小学一年级语文教研组工作计划

导读：　教研组 工作计划 语文 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师专业化发展的提高，促课...

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　　小学一年级语文教研组工作计划

　　一年级语文组教研工作计划

　　一、工作目标：

　　以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

　　二、研究专题：培养低年级自主识字教学方式的研究

　　三、工作思路：

　　1、以科研课题的研究促进课堂教学的改革创新。

　　2、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方 式的变革。

　　四、具体安排：

　　1、建立一年级组网页，并征求本组老师意见和建议。

　　2、制定本组教研计划。

　　3、开展备课、说课、做课、评课等系列活动。(1——2次)

　　4、结合课题记好专题性笔记，交流学习心德体会。

　　5、写好期末工作总结。

　　二00三学年第一学期

　　一年级语文教研组活动计划

　　一、指导思想

　　以县教研室期初在新课程培训活动中的部署要求和本镇的教学辅导计划为指导，尽快提升实验教师的课程理念，正确理解和使用新教材，创造性地开展教学活动，使教材本身所蕴含的诸多有利因素得以开发利用，赋予课堂活力，树立“以学生为本”的观念，努力体现《语文课程标准》的新理念。

　　二、具体安排

　　八月份

　　1、全体一年级的实验教师参加县教研室组织的新课程(语文组)培训，初步感知新教材的特点。

　　2、认真观看一年级语文教学辅导书后所附带的两张光盘，进一步领悟实验教材的特点、要求。

　　3、按照新教材的要求制定出合理的教学计划，并努力备好第一周的课。

　　九月份

　　1、各实验教师认真自学、交流县教研室下发的人手一册的《义务教育课程标准实验教材培训资料(小学语文)》，走进新教材，并能以新的教学质量测评意见来指导平时的教学工作。

　　2、参加全镇业务校长、教研组长会议，指定出本实验组的教研活动计划。

　　3、各实验教师(一年级班主任)建立好学生的成长记录袋。

　　4、积极参加校园网络中的新课程首次论坛，共同探讨，共同提高。(主题是“面对新课程 我们应树立哪些新理念”，为期两个月，每位实验教师必须参加，至少一次。)

　　5、迎接县“新课程理念下的课堂教学行为”调研。

　　十月份

　　1、 继续参加 “面对新课程 我们应树立哪些新理念”的校园网上论坛。

　　2、 每片推荐、选拔出一名一年级语文教师，准备参加11月份的镇语文学科的“滚雪球”上课研讨活动。(上课内容：课文《我多想去看看》第一教时)

　　十一月份

　　1、按新的测评意见，做好一年级学生的期中测试工作，并写好学生的阶段性评价，作为学生成长记录袋的资料之一。

　　2、积极参加校园网络中的新课程第二次论坛。(主题是“构建平等对话的课堂教学”，为期两个月。)

　　3、 参加县一年级语文新课程课堂教学研讨活动。

　　4、 积极参加镇语文教学论文评比活动。

　　5、 在第十二周组织全镇语文“滚雪球”上课研讨活动。

　　十二月份

　　1、参加市“聚焦新课程”小学语文新教材课堂教学观摩活动小语年会。

　　2、 参加县新课程重点课题研究研讨活动。

　　3、 写好本教研组工作总结。

　　一月份

　　做好一年级学生的期末测评工作，做好对学生的学期评价，放入成长记录袋。

　　(注：1、镇校对一年级将不定期进行教学质量抽测和教学工作检查。2、各实验教师在完成基本教学任务的前提下，要在增加学生的课外识字量和背诵优秀诗文等方面进行创造性地工作。3、要让学生了解建立成长记录袋的意义并注意尊重他们的选择权。4、组长郦彩仙联系电话：5767135—8007)

　　新课程语文教研组

　　一指导思想

　　一年级语文教研组老师将以学校教学工作计划和教导处工作计划为依据，认真有序地开展切实可行的、丰富的教学科研活动，顺应教育发展、教育改革的潮流，以新课程标准的基本理念，扎实有效地开展教研活动。

　　二具体措施

　　1、 定期开展科研活动(单周二上午第一二节课)，做到三定：定中心，定内容，定主讲人”。每次活动积极投入，保质保量。语文大组活动主动参与，认真学习研讨，主动上好大组公开课，使教研组成员在学习、实践、研究中提高业务能力。

　　2、 平时，教研组成员加强交流，讨论，共同努力，提高教学质量。

　　3、 配合区教研室进行新教材的推广作用，认真完成任务，起好基地校的作用。

　　4、 认真学习教育教研理论，开展学习，通过多渠道的学习、研讨，深入领会课程改革的目标任务，不断学习，更新教育理念，并力求在课堂教学中得以体现，以优化课堂教学。

　　5、 深入钻研教材，研究教材的重点、难点，研究教学方法，研究本学科的教学原则;同时加强集体备课，组内听课，认真搞好本学科各种形式的公开课，课后总结经验，提出改进教学的意见和建议，切实提高课堂教学的质量。

　　6、 紧密联系实际进行科研课题研究，继续研究低年级识字教学策略方法，并一识字教学为载体研究如何引导学生自主性学习。

　　7、 开展语文学科竞赛(如童话故事比赛等)，以调动学生学习的积极性，在课堂中进行课本剧表演，成语故事会等多种形式，提高学生学习兴趣。

　　8、 加强拼音与识字的巩固，加强阅读，积累，感悟，提高学生的语文能力。

　　9、 周末卷练习与阶段性练习结合，使评价更加科学合理。

　　10、 在日常工作中加强总结和反思。

　　11、 加强家校互动，进行家庭教育指导，进行日常导学服务，学校沟通，配合，形成合力，促进孩子发展。

　　12、 一 指导思想

　　为了贯彻党和国家的教育方针，落实对少年儿童的素质教育，促进学生的全面发展，注重培养创新精神和实践能力，圆满完成教学工作，提高学生的素质。

　　二 教学内容安排

　　本册语文教科书内容包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”等。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

　　三 教学计划安排

　　第一周 入学教育及汉语拼音的第1至4课

　　第二周 汉语拼音的第5至7课及复习一

　　第三周 汉语拼音的第8至9课及复习二

　　第四周 汉语拼音的第10至11课及复习三

　　第五周 汉语拼音第12至13课及复习四

　　第六周 识字(一)的第1至3课

　　第七周 识字第4课及语文园地一和《有趣的游戏》

　　第八周 课文第1至3课

　　第九周 课文第4至5课及语文园地二和《我们的画》

　　第十周 课文第6至8课

　　第十一周 课文第9至10课及语文园地三和《这样做不好》

　　第十二周 识字(二)的第1至3课

　　第十三周 识字的第4课及语文园地四和《我会拼读》

　　第十四周　课文的第11至13课

　　第十五周　课文的第14至15课及语文园地五和《该怎么办》

　　第十六周 课文的第16至18课

　　第十七周 课文的第19至20课及语文园地六和《小兔运南瓜》

　　第十八周 复习

　　第十九周 复习

　　第二十周 期末考试

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