高校班主任培训心得体会

导读：　高校班主任培训心得体会(共5篇)西南大学班主任培训心得体会“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短期集中培训心得体会2014年10月28日至11月10日，我有幸参加了西南大学培训学院“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短期集中培训，来自甘肃省各地市州50人参加了本次培训。10月28日是报道时间，10月29日上午9点，我们...

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西南大学班主任培训心得体会
高校班主任培训心得体会 第一篇

“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任

短期集中培训心得体会

2014年10月28日至11月10日，我有幸参加了西南大学培训学院“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短期集中培训，来自甘肃省各地市州50人参加了本次培训。10月28日是报道时间，10月29日上午9点，我们在在西南大学培训学院举行了国培计划（2014）—甘肃省初中班主任培训班教师短期集中培训班开班典礼。

这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的半个月，但让我感受到了一个全新的舞台。

西南大学培训学院为我们安排了风格不同的老师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座：教师伦理与师德师风建设、班主任的文化视野班级计划及班规的制定与实施、中学班级主题教育设计、中学班级主题教育的实施、心理班会课理论与实践、中学生心理健康教育与辅导、信息技术在班主任工作中的应用、教师专业标准解读与教师专业发展、班级文化建设主题设计实践。培训期间还参观了白公馆、渣滓洞监狱红色旅游景点、陶行知故居和重庆市第二十三中学，到重庆市重点中学朝阳中学观摩“‘有了你，才有我’走进父母”主题班会课等。

西南大学附中张万国老师的《CI策略化的班级文化建设》、张万国还是

西南大学文化与社会学院的兼职教师，也是业内一位以创新班级管理闻名的教育专家。他的班里实行“四级六部制”，分成四个级别六大部门，第一级是班主任，此后是各级干部。六大部门包括班委会、团支部、纪律院、班史司、财务司、律师司；分管“行政”、“立法”、“司法”等。“班史司的同学我都惹不起，他们想记录什么就记录什么，我无权干涉，保证史料真实。”张万国笑着说，四级六部有50多个岗位，这些岗位一学期选举一次。三年下来，基本每个同学都做过一个或几个岗位。“每个人都是社会的一分子，都有自己的一份责任，要为别人服务。”他说，让同学们自己管自己，他们能从中培养公民意识、服务意识、团队合作意识。 “学生自治”的管理，对大家学习也挺有帮助：“人人都有责任田，人人都知道自己应该做什么。这让我们养成了好习惯，都会自觉学习。”同学们平时很少喊张老师，而是喊张万国“国哥”。“我的岁数和你们的父母差不多，喊哥怕是不对哟？”张万国说。张万国和同学们的关系亦师亦友，有人遇到感情问题，也会找他倾诉。

西南大学李达武教授的《快乐国学与教师素养：美在理解，美在知音》讲座从三个方面来讨论人际交往中的道德标准、人才标准、性格特征，也就是知音的必备条件。李老师从古代关于“知音”的佳话谈起，探讨了中国古代诗歌与社会交往的关系。在讲座中，李达武老师以她生动活泼、风趣幽默的说、唱、演等独特的讲学风格，深入浅出，穿越时空，让我们深刻地领悟到知音就是人的本质力量，知音就是美，它不仅使我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己生活更充实、性格更丰满、情感更醇美、

人品更高尚。讲座中，李达武老师在分析了《诗经·国风·周南·关雎》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、苏轼《江城子·密州出猎》、李清照《醉花阴》、张籍《节妇吟》、汉乐府《陌上桑》、李商隐《无题》等国学经典著作后，还寓教于唱，带领我们用《外婆的澎湖湾》、《信天游》等现代流行歌曲的曲调唱出《诗经·王风·采葛》等诗篇，阵阵悠扬动听的歌声响起，现场弥漫着浓浓的国学气氛。讲座最后，李老师双手举起，指挥我们齐唱苏轼的《水调歌头·明月几时有》：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年„„整个讲座以古鉴今，开拓视野，启迪人生，带领我们领略了浩瀚璀璨、博大精深的中国国学文化，极大的提高了我们的人文素养，丰富了我们的文化内涵。“生命如歌，边走边唱。生命不息，歌声不止。”李达武老师如此阐释自己的人生理念和对古诗词的痴迷。现年65岁的李达武老师，从30年前第一次踏上三尺讲台，一直坚持用这种“连说带唱”的独特方式教学。在西南大学校园里，只要是她讲课的时间，教室里总会传来歌声、笑声和掌声。

西南大学冯维教授在《教师职业倦怠的调整策略》讲座中说到，教师伴随长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态即为教师职业倦怠。冯教授详细介绍了教师职业倦怠的相关原因以及如何解决职业倦怠的具体方法，细致梳理了教师职业倦怠解决办法的有关具体内容。她巧妙地运用举案说法的方式，对解决教师职业倦怠的方法进行了分析归类，明晰地指出教师职业倦怠解决办法。使我们因共同的感受而达成一个共同的认识——教师职业倦怠问题的解决已经势在必行，我们将从认清影响教师职业倦怠的主要因素，正确对待名利得失，采取正确的社会比较；

改变非理性认知，合理期望教师职业；正确认识自我，摆在心态；承认情绪，采取合理方式管理情绪四个方面深刻剖析自身，提高自身修养，遏制职业倦怠问题。

迟希新博士关于《主题班会的设计与实施的创新理念》的讲座主要从研究视角引入的必要性、主题班会有怎样的内涵和特征、主题班会设计需要关照的理念、实施途径创新的两个重要难度、主题班会设计实施的几个细节问题探讨了新形势下班会设计，听后受益匪浅。在主题班会系列设计上，迟老师就横向的内容纬度和纵向的时间维度两个方面探讨，从引导内容上涉及滋养学生感恩情怀，激发担当意识、锻炼意志品质、培养乐群与合作精神、形成诚信和慎独的品格。同时适当的图片和媒体吸引学生的目光，让学生更好地参与到班会中，达到整体参与的目的。

特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

最后，我想用西南大学李达武教授在《2007年9月9日在西南大学免费师范生“做光荣的人民教师”启动仪式上的演讲》中的一段话做一个总结。作为一名光荣的人民教师，快乐就是以自己擅长的方式，科学地、系统地、准确地、全面地去演绎、去拓展、去弘扬我们民族的、我们人类的先进的科学、文明与文化；快乐就是将“传道受业解惑”的高尚感、“身正才高”的师范感、“教书育人”的责任感、不断充实提高的紧迫感以及“桃

李满天下”的荣誉感，这多种感受一起放在心上，并落实到行动中。

这些就是我对于“国培计划”后的一些感悟和反思。

高校班主任培训心得体会
高校班主任培训心得体会 第二篇

篇一：2014年中小学班主任培训心得体会

2014

年中小学班主任培训心得体会

2014年7月17日，

我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作

有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代

要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，

班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学

习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些

老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认

真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一

个学生。

记得一位专家在授

课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教

育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为

喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢

的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得

当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，

还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生

的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程

度、水平不同的学生，采取

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位

又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学

生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行

沟通，及时交流。

与学生沟通中应该

注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意

插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训

导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、

共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世

界。

三、注重心理健康

发展

学生心理健康是个

必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学

生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的

重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己

首先要做到以下几点：

(一)拥有平和的心

态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要

实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，

要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判

断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能

容，容天下难容之事”。

(二)尊重学生，与

学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班

主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心

理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们

才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂【高校班主任培训心得体会】

得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。

所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，

我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

(三)加强班级文化

建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级

行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地

认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心

理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观

念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的

同时，成为学生的心理医生。

我一定要以一个优

秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

篇二：西南大学班主任培训心得体会

“国

培计划（2014）”—甘肃省初中班主任

短期集中培训心得

体会

2014年10月28日

至11月10日，我有幸参加了西南大学培训学院“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短

期集中培训，来自甘肃省各地市州50人参加了本次培训。10月28日是报道时间，10月29

日上午9点，我们在在西南大学培训学院举行了国培计划（2014）—甘肃省初中班主任培训

班教师短期集中培训班开班典礼。

这次培训给我留下

了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈教

师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名

师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹

如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的半个

月，但让我感受到了一个全新的舞台。

西南大学培训学院

为我们安排了风格不同的老师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座：

教师伦理与师德师风建设、班主任的文化视野班级计划及班规的制定与实施、中学班级主题

教育设计、中学班级主题教育的实施、心理班会课理论与实践、中学生心理健康教育与辅导、

信息技术在班主任工作中的应用、教师专业标准解读与教师专业发展、班级文化建设主题设

计实践。培训期间还参观了白公馆、渣滓洞监狱红色旅游景点、陶行知故居和重庆市第二十

三中学，到重庆市重点中学朝阳中学观摩“‘有了你，才有我’走进父母”主题班会课等。

西南大学附中张万

国老师的《ci策略化的班级文化建设》、张万国还是

西南大学文化与社会学院的兼职教师，也是业内一位以创新班级管理闻名的教育专家。他的

班里实行“四级六部制”

，分成四个级别六大部门，第一级是班主任，此后是各级干部。六大部门包括班委会、团支

部、纪律院、班史司、财务司、律师司；分管“行政”、“立法”、“司法”等。“班史司的同学

我都惹不起，他们想记录什么就记录什么，我无权干涉，保证史料真实。”张万国笑着说，四

级六部有50多个岗位，这些岗位一学期选举一次。三年下来，基本每个同学都做过一个或几

个岗位。“每个人都是社会的一分子，都有自己的一份责任，要为别人服务。”他说，让同学

们自己管自己，他们能从中培养公民意识、服务意识、团队合作意识。 “学生自治”的管理，

对大家学习也挺有帮助：“人人都有责任田，人人都知道自己应该做什么。这让我们养成了好

习惯，都会自觉学习。”同学们平时很少喊张老师，而是喊张万国“国哥”。“我的岁数和你们

的父母差不多，喊哥怕是不对哟？”张万国说。张万国和同学们的关系亦师亦友，有人遇到

感情问题，也会找他倾诉。

西南大学李达武教

授的《快乐国学与教师素养：美在理解，美在知音》讲座从三个方面来讨论人际交往中的道

德标准、人才标准、性格特征，也就是知音的必备条件。李老师从古代关于“知音”的佳话

谈起，探讨了中国古代诗歌与社会交往的关系。在讲座中，李达武老师以她生动活泼、风趣

幽默的说、唱、演等独特的讲学风格，深入浅出，穿越时空，让我们深刻地领悟到知音就是

人的本质力量，知音就是美，它不仅使我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡

响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己生活更充实、性格更丰

满、情感更醇美、

人品更高尚。讲座中，李达武老师在分析了《诗经·国风·周南·关雎》、杜甫《茅屋为秋风

所破歌》、苏轼《江城子·密州出猎》、李清照《醉花阴》、张籍《节妇吟》、汉乐府《陌上桑》、

李商隐《无题》等国学经典著作后，还寓教于唱，带领我们用《外婆的澎湖湾》、《信天游》

等现代流行歌曲的曲调唱出《诗经·王风·采葛》等诗篇，阵阵悠扬动听的歌声响起，现场

弥漫着浓浓的国学气氛。讲座最后，李老师双手举起，指挥我们齐唱苏轼的《水调歌头·明

月几时有》：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年??整个讲座以古鉴今，开

拓视野，启迪人生，带领我们领略了浩瀚璀璨、博大精深的中国国学文化，极大的提高了我

们的人文素养，丰富了我们的文化内涵。“生命如歌，边走边唱。生命不息，歌声不止。”李

达武老师如此阐释自己的人生理念和对古诗词的痴迷。现年65岁的李达武老师，从30年前

第一次踏上三尺讲台，一直坚持用这种“连说带唱”的独特方式教学。在西南大学校园里，

只要是她讲课的时间，教室里总会传来歌声、笑声和掌声。

西南大学冯维教授

在《教师职业倦怠的调整策略》讲座中说到，教师伴随长期高水平的压力体验而产生的情感、

态度和行为的衰竭状态即为教师职业倦怠。冯教授详细介绍了教师职业倦怠的相关原因以及

如何解决职业倦怠的具体方法，细致梳理了教师职业倦怠解决办法的有关具体内容。她巧妙

地运用举案说法的方式，对解决教师职业倦怠的方法进行了分析归类，明晰地指出教师职业

倦怠解决办法。使我们因共同的感受而达成一个共同的认识——教师职业倦怠问题的解决已

经势在必行，我们将从认清影响教师职业倦怠的主要因素，正确对待名利得失，采取正确的

社会比较；

改变非理性认知，合理期望教师职业；正确认识自我，摆在心态；承认情绪，采取合理方式

管理情绪四个方面深刻剖析自身，提高自身修养，遏制职业倦怠问题。

迟希新博士关于

《主题班会的设计与实施的创新理念》的讲座主要从研究视角引入的必要性、主题班会有怎

样的内涵和特征、主题班会设计需要关照的理念、实施途径创新的两个重要难度、主题班会

设计实施的几个细节问题探讨了新形势下班会设计，听后受益匪浅。在主题班会系列设计上，

迟老师就横向的内容纬度和纵向的时间维度两个方面探讨，从引导内容上涉及滋养学生感恩

情怀，激发担当意识、锻炼意志品质、培养乐群与合作精神、形成诚信和慎独的品格。同时

适当的图片和媒体吸引学生的目光，让学生更好地参与到班会中，达到整体参与的目的。

最后，我想用西南

大学李达武教授在《2007年9月9日在西南大学免费师范生“做光荣的人民教师”启动仪式

上的演讲》中的一段话做一个总结。作为一名光荣的人民教师，快乐就是以自己擅长的方式，

科学地、系统地、准确地、全面地去演绎、去拓展、去弘扬我们民族的、我们人类的先进的

科学、文明与文化；快乐就是将“传道受业解惑”的高尚感、“身正才高”的师范感、“教书

育人”的责任感、不断充实提高的紧迫感以及“桃

李满天下”的荣誉感，这多种感受一起放在心上，并落实到行动中。

这些就是我对于

“国培计划”后的一些感悟和反思。

篇三：2015高校班主任培训心得体会

2015

高校班主任培训心得体会

第1篇：高校班主

任培训心得体会

作为一名刚走出校

园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只

是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心

是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到

四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等

教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上

工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大

程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获

很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论

支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精

力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前

培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递

者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育

人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让

他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高

为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人

的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可

估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为

一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我

们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理

辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理

困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，

由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是

一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。

了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞

行教员应该具备的。

其次，本次培训让

我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。 在培训中，几位老师根据他们

自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在

谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到

面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教

学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在

上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求

精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，

传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训

让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校

门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，

而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始

终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活

环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时

期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新

环境的老师。

二十多天的培训，

课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不

过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之

前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，很到的

提升了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师

培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年

轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精，

综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之，经过本次岗

前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最

重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我

打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，真真正正的站上人生的大舞台-----讲台。

高校班主任培训心得体会
高校班主任培训心得体会 第三篇

2014年中小学班主任培训心得体会 2014年7月17日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益

匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向

班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高【高校班主任培训心得体会】

教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主

任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足，虽然我已做了

几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与

他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去

面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的

关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌

学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，

处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班

主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重

学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体

差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取 不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响

一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带

动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任

感。

二、多与学生进行沟通，及时交流。

三、注重心理健康发展 学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教

育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教

育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理

健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一

定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位

置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，

要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能 容，容天下难容之事”。

(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊

重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去

观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此

精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴

的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并

激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，

多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其

道”。

(三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它

通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。

通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，

要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，

我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，

在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格

的班主任。篇二：西南大学班主任培训心得体会 “国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任 短期集中培训心得体会 2014年10月28日至11月10日，我有幸参加了西南大学培训学院“国培计划（2014）”

—甘肃省初中班主任短期集中培训，来自甘肃省各地市州50人参加了本次培训。10月28日

是报道时间，10月29日上午9点，我们在在西南大学培训学院举行了国培计划（2014）—

甘肃省初中班主任培训班教师短期集中培训班开班典礼。 这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培

训收获最大的是前辈教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天

都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的

冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的半个月，但让我感受到了一个全新的舞台。 西南大学培训学院为我们安排了风格不同的老师，每天都能听到不同类型的讲座。期间

总共听了十几场讲座：教师伦理与师德师风建设、班主任的文化视野班级计划及班规的制定

与实施、中学班级主题教育设计、中学班级主题教育的实施、心理班会课理论与实践、中学

生心理健康教育与辅导、信息技术在班主任工作中的应用、教师专业标准解读与教师专业发

展、班级文化建设主题设计实践。培训期间还参观了白公馆、渣滓洞监狱红色旅游景点、陶

行知故居和重庆市第二十三中学，到重庆市重点中学朝阳中学观摩“‘有了你，才有我’走进

父母”主题班会课等。

西南大学附中张万国老师的《ci策略化的班级文化建设》、张万国还是 西南大学文化与社会学院的兼职教师，也是业内一位以创新班级管理闻名的教育专家。

他的班里实行“四级六部制”，分成四个级别六大部门，第一级是班主任，此后是各级干部。

六大部门包括班委会、团支部、纪律院、班史司、财务司、律师司；分管“行政”、“立法”、

“司法”等。“班史司的同学我都惹不起，他们想记录什么就记录什么，我无权干涉，保证史

料真实。”张万国笑着说，四级六部有50多个岗位，这些岗位一学期选举一次。三年下来，

基本每个同学都做过一个或几个岗位。“每个人都是社会的一分子，都有自己的一份责任，要【高校班主任培训心得体会】

为别人服务。”他说，让同学们自己管自己，他们能从中培养公民意识、服务意识、团队合作

意识。 “学生自治”的管理，对大家学习也挺有帮助：“人人都有责任田，人人都知道自己

应该做什么。这让我们养成了好习惯，都会自觉学习。”同学们平时很少喊张老师，而是喊张

万国“国哥”。“我的岁数和你们的父母差不多，喊哥怕是不对哟？”张万国说。张万国和同

学们的关系亦师亦友，有人遇到感情问题，也会找他倾诉。 西南大学李达武教授的《快乐国学与教师素养：美在理解，美在知音》讲座从三个方面

来讨论人际交往中的道德标准、人才标准、性格特征，也就是知音的必备条件。李老师从古

代关于“知音”的佳话谈起，探讨了中国古代诗歌与社会交往的关系。在讲座中，李达武老

师以她生动活泼、风趣幽默的说、唱、演等独特的讲学风格，深入浅出，穿越时空，让我们

深刻地领悟到知音就是人的本质力量，知音就是美，它不仅使我们看到自己内心的美的追求

在对象身上发生不同凡响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己

生活更充实、性格更丰满、情感更醇美、 西南大学冯维教授在《教师职业倦怠的调整策略》讲座中说到，教师伴随长期高水平的

压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态即为教师职业倦怠。冯教授详细介绍了教师

职业倦怠的相关原因以及如何解决职业倦怠的具体方法，细致梳理了教师职业倦怠解决办法

的有关具体内容。她巧妙地运用举案说法的方式，对解决教师职业倦怠的方法进行了分析归

类，明晰地指出教师职业倦怠解决办法。使我们因共同的感受而达成一个共同的认识——教

师职业倦怠问题的解决已经势在必行，我们将从认清影响教师职业倦怠的主要因素，正确对

待名利得失，采取正确的社会比较； 改变非理性认知，合理期望教师职业；正确认识自我，摆在心态；承认情绪，采取合理

方式管理情绪四个方面深刻剖析自身，提高自身修养，遏制职业倦怠问题。 特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们课堂上那种浑然

天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课时信手

拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本

功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 最后，我想用西南大学李达武教授在《2007年9月9日在西南大学免费师范生“做光荣

的人民教师”启动仪式上的演讲》中的一段话做一个总结。作为一名光荣的人民教师，快乐

就是以自己擅长的方式，科学地、系统地、准确地、全面地去演绎、去拓展、去弘扬我们民

族的、我们人类的先进的科学、文明与文化；快乐就是将“传道受业解惑”的高尚感、“身正

才高”的师范感、“教书育人”的责任感、不断充实提高的紧迫感以及“桃 李满天下”的荣誉感，这多种感受一起放在心上，并落实到行动中。 这些就是我对于“国培计划”后的一些感悟和反思。篇三：2015高校班主任培训心得体

会

2015高校班主任培训心得体会 第1篇：高校班主任培训心得体会 作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心

中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之

上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，

学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内

容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如

何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训

几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体

验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学

问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总

结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。 教师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映

教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授

学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有

向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人

格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像

父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发

展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同

学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理

品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是

朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，

都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学

生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。 在培训

中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我

留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终

身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间

团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次

课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去

对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最

前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。 最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦， 而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到

尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、

生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学

生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问

题新环境的老师。

二十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知

识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让

我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老

师为我们点评，很到的提升了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大

家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我

们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等

各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌

握更多的知识。

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许

多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我

教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，真真正正的站上

人生的大舞台-----讲台。

第2篇：高校班主任培训心得体会 一转眼，我来到鲁东大学两周多了。在这两周多的学习期间，多位教育专家、名家的讲

座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的培训，内容充实

且丰富，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。每一场讲座，每一节课我都觉得实实在在，很

有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，使我们更快地成

长起来。现将自己这几天天的学习体会总结如下：

1.班主任首先要有积极健康的心态。 因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，

淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，

当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心

情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。 班主任工作本来就是一项繁琐、细小的工作，一种长年累月不断重复又不尽相同的工作，

要想很好的开展、落实班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足够的心理

准备，特别是做后进生转化工作中尤为重要，因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、

也更为艰巨的工作，要想从根本上转变后进生，就要求班主任要时刻关注、时刻跟进，对后

进生的一举一动都要掌握，当其有少许进步时要给与表扬、鼓励，有不对苗头时要加以指正、

引导，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要；

3.班主任工作要有艺术性，要讲究方法。 枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休

地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有

所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有

助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受

的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生

活基础。

4.强化学生律己动力，建立严格的管理制度。 俗话说没有规矩不成方圆。班规班纪对于一个班级来说是很必要的。制订班规班纪要有

针对性，制订过程必须细节化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的

讨论研究下，制订出了相应的班规班纪。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管

理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯，

为形成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个巨大的教育力量，它的影响要比教师个

人的影响大得多，它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。为了增强学生自我管

理意识，教师要尊重、理解、信任和关怀学生这样才能开启学生心扉的钥匙，是沟通老师和

学生情感的桥梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能润化学生的心田，班主任工作才能水

到渠成。

总结过去，展望未来，吸取经验，接受教训，把班主任工作搞得更好，百尺竿头更上一

层。当一名好的班主任就应该从培养学生做人、学习开始，实践做人而终，为创造更多、更

持久的人生价值而努力。

第3篇：高校班主任培训心得体会 为进一步贯彻落实科学发展观，深入学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育

的意见 》，深入领会中央16号文件精神，10月8号-10月16号，我有幸参加了国家教育行

政学院在北京举办的第一期全国高校辅导员班主任培训班学习。在为期7天的学习中，我们

通过听专题报告、分班座谈、大会交流、参观学习等形式，进一步提高了对中央16号文件精

神的理解和把握，增强了贯彻落实的责任感和紧迫感，同时我们对当前高校和青年工作中的

热点、难点问题也进行了学习和探讨，收益良多：

一、 学习的基本情况 本次教学计划的设计以及教学活动的展开紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一

主题。专题报告的主要内容有：贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神、高科技

战争与国防现代化、家庭经济困难学生资助、辅导员班主任队伍建设、学校校园文化建设、

网络管理和网络宣传工作、青年问题研究、大学生心理健康与心理咨询、学生社团建设和高

校文化建设与人文教育等。 经过为期一周紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得

了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，贯彻16

号文件主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。 本次培训使我

们第一次直接聆听名家大师的教诲;第一次有时间静下心来思考我们的工作，包含工作内容、

形式、 方法;第一次意识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路;第一次真正意识到我们工

作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。国家教育行政学院对此次

大学班主任工作心得体会
高校班主任培训心得体会 第四篇

大学班主任工作心得体会

对于许多新做教师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。看着许多有经验的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是处处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。真是学又学不像，做又做不来。再碰到学生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我对于自己的班主任工作，谈不上有什么心得，只能说是有一点感受吧!

一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子。

在刚开始接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。

在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。

而后，我对每个班干部布置了具体的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习采取每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的办法。而这个方法也收到了很好的效果。在平时的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发现这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人能力才能得到提高。

二、保持适当距离，让学生看不透老师

当学生正式进入日常的学习生活中后，我担任了本班的《机械制图》老师，可以说，在刚开始的第一个学期里，我天天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课认真、安静。但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜欢上我这门课，我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜欢上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，一直没有取得让人满意的成绩。这时候，我发现，我一开始

想与学生轻松相处的想法是很难继续下去了。他们完全清楚我的脾性。这时候，我请教了其他有经验的老师。改变了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，让他们改变以往懒散的态度。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。这时候，由于学生对我的突然改变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生总算是有些进步。

到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也很多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发现，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应该要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我是真的不太会骂学生。这点还真是很失败!

三、要刚柔并用

这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生气。通常对我们班那些调皮鬼都是温柔大大的多过了严厉。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。

以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感触。在所有的“主任”中,职位最小的是“班主任”,但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，快乐成长。

资料来源：

职业技术学校班主任培训心得体会
高校班主任培训心得体会 第五篇

职业技术学校班主任培训心得体会

李晓琳 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。xx年6月我参加了万宁职校班主任扩展培训后，更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法，从对待后进生的转换工作方法到学生教育，从对情商的解读到教育者的情商的重要性，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一、班主任在学校和学生之间的定位 通过陶海林老师的《浅谈班主任工作方法》讲授，我更加明确的意识到，作为一名班主任，正确定位自己在学校和学生之间的位置，对管理班级工作有很重要的意义。 1、班主任是受学校委托管理班级的“经营管理者”，是学校政策和意图的解释者，也是学校学生工作计划的具体执行者。 时下，每所职业学校都以其独特的办学理念和办学特色抢占市场份额，各出奇招，各显神通。为扩大招生规模，各中专学校上演招生战是不争的事实。当前又兴起了“保生留生”、“降低辍学率”这个话题。在这种大环境下，班主任便成为了学校办学理念的最基层执行者和贯彻者，直接影响着学校的办学效益，关系着学校的生存和发展。在日常的工作中，班主任要与学校保持高度的一致，要站在学校全局的高度立场来思考和完成学校赋予的各项工作，积极主动落实和执行学校的学生管理规章制度，做到执行有力，贯彻有效。 2、班主任是学校和学生之间矛盾的调解者，是学校教育目标在学生思维中形成的灌输者。 学校会根据国家的教育教学方针政策制定一系列的规定，而作为学生，尤其是处于叛逆期的中职学生，他们会对学校的某些规定有抵触思想，甚至会做出与规定相反的事情。而此时，班主任就是学校和学生之间最好、最有效的调和剂了。 10级计算机（1）班是我所带的第一个班级，也是一个换过多个班主任的班级，作为一名新老师、新班主任，我的压力很大。在带班级时，总是处处为学生着想，希望以此能获得学生的认同。而在一次学校举行的女子拔河比赛时，我犯了一个很大的错误。在我和我们班学生都认为是学校方面的错误时，在学生的情绪万分激动时，我当着学生的面质问了学校的老师和领导，因为我的质问，导致学生的情绪更加的激动；因为我没有及时的确定自己作为班主任的立场，导致矛盾的后果是，学校的所有活动，班级里的学生都拒绝参与。 从这件事和陶老师的讲座里，我明白了，当矛盾出现时，作为班主任，我们应时刻记住自己的立场，即使认为学校方面的做法是错误的，我们也不能在学生面前进行辩解，应当及时的调解学生的思想，去缓和矛盾，甚至是消除矛盾，而不是激化矛盾。 3、班主任是学生成长过程中的服务者和贴心人。 中职生所处的年龄段是一个人发展的关键期，是良好的心理素质和意志品质形成的关键期。但学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，甚至会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此班主任要时时关心学生，指导学生。二、对后进生的转化。 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任做好班级工作的关键。后进生是班主任重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在后进生的转化工作中，(请注明本文转自写作频道)要不断的发现他们的闪光点，有进步及时表扬，让他们树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对后进生的转化工作，班主任应做到以下几点： 1、调查摸底，建立后进生档案。 对后进生的家庭情况、交友情况、学习情况、表现等，通过查阅入学档案、咨询其他任教老师和同学、直接观察等方式加以了解，并建立后进生的档案。根据所掌握的情况，制定转化教育的方法，并注意与班级管理活动相衔接。2、赏识教育与规范教育起头并进。 要使后进生转化，就首先要使他们正确认识自己。既不能因为自己一无是处，就破罐破摔；也不能因为自己在某方面比别人能干，就不以自己的错误缺点为耻，反以为荣。现在很多后

进生都有后者倾向。因此，在后进生的转化教育中，要善于发现他们身上的闪光点，赏识他们正确的思想和作为，树立其自信心；但要防止他们有飘飘然的感觉。对他们存在的缺点错误要及时指出，并不断的加以规范教育。 3、勤与紧是后进生转化工作的关键。 在后进生的转化教育中，班主任是中心。班主任一定要勤于工作，将后进生系于心里，随时掌握他们的思想动态和行为动态，及时给予反馈和强化，引导他们向好的方向发展。“差之毫厘，失之千里”，班主任懒一点，后进生可能后退一大步。因此，班主任对后进生的转化工作必须抓紧抓好，常抓不懈。后进生教育的特点之一就是反复性很强。教育工作一旦停顿，滑坡就很大，前面的功夫就白费了，还给后面的工作带来很大的影响。 我带的班级有一名男生，是个聪明的孩子，但很爱玩，尤其是一些刺激的运动。为此我做对他做了很多的思想工作，从而慢慢使他改变过来。然而，由于身体的不适，我渐渐的放松了对他的教育，结果导致这名学生逃学了几天，造成了很大的影响。所有班主任在这项工作上的勤抓勤管，是保证后进生能得到真正转化的关键。三、提高情商，在班主任工作中有重要意义。 在班级中进行情感管理，符合现代管理科学的思想。即实施以人为中心的管理。情感管理的目的在于在班级中创设一种和谐生动的教育情境；通过情感激发、促使学生振奋学习热情，保持乐观向上的心境；通过情感联络，促使师生形成积极的情感交流，建立良好的人机关系；通过“动之以情，晓之以理”的情感转化到育人。而作为德育管理工作的班主任所肩负的重任更要求我们必须既全面发展又具备高情商，这样才能积极推进学生综合素质的提高。 班主任培养情商路径： 1、态度决定一切。 美国西点军校有一句名言：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题。你对事情付出了多少，你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。而作为班主任，我们的态度就决定了我们带出一个什么班级，带出一群什么样的学生。班主任应努力战胜自己，使自己的心理达到平衡状态，消除消极的情绪，找准自己的位置，以积极乐观的情绪去面对我们的工作，去对待我们的学生，从而去教育学生，去影响学生。 2、“pc定律”。 p，代表激情，是一种积极向上的心态；c，代表好奇心，是为了留心自己身边的人和事。在班主任的管理工作中，我们要时刻保持一颗乐观的心，一种积极的心态去教育、影响学生。同时要时刻怀有一颗好奇心。有好奇心，才会吸引我们去注意我们身边的人和事，从而更好、更及时的发现学生所出现的问题，以便及时解决问题。 3、“傍大款”+自律。 王石成功登陆珠穆朗玛峰的实例告诉我们，在工作当中我们要学会“傍大款”，同时也要学会自律。“傍大款”，寻找专业人士、成功人士，与他们进行沟通交流，学习他们的成功方法，弥补自身的不足。在学习的过程中，我们要时刻自律。时刻严格要求自己，时刻保持头脑清醒，是成功的前提。在班主任工作中，我们要加强自律，才能更好的去观察学生，去寻求不同的方式教育学生。 天空收容每一片云彩，不论美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满天下。班主任的工作是琐碎的，但意义却重大。我们要用真心、动真情的去做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知。我相信，这次的班主任拓展培训学习对我今后的教育教学工作有很大的帮助。我将继续学习，更好的投入到工作中。

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