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新学期学校工作目标方法措施

2017-05-18 15:11:09 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   学校工作思路是:深入学习贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,坚持质量、发展、创新意识,加强校本研修,实行德育导师制,以课堂教学 ...

  学校工作思路是:深入学习贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,坚持质量、发展、创新意识,加强校本研修,实行德育导师制,以课堂教学为中心,让师生在情感交叠中和谐发展,为学生的终身发展奠基,实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的新学期学校工作目标方法措施,希望能帮助到大家! 

  新学期学校工作目标方法措施(一)

  因为初到咱们xx,还没有来得及到各学校、进课堂了解实际情况,第一手资料掌握的很少,现在讲思路、谈打算心里还确实没有底。不过从近两天来的实际接触中,感觉张校长为人很刚正、是一个可以信赖和托付的人,感觉咱们的校长队伍务实之风很浓,再加上我们革命老区所承载的优良传统,我深信我们是具备有干事创业的坚实基础的。现就从做人和管理的角度,谈一谈自己的想法和看法,希望能和大家一道交流、共勉。

  一、以“自律”为准绳,致力于塑造良好的人格魅力,来影响人、带动人、管理好我们的队伍。

  1、“为人应具沧海粟,做事需有大境界。”自古以来很多圣贤之人、高境界的文人都是具备这种兼顾之能的。做领导要有一定高度,但不能高高在上;做领导要有务实之风,但不能落于平庸。“高”是要高在境界上、高在品格上、高在常人所不能想、所干不来的地方;“实”是不能与“无能”划等号的,“实”在于头顶青天、脚踏实地,在于一往无前、义无反顾,具有锲而不舍的执着与追求的精神。来此之前,我在白元做过三年的初中(白元一中)教师、班主任,一年的教导主任,做了十七年教研员。“实”处表现在踏踏实实的为人和做事原则,能心系教育教学、心系学校师生,圆满完成各项工作任务,得到了领导和同志的广泛赞誉;“高”处表现在心性受到了历练、境界得到了提升,具备了管理和指导业务的扎实基本功;二十一年来平凡的工作经历,成就了我厚重的人生积淀,是难得的、也是值得我骄傲和自豪的一笔生命财富。到了新岗位,我会一如既往地和大家一道相处、生活、学习、工作、进步,以真诚为前提、以自律为准绳、以把事做细、做实为原则,以突出工作实效、高效为目标,以办高品位的教育为理想,与大家共进退、共荣辱,来实现自己的人生理想和价值,为党和人民交一份满意的答卷。

  2、一个好校长,就意味着有了办好一所好学校的可能,这是已经被很多例证所证实、被很多同仁所认可的。正如古兵器一样,武器的优劣全在于枪尖是否精坚,“千军易得一将难求”的意义也在于此,所以说能否办好一所学校,校长将起着决定性的地位和作用。校长的精坚表现在:有大格局、大境界意识,有无坚不摧的意志,有身先士卒、舍生忘死的勇气,有善于运筹帷幄、克服困难、磨练自己的信心,有携领千军万马勇往直前、遇折不弯、直达目标的胆识,有团结拼搏、借力发力、形成合力的魄力,也要有宽广、包容、慈悲、为善的人文情怀。有了神圣光环所护佑的校长,必能带出一个好的教师团队、形成学校独特的教育文化来,一所好的学校自然是能够构建出来的。

  3、好的教师团队才是学校发展的根本。它是校长引领出来、带动出来的,是在集体的环境和氛围中你追我赶比出来的。教师个体的成长离不开学校集体这块土壤,土壤是否空气清新、阳光充分、水源充足,在于成员的集体呵护,更在于校长领导的管理思想、管理能力和用心的程度。校长以人为本的管理思想正是体现在关注人的成长与发展的,只有成就了高素质的教师团队,学校的发展与辉煌才会成为可能。

  二、一切围绕关注师生的成长、进步与发展,构建和谐平安校园为目标,来从事我们的教育管理活动,从而形成浓郁的学校文化,成为学校可持续良性发展的不竭动力。

  1、在执行上级决策时,我们不要为开展工作而开展工作,要多思考开展工作本身所具有的意义和将会产生的效果,每项工作都要赋予它新的生命,体现出一种发展的情怀,形成一种蓬勃的、积极向上的效果和局面来。学习外地经验、他人的思想和方法,都有一定的时间和区域所限制,是照搬不得的,是必须要结合本地、结合自身情况,重新赋予它新的意义,方能融入自己的生命,成为自身的力量的。我们教育管理的目的是要体现最大程度激发师生工作和学习的潜能,促其快乐学习和工作,不断分享成功的喜悦。所以每项教育活动的开展,都是需要潜心去谋划、精心去安排、用心去开展的。每项工作的开展,都需要我们领导深入进去,思考的深一点、远一点,有一种柳暗花明的境界,成效自然会令人瞩目的。

  2、学校管理工作需要通过各种计划、制度、过程记录、总结来做保障,也是通过它们来体现的。计划是一种愿景规划、是一种目标打算、是一种理想与追求的境界、是一种激情工作的动力源泉,真该去悉心筹划的;制度是落实计划的一种手段和保障措施,也是一种文化的,要多体现引领性、指导性和保证工作开展的实效性,要保证让大家做的规范、不逾矩;过程记录体现一种工作的精细化管理程度,做到工作有章可依、有据可循,是督促其得以落实、提高其实效性和高效性的关键环节;总结要及时要全面,要落实单项计划的完成情况,有效分析成绩、经验和不足,提出改进措施,成为我们进一步开展工作的力量积聚和财富。

  3、我是做督导工作出身,去年被县政府聘为了县兼职督学,全程参与了全县市级规范化学校的验收工作,期间感慨很多。《洛阳市规范化学校验收标准》(中学71项、小学70项内容)分门别类很详尽地为我们规范了学校的各项管理工作,应该怎么做、做到什么程度。如果各位校长能对它认识有深度的话,把它作为一种学校发展时不断自主去衡量的“标尺”,而不是一种负担,能经常去研读、去琢磨、去参照、去对比,一旦其成为了衡量学校发展的标准时,你自然就会目光远大、思路清晰、做事富有成效了,也自然清楚学校工作该如何去做、如何规范地去发展了。希望各学校校长要致力于创建规范化学校工作,以此促管理、以此促规范,全面提升教育教学质量,我们规范化学校多了,不也是为促进教育均衡发展做贡献吗。

  4、另外,很重要的一点,就是各学校要经常多开展活动,开展有利于师生展示自己的活动,通过活动有效激发学生上进、教师干事创业的积极性,能使他们的潜能得以最有效的激活,以活动规范管理,以活动促使学校发展,以活动来增强学校的活力必是最有效的途径。

  三、牢固树立质量意识,坚持以教学为中心,重视教学常规的落实,重视教研教改工作的开展,稳步扎实推进课堂教学改革,不断提升教育教学质量。

  1、质量是学校的立身之本,也是教育教学成果最重要的体现形式,是我们学校发展的生命线,各位校长要紧盯质量这个目标,丝毫不敢有所懈怠的。要舍得投入人力、物力、财力,要花大力气来保证教学时间的投入和教学效率的提升。功夫要下在平时,要及早投入、早努力,讲科学、讲效率,才会能收到满意的效果。

  2、重视教学常规的落实是我们教学管理的重要组成部分,需常抓不懈、要规范要求、要严格落实。《xx县中小学教师教学常规》手册是指导全县“建立基本教学秩序,对学校进行规范管理,提高教学质量”的基础文件,是规范我们教学管理及教学行为的一个行业标准,从领导到教师都要反复的去进行研读,来不断提升我们的教学行为及管理艺术。中心校会不断地到各学校进行检查、督促、指导落实情况,结合教学视导对各学校的教学常规管理工作做出有效的评估,成为考评学校管理的重要组成部分。

  3、围绕深化课堂教学改革,通过学校校本培训、教研组活动等方式,切实做好教研教改工作。刘局长在全县会议上这样评价了县域之内的课改情况:“从2000年以来,我们县已经开始学习洋思、杜郎口的经验,全县中小学校的校长和教师到那里参观的人次不少,我们也曾经把杜郎口的老师请到我们县做课,传授经验,我们的课改推行了七八年,虽然取得了一定成绩,但从本质上讲,基本上没有大的进展。许多老师面对课改,观念模糊,无所适从,或者东施效颦,缩手缩脚。因此,在推进课改中致力于研究课改显得尤为重要。”

  各位校长该有“战略”意识的,真的该认清形势把握时机、研究课改、稳步推进课改了。课改的用途及意义在此我就不多讲了,现在是必须要进行课改、不改不行的地步,谁跟不上趟就会掉队、甚至会成为制约教育发展的“千古罪人”,晚改还不如早改。我们要尽快在全体教师中营造、形成一种课改的浓厚氛围。关键是要多组织、引导老师们多学习课改理论,正确把握新课程背景下的教材观、教育观、教学观、学生观、人才观、新型的师生关系、教师教学行为的变化、学生学习方式的变革等,多反思自己的教育、教学行为,重在学习、研讨、探索适合自己的新方法,力求突出实效、高效来。那种畏惧课改、排斥课改的想法和做法是不可取的,也是对教育教学的不负责任,更是对自己教育教学智慧的一种遏制和抹杀。希望大家都能真诚地尽快行动起来,从思想入手、最终落实到行为上,在全乡每个教师的身上都能体现出一种课改的坚强意志和拼搏之姿,展现出的是一种“百家争鸣”的旷世奇观。模式不是最重要的,不必提的太过响亮了,它容易束缚教师的手脚而无所适从。外人的经验可以借鉴,但归根到底是需要有自己的认识和提高,有适合自己的好方法,以突出实效、高效为目的,以真正有效提升质量为目标,讲究的是在同样的时间内能够彰显高效率为宗旨。那是一种先进的理论、理念内化为自身底蕴的呈现,决不是比葫芦画瓢就能办到的,“做最好的自己”永远发展的根本,是需要每个人从内心都真正动起来的,是一种对自我的真正突破和超越。等我们有了课改的浓厚氛围,有了一定的成效时,大家一经规整、统一一下口径、经过统一的“包装”之后,自己的“模式”便自然地应运而生了,那是给外人看的、是展示自己课改成果的美好显现。

  4、强力抓好教学质量检测工作。检测是检阅教师教学和学生学习效果的最有效手段,也是评价教育教学质量的重要组成部分,我们要主动地、客观地去认识这个问题,既不能急功近利、更不能去排斥它。要把检测这项工作做为一项常规性工作去抓好、抓牢,既要突出考查、评估的目的,又要起到休整、精进的效果。抓好考风、考纪显得尤为重要,它直接关联着我们师生正确价值观的确立,也关系着我们学校教风、学风的铸就,千万得慎重把握、不能马虎从事。

  我们的检测工作采取集中与分散相结合的方式,各自需发挥自己的主观能动性创造性地组织实施。班级要做好堂堂有检测,可学生自评或小组互评等方式进行;教师做好周测或单元检测,及时改进、调整教学策略和方法;学校组织好学生月考,着力抓好考风考纪建设,及时发现问题,加强教研管理;中心校抓好期中、期末两次教学质量检测,重在考评各学校教学管理行为,加强管理力度。

  以上属于不甚成熟的一些想法,还希望大家能集思广益、多提建议,不断改进、完善我们的教育教学管理方法,使其发挥最大的效能,为我们乡教育教学的整体稳步推进做出有益的探索。

  新学期学校工作目标方法措施(二)

  一直以来,我们坚持以教学为中心,以全面提高教育质量和特色建设为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,抓好教学监控,提升办学声誉,推动学校教育教学工作稳步上升。本学期将围绕以下方面开展工作:

  一、加强学习,树立新理念

  我们面临新形式、新要求、新任务,必须要有开拓的精神,创新的勇气,做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、创造新经验。

  1、教育的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念。我们加强教学质量的管理力度,进一步更新教育观念,特别是教师的工作态度。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识、掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

  2、教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不拘泥于教材,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。

  3、我们教师要认清形势,把握时代脉搏,树立竞争意识,服务意识,在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,把育人放在第一位。要把尊重、平等、民主的思想深入到教育工作中,班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生。尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作。

  4、我们要以创新务实精神,建设有文化内涵的和谐校园。我们要力争使学校有自己深刻的文化底蕴和积淀,形成自己的办学特色。我们每一位教师要学会挖掘、整理、提升,通过不断努力逐渐缩短与名师、名校的差异。

  二、面向全体学生举办各种活动,引导学生全面发展。

  工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题尽量解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服工作中的困难。工作的脉络要核实准,面临的情况问题分析准,教育方向要认准,措施方法要找准,认真做到情况明、方法对。

  1、为激发学生学习的兴趣和丰富校园生活,组织小学生积极参加第二课堂活动,中学生积极参加各类社团活动。要求内容丰富多彩,参赛面广,教师参与积极,学生参赛人数多。

  2、加强家校联系,各年级举办家长会并深入家访,及时反馈家长对学校工作的看法,听取他们宝贵的意见和建议。

  3、加强校内宣传。政教处团委大队部充分利用黑板和校园广播站等宣传工具,在渲染校园文化等方面力争做出良好成绩。开展黑板报评比,由学生自己组稿、版面设计、书写,每月评比一次,培养学生的能力。加强对学校大型活动、校园动态、教师学生风采的宣传和学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。

  4、加强德育常规的建设和检查。我们全体教师都要成为德育骨干,加强对校园环境卫生、班级文化建设、课间操、学生仪容仪表的检查,进一步完善德育常规制度,重视学生一日卫生常规检查评比,注重孩子们的养成教育,把孩子们的养成教育作为教育教学工作重点,形成健康文明、高雅向上的校园环境。

  5、政教处团委通过举办生动活泼、形式多样的系列活动,帮助和引导学生培养良好的道德品质和遵纪守法的意识,养成文明的行为习惯,形成良好的个性心理品质。

  6、认真抓好学生思想道德教育,积极组织道德实践活动,深入开展养成教育。学校政教处制定后进生转化的具体措施,每位教师在教学计划中有切实可行的后进生转化措施,并做好后进生转化的跟踪记录。

  7、开办好心理健康教育,以此培养学生的正确的人生观,促进学生身心健康发展,在学生及家长中普及心理健康教育的基础知识,推进家庭心理健康教育。

  8、全面加强安全和卫生工作。总务处负责安全工作,组织全体教师全面落实学校安全稳定工作责任制,加强办公室管理,加强安全检查,及时排除隐患,加强师生安全教育和应急培训,提高师生自救和互救能力,加强意外伤害事故的预防、急救处理。完善学校突发公共卫生和安全工作、信息报告制度,抓好稳定工作,定期开展不稳定因素的排查,将不稳定因素消除在萌芽状态。加强学生传染病的预防,学生饮食卫生的管理。

  9、加强后勤管理工作。加强总务后勤管理工作,做到帐目清楚,收支平衡,合理开支,供给及时,管理规范、科学。总务后勤人员在工作中做到坚持为学校、为师生服务的宗旨,服从学校的分配,服从需要,尽职尽责做好本职工作,为教育教学第一线服务,保质保量地完成任务。

  10、工会活动要丰富多彩。工会要凝心聚力,组织开展教师体育活动,丰富校园文化生活,推进教师交流,增强教师的归属感。

  三、加强教学常规管理,全面整体推进工作

  坚持教学为中心的要求要落实,管理要务实,计划目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作,讲究真实效果和实际效益。

  1、全面摸清情况,全面整体进步:所有班主任、学科教师要沉到班级中去,全面摸清情况,全面指导工作,有针对性地、及时及早地解决工作中可能存在或出现的问题,掌握第一手材料。我们要持之以恒地追求高质量。学生管理必须摸准学生的底细,准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况,分不同的情况做不同的工作,分不同的需求满足各类学生需求,记载学生变化情况。坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,突出动手操作能力。

  2、全面全员全程质量管理:工作成绩是集体才能的体现,是集体智慧的结晶,是学校所有资源协调作用的结果。健全管理机制,创新用人机制,强化全员参与意识,创造有利于教师队伍建设的制度环境,调整和完善学校相关规章制度,加大制度落实力度,注重过程监督指导。充分利用学校人力物力财力信息等资源,全面整合,发挥好各资源及各资源整合效益。加强质量的全员、全程、全面管理,力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升。总的指导思想是面向全体,分类指导,力求妥善安排后进生,着力提高中等生,确保促进优等生,不让一个学生掉队,使每个学生都在学习中有所获、有所得、有所进步。

  3、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。

  4、重视毕业班工作。针对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议,部分学生的弱科分配到人专项辅导等,全面提升毕业班成绩。

  5、抓常规、重过程指导、强化质量。学校狠抓教育教学常规,采取切实有效的措施,加强对随堂课的监控,全体行政班子、骨干教师要经常下到课堂听课,下到教师办公室了解督促教育教学工作,全面提升课堂教学效率和教育教学质量,加强对教师教育教学业务工作考核。以常规促课堂教学水平的提高,切实提高教学效率,完善考试评价、常规检查制度,以考风促进学风,以发展性评价促学生健康成长,通过年级组、教研组的团队协作,增进了解,增强信任和理解,相互学习,实现共同成长。

  6、坚持校务公开制度,加强民主管理。坚持召开校务会、行政会,工作做到集思广益、透明公开。定期召开教代会,重大事项行政会、校务会讨论会再交教代会通过,并及时进行公示。

  7、艺体教育、科技创新、机器人、信息学竞赛等工作逐步推进。

  8、抓好班主任的工作,发挥好班主任的作用。要通过在学校中的班级竞赛评比等活动,促进班级间的比学赶超。要通过班级教师间的倾力合作,合力解决班级中可能存在的问题。向班级管理要质量。班级管理要重视分层分类管理,重点面向优秀生和中等生,偏科生列出补偏计划。特别要加强对后进生的管理,防止不良情绪的滋生蔓延;同时,对后进生又要关怀体贴、多与家长联系。班级要营造浓厚的学习氛围。通过班会课、学生个别谈话等多样的方式,使每个学生明确目标,在班内营造良性的学习氛围。班主任要善于给学生加压,又要善于调节,让学生提高时间利用效率,让学生张驰有度,劳逸结合。

  9、教务处是学校抓教学质量,抓毕业班教学的参谋部,充分发挥教务处在教学管理的指导、协调、检查、督促作用,在教务处统一安排下,整体分析、研究教学工作,以此整体提升教务处的功能,整体推进教学效果,整体提升质量。

  10、重视资料档案建设。各处室加强档案资料管理,及时做好各项资料的归档工作,促使各项管理规范上档次,以良好的服务育人。

  四、加强教学研究,提高课堂教学效率,向科学施教要质量

  质量提升的关键在教师,业务增长的落实在课堂。本学期,学校将围绕课堂教学,重点抓教研组建设,一是组织业务比赛,二是加强校本教研。为此,要做到工作方法措施灵活,基础知识要使活,典型讲评要讲活,信息、资料、经验要用活。

  1、教研组的每位教师要搞好五个研究:研究课程标准;研究考试要求;研究把握命题趋势;研究试卷评价与分析,掌握答题技巧;研究学习方法和学习方式,提高学习效率。毕业班复习课要高密度、快节奏、高效率,复习阶段很重要的一方面是优化训练,而训练的重点在于讲评,讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

  2、全体教师加强学法指导,加大教法和学法的研究,向科学学习要质量。精选习题,确保训练针对性。在选取练习题目上,要对现有的成品材料进行整合,使之有针对性,切忌随便使用,高耗低效。要求每个学生建立错题集,将每次考试或训练中的错题进行整改,分析做错的原因,总结解题技巧,避免重复性错误。学习资料的使用要注意实效,解决实际问题,注重讲评的作用,让学生举一反三,掌握同类题的解题规律。

  3、加强集体备课工作,最大限度地发挥教研组的作用,重点研究掌握规律性的东西,提高课堂教学中的针对性,全体教师要高度重视集体备课的重要性,多切磋、勤商讨。课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节,要注意“三讲两不讲”:“三讲”即讲重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。班主任和科任教师都应注意对每次考试情况进行分析,召开本班学科教师学生分析会,明确目标,给优秀学生补弱科,牢牢抓住后进生和偏科生的有效培养。

  4、本学期期中考试前,教科研处教务处制定详细方案,开展听课月活动。要求教师精心设计教案,认真讲解,力求使公开课讲出水平,讲出特色;要求评课活动中,老师们积极发言,各抒已见,相互学习。通过优质课评比为广大教师特别是中青年教师提供一个展示教学技能技巧水平的舞台,更新观念,转变思想,全面提升教师的语言表达能力、板书能力、教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,推动我校教学工作健康发展。

  5、加强校本培训。以教研组为单位,充分发挥教研组的职能。教研组长开学初要制定好实实在在的教研活动计划,以课堂教学为中心,安排好活动内容、方式、时间、地点,并切实有效地开展活动。以教研组为单位进行业务学习、进行校本研究,配合学校优质课展示活动,积极进行集体备课、说课、随堂听课、骨干教师上示范课、中青年教师上研究课,撰写教学反思与经验论文等工作;组织开展好本学科的学科活动。我们将分期分批组织教师参加培训,外出听报告或邀请教育专家来校讲座,使教师能进一步树立新课程基本理念,提高实施新课程的能力。加强青年教师的基本功训练及教师课堂教学与研究能力的培训,通过随堂课、青年教师竞赛课、研究课、汇报课、公开课、优质课评比、评课等活动,提高教师的课堂教学水平和教学艺术。期中考试后举办优质课展示活动。

  6、推进读书共同体、教师博客、书香校园等特色工作。

  学校取得的成就是教育局及有关部门正确领导和大力支持的结果,更是全体教师忠于职守,辛勤工作的结果,全体教师识大体、顾大局、勤勤恳恳,兢兢业业,为学校的快速发展作出了积极的贡献。当然,我们在看到成绩的同时,也应清醒地认识工作中存在的问题和不足,要客观地评价自己,认识差距,正视问题,克服障碍,迎头赶上,努力推进学校办学和自身价值新跨越。

  我们要打造领先发展、办学一流的学校,以更高的定位、更高的标准、更高的要求、更实的措施,确保学校年年有发展、有提高。全体教师要爱岗敬业、团结协作,增强教师责任意识,树立教师的良好形象。确立质量立校观念,坚持走内涵发展之路,深化校本培训,创建学校特色品牌,促进素质教育取得突破性进展。每一位教师要摆正自己的位置,立足现在,放眼未来,勤奋求实,开拓创新,全面提高自身素质,提高教育教学能力。相信,只要我们永不满足,团结协作,锐意进取,我们一定能创造行知学校更美好的明天!

  新学期学校工作目标方法措施(三)

  新学期即将开始了,作为二百户小学的一名新校长,我深知身上的任务艰巨。为了做好新学期的工作我认为应从以下几个方面做起:

  一、推进内涵发展、提升教育质量的目标、任务、措施

  (一) 建立科学合理的教师队伍管理激励评价机制。

  科学合理的教师管理考评制度是引领教师专业成长的方向标,根据新课改对教师的要求,结合学校实际情况,我校要逐渐形成一套科学有效的教师管理机制:

  1、师德综合考核评估机制。根据新的教育观、质量观和人才观,我校对教师的考核应从单纯的关注教学业绩考核转向关注教学过程考核,采取过程与效果相结合、定性与定量相结合的考核办法。学校要成立了过程常规考核领导小组,每学月对全校教师的德、能、勤、绩等方面进行客观公正的量化评价,形成学月总结,及时将考核信息反馈给教师,便于及时纠正与调整,并将其存入教师个人档案,纳入期末绩效考核。

  2、优秀教师的选拔任用机制。每学年根据教师年度考评的数据,学校对考核结论好,把组织能力强的优秀教师安排任用在年段组长、教研组长等重要岗位上,担任学校年段组长、教研组长等重要岗位,充分发挥他们骨干教师的模范带头作用。

  3、教师的奖惩机制。对考核成绩突出者,评选为优秀教师,给予精神和物质的双重奖励。对不按要求工作、违规违纪的老师进行批评处罚。

  (二) 校本研修培训注重实效

  培训要落到实处,关键在于学校的管理制度是否完善。为此,学校制定了科学的教师成长规划、培训方案等和实施细则,建立了教研培训学习制度和学习成绩考评办法。每学期根据教师的学习记录、教学反思、心得体会、总结论文、业务进修、教研工作以及取得的培训成效等方面进行个人业务进修考评,纳入学期终结考核。从而在方法上给教师指导,提供出学习模式,在制度上给教师保证,确保教师在校本研修中学有所得,学有所用。

  (三)创设和谐、宽松的育人环境

  学校要认真开好教职工民主生活会,让全体教师参与到学校制度的建立和管理中来,特别是学校重大的制度建立和决策均由教职工大会讨论通过,让他们真正体会到学校是一个大家,每个人都是这个大家庭的主人。

  (四)整合资源,促进学科均衡发展

  针对学校部分专业技术教师培训人员缺乏的现状,学校充分利用远程教育资源平台培训教师,促进学科教师教学能力的提高。教师在学校足不出门就能听到教育专家的讲解,优秀教师的授课,远程教育资源便成了教师排忧解难的专家。此外我校还要采取走出去,请进来的方式促进学科均衡发展。聘请外校优秀教师将优秀课、观摩课。或通过同课异构等方式促进教师业务水平的提高。

  二、做好美丽校园建设的目标、任务、措施

  (一)建设和谐向上的美丽校园精神文化

  学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和校风建设。学校要凸显办学理念和办学思想,传承学校优秀传统,彰显学校个性发展特色。

  1、确定“快乐学习 、健康成长”的办学思想和教育理念。应深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。在全面实施素质教育的过程中,切实加强学校特色建设,发挥学校自身优势,充分调动教职员工的积极性和创造性,努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化,并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受,让师生受到学校特色文化的激励和熏染。

  2、加强优良校风、教风和学风建设。校风是一个学校的思维方式、治学态度。学校继承和发扬优良传统,结合现代办学理念,积极营造“团结、勤奋、求实、开拓”的校风,“严谨、博学、敬业、爱生”的教风,“乐学、善思、合作、进取”的学风,使学校能有独具特色的标识或精神支柱,让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。

  3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”,在社会树立“质量高、有特色、环境好”的形象;在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象;在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象;在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更安全和谐,更高雅纯洁,更温馨快乐。学校成员确立责任意识,树立起“校荣我荣,校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感,自觉树立良好的自身形象,自觉珍惜和维护学校的声誉,塑造良好的学校形象。

  (二) 建设文雅守纪的美丽校园行为文化

  1、让学生动手美化、净化自己的教室,形成文明、洁净、安全的教室文化;加强楼道、走廊等重点场所的卫生治理,消除卫生死角,引导学生自觉摈弃不良行为,形成节约意识,打造高品位校园文化、走廊文化;创设奋发向上的学习环境,让学生自主设计、精心布置,营造奋发向上的氛围,形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。

  2、拓宽课堂渠道,形成学校课程实施特色。

  (1)构建充满生机与活力的课堂文化。教师要精心设计教学内容,积极参与集体备课,变革教育教学方式,形成独特的教学风格,落实课程目标的要求,构建各具特色的教育教学模式,创设平等对话、合作研讨、探究创新的课堂文化。

  (2)积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程,开发雅行训练校本课程教材,建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列,让雅行走进学校、走进家庭、走进社区,谋求学校、家庭和社会和谐共进;打造师生值岗、路队分流放学、大课间活动等学校雅行训练品牌,引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。

  (3)把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。以学校传统的“科技教育、艺术教育、三结合教育”等内容为支点,建立科技、艺术和三结合教育校本课程体系;加快教师专业技能培养,建立内容丰富、数量充足的学生兴趣队组,实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化;开展好“科技艺术节”、“读书节”、“校园文

  化节”等学校传统活动。积极开展各种形式的兴趣小组活动,让学生自主选择音乐班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外兴趣小组,让学生在校期间学会一门艺术技能,擅长一项体育活动,掌握一定的科普知识,获得一次登台机会,留下一件值得回忆的作品,做一件最有意义的事情,使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。

  3、创新活动内容,形成学校主题教育活动特色。广泛开展有特定主题的校园活动,拓宽学生的知识面,对学生进行思想品德教育,丰富和充实学生的精神生活。挖掘社区教育资源,通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式,对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育,培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德,培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。

  三、平安校园建设的目标、任务、措施

  (一)切实抓好班级安全工作。

  1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗,特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查,不乱动电源插座,信息课上要按规定程序操作机器。

  2、严格遵守制度饮用水卫生制度,做好卫生教育工作,教育学生不到流动小摊小贩购买食物,不吃不洁食物,注意身体健康。

  3、加强内部管理,严格报告制度。保证学校学生的人身安全,

  校内课间不乱跑,不拥挤,上下楼梯快步轻声,靠右边。放学按时离校,不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作,防止机械伤人,保证安全。

  (二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

  1、在学生中开展普法教育,是抓好教育法律法规的学习。

  2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动,使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

  3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道,采取多种方式对学生进行自我保护教育,传授自护的知识和技能,切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度,防患于未燃。

  4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施,帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,优化个性心理品质,进行挫折教育,增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育,培养自身良好的心理品质,与同学、老师保持和谐的关系,以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》,不看不健康的书、报等;不参与封建迷信活动。

  5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制,教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。

  6、做到关爱,关心学生,特别要关心贫困学生的学习和生活。

  (三)开展校园周边安全活动。

  1、结合放学护送学生的契机,开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。

  2、上学、放学途中要遵守交通规则,未满十二周岁不允许骑自行车上学,防止交通事故的发生。没有经过家长的允许,不能私自骑自行车上街。

  3、放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人馈赠礼物,受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

  四、落实中央“八项规定”加强廉政建设和作风建设的目标、任务、措施

  (一)加强自身学习,提高自身素养。加强学风建设,继续开展创学习型单位活动,树立终身学习的理念。坚持每周政治学习,提倡带着问题学习,坚持理论联系实际;健全学习制度,坚持领导每月不少于一次集中学习;积极鼓励干部、教师在教育系统远程培训网上认真学习。

  (二)强化调查研究,注重解决突出问题。切实转变作风,学校领导要深入学校开展调查研究。针对重点、难点、问题,通过召开座谈会、走访、实地考察等多种形式指导教育教学;研究制定整改措施,为行政决策提供科学依据,做到依法决策、科学决策、民主决策。

  (三)改进文风会风,弘扬求真务实精神。坚持求真务实,完善办会制度和规范发文。学校要坚持例会制度,减少发文总量,尽量通过网上发文,坚持少而精的原则,提高文件质量,规范公文处理;大

  力提倡少开会、开短会、讲短话,力戒空话、套话;降低会议成本。

  (四)规范公务接待,建设节约型单位。

  (五)推进政务、校务公开,提升工作效率。学校要完善教育收费公示制,把教育收费项目、标准和有关政策,及时告知学生和家长;形成制度管人管事的长效机制,使民主治校、依法治校工作落到实处。

  (六)加强管理,严肃纪律,促进作风建设。要不断完善管理制度,严格落实机关效能建设八项制度,落实个人工作责任,严肃工作纪律。

  1、严禁广大干部、教职工工作日饮酒,严禁任何人接受下属学校(单位)、学生家长的宴请。

  2、严格考勤制度。

  3、严格作息时间,按时上班、按时下班。

  4、严禁迟到、早退、空岗。

  5、严肃上班纪律,上班期间严禁上网聊天、玩游戏、看电影、炒股、下棋、串岗、离岗、闲聊、干私活等庸、懒、散、乱、不作为行为出现。

  6、严禁教师在工作日从事与工作无关的活动,不能擅自停课、私自调课,认真备课,按时上课,不得在教室内使用通讯工具或吸烟。

  7、严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生和随意对学生罚款或动员其转学。

  8、严禁向学生推销辅导材料等并从中获利以及收受学生及家长礼品、礼金或要求学生家长办私事。主动关心帮助学习困难的学生和

  进城务工人员随迁子女、留守儿童,促进全体学生共同成长进步。


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