关爱留守儿童主题班会三篇

导读：　　　关爱留守儿童主题班会三篇　　留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。下面是www chinazhaokao com ...

　　关爱留守儿童主题班会三篇

　　留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。下面是www.chinazhaokao.com 中国招生考试网小编整理的关爱留守儿童主题班会三篇，供大家参考!

　　关爱留守儿童主题班会一

　　活动目的：

　　认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。

　　活动班级：宣城市关爱留守儿童主题班会

　　活动前准备：

　　1.掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。

　　2.有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材，录他们在家表现的片断。

　　3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

　　4.班主任老师有针对性的与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线，并录下通话内容。

　　5.其它活动准备。(歌曲、节目等)

　　活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》

　　活动过程：

　　主持人出场

　　甲：亲爱的同学们

　　合：大家好——

　　甲：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

　　乙：是啊，我们是——

　　全班合：快乐的一家。

　　甲：四年级1班

　　合：“牵手互助快乐成长”主题班会现在开始!

　　(全班鼓掌)

　　甲：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

　　乙：我们班一共78位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。

　　父母亲都在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。(在主持人语言指挥下，坐着的同学坐到一起，留守同学坐到一起)

　　一、留守儿童真情告白关爱留守儿童主题班会

　　哇，78位同学中就有2位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好?首先请看大屏幕：

　　(一)、大屏幕展示《xx的日记》。

　　这是班上留守xx同学的日记，我念给大家听听。……

　　(二)、诉说烦恼。

　　xx同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢?你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?你们是否也和xx同学一样，也有很多烦恼呢?

　　留守学生纷纷发言：

　　1.与外公外婆交流困难。

　　2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

　　3.爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。

　　4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。

　　(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)

　　看来，父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做?

　　(有的同学会选择打电话，有的同学会选择写信)

　　那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

　　(2个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)

　　二、家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)

　　一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一起来看看*老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在异乡父母的心声吧!

　　(播放老师与3—5个学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望，鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)

　　(全体鼓掌)关爱留守儿童主题班会

　　三、能干懂事的留守儿。(播放录像《能干懂事的留守儿》)

　　亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。

　　有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自强。不信?请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

　　1.观看录像《能干懂事的留守儿》，边放录像，主持人边解说。

　　父母不在家的日子里，生活更应自理。(播放“劳动小能手”(家务小主人)录像场景)这是班上罗小凤同学。罗小凤同学的爸爸妈妈在外打工已经年了……

　　父母不在家的日子里，学习更应自觉。(播放“好学小明星”在家学习并帮助妹妹学习的录像场景)这是班上林静同学。……

　　父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小。(播放“孝心天使”在家照顾爷爷奶奶等的录像场景)这是班上何江同学。……

　　(全班鼓掌)

　　四、温暖与留守同在。

　　1.2个同学代表赠言

　　看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学在家的表现，他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说?

　　(设计同学赠言，是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向，表明自己今后进步的决心。)

　　2.非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

　　同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)

　　3.宣读倡议书。

　　想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

　　4.××独唱《童心是小鸟》。

　　有了同学们的关心和帮助，班上留守同学一定会生活得很开心，那请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物!谁先来?

　　(大家争先恐后)

　　××：留守同学们，我准备了一支歌送给你们，希望我们纯真的童心都能像小鸟一样自由的飞翔。

　　独唱《童心是小鸟》

　　5.舞蹈《今天我请客》

　　动听的歌声让我们的心情格外舒畅，接下来——

　　××：我们几位同学为大家准备了一个舞蹈《今天我请客》，我随时欢迎大家到我家做客。

　　舞蹈《今天我请客》

　　6.庆祝留守同学××生日(播放生日快乐歌)

　　(大家争着献上礼物，生活委员：伙伴们，伙伴们，今天真一个特别的日子，有谁知道今天是谁的生日?大家不解的摇摇头，窃窃私语后，播放生日快乐歌，生活委员端出生日蛋糕，走到××同学跟前说祝福语，唱生日歌，许愿，吹蜡烛。)

　　五、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》

　　是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。

　　对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国!让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。(感恩的心伴奏配乐)

　　关爱留守儿童主题班会二

　　一、 基本情况

　　班会主题：真情真爱、牵手互助

　　举办地点：学前班教室

　　二、内容摘要

　　1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

　　2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

　　3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

　　三、师生交流

　　教师：(一)、同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

　　学生：甲：今天是一个快乐的日子，我们齐聚一堂，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来!今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。

　　甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说?

　　全班回答：爱。

　　乙：对，它就是爱。

　　甲：爱是人间的春风。

　　乙：爱是生命的源泉

　　甲：爱是人类最美的语言关爱留守儿童主题班会

　　乙：爱是我们无私的奉献。

　　甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

　　乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少!

　　乙：“真情真爱”关爱留守学生主题班会

　　合：正式开始。

　　(二)、留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。

　　甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;

　　乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

　　甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。

　　乙：下面让我们一起来听他们的心声。

　　(请几名同学表达心声)

　　甲：看来，父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。

　　乙：远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?

　　甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。

　　甲：。亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。

　　乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。

　　(三)、温暖手牵手

　　甲：同样的年龄，有着同样的梦想。

　　乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。

　　甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧!

　　乙：大家是不是有很多话想对他们说?

　　(非留守生代表畅所欲言)

　　甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

　　乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物。

　　甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。

　　乙：对，不信你听!

　　(留守儿童集体朗诵《感恩的心》

　　四、班级感言

　　1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗?下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!

　　2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

　　父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另 大家庭--那就是坡口小学二年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!

　　关爱留守儿童主题班会三

　　随着我校施教区村民集中居住工程的推进，村民外出打工的人数不断增加，我校学生中留守儿童的数理也在逐年上升。达到30%左右。留守儿童的教育、管理是一个摆在学校和家庭中的难题，所以加强对留守儿童的教育、关爱，是完成学校教育工作的一项重要任务。为此，我校根据具体实际，制定学校关爱留守儿童工作方案

　　一、工作目标：

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，投入人力和财力，建立留守儿童教育、关爱常规检查制度。把对留守儿童的关爱工作真正落实到教学日常工作当中。

　　二、主要措施：

　　(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

　　制订“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　组长：尹显刚

　　副组长：全学兵

　　成员：刘期福、王明兴、文仕雪、王勇、各班主任。

　　2、真情关爱，“三个优先”。

　　(1)、做好留守儿童的统计工作，建立留守儿童档案。

　　在开学的第二周内，要求各班主任统计好留守儿童，建立本班留守儿童档案，对留守儿童的情况，班主任要心中有数。

　　(2)、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童关爱，对学习有困难的学生，要给予耐心的辅导。要把这工作落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。并做好帮扶记录。建立进步档案。

　　(3)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多一份关心，，多一份帮助，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　(4)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　3、对留守儿童实施结对帮扶制度。

　　各班要安排一些品学兼优的学生和留守儿童结对子，确立重点帮扶对象。各科教师要和留守儿童结对，要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。

　　凡寄宿在校的留守儿童，生活教师要不定时的与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立教师与留守儿童的谈心制度。

　　学校要求各班任、科任教师定期与留守儿童、监护人或委托监护人交流情况，要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失，肖除亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　5、注重对留守儿童的心理健康教育。

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　　班主任要营造好良好的班级氛围，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

　　(三)构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

　　1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　　班级要向留守儿童的家长公布学生班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。

　　2、加强委托监护人的教育培训。

　　班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行家长会，家长学校专题讲座，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授正确的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

　　(四)建立研讨、交流制度。关爱留守儿童主题班会

　　班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，提高工作实效，提高教师教育、关爱留守儿童的水平。让我校教育、关爱留守儿童的工作能取得丰硕的成果。

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