苏教版二年级下册语文教学计划

导读：　　　语文是口头语言和书面语言，也是或语言和文学的简称。相对来说，口头语言较随意，直接易懂;而书面语言讲究准确和语法。中国招生考试网w ...

　　语文是口头语言和书面语言，也是或语言和文学的简称。相对来说，口头语言较随意，直接易懂;而书面语言讲究准确和语法。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了苏教版二年级下册语文教学计划，希望对大家有所帮助!

　　苏教版二年级下册语文教学计划一

　　一、 本册教材分析

　　本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　二、 教学目的和要求

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　三、 本册教学重、难点

　　重点：

　　1.学习390个生字(其中要求写的285个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。

　　2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文，会背诵指定的课文。

　　难点：

　　1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

　　2、阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

　　2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

　　五、本册课时安排

　　课题 课时 周次 备注

　　培养良好的学习习惯 3课时 第一周

　　识字1-4课 8课时 第二周

　　课文1-12课 36课时 第八周 清明节放假

　　识字5-8课 8课时 第十周 劳动节放假

　　课文13-24课 36课时 第十六周 端午节放假

　　综合练习8个 24课时

　　期末复习 10课时 第十七、十八周 期末考试

　　苏教版二年级下册语文教学计划二

　　一、基本情况分析：

　　(一)班级情况分析：

　　我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

　　(二)教材分析：

　　全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。

　　1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。

　　2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。

　　3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

　　二、教学目的及要求：

　　1、培养习惯。

　　(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

　　(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

　　(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

　　(4)培养勤查字典，主动识字的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

　　(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字。

　　(1)准确认读390个生字。

　　(2)掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。

　　4、口语交际。

　　(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

　　5、阅读。

　　(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　(3)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　6、写话。

　　(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

　　(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　(3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　三、提高教学质量的主要措施：

　　1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

　　2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

　　3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

　　4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

　　5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。

　　6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

　　四、教学进度表：

　　本学期所需教学时间初步估计如下：

　　培养良好的学习习惯(4) 2课时

　　识字 8课 24课时

　　课文 24课 72课时

　　综合练习 8个 24课时

　　苏教版二年级下册语文教学计划三

　　一、本册教学总目标：

　　1.学习习惯

　　⑴　继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

　　⑵　继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

　　⑶　继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　⑷　培养勤查字典，主动识字的习惯。

　　2.汉语拼音

　　⑴　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　⑵　能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3.识字写字

　　⑴　准确认读387个生字。

　　⑵　掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

　　⑶　能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

　　4.口语交际

　　⑴　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　⑵　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　⑶　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　⑷　愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5.阅读

　　⑴　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

　　⑵　学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　⑶　能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　⑷　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6.写话

　　⑴　能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　⑵　学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　⑶　学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　⑷　学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　二、学生情况分析

　　通过二年级上学期的语文学习，大多数学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字、看拼音识字，并进行课文阅读和课文理解。对于根据上下文猜字方面，学生还有待加强。在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。

　　学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

　　三、提高教学质量的措施

　　1.领会课改精神，认真钻研教材，深入研究教学方法，精心备好每一堂课，在课堂40分钟寻求质量，让学生爱学习、会学习，掌握科学的学习方法。

　　2.创设良好的、和谐的教学环境，使学生在一个轻松愉快的环境中快乐学习。

　　3.合理运用各种教学资源，注重学生学习习惯的养成和学习能力的提高。

　　4.注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

　　5.注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

　　6.注意听说读写的练习。针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

　　7.强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。

　　四、教学进度计划

　　周次教学内容课时教学目标活动安排备注

　　1培养良好的学习习惯4

　　21.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

　　2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。写字比赛

　　1识字121.学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。

　　2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

　　3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。写字比赛

　　2识字2

　　21.学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。

　　2.认真观察图画，能把图上描绘的事

　　物与所学的词语联系起来，凭借图画和

　　学生的生活经验理解词语。

　　3.了解大自然的美丽景色以及有关的

　　民族风情。写字比赛

　　2识字321.学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字新词。

　　2.比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。3.养成良好的学习习惯。

　　故事会

　　3识字421.学会本课4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　2.认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力。

　　3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。写字比赛

　　3练习12

　　1.认清笔顺。

　　2.读一读对话，学习部首查字法。

　　3.练习写字，注意写好横画多的字。

　　4.读读背背，熟记四条成语。

　　5.口语交际——说话要注意姿势。故事会

　　4古诗两首2

　　1.学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3.初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的 思想感情。故事会

　　4

　　蚕姑娘2

　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。故事会”

　　5月亮湾2

　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课10个生字，理解词语的意思。

　　3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　5

　　快乐的节日21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课9个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。故事会

　　6

　　练习221.继续学用部首检字法，学会按起笔的笔画查字典。

　　2.练习写好竖画多的字，注意字的间架结构。

　　3.朗读并背诵四条成语。

　　4.口语交际——讲童话故事。

　　6雨后21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

　　2.学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的

　　3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐

　　7谁的本领大21.分角色朗读课文。

　　2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。

　　3.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人故事会

　　7蜗牛的奖杯21.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。

　　8狐假虎威21.能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。

　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

　　3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。故事会

　　8练习321. 字词句的综合练习。

　　2. 照样子练习写好左右结构的字。

　　3.读读背背四条成语。

　　4.仔细看图，学习劝阻不文明行为的用语技巧。

　　9母亲的恩情21.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

　　2.学会本课10个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。

　　3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。故事会

　　9

　　沉香救母(一)(二)21学习默读课文，会讲这个故事。

　　2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识“一……就……”的句式，会用“帮助”造句。

　　3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　10

　　木兰从军21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课10个生字，6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法，能比较熟悉地;用部首查字法查字典。

　　3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。故事会

　　10

　　练习421.学用字词句。

　　2.写好铅笔字。

　　3.读读背背。

　　4.说说写写。

　　11识字5

　　21.学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　2.初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。

　　11

　　识字621.学会本课7个生字，了解12种动物的名称。

　　2.对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。

　　12

　　识字721.学会本课13个生字，其中田字格上面的2个只识不写。

　　2.比较“礻、衤”、“宀、穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。故事会

　　12

　　识字821.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

　　2.认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

　　13

　　练习521.认清笔顺。

　　2.学用字词句的综合练习。

　　3.练习写好一个字里有相同的部件的字。

　　4.读读背背。

　　5.口语交际：教你玩游戏。故事会

　　13学棋

　　21.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

　　14

　　“黑板”跑了21.学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。

　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。

　　14

　　晚上的“太阳”21.学习默读课文，会复述这个故事。

　　2.学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。

　　3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。

　　15

　　练习621.字词句的综合训练。

　　2.练习写好左右结构撇画较多的字。

　　3.读读背背四条成语，熟背关于读书经验和道理的三句名言。

　　4.说话写话：我喜欢的一种水果。故事会

　　15歌唱二小放牛郎21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课10个生字，8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

　　15

　　鸟岛21.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。

　　16

　　台湾的蝴蝶谷21.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。故事会

　　16

　　欢乐的泼水节21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

　　16

　　练习721.学用字词句的综合训练。

　　2.练习写好半包围结构的字。

　　3.读背成语和一首词。

　　4.口语交际：学会转述。

　　17真想变成大大的荷叶21.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2.学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

　　17

　　猴子种果树21.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课9个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。故事会

　　17

　　会走路的树21.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。

　　3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

　　18

　　问银河21.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2.学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。故事会

　　18

　　练习821.学会用查字典的方法自学生字。

　　2.区分多音字，读一读句子。

　　3.写好字中有长横的字，仿写时要准确，又要美观。

　　4.熟记词语。

　　5.观察图画，展开想象，会用几句连贯话表达自己的想法，再练习写一段话。。

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