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2017年第二学期初三政治备课组升学复习计划

2017-02-24 15:19:21 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充 ...

  周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的2017年第二学期初三政治备课组升学复习计划供大家参考选择。

  2017年第二学期初三政治备课组升学复习计划

  新学期又开始了,我们初三政治备课组经过集体研究,在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际,在本学期做以下计划:

  一、 在最短的时间内熟悉学生现状

  今年的初三有14个班,原来教初三的有汪萍老师、李开慧老师、陈云老师和我,本期新增卫建琼老师、罗秀云老师、李永丽老师。我们的三位老师要在最短的时间里了解班级的情况。

  年级学生现状;1、初三年级学生多,入口整体素质差些,多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。特别是今年一周只有两节课政治课,教学任务很重。2、初三的政治知识性、理论性很强,理解有一定的难度,有些学生对本学科不够重视,导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

  二、目标任务

  1、更新观念,努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;

  2、加强集体备课,切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合初三学科特点的课堂教学模式,加强课堂教学的研究,积极建立基于学校特点的校本教研活动,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

  3、 联系生活实际,关注时政热点,开拓学生的视野,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

  4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求,加快信息技术与学科教学的整合的步伐,提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。

  三、具体措施

  1、加强团队意识,做到“三定”“三研究”、“四统”、规范备课组活动

  通过正式备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式,加强组内教师之间的联系,取长补短,共同进步。坚持每周两次集体备课(定时间,定中心发言人、定内容),做到“三研究”:研究课标、研究考题、研究教法;“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核

  2、精心教学准备,做好 “五备”

  每一教师力争在课前备课中做到“五备”:备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素;重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点,确保教学工作课课清,及时反馈交流课堂教学中碰到的情况,

  3、分定教学单元负责人:第一单元刘瑛,第二单元汪萍,第三单元李永丽,第四单元李开慧、第五单元卫建琼、第六单元陈云,第七单元罗秀云。本期按照市上要求:至少完成第一至三单元教学任务。

  2016-2017学年度九年级第二学期政治备课组计划

  一、指导思想

  为了适应学校更大发展的需要,提高教学质量是第一位的工作,本备课组将紧紧抓住课堂教学这一中心工作,以实施“高效课堂评价标准和教学模式”和作业精练精讲为抓手,努力推动初三年级政治教学质量的提升,提高2017届政治中考成绩。

  二、 学生现状

  1、初三阶段学生面临巨大的升学压力,要完成沉重的学习任务,多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务不可能及时完成。

  2、初三的政治知识性、理论性很强,理解有一定的难度,有些学生对本学科不够重视,导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。

  3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

  三、主要措施

  1、加强中考研究,确定教学方向。

  认真研究中考考点和近三年苏州中考试卷,研究中考题型与命题意图,研究中考走势,把握好教学、复习与命题工作方向,确定教学方向。

  2、明确中考要求,引领教学工作。

  紧紧围绕中考要求组织教学与复习:第一、要重点突出中考考点知识,确保细致到位,扎扎实实,夯实基础是前提,第二、要加强“解题训练”,注重解题方法的指导,提高学生的应试能力和综合能力是关键。

  3、加强集体备课,发挥集体智慧。

  扎扎实实开展集体备课,实现资源和智慧共享,做到教学进度统一,课堂练习统一,单元考试统一,阅卷评卷统,问题统一解决,确保整体推进。集体备课“三备”即备教材、学法、习题,精编每一份教学案,做到“三化” 即制度化、规范化、经常化。备课是集中研讨和教学过程中及时研讨相结合。

  4、精心教学准备,做好 “五备”“三辅”

  每一教师力争在课前备课中做到“五备”:备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点,确保教学工作课课清、段段清,及时反馈交流课堂教学中碰到的情况,并在课后作好“三辅”:辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。

  5、落实教学常规,注重过程管理。

  抓好课堂教学,追求高效课堂。落实听、评课制度,组内听、评课常态化;及时批改学生作业,精批、面批和二次批改相结合,加强培优辅差工作,抓两头促中间,提高整体学生水平。

  6、加强解题训练,提高解题能力

  充分利用教材,督促其学会掌控时间的安排。整理、总结、归纳学生的易错点,迷惑点,并进行针对性较强的评讲。

  7、关注学生情况,调整教学对策。

  关注学生情况变化,针对学生在课堂、作业、考试中暴露出的问题适时地调整教学对策。

  8、参加教研活动,提高教学水平。

  认真参加市、校际、校内组织的各种教研活动,充分借鉴其他学校和老师的宝贵经验,了解其他学校的教学情况和中考信息,不断提高教育教学水平。

  2017.2


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