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冀教版六年级下册英语教学计划

2017-03-27 11:50:08 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   英语(English)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说 ...

  英语(English)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到世界各地。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的冀教版六年级下册英语教学计划,希望能帮助到大家! 

  冀教版六年级下册英语教学计划(1)

  一.学生情况分析:

  通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。

  这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英语,干脆不学了。

  二,针对情况采取的措施:

  针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

  1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

  2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

  3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

  4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

  5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

  6、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。

  三,教材整体分析:

  本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  五、总体教学目标:

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

  3、 引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4 、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5、 结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。

  六,教研专题

  怎样培养六年级学生的英语综合能力?

  冀教版六年级下册英语教学计划(2)

  一、学生情况分析:

  本班级共有学生54人,学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。

  2学生知识能力习惯态度分析

  学生经过三年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

  二、教材整体分析:

  本学期六年级普通班英语课所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八册,本套教材 充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  全书共四个单元,每单元包括8课,共 32课。全书包括单词 100多,句型50个。

  三、总体教学目标:

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.

  四、针对情况采取的措施:

  针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

  1, 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

  2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

  3.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

  4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。

  5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

  6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语 。

  7,进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。

  教学进度

  日期周次教学进度及内容课时

  2月8日—2月12日一Lesson 1---Lesson 23

  2月13日—2月19日二Lesson3---Lesson 43

  2月20日—2月26日三Lesson 5---Lesson 63

  2月27日—3月4日四Lesson7---Lesson 83

  3月5日—3月11日五Lesson9 ---Lesson 103

  3月12日—3月18日六Lesson 11---Lesson 123

  3月19日—3月25日七Lesson 13---Lesson 143

  3月26日—4月1日八Lesson 15---Lesson163

  4月6日—4月8日九Lesson 17---Lesson183

  4月9日—4月15日十Lesson 19---Lesson 203

  4月16日—4月22日十一Lesson 21---Lesson 223

  4月23日—4月29日十二Lesson23---Lesson 243

  4月30日—5月6日十三Lesson 25---Lesson 263

  5月7日—5月13日十四Lesson 27---Lesson293

  5月14日—5月20日十五Lesson 30---Lesson323

  5月21日—5月27日十六Review Test3

  5月28日—6月3日十七Review Test3

  6月4日—6月10日十八Review Test3

  6月11日—6月17日十九Sum up3

  6月18日—6月24日二十have an exam


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