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学生写八年级科学期中复习计划

2016-11-28 11:52:53 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 学生写八年级科学期中复习计划(共9篇)八年级科学上册期末复习计划八年级科学期末复习计划一、 班级实际情况8年级两个班共84人,八(1)班学生两极分化严重,八(2)班学生没有特别突出的,学生整体基础比较差,有很多学生存在跟不上老师进度的情况。存在的普遍问题是学生心中没有目标,懒散,学习没有动力,好随大流,作业经常迟交。二、 学生思想工作针...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)工作计划频道为大家整理的《学生写八年级科学期中复习计划》,供大家学习参考。

八年级科学上册期末复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第一篇

八年级科学期末复习计划

一、 班级实际情况

8年级两个班共84人,八(1)班学生两极分化严重,八(2)班学生没有特别突出的,学生整体基础比较差,有很多学生存在跟不上老师进度的情况。

存在的普遍问题是学生心中没有目标,懒散,学习没有动力,好随大流,作业经常迟交。

二、 学生思想工作

针对学生的实际情况,课余时间多和学生交流,希望通过表扬、鼓励激发学生学习斗志。试卷以基础知识为主,让学生心中盟生自信,刺激一下他们心理上的满足感。

和班主任及配班老师多交流,共同努力改善学生精神面貌。

三、 复习的主要目标

1、掌握基本概念、公式及原理,会用相应的原理解释生活实例。

2、重要试验的注意事项,操作步骤。

3、熟知常用仪器的使用,如电压表、电流表等。

4、通过有针对性的辅导,使学生树立学习信心,严格要求自己,主动学习。

5、通过练习、测试,使学生明确期末(中考)要考什么,怎么考,达到心中有数,心里有底。

四、 复习的具体设想

此次期末复习主要以教材及配套同步练习为主。参考教材全解这本书,将本册重要知识点展示给学生,重要的题型通过配套的试卷给学生分析,然后讲解,最后将解题步骤以例题讲解的形式展示给学生,并让学生留作笔记,方便基础较差的学生随时查看。划出作业本中的典型题型,让基础好的带基础差的,使每位同学都能掌握。练习题分等级设置,试卷以作业本上各章单元测试卷及期末试卷为主,基础差的学生要求掌握基础性的题目,基础好的学生提高练习的题目也要求掌握,可利用课余时间对基础好的学生讲解有难度的题目,在复习过程中做的练习题,要求学生把做错题目整理出来,并分析出做错的原因,在考前两天专门巩固错题。

五、 复习时间和内容的安排

2014学年第一学期八年级科学组期末复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第二篇

2014学年第一学期八年级科学组期末复习计划

一、指导思想:

为了迎接期末考试,在有限的时间里,科学合理、优质高效地安排复习,我们初二科学备课组经过仔细商榷,做好了期末复习计划工作安排。

二、目标与现状分析:

本届初二科学整体成绩很不理想,在期中考试中,六所学校会考,无论是优秀率、合格率和平均分中的任何一个指标,都是倒数第一,实在令人堪忧。而且本年段各班级的成绩也很不均匀,班级与班级间的差距较大,也是整体成绩不能提高的一个因素。从本学期的二次考试来看,要达到期初制定的1A2B的教学目标,对我们初二科学组全体成员来说,都是一个艰巨的任务,我们初二科学组全体老师唯有齐心协力,才有可能完成这个目标。

三、具体措施:

(一)资料研究(利用集体备课时间里进行)

1、认真研究近三年的初二科学期末考试卷,弄清考试题目的类型,有重点、有针对性地做好复习工作,在复习中力求做到有的放矢。

2、关注近三年的中考科学试卷,明确中考方向,适时调整复习工作的重点。

(二)复习课件安排

第三册科学重点是第一、四两章,这两章的复习课件安排有经验的教师做,具体由魏月香和倪宏祥两位老师负责,再于集体备课时间进行讨论、修改。另外三章是生物部分内容,安排专业些的生物老师做,具本由马月红、屠飞燕两位老师负责,再与集体备课时间进行讨论、修改。上课课件精细些,可以更好地提高复习课的效率。

(三)复习资料

1、全备课组征订的是浙江期末,这本复习资料的质量总体较好,是经过我们科学备课组集体备课时讨论决定的,这本资料我们科学备课组已用了好几年了,题目较全面而且新颖。

2、自编试卷。每章安排一个老师精编一份(由于本届学生外地生较多,各学科及格率都较低,科学也不例外,故而我们科学组商讨自编一份试卷,把书上

最基础部分知识而且在平时各种考试中经常会出现的题目编制在一起,这份试卷主要给班级中后20﹪的学生做和单独讲解,以提高全年段的及格率。

3、研磨二张高质量的期末复习试卷。我想这张试卷侧重于近三年的中考试卷,因为平时的期末考中,中考题出现的机率还是比较大的,这张试卷由董国君和倪宏祥两位命题,全组集体备课时讨论修改再印刷使用。

(四)要求备课组每一位老师认真及时批改试卷,及时了解学生的学习情况,并在集体备课时相互交流,及时调整复习计划,做到按计划但灵活复习。而且平时要有目的的对学生进行个别辅导。

总而言之,初二科学期末复习力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。

科学期中复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第三篇

2013-2014学年(下)期中复习计划

科目:科学 班级:五年级 姓名:张静 时间:2014.4【学生写八年级科学期中复习计划】

(一页不够的要双面打印)

八年级科学期末复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第四篇

2012-2013学年度第一学期期末 年级 复习计划

撰稿人:程忠娣 审核人:郭艳艳 备课组成员:程忠娣 郭艳艳 刘建平

一、指导思想:

期末的科学考试将检测七下第二章运动和力,八上第一章生活中的水,第二章地球的外衣大气,第四章电路探秘及八下第一章粒子的模型与符号. 根据科学新课标及<深圳市初中科学物理部分教学手册><深圳市初中科学化学部分教学手册>的要求,制定本复习计划,比便对科学进行高效复习,提高我校八年级学生的科学成绩及在宝安区的排名.

二、学情分析:

学生在经过七年级一年的的学习中,学生对科学已经有了一个全面的认知.形成一定的科学思维,能用科学方法进行相关的科学探究,甚至能解决日常生活当中遇到的科学问题.

1 学生两极分化严重.由于科学难度加大,优生对知识的掌握程度较好,但是中等生或者差生对知识的掌握就比较欠缺.科学由100分值变为150分值,优生与学困生的差距可谓巨大.

2 学生理解能力及计算能力较弱.在平时的联系中,学生暴露的最大的问题是,一部分学生不能很好地理解替补的意思,及时理解题意也不知道该用所学的那种只是来解决问题,或者是知道运用哪个知识点却在解题计算的过程中出现各种各样的计算失误.

3. 不善于提出问题,学习缺乏主动性.越是学习存在困难的学生越是没有问题问老师,特别是平行班的学生基本上没有问题,老师安排什么做什么,缺乏一种思考以及钻研精神.

4. 部分学生出现畏难心理.全年级科学分数呈下滑趋势.随着难度的加大,要想得到初学科学时的好成绩也就越来越难,部分学生出现畏难心理.

四、成绩目标:

注:中学部为区均分位置(分层教学的年级分A层、B层目标),小学部为街道均分位置。没有统考或抽测的年级也须明确本目标。

五、 措施:(针对本学科实施的措施,包括复习重点、难点、关键点、易错点等)

(一)复习措施

1.教师进行合理分工.

八年级备课组共有三名教师,在集体备课的时候讨论决定个人所负责的章节及学案,复习题等,做到分工明确,落实到人.

2.培优辅差

本学期所考内容偏多,在复习的时候很难做到面面俱到.这时,需要进行分层复习.针对优等生,重点知识掌握比较好的情况下,应该注意细节,每章都应该专门出一些针对性的选择题提供给优生复习.对于中等生来说,可能重点知识掌握一部分但是不是特别诈尸,英爱手机一些重点知识的答题,却每个重点知识的答题都至少要出两道,且当堂训练,达到巩固的目的.针对学困生,要专门列一些简洁的重点的知识梳理,且要求这部分知识必须过关.

(二)复习重点和难点

七下第二章“运动和力”

重点:动能势能的转化,速度公式,参照物,力的作用是相互的,力的示意图重力的方向及其计算,影响摩擦力大小的因素及增大减小摩擦的方法.

难点:速度公式,的作用是相互的,力的示意图重力的方向及其计算,影响摩擦力大小的因素及增大减小摩擦的方法. 第一章“生活中的水”

重点:水的压强及特点,水的密度及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质质量分数的计算。

难点:溶解度的概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用探究物体浮沉的条件,实验测量固体和液体的密度是需要重点讲解的. 第二章:“地球的外衣---大气”

重点:大气的垂直分层;气温气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风相对湿度的观测,凝结与降水的原因;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形式;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;

难点:探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;目测风向、风速、相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对降水的影响;季风的形成;我国季风气候和西部干旱气候的特点分析。

本章复习要点:制作一张以知识梳理为主的学案,来帮助学生正立本章比较琐碎的知识点,要求学学必须要背诵相关的知识. 第四章“电路探究”

重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。

难点:电压的概念;研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算;滑动变阻器接入电路的方法。

本章复习要点:探究影响电阻大小的因素(运用控制变量法),伏安法测电阻及欧姆定律作

为复习的重中之重,必须要找到相关的典型例题进行重点讲解,同时在讲解的过程中复习其他的相关知识.

八下第一章 “粒子的模型与符号”

重点:分子的概念.怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.

难点:化学式的书写和意义,相对分子质量及原子质量及某元素的相对分子质量的计算. 本章复习要点:化学式的意义及书写,化合价的计算, 相对分子质量及原子质量及某元素的相对分子质量的计算等知识必须重点复习.

八年级数学期中复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第五篇

【学生写八年级科学期中复习计划】

八年级数学期中复习计划

为了迎接期中统一检测,实现预定的教学目标,以取得较好的成绩,结合所教学班级学生的情况,对期末复习作以下安排:

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握解决数学问题的方法和能力,从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。

3、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣。

4、通过模拟训练,培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点:1、第16章:分式。2、第17章:反比例函数。3、第18章:勾股定理。第19章:四边行。

三、复习方式

1、总体思想:先分单元复习,再综合测试。

2、单元复习方法:学生先做单元导学稿,收集各小组反馈的情况进行重点讲解,布置作业查漏补缺。

3、综合测试:定时检测,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排

第一阶段:单元复习

第二阶段:综合测试

第三次综合测试,其目的增强学生期末考试的信心。。

五、复习措施及注意事项

【学生写八年级科学期中复习计划】

(一)分单元复习阶段的措施:

1、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和作图能力的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,编写相关“拓展延伸”的 探究性题型以及对例、习题的改编题。复习阶段采取的措施:

4、对于复习阶段作业的布置,少而精,有针对性,并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组教师的集体力量,在试题的选择上作到面面俱到,重点难点突出,不重不漏。

(二)综合测试阶段的注意点

1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。

2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。

3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

2016八年级物理教学计划
学生写八年级科学期中复习计划 第六篇

范文一:八年级物理教学计划

一、指导思想

从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

四、具体措施:

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

范文二:初二物理上学期教学计划

一、教学环境

物理作为他们的一门新学科,有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段,对新生事物的接受能力比较强,这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实,还有各个学生的身心发展不一样,这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师,既看到积极的一面也有消极的一面,在今后的教书生涯中一定扬长避短,发挥各个学生的优势,不仅让学生成才更让学生成人!

二、教学目标

(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。

(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。

(三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验,培养学生初步的观察生活和做实验的能力,能够进行一些初步的分析和处理能力。

(四)让学生具有一定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

(五)争取班级不出现不及格现象,平均分数不低于75分,出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。

(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度,培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

三、教学措施

(一)认真学习教学大纲,领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现,大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象,我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度,培养学生灵活应用的能力。

(二)让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’,学生是学习主人时积极性就会大大的提高,会认真观察思考和实践。教学中,鼓励和支持学生发现问题提出问题,适当指导并引导他们学会各种学习方法。

(三)追求课堂的灵活性和多样性,努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变,应当时常更新教学方法,多媒体教学,让更多知识进入课堂教学,用新的理念武装学生头脑,让他们学而不厌!

(四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础,因此加强实验,会让教学事半功倍,更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。

(五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式,打算在课堂教学的同时,也利用业余时间,组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。

(六)加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余,学习各种有关物理知识,重读大学有关初中物理教学的知识,扩大自己的学习面,学习有关教学理论,时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象,吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。

四、教学进度

第一周——第二周:走进物理世界

第三周——第四周:声音与环境

第五周——第九周:光和眼睛

第十周:期中复习

第十一周:期中考试

第十二周——第十五周:物质的形态及变化

第十五周——第十九周:我们周围的物质

第二十周——第二十一周:期末复习

第二十二周:期末考试

第二十三周:总结所学知识

范文三:八年级物理教学计划

一、基本情况分析

物理是八年级新开学科,多数同学感到新奇,具有较高的学习积极性。但也有不利的一面,有些同学听说物理难学,使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析

本册教材共六章分别是:一、走进实验室,二、运动和能量,三、声,四、在光的世界里,五、物态变化,六、质量和密度。具体章节又可分为:观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上,注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

四、教学目标和要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、具体措施:

1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。

2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。

3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

六、教学目标:

1、知识与技能

⑴初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

⑶具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

⑷会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法

⑴经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

⑶通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

⑷通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

⑹能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观

⑴能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

⑵具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑸有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

七、教改措施

1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情

况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

范文四:八年级下物理教学计划

一、指导思想

以新课标为指导,切实转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况

我校八年级共6个教学班,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,八(1)(2)两个班学生的成绩较好,八(3)班次之,四五六班学困生较多。一部分学生上课时,学生的学习积极性不是太高,不够灵活,加之,初二学生刚接触物理,开始有一些两极分化,这就需要师生在本期倍加努力,在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,才能达到预期的目的。

三、本期内容:

本学期的教学内容为7—12章,包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能

四、教改措施:

在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、具体措施:

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

【学生写八年级科学期中复习计划】

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划:(八年级一二班可适当加快进度,加大难度)

开学评期末试题1课时

第七章:力6课时

第八章:力和运动6课时

第九章;压力压强6课时

期中复习及考试4课时

第十章:浮力5课时

第十一章:功、简单机械8课时

第十二章:机械能4课时

期末复习与考试

2015八年级期中复习计划
学生写八年级科学期中复习计划 第七篇

第1篇:八年级期中复习计划

本次考试内容相对较少,八年级上册前两章的知识。中国的疆域和中国的自然环境。难度系数中等。既有需要学生记忆的东西,如中国面积、民族的特色、34个行政区的概况、长江黄河的概况、问题及处理措施;也有需要理解分析的知识,如气温和降水的分布、中国的内海、人口密度的计算;因此,在复习时我的计划如下:

【学生写八年级科学期中复习计划】

一、识记的知识:概括,系统整理,提高学生识记的效率,这些在平时上课时笔记都有所体现,只需要学生整理,识记就可以,督促学生的方法:课代表是每个班的最高领导,分派几个小组的组长,具体到每个同学,检查笔记是否完整,识记的知识是否掌握,及时反馈,及时纠正督促。

二、理解的知识:变换练习题的方式,多次训练。每天留作业,针对需要训练的知识点做填图练习,作业评价,100分为完成,低于100分分别划分档次,完成作业的情况及时反馈给学生,把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

三、制定目标:每个同学制定自己的考试目标,赶超对象。

四、明确考试意义:巩固所学知识,为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养:

1.态度第一,认真的态度是取得优异成绩的保证,答题认真读题,遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁,不放弃,跳过最后检查时再做。

2.答题技巧:认真阅读每一道题的题干,很多隐含的信息会帮助你解决问题。必须认真阅读,否则会因为粗心导致错题,不是不会,是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说,粗心就等于不会。

3.答卷要求:字写清楚端正,否则会影响自己的成绩。字迹潦草,成绩会大打折扣。

4.检查:每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯,检查能充分发挥出你的所学,避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。我们很有感触,每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

第2篇:八年级期中复习计划

期中考试将至,为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练,提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源,发挥集体优势,充分提高整体教学水平,特制定如下切实可行的复习方案。

一、复习目的:

1、查缺补漏,加强基础知识,提高知识的综合运用能力;

2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

三、复习重点:

1、考试说明中要求的基础知识;(声现象中的声音的产生和传播,平面镜成像的特点、光的反射定律,各物态变化的条件等。)

2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生能力,使知识系统化;

4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。

四、复习难点:

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

五、具体措施:

(一)学生建知识树:建立系统的知识体系

物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元 。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,一般都采用“段段清”的做法,物理复习则应以新课程标准为指导,对每个单元所学的知识进行总结和训练,让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系,训练和提高所规定的能力。

(二)典型例题精讲,突出重点,突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀,出现了知识上的差异,因此在复习每一个单元时,教师因根据平时教学中所掌握的情况,出典型例题。

首先,让学生看书和已做过的的试卷,使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏,其次,教师引领学生逐一复习各个知识点,然后,通过资料加强学生训练,训练中要注重于重点,适当采用一些例题精讲,突破难点,精选有代表性的题,突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的收到复习的效果。

(三)个别辅导,提优补差

课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量,比例为:易、中、难,5:3:2,让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。

(四)知识大盘点

最后,根据学生复习的情况,进行两次期中模拟测试,进行查漏补缺,弥补漏洞。

六、复习时间:一个星期,分成两个阶段,

第一阶段:(11月3日——11月6日)单元复习

第二阶段:(11月9日——11月11日)综合模拟

七、任务分配

三位物理老师每人出一份测试卷,针对学生的簿弱环节进行检测,达到查漏补缺的目的。

八、注意事项

1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。

2、根据各班实际情况调整复习进度。

3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生,注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。

第3篇:八年级期中复习计划

语文把所有要求背的全背熟,文言文的会默写。数学对已学内容作总结,经典题型不看答案再做一遍。外语复习单词时,recite主要文断,并复习资料书语法点。

*当中考进入倒计时,学生们的心情也变得极为复杂,真可谓“数年寒窗苦,只待今朝试”,其紧张和压力也往往达到最高值.此时,每个考生都希望以最佳状态走入考场,发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢?

一、克服考前易出现的几种不良习惯

1.做难题

有些同学在考前觉得自己复习得很不充分,所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理:“如果我做会了这些难题,万一考试时出现了某道题,我不是捡了一个便宜吗?”事实上,考前做难题有害无益.因为:

第一,做难题会影响你的自信,产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试,可复习中突然遇到了难题,你不由得变得心中无底了,你会自己吓唬自己,深信考试必出这种难题.实践证明,你所深信的“难题必考”的假定,十有八九是不准的.

第二,做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的,理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路,到了考场上头脑易发生混乱.

【学生写八年级科学期中复习计划】

第三,做难题会耗费大量精力,使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态,适当休息,整理思路,如果做难题,势必会造成大脑过度兴奋,到了考试时则有可能使你感到疲劳,力不从心了.

2.开夜车

有些同学在考前拚命抓紧时间,可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战,处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的,它很有可能使你陷入身心疲劳,还会使你思维不清晰.

此外,考前熬夜的人,在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起,而考试则是早晨8点,你勉强起床,毫无食欲,昏昏沉沉,怎么能答好题呢?

3.看弱点

有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性,觉得自己还可以.但到考前几天,开始大量发现自己的弱点:这些单词怎么没印象,这个题还不会做,这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团,原来会的知识也记不起来了,一走出考场,什么都想起来了,可为时已晚.

所以,在考前无论发现了什么弱点,都不要过多地去想,要有一个平常心:反正已复习这么长时间,该掌握的大概都掌握了,没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会,只要正常发挥,就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候,而不是再学习新知识的时候.

二、科学安排好考前一周的复习

考前的复习与平时的学习,其策略是有差别的,具体来说考前的复习应从以下几个方面着手:

1.制定一个短期复习计划

制定复习计划,首先要考虑到考试的顺序,即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习,先考的学科后复习.从心理学角度来说,这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么,临考前一周的复习计划如何制定呢?假设考试顺序是:9日的考试科目是A、B科,10日的考试科目是C、D科,11日考试的科目是E、F科.那么,复习的安排应是:3日复习A、B科,4日复习C、D科,5日复习E、F科,6日再复习A、B科,7日再复习C、D科,8日再复习E、F科.

上述计划的另一特点是分散复习,因为集中复习易使大脑皮层疲劳,而分散复习可以转换皮层的兴奋区,复习的效果比较好.

2.确定考前复习的侧重点

在考前有限的时间里,不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍,所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面:(1)考试大纲和考试说明要求掌握的内容;(2)考前老师看重和强调的内容;(3)针对自身的弱点,应注重加强这方面知识的复习.

3.阅读以前的各科考试试卷

通过阅读以前的试卷,可以了解命题的规律,比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题,那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.

另外,熟悉以往的考题也是了解题型的过程,对于一个考生来说,熟悉各类题型,可以防止考场上措手不及.

三、如何保持考前最佳的身心状态

考前的临考状态,包括两个方面:身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场,必须身心两方面都达到最佳状态.

(一)保持良好的心态

1.对自己要有充分的信心

就是要树立一个“信念”,即“我一定能考出最佳水平”,这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明,这种积极的自我心理暗示,可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.

2.树立正确的考试观

考前对“能不能考上重点中学”,“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多,应把思想集中到复习及答题中去,使自己以平和的心态走进考场.

3.不要过分关注周围人的言行

另外,考试之前,如果你的情绪很紧张,还可以采用以下的方法来缓解.

(1)找朋友交流;

(2)写出自己的担忧;

(3)适当地听音乐.心理学研究表明,动人的音乐,能使人消除疲劳,缓解紧张情绪;

(4)为考试做准备.与其紧张,不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品,考前一天去考场看一看,熟悉一下考场周围的环境.最后,不要忘记提前一些时间从家中出发,以防路上遇到意外情况而耽误了考试.

(二)保持最佳的生理状态

考试期间保持最佳的生理状况,也是决定考试成功的一个重要因素.那么,考前如何调节生理状态呢?

1.保持原有的起居和规律

有的同学本来平时生活很有规律,可到临考前总希望自己睡的时间能更长一些,认为这样会使自己状态更加好一些,因此,他们常常比平时提前一些时间上床.然而由于生物钟的影响,上床后并不能马上入睡,第二天早晨起床后,会感觉头昏昏的,反而会影响了考前的状态.

2.避免疲劳

临考前的一周一定要避免疲劳.如果考生考前仍拼命读书至深夜或其他原因而导致体力过度消耗,进入考场会感到精力不足.此外,如果是放松或娱乐,也要避免疲劳.总之,考前的学习、娱乐一定要适度,有一个原则,即不要从事过于兴奋和刺激强烈的活动,只有活动适当才有利于脑力和体力的恢复,否则会得不偿失.

3.防止考前暴饮暴食

一些家长在考前,对考生进行所谓的“大补” ,每天鱼、肉、蛋,还要外加一些补脑冲剂,结果导致考生胃肠出现问题,也会对考试带来不利影响.

考前可食用富含维生素及蛋白质的食物,如柑橘、西红柿、瘦肉、乳类、鱼类,少食脂肪含量较高的食物,睡前不要喝过多的咖啡和茶,以免影响休息

4.晚上散步

考前一周每天散步15分钟,散步可以缓解人的紧张情绪,提高人的睡眠质量.

5.洗温水浴

考前的最后一天,可以洗个温水浴也将有利于消除疲劳,缓解紧张情绪.

最后还要强调的是应预防考前失眠,这在上面“保持原有的起居和规律”中已经提及,在此不一一赘述了. 以上三个方面仅供各位考生参考,衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳状态,从而能够发挥出最佳水平.

第4篇:八年级英语期中复习计划

11月初,马上要进行的是期中考试了。对于初二年级的学生来讲呢,是一个很关键的考试。虽然它不会涉及到升学等等的压力,但是这次考试会是对你整个初中学习的一个很客观的反应。以英语为例,因为我们初一的时候课程相对而言会比较简单,涉及到的语法,单词,阅读等等都过于简单,而初二是一个过渡期。英语每个知识点难度逐步增大,单词量也有了明显的增加。让很多同学摸不到头脑,尤其是临近考试,很多同学不知道如何去复习了。不清楚该从哪着手了!其实,如果我们复习条理清晰的话,我们是可以做到“攻必克,守必坚”的!在此,我就对初二英语的其中考试总复习谈下自己的总结:

一.单词部分:(主要在以下几种题型考察)

1.首字母填空:此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。

2.所给词的具体形式填空:此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如:make,made,made等

3.单项选择:此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。

例如: Can't you speak _____ to old man?

A.polite B.kind C.kindly

D.friendly

显然C是正确的,因为其他3个都是形容词,而修饰speak需要一个副词。

4.阅读理解:毫无疑问,阅读部分是对单词最直接的考查,所以,在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。

二.语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)

1.第一模块:主要复习了4种时态,即:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。

2.第二,三,四模块,这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成,have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如:see-seen make-made break-broken等 。 由于2,3,4模块都讲的是现在完成时,所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。

2015八年级期中考试反思
学生写八年级科学期中复习计划 第八篇

反思一:八年级期中考试反思

期中考试已经结束,各科成绩也汇总上来了。从汇总结果看,一些平时学习习惯不错的,学习态度端正的同学成绩很不错。各科成绩均衡发展,没有偏科弱科,成绩喜人。

本学期也新转了几个同学进来,成绩有的比较理想有的也不是很理想。有几个以前觉得学习不错的孩子的家长忧心忡忡地打电话,询问孩子的学习情况,可能是觉得几年之后,以前不如自己孩子的学生,怎么就是稳稳的在自己孩子前面了。这里当然有一些客观因素,比如适应新的环境、教材不同步等因素。从另一个侧面也验证了我校开展的小班化教育是卓有成效的。班级里的孩子都受惠于小班化教育,学生从良好的办学理念中获得了最大化的发展。

以前总有一些家长担心,这么小的圈子,没有什么竞争力,会让孩子容易满足、会止步不前,应该放到大环境里去竞争去锻炼。事实上,孩子的健康成长需要我们认真去呵护,每个孩子都需要来自家长的老师更多的关心和爱护。我们的小班化教学理念和我们的小班型有机结合在一起,就收到了良好的教育效果,这也是我们作为教育工作者的最大的欣慰。

从学习成绩来看,并不是一听就会一学就懂的,所谓的聪明孩子占绝对优势的。一些踏实肯干的,不放松每一个环节的孩子反倒更容易取得好成绩。家长与孩子关系融洽的孩子更愿意在学习上多付出,成绩相对也比较好。

反思二:八年级期中考试反思

期中考试已经结束,但学生的成绩一直让我头痛,那些三位数的人数越来越少,甚至出现了10分的记录,在这样下去就有可能有个数的可能,静坐下来从各方面查找原因和补救措施。

一、教学过程及考试中存在的问题

1.教材教学因素:仁爱版八年级英语内容丰富,每个话题对话、短文篇幅多且长,知识点繁杂,需要学生记忆的东西非常多。加之本校课程安排特点,每个话题平均只安排5节正课,要求在允许的时间内完成课本内容教学及所有练习包括单元卷的讲评任务。因此,课堂时间仓促,学生缺乏重现知识的时间和机会,种种因素大大增加了教与学的困难。繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接不暇,中下水平的学生大部分较难完成学习任务。

2.学生因素:这也是关键原因。本试卷学生失分情况反映了学生对知识掌握不扎实,没有认真背单词和课文,大部分学生的学习主动性不高,依赖性较强,对所学知识点不懂得基本不发问,老师有讲我就听,学习很被动。学习缺乏自觉性和钻研精神,还有一部分学生厌学,这也是导致成绩差的原因。

二、今后的教学建议和教学对策

1、重视基本功的训练,强化平时学生对单词,词组和课文的掌握,每日一测,测试上节课所学的单词,词组和重点句子

2、重视日常作业的批改和订正及错误的归因;

3、加强对成绩落后学生的上课听课率和作业完成情况的监督。

4、完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.不仅能看,还要看得懂,需要学生长期不懈的努力.作为老师,要在教法上多注意,讲课文时让学生先阅读,后讲解,培养他们的阅读能力

5、坚持听力与写作训练,每个话题至少进行一次听力和写作训练,对听力写作技巧进行指导

6、重视课堂,提高课堂效率。设计随堂练习,课前坚持复习所学知识,可通过练习,口语操练,小测等方式进行。

7、狠抓基础,过好背诵、默写关。

反思三:八年级期中考试反思

繁忙紧张的期中考试已在上周结束,拿到可怜兮兮的成绩单,最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛,工作还得继续。反思本次考试失利的原因,客观上分析,本次考试内容是初中物理最难的几个章节,试卷题目难度很大,题量多,对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度,这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。

从学生角度看,学生学习习惯不好,自开学以来,各班学生上课纪律更不如年前,上课说话,做小动作的多,听课精力不集中,再加上青春期躁动,难管理。学生学习目标不明确,缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化,我们虽然经常在一起探讨,发牢骚,但没有想出应对措施,进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差,在压强、浮力这两章,要用到科学计数法的运算、单位的换算,学生运算的准确率很低。

从本人自身反思,没有强大的内心,缺少灵活的教学机智,没有坚韧的坚持,很容易受学生不良状态的影响。再有,现在中考难度加大,教学思路的调整还没找对感觉,对基础薄弱的学生来说,教学工作更是举步维艰,再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成,效率低。同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合,需要在今后的教学工作中再认真斟酌,根据学生状况出练习题和单元检测。

反思四:八年级期中考试反思

期中考试结束了,从自我反思中我主要有以下几点经验:

一、备课:作为一名教师,要给学生一杯水,你就必须有常流水,所以,要想达到事半功倍的效果,备课是绝对不可缺少的重要环节,它关系到课堂效率的高低,及学生学习效果的好坏。所以,就必须重视备课环节。在此方面我做得还不是很好,这几个月总在忙班级的事,从点滴琐碎的事到与学生做思想工作,又去外面讲课花费大量精力,对备课方面有所忽略,尤其是在教案上体现得更不好,总是拖拉,不认真,准备不是很充分,在细节上有时考虑不周,不够敬业。所以,以后在这方面要多督促自己,注重细节,争取做得更好,让学生们不虚度时光。

二、上课:课堂教学时要注重对学生学习方法和习惯的培养,尤其是英语课堂,更要注意对学生自主能力,自我训练的培养。所以,我平时就要求学生们记笔记,而且要清析明了,可以经常翻看。这样,培养学生自主学习能力。上课时,我还投入了我最饱满的热情,激情在课堂教学中,感染着每一个学生,让他们有热情来学习英语。而且,课堂上不是开发学生的“智商”,而是培养学生的“情商”,不是有知识就是好学生的,把握学习方法,拥有学习的热情,才能学会更多的知识。但平时教学,光有热情,激情也是不够的,教学方法必须是多样的,有针对性的,有实效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不断

2016八年级地理期中考试反思与总结
学生写八年级科学期中复习计划 第九篇

八年级地理期中考试反思与总结

基本情况:

这次地理期中考试,我所带的八一班成绩比以往有所进步,及格人数和平均分都好于上次月考,但优秀学生不多,八二班成绩跟期望中有很大差距,总指数略低于八三班,两班学生中最高分98分,最低分34分,同学之间分数相差很大。

存在的问题:

这次试卷整体来看比较容易,重视了基础知识的考察,读图题较多,从学生的答题情况来分析存在以下问题。

1. 部分同学做题不仔细认真,粗枝大叶,没有用心去做题,看题审题,有些同学在填图时序号标错,位置不对,从其做题试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,可见其考试态度问题不严谨,其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。

2.第一大题单项选择题,这些题考查的都是地理基础知识,出错比较多的是6、8、11、等题,总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确,基础不扎实,掌握知道不牢固。

3.这次考试读图题失分严重,学生基本读图析图能力较差,地图知识薄弱,地理事物的空间分布位置掌握不准确,读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成,如题中看图写出所在的省份及邻省出错比较多,就是学习中没把所学的知识落实到地图来。

采取的措施

1. 重视基础知识的教学,突出能力的培养,把基础知识落实到位,关注教材中的实际问题,联系实际提高学生的学习兴趣,严防死记硬背。

2. 地理图表是地理学的灵魂,在今后的教学中进一步加强读图训练,努力培养学生的读图能力、空间想象能力。

3. 在地理教学过程中,多运用赞赏、激励的评价语言激发学生积极主动地学习,使学生对地理知识产生浓厚兴趣,从而坚定学习的自信心。

课上精讲多练,给学生更多充裕的时间去记忆,去练习。

八年级地理期中考试反思与总结 [篇2]

时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展.

一、任教班级的总体情况分析

我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差.2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中.

从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意.课堂的纪律情况也大致如此吧.

从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵.对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现.

二、针对以上问题,拟采取的措施.

1、认真备课,抓好学生的双基训练,进一步夯实学生的基础知识.

2、加强平时的督导与练习的检查,加强作业的督查和批阅.

3、加强对学生学习情况的掌握,随时掌握学生的复习进展情况,因人而异,有针对性的进行辅导.

4、加强对知识的整合力度,制作专题进行复习,让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破.

5、认真和同教研组的老师搞好集体备课,通过向他们学习和与之商讨,,制定较合理的复习计划,全面提高复习进度和效率.

路漫漫其修远兮,虽不能说将永远求索之,但是教学的道路上,我将更努力滴学习之、实践之、反思之、总结之.为我的学生能好好的进步,有更大的突破和飞越而孜孜不倦的努力探求着吧.

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