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反思,,总结英语考试

2016-11-30 11:19:26 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 反思,,总结英语考试(共9篇)英语考试总结反思高一摸底考试存在的问题和措施——高一英语备课组 范朝艳 高一新生摸底考试已经结束,针对这次考试的结果,我们高一英语备课组的全体教师都对自己所教班级进行了深入的分析,针对学生存在的问题大家一起研究、探讨,经过集体的讨论制定出了相应的教学计划,具体内容如下:一、试卷分析这次的摸底考试...

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英语考试总结反思
反思,,总结英语考试 第一篇

高一摸底考试存在的问题和措施

——高一英语备课组 范朝艳 高一新生摸底考试已经结束,针对这次考试的结果,我们高一英语备课组的全体教师都对自己所教班级进行了深入的分析,针对学生存在的问题大家一起研究、探讨,经过集体的讨论制定出了相应的教学计划,具体内容如下:

一、试卷分析

这次的摸底考试是基于对高一刚入学的学生,进行一次基础性知识的检测,看看他们对于初中知识掌握的情况,以便我们英语组的老师能展开有效的、有针对性的英语教学工作。

本次考试满分100分,测试时长60分钟,题型主要以中考题型为主,试题也是以基础知识的检测为主,测试下来的结果如下:

1. 一层次平均及格率70%,最高分92分

2. 二层次平均及格率35%,最高分85分

3. 三层次平均及格率15%,最高分79分

语音题满分不多,单项选择题部分关于从句和时态的题目失分较为严重,完形填空相对得分情况还不错,词汇检测题丢分相当严重,满分的只占到全年级2%,书面表达部分测试下来的结果也是让人担心,25分的满分,上20分的少之又少。

二、存在的问题

通过这次摸底考试,发现学生对于基础知识的掌握并不牢靠,很多方面都还需要加强,主要问题如下:

1. 语音语感有待提高。语音题很多同学没能拿到满分,说明对音标和单词的读音掌握的还不到位。

2. 书写糟糕。字迹潦草,超过一半的学生连工整都算不上,更别说写的漂亮,书写的好坏直接关系到作文分的高低,即使内容写得精彩,如果书写差的话也拿不到高分。

3. 词汇量不达标。很多同学中考过后就不再整理记忆单词,初中学过的许多词汇被彻底遗忘,所以这次即使简单的词汇检测题都没能拿到分。

4. 书面表达有待提高。作文依然有8%的同学得分为零分,什么都不写,或者只是抄写了一些阅读理解中的语句,都是无效内容。高分段的人数也不多,很多同学连简单句的运用都没能熟练掌握,中国式的英语表达现象比比皆是。

三、整改措施

针对上述问题,我们整个高一年级英语备课组的老师进行了仔细的分析研究,一致认为开学后的前三个星期暂时不上新课,必须要进行初高中知识的衔接,先给学生把基础打好,把初中的基础性的重点知识梳理一下,这样在以后新知识的传授中学生的接纳度才会更高。 具体的措施如下:

1. 音标从头开始

无论英语教材或英语教学法怎样改,有一样是不能变的,那就是英语音标的学习,学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步,打好音标基础是学好英语的基本条件,所以音标必须要扎扎实实的让学

生掌握。

2. 利用字帖练好书写

鉴于这一届学生书写差的特点,我们决定让学生自己去买英文字帖进行练习,每周写上三页左右,循序渐进,长期坚持,然后不定期地进行检查,对于那些书写有进步的同学进行表扬,写得漂亮的可能在班级进行展示,这样慢慢的让学生意识到书写的重要性,更能促进学生进行书写练习。

3. 词汇巩固

我们决定整理并使用初中单词表,在前期的音标学习结束后就布置作业让学生进行单词的背诵,然后最重要的是一定要进行结果检查(不断利用听写、抽背、单次检测单的形式来检查学生的背诵情况),这样才能让学生把记忆单词落到实处。因为词汇就是英语学习的基础,只有通过不断增加词汇量,能力提升才有可能实现,英语成绩才能取得突破。

4. 重视学生的能力培养

语言学习中学生语言感悟能力和应用能力尤为重要,所以从高一开始就要加强这两种能力的培养,通过课外阅读提高学生的词汇储备,并增加学生涉猎话题的广泛度,但是在这一过程中,作为老师的我们一定要帮助学生把握阅读的资料,其难易度和所涉及的主题都要适合学生。【反思,,总结英语考试】

虽然学生存在的问题还很多,但好在现在才高一,还有三年的时间一起努力,所以接下来的时间,我们整个备课组的英语教师一定会

以学生为主体,深钻教材,研究高考,有效备课,齐心协力发挥集体力量,争取三年后让学生的英语成绩取得突破。

考试总结与反思英文版
反思,,总结英语考试 第二篇

2015英语考试总结与反思

英语考试总结与反思整理了英语考试之后的经验总结以及教训总结,总结与反思是每个学校都会有的作业,因为总结与反思可以总结自己前面学习的不足之处,为接下来的学习有所准备。这里第一公文网整理英语考试总结与反思

英语考试总结与反思范文

英语一向是我的弱项,这次也一样,成绩甚至更糟,着实令我大吃一惊。

看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过很多方法。通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。听力曾被老师称为最简单的题目,的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教导了我们一番,以我们的水平,绝对不应该停留在这里止步不前的,我们还有待提高。

中间部分扣得较少,继续加油。最严重的则是阅读理解,掌握的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书,来增长知识,却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋,稍微有一些绕圈子的题,便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精,很多语法与单词不懂的也不问不查,就让它堆积在一起,形成了一个大的难题。

通过考试,总结出了以下几点:

1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。

2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固,不可马虎,不仅要牢记笔记,还要灵活运用,学会举一反三。 针对这几点,我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法,语法知识,自己平时或者考试时的错题,并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯,这次错的题目尽量不要再犯,。重点是做错的。经常做错的题,不管是查资料还是问老师同学,要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试,一定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满意的成绩,不能再让英语成为拖后腿的科目,争取取得最优异的成果。

英语考试总结与反思英文版

personalsummary

classtodaybecauseidonotseriouslylistenandleadteacherdidnotanswermyquestionup,andifeelashamed,soimadethisreviewinthehopethatteacherswillbeabletooverseethaticaninthefutureineffortstolearn.teacherstalkingaboutaverygoodlecture,butalsoverypassionate,butididnotseriouslylistento,soiamverysorry.teachershopethereviewwillbeabletounderstandiforgiveme,iwillinfutureclassestostudyhardanddonotlettheteachersworriedaboutastudent

以上这篇是英语考试总结与反思。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多心得体会在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢篇二:月考考试总结与反思

初一月考总结与反思

【反思,,总结英语考试】

张政超

对于这次考试,总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题:

1、 在教学上的那股激情和动力不足,对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、 对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。

3、 教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。

4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索, 即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多 。

二、改进措施:

(一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。

(二)、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容, 认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论。另外,要积极阅读教学教参书籍及教学论文,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力,运用多种教学器材。课下,根据自己的理解,选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。

(三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

(四)、信任学生是发挥学生主体作用的关键,也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师,应该坚定地信任学生,相信学生能积极主动地学习知识和技能,有能力调整自身的行为,进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时,他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴?爱屋及乌,由喜欢老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望。

(五)、加强学生基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习和反馈,重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作,多让困难学生提问、板演,给予他们更多的关心,让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。篇三:八年级英语期中考试总结与反思

八年级英语期中考试总结与反思

八年级英语期中考试总结与反思

期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了,这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会,让同学们知道了自己的缺点;同时也让老师了解了平时的教学情况,为以后的教学指明了努力的方向!针对本次期中考试,反思总结如下:

(一)成绩分析

本学期我带8年级5、6班的英语课。按照学校制定的四级考评目标,5、6班均完成特优目标和学优目标。

(二)前期工作值得借鉴的地方

本次考试两个班级均完成了学校制定的目标,好好总结一下,主要有以下几点:

(1)充分利用好晨读时间,对学生的晨读任务进行具体的要求,课代表认真组织检查,整个晨读过程紧张有序,对所学知识进行巩固与提高,保证了学习的效果。

(2)坚持每天检查家庭作业,通过检查作业,发现学生学习过程中的问题,对学生的学习也是一种督促与提高。

(3)坚持让学生每天读一篇短文,做一篇阅读理解。8年级对学生的阅读能力提出了更高的要求,利用学生手头上的阅读教程,让学生在阅读训练的基础上自己摸索方法和技巧,不断提高阅读能力。【反思,,总结英语考试】

(4)针对每个单元的话题,每周进行一次写作训练,并且在写作前进行细致的写作指导,分层要求,分层指导。鼓励中上等学生多用复合句进行写作,中等偏下学生正确运用简单句进行写作。不同程度地提高了学生的写作水平和书面表达的成绩。

(5)坚持利用多媒体进行教学,课前认真备课,课件使用符合学生学习实际和认知规律,避免英语课堂只是进行枯燥乏味的机械训练,调动了学习的积极性,大大提高了学生的学习兴趣。

(6)坚持周周清,每单元进行一次单元检测,及时反馈学生的学习情况,进行查漏补缺。

(三)下一步工作需要提高的地方

(1)坚持习惯养成,继续抓常规作业的落实,加强预习环节的指导与检查力度,培养学生自主学习、自主探究的习惯。

(2)作业体现分层布置、分层要求,对不同程度的学生提出不同的要求,保护学生的学习积极性。

(3)加强对不同题型的方法指导,帮助学生提高分析问题、解决问题的能力。

英语考试反思1000字
反思,,总结英语考试 第三篇

英语考后反思1000字 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!

i know that the teacher has high expectations for me, but i did not test well. 对于这点我感到十分抱歉。 for this i am very sorry. 但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 but since we must correct mistakes, so i would like to pass the exam after a certain number of things to learn.

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。 first of all i want to get rid of exam questions carefully read the bad habit. 有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。 sometimes i tend to look at topics in front of the back issues on smoothly to write, but they are wrong a lot. 这也许也和答题技巧有关系。 this may also have relationships and answer skills. 总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。 in short, through subsequent practice, i must seriously examine the process of exam questions, self-study reading problems, the subject of sights, optimistic. 时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 time allows more time to check a few times, and definitely not like this unnecessary repeat their mistakes.

其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。 secondly, i would like to strengthen language, math, english, three main subjects pass the exam, i finally understand mountains beyond mountains, and people beyond. 平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。 weekdays we all got together to do the same topic, do not feel out of any significant difference. 可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。 however, when a test i realized that so many exams that i have never glanced at before. 只怪自己买的练习题做的少。 can only blame their own exercises to do to buy less. 不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。 allow me to continue this continues, so i have to redouble our efforts among the lessons learned from this test to increase the strength to prepare for the next examination, to lay the foundation.

考试技巧贵在练习。 test your skills in practice. 生活之中,我还要多多加强自己

的练习和

期末考试反思1000字2014年

紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了期中反思,因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在高考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。

但是,我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜,不以己悲”,胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。 所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉下馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!篇三:考试反思1000字

考试反思1000字

月考反思集锦

1、经过了一个月的学习,我们迎来了期中考试,在这次考试中我从30名进步到23名。我还是对这次成绩不满意,所以我对这次的考试进行了一次反思,想知道,就往下面看吧! 语文:我的语文比上一次进步了,可我并不是很高兴,这次的语文卷子很简单,我考得高,别的人也一定考得高,语文的选择题扣了六分,语文老师说:“选择题错的很多,分数一定考得不高,要考高分,选择题应该全对。”老师这句话深深印在我的脑海里。今后考试争取选择题不错。

数学:卷子刚发下来,我考了100多分,原因大概是因为我把计算机再算了一遍,应用

题验算了一遍,今后考试我要细心,争取考得更好。

英语:我英语只考了94分,这个分数我觉的很不理想,我平时考试差不多考一百多分,而这次考了94分,原因是检查卷子的时候没有检查清楚吧,下次月考,我要突破这个成绩。 政治:我这次考试达到了尖子,我没有拖后腿,我的非选择题有一题书上有,我没有翻书,还有一题只答了一半,没有答全面。今后我多从书上找答案。

历史:我得了满分,希望我以后政史都拿满分,让政治、历史老师无话可说。 今后我要针对我的缺点制订适合我的假话,好期待下一次月考。

2、吸取了第一次月考的教训后,我们紧张的迎来了第二次月考,为了这一次的考试,大家都作了充足的准备。

语文

这次考试,我吸取了上次考试的教训和经验,在阅读上多下了很多功夫,读了五遍文章才开始动笔,功夫不负有心人哪,这次终于考了100分,比上次进步了20多分,我下次要继续努力,因为没有最好,只有更好!

数学

虽然这次数学我考了115分,但是我还是得批评一下自己的粗心大意,在填空的最后一题,明明有两种答案,我却只算了一种答案就没算了。唉!俗话说“粗心吃大亏”,我这粗心的毛病什么时候能改改呀!在下次考试的时候,我可不要再这样了。

英语

这次英语我考得很不好,只考了93分,比别人少了20多分!都怪我,考试前根本不复习,卷子只用40分钟就写完了,还不检查,真是得不偿失了!我以后一定不能再犯这样的大忌,要多复习,多检查,在下次的月考中取得好成绩。

政史

这次政史考得还不错,因为我考前认真复习了的,再加上吸取上次的经验,我取得了历史满分,政治38分的成绩,但我不能太骄傲了,因为这次卷子比上次要简单一些,我要再接再励!

这次考试总体成绩还不错,希望下次能取得更好的成绩!

3、期中考试考完了,我总结了一下自己出错的原因。

语文

语文这次考得还可以——108分。但仍有许多不该错的。比如古诗“我言秋日胜春朝”,我居然写成了“我言秋日胜春胜”,这可是两分啊,现在后悔也来不及了,怪谁呢?终究不还怪自己没用心,写完之后就玩去了,连卷子看都没看。唉!下次考试我一定好好检查。 数学

这次数学考试最高分116分,而我却只得了106分,和最高分相差10分,10分!什么概念!拿到卷子之后,我仔细看了看卷子,有一题让我气得想撞墙,我的试卷上明明填着a,而我的答题卡上却写着b,看来,我该去配个眼镜了。

英语

英语考试呀,别提了!我居然只得了94分,卷子刚发下来的时候,我简直不敢相信自己的眼睛,这是我的英语卷子吗?当我清楚的看到卷子上写着我的名字的时候,我的心顿时凉了大半截,问题出在哪儿?还是老问题——写完之后没检查!

历史

我的历史这次得了39分,还差一分就得到40分了,后悔,后悔有什么用?错误全是自己造成的,下次努力就好。

政治

政治这次考得不好也不坏,34分。问题就是非选择题。我的结论是:下次再也不偷

懒了!为什么这么说呢?那天,卷子发下来时,老师让同学把正确答案抄到黑板上,当她抄到我错的那一题时,我看了看黑,那题的正确答案只比我的答案多一句话,而这一句话就在书上的我的答案的下面一句,当时我为了偷懒,没写那一句!我下次一定不偷懒了! 最后,我以381分的成绩排在了第12名。我总结出来了一句话:考试要仔细检查,切记,不要偷懒!

4、第二次月考来临了,对某些同学来说这次月考很重要。

第一天,我们考语文和数学。

上午考语文,我十分认真,把字写到最好,全面的回答问题。

下午考数学,打开卷子,我就找计算题,我认为先易后难,先把计算选择和填空,当我把整个卷子做完后,我又仔仔细细的检查了一遍。

第二天要考英语。

【反思,,总结英语考试】

考英语了,我并不是很有自信,因为我并没有集中注意力听英语老师讲课,所以做到最后有一些吃力。

接下来是思品和历史。这两门我很用心。

成绩出来了。语文94分,数学110分,英语100分。思品38分历史33分。 总体来说,还是第一次考得好,继续努力吧!

5、我校在十一月八号至九号进行了一次期中考试。

第一天,星期四考语文和数学,上午考语文,下午考数学。

第二天,星期五考政治、历史和英语,先考英语,然后再考政治和历史。

这次期中考试语文和往常一样的,120分的卷子,而我只考了90分,我上次语文只考了86分,虽然这次一次分数没有上一次高,但是我并没有进步,因为上次语文最高分数是90,而我只考了86分,虽然这一次分数比上一次高但我并没有进步,因为上次语文最高分是90分,相差了10多分,所以这一次语文没有考好,考好的主要原因是因为阅读扣的分太多了,还有一题的设计问题,因为我忘了打问号,所以扣了两分,我真不细心呀!

数学也是一百二十分的卷子,不过这次数学我有一点点进步。光看分数上次我考了一百分,而这次我考了105分,从这次看出我进步了5分。上次最高分是115 分,我考了100分,相差15分,这次最高分是116分,而我考了105分,相差11分,缩短了4

分。这一次有一题,是数圆圈,我去找它的规律,却没有想到是第6个,而我写的是第n个,所以扣了3分,我真的老花眼了。

英语真是考得太差了,总分是120分,而我却只考了89分,上次我考了一百分。相差了11分,这次的听力部分最后一题我根本没有听清楚,就已经放完了,还有一题,看起来像铅笔盒有像橡皮擦,于是我写铅笔盒或橡皮擦,结果还扣了分,还有一个连词成句,在前文都可以找到的,我居然写错了,真不该呀!

我的政治、历史都考了37分,上次我的题政治考了35分,相差2分。这次历史有一题非选择题多写了一个时间就扣了分,选择题我想了一下,本来选的是对的,可是我检查时又感觉不对,所以改了,所以错了,政治扣了3分是因为我答的类容不够明确,不够详细。 通过这次反思,我一定加把劲努力考进前十名,加油!

6、上次月考的成绩是:语文72分,数学74分,英语105分,政治33分,历史37分。 这次月考的成绩是:语文94分,数学101分,英语89分,政治35分,历史37分。 从这两次的成绩来看语文.数学.政治.历史成绩上升了,唯独英语下降了。

为什么语文.数学.政治.历史成绩上升了,而只有英语下降了呢?

我认为:我第一次的语文.数学.政治.历史考差了,所以平时上课就努力些,认真些,而英语恰好相反,认为第一次考好了,第二次不努力就能考好。

每回要背英语的地方我总想托,拖到最后的那天期限才背,几乎每天都在背昨天老师布

置英语书上要背的地方,压根就不会想到先把老师没教的预习或先背了。

这次月考英语的综合型题目较强,特别是阅读理解和完形填空大多数学生做的一塌糊涂,出错太多。

历史卷子上我错的题目,书上其实都找得到,而且错的题目都还是刚学的,可为什么还会错呢?还是不太了解书本?又或者是根本就不懂?

政治那就错得更冤了。明明写的是不正常,可后来又改成了正常,你说冤不冤啊? 数学卷子最后一题老师明明就讲过了三四遍了,可就是因为没时间计,不然数学就能考105分了。

语文基础部分不及格,看来我的语文基础没打好啊!

经过这次月考,我发现你只要平时努力了,加上考试的时候不紧张,那么你考试的 成绩绝对比那些不努力的人好。

7、这次期中考试虽然不差,但我没怎么高兴,因为我的英语只考了九十多分,和上次相比,相差很多,而且这次卷子很简单,很多五六十名的都‘‘冲’’了上来,我怕会被‘‘甩’’下去。

政治比上次下滑两分,历史没进步,年级总排名也没进步。英语要是单项选择全对,我就可以打优生,后面的看图写单词有一个真是太‘‘坑爹’’了,哪有这么‘‘大’’的橡皮擦! 还有阅读的一题,让你回答这一家有多少人,我数来数去,(这里面的人物关系有点复杂)数错了。我把他爷爷或奶奶数掉了。语文失分比较严重的是选择题和作文,选择题的病句让我左右为难,到底是哪句,好像都有点错,又都对。最后一题我没看懂题,也错了。 作文老师说三十五分及格,我刚过及格线一分,多危险!这次语文很出乎意料,平常考,连八十分都没考到,这次居然考了个九十,可能是太简单了,不过、有进步!

数学就是有一些小地方缺斤少两,都多多少少扣了点分。

历史选择题应该不错,可我偏偏错了一体,第十题问百家争鸣的原因,我想:百家争鸣应该是诸子百家间相互争论,辩驳。我看c选项答案差不多,就选了,没想到离正确答案差很多。

政治的非选择题,分扣的有点多,都是答案不完整扣得分。

我要继续加油,千万别掉下去了!

8、有一次大型考试来了,我小心谨慎的把所有题目全部写满了。

第二天卷子几乎全部改出来了,我们各个班的学生都往办公室里跑,我也不例外。 数学

我一进办公室就看见了数学试卷,我把自己的翻了出来,一看,只有一、二两大题错了

一、两个,我仔细看,怎么这题不写规律,我认真把题一读原来只用写出第六个图形有多少个就可以了,还有就是前面选择题也粗心错了两个。这两个题都是粗心大意啊!

语文

我把语文试卷拿起来一看,前面基础全对,课内阅读也还行,课外阅读也不错,我把卷子一翻,我惊讶一叫,怎么作文只得24分,连全分一半都不到,我首先一读很通顺,然后字也写得还行。可怎么只得了这么一点分。我去讨教语文老师之后,终于恍然大悟,原来我的结尾和开头都没写出点明中心深化主题的关键句。

五年级英语期中考试总结反思
反思,,总结英语考试 第四篇

五年级英语期中考试反思

刘蓉

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束为了在后期孩子们能够学得更扎实,我在此认真地对本次考试做质量分析,对后期的教学做适当调整。

一、期中试卷分析

本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样,试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占40%,笔试占60%。,我班参考人数63人,90分以上只有7人。不及格人数较多。作为任课老师,我有着不可失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的具体而深入的分析总结。

二. 掌握较好的部分

掌握较好的部分有:听录音,选择你听到的单词,并将其编号写在题前的括号内。听录音,给下列图片编号;看图,选出正确的词组,并把序号填在题前括号里;根据问句,把答句用线连起来。

三. 存在的问题

1.审题不清,没有弄清楚试卷的做题要求,例如:在你听到的单词下面打勾,有些学生一题就勾了两个图片。选单

词填空,学生就圈单词,并没有按照题意,把单词填写在横线上。

2.粗心,马虎。 例如:看图,选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中,只要选择正确的抄写下来就好,有的学生6个字母就只写了5个。

3.认读单词较薄弱。

四.总结与反思

针对以上的问题,下半个学期,我将从以下几个方面开始努力。

1、抓实平时的教学工作,注重平时每一节课的教学质量,培养起学生学习英语的浓厚兴趣,这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新。

2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

3强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。

4、精心设计每一次作业,让它起到实效性,真正帮助学生巩固所学的知识,而且作业全批全改,个别辅导,当面订正。

5、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生

当面背诵所学的英语对话和课文,

6、加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系,争取家长支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。

今后努力的方向。关注全体学生,培养他们良好的学习英语的习惯。加大培优辅差力度,利用课余时间为学习有困难的学生辅导,如果时间允许的话为学有余力的学生进行一些英语补充教材的学习。总之,我的工作就是要让学生对学习英语有高度的热情,并存可持续发展。

小学四年级英语期中考试总结反思
反思,,总结英语考试 第五篇

小学四年级英语期中考试总结

期中考试结束了,我对这次期中考试进行分析。根据本次考试情况总结了半

个学期以来教学方面所取得的成绩,同时也指出了考试中暴露出来的教学问题,

必须踏实教学,提高教学质量。

从考试结果反映出这样三个情况:

1.从学生来看,就是学生的层次不同,一部分是学优生和中等生,另一

部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生,考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中,课后惰性强,不及时进行复习和预习,他们往往没

有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足:比如, 听说读

写的能力较差,学习没有兴趣,掌握单词,语言信息量不足,等等,所以考试成

绩不尽人意。

2.其次,从试卷上分析,由于试卷的难易度不一样,因两个班的学生的

及格率,优秀率和平均分都不同。

针对以上问题,我将采取以下的措施:

1.从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,

分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,

促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现

象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2.注重学法指导,开发学生潜能。培养学生具有自我激励,独立获取知识

能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉

性和创造性。

4.优化课堂教学,精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加

强巩固。

5.加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很

认真负责,牺牲了自己的业余时间,义务为那些基础差的同学补课。我们还应该

和家长多联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格

率。

6.我们要加强交流活动,在教学方面互相切磋请教,勤于思考,总结并

积累经验,努力提高自身的业务水平,减小班级之间的差异。

期中考试顺利地结束了,期中考试对学生而言,是对学习态度、学习作风,

学习方法,学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试,我们找到了学生

学习上的薄弱之处,又通过这次交流,我们总结了教学中的得失。我们从找问题、

定措施,从而保证我们在以后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方

法和手段, 力争使每个学生都所进步,不断提高英语的教学质量。

总之,我们相信:只要我们扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并

认真做好后进生的辅导工作,就一定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶。

2016小学五年级英语期中考试反思与总结
反思,,总结英语考试 第六篇

小学五年级英语期中考试反思与总结

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束,以下是我对上半学期和期中考试的反思与总结。

一、期中试卷分析

本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样,试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占40%,笔试占60%。

我所任教的85考试成绩很差。年级最高分才78分并且只有17分,两极分化现象比较严重,作为任课老师,我有着不可失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的具体而深入的分析总结。

二. 掌握较好的部分

掌握较好的部分有:听录音,选择你听到的算术式,并将其编号写在题前的括号内。听录音,给下列图片编号;看图,选出正确的词组,并把序号填在题前括号里;根据问句,把答句用线连起来。

三. 存在的问题

1.审题不清,没有弄清楚试卷的做题要求,例如:在你听到的单词下面打勾,有些学生一题就勾了两个图片。选单词填空,学生就圈单词,并没有按照题意,把单词填写在横线上。

2.粗心,马虎。 例如:看图,选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中,只要选择正确的抄写下来就好,有的学生6个字母就只写了5个。

3.认读单词较薄弱。例如:选出听到的单词,twenty/ twelve,there is / there are,部分学生混淆。

4.读图能力要加强。

5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩,但个别学生已出现了明显分化的现象,特别是及格和不及格的学生,要引起老师足够的重视。

针对以上的问题,下半个学期,我将从以下几个方面开始努力。

(一)落实扎扎实的英语训练

1、抓实平时的教学工作,注重平时每一节课的教学质量,培养起学生学习英语的浓厚兴趣,这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新。

2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

3强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。

4、精心设计每一次作业,让它起到实效性,真正帮助学生巩固所学的知识,而且作业全批全改,个别辅导,当面订正。

5、精心设计每一周的家庭作业,不仅让它起到巩固所学的知识的作用,也是考试的大练兵,让学生见识不同的题型,提高他们综合运用知识的能力。

6、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生当面背诵所学的英语对话和课文,

并作好记载和评比奖励,听写所学的单词,认真记录每一位学生的听写成绩,作为期末 评比单词大王的依据。

7、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,不仅仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他学生的辅导,对他们提出更高要求。

(二)自强不息

1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键,加大力度辅助学生记忆力单词。

3、注重学法指导,开发学生潜能。培养学生具有自我激励,独立获取知识能力。

4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。

5、优化课堂教学,精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

6、加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系,争取家长支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。

有考试就有压力,这个压力不仅属于学生,教师同样有。考试一方面检查学生对所学知识的掌握情况,另一方面也检查老师的教学情况,你所教的知识学生是否能够接受,你的教学方法是否恰当,学生是否喜欢你所教的学科,你对学习有困难的学生关注是否足够。而且学生和老师也还要同时接受来自家长的压力,因为考试也为他们提供了一个评价孩子和老师的机会,所以为着这压力每一位老师和学生都努力着。

作好考试的准备。

帮助孩子正确分析本次考试。孩子们有的收获的是喜悦,有的收获的是难过。而作为老师的我们,应该帮助孩子们做出客观的分析。一次考试不能全面检查孩子们各方面的能力,它帮助我们分析孩子们对各科知识的掌握情况,了解他们的学习态度,学习方法,以及他们的细致程度。对那些考试成绩不理想的,鼓励他们不要气馁,重新制定学习计划,设定学习目标,今后要以实际行动,为达到自己的学习目标而勤奋努力;对那些考出了较好成绩的,告诫他们不要骄傲,学习就像逆水行舟,不进则退,所以需要他们的继续努力。让他们明白本次考试不是最终目标,所以我们要帮助孩子树立自信心,改正不足,为他们人生的最终目标而不懈努力。

期中考试顺利地结束了,期中考试对学生而言,是对学习态度、学习作风,学习方法,学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试,我也找到了学生学习上的薄弱之处,并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步,不断提高孩子们的学习成绩。

今后努力的方向。关注全体学生,培养他们良好的学习英语的习惯。加大培优辅差力度,利用课余时间为学习有困难的学生辅导,如果时间允许的话为学有余力的学生进行一些英语补充教材的学习。总之,我的工作就是要让学生对学习英语有高度的热情,并存可持续发展。

2016年11月

2016小学六年级英语上册期中考试反思
反思,,总结英语考试 第七篇

小学六年级英语上册期中考试反思

一:试卷和学情分析:

本次期中考试有以下几个特点:

1.偏重基础知识的考查,内容涉及六年级所教的一二三单元,但也有百分之二十左右考查三四五年级的基础知识。基础题型包括如下:

(1)第一大题:听音,标序号。内容涉及到第一二三单元Let’s learn中的四会单词。这题两个班没有一个同学出错,出现的单词都是日常生活中学见的。

(2)第二大题:听句子,选答语。第一小题都给出一个问句,让学生选出合适的答语,难以区分的句型为:where is the .? How can I get to ..?两个句子的回答的方式在考试前期经常复习到,但是还有个别学生没有理解,丢了四分。

(3)第三大题:听短文,选择,录音读两遍。短文中以第一人称的口吻来读的,出现的句型有:I’m going to…,I’m going there on foot. My grandparents lives next to the library. 听力内容非常简单,但是出现的题目是以第三人称为主语的,而且题目出现的顺序与听力内容顺不一样,所以听完两遍后,许多学生只做了三小题,只好让学生又听了一遍。该题还要求学生非常细心,不能将主语搞错了!第3小题的主语是Mike,许多学生听到了“I am going to buy a comic book.”,以为第3小题的答案为C,但是短文中又出现了 My cousin Mike is going to buy a dictionary.

(4)第四题,标一标。(包括升降调和连读),人别学生没有读完题,将所有的题目看成是升降调。还有些学生不能区分一般疑问句与特殊疑问句。有几个学生没有得到满分。

(5)第十题,阅读短文,回答问题。该题目难点在于学生有没有转换人称以及对一般疑问句的回答方式的掌握。

二 :能力题分析和学情分析:

(1)听短文,根据文章内容选择下确的答案。这一题目主要是考查学生 的基础知识,对短文的记忆能力,心理素质,考试的技巧。整篇短文的内容非常简单,都是些简单的四会句型。但要求学生能将这篇短文复述下来,因为题目不是按顺序写的,所以做这种题目前,需要学生熟读题目。

(2)听问句,写答句。这一个题目主要是考查学生的四会句掌握情况

(3)第四题为标一标,主要考察学生对一些句子的认识以及掌握连读的方法。但从阅卷来看,有些学生能区分一般疑问句与特殊疑问句,但是他们不知道怎样标,会将升调或降调标在标点符号上。所以以后讲解这种题目时,需学生上台演示。

第六题为阅读短文,回答问题。该问题中包涵对Be going to的回答,人称的]转换以及Be动词放在句首的回答方法。从答题情况来看,只有个别学生能做到十分准确。

三、应对措施:

1.从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,

促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会,鼓励他们参加各种英语竞赛,如“科普英语竞赛”和“英语能力展示”等活动。

2.注重学法指导,开发学生潜能。培养学生具有自我激励,独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。

4.优化课堂教学,精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5.加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责,牺牲了自己的业余时间,义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。

小学六年级英语上册期中考试反思 [篇2]

半个学期一转眼过去了,期中考试也已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:

一、 试卷质量分析

本次期中试卷共分听力和笔试两部分。

第一部分听力题目,从词汇、句子、片段以及书写和理解各方面考察学生的总英语能力。第二部分为笔试部分从词汇、语法、阅读理解几个方面综合考察学生的英语能力。题目难易程度进口课本和大纲。【反思,,总结英语考试】

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本但避免教材的机械操作,灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查,注重学生的积累运用,对以后的教学工作有一定的导向作用。

二、试卷成绩分析

这次考试成绩令人不满意,我所教的六二班平均分83.65,优秀率75%,及格率87.5%。平均分、优秀率以及合格率均较低,分析原因:第一学生基础差是客观存在的。第二平常后进生关注较少。优生培优工作也不是很到位,致使高分不高,低分不少。六三班平均分83.48,优秀率82.9%,及格率92.60%,还存在两个低分。原因三班低分率是客观存在,不会改变的。优秀率有待提高。

三、改进措施

在这次期中考试,这样的成绩是我所预料之外的。细追究其原因,就是因为他们浮躁的学习态度,影响了成绩。期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,

我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐,让他们都能以优秀的成绩进入中学。

1.进一步强化基础知识,要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础,做好与中学的学习衔接准备,教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习,培养学生的初步的语言感知能力

3.注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心。

5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。

6.利用课外时间,加强培优补差工作。

相信通过我们的查缺补漏,一定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在期末考试中更进一步。

小学六年级英语上册期中考试反思 [篇3]

这次六年级英语期中考试,令我遗憾的是,学生的成绩没有下降反而有了提高,就是因为他们的学习态度有了改变。期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐,让他们都能以优秀的成绩进入初中。

1.进一步强化基础知识,要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础,做好与初中的学习衔接准备,培养学生的初步的语言感知能力。

3.注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心。

5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使

大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。

相信通过我们的查缺补漏,一定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在毕业会考中取得更优异的成绩。

小学六年级英语上册期中考试反思 [篇4]

现在,小学生开始学习英语的时间越来越早,三年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 半个学期一转眼过去了,期中考试也早已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本但避免教材的机械操作,灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查,注重学生的积累运用,对以后的教学工作有一定的导向作用。

改进措施:

1.进一步强化基础知识,要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础,做好与中学的学习衔接准备,教学中仍应注意各

种词类转换的归纳性训练和运用性练习,培养学生的初步的语言感知能力

3.注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心。

5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因

材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。

相信通过我们的查缺补漏,一定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在毕业会考中取得优异的成绩。

小学六年级英语上册期中考试反思 [篇5]

来到八达,最大的感触就是团队合作精神。在这工作着,并快乐着。每天都很充实。从老师们身上都能学到很多。作为六年级的英语教师我必须做好充分的准备,既要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,又要注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。好好分析一下期中考试情况。

一、基本情况:

这次考试,总的来说,成绩比较正常,六年级是个两极分化比较严重的年级,但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显,各个班优秀率,及格率都还是比较好的,只是平均分还不是很好,处于中间的那部分学生还是挺多的,努力一下,还是很有发展的空间的. 还要争取每个同学都能及格。

二、试卷分析:

这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力.

三. 主要成绩:

一,笔试部分三 四题。学生答得比较理想,失分较少.我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分.

二听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见教师平时也是非常重视学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡.

四.主要问题:

六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,而且从试卷上看出各个班的好差悬殊也是比较大的,有的好的学生仅扣一两分,差的学生却扣了几十分,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:

1, 学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,全是夹生饭也会造成这种现象.

2, 学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考,手足无措.

除此之外,笔试部分的阅读理解,学生也做的比较差,本生题目也出得不是很科学,选择项比较模糊,学生比较容易混淆,但不管怎样,只要学生认真阅读理解,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的.

五.采取的措施:

1.加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.

2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答

题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.

4..加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。

5 继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。

6 继续狠抓晨读,做到人人都开口读书,狠抓学生诵读,有些要求学生背诵,人人过关。

7,书写要求规范,注意大小写。

8.合理利用课外时间和同学交流,严格控制后进生。

英语教学工作任重道远,但我相信,只要我们努力就一定会有进步。

2016英语月考考试反思400字
反思,,总结英语考试 第八篇

【英语月考考试反思400字范文一】

面对这次英语的考试成绩,我觉得非常的惭愧,学生分数差距让我陷入了深深的教学反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了,而且是非常紧迫。

一、首先,我觉得最重要的原因之一就是我对学生真实的英语学习状况不够了解。一开始我觉得他们能考进高中,说明他们的学习状况还是可以的,我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习,强调英语的预习和复习,指导他们自己整理《笔记本》和《纠错本》。。并且我也注重和他们强调初高中的上课模式和学习方法是有所区别的。老师和学生之间有一个彼此适应和磨合的过程,我们一起共同努力。然而经过一段时间的上课,我发现,他们的自觉性和自学能力和我的预想相差太大,很多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。上课反复强调过的语言点,练习中一模一样做过的题目,讲评订正过依然错误率极高。学生学习上的问题一是说明上课效率和效果极差;二是课后没有及时复习巩固;三是没弄明白的题目没有问。

二、我觉得另一重要原因就是我对学生真实的英语学习水平不够了解。自从我接班以来,我试图尽我自己最大的努力来了解学生。从以前他们的中考成绩,学习基础来看,两极分化存在还是比较严重的,,但我很有信心能帮助学生提高英语成绩。有同学提出单词不会读,我就一遍又一遍地领读。平时上课时除了讲述新课的内容,还联系了以前初中的知识要点,做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生初中的知识很不理想,所以,我指导基础较弱的学生复习巩固初中的基础知识;对学有余力的学生加强课外阅读。很多同学的笔记记得相当认真,学习积极性和课后问问题的同学也多了。再加上月考也比以前有进步。所以综合以上情况,我对这个班的教学很有信心,也很放心。然而,也许就是因为我太放心了,所以这次的成绩完全出乎我的意料,让我很不知所措。我想我也许对他们的真实情况还不够了解透彻吧。于是我找了很多同学进行了一次深谈。发现上课的笔记是认真记的,但是回去的复习巩固工作就做得很差了。作业不认真应付老师,所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多,也较严格严厉,不敢怠慢,所以英语的很多软性复习也就一点一点的得过且过了。班级没有学习特别尖的同学在班里带头,大家的学习竞争力不强,英语考试高分没有,平均分就更低了。

三、对学习任务检查落实不够、对学生作业和资料的完成督促落实不到位,部分学生学习偷工减料,学科学习欠账较多,考试成绩自然差了。以后我要一切从头开始帮他们好好补了。至于采取措施就是我要抓的更到位些,更严格些,做到事事有着落,件件有落实。此外,英语学习效率低下也是导致学习成绩提不上去的重要原因。

总之,反思是为了让自己更好地面对现实,而面对现实是为了更好地提高以后的教学。调整教学思路,加大学习督查力度,教学相长是今后提高工作效率的重要途径。

【英语月考考试反思400字范文二】

又一个星期过去了,这个星期感觉什么也没干就过去了,但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥,英语考试考砸了,让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错?为什么背过的知识还是不会?为什么上课表现挺好,考试却一塌糊涂?为什么同样的学生,我教的学生会失败?为什么早晚都催着学生背英语,还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过,不经对自己产生了怀疑,一时间失去了方向,不知该去怎么做。

回到家中,静下心来,冷静地思考了一番,对这次考试进行了一次彻底的分析,这次月考没有考好,总结原因如下:

一、学生对英语考试的态度不端正,遇到难一点的题不是去分析而是瞎做,遇到不会就不做。

二、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。

三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣,导致学生有兴趣就愿意学,没兴趣就不想学。

四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的朋友,很少对学生严厉的惩罚,以致于学生敷衍了事,课上瞬时记忆,课后缺乏落实,根本无视英语考试的严肃性与重要性。

语重心长地说了这么多,我知道这些远远不够,最重要的还是今后工作中该怎么做:

首先,今后在教学过程中对学生要严格要求,和学生建立亦师亦友的关系,重新建立在学生心中威信,让学生从心里佩服尊敬自己。

其次,适当地多做题,是学生养成良好的解题习惯。

最后,教师与学生都要调整心态,正确面对考试,尽快从失败的阴影中走出来,为期中考试做好充分准备,争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。

2016高一英语期中考试反思
反思,,总结英语考试 第九篇

高一英语期中考试反思

做广告是一种艺术,我特别喜欢其中的一句广告词就是:没有最好只有更好。教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。

在这次期中考试中,我以一本书为载体,对学生两个月的所学进行了整个摸查,就想看看经过这段时间的学习,学生的学习能力有了怎样的提升,所以,这次考试的成绩是我未来的工作的方向。

(一)对试题的思考;

这次考试,我共五道大题,分值100分,时间长度90分钟.第一道大题是听力题,因为是受时间,分值的影响,我只选用了15道题,分值每个一分。考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题,是想看看学生读书了没有。从近100道题中,选了15道,其实也是这部分的精华部分,学生经常备考的题型。主要涉及了定语从句,新学词组的变形,并涉及时态,语态等问题,第三道大题是考察学生能力的完形填空的20个小题,这道大题有些难度,是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题,就是想看看学生的底子有多厚,还有多少提升的潜力,但可庆幸的是,学生比我想象中的答题要答得更理想些,很是欣慰。接下来,我考察了学生的阅读能力,主要从速度,和准确度两方面衡量,阅读##第1篇较简单,做得不错,后两篇明显看出差异性,有待学生提高。最后我考察了作文,一篇写人,一篇写事。##第1篇写的不错,原因是背过类似的范文,##第2篇明显看出学生写不出来了,因为没有样板,说明孩子们的灵活性,实际交际能力还是很差的,符合他们的认知特点。

(二)对成绩的思考;

高一1,2班同学们的思维,学习习惯,和听讲情况还有很多不同。1班学生灵动性好一些,但比较不踏实,主动性不强,好的学生和弱的学生差异性很大,而且有个别同学偏科现象很明显。2班同学踏实,但灵活性很差,同学之间的差异性不大,尖子生也不多,所以整体显得比较慢一些,成绩不如1班理想。高一1班;不及格人数7人,及格率72%, 平均分63.56. 高一2班;不及格12人,

共26人,近一半同学不及格。平均分60.37, 及格率53.85%。

(三)对教学的反思;

面对教材,经过了几轮的教学,思想观念我有了些转变,我不是以往对新课程是逐一讲解,面面俱到,往往是学生觉得枯燥无味,真可谓“穿新鞋,走老路”,我这学期就主动从学生入手,让他们讲讲课文中的很多内容,如讲到朋友是,我先让学生进行自我介绍,让学生通过语言,掌握社交技巧,达到语言的使用功能。讲到伟人时,我让学生介绍我们熟悉的伟人,学生自己准备,自己进行写稿,最后完成作业。英语教学过程中,我不再过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此,为了适应新课程,要突出“以学生为主体”的思想,我在教学活动中要做到,建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和-谐、宽松、民-主的课堂环境。追求学习结果自然成了学生们的乐事。还有今年的教学中,我要求学生进行了大量的背诵,写作训练,我觉得学生的语言能力提高的很快。

(四)对未来的设想与调整;

1面向全体同学,对月考,期中都不及格的同学要给以更多的关注。1班;杨峥,赵波 2班;戴松磊,沈义俊,宋磊,洪兆阳,李泰然,对这些同学要进行辅导,必要时要进行监督,检查,课上多提问,每天多给他们一道题做做,循序渐进,成绩逐步提高。

2.要进行培优计划,每班的个别尖子生,要关注,要让他们保持下去。

3. 要求每一个同学们要在原有的水平上有所提高。

4.课堂上,课堂下学生要多进行训练,适当增加作业量,要求学生每天读,每天写,每天都能有所提高。

5.教学上,要忠于课本,要高于课本,要多给学生一些,不怕学生觉得难,不轻易降低要求,让学生自己找差距,自己了解考试的难度,学生学会应付考试。

总之,考试结束了,给了我工作的动力,也留给了我很多挑战,继续我的教学,争取我的教学最终是有效地,对学生是有帮助的!

2016,11,14

高一英语期中考试反思 [篇2]

一、试卷总体情况分析

本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容,试卷总分120分。试题内容丰富,知识覆盖面广,题型较多,包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文,和高考题型保持一致。考点知识既源于教材,又聚焦高考,全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导,既关注高考,又强调知识与能力并重。总体而言,试卷难度稍微偏大了点,下面以我校英语考试为抽样分析样本,对本次试卷做一个简要的分析。

二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析

从表中的数据看,单选得分相对好一点,但也不是很理想,所以我们平时要重视基础知识;而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高,高一学生语篇语境理解的能力较弱,综合运用能力差在意料之中,虽然客观上这两项的难度的确大了些,但我们在教学中仍不可忽视这一点,即要在立足课本的同时,应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般,这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练,加强作文和短文改错的训练。

(二)各大题主要失分点及其原因分析:

第一部分:单项选择

单选题覆盖了高一模块3的重要知识点,一类是重要语法:包括名词从句和定语从句、情态动词,另一类是重要词汇及固定搭配,既与学生所学教材紧密联系,又聚焦高考,考查面比较宽。单选题难度不小,得分率不算高。本项失分较多的题目分别为:第3、5、6题,其中3、6题得分率最低。 第二部分:完形填空

完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况,要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项,是综合性能力比较强的题型,也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体,选材精当,内容感人,问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力:阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。总的来说,材料偏难,达不到锻炼的效果。难题占了一半以上,其中16、23、26最难。 第三部分:阅读理解

本次阅读理解包括四篇短文,体裁涉及议论文和记叙文,所选文章具有一定的思想性和可读性,事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及,注重考查学生的阅读理解能力。其中41、42、47、50题得分率比较低。

第四部分:七选五

这个是学生的一个难点,学生失分率比较高。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句 子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识 和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试,因此在要求上远远高于这两种题型,考生有必要对这类题型的答题思路多练习,以提高自己在这个部分的应试能力。 7 选 5 的考察要点这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求,即不仅要有阅读速度, 要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解,尤其重要的是要掌握作者 的写作意图、观点,区分出论点和论据,并且能够把握文章的写作结构和脉络层次,只有了解了这一切,才能比较准确地确定应该选择哪个选项。不过,只要了解了这种新题型所考查的要点,出题位置,在阅读文章时 有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解,掌握英语文章常见的 几种写作结构,对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。

第五部分:写作和书面表达

本次作文主要是写一##第1篇家英语报曾对欧洲60岁以上的人进行了一次专题调查,题目是:你现在最后悔的是什么?根据表格数据来写。本次作文不是很好写,尤其对于刚上高中的学生来说更是很难,甚至出现了很多0分现象。在评卷的过程中我们还发现下面所存在的问题: a.语言表达不准确,不是用简单、平实、不生动就是词汇运用错误,词语搭配不当,特别市喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子,没有英语思维,同时,还出现大量的单词拼写错误,更有甚者,直接抄阅读理解。

b.语法错误太多,句子结构不完整,短语使用不当,还有大部分学生英语词性不分。

三、教学反思与建议

总体上讲,本次期中考试试卷中除了完形难度偏大,仍保持了以往重基础知识的特点,但也有了一个新的导向,即,高一英语教学在抓基础知识的同时,也要关注高考考点,贯彻高考意识。针对此次命题的特点,在下一阶段的英语教学中,我们要努力进行以下改进:

1、继续加强基础知识的积累。熟悉课文内容,掌握重点词汇及重点句型的用法和使用。在教学过程中要注意一词多义、熟词新义的归纳和运用,关注高考考点而进行适当补充。重视动词的用法,积累一些固定搭配,尤其是动宾搭配的结构,并且要引导学生在理解的基础上对此恰当应用,不能死记硬背。此外,在课堂教学中,老师要养成用英语来解释英语的习惯,不能仅凭中文意思去理解英文。

2、进一步培养学生阅读能力。阅读是重中之重,在课文教学中就要有意识培养学生的阅读理解能力。阅读训练宜选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性、可读性较强的短文,要教会学生略读和扫读等基本阅读技巧,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。

3、切实加强写作训练。结合单元教学话题,认真设计好每单元的写作训练题。继续应注重抓基本功训练,不断加强语言基础知识的积累。可根据教材中规定的体裁尤其是Task中的内容,进行针对性的训练。

5、加强新概念英语背诵的督促和检查,真正落到实处。

高一英语期中考试反思 [篇3]

本次期中考试所教授的两个班,总平均分低于某一中。我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思。

本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高。

另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意,在考试过后与学生交谈,发现大多数学生存在看懂文章,却做不对的问题,这是学生的理解能力还需认真提高。

同时,作文也是我们需要注意的地方,就我们学生而言,学生的基础不好,作文的能力也相对不高。

通过分析学生的考试情况,以及在考试后于与学生交谈发现的问题,本人也有些在下阶段教学当中的措施:

1.要严抓学生的基础,单词和句型记忆和理解。

2.鼓励学生自己在做完作业之后,多做一些相应的高考题,查缺补漏。

3.一定要提高学生对阅读理解,完形填空,作文的重视度,因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。

4.重视尖子生的培养,和薄弱生的提高。

总之,本次考试的问题,我一定在今后的教学中,积极与同事交流,沟通,多多研究学生,多多反思,及时地发现学生的问题,较快地解决问题。

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