课组长和年级骨干教师担任。名单略。

4. 优生选择

（1）依据高一两学期扬州期末统考成绩，取两次统考均进入年级前80名的36名学生组成培优班，日常在各班学习，集中辅导时在专门教室学习。进入培优班学生需学生及家长自愿 ，学校与学生及家长签订自愿参加、安全保证协议。

（2）对学习目标不明确、拼搏意识不强、不能按时认真完成培优学习任务的学生，将劝离培优班，由统考两次前90名学生补充；高三阶段依据新统考成绩调整培优班学生。

5. 时间保证

  （1）暑期：（计划另定）

（2）日常：语数英各学科每周一份培优作业，两周集中辅导一次，在双周的周一至周三完成；组长在双周的周四将培优作业电子稿发班主任信箱，学生分别在周五下午第一节课下和周日的晚自习第一节课下领取和上交培优作业。

6．跟踪考核

（1）语数英备课组对每一个参与培优的学生实行跟踪管理，建立相应的成绩跟踪册和记载反馈表；

（2）年级组对培优工作的落实情况进行检查，一查培优辅导材料，二查培优教师的备、改、辅情况，并予以通报。

（3）待具有相当的基础后，由教务处协同年级组组织培优调考，试卷在难度和灵活应用上应有所拔高，以激励优秀生不断求知进取。

四、总结表彰

年级组利用月度自诊及期考成绩对照目标进行分析，总结经验，发现问题，调整完善培优工作，增强实效性。

学校制定专门考核方案，对达标情况好，培优工作成绩突出的备课组及任课教师给予相应的精神及物质奖励。

 

                                                              高二年级组    

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