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八年级新学期新计划班会教案

2016-12-02 13:49:48 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 八年级新学期新计划班会教案(共8篇)新学期新打算主题班会教案289班新学期新打算主题班会教案一、活动题目新学期、新打算二、活动主题:道德规范教育 遵纪守法教育三、活动目的1、新学期新的要求,统一思想,统一认识。2、强化常规管理3、重申遵纪守法的重要性。四、活动步骤1、活动准备(1)、部分同学准备发言材料,总结初中学习生活的得与失(2)...

新学期新打算主题班会教案
八年级新学期新计划班会教案 第一篇

289班新学期新打算主题班会教案

一、活动题目

新学期、新打算

二、活动主题:

道德规范教育 遵纪守法教育

三、活动目的

1、新学期新的要求,统一思想,统一认识。

2、强化常规管理

3、重申遵纪守法的重要性。

四、活动步骤

1、活动准备

(1)、部分同学准备发言材料,总结初中学习生活的得与失

(2)、新学期计划

2、活动实施

(1)、班长主持会议(开场白)

回望着身后我们共同留下的那串印记,不由得让我们的脑海中泛起一阵微波,在那倾注了我们太多欢乐,太多泪水的日子里,我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里,我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛,我坚信同学们会把最新的气象展现出来,在新的学期里,我坚信我们高一年级289班会做的更好,让我们共同努力,共同改变,共同完善我们的这个集体吧,力争让我班的明天,有一个更大的飞跃!

(2)、同学代表发言,总结初中学习生活的得与失,并谈谈新学期的打算

学生A:时光飞逝,转眼间初中已经过去了,在过去的一年里,我学到了很多知识,不论是优点,还是不足,都始终伴随着我成长,有很大的进步,也取得了比较优异的成绩,我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的,但我也有不足的地方,那就是有的时候

上课走神,因此听课效率不高,但在今后,我会改正这个缺点。这学期我会更加努力,争取再创佳绩。

学生B:在初中升学考试中,与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上,我还存在着各种各样的问题。对于英语这一学科,我感到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解,以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面,我总忽视时态问题,对于动词的变形不太在意,因此,失分很多。在新学期,我应该对这两方面进行大量的专项练习,来提高我的英语成绩。

学生C:时间飞逝,初中已经结束了,初中生活让我取得了十分喜人的进步。在学习方面,中考成绩是最好的见证,比过去的成绩有很大的提高。在班务管理方面,我希望我们共同做到以下方面:上课不说话,按时完成作业 ,不与同学发生矛盾,不乱扔废纸,课间多议论学习,多向老师提问,多积极做值日,多主动帮老师做事。

学生D:初中的生活已经结束了,紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方,例如上课不能够专心听讲,经常走神,等到想起来学习时,已经来不及了。回到家里,只是满足于写完作业,所以导致最终考试的失败。究其原因,是对基础知识掌握不扎实,练习太少,对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的,新学期,我们需要面对很大的压力,但我一定会尽我最大努力,在学习与生活中表现我最好的一面!

(3)、班主任总结,提出要求和希望:

本次班会课开展得非常成功,各位同学都勇于发言,说出了自己的心声,同学们新学期的打算也很好,我希望同学们要行动起来,用双手掌握自己的命运,用自己的行动来实现自己的梦想。我们都是新时代的中学生,就要说到做到,那么,把握今天,让我们把明天建设得更加美好!

结束语(班长):

这是一节有意义的班会,许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划,在这同时,我也感到了时间的紧迫,若不能珍惜时间,将会被社会抛弃,丧失自己的未来,在老师的总结中,能听出她对我们满怀信心并相信我们能战胜自己,战胜懒惰,同学的话,让我充满自信,如果我能够从现在开始,为理想冲刺,我想我也可以朝自己的目标航行,老师这样的信任我们,鼓励我们,我们又有什么理由退缩,认输呢?我知道,人生有许多的“战场”需要我们去竞争,我会坚持到底,虽然我知道在航行的路途中会有风浪,雷雨需要面对,但是只要想到“风雨过后,便是彩虹”,就有前进的动力。同学们,现在就开始为理想 而努力吧!

初二新学期主题班会教案
八年级新学期新计划班会教案 第二篇

初二主题班会:《梦想》主持词

开篇——歌曲欣赏《奔跑》

主持人:各位领导、老师、同学们,下午好。

首先请欣赏羽泉给我们带来的一首好听的歌曲《奔跑》。

唱得真好:“全力奔跑梦在彼岸,随风飞翔有梦做翅膀”,这里都说到了梦,就 是梦 想,下面进入我们今天的主题班会

第一篇章:七嘴八舌话梦想

主持人:什么是梦想,个人理想包括哪些内涵呢?在这里跟大家简单说说。(见幻灯片) 主持人:那么大家有没有梦想?你们的梦想是什么呢?大胆的说出你心中的梦想,好吗?

主持人:叫同学上台交流分享

第二篇章:心理测试《你有美好的前途吗?》

主持人:大家说的真好,只要有了梦想,有了理想,才会有美好的前途,接下来,我们进行一个心理测试《你有美好的前途吗?》请同学们选出你心中的答案,然后老师给出评分标准,看你能得多少分?根据得分等级,老师给与评价和建议。准备好了吗?请看大屏幕。 评分标准

答案解析

第三篇章:追梦

主持人:。心动不如行动,赶快向着心中的目标努力吧。说一说为实现心中的梦,你准备怎么做?

主持人:叫同学上台交流分享

在追梦的过程中,大家要注意以下原则(见幻灯片)

第四篇章:老师的梦

主持人:老师,同学们都说了自己的梦想,能问一下您的梦想是什么吗?

师: 老师的梦啊,从老师职业角度说吧,大家猜一猜,老师当前最大的梦想是什么呀?

对,还有一个多月的时间,我们就要迎来初中段第一次结业考试——地理会考,老师非常希望大家好好学习,取得好的成绩,来报答我们辛苦的老师、父母,我想这也是同学们给老师、父母最好的礼物。

主持人:老师梦想的实现离不开大家,愿意同老师实现这个梦想吗?

那么接下来,请同学们反思一下,同学们在地理学习中存在哪些问题,后期会考复习中准备怎么做?

班会结束

主持人:在本次班会结束前,我们来做一个小游戏——猜歌名。

有梦想才能有行动,有行动才能够成功。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。愿同 学们从现在开始,好好学习,以优异的会考成绩回报我们的老师。最后让我我们一起放声歌唱《我的未来不是梦》

班会到此结束,谢谢大家

初二新学期班会教案
八年级新学期新计划班会教案 第三篇

一、回顾上学期,总结期末考试,分析得与失

1、期末考试分析

2、学生代表发言(课前每人准备好自己的得与失小结)

3、(1)期末成绩的正确归因

①学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。②准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。③粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。 ④过于自信,有骄傲的表现。

(2)根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

①改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、注重调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

D、学习是为自己而学,不能仅凭兴趣或对老师的喜误,越是对成绩较差,越是对无兴趣的科目越要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

②发挥自我暗示的积极作用。

③讲究“战略和战术”。

战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

战术:强科争优势,弱科保底线。

二、指导学生如何学会调整心态

1、“归零”的心态:第一学期期末考试结束仅仅是过去,一切需要从头再来,从基础抓起,从薄弱的环节入手。要学会放下过去,专注于现在考试的好与坏与你学的好与坏、付出的多少有关,曾经的成绩不代表现在,更不代表未来,过去的已经过去了,我们现在所能做的就是放平心态好好发挥自己的水平,放下过去,专注现在。

2、“细节决定成败”的心态:做题考试规范化,从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,建立错题档案,善于反思总结归纳。抓好错题集的复习巩固及讲义的分类整理编号。学生每人每科一本错题集,错题集因人而异,所汇集错题基本上是学生在某一学科中的知识盲点或答题误区。抓好错题的归纳、整理、分析,是提高学生能力,变知识、能力为中考分数的有效办法。

3、“良好的竞争”心态:不仅仅是在同学间展开竞争,而要在全年级同学间展开竞争,仅仅我们十几位同学根本无所谓,我们同学间的竞争仅仅是给我们提供了学习竞争的机会;我们要善于利用一切资源、一切的力量、一切的时间;要求同学们人人奉献一道好题,一个好主意,一个好的解题方法,这样便可以汇成知识的海洋。

学生发言:要学会选择对手、感谢对手。

对手是什么?简单的说,你是一只羚羊,对手就是追逐你的狼;你是一匹赛马,对手就是赛场上的另一匹赛马。

有了对手,就会有竟争,在人生的竟技场上,对手可能是某个具体的人、具体的物,也可能是困难、挫折、逆境、厄运等。作为考生的你,对手当然也不止一个,可能是一直和你名次不相上下的同学、可能是屡次拖你后腿的

数学、也有可能是走进考场时你总是战胜不了的心理恐惧,等等。

我们中有很多人总喜欢诅咒我们的对立面,有些甚至因为遇到了对手而失魂落魄。其实我们要明白,遇到对手并非坏事,因为对手是一把双刃剑,它可能会对我们造成威胁,但有时候也会成为我们进取的动力。

案例1:小A和小B都是班里的尖子生,在学习上他们是对手,平时他们比着学习。他们在给对方造成压力的同时,又都从对方获取进步的动力,最终两人都考上了重点大学。可见,对手具有两面性,拥有一个强劲的对手,不但不会成为负担,反倒是一种福分、一种力量、一剂强心针。

案例2:爱尔兰当代著名女作家梅芙•宾奇原来只是一位小学教师,生活十分清苦。在债主的催逼下,她被迫拿起笔,以便挣钱还债。经过一番努力,渐渐的,宾奇的名子在爱尔兰家喻户晓。多年后,她在公共汽车上遇到当年的债主,不胜感激地说:“谢谢你,是你把我逼成了畅销书作家!”宾奇的成功来源于对手的“逼迫”,如果没有外界的压力,也许她仍然生活在碌碌无为之中。可见,没有厄运、没有对手的人,很难成为强者,很难有所作为。

因此,在某种意义上,永远不要试着消灭你的对手,有时候甚至要乐于看到对手的强大和优秀。希腊船王欧纳西斯有句名言:“要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要敌人。”

所以在本学期,希望每位同学选择一位竞争对手,让这位对手既能成为你的竞争对手,又能成为你学习的榜样。(与你的目标一起填写在“心动不如行动”卡片上,张贴在自己的桌子的右上角)

5、“适当的压力”心态:不少学生感觉自己的智力好,基础好,期末考试还行,不肯下苦功夫,这个时候,如果你有这种想法,那才是真正的大忌,

孰不知,一次考试有的同学仅在我们年级就会上升或下降几十个甚至上百个名次,尤其是第二学期,所有的学生都倾尽全力,而你的疏忽,恰会给你造成人生的遗憾。

三、对于新学期我该怎么办?——要学会照镜子,每天在不断的反思中进步。

案例:心理学家曾做过一个实验,让黑猩猩照十天镜子后,在黑猩猩的额上点一个红点,黑猩猩再照镜子时,就会用手去摸额头,而且用力搓。如果省略第一步,即使黑猩猩在镜子中看到了红点,也不会用手去摸、搓。这说明:当一个人不知道自己是什么样子时,是不会在意自己的变化的;一旦知道了自己原来的样子,那么一有改变,就会发觉,就会试图更正。所以有没有自知是非常重要的。

因此,编辑了五个问题,配上名言:吾日三省吾身,则智明而行无过矣,让主持人写在黑板上,每天学会反思。五个问题如下:

●今天,有效率了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间,还不如每天根据自己的生物钟,合理安排时间,明确任务。凡事预则立,不预则废。要多向单位时间要效率,踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人,都是“不预则废”。

●今天,上课积极动脑了吗? “有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候,心里一怔:我们

的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”,一半是“平静的水面”。这种状况的存在,直接阻碍了学生与文本的对话,与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地,阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。

●今天,作业独立完成了吗?做作业是学生的职责,要自己去完成,方能得失自心知,“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的,不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”,是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的,又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?

●今天,不懂得问题解决了吗?今日事,今日毕,今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题,通常的对策是“懒”,懒得问老师,懒得问家长,懒得问同学,懒得查资料。日积月累,不懂的地方就成了个大障碍,如果是学习上的,就会抑制进一步学习的信心;如果是生活上的,就会影响身心的健康发展。

●明天,我怎样去改变自己?有则改之,无则加勉。改之,首先,必要有一个良好的心态,因为自信心经常被自己的错误击碎;再次,要寻求方法,或自己摸索,“自力更生,丰衣足食”;或借鉴别人,“他山之石,可以攻玉”。

学习不是很累,“累”只是某些人的借口罢了,但是学习是建立在强迫自己做而且是必须做的事上。学习带给你们的不止是学习知识的喜悦和成长的快乐,它同时见证在你失败,哭泣时慢慢沉淀的坚强和日益成熟的心智。

新学期新打算班会教案
八年级新学期新计划班会教案 第四篇

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班会教案:初二新学期主题班会演讲稿
八年级新学期新计划班会教案 第五篇

一个新的学年已经开始了,我要把所有的精力用到学习中去。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步。一般先以课本为先,书上的内容是基础。在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固。在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动。 空闲时间多看课外书,每天记1~2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习。多做深,精的题目,拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型。注意活学活用。

4。根据考纲认真复习历史知识点,在未来的1个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系。

5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵。由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的中考题目。 以上的学习计划要认真实施,成功在于行动,过一段时间要仔细分析检查现状,与制定的计划。我要确定学习的目标,努力学习的方向就是我的目标,正确的学习目标更能催人奋进。反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费。所以,我的目标就是进入全班前25名。

首先,我认为,学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点,老师讲的东西不是不懂,但却总出错,而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦,因此,在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真,更有耐心。要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要,复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题,应及时虚心地向同学,老师请教。不能“似懂非懂”,更不能“不懂装懂”,那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求,但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力,勤奋+勤奋,一点一点,提高自己的学习水平和年级排名,争取向最高的境界奋进,创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌,自信微笑,将打开我通向更灿烂的知识库门的大道!

主题班会实施方案
八年级新学期新计划班会教案 第六篇

方案一:主题班会实施方案

一、活动主题

新学期.新起点.新期盼

二、活动时间

20xx年9月3日下午第二节课

三、活动范围

1、一到六年级以班级为单位全员参与。

2、校领导、中层、课任教师按要求分配到各班级中参与活动。

四、活动目的

1、让学生认识到新的学期应该有新的目标、新的发展,要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去;引导他们以积极的心态去面对人生,懂得付出才有收获。

2、让师生共同融入到此次班会活动中,迎接新的学年、新的学期,共同憧憬未来并确定新的学年、新的学期的发展目标,把握新的学年、新的学期的发展机遇和挑战。

3、让学生认识到新的学年、新学期意味着求知生涯中的又一个里程碑,要为自己的求知生涯和未来的职业生涯作好规划;让学生把教师、家长的期望转变为成长过程中的动力,并付诸行动来实现自己的奋斗目标及教师和家长的期望。

4、让学生体会到成长的责任与意义,教育学生学会用感恩的心去体验成长中的快乐,学会在成长中创造自己的快乐,并在快乐中学会学习、学会生活、学会珍惜;培养学生从小具有爱心,学会关心父母、尊敬家人,树立心中有他人、心中有集体、心中有祖国的情感,逐步形成良好的个性和健全的人格。

五、活动要求

1、9月3日下午各班级统一布置教室,标题要求醒目美观。

2、各班主任围绕本次班会的主题,选取能让学生学会规划人生,学会感恩,学会珍惜亲情、友情,懂得成长的责任和意义等方面的内容作为班会内容素材。

3、各班主任在活动前要结合本班级的实际,制定具体实施方案,精心设计,组织训练好学生,注意形式生动活泼,使活动过程成为师生自觉参与、自我教育、自我提高的过程,切实开好此次班会。

4、各班级要邀请家长代表参与到班会活动中来,密切家校关系,增强教育合力。

5、活动设计要求:

(1)主题突出,能紧紧围绕主题选取素材。

(2)活动内容切合班级的实际,对学生有很好的教育意义。

(3)活动形式生动活泼,学生乐于参与其中。

(4)教师、家长参与程度高。

六、活动评比

1、组成校长、副校长、年级主任评比领导小组,其他校领导、中层和课任教师担任评委。

2、评选活动设计实施一等奖1名;二等奖2名;三等奖5名。

方案二:主题班会实施方案

一、基本要求

1、各班学期内上交主题班会教案应不少于5次。其中,一年级班级要安排一次主题班会公开课,所选主题及召开日期应提前上报专业系。主题班会的选题要与年级特点及专业特点相结合,与班级及学生实际情况相结合,与学校德育分层教育相结合,各班在10月底之前将所有选题及时间安排上报各专业系。专业系将根据各班主题班会的教案及其召开情况进行评比,推选好的主题班会课参加校级评比,并将优秀教案进行展示。

2、主题班会可以不拘形式,可以以活动为载体,可以以上课为形式,但是主题班会的目的必须明确,形式要为目的服务。

3、班主任可以要求班委或者团支部主持班会,主题班会一般提前二周准备,要求全班同学共同参与,班主任要有记录,并视学生的表现打分,作为学生德育素质考评的依据。

4、主题班会要预先写好详细的教案,要有主题、目的、准备、形式、过程和对本次主题班会的课后反思(小结)等内容。

二、主题班会选题参考

1、《爱国爱校教育》

标题参考:

国旗下的追忆与展望;祖国在我心中;爱我校园,从我做起;我爱我班;班级,我们共同的家园;因为有缘,我们相识相聚;集体生日班会;英雄伴我成长;弘扬民族精神,争做龙的传人。

2、《传统文化教育》

标题参考:

呼唤亲情,学会感恩;理解父母,尊重父母;道德咨询热线;我爱你,敬爱的老师;爸爸妈妈我能行;爱我家园,爱护公物;勿以恶小而为之,勿以善小而不为;争当文明小公民;为了母亲的微笑;浓情五月天,感恩母亲节;感恩伴我成长,感恩的心;算算亲情帐,感知父母恩;饮水思源…;情系灾区,心手相连;成语故事会;把班会开成“记者招待会”;环保,从我做起;我是一个小小的音符;走进经典,纯净心灵;为绿色树目标,为环保改缺点;地球是我家,环保靠大家;阳光总在风雨后;请让我来关心你;地球,我们唯一的家园;责任、担当。

3、《文明礼仪教育》

标题参考:

八荣八耻班会设计;做一个诚实守信的人;礼仪知识知多少;我文明,我懂礼;争当文明小公民;从我做起,实践基本道德规范;道德咨询热线;行规你我知,习惯你我晓;从小事做起,把小事做好。

4、《行为纪律教育》

标题参考:

行为规范教育;播下一种习惯,收获一种性格;我能管住自己;健全法律意识,预防犯罪行为;模拟法庭—开庭进行时…;我们身边的法制教育。

5、《安全防患教育》

标题参考:

安全伴我行;时时刻刻注意安全;快乐与安全同行;珍惜生命,安全第一;珍爱生命,远离事故。

6、《人际交往教育》

标题参考:

调节自己的情绪;诚信在我心中;学会说不——人际交往技巧;撒播友谊的种子;在集体中健康成长;团结合作才能成功;中职生的友谊与爱情观;架起理解沟通的桥梁;学会宽容,快乐生活;学会生存,学会学习;换位思考,律己宽人。

7、《心理健康教育》

标题参考:

不做超前消费族;特别的爱给特别的你;当产生早恋时,您该如何面对?;青春的渴望;网络与我们的生活;积极的心态,成功的一半;善待挫折;早开的花是一种美丽的错误;花季,雨季;做情绪的主人;了解自我,认识自我;逆风飞扬,直面挫折;我诚信,我美丽;正视挫折,谱写成功;做自己的一分钟老师;态度决定一切;学习文明规范,争做文明学生;失败过不等于失败者;帮助别人就是帮助自己。

8、《学习成长教育》

标题参考:

学习方法交流班会;班会发言稿《养成好习惯》;我们的昨天、今天和明天;对明天的承诺;读书与人生;快乐学习大家谈;珍惜时间,把握今天;细节决定成败。

9、《就业指导教育》

标题参考:

理想与成才;我们的昨天、今天和明天;理想和现实;扬起理想风帆,驶向未来彼岸;理想,在这里放飞;走进社会大课堂;窗外的世界;竞争与合作;我行,我秀!

10、《世界观、人生观、价值观教育》

标题参考:

立志·拼搏·成功;帮助别人就是帮助自己;换副眼镜,改变你的心情;相信自己,不断超越;我爱唱的一首歌;明礼为先,诚信为本;调整心态,把握成功;真情面对面;我对明天的承诺;从变迁中感悟生活。

方案三:主题班会实施方案

主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境,促进班主任队伍的建设,加速班主任向专业化方向发展;对学生进行德育渗透,培养学生良好的道德情操,形成健康向上的舆论导向,结合我处实际,制订本方案。

一、指导思想

以新教发[2014]8号文制定的《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》为依据,遵循小学生身心成长规律,与时俱进,不断创新,完善方法和措施。坚持大处着眼,小处着手,不断提高学生的综合素质,使学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处,为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、活动目的:

在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动,加强习惯养成教育,引导学生由他律到自律,品德由内化到外化,形成健全的人格,培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养,为学生的可持续发展和终身发展服务。

三、实施原则

1、创新性原则

以新的德育思想和理念作指导,使班会活动突破某些陈旧的传统和规程,力争从活动内容到活动形式,从活动方法到活动过程推陈出新,在活动中培养学生的创新精神,发展学生的创新思维,增长学生的创新才干。

2、主体性原则

主题班会活动必须坚持以学生为主体,在教师的指导下,让全体学生参与活动的全过程,充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,发动学生想办法、出主意,作决定、办事情,自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价,使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则

帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼,使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源,体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色,在活动中实践体验和感悟。

4、实效性原则

主题班会活动的内容与形式,要讲究针对性和实效性,既要能够对学生日常生活有一定的指导意义,又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值;要通过主题班会活动,使学生对现实生活有正确的认识和态度,同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响,指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向,既注重形式创新,又不搞形式主义,努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5、多样性原则

学生活动的过程就是受教育的过程,把教育贯穿于全过程之中,既要体现过程的完整性,又要不失其多样性,各校根据自身的特点选取不同的内容和形式,突出各自的优势和长处,力求丰富多彩和鲜明特色,促进主题班会的创新与发展。

四、组织领导

青云街道小学“主题班会”活动工作领导小组

组长:李兴民

副组长:韩尚成、张新秀、刘丙军

成员:小学教研室成员、各联小校长

五、实施要求

1、各校做好宣传发动工作。给班主任教师和学生讲清进行“主题班会”活动的重要意义,明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题,分析问题,解决问题,要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、各校要在实践中逐步构建 “主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵,充实活动内容,总结活动成果,形成活动特色,为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。

4 各校要成立相应的领导机构,分工明确,责任到人。 5 各校根据办公室出台的实施方案,制定好本校实施方案、制度、计划、评比细则等。要把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。

六、评比总结

教育办公室不定期举行主题班会课堂教学设计比赛、主题班会课堂教学比赛、主题班会案例比赛和主题班会研讨活动。根据各校的活动情况、比赛获奖情况、专项视导情况,对各单位及教师量化打分,计入单位、个人量化成绩。

方案四:主题班会实施方案

一、活动背景——不文明言行是国耻

新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?有人回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”

国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一产方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

二、活动的意义

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统方式固定下来。礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映:对一个人来说,是一个人的个性气质、道德水平面、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证,也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

加强礼仪教育,是适应社会现实的需要。随着社会的发展,市场经济的确立,社会对人交往能力的要求越来越高,内在素质、外在素养的好坏,将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天,文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。

加强礼仪教育,是弘扬传统文化的需要。我国是礼仪之邦,“人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”,古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。学生今天作为文化的接受者,明天作为文化的传播者、创造者,学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬。

加强礼仪教育,是创建和谐校园的需要。我班有71名学生,学生上下课拥挤在狭窄的楼梯楼道上,喊叫声,脚步声,不仅给教学楼制造了高分贝的噪音,而且还隐含了许多不安全因素。因而,加强学生的礼仪教育,势在必行。

三、指导思相

以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针,以“文明礼仪、魅力高庙”为主题,以加强学生行为养成教育为主要载体,以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的行为习惯为重点,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,坚持逐步推进、重在实效的原则。大力加强学生的思想道德建设,打造文明校园,构建的谐高庙,从而使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为学生的健康成长营造良好的道德氛围和社会环境作出贡献。

四、活动主题

文明礼仪 魅力高庙——文明礼仪伴我行

五、活动时间

20xx年11月—12月

六、活动内容

1、在校一日常规礼仪。

在校一日常规礼仪,分四部分进行:①语言文明。说普通话,用文明用语,遇见客人、老师、同学要主动问好,态度热情。②行为文明。排队进校、离校,不推、不挤、不跑,行走稳健大方,文明有序,要停住脚步问候他人;上下楼梯靠右行,不大声喧哗,不在楼梯或过道上做游戏;爱护花草树木,不在墙壁桌椅上乱写乱画;课间做有意义的活动,不追跑打闹,集会时坐站姿势要端正,集合做到快、静、齐;节水节电,进办公室要先报告,经允许方可进入。③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂,主动向老师问好,下课待老师出教室后方可离开教室,有领导、老师进班听课集体起立欢迎,听课结束后听课老师离开教室时要集体行再见礼。④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯,上课专心听讲,不做小动作,不说悄悄话,主动思考,认真做好记录,积极举手发言,声音响亮,遵守课堂纪律,积极进行合作学习,认真独立完成作业。

2、家庭及公共礼仪。

为了将礼仪教育延伸到家庭、社会,真正使学生养成良好的文明习惯,做到学校礼仪与家庭及公共礼仪相结合。家庭礼仪方面,主要从“孝敬长辈、帮做家务”入手,逐步培养学生体贴父母,并经常参加家务劳动,为父母分忧的好习惯;公共礼仪方面,主要训练学生的尊老爱幼礼仪、待人接物礼仪。训练学生外出时自觉遵守公共秩序,得到别人帮助要道谢,做了错事要道歉,主动帮助有困难的人。

七、具体实施

为了使本次活动在我班丰富多彩、扎实有效地开展起来,根据素质教育理念,结合我班特色,策划了多项学生喜闻乐见的教育活动。

(一)“文明我宣传”

通过班会加大宣传力度,面向全班学生进行家庭、社会进行礼仪知识的宣传,共创文明和谐社会的良好氛围。

1、出一期“文明礼仪、从我做起”的黑板报

2、向学生下发一份“文明从我做起”的倡仪书和学校礼仪知识材料

3、精心布置教室,用有教育性的宣传品感染、陶冶学生,促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

(二)“文明我学习”

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

1、读一本好书——《青少年文明礼仪教育读本》

2、写一篇读后感——告别陋习、崇尚礼仪

3、“文明——让孩子赢在起跑线上”——与全体家长共学礼仪

4、“文明之风多校园刮起”文明礼仪教育活动方案评比

(三)“文明我实践”

让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

1、“我身边的不文明行为”调查活动

2、“我最尴尬的”采访活动

3、“我和爸爸妈妈比一比”——文明礼仪活动

4、以4月22日世界“地球日”为契机,举办“争做环保小天使”第五届“朱天荣环保奖”。

5、“文明礼仪进千家”社会实践活动,少先队下发文明礼仪卡,全体少先队员根据卡片要求开展活动——说一说,把日常礼仪说给家人听;做一做,把日常礼仪在走亲访友中体现出来;填一填,把家人或长辈的寄语写下来;写一写,要求学生至少写一篇活动心得,总结评比。

(四)“文明我展示”

通过开展校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者等活动,展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

2015年级组工作计划
八年级新学期新计划班会教案 第七篇

第1篇:高三年级组工作计划

一、指导思想

高三年级紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力使分校的第一年高三实现新跨越。

二、总体思路

形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整合关,严把高考报考志愿关。

三、主要工作

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。

4、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、后进生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为分校争光奋斗。但不可忽视各班差生的管理转化工作,高三的差生一般都是特长生,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长班主任学校要指导,有必要的话,建议学校也召开高三特长生动员会,让他们感到备受重视,既学好专业课有学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致,努力工作,为高考奠定基础。

(二)教学工作

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究、总结往届本部高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划(已完成)、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)。

3、深化课堂改教学,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课教学效益和质量。课堂教学要注意领导经常提到的“三不讲”即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,批改不过夜,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

6、注重扶优补差,做好希望生帮扶工作。

学生接受能力存在差异,教师应利用辅导自习课等时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制(将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合),将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

四、具体工作

1、教学进度:

在保证教学质量的前提下,各高考学科尽量加快复习的教学进度,力争在市期末考试前结果第一轮复习工作。

2、教学(复习)安排

第一阶段:2015年3月10结束一轮复习

第二阶段:2015年3月中旬——2015年4月底,完成高考第二轮复习,即专题知识复习阶段。

第三阶段:2015年5月初——2015年5月底完成高考综合训练.

第四阶段:回归课本,即查缺补漏,指导学生看书,心理指导咨询阶段。

3、段考考及市模拟考试安排

考试类型时间

第一次段考考试2015年9月15-9月21日

第二次段考考试2015年10月20-10月26日

第三次段考考试2015年11月17-11月23日

上期期末考试2015年1月12日——1月18日全市第一次模拟考试

下学期暂无安排

4、其它具体工作安排(建议)

1)对优秀生的培优补差。(在教务处指导下进行)

2)优秀生动员大会(教务处安排)

3)体育、音乐、美术特长生的动员大会(教务处安排)

4)把各班班内的重点培养的优秀生名单打印分发给个任课老师,做到培养有对象,有目的。(有各班班主任负责)

5)各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。(由各班班主任具体负责)

6)组织好每次考后的教学成绩分析会、优秀生减压会,拟出重点培养和培优的优秀生、特长生再动员计划方案。(各班班主任负责)

7)组织一次各学科的如何复习的复习方法会议,探讨复习课的教学模式和方法。(各任课老师负责)

8)组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。(在高考前100天由教务处具体安排)

9)组织一次高考前学习心理调适专题讲座(冲刺中的减压会)。(在高考前50天有教务处具体安排)

10)组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。(考前由学校安排)

第2篇:高三年级工作计划

一、指导思想

继续遵循学校“人文奠基,科学管理,突出特色,加快发展”的工作思路,贯彻“学思结合,知行统一,因材施教”的发展基本理念,坚持“以人为本,激发潜能”的高三教育教学理念,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进,力争我校2015年高三教育教学质量取得更加优异成绩。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保2015年高考成绩在2015年的基础上稳中求进,力争2015年高考一本上线人数比率稳中提高,二本上线人数超过2015年二本总人数,特优人数有所突破。

三、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及特长生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:2015年7月~2015年3月中旬

为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础(

第二阶段:2015年3月中旬~2015年4月底

为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题),提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。

第三阶段2015年5月~2015年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划:总计划大型模拟考试13次。命题以自主命题为主,引进使用试题为辅。2015年7月~2015年12月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次;主要采取自主命题。

2015年元月~2015年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试8次,定位为高考模拟考试。4次自主命题,4次引进使用试题。

另外在复习的第一阶段利用自习和周六下午,进行学科小检测,每2周各科轮流完成1次,共6次全学科小测试。

3、晚自习安排:

实施学生全员自习制度,分三节自习。根据我校学生家庭境况、我校周边交通状况,安排夏时制如下:

第一节:19:00~20:00(学生自习,主要完成当天作业或完成晚自习教师布置的练习。)

第二节:20:10~20:55(教师辅导,讲课。)

第三节:21:10~22:00(全体学生自习,完成作业,自学复习。)

(补充:22:00以后在校生继续学习至23:30熄灯;非住校生22:10以前必须离校,22:30到家后再进补夜宵,可学习1个小时左右。整个晚上保证学生有效学习时间总计不少于4节课时间)

冬时制对应学校冬季作息时间顺差制定。

4、培优补差

培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。

(1)特优生的培养:文理科科均确定学生总人数的5%作为培养对象,争取为有个别学生高考能进入省前100位次打好基础。

2015年7月:第一次选苗阶段。

2015年8月~2015年10月:第一批学科跟进培养阶段。

2015年11月~2015年12月:补苗;第一批学科继续培养;第二批学科跟进培养。2015年1月~2015年4月:根据模拟考试情况分次及时补苗,全科跟踪培优。

2015年5月~2015年6月:全科补养,个别指导,稳苗培养。

具体计划另行制定

(2)优秀学生的培养:

主要针对年级文理科总人数的前30%位次以前的学生(不包括特优生)为培养对象,主要补短腿学科,争取这些学生高考成绩达到600分对应位次。具体阶段安排参照“特优生培养”计划制定,协同推进。

(3)希望生的补差:

主要选总成绩在年级后100名的学生,分类培养,分科提高,争取总成绩整体提高,促使部分学生高考成绩上二本线。

5、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主,根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求,安排必要的学生活动和家长会。

具体计划见本计划第六条总体安排。

五、工作措施

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生、优秀生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生,要给予更多的帮助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生大多为特长生,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指导。同时要加强特长生的纪律教育,杜绝“特长生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间召开高三特长生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。特别是全年级5个平行班,班级之间要团结奋进,为高考上线总人数的突破奠定基础。

(二)教学工作

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究、总结2015届和2015届高三的成功经验和教训,研究课标、考纲、考试说明和近两年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、优选题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析)。

3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们积极主动参与学习。

(1)坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要注意“三不讲”,即与考试无联系的不要讲,自己讲不懂的不勉强讲,学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,大考批改不过周,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

6、注重培优补差,做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异,教师应利用辅导、自习课等时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制,将培优、补差的学生分配到各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合,将培优、补差效果与教师的评价和考核挂钩,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先诊断,后计划,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

六、工作阶段安排

西安市第八十三中学高2015届高三工作阶段安排

2015年7月

第一周:7月1日~27日:暑期补课;高三聘任;高三教师临时会安排补课工作。

第二周:高三复课工作小组暨班主任会,提出教育教学要求,各教研组交流初步计划。第三周:学生家长会:高三复课动员,告知高三工作基本安排,提出高三家庭教育要求和注意问题。

第四周:制定学校高三工作计划;培优选苗,启动培优工作,第一批学科跟进培养阶段。

2015年8月

第四周:8月25日高三工作会议。

8月28~29日高三第一次阶段检测。

2015年9月

第一周:高三年级复课领导小组会,研究本学期工作。继续开展培优工作。

年级组会:第一次阶段测试质量分析,研究安排本月工作。培优补苗工作。

第二周:高三学生干部会:了解学情,明确高三常规教育要求。

高三年级学生会:常规教育,高三学生思想动员。

启动补差工作。

第四周:第二次阶段测试(即月考1)。

2015年10月

第一周:国庆节补课。

第二周:高三年级组会,第二次阶段测试(月考1)质量分析。培优补苗工作,继续开展培

优补差工作。

第三周:高三学生干部会:了解学情,加强常规教育。

高三学生活动:继续进行常规教育。

安排操行评语、学生档案填写准备工作。

第四周:第三次阶段测试(即月考2·期中考试)。

2015年11月

第一周:第三次阶段测试(即月考2·期中考试)质量分析。培优补苗工作。培优第二批学

科跟进培养。启动全科跟踪培优补差工作。

家长会分析学情,反馈信息,预告有关高考报名注意,加强常规要求。

第二周:高三学生座谈会:了解学情,学习指导。

高三学生教育活动,人生理想和职业规划教育。

第三周:操行评语、学生档案填写。

第四周:第四次阶段测试(即月考3)。

2015年12月

第一周:第四次阶段测(即月考3)质量分析。培优补苗工作。

高三年级复课领导小组会,研究本学期后期工作。

自主招生教育引导。

家长会:布置高考报名及自主招生事宜。

第二周:高考报名:2015年12月11日至17日。

第三周:18岁成人仪式、2015年1月,艺术类报名。

体育、音乐、美术特长生的教育工作。

第三周:第五次阶段测试(即月考4)。

第四周:元旦

2015年1月

第一周:高三第一次模拟考试

第二周:高三第一次模拟考试质量分析。培优补苗工作。

高三学生报告会。

第三周:高三学生家长会,布置假期任务和注意事项。

元月16日学期常规放假(腊月二十三)高三寒假补课。

第二次模拟考试;高三第二次模拟考试质量分析。培优补苗工作。

元月中旬~3月底前,艺术类考试。

2015年2月

第一周:春节高三寒假补课。

第二周:开学高三复课领导小组会,研究本学期工作。

第三周:2月26日至3月2日,陕西省普通高中学业水平考试报名。

第四周:高三第三次模拟考试。

高考百日冲刺动员大会。

2015年3月

第一周:高三第三次模拟考试质量分析,培优补苗工作。

第一周:结束第一轮复习,进入第二轮复习

第三周:高三第四次模拟考试

第四周:高三第四次模拟考试质量分析

3月26至27日,陕西省普通高中学业水平考试

2015年4月

第二轮复习

第一周:高三家长会;高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周:高三第五次模拟考试。【八年级新学期新计划班会教案】

4月11日—16日,体育专业报名。

第三周:高三第五次模拟考试质量分析。高考体检。

第四周:结束第二轮复习,进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三复课领导小组会,研究后阶段工作。

2015年5月

第一周:补课。

高三第六次模拟考试。

高三第六次模拟考试质量分析。启动全科补养,个别指导,稳苗培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第二周:5月7日上午9∶00至9∶30,高考英语听力考试。

第三周:高三第七次模拟考试。

高三学生报告会心理咨询辅导。

第四周:高三第七次模拟考试质量分析,结业典礼;照毕业照,学生放假自学,教师答疑。

2015年6月

第一周:

高三第八次模拟考试。

教师答疑;考前教育和辅导;考前准备。

第二周:6月7日~6月8日,

第四周:6月25日~6月28日公布高考成绩,填报志愿。

第3篇:八年级工作计划

一、指导思想

本学期,我们将以学校总体工作计划为指导,依据德育处及教务处工作安排,根据八年级的实际情况,坚持以加强常规纪律教育为基础,以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,进一步加强教育教学常规管理,力争做到初二向初三的平稳过渡,为即将进入的初三年级打下扎实的基础,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

二、现状分析

本年级本学期已经进入分化阶段,七年级时部分班级已有所显露。因而,本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题,要使八年级的教学质量稳步提高,转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理,个别班级调整了班主任和科任老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此,本学期工作难度较大。

三、工作目标

管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

学生的培养目标:在八年级扼制住分化,培养自主学习与钻研精神,能较为全面的发展。

教学目标:整体稳步推进,着力做好转差工作,重视差生转化,狠抓尖子生和后进生,为进入九年级打下坚实的基础。

四、工作重点

提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。

五、工作措施

1.强化年级教师队伍的管理

①加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性

化管理。

③加强纪律养成,确保正常的教学秩序。

④以身示范,充分发挥带头作用。

⑤定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展。

2.进一步抓好行为规范和养成教育。

(1)利用板报、德育课、班会等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

(2)细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养习惯。

3.强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。

4.加强班主任队伍建设,协助班主任抓好班上各项常规工作,搞好班级管理。

5.教学上防止分化,抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。

六、活动安排(见附表)

第4篇:高三年级工作计划

一、指导思想

贯彻为明集团的教育理念,围绕学校的工作计划,全面提高教育教学质量。树立强烈的忧患意识和竞争意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力做好高2015届复习备考工作,在2015年的基础上实现新的跨越。

二、总体思路

形成一个团队,抓好两块阵地,注意三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、群策群力的战斗团队。抓好班风学风和教风两块阵地。突出尖子生的培优、后进生的补差以及特长生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整合关,严把教学过程管理关。

三、工作目标

以2015届高考为起点,力争在2015年的基础上稳中有升,创造性地完成2015届高考任务。

四、主要工作

(一)教育工作

1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及学习计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强学习方法和心理指导,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2.强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括三操、早晚自习、周末补课等的出勤与纪律,以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3.重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高(

4.注重学生心理疏导

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个别指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5.重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级的良性、稳定发展,对他们要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生一般都有其特长,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,采取专门关注他们发展的措施。

(二)教学工作

1.强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题。不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、教学进度、目标及措施。

2.强化团队意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益。做好集体备课,做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、优秀试题公开),“四统一”(统一计划、统一资料、统一进度、统一练习)。

3.深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,教师课堂教学中应更新教学理念,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们积极的参与到学习的过程中来。贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则,实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位,使学生对每一个考点能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”,即不考的不讲,懂了的不讲,讲了也不懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课。复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,否则复习课就演变成新课的简单重复。体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通。体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难。杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要引导学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4.注重学法指导,优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及明年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,高三备课组要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5.注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各学科教师要从学生实情出发。及时批改作业不拖拉,各科练习要及时批阅,大型考试集中批阅,评讲不隔天。集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

6.注重培优补差,做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异,教师应利用辅导课、自习课等时间加强个别指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取名校的学生,加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制,各班班主任将优秀学生名单打印出来发给各科任教师。培优、补差要做到盯人、谈心有机结合。将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩。对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。做到“三补五多”,即补态度、补方法,补知识;课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

五、工作安排

1.教学进度【八年级新学期新计划班会教案】

第一阶段:2015.8---2015.3上旬第一轮复习

第二阶段:2015.3中旬--2015.4月底第二轮复习

第三阶段:2015.5---2015.6.5第三轮复习

第5篇:初一年级组工作计划

初一年级有近40位教师,在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学。初一全体教师积极创设和营造浓厚的学习气氛,要不断加强学习和实践、交流。要形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与应蔚然成风。教师与教师之间要形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的工作得以顺利展开。

我校第一次在教学成绩方面战胜了强大的对手,获得全面的胜利,这基于以李校长为首的三中领导班子英明的决策,学洋思,杜郎口等记不清多少次外派求取真经;这是三中人用无数个日日夜夜辛勤付出换来的,每天的24小时都能看到敬爱的领导、可爱的老师穿梭于校园;这更是我们运用了恰当合理的方法所应得的必然结果。一切为教学服务。但辉煌已经成为历史,今天我们要面对更加严酷的现实——失败者的反扑,社会各界的感性评价,家长心中摇摆的选择,所以我们要从兴奋中马上醒来,面对现实,扎实工作,珍藏好一代代三中人所积攒的宝贵财富,对得起社会和信任我们的家长。现计划如下:

一、以学校和上级教育主管部门的文件要求为指导,切实开展本年级组的工作。

二、具体工作。

主体思路是从一而终,以细和实为根本要求。

在班级管理方面:

1、尽早记住学生姓名,摸清学生底子,包括贫困、品行。

2、每位教师都要参与到学生管理中来,要严慈并济。同心协力,和谐相处。

3、班主任要加强跟班,及时发现出现的问题,尤其是晚自习和宿舍的监控。走廊、班级声音过大都会直接影响班级良好学风班风的形成。

4做好控辍保学工作。

在教育教学方面:(各科均有说明、尊重组内的意见)

1、注重教材整合,一题多变。要强化预习指导。

2、精心备课,尤其是要意识到全体参与的重要性,备课前准备充分,要查找资料,精心准备,备课中积极研讨,人人发表见解,备课后及时补充,每科都要精益求精。进行推门听课。

3、抓好课堂纪律,尤其是有背诵的课堂

4、教案书写注重实效性,知识、能力、德育目标明确,重难点准确、反思要真切。切记抄写,徒劳无效。

5、初一有六个班级多媒体都能使用,利用好多媒体进行堂清等辅助教学。

6、晚清要有针对性,我想晚清的对象应该是:课上小考和堂清不合格的同学,作业出现问题的同学等,切记勿多,抓重点。

7、各科限制印刷量,减轻学生的课业负担,但堂清卡片适当放松,个别科目可根据情况而定。作业批改要及时,各科必查作业要精选、认真批改,建议各科使用纠错本。

8、采用分层教学,课上、作业、三清都要因人而异,抓好尖子生又要特别关注后百分之二十的学生。

9、充分发掘学生的潜能,采用小组合作,分组评价,合理竞争,兵教兵,好教中,中教差。全体学生形成比学敢帮超的良好氛围。

10、提高课堂效率,少讲,精讲,多发挥学生的作用,每节课讲课控制在20分钟左右。

11、提倡创新,只要是可行的有利于教学的予以采纳。

12、要合理安排学习时间以防学生偏科,尤其是班主任教授的科目。但发现偏科的,尤其是尖子生一定予以纠正。

13、把培养尖子生工作当作是重中之重,既要培养又要记录。

14、作业要精留,有梯度的留,作文需要全批全改的一定要仔细改,英语教学二班除选择的用其他班的试题为一定要抓好基础,互相配合,并集体帮助解决出现的问题。政史地生不留书写作业。

15、要利用好读书课,语文英语字词典配齐,哪怕是最小的新华字典都可以,各班建立书库,每人平均三本以上,每一个月八个班级单循环一次,由语文老师负责布置书的类别,班主任要求完成,要有详细的管理要求各班在借阅的过程丢要赔,坏要补,这样图书大概有2000本以上循环,建议办借书证,鼓励走读生在各书店bàn zhèng,柳伟哲、刘雨昕等已经毕业的同学就是成功的例子。

16、各科命题处处达到中考的标准。并科科建立题库。

17、以单元考试为主,大型考试为期中和期末。

衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围,并扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

第6篇:初一年级组工作计划

新年伊始,新学期也到来了,初一年级组将在学校校长室的领导下,勤勤恳恳抓管理,扎扎实实求质量,抓好抓实教育教学,重检查、多督促,做好初一年级的工作。

一、工作目标

1、以日常行为规范训练为中心。行为规范的训练,并非一蹴而就,需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天起,就应该让学生明白有所为,有所不为,然后在此基础上,进行自我管理,从而进入一个良性发展轨道。

2、以过程管理为重点,健全班级日常管理工作。班级管理是一项十分具体的工作,必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态,善于发现问题,并予以解决,不把问题带出学校,让家长放心,让社会满意。所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针,推行值日班长制,继续给班级打分,对学生的一日活动了如指掌,全面掌控。

3.以活动育人为核心,让学生在体验中健康成长。要春风化雨,润物无声,开展一系列活动,让学生在活动中得到教育,在体验中明白是非之道,注重实效性和导向性,真正起到潜移默化的作用。

二、具体工作

1、认真总结分析小考考试成绩。

学期开始,将根据小考的成绩分析,分备课组进行总结分析,找出差距,以及产生差距的原因,并根据实际,制定切实可行的方法,坚决执行到底。

数学是我们初一年级的弱科,本学期重点抓好数学备课组建设,促使全体老师搞好教研。

2、抓好教学工作

面对新课程,新课标,我们初一年级组将抓好集体备课,带领全组教师认真学习新课标,明确教学目标,掌握好本学科的知识体系,知识结构,知晓重点章节,实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求,鼓励教师能运用多种教学手段,尤其是现代化技术的运用,能注重学生的个性发展,注意学生综合素质与能力的提高,能入时了解教学信息反馈,及时处理。实行师徒结对活动,努力提高青年教师业务素质,提高年级组教学能力。年级组还将严格考勤,考绩制度,抓好教学“五认真”检查督促工作,要让初一年级组形成踏实肯干,冶学严谨,团结进取,优良的工作集体。

3、抓好学生常规

以安全教育为工作核心,保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧,来不得半点松懈,要树立安全第一的观点(

高度重视学生的养成教育,充分发挥学生的主体作用。著名教育家叶圣陶说过:教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此,必须以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的早锻炼、上课纪律、文明礼仪、就餐就寝等进行量化评比,发现问题,及时反馈纠正。对于行为规范优秀的同学,要张榜表扬,作为年级的示范标兵。把本学期的第一个月作为行为规范训练月,把每个月的第一周作为行为规范训练周,扎扎实实搞好训练。

健全德育管理网络,树立全员育人的意识。以年级组长、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生,要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力,转化孩子。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。以“转化一个人,带动一个班级;培养一个班级,带动一个年级”的工作思路,实现年级组整体和谐发展。

4、抓好班主任工作

作为学校的一个最基本的单元,班主任工作是核心,一个班级良好学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系,本年级组将对各班主任严格要求,把本年级的4个班级管理好,出先进,出成果。

5、抓好教科研工作

为了更好地教学,加强业务学习,组织教科研是不可少的,理论联系实践,理论水平在实践中检验,实践要靠一定的理论水平作指导,应在教科研方面多下功夫,多阅读,多思考,多总结,积极参加平时的教科研活动中,能做到与所教授的内容,所接触的学生,所遇到的现象,所处的环境,具体问题具体解决,能在教学实践中提高自身的理论水平,反过来再来指导实际工作,形成良性循环,养成向教科研要质量的文化氛围,年级组将在平时的教科研活动中给予支持,评优鼓励。

6、抓好德育卫生等工作

以班级为单元,班主任为核心,抓好学生的平时的德育教育工作,培养同学们的遵纪守法,团结同学,尊敬师长,努力进取,奉献爱国的精神,优化校园的从文环境,精神面貌。同时抓好环境卫生,同学们的两操等工作,要让每一位新生能尽快融入到新的班级,新的校园中来,尽快适应新学期,新的学习任务,以一个崭新的精神风貌迎接初中的学习生活。

本年级将团结每一位教师,讲团体协作,讲乐于奉献,扎扎实实地把初一年级的工作做好,完成本学期学校安排初一年级组教育教学任务。

2015初中大课间实施方案
八年级新学期新计划班会教案 第八篇

方案一:初中大课间实施方案

为进一步贯彻实施《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实县教育局开展大课间行为艺术指导精神,确保学生30分钟的大课间活动和在校体育锻练每天不少于一小时,推进学生身体素质健康发展,现就我校扎实开展大课间活动提出如下方案:

一、大课间活动开展的意义

深入贯彻落实教育部开展“体育艺术2+1项目”和县教育局大课间活动艺术指示精神,保证学生每天不低于一小时体育锻炼时间,丰富学生课余生活,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,带动校园文化的建设,促进学校教育教学和学生素质全面发展。

大课间文体活动是以张扬学生个性,激发学生兴趣为前提,在老师的指导下,学生有序参加的课间活动,达到强身健体,全面提升学生综合素质的目的。活动形式主要包括:广播操、跳绳、踢毽子、跳皮筋、田径项目、集体舞、球类、棋类、书法、音乐、绘画等,还包括师生自创的文体活动形式,只要是能体现学生浓厚兴趣,能激发学生积极参与,且有益于学生身心健康,具备安全保障的文体活动均可列入大课间活动内容。

二、活动目标

(1)开展大课间活动,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

(2)通过大课间活动,促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“阳光运动”落在实处。

(3)在大课间活动中,让学生选择自己喜爱的运动项目,并积极主动地参与到活动中来。

(4)通过大课间活动,促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

(5)通过大课间活动,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。

三、活动原则

1、教育性原则

2、全员参与原则

3、安全第一原则

4、因地制宜原则

5、科学性原则

6、创新型原则

四、领导组成

组长:张新伟

副组长:王军展智洪钦

成员:各年级段长、全体班主任和体育课教师

五、场地划分

六年级:6.1班在新教学楼东面主干道,4个人一排,面向南;6.2班在新教学楼前,4个人一排,面向东;

七年级:主教学楼前,从最东边文化墙往西,依次为7.1班、7.2班、7.3班、7.4班。

八年级:操场,按指定位置站队,面向东。

九年级:新教学楼西部,9.1班在北面,9.2班在南面,面向南。

六、活动时间及方式安:

每周一至周五上午、下午第二节后进行,活动时间为30分钟。

活动分两个阶段,第一阶段为广播操,第二阶段为各班自行组织的体育活动。

七、活动内容:

(一)广播操:

1.学生入场:

第二节下课铃响后,各班主任敦促本班学生迅速、有序到达指定位置,在保证安全的前提下,做到快、静、齐。

2.做操:

(1)各班主任必须到场参与。

(2)各班指派一位广播操做得好的学生在队伍前面领操。

(3)要求做操过程中不准有其他无关言行,发现情况,班主任要及时制止。全体学生要精神饱满、节奏准确、动作干净利索。

(4)做操完毕须听到解散口令后方能自由活动。

(二)自由活动:

1.由各班主任组织本班学生开展体育活动。

2.活动内容结合学校安排计划和本班学生的兴趣爱好有针对性地进行。

3.体育委员和各小组组长要在活动中起到组织指挥的骨干作用,同时做好活动安全工作。

4.活动器械由学校提供一部分,学生自制一部分,各班主任结合本班情况添置一部分。

八、对大课间活动的监督和检查:

各班大课间活动接受值周班级和值班领导的监督和检查,对课间操整队不及时、入场秩序混乱、做操动作不规范和不整齐的班级,将扣班级量化分1--3分,必要的,予以通报批评。

九、健全机制

(一)安全工作:

1.穿运动鞋参加活动,衣着宽松,尽可能穿运动服装,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2.在指定位置进行规定项目活动,不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;

3.要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4.活动时,同学间要互相协作、谦让,互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相吵闹、争执甚至打架。

(二)班主任职责:

1.要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

2.按《大课间活动方案》准备活动器材,做好安全检查工作。

3.检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。

4.活动时,要做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

5.如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6.及时做好活动记录,随时接受各级督查。

十、活动要求:

1、注意有序开展活动,安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全,协助指导教师开展活动。

2、各年级活动内容进行轮换,打破年级界限。适时进行安全教育,杜绝伤害事故的发生,开展好活动。

3、各项目活动限在规定区域进行。不得随意改变安排的活动内容。

4、带班领导负责记录各班的活动情况,协助项目负责教师处理突发事件,代理出差的教师带好大课间活动。

5、带班领导做好每天大课间活动的情况记录,政教处每月汇总一次,作为评选优秀班集体的重要内容。期末由政教处对各班参加大课间活动的情况做出评价,对于有特色的班级、年级予以奖励。

方案二:初中大课间实施方案

一、制订方案的意义

健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展学生的课外体育活动,增进学生的身心健康,发展学生的兴趣、爱好和特长,丰富校园文化生活,加强校园的精神文明建设,特制订此实施方案。

二、组织机构

组长:尤明杰

副组长:杨文建、赵继成

成员:级部主任、班主任、体育教师、校医务人员、校学生会和团委会等

三、课外体育活动的要求

1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间(含体育课);

2、课外体育活动的内容要多样化,使不同兴趣、爱好的学生都能参加;

3、教师要加强对学生课外体育活动的组织和指导;

4、开展大课间活动(每次活动时间为30分钟);

四、课外体育活动的组织形式和具体内容

课间操:

组织形式:上午第二节课后进行。以年级为单位,级部主任、班主任、体育教师的引领下进行跑操活动。

大课间活动:

组织形式:以学生的爱好分跑步、乒羽组、篮球组、足排球组、踢跳组。

课外体育活动:

1、全校性体育活动:

(1)组织形式:下午第三节课后没有课的班级进行。是在学校统筹安排下,以年级或班级为单位进行的课外体育活动,具有一定的指令性,是课外体育活动的主体。

(2)具体内容:冬季长跑活动,1500米以上,其他季节以趣味跑、技巧运动、球类运动、跳远、乒乓球、羽毛球为主。

(3)组织形式:以班级为单位。

(4)集合地点:田径场

(5)负责老师:初一、吕明芝、孙建国。初二、魏亮、李媛媛。

初三、吴建、杨庆奎。

备注:①跑步是每位学生必须进行的练习;

②除安排的活动内容外,如果场地许可,可增加活动的项目或内容;

③为了缓解学校场地合器材的压力,鼓励学生自带练习器材;

④在开展活动时,除体育教师外,班主任也是当然的责任教师等。

2、班级体育活动:

(1)组织形式:是以班级为单位,在班主任和体育教师指导下,由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动,是全校性体育活动的重要补充。

(2)具体内容:各班自定。

3、个人体育活动:是学生根据自己的实际情况,自觉地进行体育锻炼。教师,特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。

4、校运动队训练:普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口,相关教师要支持学生参加运动队训练,教练员要尽好自己的职责,不断提高训练的成效,完成学校下达的竞赛指标。

5、体育社团:有组织的课外体育活动光靠教师的力量是不够的,还必须唤起学生的巨大能量。鉴于此,学校学生会和团委会要成立体育社团,设立田径、篮球、足球、排球、武术、乒乓球、课间操质量考评等支团,在校领导和体育组的支持下(主要是资金和技术方面),行使研究制定该项活动与竞赛计划;组织各单项比赛等职责。使它成为一支开展课外体育活动的重要力量。

6、体育教师教师分工:

星期一:魏亮、李媛媛。

星期二:吴建、吕明芝。

星期三:杨庆奎、孙建国。

星期四:吕明芝、李媛媛。

星期五:魏亮、吴建。

五、课外体育活动的医务监督和安全措施

课间操——

1、负荷量和负荷强度不宜过大;

2、应以轻松愉快的活动为主;

3、动作要正确、到位,在此基础上逐渐加大幅度。

课外体育活动——

1、一定要做好准备活动与整理活动,以防受伤和便于恢复;

2、器械练习要注意保护和帮助,尽量避免运动损伤的发生;

3、活动场地的安排要科学、合理,注意安全。

七、激励机制

1、将各年级、各班级开展课外体育活动的情况作为评优评先的条件之一,有关参与人员要计算工作量,对失职人员要追究责任。

2、开展形式多样、丰富多彩的课余竞赛活动,推动课余体育活动的开展。每学期初,体育组即制订出全校的学期竞赛计划,并下达相关单位,

备注:各竞赛的具体办法见相应的“竞赛规程”。

八、场地安排:按区域划分

1、跑步(负责人)全体体育老师

2、乒羽球:(场地)乒乓球场地及排球场地周围(负责人)魏亮、李媛媛

3、踢毽子、跳绳区:(场地)小广场(负责人)吕明芝

4、“沙包类游戏”组:(场地)操场跑道周围(负责人)杨庆奎

5、篮球:(场地)操场篮球场地(负责人)吴建

6、足球:(场地)操场足球地(负责人)孙建国

方案三:初中大课间实施方案

身心健康是现代人素质的重要方面和人的全面发展的重要标志,世界卫生组织倡导的经济发展、生活富裕、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。我校提出了20XX年创建“健康促进学校”的发展目标,这既是深化教育改革、推进素质教育的需要,同时也是丰富学校内涵、提升学校品位的需要。为了促进教师和学生的身心健康,优化育人环境,营造和谐健康的校园氛围,全面实施素质教育,特制定本实施方案。

一、工作目标

1.围绕“学校教育要树立健康第一的指导思想”开展工作,增强师生的健康意识,提高全体师生的健康素质。

2.以家庭生活、心理教育和青春期健康教育作为切入点,通过宣传、调查、听讲座、设计方案等形式促进健康理念的形成,充分开发师生的健康潜能,培养师生健壮的体魄和良好的心理素质,师生共同健康地学习、工作、生活和发展,创建人际关系和谐健康、具有良好健康服务质量的健康促进学校。

二.主要任务

1.逐步完善学校健康政策:在原有政策的基础上进行修改、完善,使学校的办学理念融会有学校健康政策,所有的文件法规都能体现健康思想。逐步建立保护师生身心健康的行为规范、处罚条例、安全制度、体育卫生工作条例、环境保护条例、有关学生饮食与营养的规定,学校禁烟、禁酒和使用非法精神药物的规定、学校急救和突发事件处理措施,健康检查和预防控制常见病方面的相关政策。

2.逐步改善学校的物质环境,为师生提供一个安全、满意和愉快的生活和工作环境。利用现有的设施或新建、改建健康教育宣传场所,创建优美的校园环境和教学场地、社区环境、心理咨询室,保证学校运动场的设备、建筑物、花草树木和其它设备的安全,保证足够的卫生设备和水、营养餐供应,全力改善和保障学生的学习环境和老师的教学环境、就餐环境。

3.建立融洽的学校人际环境:不断通过各种形式,创设教师之间、学生之间、师生之间相互尊重、相互关怀、相互理解、相互促进的良好的人际环境;

4.完善学校与社区关系:充分利用各种活动,加强学校同家长的沟通和联系,进一步提高家长学校的功能;和周边社区加强交流,发挥我校教育优势为社区群众服务,共同组织健康向上的文化活动,并利用社区特长,为师生提供基本健康服务,从而是学校和社区成为一个和睦的亲密伙伴;

5.普及个人健康技能,提供健康服务,举办健康活动:通过正式和非正式的课程,普及师生及家长所需的各种健康知识和技能,学校为师生提供直接全面的健康服务,担负起师生保健的责任,开展各种活动提高师生的身体素质和心理健康素质,如运动会、艺术节、篮球赛、科技节,举办生动有趣的游戏、活动、比赛,举办各种形式的师生心理、健康咨询活动等。

三、具体措施

1.做好创建健康促进学校的宣传发动工作。组织师生认真学习“健康促进学校”有关理论、评价标准,使创建工作成为师生的自觉行动。组织召开创建“健康促进学校”活动启动仪式,并分别利用校园网、主题班会、教工政治学习、升旗仪式等形式组织师生学习创建活动的内容、标准和要求。利用横幅、橱窗、班级板报宣传相关内容,让师生明确开展“健康促进学校”活动决不是一项走过场的活动,而是涉及各位师生本人、家庭、社会并有共同效应的活动,是提高自身素质、民族素质的利民之举,从而激发师生自觉投入活动,提高全体师生对创建工作的认识,增强积极开展创建工作的自觉性。

2.将“健康促进学校”的理念渗透到教师的师德教育活动之中。在教师中广泛开展以“做学生喜欢的教师、教学生喜欢的学科”为主题的师德教育活动,积极倡导教与学的和谐、师生关系的和谐、学校与家庭、学校与社会多方位的和谐。组织开展符合促进教师身心健康的丰富多彩的活动,及时调整教师工作的心态,引导每个教师满腔热情的投入工作,倡导依法治教、廉洁从教、文明执教,自觉执行教学纪律,严格执行“三表”。

3.采取多项措施,提高校园清洁工作的质量。进一步落实校园、教室、教师办公室的卫生包干制度,提高清洁工作质量,做到各班教室和卫生包干区每天三次打扫,每月一次大扫除,教师办公室每月一次检查;清洁工人及时清运垃圾,随时保持校园干净整洁。同时要教育学生改正随地乱丢垃圾等不良行为,加强教室、清洁区卫生、个人卫生检查评比力度,将检查结果与班级常规管理评比挂钩。

4.进一步落实《学校卫生工作条例》。要定期对教室、功能室、办公室等场所进行消毒,对食堂要加大卫生检查力度,对食品卫生的把关要严格,对食堂工作人员要定期体检和进行卫生知识培训;对师生的饮水卫生要监控;多渠道对师生开展卫生知识宣传工作,帮助师生掌握必需的卫生健康技能。

5.关心师生健康。定期组织教师和学生体检,做好体检服务工作,建立师生健康档案。举办健康知识普及讲座,编印健康小报,不断提高师生的健康知识水平。对于师生的常见疾病,如咽喉病、近视眼等,采取措施积极预防,并配合有关部门开展治疗工作。

6.制定传染病爆发和集体中毒事件应急预案。发现传染病传染及中毒事件及时向教育主管部门上报,并按照应急预案要求采取应对措施,始终把师生的健康放在工作的第一位。

7.进一步落实《学校体育工作条例》。建设完善的体育与健康设施,要定期对学校所有的体育与健康设施以及运动场所进行安全检查,确保师生活动安全;逐步建设完善体育与健康设施,定时向师生开放。定期组织年级、班级间的体育比赛。建立教工活动俱乐部,利用业余时间开展丰富多彩的体育与健康活动,力争使全校师生都有较为强健的体魄。

8.注重师生心理健康,建立和谐健康的师生关系。继续做好心理健康教育课题实验研究、心理咨询与个案辅导工作,办好“紫薇小语”心理咨询室。校园文化要凸现和谐健康特色,加强师生的感情交流,营造和谐健康的人际关系氛围。

9.建设良好的校园环境,全面提高健康服务质量。整体规划和开展校园物质环境建设,把校园建设成安全、满意、愉快的、绿色环保、可持续发展的美丽家园;学校各部门在制定计划,开展工作时,要确立“以人为本”、“以人的健康为本”的观念,端正服务态度,确保师生人人都能享受到良好的安全与健康服务,全面提高健康服务质量。

10.把健康教育贯穿在教育教学活动之中,开展多种形式的群体活动,在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教育。教务处要加强对学生健康教育课的指导,既将学生健康教育内容纳入课堂教学计划之中,并做到有计划、有教案、有考核;又将其有机的结合到平时的学科教育教学活动之中,形成时时处处渗透“健康促进”的氛围。

11.加强对师生的安全教育,不断提高安全、自护意识。重点抓好校园安全工作,保证学校设施设备的安全、学生活动、游戏的安全。同时教育师生注意校外人身、交通等安全,使健康促进学校渗透到学校各项工作中。

12.加强与社区、学生家庭间的联系。在学校教育教学活动中注意家庭和社区的参与,建立与家长经常性的互相反馈信息以及与社区定期联系的制度,充分利用社区的人力、物力资源,为师生提供足够的基本健康服务。

四、保障机制

1.组织保障。

成立创建健康促进学校工作领导小组

组长:方海宁,全面负责“健康促进学校”创建工作。

副组长:王雁飞王七林蒋惠芬,具体负责相关部门的创建工作。

组员:政觉清张雪志金建新韩永强吴琳吉文华(家长)沈向阳(家长)杨远政(家长)孙敏玉(社区)宋月珠(社区)施丽萍(社区)杨丽(社区)沈建章(社区)等

领导小组下设四个分组:

经费与物质保障组:

组长:方海宁副组长:金建新

组员:张卫陈杰钱忠芳吴琳

师德建设及社区联系组:

组长:王雁飞副组长:韩永强

组员:顾勤良冯悦梅周伟沈斌孙敏玉(社区)等

学科教学组:

组长:王七林副组长:政觉清

组员:陆红亚屠雪芳陈晓桦冯悦梅顾群燕沈斌

宣传教育及家校联系组:

组长:蒋惠芬副组长:张雪志

组员:张洪娇陆丽君周伟吉文华(家长)沈向阳(家长)杨远政(家长)

2.制度保障。学校以国家制定的学校体育、卫生工作条例和上级相关文件精神为依据开展各项工作,制定相关工作制度,并把创建健康促进学校工作纳入学校工作计划

各处室要根据《江苏省健康促进学校评价标准》,按照《健康促进学校章程》和本方案要求,制定具体实施细则,切实贯彻落实好各项工作。

教务处要组织指导学科组及教师个人制定的工作计划要充分体现健康促进学校的理念,并有切实可行的具体实施内容。德育处要指导班主任组织学生按照学校创建健康促进学校要求去开展各项班级工作。

3.物质保障。总务处负责创建健康促进学校的物质保障工作,为师生开展活动提供必要的经费、设施等保障,做好各项活动的服务工作。

五、实施迎检和总结阶段

1.实施阶段

(1)宣传发动阶段(20XX.3-20XX.5)

召开师生动员大会,采取多种形式广泛宣传创建健康促进学校的目的意义,强化健康意识,使全体师生充分认识创建健康促进学校重要性和紧迫性,提高参与创建工作的积极性和自觉性。组织创建“健康促进学校”业务培训。

(2)创建实施阶段(20XX.5-20XX.11)

各处室按照创建健康促进学校工作目标及职责分工,落实创建健康促进学校的各项工作。按照《江苏省健康促进学校评价标准》做好相关资料整理工作,接受“健康促进学校”领导小组督导检查,并以督导检查为依据,调整和加强各项工作。

(3)达标迎检阶段(20XX.11-20XX.12)

各处室严格按照《江苏省健康促进学校评价标准》进行自查、整改,将相关材料按要求整理,学校创建健康促进学校领导小组进行检查,接受健康促进学校领导小组办公室进行考核验收,迎接省级验收评估。

2.总结评估阶段(20XX.12)

对创建健康促进学校的工作进行全面总结评估,总结创建工作的经验,提出今后工作目标和努力方向。

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