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八年级期中备考资源

2016-12-01 14:24:53 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 八年级期中备考资源(共9篇)2015初二期中考试复习计划2015初二期中考试复习计划第1篇:初二期中考试复习计划语文:重点在诗句背诵和字形字音 选择题这类的硬性分 赏析,课外阅读大家都难,而且范围太广,所以复了也不见的作用大 数学:最常用的选择和运算题型,因为就算改动一下也几乎是千 第1篇律的了,大题不会的话就抄些已知下...

2015初二期中考试复习计划
八年级期中备考资源 第一篇

2015初二期中考试复习计划

第1篇:初二期中考试复习计划

语文:重点在诗句背诵和字形字音.选择题这类的硬性分..赏析,课外阅读大家都难,而且范围太广,所以复了也不见的作用大..

数学:最常用的选择和运算题型,因为就算改动一下也几乎是千##第1篇律的了,大题不会的话就抄些已知下去,然后看到已知能想到什么就写什么,大概也会拿到1,2分知识点..

英语:背好单词,作文的地方尝试多引用刚学完的短语和句型,会令文章加分..一切注意好时态!

物理:公式要背好,能够读题马上会判断用什么公式,例如欧姆定律之类就小心分辨干流支流的不同,选择题分高,仔细点..

政治历史都是要背的了,分清一些易混淆点,政治开卷要结合材料,可以用语文角度答题,写得尽可能谨慎,避免绝对化,历史要记住重要事件..

好了..天道酬勤.祝你顺利吧我知道,期中考水平重点还是基础呢!

第2篇:初二期中考试复习计划

一转眼的功夫,期中考又快到了,为了能好好的考好这次的试,我定制了期中考复习计划,若不够全面的话就请老师您指导一下。

首先,先从我最弱的一个科目开始:政治。在这段期间,我打算用稍微多一点点的时间去弄政治,要多花时间去背那些重点难点,每个问题都一定要搞懂它,虽然说每一科都要这样做,但我就先在这里点明一下,政治这一科目,最主要的还是要看你的笔记全不全,要是抄错笔记或是抄漏笔记的话那到了考试的时候,错题就惨不忍睹了!!!所以,笔记也要做到一点:查漏补缺!这样的话,就可以事半功倍了!!!

跟着到语文了,政治和语文这两科文科我都不太怎么在行,可是,语文稍微比政治学得好一些。对于这一科,我要做到的有以下三点:第一点,古诗词要搞懂,背熟。第二点,重点学习过的课文要弄清楚主旨是什么,主人公和主要内容还有重点句和重点字词。最后一点,就是课外阅读,要抓住问题的关键,要懂得回答,知道它问的是什么,我能从哪里可以找到答案!

英语!是一个让我又爱又恨的科目,好的时候,它还不错,坏的时候,错的一塌糊涂,可是对于英语,我的强项就是口语,可是占的分不多,但是就算不多我也要拿到满分。所以我不需要花太多时间去弄,可是语法和阅读是我的问题所在,这两个搞不好的话,那么英语想好都好不了了,所以这几个星期我会着重的去弄这两点。

物理,这一科目我不太稳定,因为有些时候只要我稍微有那么一点不懂的地方没有去弄懂的话,成绩一下子就滑下来了,所以,我要做的一点就是:记熟公式,要懂得利用公式灵活变通!!!

数学,对我来说,数学没有什么要计划的,我现在需要的只是保持这个水平,最好再往上赶一点就是了,其实做到这一点很简单,上课认真听课,课下多做习题就行了。 以上就是我个人总结归纳出来的各科期中复习计划,如有什么漏的,请老师同学们给我点一下,以便于我更好的完善个科科目!!!

第3篇:初二期中考试地理复习计划

第一章辽阔的疆域

1、从东西半球看,她位于东半球,从南北半球看,她位于北半球。

2、从大洲大洋位置看,她位于亚洲东部太平洋的西岸。

3、从纬度位置看,大部分位于属于中纬度地区,属于北温带,南部少部分位于热带,

没有寒带。

4、我国陆地领土面积约960万平方千米,居世界第三位,仅次于俄罗斯和加拿大。

5、我国陆上国界线长达20000多千米,相邻的国家有15个。

6、我国大陆海岸线长18000多千米,与我国隔海相望的国家有6个,分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

7、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海,黄海、东海、南海。

8、渤海有我国最大的盐场长芦盐场,东海有我国最大的渔场舟山渔场。

9、全国的行政区域,基本分为省、县、乡三级。

10、我国共有34个省级行政区域,包括23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区。

11、我国总人口为12.95亿(20XX年),人口特点是人口基数大,人口增长速度大。

12、为了使人口数量的增长,同社会经济发展和资源环境条件相适应,我政府把实行"计划生育"作为一项基本国策。

13、我国人口分布不均,东部地区人口密度大,特别是东南沿海更大,西部地区人口密度小。

14、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。

15、我国人口最多的河南省,面积最大的新疆省。

16、在我国各民族中,汉族人口最多,少数民族中人口最多的是壮族。

17、汉族的分布遍布全国各地,以东部和中部最为集中,少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。

18 各民放分布具有大杂聚,小集中的特点。

20、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治,设立自治机关,建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。

第二章中国的自然环境

21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主,东部则以平原和丘陵为主,地势的特征西高东低,呈阶梯状分布。

22、第一阶梯青藏高原雄居西南,平均海拔在4000米以上,号称世界屋脊。

23、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山,二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 。

24、四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原,四大盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地, 三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。

25、黄土高原的特征质地疏松,缺乏植被覆盖的地方水土流失严重,沟壑纵横,内蒙古高原的特征地面平坦,一望无垠,青藏高原的特征冰川广布 ,云贵高原的特征地面崎岖不平。

26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流 。

27、开发和利用山区和时候,要特别注意生态环境建设。

28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵,约占全国陆地面积的2/3 。

29、冬季,我国南北气温差别很大,夏季,大多数地方普遍高温。

30、1月0℃等温线大致沿秦岭--淮河一线分布。

31、冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ,夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。

32、号称我国"三大火炉"的是重庆、武汉、南京 。

33、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。

34、划分温度带主要指标是活动积温 。

35、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。

36、我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ,降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊 。

37、一个地方的降水量和蒸发量对比关系,反映该地气候的湿润程度。

38、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度,我国四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置、冬季风。

40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山 。

42、季风气候的最大优点雨热同期,是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。

43、我国最大的内河流塔里木河 ,河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水。外流河如长江,河水主要来自于天然降水。

44、世界上最长,开凿最早的人工河是京杭大运河。

45、黄河发源地巴颜喀拉山,注入渤海。

46、具有"塞上江南"美称的是宁夏平原 。

47、黄河上中游的分界是河口,中下游的分界是孟津。

48、黄河下游河床逐渐抬高,成为"地上河"。

49、黄河在流经中游河段后,产生的泥沙最多,原因是流经的地形是黄土高原。

50、长江发源于唐古拉山山脉,注入东海,它是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,有"水能宝库 "和"黄金水道 "之称 。

51、长江上游中游的分界宜昌,中游和下游的分界湖口。

52、长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾城市以下四季都能通航。

53、有"九曲回肠"之称的是荆江 ,本河段的治理措施是裁弯取直。

54、长江中下游平原地区的三个主要来源是、宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱阳湖两大水系,北面的汉江。

55、对于可再生资源,如果利用合理,并注意保护和培育 ,便能实现永续利用,对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用 。

56、我国自然资源的特点是总量丰富,人均不足。

57、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。

58、我国人均土地资源占有量小,且各类土地资源所占的比例不尽合理,主要是耕地林地少,难利用土地多,后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。

59、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区 ,草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。

60、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。

61、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地 。

62、地球上的水,海洋水占97%,淡水资源占2.5%。

63、地球上的淡水资源,绝大多数为两极和高山的冰川 ,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。

64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,,位于世界第 6 位,若按人均计算,则仅为世界平均水平的 1/4 。

65、从时间分配看,夏季降水集中,冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库。

66、从空间分布看,我国水资源南丰北缺,特别华北和西北地区缺水最为严重,进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。

67、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。

68、针对我国水资源严重紧缺的问题,节约用水尤为重要。

69、经济发展的"先行官"是交通运输。

70、历史上我国著名的四大"米市"是无锡、芜湖、九江、长沙。

71、在各种交通运输线中,铁路运输是我国最重要的运输方式。西藏省目前没有铁路线。

72、贵重或急需的货物而数量又不大的,多由航空运送。

73、容易死亡或变质的货物,多采用公路运送。

74、大宗笨重货物,远距离运输,一般选择水运、铁路运送。

75、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。

76、农业是支撑国民经济建设与发民的基础主业。

77、西部地区天然草场广布,有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。

78、林业集中分布在东北、西南、东南地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最发达的地区。

79、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现"南稻北麦 "格局。

80、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。

81、糖料作物则呈现明显的"南甘北甜 "的分布特点。

82、棉花生产以北方为主,形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 三大棉区。

83、工业是国民经济的主导产业。

84、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开了试验区。

85、高新技术产业主要特点1.从业人员中,科技人员所占的比重大。2.销售收入中,用于研究与开发的费用比例大。3.产品更新换代快。

86、高新技术产为是以电子和信息类主业为"龙头"产业。

87、我国高新技术产业开民区多依附于大城市 ,呈现出大分散、小集中的分布特点。

88、因地制宜发展农业一方面要考虑自然环境的差异,另一方面要考虑社会经济条件的制约。

第4篇:初二期中考试数学复习计划

复习 最佳学习法周循环学习法

(一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。

(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。

(三)周循环学习法如何实践?

1、第一步:周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步:周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志;

3、第三步:周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。

(四)注意事项:

1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣;

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。

(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的"金矿"。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股- 手 - 脑袋 - 心的过程。

第5篇:初二期中考试语文复习计划

一.积累与运用

1.读准字音,正确书写词语。

荻dí港 锐不可当dāng 要塞sài 溃kuì退 阻遏è 穿梭suō 飒飒sà 莲蓬péng 张皇失措cuò 瓦砾lì 匍匐pú fú 绥suí靖区 疟nüè疾 寒噤jìn 仄zè歪 泅qiú着 烧灼zhuó 地窖jiào 呵hē护 悼

dào念 屹yì立 蜿蜒wān yán 恍huǎng惚 荒谬miù 憧chōng憬 疮chuāng疤 诘jié问 惧惮dàn 霹雳pī lì 震悚sǒng 憎zēng恶 交卸xiè 狼藉jí 赋fù闲 妥tuǒ帖 踌躇

chóu chú 蹒跚pán shān 颓tuí唐 琐屑suǒ xiè 惦diàn记 凹凼dàng 门槛kǎn 尴尬gān gà 晌shǎng午 头颅lú 惶huáng恐 取缔dì 骷髅kū lóu 攥zuàn着 滞zhì笨 愧怍zuò 跋涉bá shè 唏嘘xū 戚qī容 噩è耗 猝cù然 昏厥jué 呵hè斥 伎jì俩 颠沛pèi 号háo啕大哭 湮yān没 弧hú形 洨xiāo河 惟妙惟肖xiào 魅mèi力 鉴jiàn赏 亭台轩xuān榭 池沼zhǎo 重峦叠嶂zhàng 丘壑hè 嶙lín峋 蔷qiāng薇 斟zhēn酌 矗chù立 湛zhàn蓝 迥jiǒng然不同 伧cāng俗 休憩qì

二.重点作家作品。

孙犁,河北人。现代小说家、散文家,"荷花淀"派代表作家。主要作品:1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品;解放后,中篇小说《铁木前传》,散文集《津门小集》,论文集《文学断论》等。

2015八年级备考期中
八年级期中备考资源 第二篇

2015八年级其中备考

1单词:精彩的 厌倦的 令人愉快的 决定 建筑物 差别,差异 雨伞 饥饿的 两次 一次 满的 健

康 尽管 牙医 杂志 安静地 清楚地 有才能的 严肃的 必需的 到达 感动触摸 破碎损坏 相似的 信息,消息 使人舒服的 便宜地 仔细

地 获胜者 拥挤的 有教育意义的 讨论,商量 动画片 著名的 有成就的,成功的 代替 干

得好 准备好做 使显现出 查明,弄清 由。。。决定 各种类型的 发挥作用,有影响 认真对待--- 例如 编造 与····相似 与······一样 与····不同 只要 关心,在意 多于 少于 至少 ,

1. 不定代词总结

2. few a few 与 little a little的区别

3. 反身代词总结以及常用词组

by oneself teach oneself learn sth. by oneself help oneself to+食物

4..seem: It seems that seem to do sth. seem to be + n./adj. seem+ adj.

5.decide (not) to do sth.

6.try to do sth. try doing sth. try one’s best

to do sth.

7.feel like want would like

8. .enough 用法

9. because 与 because of

10.although though 不与________,_______连用。

How often how long how far how soon

11. die died dead d eath

health healthy

may be maybe

hard work work hard study hard hardly hardly ever

. make sb do

频度副词

Always usually often sometimes seldom hardly (ever ) never

Every day every year once a week twice a year three times a month

1.在句中的位置,(一般放在be动词,助动词,情态动词后,实意动词前,)

2.sometiomes 位于句中和句首意思没啥区别

3. usually 有时也可以位于句首。

4.always在祈使句中位于句首

5.对频度副词提问 用 how often

12. 比较级和最高级的变化规则

注意:friendly,lovely ,lively, healthy, funny, 比较等级的变化

不规则变化的adj.adv.比较等级的单词

Good /well__________ ________________ bad/badly___________ ________________

Many/much ______________ ___________ little ____________ _______________

Old _____________ ____________ _______________ _________________

Far______________ _______________ _________________ ________________

13.比较级的一些标志:much , even, a lot, a bit, a little, far than

14. 特殊比较级:

The weather of Kunming is better than that of Beijing.

He is the taller of the two boys.

This shirt is too small for me ,please give me a bigger one.

越来越:

越。。。。。。,越。。。。。。

15.降级比较:

She is less tall than Tom ----- Tom is taller than her.

16.原级比较:

She is as tall as Tom.

She is not as /so tall as Tom.-----Tom is taller than her.

17.Which/who +be + 比较级, A or B ?

18.比较级+than any other + n.单

比较级+than+all the other +n.复数

19.like…better (than) ----.

20.be talented in….

21.make 使役动词用法:

22.be good at ------be better at do well in----- do better in

23.A + 谓语动词 +最高级 +

the+序数词 +最高级(不加the)

one of +最高级(加the)

1. - What do you think of the film So Young directed by Zhao Wei? - Wonderful. I think it’s ____ than the other films about youth in recent years. A. the best B. the worst C. much better

D. much worse

2. John can’t get up so ____ as his little sister. A. earlier B. early C.more early D. very early

3,I have two sisters. ____ of them are students. A. Both B. All C. One D. First

4. Winter comes and days are getting ____. A. longer and longer B. shorter and shorter C.

more shorter and more shorter D. long and long

5. Monday is usually my ____ (busy) day in a week.

6. The Yellow River is the second ____ (long) river in China.

7. Do you have _____ (many) books than Tom?【八年级期中备考资源】

8. He drank ____ (little) juice than you.

9. Tom is the ____ (tall) of the two boys.

10. I think English is _____ (interesting) of all the subjects.

11. The radio says it’ll be even ____ (cold) tomorrow.

12. Who is the ____ (bad) in physics in your class?

13. All the movie theaters are good, but the Big Screen Complex has ____ (comfortable) seats.

14. My mother is the ____ (busy) of my family.

15. The Great Wall is the first ____ (long) wall in the world.

16. The theater has the ____ (friendly) service in the city.

17. Pudong International Airport is one of ____ airports in the world. A. big B. bigger C.

biggest D. the biggest____ all the students in his class, Xiao Ming writes ____ . A. Of; most carefully B. In; the most carefully C. Of; very carefully D. In; much more carefully

18. 17. Han Meimei is taller than ____ in her class. A. the girls B. all the girls C. any

students D. any other student

19. The Yellow River is the second ____ river in China. A. long B. longer C. longest D.

the longest

1. I have ____ to do. Please give me ____ to read.

A. something; anything B. nothing; something C. nothing; everything C. anything; nothing

2. The food here smells good, but what does it ____ like?

A. taste B. touch C. seem D. feel

3. – Look at the sign. Reading aloud is not allowed in the library.

- Oh, I’m sorry. I ____ it.

A. don’t notice B. didn’t notice C. wasn’t noticing D. wasn’t noticed

4.She is new here, so she has ____ friends at school.

A. much B. few C. little D. a little

5, . – What else do you need for your trip?

- ____ else. I’ve packed everything.

A. Something B. Everything C. Nothing

6,.- Help ____ to some fruits.

- Thank you.

A. yourself B. your C. you

7. He had to retire(退休) early ____ poor health.

A. as a result B. because C. so D. because of

9. What bad weather it was! We decided ____.

A. to go out B. not to go out C. to not go out D. not going out

`0. – Do you know the final of men’s singles will be played between Wang Liqin and Ma Lin?

- Yes. I felt ____ when I heard the ____ news.

A. exciting; excited B. excited; exciting C. exciting; exciting D. excited; excited

11. – I feel tired and sleepy.

- Why not stop ____ for a while?

A. rest B. to rest C. resting D. rested

12. Mrs Brown is nice. Every day she tried to cook ____ for me during my stay in Canada.

A. something different B. different anything C. nothing different D. different everything

13. He did not write ____ , though(尽管)he had ____.

A. careful enough; enough time B. carefully enough; enough time C. enough careful; enough time D. enough carefully; time enough

14. At first she ____ like maths, but now she ____.

A. didn’t; did B. doesn’t; does C. doesn’t; did D. didn’t; does

15. It is raining ____ (太,猛烈) outside.

16. I dislike ____ (eat) fish.

17. There’re many tall ____ (建筑物) in the city.

18. -- ________ can I get the book if I order it today?

-- In a week.

A How soon B How long C How soon D How many

-- _________ students in your class are from Beijing?

-- Only one.

A How often B How many C How much D How

19. -- ________ do you go to the cinema?

-- Once a month.

A How long B How far C How often D How much

20. In China, everybody ________ eating dumplings.

A liking B likes C is like D are like

Take more exercise, ________ you'll be healthier.

A and B or C but D though

21. I think everyone should keep _________.

A health B healthy C healthily D both A and B

22. -- How often do you exercise?

-- ________ ever. Because I am very busy with my work.

A Hardly B Nearly C Always D Almost

-- You speak English so well. _________ have you learned English?

-- For 5 years.

A How long B How many C How often D How far

Eating junk food ________ your health.

A is good for B is good to C is bad for D isn't bad for

23. I won't spend any time ________ computer games.

A on play B play C in playing D on playing

24. It is important ________ people ________ learn team spirit.

A of; of B of; to C for; to D to; to

25. Why ________ come earlier? The film ended five minutes ago.

A don't you B not C didn't you D not you

典型例题

假如你是John,根据下面的表格信息,写一篇短文介绍你和你的好朋友Andy的

My name is John, Andy is ____________________. In some ways _________________________. Both of us like sports and music. And we ________ _______our subjects. _________________________, and we usually go to the library on weekends. But _____________________________________________. Andy is taller and __________________. He likes going to the movies, but I like ________ _____________at home. I only exercise ____________ and he exercises every day.

典型例题

请以“My favorite subjects”为题,谈一谈你所学习的课程。

思路点拨

1. 你最喜欢什么学科?

八年级期中备考作业
八年级期中备考资源 第三篇

【八年级期中备考资源】

八年级期中备考作业

班级: 姓名: 成绩:

一、填空题:(每空3分,共30分)

1

________

+(b+5)2=0,那么a+b的值为________

对应数轴上的点是A

应数轴上的点是B,则A,B两点间的距离是___ ___.

2.如图1,若△ACD的周长为7cm,DE为AB边的垂直平分线,则AC+BC= cm.如图2,已知△ABC中,∠A=36°,AB=AC,BD为∠ABC的平分线,则图中共有

3

图2

A和∠D,∠ABC和∠DBC是对应角,AC边的对应边是__.

B 3.已知:△ABC≌△ABC, △ABC的周长为12cm,则△ABC的周长为cm. 如图3,△ABC≌△DBC,且∠

4.如图,AB=DE,AC=DF,BF=CE.若BC=18cm,则FE=______ cm;如图,△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,

AB=5,CD=2,则△ABD的面积是_________________.

D

E

图5

5.已知点P到x轴、y轴的距离分别是2和3,且点P关于y轴对称的点在第四象限,则点P的坐标是 . 二、选择题:

6.在下列实数中,无理数是( )A.

122

B. C

. 37

7.已知:ABCEFG,有∠B=70°,∠E=60°,则C( )。

D. 65°【八年级期中备考资源】

D. 三条边

A. 60°

A. 两角和一边

B. 70°

B. 两边及夹角

C. 50°

C. 三个角

8.两个三角形只有以下元素对应相等,不能判定两个三角形全等的是( )

C

9.下列图案中,有且只有三条对称轴的是( )

A

图6

10.如图,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,CD⊥AB于D,则AD是BD的( )倍。

A.2

B.1

C.3

D.4

11.在△ABC中,∠B=∠C,与△ABC全等的三角形有一个角是100,那么△ABC中与这个角对应的角是( )

A.∠A B. ∠B C.∠C D. ∠D

12.已知点P(-2,1),那么点P关于x轴对称的点P的坐标是( )

A.(-2,1) 三、多项选择题:

13.下列命题不正确的是( )

A.有一个角是100°,腰长相等的两个等腰三角形; B.有两条边和一个角对应相等的两个三角形; C.全等三角形周长和面积都相等; D.全等三角形的边都相等。 14.下列图形中,一定是轴对称图形的是( )

A.线段 B.角 C.正方形 D.有一个内角为45°的三角形 15.下列说法正确的是( )

A.-9是81的一个平方根; B.数轴上的点与无理数一一对应

C.算术平方根等于它本身的数只有1; D.立方根等于它本身的数有3个:-1,0,1. 四、解答题:(共7道题,满分57分) 16.(10分)计算:(1)

(2)

17.(4分)若2m-4与3m-1是同一个数的两个平方根,求m的值.

18.(6分)已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的算术平方根是4,求a+2b的值.

19.(8分)如图,小明在完成数学作业时,遇到了这样一个问题,AB=CD,BC=AD,请说明: ∠A=∠C的道理,小明动手测量了一下,发现∠A确实与∠C相等,但他不能说明其中的道理,你能帮助他说明这个道理吗?

试试看。

C

20.(9分)如图, AD∥BC,BD

平分∠ABC,∠A=120°,∠C=60°,AB=CD=4cm,求

B.(-2,-1)

C.(-1,2)

D.(2,1)

270

163

0.1251-644

64

-9|.

B四边形ABCD的周长.

21.(10分)已知:∠B=∠C,AB是△ABC的角平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.

求证:BE=CF.

22.(10分)如图,△ABC中,AD⊥BC,点E在AC的垂直平分线上,且BD=DE. (1)如果∠BAE= 40°,那么∠C=_______,∠B=_______;

(2)如果△ABC的周长为13cm,AC=6cm,那么△ABE的周长=_________cm; (3)你发现线段AB与BD的和等于图中哪条线段的长,并证明你的结论.

23.(10分)学完“轴对称”这一章后,•老师布置了一道思考题:如图所示,点M,N分别在等边△ABC的BC、CA边上,且

BM=CN,AM,BN交于点Q,求证:•∠BQM=60°. (1)请你完成这道思考题:

(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出许多问题,如:

①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,•得到的是否仍是真命题?②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60?

③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC、CA边上”改为“点M,N•分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?„„请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:

①________;②_______;③________.并对②,③的判断,选择一个画出图形,并给出证明.

八年级下学习--期中备考通用版
八年级期中备考资源 第四篇

八年级期中备考(一)

一. 填空:

1

、当x3x26x10的值为_________. 2、化简a3a

1

得 a

C3、矩形纸片ABCD中AD=4cm,AB=10cm,按如图方式折叠, 使点B与点D重合,折痕为EF,则DE= cm.

4、已知一次函数y=kx+b的图象(如图)当y<0时,x的取值范围是。

5、如图,在平面直角坐标系中,A(2,5),B(3,1),C(1,1),在坐标系中找一点D,使以A、B、C、D为顶点的四边形为平行四边形,

则点D的坐标是 .

6、矩形纸片ABCD中,AB=3cm,BC=4cm,现将纸片折叠压平,使A与C重合,设折痕为EF,

则重叠部分△AEF的面积等于 .

7、在平面直角坐标系中,已知A(2,-2),在坐标轴上确定一点P,使△AOP为等腰三角形,则符合条件的点P的坐标为_______ .

8、若直线y3xp与直线y2xq的图象交x轴于同一点,则p、q之间的关系式为_________.

9、 如图,梯形ABCD中,AD//BC,ABCDAD1,B60直线MN为梯形ABCD的对称轴,P为MN上一点,那么PCPD的最小值

A ·

y

· B

· C【八年级期中备考资源】

(第4题)

(第5题) (第6题) (第7题) 10、在平面直角坐标系中,已知直线ymxn(m0,n0),若A(2,y1)、 B(3,y2)、

C(1,y3)在直线ymxn的图象上,则y1、y2、y3的大小关系为:二.选择题:

x2

x的自变量x的取值范围为 ( ) 1、函数y

x1

A、x≠1 B、x>-1 C、x≥-1 D、x≥-1且 x≠1

2、一束光线从点A(3,3)出发,经过y轴上点C反射后经过点B(1,0)则光线从A点到B点经过

的路线长是( )

A、4 B、5 C、6 D、7

3、已知一次函数y=kx+b,y随着x的增大而减小,且kb<0,则在直角坐标系内它的大致图象是( )

4、关于x的一次函数y

kxk21

的图象可能正确的是( )

/ C D A B

5

、如图,正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E

,F,使DE=AD,DF=BD,

连接BF分别交CD,CE

于H,G,下列结论正确的是( ) ①EC=2DG, ②GDHGHD; ③S

CDG

S四边形DHGE, ④图中只有8个等腰三角形。

B.②④

C.①④

D.②③

A.①③

6、下列四边形:①等腰梯形;②矩形;③菱形;④正方形⑤平行四边形,其中对角线一定相

等的有【 】

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②④ 二、解答题

1. 已知y=y1+y2,y1与x-1成正比例,y2与2x-3成正比例.且当x=2时,y=3;x=1时,y=7,求当x=3时,y的值.

2. 如图,已知一次函数的图象经过A(2,1),B(1,3)两点。 (1)求该一次函数的解析式 (2)求AOB的面积

3. 如图,在□ABCD中,E为BC边上一点,且AB=AE。 (1)求证:⊿ABC≌⊿EAD;(5分)

(2)若AE平分∠DAB,∠EAC=20°,试求∠ACD的度数。

E

C

A

4.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,CA平分∠BCD,DE∥AC,交BC的延长线于点E,

∠B2∠E.

(1)求证:ABDC;

(2)若过点A作AN⊥BE于N且AN

2,AB

BN

求边BC的长.

5. 如图:在平面直角坐标系xoy中,直线y=x+1与y=-x+3交于点A,分别交x轴于点B

34

和点C,点D是直线AC上的一个动点

(1)求点A、B、C的坐标;

(2)当△DBC为等腰三角形时,求点D坐标;

(3)在直线AB上是否存在点E,使得以点E、D、O、A为顶点的四边形是平行四边形?如果存在,直接写出

6.在平面直角坐标系中,边长为

BE

的值,如果不存在,请说明理由。 CD

2的正OABC的两顶点A、C分别在y轴、x轴的正半轴上,点

O在原点.现将正方形OABC绕O点顺时针旋转,当A点第一次落在直线y=x上时停止旋转,旋转过程中,AB边交直线y=x于点M,BC边交x轴于点N(如图).

(1)求OA在旋转过程中所扫过的面积;

(2)旋转过程中,当MN和AC平行时,求正方形OABC旋转的度数;

(3)设△MBN的周长为p,在正方形OABC旋转的过程中,p值是否有变化?请证明你的结论.

7..如图,在平面直角坐标系xOy中,已知直线PA是一次函数yxm (m0)的图象,直线PB是一次函数y3xn (nm)的图象,点P是两直线的交点,点A、B、C、Q分别是两条直线与坐标轴的交点。

(1)用m、n分别表示点A、B、P的坐标及∠PAB的度数;

11

(2)若四边形PQOB的面积是,且CQ:AO=1:2,试求点P的坐标,并求出直线PA与

2

PB的函数表达式;

(3)在(2)的条件下,是否存在一点D,使以A、B、P、D为顶点的四边形是平行四边形?若存在,求出点D的坐标;若不存在,请说明理由。

8.如图,在平面直角坐标系中,直线l1: y为3,直线l2交y轴于点B,且∣OA∣=

4

x与直线l2:ykxb相交于点A,点A的横坐标3

1

∣OB∣。 2

(1)试求直线l2的函数表达式;(6分)

(2)若将直线l1沿着x轴向左平移3个单位,交y轴于点C,交直线l2于点D。试求⊿BCD的面积。(4分)

八年级上 期中考试 复习资料
八年级期中备考资源 第五篇

八年级上期中考试复习资料

一、重难点知识讲解

(一)水的电解

电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极 气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气

负极 气体体积是正极极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气

二)水的循环

海陆间大循环的5个环节: a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流)

海陆间大循环的意义: a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;

b使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。滋润着土地,哺育着生命。

(三)水的重要性质 颜色 :无色,透明

沸点 100℃(注意条件)

【八年级期中备考资源】

气味 无味

凝固点 0℃

状态 通常情况下液体

水的异常现象 反膨胀现象

二、重难点知识讲解

1、密度的测量

(1)测量原理:ρ=m/v

(2)测量步骤:

①用天平称量物体的质量;

②用量筒或量杯测量物体的体积;

③计算

2、密度知识的应用:

(1) 在密度公式中,知道其中任意两个量,即可求得第三个量。

(2)可用于鉴别物质的种类。 3、增大和减少压强的方法:

(1)增大压强的方法:A、压力不变时,减小受力面积;B、受力面积不变时,增大压力。

(2)减小压强的方法:A、压力不变时,增大受力面积;B、受力面积不变时,减少压力。 4、液体内部压强的特点:

(1)液体内部都存在压强;

(2)液体的压强随深度的增大而增大;

(3)同一深度,各个方向上的压强大小相等;

(4)不同液体深度相同处,密度越大,压强越大 (液体内部压强的计算式p=pgh)

三、重难点知识讲解

1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力。

2、 方向:竖直向上

3、阿基米德原理:浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式:F浮 =G排液 =ρ排 gv排

注意:(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关;

(2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;

(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度,物体的体积有关;

(4)计算时,单位要统一(ρ排 取千克/米3 ,v排 取米3 ) 浸在液体中的物体的浮沉取决于:物体的重力G和浮力F浮 的大小。 ①F浮<G 下沉

②F浮>G 上浮

③F浮 =G 悬浮

此时V排 =V物

④F浮 =G 漂浮 此时V排 <V物

注意:

①上浮和下沉都是不稳定状态,是动态过程,上浮的物体最终会浮出液面,而处于漂浮状态;下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时,物体都是受到两个力而处于平衡状态,F浮 =G (沉到水底时:F浮 +F支持力 =G ) 2、实心物体浸没在液体中 ①当ρ液 > ρ物 时,上浮(最终漂浮)

②当ρ液 < ρ物 时,下沉

③当ρ液 =ρ物 时,悬浮

3、浮沉条件的应用

(1)轮船

① 因为漂浮时,F浮 =G,所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海,其受到的浮力不变

②根据F浮 =ρ排 g v排 ,同一艘轮船从海行驶到江河,因为F浮 不变,ρ排 减小,所以 v排 必增大,即船身稍下沉。

(2)潜水艇:它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的。

(3)密度计:因为F浮 =ρ排 g v排 ,液体密度不同,密度计排开液体的体积不同,液面所对应的位置也就不同。

四、重难点知识讲解

1、溶质:象蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质

2、溶剂:能溶解其他物质的物质(如水、酒精等,水是较好的溶剂,许多物质能溶在其中) 3、溶液:溶质在溶剂中溶解后得到的物质(碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水)

(二)悬浊液、乳浊液、混合物

1、悬浊液:固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。

有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀,液体会变得浑浊不透明,就是悬浊液 2、乳浊液:小液滴分散在(不相溶的)液体里形成的物质。 牛奶,乳白色,不透明,放的时间长一些,会出现一层白色油脂。这就是乳浊液。

3. 混合物:有多种物质组成的物质。生活中很多象糖水一样的物质,它们有很多的成分混合在一起,就是混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。

物质

悬浊液 乳浊液 溶液

是否透明

不透明,浑浊 透明

久置是否层

久置分层 久置不分层

特点

不均一、不稳定 均一、稳定

混合物

(三)常用的溶剂 水能溶解很多种物质,是最常用的较好的溶

剂。常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮等。

(1)溶液有均一、稳定(放置一段时间也不会分层)的特点。溶液、悬浊液和乳浊液本质区别是在水里颗粒的大小不同。

(2)色拉油在汽油中形成溶液。说明同一物质在不同的溶剂中的溶解能力是不同的。 要点: 在一定的条件(一定量的溶剂中,一定量的水中)下,溶质不可以无限地溶解在溶剂里。

(一)饱和溶液和不饱和溶液

1、饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。

2、不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱和溶液。在不断加入硫酸铜之前的溶液都是硫酸铜的不饱和溶液。 不饱和溶液可以转变成饱和溶液吗?――增加溶质,蒸发溶剂,降低温度(一般情况下) 饱和溶液也可以转变成不饱和溶液,可以增加溶剂水,或升高温度(一般情况下)

3、浓溶液和稀溶液:在溶液中,溶有较多溶质的叫做浓溶液;有的溶有较少溶质,称为稀溶液。

(二)溶解度

1、用溶解度来表示物质的溶解能力,即在一定的温度下,某物质在100 克溶剂中达到饱和状态所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。

注意点:

(1)理解这个概念,抓住四个词:一定的温度,100克溶剂(一般为水)、达到饱和、溶质的质量(单位为克)

(2)溶解度值越大,表明该温度下,物质的溶解能力越强。

关于溶解度的计算:若设溶解度为R,饱和溶液量为A,溶剂量为B,溶质量为C(均以克为单位),三种类型是:

(l)已知B、C求R

(2)已知R、A求B或C

(3)已知R、C求 B

20℃时的溶解度 大于10克 1-10克 0.01-1克 小于0.01克 溶解性等级 易溶 可溶 微溶 难溶

物质的溶解性等级:

说明: 所谓的易溶、可溶、微溶、难溶时相对的。自然界没

有绝对不溶。习惯上称作“不溶”的物质,只是溶解度很小,一般忽略不计而已。

影响固体溶解度大小的因素有:溶质和溶剂的性质(内因) 温度(外因)

(三)溶解度曲线:以温度为横坐标,溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。

(1)同一物质在不同温度时的不同溶解度的数值; ‘

(2)不同物质在同一温度时的溶解度数值;

(3)物质的溶解度受温度变化影响的大小; ‘

(4)比较某一温度下各种物质溶解度的大小等。

说明:

不同的物质溶解度受温度的影响是不同的

(1)大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大

①影响很大,如硝酸铵,硝酸钾,硝酸钠等,表现为曲线陡 ②影响不大,如氯化钠、氯化钾、氯化铵,表现为曲线平缓

(2)极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小,如氢氧化钙溶解度曲线上的各点的意义。 在“硝酸钾的溶解度曲线”中,横坐标是60,纵坐标是110的点表示什么含义。

(l)代表60℃时硝酸钾在水中的溶解度是110g,

(2)代表60℃时,100g水里,达到饱和时可溶解硝酸钾110g。

(四)溶质的质量分数

1、溶质的质量分数是一种溶液组成的定量表示方法。即一定量的溶液里所含溶质的量。

公式:溶液中溶质的质量分数=溶质的质量/溶液的质量 =溶质的质量/(溶质的质量+溶剂的质量(常用小数或百分数表示) 溶质的质量分数、溶质、溶剂、溶液的关系:

溶质的质量 不变 不变 增加 减少

溶剂的质量 减少 增加 不变 不变

溶液的质量 减少 增加 增加 减少

溶质的质量分数 变大 变小 变大 变小

(1) 计算有四种类型:

①已知溶质的合溶剂的质量,求溶质的质量分数

②计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需溶质合溶剂的质量 ③溶解度与此温度下饱和溶液中溶质的质量分数的计算

2016八年级地理下学期期中考试教学反思
八年级期中备考资源 第六篇

八年级地理下学期期中考试教学反思

期中教学质量检测结束了,面对着试卷和学生的做题情况,静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题,简单地予以小结。

单项选择题难度不大,但是有一部分学生对基础知识这一块掌握的并不是很扎实,选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好,其原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样,人教版的知识。综合题相对来说灵活性很大,接近中考的难度,例如第二题就是去年银川市的中考题,学生答题情况不太好。这就要求在以后的教学中要注意以地图为载体,培养学生从图中获取信息的能力,注意引导学生将课本的文字内容与图像内容有机的结合起来,运用地理图像构建空间概念,把握规律,理解地理概念和原理使学生习惯于利用地理图像进行综合与分析。学生教会运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物,尤其是在基本

技能方面,应教会学生收集和处理地理信息的能力,分析解决地理问题的能力。连线题同学们90%的学生完全答的正确,个别同学没有看清题目,回答不够完整,答题有错误的地方。

总之,这次考试同学们给了我极大的鼓励,使我的心理有些安慰,我在讲卷子的时候整体上又从新复习了一遍,把不足的地方反馈给学生,让他们在学一遍,告诉他们咋答卷,咋找书的内容,找书比背会慢,让他们试一试。

八年级地理下学期期中考试教学反思 [篇2]

今年我担任八年级地理的教学工作,转眼几个月过去了,到了复习备考阶段,发现总有一些学生对知识点的把握不准,同是一个班的学生,为什么会有很大的差距,很让我郁闷。

1、对学生自主学习的反思

地理也是会考科目,学校与老师都很重视,但为什么在地理教学中,绝大部分学生处于被动的学习状态。在新课标的指导下,我觉得老师需要教会学生自主学习,让学生体验到自主学习的乐趣,并在自主学习中获得知识。

例如:在上中国工业这一课时,我在课前布置学生预习,并根据学生的意愿进行分工备课,然后在课堂上让学生来当老师,可以提问,可以补充,可以自由发挥。学生的积极性很高,都做了充分准备,这从上课的情景就可看出。“学生老师”当的有模有样,台下的同学也纷纷举手发言,班级反应强烈。我故意坐在学生中间,如果觉得某个问题答案不确切或占时间太多,不必重复回答,就举手站起来发言,以质疑的形式引入下一个话题。每个问题同学们都完成的很好。还有不少同学跃跃欲试,纷纷要求第三节“中国的高技术产业”一节还由他们自己上。

课后反思:其实学生天生就有一种有所作为,被人赏识的需要,他们需要自我实现,自我尊重;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要得到我们的支持;需要做有趣并且有挑战性的事情。关键在于老师能正确引导!

2、对教学设计的反思

在进行地理教学实践时,有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异,课后细细反思分析一下,原因在于忽视了对教学设计的实践反思,因而难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。因此,教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时

看到实践过程中出现的误差,不断探求教学目的,教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。

在初中地理新教材中,其中的有关天气,气候,季风等内容更是难中之难。如何将这些内容由抽象的理论和图像转化为学生通俗易懂的知识,便对地理教师提出了很高的要求。于是在教学设计时可以试着编写这样一个案例,通过案例教学法来突破难点,案例如下: 赤壁之战前夕,曹营在江北,东吴在江南,周瑜调兵遣将打黄盖,献连环计,为火烧曹营精心准备。突然间,他想起自己竟然疏忽了一件大事,一下子急出病来。诸葛亮借探病之际,挑明周瑜的病根是“欠东风”,并允许借东风相助。其实诸葛亮只是预测到了过一段时间天气会反常,故弄玄虚而已。

问题情境:

(1)赤壁位于我国哪一个省 试分析当地的气候条件。

(2)周瑜为什么会因为"欠东风"而急出病来?

(3)我国形成最大季风区的地理因素有哪些 ?

(4)我国东部季风区是季风气候最为典型的区域,试说明其气候特征。

(5)你认为季风除了对军事产生影响以外,还会对哪些方面有影响?

这样通过案例将要学习的内容转变成一个个小问题,教师只提供背景资料,通过学生自己的探究找出答案,同时掌握天气,气候等知识,并了解形成该气候的地理因素,同时拓展地理能力,事实证明,这样教学学生很感兴趣,而且将抽象的原理转化为直观的材料,比一味的灌输的效果要好的多元智能理论告诉我们:每个学生都有不同的智能组合,有自己的智能弱项和智能强项,也有与此相适应的独特的认知方式。学生知识面有宽有窄,学习能力有高有低,认知能力有强有弱。教师必须正视学生之间的这种个体差异。比如可以在内容的呈现方式上进行认真的构思和设计,文字材料,图像信息,多媒体等等,照顾不同学生的学习兴趣和能力要求。

3、对不足之处的反思

以上教学反思似乎都是成功的例子。其实,每当空闲之时我也在反思:为什么个别学生上课时表情冷漠,眼神空洞,思绪游离在课

堂之外或许是因为没有及时赏识他的各种变化,还是因为没有满足他的基本需求;有时只注重了课堂的有趣性,却忽视了其中部分自治力差的学生并没有真正地听讲,没有及时提醒和制止;对完成学习任务不认真的学生,并没有进行强力督促,要真正达到课堂教学出效益,需要反思的内容实在太多.差生转化还有哪些好对策,我在今后有必要不断进行总结,学习。

2016高三文科班政治期中考试质量分析
八年级期中备考资源 第七篇

高三文科班政治期中考试质量分析

一. 试卷结构和特点分析

1.试卷结构和内容:本次考试的内容包括高一经济、高二哲学、高三政治学5本书中高考大纲所要求的知识点。确定这样的考查内容有如下考虑:一,会考临近有会考前提早演练的目的;二,使高三文科班学生尽早进行综合性训练,以适应高考要求(实际上,我们在第一次月考的时候就已经贯穿了这一思想)试卷结构:高一经济占26%;高二哲学占36%;高三政治学占38%。

2.试卷特点:

(1)紧扣教材、考纲,强调对基础知识的考查。

试卷侧重强调对基本概念、基础理论的考核,瞄准高考,符合高考政治第一轮复习的特点和要求。选择题命题大多着眼于基础知识,主观题的答案许多也直接来自于教材,例如第28题第一问,就直接考查了人大的职权;有的题目立意较新,设问较活,但答案还是直接来自课本,例如第26题考了关于青藏铁路的问题;第27题关于如何确立“新的经济增长点”所反映的哲学寓意。

(2)理论联系实际,有较强的现实针对性。首先是试卷中反映了许多现实中的热门话题,如手机“彩铃”所反映的经济学道理;超级女声娱乐节目和蒙牛酸酸乳广告,提高木地板及其他高档消费品消费税的问题。

(3)注重考查学生的思维能力和分析问题的能力。在选择题中,学生只有深入理解、灵活运用所学知识才能正确取舍。如第15题、22题、25题。简答题也是这样,例第26题、27题:26题从市场经济角度看,青藏铁路沿线各地政府应怎样确保自然资源的科学、合理开发? 27题主管首长的“新的经济增长点”违背了唯物辩证法的什么道理?这要求学生要夯实基础,关注社会,有较强的理解、分析、运用知识解决问题的能力。

(4)试题难度适中,有一定的梯度。选择题20、23、25题有一定的难度。材料分析题26题;27题第一问;28题的第二问;学生不易拿分。尤其是27题的第2问迷惑性强,许多学生答非所问。

二. 学生答卷情况及失分原因分析

从本次考试结果统计可以看出:单项选择题错误率较高的有第13、14、18、19、20、23、25题。材料分析题错误率较高的是27题。

本次考试中存在的主要问题及分析:

1.学生对基础知识及基本概念理解掌握不够。如单选题第6题,关于货币职能一题只要学生理解并掌握货币的5种职能就能选出正确答案,但部分学生仍未能正确做答。

2.学生审题不细,分析能力弱。第11题关于邮政局政企分离的材料,问从政治角度看,反映出什么道理,有部分同学未能审清题意误选了a项,经济学上的答案。

3.学生缺乏答主观性试题的正确思路和方法。表现在:

⑴学生答题抓不住要害、关键,答案前后重复,生搬硬套,语言准确水平有待提高;如第26题:从市场经济角度看,青藏铁路沿线各地政府应怎样确保自然资源的科学、合理开发?这一问题出错反映出学生从材料中概括、提炼观点的能力较差,本题答案本来从经济学角度:市场和国家宏观调控两个角度去做答即可,但好多学生围绕可持续发展赘述了很多没有答到问题的本质。

⑵学生对材料的理解不深刻,层次不清楚,语言不规范。不能把知识与材料结合,对知识的运用能力欠缺,对教材知识的有效提取能力不够。如27题:学生不能针对材料,选择恰当的观点有层次地分析。一些学生答题时只是罗列观点,未联系材料分析,或联系材料分析不准确;个别学生基本的哲学观点表述不准确。

三.试卷给我们教学的启示

(1) 注重基础知识的理解,强化基础,放低起点;重视抓主干知识、核心概念的理解;

(2)做好复习检查,经常检查复习效果,督促学生自主复习,使复习检查经常化、制度化,把基础知识夯实。

(3)抓课堂,课堂中精讲精练考点、热点、能力训练、单元测试、专题讲解,增大课堂信息量,最大程度上发挥课堂的作用。

(4)重视知识网络的构建

目前文科比较重视综合能力测试,问题所用的知识大多超过某一知识点、某一册书甚至某一学科。这要求学生必须从多角度和多层面去分析问题。因此在复习备考中要扎扎实实做好知识网络的构建工作。不仅要围绕核心概念,知识点、单元知识(或专题知识)建立单科内的微观结构,而且要建立单科和学科的宏观结构以及政史地之间的知识渗透,从而逐步提高学生知识整合能力。

(5)加强解题方法指导,提倡一课一题训练渗透,从审题、分析答案结构、答题反思等方面提升学生答题能力;

(6)注重理论联系实际,关注社会热点,关注社会生活。高考试题一方面注重联系课本,另一方面注重联系实际。在复习中一定要准确地把握好联系的“度”,要让学生知道一些社会热点,并能运用课本知识去分析;真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。

总之,在以后的复习备考过程中,我们不仅要发扬拼搏精神,更要加强学习和研究,加强交流与合作,只有主动积极备考,才能争取高考中的辉煌。

2015高三工作总结
八年级期中备考资源 第八篇

第1篇:201X年高三年级工作总结

201X年高考硝烟已经散去,本届高三年级在学校领导的正确带领下,在全体高三年级师生的全力打拼下,战果辉煌,在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下,实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩,尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩,马世冲同学以684的成绩全市第二,城区理科状元,城区理科前四名中,我们三中有三人,在社会上获得广泛的赞誉。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得,倾注了我们2015届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年,特别是高三这一年,凭借强烈的忧患意识,严格的管理,踏实苦干的工作作风,团结协作的工作精神,负重拼搏,辛勤耕耘,终于向全校教职工员工,交上了一份满意的答卷。

说到本届高考成功的经验,感觉一下子无从说起,只是做了很多工作,很难说是哪方面的原因起到了关键的作用,高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力,努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。

一、强烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝

张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识,我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差,基础薄弱,全体高三老师在思想上达成一致共识:在竞争日趋激烈的今天,2015届高考不能有任何闪失;若再有闪失,且不谈发展,连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇,在我们无法左右舆论的时候,我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识,本届高三自始至终,我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧,从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级,把工作做得细致入微,和班组的老师一道研究本班学生,研究教学策略,

本届班主任也是任劳任怨,许多班主任从一进高三到高考结束,全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间,从学校到年级、从年级到老师,从老师到学生,处于学习情绪低落的阶段,这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题,一旦不能及时纠正,失去斗志,那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度,只有我们行动起来,才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间,大部分班主任晚饭期间不回家,利用吃饭间期和学生交流,鼓劲,指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神,感染了学生。全体任课教师更加认真,更加耐心全力以赴工作,教育学生从心理上增加斗志,从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制,总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈,正常而紧张的学习生活规律没有被打乱,高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试,上学期四次,下学期五次,实在说,每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大,与其他兄弟学校相比差距很大;再以本校的补习生和应届生相比,尽管越往后来,应届和补习差距一直在缩小,但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候,张校长总是适时地召开班主任会议,冷静地分析成绩和不足,既鞭策又鼓励,使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励,使我们在经历一次次挫折之后,不气馁,不动摇,坚持既定的复习方针,从而笑到最后。

总之,当一个人、一个团队有了忧患意识,而又不失旺盛斗志,不断思进取、想办法、出主意,为下一步的发展出谋划策,不为失败找理由,只为成功想办法就会有希望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实,是夺取高考胜利的必由之路

1、及早制订复习备考计划

早在高二时,年级就召开各教研组、备课组长会议,明确了各备课组各阶段的进度,着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下,大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短,任务重,本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习,整体复习计划分三轮实施。第一轮复习,高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本,吃透教材,夯实基础”,按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬,这一轮复习的具体方针是“突出重点,突出学科内综合,以专题为载体,以能力为目标”,帮助学生进一步构建主干知识结构,结合考纲进一步落实课本重点知识,以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习,五月一个月,这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上,这一阶段以题型训练为载体,综合训练为主,抓好查漏补缺,注重答题规范训练。

2、抓好两个群体——班主任和备课组长

在年级教学管理中,抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊,是学生奋发向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻,学生学习任务重,心理压力大,我们要求班主任勤进班,勤坐班,每天尽可能多地与学生在一起,经常与学生沟通,帮助学生缓解紧张与烦躁情绪,及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径,加强理想、信念教育,使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力,为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班,尽管生源差,但是学风非常浓,班级非常稳定,纪律非常好,这在历届并不多见,文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任,搞好了班风,基本上解决了学生“学”的问题,但这只是问题的一个方面。对高三而言,如何制订合理可行的备考计划,如何进行有针对的训练,如何高效地提高学生应试能力,这涉及到“教”的问题,是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程,个人力量毕竟有限,需要各备课组群策群力。在本届高考备考中,年级进一步抓好教研组、备课组建设,做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子,做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外,通过各种渠道搜集试题、信息;有的备课组集体备课抓得非常扎实,真正做到了资源共享,大大提高了复习效率;有的备课组勤于总结,将零散的知识整理在一起,印发给学生,大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒,精心选题,科学组卷,承担了组内很多工作,有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说,每一套训练题的出笼,都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧,正是老师们这种精诚合作的工作精神,精益求精的工作态度,为2015届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考,精选试题。

在高三之初,年级就通过各种途径,与名校结盟,了解他们的教育教学策略与进度,积极参加山东省举办的高考备考交流会,加入山东省中学联盟,试题共享,每次中学联盟的学校考试完,就能在第一时间把试题传到我校,供我校老师选择实用;同时,还通过山东省高考备考中心,与全省九大名校建立了联系,每次月考试题,模拟题,备考资源,知识总结,题型大全等等都毫不保留的发给我们,因此,我们每次的模拟考试,每次的题型训练,既有兄弟学校的智慧,又有我们老师再次精选试题的汗水,为我们这一级的科学备考,提供了有力的保障!

4、未雨绸缪,防患于未然

我们年级引以为豪的是,本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中,秩序井然,展示出良好的精神风貌,这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁,任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的,更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班,防止学生离校时有破坏现象,高考期间班主任每晚去宿舍值班,六月九号住校生离校时也非常安静,没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高,也可能是年级老师的行为感动了学生,自始至终破坏公物的现象没有发生,尤其是高考期间的值班,班主任全程值班,学生在高考考试期间非常平稳。

三、继续发扬三中优良传统是夺取高考胜利的宝贵经验

本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光荣传统,特别能吃苦、特别能战斗,是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三,各位老师继续发扬传统,不叫苦,不怕差,不畏惧,不退缩。全体老师一致决心高要求,高标准定位自己,把困难和压力变动力,多努力、多付出心血与汗水,力争完成任务。

1、爱岗敬业,无私奉献的教师队伍

高三年级男教师少、女教师多,超工作量的多,双职工多。尽管如此,每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导。

2、团结协作,潜心研究的教学团队

创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程,大家都为一个目标增砖添瓦,相互之间是配合、合作,而不是单干、拆台。好比一个木桶,若一个桶板有缺口,就不能达到盛水的最大化。因此,高三年级大力提倡团队协作精神,讲究配合意识,珍惜集体情谊。每一次大型考试之后,及时总结成绩,发现问题,解决问题,沟通每位教师,从而促进年级整体水平的提高。

四、尊重规律,创新备考策略,是夺取高考胜利的关键所在

1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚,题量不宜太多,题也不宜太难。资料只是一种知识的载体,我们是“用资料教”,而不是“教资料”,因此,资料的使用要注意取舍、补充。要分清课本和资料的主次关系,防止重资料轻课本的倾向。

2、要注意三轮复习时间的合理分配,适当缩短一轮复习的时间,不能借口一轮复习要扎实而费时过多,占用了二、三轮复习时间。

4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定的数量就没有质量,没有质量的数量就是负担的思想,向数量要质量,精选精讲多练。

5、要加大综合科的训练量,加大综合科的时间投入。本届高三从上学期末,就已经启动了文、理综训练,训练次数达10次以上,大大提高了学生的综合科成绩,现在看来,这种做法是正确的。

6、加强学法指导,提高复习效率。帮助学生克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后,要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念,不贪多求快,做一题得一题分,稳打稳扎,避免“会而不对”“会而不得分”。要创造条件多进行限时训练,使学生在实战的环境中提高准确度和速度,以适应高考。

7、高考前夕要留足学生自由支配的时间,让学生回归课本,回归以前训练过的基础题、传统题,以达到“温故知新”的效果。

8、分层教学,培优补弱。到了高三,学生成绩分化严重,有少数优等生“吃不饱”,而一些基础差的学生又“吃不了”,我们采取的措施是“优秀学生重在服务;教学瞄准中层学生,辅导着眼下层学生”。对于尖子生,从下学期开始,各备课组每周精选一套试题(题量约十道左右),额外给这些学生开小灶,鼓励他们急流勇进,冲击名校。

9、文科科目保持,理科学科加强。最后进入五月份,在张校长的指导下,增加了数理化学科的时间,在语、英上保持恒温,也是今年高考取胜的一个原因。

10、加大指导范围,不离不弃。在学生的指导侧重点上,因为三本也计算在内,老师在教学方面也加大了范围,本来考三本的学生考上了二本,考不上的考上了三本。这也可能是成功的一点。

五、存在的不足

尽管我们很多方面都想到了,但是还有遗憾,尽管在落实上我们尽量做到细致,总感觉落实上还是做的不够,比如学生的规范方面,高考结束时很多学生的分数比预想的少了一些,原因是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识,行动少的阶段,对于学生的个别指导,个别教学还做得不理想,即指导教师制还没有进入实质性的工作阶段,特别是在个别指导方面做得还比较粗放。总之一句话,尽管我们做到了细致,但是还是感觉没有尽善尽美,很希望对下一级的同事们说一句“增强忧患、保持斗志、运筹帷幄、细致工作、狠抓落实、不离不弃”。

三年的拼搏,一年的冲刺,六月决战,七月的感慨,八月的送别,2015届高考已渐行渐远。回顾过去的工作,我们有经验有教训,成功不是我们一个方面做的好,而是我们各方面都朝着积极地方面去做,我们问心无愧。周而复始,新一轮的教育教学工作已经拉开序幕,我们始终坚信三中明天更美好!

第2篇:高三教师个人工作总结

紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成绩如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下:

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多,

高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达到了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学,注重双基落实

能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况。

当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重视:

1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化,初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运”,

工作总结《高三教师个人工作总结》。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况,这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下:其一,基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级,但经过高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班的同学平常表现良好,这是八班最大的优点。从性别看,男女生比例差异大,女生有30人,而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三,相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养,更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施:

首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。

其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。第一,状态调整。开学后,利用一个休息日,要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题,总结高中过去一年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在第一周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果相当不错。

第二,学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运,学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”,落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序。

第三,道德素养教育。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。

第四,重视发挥班委作用。例如,在期末考中,八班地理科的整体成绩取得了明显的进步,终于跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面,又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵,但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题,帮同学们熟悉课本等。,这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基矗

这个学期,我一直努力想把这个班带好,但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,现在回过头来看,这个班依然存在不少仍需解决的难题:一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;后进生的转化问题等等。

第3篇:高三工作总结

时间过得真快,转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。

本学期,我继续担任高三班班主任和高三教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面,我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期,能否在高考中取胜,至关重要。为此,班工作的难度就可想而知。本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着重从以下几个方面做的:

一、做学法指导

高三学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了半年的复习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。针对这种情况,我就利用晨会、班会、黑板报,向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1.“日清、周总、月结”。“日清”即当天的学习任务当天完成,做到“三不”————“不等”、“不靠”、“不拖”严格按进度复习;“周总”就是周末时把所复习的内容归类整理,形成知识体系;把典型题归类整理,力求举一反三。同时,把落下来的补上。“月结”是对每月学习的总结和反思,认真对待每月的“月考”,吸取经验和教训,达到查漏补缺。

2.还建议学生每科都准备纠错本,把那些易混、易错的题目加以归纳整理,经常拿出来反复强化,一定能够取得成效。

3.我还建议学生充分利用一日三餐前后,周六第八节,周日第七、八节等课外时间,还有每天早起5:20以前到教室学习,合理制定计划,以提高零星时间的利用率。经过半年来的督促,基本上养成了良好的习惯。

二.抓典型、树榜样

作为一个班主任,要全面了解每个学生的情况,包括:学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等,做到心中有数,这样才能做到有的放矢,因材施教,因此,在上半年的基础上,我又准确推出学习推进生和体育尖子生,如赵淑艳、李树仙、董金龙、邓秀伟、宋君华和李立山等,让学生们以他们为榜样,努力学习,刻苦锻炼,并利用班会,进行学习经验交流,开展“榜样就在我身边”活动,进一步促进良好学风、班风形成。半年来,这方面收到了很大的成效。

三、通过开展各项活动,培养学生的参与意识、竞争意识、合作意识、团队精神。

现在的学生,多数是以自我为圆心,我行我素,很少顾及别人的感受,自理能力较差,集体荣誉感淡化等。为此,积极配合学校开展各项活动,如班级百分赛、运动会等。利用黑板报开设“卫生评比”专栏,以便督促学生养成良好的卫生习惯,通过评比,激发了学生们的竞争意识、合作意识,工作起来顺手多了,从而也为将来步入社会奠定了基础。另外,以李立山在食堂就餐加塞这件事为题材,召开了以“我为班集体做点什么”为主题的主题班会,在会上大家踊跃发言,各抒己见,并对前一阶段自己的所作所为做了全面彻底的分析,发现了自己的不足,提出了以后的奋斗目标,大家达成了一致意见,即是处处严格要求自己,绝不为班集体抹黑。从那以后,不论是男生还是女生,不论是教室值日还是宿舍值日,大家都能认真完成,每次分数公布之后,都会去看看,若有一次分数太低,都会感到内疚。通过这次活动,大家的班集体荣誉感增强了。

四、找准目标,冲刺高考。

为了准确及时的了解每个学生的进步情况,从本学期开始,就制定了计划,对学习尖子生和体育特长生每周至少谈话一次(

五、做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作,是一个班工作中的重中之重。对于后进生,我从不歧视、从不讽刺挖苦,总是尽可能的发现他们的闪光点,及时给予表扬,课下经常与学生谈心,帮助他们明确学习目的,从学习上主动辅导他们,使他们不断进步,变被动学习为主动学习,让他们有自信心,相信自己“我能行”。比如说,我班的体育特长生韩涛同学,他的纪律松散,学习基础太差,对学习失去了兴趣,乃至在4月份体育测试之后有过辍学的态头。针对这一情况,我及时地,不厌其烦地找他谈话,帮助分析他的优势(体育成绩很高,77分之多),并鼓励他只要踏踏实实地学习,文化课成绩达到280分还是可以达到的,功夫不负有心人,最后,他以283分的成绩进入了一批本。另外,在处理班务时,我始终坚持一个原则,即是一碗水端平,从不偏爱好学生,让后进生感到老师是公平的,这样他们会从内心服你。还有,我和学生们相处,是以新型的师生关系为基础,对待学生就像自己的兄弟姐妹那样,他们有困难,我会及时给予帮助;他们生病了,我会送去热腾腾的鸡蛋面汤,使远离父母的孩子感到就象在家一样的温暖;他们有了委屈、不畅,愿意向我倾诉。他们既把我当成了他们的老师,又把我当成了他们的朋友。所以,我工作起来十分顺手,不费力气。我和我的学生们形成了默契,在师生的共同努力下,班务工作正常开展。

在教学方面,尽管我的课时较多(达到了每天4节课),可我还是坚持精心备好每一节课,精选习题(尽可能适合不同层次的学生),精讲巧练,突出重点,突破难点,充分调动学生的积极性,采取赏识教育,情感教学,收到了较为理想的成绩,课下及时辅导,认真批改作业。在今年的高考中,我所教的学生有12人达到了有效分。

以上是我这半年来所做的工作中的一部分,今后我会更加努力,使自己不断完善、不断发展。

第4篇:高三班级工作总结

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同班级采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的语文选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅涉及到很多的语文教学工作,有的更是需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在语文选修课开设“读书”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创四中语文教学的新天地作出贡献。

第5篇:高三班级工作总结

高三第一学期在师生的紧张忙碌中即将过去,从夏季的六月底组成班级,到这个冬季,班主任和同学做到了坚持不懈,克服了不少的困难,有了许多收获,希望在总结上半学期工作的得失时能对后半年的工作有所帮助。总体来讲本学期工作主要有以下方面:

一、如何看待高考:

整个高三的重心可以说是围绕高考准备工作展开的,培养学生正确对待高考的态度至关重要,这决定着学生在高三一年的学习态度。班级刚组建时,我们以电影《高考1997》为例,回顾了中国以往的高校升学制度的重大改革,说明了考试制度的利与弊,鼓励学生珍惜自己选择未来的学习受教育的机会,以积极的心态迎接高校选拔。为自己的前途负责。把考试当成一种对毅力的磨练和对学习能力的进一步培养。

二、培养良好的学习风气:

短时间内组成了班委,为各学科配备了认真负责的课代表,在不影响班委同学的学习基础上同时保证班级各项工作的正常进行。强调课堂纪律,尤其是自习课的纪律。努力引导学生独立扎实高效的学习,目前一些班级同学已经适应了紧张的学习节奏,学习成绩有所提高,自信心也有了提高。

三、培养乐观持之以恒的学习态度:

和历届高三同学一样,从九月开始班级同学满怀信心热情十足的投入高考复习,经历了一段时间的拼搏,逐渐出现了各种问题,一些同学成绩短期内很快有了提高,就开始松懈,误以为高三的学习可以是很轻松的。另一些同学苦学一段时间后仍然是屡屡受挫,情绪就变得急躁,低落。有些同学跟不上整个班级的学习步骤,作业缺交,质量下降。对所出现的问题我以个别交流解决为主,这样既可以有针对性,又不会占用其他同学的学习时间,交流中除了分析问题还要不断鼓励同学坚持努力不放弃,要相信付出就会有收获。此方面的工作还远远没有结束,根据班级目前的状况,培养每个同学吃苦耐劳,敢于拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家坚持是因为目前班级的学习成绩还远远没有达到令人满意令人。

四、珍惜在校时光,留下难忘记忆:

尽管高三学习任务繁重,班级同学依然满怀热情的参加了学校组织的一些重大活动,表现出色。如十一通宵,除了常规项目外还增加的一些活动。广播操运动会大家也是积极参与而且成绩也是令我们满意。不过平时的眼保健操和早操还有待加强做到真正意义上的强身健体。常规工作完成顺利,也为学习创造了良好的环境。

五、和家长沟通,发挥合力:

本学期组织过部分学生的家长交流,平时注重和家长联系,可以更多谅解学生,也可以让家长在工作之余更加有的放矢的在家中给予同学各种帮助指导。多数家长沟通后收到一些效果。

从班级目前的学习情况来看,还有许多工作要做,相信师生共同努力会有很好的收获。

第6篇:高三英语工作总结

————-首医大附中

对我这个第一次接手高三教学的年轻教师而言,过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。虽然我的教学经验不够,但是我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高三五班是一个理科实验班,学生英语基础偏差,对英语的学习兴趣不大,学习自觉性差,而且两极分化严重。所以作为一名英语老师,肩上的责任也是很重的。回首自己高三这一年来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作,总结经验,认识不足,我就自己高三英语教学工作做个小结反思。

一、加强研究,提高复习备考工作的针对性

在高考前我认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;开拓性地抓复习备考,制定了针对性的复习。

二、制定计划,加强复习的目标性。

在期初我根据学生的具体情况,制定出了切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。

1、夯实基础,发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,巩固他们的各项基础知识,只有地基根深,才能造起高楼大厦,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基础上,再通过系统的训练,来发展能力。

2、回归基础,强化重点专题训练。

进入高三后半学期,随着高考的临近,就根据学生的具体情况把握中档、低档题,偶尔给几个尖子出一些难题,大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识,回归高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题,做一些难题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。

三、具体教学措施

1、狠抓词汇基础。

近年来高考英语大量的阅读考查,促使学生要有一定的词汇量,因此,在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充,练习写句子,帮助学生扎扎实实地复习,要求逐一过关。

2、突破重点,注重实效。

这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化,为提高复习实效,我做好“三个突破”。

“三个突破”就是突破听力,突破阅读理解,突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大,因此,我把它们列为高三复习的重点和难点。

听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。一般早自习听套题,课上时间是听力专项训练.在训练时,强化训练学生在考试中存在问题的主要项目。充分利用听力材料《维克多英语听力》。保证每天15—20分钟的听力练习;在听力课堂教学中,进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项;听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语;听后回忆信息,慎重选择答案。同时指导学生充分利用手头的听力原稿,找出出错的原因。在时间充裕的情况下,选择性的对照听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的听力题原文朗读。

阅读坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训练思路。挑选难度相当的阅读文章,在课堂上进行限时阅读。坚持天天读的日常复习计划。利用难度适中的活页阅读材料,每天至少读2篇短文;注重阅读方法的指导,培养学生应对不同文体,抓主要信息点的能力。以细节题的解题能力训练为主,强化各项阅读技能训练,提高学生的解题技巧。在做题过程中引导学生做到:快读文章笼统抓大意;带着问题回读文章,找到相关信息,认真分析后,通过排除或对比来获得答案。从而够助学生减轻阅读压力,提高阅读的信心和效率。教学过程给学生充分的时间和空间,让学生通过练习、体验高考阅读的命题思路,并总结归纳适合自己的解题方法。

书面表达从审题、运用正确句式、词汇和语法、及语句连接成分三个方面训练学生的情景作文表达能力;从描述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训练学生的开放作文表达能力。利用区研讨会各校共享的写作材料,对写作常用的词汇、短语以及容易出现中式思维的高考作文原句进行单句翻译,同时找学生在黑板上写出自己翻译的句子,大家找出哪里好,可以学习借鉴,或哪有问题需要引起注意,培养学生互相学习,共同进步的意识。对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学生,找出自身的突破点。同时发挥优秀学生范文的引领作用。激发学生的写作热情,帮助学生增添自信。

3、精选习题,优化训练。

针对高考能力考查的要求越来越高的特点,高三复习加大训练力度,让学生做足够量的练习题,是十分必要的。但训练必须讲求实效,不能不分试题优劣,不顾训练效果,盲目搞题海战术。在资料的选取上,我以精制滥,认真筛选,让他们训练,然后认真讲评,讲命题依据,讲命题特点,讲命题思路,讲解题技巧,力求收到较好的效果。

四、狠抓教学环节,优化课堂教学以促进备考。

深入细致地备好每一节课。在备课过程中,我认真研究教材,力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料,根据自己的学生特点,认真备教材。这个学期,为了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体辅助教学。在充分备课的基础上,每节课都能以饱满的热情,温和、友善的态度面对学生,尽可能地保证每节课的教学质量,提高课堂45分钟的效率。认真及时批改作业及试卷,并及时进行反馈,有针对性地进行讲解。每次写书面表达的时候,尽量给学生面改的机会。同时,多利用午休或其他空闲时间给一些英语瘸腿的同学进行补习。

五、高三教学的一些反思

(一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重,这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时,还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。

(二.)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求,在复习教学过程中,一定要做到去粗取精,不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。

(三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电,迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略,这对于高三备考的学生有很大的帮助。

总之,在这一年里,我收获颇丰,和学生共同成长和进步,我会继续努力。

上面的高三英语工作总结,对于广大高三英语老师进行工作总结和对于广大英语老师来说,都是一笔宝贵的财富。

2016高一政治期中试卷质量分析
八年级期中备考资源 第九篇

高一政治期中试卷质量分析

一、对试卷的评价

1、本次考试属于检测性考试,试卷的难易程度适中,适合大多数学生完成。考试范围为政治生活的前两个单元。

2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。

(1)难题的比重在10%左右,要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用,在试卷中主要以材料分析题的形式体现,如32和33题。

(2)稍难题的分值主要体现在部分选择题,如9、13、15题。要求学生掌握知识点、理解知识点,结合所给材料选出最佳答案,这有利于提升学生的综合运用知识的水平。

(3)其余考试内容为基础题,包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题,从而确保大多数学生能拿到一定的分数。

3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育,如20、26题等。

二、学生考试情况分析

1、基础知识掌握不扎实,基本概念模糊,知识间相互混淆。如民-主决策,民-主监督的方式,政府工作的宗旨(为人民服务)与政府工作的基本原则(对人民负责)。

2、记得书本的内容不太清楚,答题时与所问问题不相对应。如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。

3、审题不清。如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差,学生审题不清导致选择错项,分析题直接答偏。

4、知识的综合运用能力较差,不会阅读材料,找不到材料的中心旨意,不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来,从而出现在答题时简单搬动材料,简单的罗列教材知识点。

5、语言组织、表达能力不强。政治作为文科科目,对学生的文字表达能力有较高的要求。在本次考试的非主观题部分,学生文字表达出现多人多次错误,并不会用专业术语答题。

6、文字书写功底较差。本次考试中,有相当一部分学生书写潦草,卷面不整洁,尤其错别字较多。

三、今后教学的整改建议

1、努力提高课堂教学质量,让学生充分参与学习,调动学生学习的积极性、主动性。

2、强化书本基础知识的记忆、理解,采用抽背或默写的方式加以巩固,加强学生的基础知识的巩固。

3、罗列易错的知识点和词句及之间的相互关系,并作为重点内容来讲,便于学生区分,从而加强记忆。

4、加强平时学习中的练习,特别是由问题有针对性的牵引练习,提高学生的做题思维和答题技巧。

5、抓好平时作业和教辅资料的练习,主要针对一些重要的时事专题,考试中的各种题型,平时的书写、语言表述等。

6、在日常的教学中,多引导学生自主学习,自主反思和提高。

四、对命题的意见和建议

1、研究教学科目和教学内容,研究学生的学习现状,有针对性的命题、测试。

2、根据教学实际设置题型和题的难易度,以便更合理地考查不同层次水平的学生。

3、平时校内考试的目的在于检测,不在于分出胜负,所以考试、命题不可以求多求全,而是起到查找出问题,有针对性解决问题,提高教学质量即可。

高一政治期中试卷质量分析 [篇2]

一、试题特点

1、(1)注重对基础知识、主干知识的考查。分值安排较合理,客观题60分,主观题40分,符合高一学情。这有利于引导学生全面掌握基础知识,树立学生良好的学习习惯。

(2)关注热点,贴近生活

试题素材背景新颖,既反映了国家的重大问题,也突出了时政热点,既有利于开拓学生视野,引导学生关心国家大事,也能使考试充满时代特点。

(3)坚持能力立意,能力层次梯度明显

2、难易程度

政治试题的总难度大约0.68,易中难比例3:6:1。全年级最高分76,最低分22,人均49.32分。及格率15.79%。正答率较高的题有:1、6、9、11、14、22、26、,较差的有2、4、8、10、13、24。

二、失分原因总结

1、根本原因是基础知识不牢,知识结构的欠缺。如一些易错、易混知识,核心知识,学科知识间范围及联系学生不是很清楚。

2、获取和解读信息的能力和知识的迁移和灵活运用能力不足。

3、缺乏解题技巧和答题的规范性。①审题不清,答错答题的范围,即答非所问。②张冠李戴,主体不清楚,答案前后不对应。③使用专业术语不规范,导致文字表达不准确,甚至表述错误。 ④思维混乱,文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性,出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

三、 教学建议

“知识是能力的基础,能力来自于对学科知识的熟练掌握和运用”,要继续抓好基础知识的掌握和巩固。在灵活运用上下功夫。

1、基础知识的掌握不能停留在老师讲过,而应落实到学生的理解和领悟上。

2、知识要落实到运用上,让学生在新情境中去掌握。

3、强化核心知识和主干知识的复习,特别是易错、易混知识的复习和检测。在熟练和准确性上下功夫。在动手上下功夫,特别是主观性试题。要克服懒惰和怕错心理。

4、注重各种类型试题的审题技巧、答题技巧训练,提高得分能力。

5、各位教师要充分发挥集体备课的优势,做好考情分析,强化协作,打好协作战、总体战

总体来说,本次试卷作为期中考试卷,难度还是有些大,综合分析理解占很大比重,纯粹识记的内容很少,学生在没有系统复习的情况下做题能得心应手的却不容易。

高一政治期中试卷质量分析 [篇3]

本次期中试题难易程度较简单,偏重基础。选择题50分,主观题50分。平时试卷分值结构选择题75分,主观题25分,所以有一部分学生只靠客观题得分,不注重主观题的同学本次考试成绩就下降了。

客观题最高得分44分,错3个选择题。最低分12分,对了6个选择题。主观题最高得分47分,最低0分,14人是0分,一字不写。总分最高89分,最低12分,学生差距较大。

及格人数全学年21人,不及格人数659人。可见尖子生非常少,绝大多数学生分数都集中在40分或左或右,差生基数大。虽然成绩不容乐观,但同时我们也要看到学生进步的一面,主观题开始分点答题了,开始学习审题了。

下一步我们政治组全体教师努力方向:

1 端正学生学习态度,注重学生基础知识的掌握

2 知识要落实到运用中,让学生学会审题、答题

高一政治期中试卷质量分析 [篇4]

期中考试结束了,对前一段时间的教学进行一下总结与思考是很有好处的,总结经验,思考不足之处,对以后的教学和考试都会有很大的好处。

一、考卷分析

本次试卷满分100分,90分钟完卷。本次试题难度适宜,主要考试范围为《政治生活》

的第一单元与第二单元。侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。选择题满分50分,共25小题,每小题2分;非选择题,满分50分,共四大题。

三、突出问题

1、会背,但就是不会做题。比较自觉的学生背诵情况较好,但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题,就不知从何入手了。

2、通过这次考试还发现学生有一个严重的问题,对自己做过的题,仍然做错。这次考试,我们两个老师在考前备考方面做了很多准备,其中考试中出现了三道原题,而学生的错误率也比较高,这种情况确实令人困惑更值得深思。

3、部分学生基础知识掌握不牢固,答题过程中俗语太多,不能准确运用政治学科术语和标

准知识点,反映出对教材的熟知度较差。

4、学生还没有养成良好答题习惯,并且规范性较差,答题没有条理,乱涂乱画,影响得分。

四、改进措施及今后努力方向

1.要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳,注意知识间的内在联系,注意知识的迁移。

2、早晚自习多找学生谈话,从情感上获得学生的支持,使学生的存留疑难及时得到解决。争取当天课堂的知识当天就消化解决,不堆积。

3、加强学法指导,提高学生做题准确度。对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语,全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学。

4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆,温习式地记忆。组织生生互教活动,优生和差生进行结对帮教,提高班级整体成绩。

高一政治备课组 2016年5月10日

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