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带教工作计划

2016-11-21 10:50:58 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 带教工作计划(共9篇)带教工作计划带教工作计划指导老师: 陈碧珠一、指导思想以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育改革发展的需求,全心全意为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订本骨干教师...

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带教工作计划
带教工作计划 第一篇

带教工作计划

指导老师: 陈碧珠

一、指导思想

以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育改革发展的需求,全心全意为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订本骨干教师带教工作计划。

二、带教对象:陈东迎

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

四、带教原则

坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导。

五、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具,课后及时和师傅沟通,对于师傅指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对,使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成

个性特征,在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法,提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力,撰写论文能在地区级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学期听被带教老师8节课以上,且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师8节课以上,且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著,成长较快。

带教计划
带教工作计划 第二篇

青年农技人员带教计划

------带教老师:***

根据**区镇级青年农技人员带教要求,为加快基层农技人员培养,提高青年农技人员的思想素质和业务水平。作为带教老师,本着以农业理论为指导,以“服务三农”为指针,结合我站发展的需求,全心全意培养年轻农技人员,把自己的工作经验和专业知识传教给自己的学生,使青年农技人员尽快熟悉岗位,增加专业知识,加快成长步伐,特制订本带教工作计划。

一、带教对象:

带教老师:***(**专业)

【带教工作计划】

带教学生:***

带教时间:**年**月---**年**月

学生***是在**年**月份刚进本站工作。之前在农村工作,因此对农业方面有一定了解,但是在农机专业方面,专业知识还是比较欠缺,需要进一步深入学习。

二、发展目标:

根据带教要求,通过双方的共同努力,使被带教农技人员尽快熟悉岗位业务及相关工作,能独立承担相关岗位管理、技术推广及指导工作;通过深入基础,培养她发现问题、分析问题、解决问题的能力,能耐独立完成撰写各类计划、总结及业务工作报告,业务管理、组织协调、科研工作能力齐头并进,在互动中使青年农技新人认识到农业管理特点和要求,掌握农业基本技能,同时将自己学到的专业理论知

识运用于自己的实际工作中,提高新农技人员的农业管理业务能力。

1、作为带教老师要以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和奋斗目标,为学生作出表率,既教做事又教做人。

2、通过学习理论知识,树立正确的农业理念,能用正确的农业知识指导农民生产实践。

3、熟练掌握农机知识,提高科研工作能力。

4、业务管理水平提升,能处理各类突发事件,提高随机应变的能力,组织协调能力显著提高。

5、语言组织能力提高,善于运用口头表达、文字表达素养显著改善。

6、思想进步,综合素质明显提升。

三、带教措施:

1.指导完成相关农业专业科目学习,学习专业知识,只有专业才能在工作领域中成为权威,才能切实处理工作中碰到的问题,熟悉农机岗位。要求她在2.5年的时间里完成农学本科学历,为具备农业技术人员专业素养打下基础。

2.农机专业涉及知识专业,通过专业知识的积累,思路开拓创新,为农机现代化服务。根据学到的知识,完成调研报告和论文的撰写。

3.采取不定期现场教学,在实践中运用专业知识。每周开展一次带教活动,定期写好工作小结和学习心得。所谓纸上得来终觉浅,只有实践,并经过无数此次经验总结,专业技能才能得到夯实。

4.注重日常培养,定期带学生下基层学习,并学会与机手交流,

进一步提高现场指导能力,业务管理、组织协调能力得到快速成长提高。通过学习交流,增强知识运用能力,提高口头及文字表达能力。

5.确定每周谈心的时间,了解其思想状况,共同探讨工作心得。 作为师傅,应该有示范、辐射作用,在时间允许的时候,尽可能给徒弟更多的学习和实践的机会,师徒共同研究,学习更多现代农机的知识,跟上农业发展的脚步。

以上是带教设想,在实施过程中会不断的完善和充实,以达到真正示范和辅助作用,真正带出好徒弟。

**年**月

班主任带教工作计划
带教工作计划 第三篇

班主任带教工作计划

本学期担任888老师的班主任带教工作,特制定工作计

划如下:

1,在实际工作中指导蒋老师了解工作的基本流程,尽快熟悉班主任工作的基本要求,尽快胜任班主任工作。【带教工作计划】

绩。

3,培养学生的自我管理能力,动手能力,养成良好的2,对学生进行德育教育,培养学习兴趣,提高学习成卫生习惯。

4,利用好主题班会课,根据学校要求对学生进行思想,纪律,心里和安全等方面的教育,达到教育学生,引导学生的目的,为学生的就业打好基础。

5,做好后进生的思想转化工作,多关心学生了解学生,有针对性地制定计划加以引导,督促学生努力改正缺点,积极向上。

6,经常和任课老师沟通,多和学生沟通,尽可能掌握班级情况,对不同的学生采取不同的方法。

7及时处理突发事件。 999999 2015.10.22

骨干教师带教工作计划
带教工作计划 第四篇

骨干教师带教工作计划

一、指导思想

以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育改革发展的需求,全心全意为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订本骨干教师带教工作计划。

二、带教对象:xxx

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

四、带教原则

坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导,重点培养“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具,课后及时和师傅沟通,对于师傅指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对,使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成个性特征,在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法,提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力,撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上,且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上,且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著,成长较快。

带教计划
带教工作计划 第五篇

带培计划

2016年万名医生支农带培计划

我是清水县疾病预防控制中心公共卫生主管医师,根据甘肃省卫生计生委员会的“万名医师支援农村卫生工程”项目,今年在武山县咀头卫生院支农,根据《甘肃省万名医师支援农村卫生工程协议》,与卫生院签订了带培尹永强、李小亮两位同志,为了进一步提高他们的基础理论知识和专业技能,成为嘴头乡卫生院骨干人员,特制定带培计划如下:

1.传染病基础:熟悉传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、有效控制传染源,切断传播途径,保护易感人群等防控措施不断提高医疗救治技术,能够及时发现疫情,积极采取有效措施,救治患者,降低病死率,并做好自身防护工作。杜绝院内感染。

2.传染病报告与处理服务规范:了解《传染病防治法》主要内容及社区卫生服务机构传染病报告与处理职能,掌握传染病报告内容,《传染病报告卡的填写要求》以及传染病网络直报的方法与注意事项。正确填写报告卡,并按规范及时报卡。掌握乡村传染病疫点的处理方法。掌握疾病谱排序的统计分析方法、死因监测系统及死亡医学证明的使用方法。

3、居民健康档案管理规范:掌握居民健康档案(纸质档案和电子档案)的建立,熟悉建档方法、建档内容、建档

流程、建档要求以及居民健康档案的使用。掌握居民健康档案各类表单的填写要求。

4、健康教育服务规范:掌握健康教育、健康促进、卫生宣传之间的关系,了解开展健康教育的重要意义,掌握健康教育的服务对象、内容以及具体要求。熟悉常用社区健康教育的方法以及服务流程。掌握开展健康知识讲座的组织、实施以及效果评价。

5、0-6月岁儿童健康管理服务规范:掌握儿童健康管理的方法与服务内容。熟悉儿童健康管理服务流程、服务要求。掌握建立《婴幼儿保健手册》方法与要求。掌握儿童体格检查、生长发育和心理行为发育评估以及常见健康问题的健康指导。了解青少年心理咨询的内容、方法。掌握体弱儿健康管理内容与方法。掌握家庭访视的主要方法及注意事项。

6、预防接种工作规范:掌握免疫规划基本概念。掌握儿童预防接种证(卡)管理、冷链管理,熟悉儿童免疫规划各类疫苗的免疫程序,疫苗的接种部位、接种剂量以及疫苗的禁忌症等。掌握常见异常反应的处理方法。

7、老年人与高血压、糖尿病患者健康管理。掌握社区老年人健康管理内容,老年人一年一次健康体检工作的组织、实施、管理工作。掌握高血压、糖尿病专案管理内容、流程以及具体工作要求。掌握高血压、糖尿病患者农村维持治疗方法。熟悉高血压、糖尿病的筛查工作及随访工作要求。

8、每月进行专题讲课一次,通过全员培训,使全院人员基本掌握传染病防治的基本知识,传染病以及突发公共卫生事件报告意识得到提升,进一步提高了卫生专业技术人员的传染病防治知识水平和防控能力,为传染病防治工作科学、有序、规范地开展打下良好的基础。

清水县疾控中心 宋晓宝 2016年4月6日

2015被带教计划
带教工作计划 第六篇

第1篇:被带教计划

作为新教师,我很有幸张春芳老师作为我的指导老师,将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养,发展。在被带教与自己的不懈努力下,不断地成长,培养成为一名合格出色的幼教教师。

每份收获都要付出努力,付出艰辛。在每一次努力前,需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我,在带教老师的带教下,制定的近期目标是:

一、通过了解所教幼儿的年龄特征,基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。

二、在不断地实践过程中,学习带教老师的有效教养策略。

三、在与带教老师的交流、互动中,学会反思。

四、提高自身的师德素养,对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。

在明确目标的基础上,制定以下的详细学习计划:

一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思。

二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导自己或幼儿有效地解决问题,对于新教师,许多方面缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力。

三、主动向带教老师学习,碰到疑问,疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题,都要进行及时反思,并向带教老师请教。每次活动后,自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣,他们投入了吗?或是过程中发生了什么问题?等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析,灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的,领悟到的,自己通过实践,不断地反思,反思领悟到的如何在自己身上运用,反思自己的运用有何问题,有效吗?有效的程度?

四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护。学习带教老师多年保教工作的经验,并且用心去爱护每位孩子。

相信在有目的,有计划学习实践中,在今后的保教工作中将不断使自己专业化,不断提高教师的自身素质。【带教工作计划】

第2篇:被带教计划

作为一名新保健教师,我很有幸莫其芳老师作为我的指导老师,将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新保健各方面能力的培养,发展。在被带教期间,我将不懈努力,不断地成长,努力成为一名合格出色的保健教师。

每份收获都要付出努力,付出艰辛。在每一次努力前,需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我,在带教老师的带教下,制定的近期目标是:

9月

学习《上海市儿童保健工作常规》、《上海市托幼机构保育工作手册》等书籍的学习,基本掌握保健一日工作流程,了解保健与幼儿、三大员、教师工作的关注与指导的不同侧重点,了解开学准备工作的要点

10月

学习新版《保育员操作手册》,了解保健员、营养员、保育员一日操作常规,对保育员、营养员的 一日操作流程有所了解,并对不足之处及时纠正。加强对营养员、保育员的卫生、消毒工作的一日观察

11月

关注特殊儿童,对其个案进行随访,并根据每个幼儿的不同情况制定矫治方案。

第3篇:被带教计划

作为新教师,我很有幸张春芳老师作为我的指导老师,将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养,发展。在被带教与自己的不懈努力下,不断地成长,培养成为一名合格出色的幼教教师。

每份收获都要付出努力,付出艰辛。在每一次努力前,需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我,在带教老师的带教下,制定的近期目标是:

一、通过了解所教幼儿的年龄特征,基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。

二、在不断地实践过程中,学习带教老师的有效教养策略。

三、在与带教老师的交流、互动中,学会反思。

四、提高自身的师德素养,对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。

在明确目标的基础上,制定以下的详细学习计划:

一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思。

二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导自己或幼儿有效地解决问题,对于新教师,许多方面缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力。

三、主动向带教老师学习,碰到疑问,疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题,都要进行及时反思,并向带教老师请教。每次活动后,自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣,他们投入了吗?或是过程中发生了什么问题?等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析,灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的,领悟到的,自己通过实践,不断地反思,反思领悟到的如何在自己身上运用,反思自己的运用有何问题,有效吗?有效的程度?

四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护。学习带教老师多年保教工作的经验,并且用心去爱护每位孩子。

相信在有目的,有计划学习实践中,在今后的保教工作中将不断使自己专业化,不断提高教师的自身素质。

第4篇:被带教计划

根据我们幼儿园“培养青年教师计划”的精神,使青年教师在政治思想、业务上较快地成长,实行师徒结对制,特订出如下几点,与小张老师共勉:一、融爱心、耐心、细心于一身去面对2岁孩子。

“世上以弱小生命最可爱”,作为托班的老师,一定要融爱心、耐心、细心于一身。对幼小的孩子,事事处处都要尽量设想得周全一些,半点也不能马虎。

1、学会观察。对班内的每一个幼儿都要了如指掌,例:饭量大小,依恋什么,怎样的动作或表情是想做什么了……在了解孩子健康状况和心理需要的同时,要精心做好孩子的生活护理,帮助孩子顺利地适应托

班的集体生活,使家长放心、称心、安心。

2、顺应孩子的成长需要,注意适宜、适度;为孩子提供表现其发展水平的机会和条件,注意及时和充分;在有针对的教学活动时选择内容要简单重复,注意随机性和方法的游戏性,并能引导幼儿与周围环境发生交互作用,开口、开心、开窍,成为一个健康快乐的人。

3、做好班级管理工作和家长工作。

管理好幼儿园的物品和孩子的衣物用品,为孩子创设宽松温馨的家庭式氛围,帮助孩子在一日活动的各个环节中获得集体生活的经验,并逐步形成规则意识和规范行为。

与家长做好伙伴,及时交流孩子的情况,指导家长科学育儿,把家长对孩子的爱和老师对宝宝的情纳入同一个健康的轨道。共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。

二、沿学习、实践、反思……的途径去研究2岁孩子。

人说教无定法,走近2岁孩子的世界有许多值得我们研究的地方,维果茨基的“3岁前的儿童是按自己的大脑在行动的”,威特的“早期教育与其说给孩子许多东西,倒不如说是不让

孩子失去许多东西更恰当”。瑞吉欧的“儿童有100种语言”……这些都吸引着我们去学习去深思。我们将通过学习——实践——反思——再学习的途径,把内化的新理念外转为教育行为去研究2岁孩子,不断提高教育教学水平,一年内将写出“培养2岁儿童集体生活适应能力的研究”。

第5篇:被带教计划

目标: 熟悉手术室环境、布局,严格区分三区的划分(限制区、半限制区、非限制区);了解手术室的各项规章制度、工作人员职责,掌握巡回、器械护士工作职责;手术体位的摆放原则及注意事项;常用手术器械的名称、用途与传递;器械的清洗、保养和布类的折叠与打包;医疗垃圾的分类;手术床、无影灯的使用;器械台的准备;消毒液浓度配制、测试及应用;各项院感管理制度;手术护理记录单的准确填写;各种麻醉的配合及相关知识 ;常用器械及药品的放置。强调“三查、七对”制度及无菌操作原则,树立严格的无菌观念,掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法;手臂消毒法;无菌手术衣、手套的穿戴方法;无菌物品正确传递;手术切下的病理标本保管方法等

实习生入室第一天-----对实习生进行宣教 内容为:讲解带教计划 介绍手术室环境 了解手术室相关制度

第一周:掌握手术室分区与布局、手术间平面卫生清洁、布类的折叠与打包、手术室参观制度。正确的洗手法;掌握穿脱手术衣、戴手套、上下刀片、穿针、带线、无菌技术等基本操作 上午跟巡回、器械班观看手术,下午参与布类包的准备工作 (第一周理论小讲课的内容为各类刀片、缝针和线的认识)

第二周:了解巡回、器械护士工作职责,掌握手术床的使用、手术无影灯的应用 、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识 ;消毒液的配制和浓度测试; 医疗垃圾的分类。 跟巡回、器械班参加手术配合 。 (第二周理论小讲课的内容为手术中无菌操作原则和手术野消毒、铺无菌单原则)

第三周:掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度。跟巡回、器械班参加手术配合 (第三周理论小讲课的内容为器械护士和巡回护士的工作职责、手术护理记录单的正确填写)

第四周:掌握巡回、器械护士工作职责,器械台的准备与管理、相关麻醉的配合准备。参加出科考试考核,跟器械巡回班参加手术配合 (第四周理论小讲课的内容为常见麻醉方法及适应症。)

做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作则,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生。帮助学生树立献身护理事业的崇高理想,养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风。 在手术室的实习带教工作中,更要重视培养学生树立良好的医德医风,严格手术室的无菌操作技术 ,提高学生的实际操作能力,在实习结束前,进行一些理论和操作考核

操作考核必考内容:七步洗手法 、穿手术衣 、 戴手套

理论考核必考内容:无菌操作原则、巡回、器械护士职责

抽考项目:无菌操作 ---开无菌包、递送无菌物品 、手术护理记录单的填写

以检查实习生的实习结果和不足之处并作出正确鉴定。

1、注重护理理论的学习:督促护士通过上网、看书等方式进行基本理论的学习,学习讲究效果,每天利用早交班时间,由护士长进行10分钟以内的晨间提问,并在病床前根据患者的病情进行现场提问,以督促个人的学习。院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观依据。

2、紧抓护理技能的培养:护理技术操作贯穿在每天的工作中,要做到规范化,就要加强训练,根据护理部年度考核计划,安排好每个月的训练内容,将护理班分为2个小组,各选1名组长,负责示范正规操作、带领练习,月底由护士长抽查考试

3、重视护理查房和业务学习:每个月进行护理查房和业务学习,组织护士以幻灯的形式轮流授课,进行规章制度及专业技能的培训。通过学习,不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握,而且可以提高护士的表达能力和参与学习的积极性。

4、护理文书写作能力的培养:强化法律意识,注重护理文书的书写能力培养,严格规范护理文书书写,强调专业术语的使用,从细节上抓起,加强对每份护理文书的考评,定期进行护理记录缺陷分析与改进。

5、注重护理知识理论的更新:组织护士通过网络、通过护理杂志等渠道进行学习,了解国际、国内护理工作发展的现状,不断的学习先进的护理理论,更新护理知识。如果条件允许的话可以不定期的组织护士到上级医院参观学习,学习他们的先进经验。

6、注重新课题、新技术的学习:针对我们科室的特殊患者及危重大手术多的特点,对于科室开展的新技术及新课题,组织护士重点学习,院里组织的关于骨科及护理的学术讲座组织科室护士多参加。

(三)科教能力的培养

1、注重护士带教能力的培养:重视护士护理教育能力的培养。护理教学对护士本身是一种促进,对知识是一个巩固过程,更能促进护士主动获取新知识,拓宽知识面。科室指定高年资护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

2、注重论文写作能力的培养:邀请科室医生给护士进行论文写作方面的讲座,培养护理人员的科研能力。对有2年以上工作经验的招聘护士和非现役文职护士,培养其撰写论文的积极性。护理人员的论文数量也纳入年终考核的范畴。

3、注重相关能力的培养:科室注意培养护士与护理工作相关的一些能力。比如培养护士操作计算机的能力,培养护士利用网络查找医学文献的能力,培养护士利用科室的网站及博客进行自我宣传的能力。

总之,必须注重护士的全面的培养,只有综合素质过硬才能成为真正合格的护士,也才能更好的为患者服务。

2015实习生带教计划
带教工作计划 第七篇

第1篇:医院护士实习生带教计划

一、目的要求:

毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分,是贯彻党的教育方针,完成教学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习,巩固和加深医学基础理论知识,训练学生系统观察病情和临床思维能力,从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术,并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中,特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风,加强医学道德修养,使学生遵纪守法,成为德智体美全面发展的应用型护理人才,为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

二、实习内容:

1、认真学习门诊、病房文件书写规范,能正确采集护理病史,达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。

2、熟练掌握各项护量文件的书写,能根据病情完整、正规的执行医嘱。

3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量,达到临床合理应用。

4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术,熟悉常见病和一些急重症的护量原则。

三、实习科目与时间安排

四、教学方法和落实措施

1、每次实习生初进病房时,由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。

2、在带教老师指导下,实习生应深入病房了解病情变化,在上级护士指导下进行护理工作,填写护理表格,及时写好护理病程记录,各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚,并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核,考核计入学生平时成绩医学,教育网收集整理。

3、上级护士长查房时,由负责该病人的实习生汇报护理计划,提出护理计划意见。对存在的问题,其他同学可参加讨论,带教老师要以启发和提问的方法,培养学生正确的临床思维方法。

4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班,节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房,在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。

5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课,科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。

6、各科每周必须最少组织一次教学查房,每月由护理部检查教学查房记录。

五、考核

1、政治思想考核,每科实习结束时根据平时实习生政治学习、政治表现、遵守规章制度、团结互助、工作责任心、爱护公物和为病人服务态度等方面,由个人写出小结,科室带教老师作出考核具体意见。全部实习结束时,先由学生个人作自我鉴定,护理部签署详细的鉴定意见。

2、业务考核:【带教工作计划

(1)平时考核:护理部,护士长,带教老师要随时了解实习生的工作,学习和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班、等方式,考核实习生基础理论,基本知识的深度和广度,掌握技术操作的正确和熟练程度,特别注意实习生分析问题和解决问题能力,对待病人态度,遵守规章制度的情况,并请护士长、护士同志及相关人员协助做好考察工作。

(2)出科考核(理论占50﹪、技能占50﹪):各科实习结束时,学生填写实习手册交带教老师,并由带教老师提出业务考核意见,经过该科考核后轮转,考核可采取理论考试,临床技能操作,经护士长,带教老师,评议分数,由科室将实习手册和实习成绩交护理部汇总。

六、毕业实习成绩评定办法

1、实习成绩评定标准

(1)完成实习计划的程度。能否将所学的理论知识联系实际工作。对常见病作出正确的诊断和处理。

(2)系统观察病人,临床思维和分析问题的能力。参加查房和业务讨论时回答上级护师提问和发言的情况。

(3)护理病历(包括各种记录)书写是否完整真实,清晰扼要,以及对病史进行概括和分析的能力。

(4)临床基本操作的正确性和熟练程度,临床护理和治疗措施掌握的情况。

(5)能否遵守实习守则,做到关心病人,工作主动、学习认真,以及参加时政学习情况。

2、实习成绩记分:实习成绩采用四级记分:优、良、及格、不及格。其记分标准:

(1)优(85-100):积极主动,认真而又圆满地完成以上五个方面。

(2)良(75-84):能认真负责,较好地完成以上五个方面。

(3)合格(60-74):基本上做到以上五个方面,但不够主动认真,偶有缺点和差错,还能虚心改正。

(4)不合格(60分以下):以上五个方面大部分不能做到。

3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定:

(1)凡毕业实习成绩,有一门主科(内科、外科、妇产科、儿科)或两门以上辅科不及格或病、事假超过三个月以上者,应予留级,参加下届实习。

(2)在任何一科实习,无故缺勤超过3天以上者,该科按不及格论处,并应按该科时间补实习,同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。

(3)在任何一科实习,病、事假累计超过7天以上者,该科按不及格论处,并应按该科时间补实习。

(4)未经带教老师同意,擅自操作,造成医疗事故者,根据情节轻重和认错态度予以纪律处分,实习成绩按不及格论处。

(5)违反医院院纪院规,造成不良后果者,根据情节轻重和认错态度予以纪律处分,实习成绩按不及格论处。

七、组织领导

1、科教科负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习,搞好岗前培训。定期检查实习完成情况,了解实习学生的学习态度,职业道德,劳动纪律等情况,发现问题及时解决,重大问题,事件及时向各实习院校汇报,对违纪学生提出处理意见。

2、各科室带教老师应严格按照《实习生分组轮转表》和《实习教学计划》实施带教工作,并将教学工作中出现的问题及时反馈到科教科。

第2篇:内科实习带教计划

护生进入临床是理论和实践相结合,培养动手能力的极好机会。为了培养适用型人才,做好因材施教,从抓基础着手,分层次培养角度出发,通过制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等,使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用,并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新认识。根据护理部带教计划,结合本科具体情况制定带教计划如下:

教学目的:将理论知识和临床实践有机的结合在一起,使护生在临床实习期间做到学以致用,全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程,帮助她们规范操作步骤,树立良好的职业道德,完成角色转换,尽快适应临床工作。

教学目标:

一、掌握各项专科护理技术。如:生命体征的测量、血糖的测定,心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、安全使用静脉穿刺针等。

二、掌握心血管及内分泌常见疾病(高血压、冠心病、糖尿病)的治疗和护理。

三、了解其他相关疾病(如心衰、心律失常,心脏瓣膜病、痛风等)的治疗和护理。

四、掌握专科特殊药物的使用和注意事项。

五、掌握心血管和内分泌疾病健康教育的一般知识。

六、熟悉科室工作特点及工作注意事项。

带教工作安排:每周讲课一次;第四周考核(包括理论和操作),由带教组长安排;出科时书写实习报告

第3篇:妇产科实习生带教计划

实习是妇产科教学过程中的一个重要环节,是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱,我科将根据本科的特点,充分安排一个月的实习时间,使学生了解,熟悉和掌握各项临床理论、实践及操作常识。

一、教学目标:

理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求,分析问题和解决问题的能力,能够独立胜任相关妇产科工作,在实习中锻炼独立思考,树立“以病人为中心”的良好医生素质,使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。

二、教学要求:

1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。

2.安排带教老师以将理论与实践相结合指导学生。

3.要求带教老师先了解学生的学习工作情况,因材施教更好的使学生学到知识。

4.严格管理,要求带教老师以身作则,言传身教,做到放手不放眼,出科前严格考核并记录。

5.在临床带教中要注意以学生为中心,了解学生学习需求和学习兴趣,学生的生理心理变化,多方面给予关心照顾为学生提供良好的学习氛围。

三、教学计划:

1.第1周,强化妇产科及相关科目基础知识的培训,从理论上了解包括:产科学相关知识、妇科学相关知识、生殖内分泌、优生优育及:外科学基础知识并在此阶段使学生初步了解相关的临床操作。

2.第2周,对应妇产科亦为外科科室的特殊性。组织学生学习外科相关临床基础知识及操作,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:无菌操作、止血、缝合、打结、换药术、伤口拆线、清创术等外科基础知识及操作的学习,并在学习中培养良好的无菌观念,为以后的实习打好坚实的基础。

3.第3-4周,组织学生学习妇产科临床知识,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:阴道分泌物检查、阴道及宫颈细胞学检查、宫颈活组织检查术、输卵管通液术、妊娠试验、诊断性刮宫术、腹腔穿刺和后弯窿穿刺术、基础体温测定、子宫颈黏液检查。出科前进行一次理论或操作考试,严格考察学生的学习情况,评分并记录。

4.针对以往一对一带教制安排一个独立带教日,使学生了解到一般难以接触到的本科室的相关疾病,这样难免会影响学生实践多病种的机会,通过带教日,让同学可以全面系统的了解妇产科各种疾病的诊断及治疗。

5.教学互动,构建新型师生和谐关系在教学中,有意识的培养师生感情,减少隔阂,拉近老师与学生之间的心理距离。对学生保持友好,接纳的态度,对每个同学都一视同仁。同时,充分体现对学生能力的信任,增强其自信心,在思想上,再生活上多关心了解学生,不仅带技术,更要带思想,带作风,带纪律。让实习医生通过向老师及其他医技人员学习,正确处理医患、医生与科室、医生与护士之间的人际关系,从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。

总之,临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的补充和延伸。因此,临床医师有责任及义务在做好本职工作工作的同时,不断总结经验,探索新的教学方法,从而提高教学水平。为培养新时期合格的临床人才而不懈地努力。

第4篇:骨科实习生带教计划

(一)目的

通过骨科的学习,掌握骨科护理基本操作技能,熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应得术前术后护理,熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理,了解各种常见医疗仪器的使用,掌握护理病历的书写,掌握骨科常见病种的健康宣教知识,骨科实习生带教计划。

(二)时间

6周

【带教工作计划】

(三)要求目标

1. 掌握骨科护理的基本操作技术。

2. 了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。

3. 了解各种常见医疗仪器的使用。

4. 熟悉各班工作职责。

5. 熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。

6. 熟悉骨科常见病的康复护理。

7. 掌握病历书写,每月完成两份完整的护理病历。

8. 参加护士长或带教老师组织的小讲课,病例讨论及教学查房。

9. 参加病区组织的健康宣教教育活动。

10. 分别主持一次工休座谈会。

(四)内容

1. 在带教老师的带教下,每人主管3~4张床位,担任责任护士工作,24小时内完成新病人护理病历和护理计划,参加主管病人的医疗护理查房。

2. 轮流参加病区的各个班次,熟悉各班操作规程,在老师指导下能独立完成交接班工作(口头、书面、床头)。

3. 掌握骨科常见病的各种术前术后护理,熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则,包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎,骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。

4. 参与并掌握骨科常见的基本护理操作,包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。

5. 参与病区组织的各种卫生宣教和健康教育活动,掌握骨科常见病的入院指导,术前、术后宣教,康复锻炼,疾病健康宣教,出院宣教等。

6. 参加带教组织的小讲课、病例讨论。

7. 参加书面考试及出科考试。

(五)每周安排

1. 第1周要求

(1) 熟悉环境、规章制度、各班职责。

(2) 掌握骨科病人的疾病特点及脊柱骨折伴截瘫病人的翻身、骨牵引病人的骨钉滴液。

(3) 掌握基础护理和生活护理 测生命体征、口腔护理、雾化吸入、铺床、卧床病人更换床单、更换引流袋。

小讲课:骨科常规护理。

2. 第2周要求

(1) 每人分管3~4张床,熟悉分管病人的病情。

2015师徒带教计划
带教工作计划 第八篇

第1篇:师徒带教计划

一、指导思想

以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我园教育教学改革的要求,尽心尽力为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订带教工作计划。

二、带教目标:

1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德,为被带教的青年教师作出表率,既教做事又教做人。

2.通过一起听课评课等活动,使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点,提高教育教学活动的有效性。

3.通过指导被带教教师技能技巧,使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。

4、根据被带教教师的教学特点和工作能力,有的放矢地进行指导,促其尽快形成自己的教学风格。

三、带教原则

坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导,重点培养“学习型”教师。

四、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课,科学指定活动目标、活动流程,把握活动重点和难点,合理运用活动的组织形式,相关问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高教育教学能力。

2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具,活动后及时沟通,对于指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师,用心传授有效的教育策略,使被带教师在其不断的领悟、实践中,逐步形成个性特征。

4、有效帮助提高师德素养。要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。

5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动以上,且有评课指导。

第2篇:师徒带教计划

一、从教者情况分析:

姚媚20XX年6月毕业于行建学院,专修学前教育专业。当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作,是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小一班的教学工作。

二、现状分析:

姚媚是一位新教师,在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课,但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中,我发现陈婷婷是一位80后的小青年,在校学习刻苦认真,学习成绩优良,理论上比较有自己的见解,但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情,喜欢孩子,能虚心请教。她性格活泼开朗,与幼儿之间的关系很亲密,受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验,表现在班级孩子教学的管理,有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况,我制定了以下的带教计划:

三、发展目标:

“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念,通过双方的共同努力,深入学习二期课改的基本精神,领会课改精神,在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求,掌握教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中,提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务。

1.通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成功的快乐,增强自信心。

2.掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发展,掌握幼儿的心理特点,进一步与幼儿交往,使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿,抓住教育契机。

3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件,提高随机应变的能力。

4.加强各种专业技能练习,鼓励她积极提高业务技能,克服不足之处,增强自身素质。

四、措施:

1.每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处,提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。

2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3.不定期的观摩教学活动,结合自评和他人评等方式,不断提高听评课

4.注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方法,使班级常规更加稳定。

5.共同进行家访活动,通过商量与交流指导家访工作的方法。

6.每半学期进行一次考评活动,听取园考评小组指导。

7.每周有与新教师谈心的时间,了解其思想状况,共同探讨教育心得。

五、带教成果(或达成度)

1.能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班。

2.能独立制定一日活动计划,初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。

3.了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

4.了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基本沟通技巧。

第3篇:师徒带教计划

一、从教者情况分析:

陈婷婷20XX年6月毕业于华东师范大学,专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作,是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。

二、现状分析:

陈婷婷是一位新教师,在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课,但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中,我发现陈婷婷是一位80后的小青年,在校学习刻苦认真,学习成绩优良,理论上比较有自己的见解,但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情,喜欢孩子,能虚心请教。她性格活泼开朗,与幼儿之间的关系很亲密,受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验,表现在班级孩子教学的管理,有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况,我制定了以下的带教计划:

三、发展目标:

“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念,通过双方的共同努力,深入学习二期课改的基本精神,领会课改精神,在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求,掌握教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中,提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务。

1.通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成功的快乐,增强自信心。

2.掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发展,掌握幼儿的心理特点,进一步与幼儿交往,使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿,抓住教育契机。

3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件,提高随机应变的能力。

4.加强各种专业技能练习,鼓励她积极提高业务技能,克服不足之处,增强自身素质。

5.以党员教师的模范带头作用感染新教师,萌发加入党组织的愿望。

四、措施:

1.每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处,提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。

2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3.不定期的观摩教学活动,结合自评和他人评等方式,不断提高听评课

4.注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方法,使班级常规更加稳定。

5.共同进行家访活动,通过商量与交流指导家访工作的方法。

6.每半学期进行一次考评活动,听取园考评小组指导。

7.每周有与新教师谈心的时间,了解其思想状况,共同探讨教育心得。

五、带教成果(或达成度)

1.能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班。

2.能独立制定一日活动计划,初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。

3.了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

4.了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基本沟通技巧。

第4篇:师徒带教计划 【带教工作计划】

作为校数学骨干教师,在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。为了更好地发挥此作用,特制定如下计划:

一、 指导思想:

通过师徒结对,充分发挥作为校骨干教师的传、帮、带作用,有效指导有关青年教师立足本职工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。

二、带教结队对象:

结对师傅:陆晖

结对徒弟:XX学年:刘瑞 贺文伟 XX学年:郁晓燕

三、指导措施:

1、勤练学习理论的活力

坚持以素质教育新理念武装他们,要求他们必须关注数学学科教学新动态,尝试新的教育教学方法和手段,注重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想,把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。通过学习,建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本,每学期写学习心得,并在教学实践中加以体现和运用。

2、历练分析教材的能力

从备课抓起,让他们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析研究教科书、课程标准、参考资料等。懂得用灵活的方法来处理教材,切不可因循守旧、一成不变,以具体的文本为载体,提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。

3、淬炼实施教学的功力

以主题驱动活动,通过预约听课和随堂听课等形式,使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法,灵活地运用设疑方式,激发学生活动的兴趣和求知欲,学生的思维能力得到提高、发展。

在每次听课后,及时进行评课,指出课中的缺点和不足,并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思,针对所讲内容中的可借鉴之处,及时记录下来供以后作为随笔。更好地把徒弟打造成优秀的教师。

作为师傅,应该有示范、辐射作用,在时间允许的时候,尽可能给徒弟上示范课,师徒共同研究,更准确地把新课程理念运用于课堂教学中,共同提高学科的课堂教学质量。

以上是带教设想,在实施过程中会不断的完善和充实,以达到真正示范和辅助作用,真正带出好徒弟。

第5篇:师徒带教计划

吴敏老师是20XX年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年教师提高财务处理能力,我乐意与吴敏老师接为带教关系,为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作,快速适幼儿园的财务工作,本人带教吴敏老师。另外带教的同时,也是我向青年教师学习的机会,这样能相互学习和相互促进共同提高。

我们处于同一个区,这为我们进行财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件,为此,我初步制定了师徒共同发展、共同提高的带教计划,具体如下:

1、用自己的言传身教来与之共勉,持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。(入门式:争取在20XX年7月30日前到位。)

(协作式:争取在20XX年前1月31日前到位。)

2、共同制定本学年的财务工作计划,帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。

3、共同学习《润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表》,《润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定》(暂行)、《关于中小学(幼儿园)教师学历进修奖励办法》等有关财务方面的文件。

4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作,发现问题,有针对地提出改进或建议并共同探讨,共同提高。精心指导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。

5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料,共同学习,不断充实,不断完善自我。

6、随时交流,不断反思。

7、随财务工作的开展,及时记录下师徒共同成长的经过。

8、以身示范,鼓励徒弟不断总结好心得体会。

9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。

10、每学年结束前小结带教活动,以书面形式上报带教工作的情况。

以上是我和吴敏共同制定的:互相切磋、互相学习、互相促进、共同努力、共同提高的学习计划。

2015幼儿园带教计划
带教工作计划 第九篇

第1篇:幼儿园带教计划

为加强对新教师的培养,促进她们的健康成长,加快幼儿教育改革的步伐,形成一支高素质的教师队伍。本学期,我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了“师带徒的带教”活动,目的在于加速新教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强年轻教师课堂能力,促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。从理论与实践两方面入手,来帮助新教师解决教学中的实际困难。

我是一名骨干教师,这次我也很荣幸的接受这个艰巨的“带教”任务,同时也有了很大的责任感,我也要认真制定一份带教计划。

新教师最初几年的发展,对她们以后成长非常关键,虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验,因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容,知道班级一日活动幼儿常规,使她们有一个良好的开端。

一、培养目标:

1、新老师能树立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作。

2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点,阶段目标,内容要求,并结合自己实践进行思考。

3、在创设区域活动环境,开展区域活动过程中,让新老师感受新理念,落实到实践中教师需要具备的能力。

4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中,让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计,并积累一些现场师生互动的经验。

二、措施:

幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。

1、利用园内大、小教研组业务学习的机会。

2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。

3、每月带教老师听新教师两节课,并给予点评和指导。

4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。

5、每月让新教师写一篇感受或心得。

三、具体安排

时间业务内容教学内容

7月1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。

2、新教师熟悉教材:儿歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》体育游戏《捕鱼》。1、儿歌《小小手》

2、歌曲《小手拍拍》

3、体育游戏《捕鱼》

8月1、新教师熟悉《上海指南》。

2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。

3、新教师熟悉所教班级的四大板块教师用书。

4、新教师写有关幼儿“常规”感悟。

1、儿歌《开门、关门》。

2、小班早操及律动。

3、歌曲《小兔乖乖》

9月1、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。

2、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。

3、新教师进入正常的教学工作及作息时间。

4、带教教师带领新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。

5、新教师认真写区角活动的观察记录,带教老师给予指导。

6、新教师写学习“指南、教师用书”的心得。1、儿歌《飞呀飞》2、音乐游戏《找小猫》3、歌曲《爸爸好妈妈好》《好孩子不要妈妈抱》

10月1、新教师自己独立制定月、日计划,骨干教师及时给予指导。

2、新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料,骨干老师及时给予指导。

3、新教师认真写区角活动的观察记录。

4、新教师写“如何指导幼儿各类游戏的开展”。1、音乐游戏《小花狗》2、歌曲《找小铃》3、故事《小乌龟看爷爷》

11月1、新教师自己独立制定月、日计划,骨干教师及时给予指导。2、新教师熟悉本月的教学详细内容。

3、新教师写“如何引导幼儿结合本班主题活动创设与保健相结合的环境创设”。

1、儿歌《铃儿响叮当》

2、音乐游戏《叮咚小门铃》

3、歌曲《找小铃》

4、故事《脚步声》

12月1、新教师自己独立制定月、日计划。

2、新教师熟悉本月的教学详细内容。

3、新教师写“如何引导幼儿的游戏活动。1、儿歌《晒太阳》

2、歌曲《小雪花》

3、散文《冬爷爷的胡子》

4、游戏《风爷爷》

1月1、新教师自己独立制定月、日计划。

2、新教师熟悉本月的教学详细内容。

3、新教师向全园战士公开课活动。

4、新教师写本学期的工作小结。1、儿歌《红眼睛》

2、歌曲《走路》

3、故事《小兔乖乖》

4、音乐游戏《小动物回家》

第2篇:幼儿园带教计划

作为新教师,我很有幸张春芳老师作为我的指导老师,将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养,发展。在被带教与自己的不懈努力下,不断地成长,培养成为一名合格出色的幼教教师。

每份收获都要付出努力,付出艰辛。在每一次努力前,需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我,在带教老师的带教下,制定的近期目标是:

一、通过了解所教幼儿的年龄特征,基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。

二、在不断地实践过程中,学习带教老师的有效教养策略。

三、在与带教老师的交流、互动中,学会反思。

四、提高自身的师德素养,对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。

在明确目标的基础上,制定以下的详细学习计划:

一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思。

二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导自己或幼儿有效地解决问题,对于新教师,许多方面缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力。

三、主动向带教老师学习,碰到疑问,疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题,都要进行及时反思,并向带教老师请教。每次活动后,自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣,他们投入了吗?或是过程中发生了什么问题?等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析,灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的,领悟到的,自己通过实践,不断地反思,反思领悟到的如何在自己身上运用,反思自己的运用有何问题,有效吗?有效的程度?

四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护。学习带教老师多年保教工作的经验,并且用心去爱护每位孩子。

相信在有目的,有计划学习实践中,在今后的保教工作中将不断使自己专业化,不断提高教师的自身素质。

第3篇:幼儿园带教计划

带教者:****被带教者:***

教龄:17年教龄:7年

职称:幼高级职称:小一级

基本情况:

***老师是今年刚从***幼儿园调入我园的年轻教师,对她而言,不论是教育教学工作还是家长工作,都将面临自己从教生涯的新起点。现在二期课改在我园蓬勃开展,因此,如何帮助家长认识、了解二期课改以及“减负”对孩子成长的意义,更加积极有效地利用家长资源,需要我们师徒双方协同研讨。故此,本带教将通过共同探讨研究等形式,使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法,顺利完成学前教育任务。愿我们教学相长,彼学共进,一起成长。

目标:

1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。

2、学习设计《家园小报》,要求:观念正确、条理清晰,把握热点、注重家教工作的艺术性。

3、积极配合园长室策划各类宣传活动,为提升园的社会形象努力。

4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。

具体安排和措施:

十月份:

1、制定带教计划,明确带教目标。

2、设计第一期《家园小报》。

十一月份:

1、理论学习、案例讨论:合作来自于理解。

2、共同设计园第一个班级网站——桃花盛开内容、形式。

十二月份:

1、互相观摩班级家园联系栏,就内容、形式、布局等方面进行交流,研讨。

2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。

3、设计、出版第二期《家园小报》。

一月份:

1、结合日常家长工作研讨:如何针对不同的家长,开展“个性化”的家长工作。

2、设计出版第三期《家园小报》。

3、带教阶段小结。

带教者:

被带教者:

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