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考试分析总结

2016-01-01 18:52:20 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 考试分析总结篇一《考试分析总结》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《考试分析总结》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!

考试分析总结篇一
考试分析总结》

考试分析总结篇二
《考试分析总结格式 (1)》

宋村中学阶段性测试成绩分析报告

考试分析总结篇三
《考试分析总结》

考试分析总结篇四
《2014-2015第一学期期末考试分析总结》

期末考试情况分析总结

2014-2015第一学期

焦山寺小学

期末考试情况分析总结 2014-2015学年度第一学期

一、考试目的

为了全面提高教育教学质量,更好地发挥“检测、诊断、评价、反馈、激励”的功能,根据区教育局的工作安排,举行本次考试。本次考试的试卷由区教研室统一提供(五区县联考)。本次考试由区教育局组织,安排10个协作组来完成。

考试的目的和宗旨是检测本学期各校的教育教学情况和教学水平,为下学期更好地搞好教育教学工作,提高教育教学水平,全面推进素质教育奠定良好的基础。

二、考试方法

考试时间、科目由区教育局统一规定;监场、阅卷由协作组统一安排。 全区小学在2015年1月26-27日(第22周一、二)进行了2014-2015学年度第一学期期末统考。

这次统考本着检查各校的教育教学情况和学生的真实水平,实行了“统一时间、统一试卷、统一监场、统一判卷、统一登统”的方法,协作组组织严密,安排合理,在全体教师的共同努力下,顺利地完成了任务。

三、考试情况分析总结

考试前,我校全体教师进行集体研究,针对我校学生的实际情况,制定了全面系统的复习辅导方案,从“双基”入手,扎扎实实,不搞形式主义,不走过场,不弄虚作假,不搞作弊行为,狠抓了对后进生的帮教措施,使学生基础打的牢,各方面素质提高很快。

本次考试我校各科名次如下:

1.1班语文第二;1.1班数学第二;2.1班思品第一;2.1班语文第三;2.1班数学第四;2.2班思品第二;、3.1语文第三;3.1班数学第五;3.2班数学第三;、4年级科语文第二;4年级数学第三;4年级英语第三;4年级科学第二;5年级思品第一;5年级英语第二;5年级语文第四。

从卷面上看,学生的基础知识掌握较好,临场发挥,思考能力较强,没有出现大的失误。

复习期间,教师辅导到位,方法得当,对学困生的帮教效果明显。 存在问题有:

(1) 一小部分学生基础知识掌握不牢,该会的题不会做;

(2) 部分学生变通能力不强,不能做到举一反三。有的题换一种问法就不会做了。

(3) 部分学生生活实践方面的能力差,不能运用所学知识解决生活中的实际问题。

考试过后,我们组织召开了期末考试质量分析会,所有参加考试科目的任课教师,人人进行了详细地分析,全面总结了考试过程中学生的表现以及自己在高效课堂教学过程中的做法,肯定了成绩,找出了不足,制定了下一步的改进措施及努力方向和奋斗目标。

四、措施及努力方向

教务处根据教师们的分析,制定了以下几点措施:

第一、各年级各学科任课教师,必须严格遵照区教育局关于“全面提高教育教学质量”的指示精神和《宝坻区中小学教师实施高效教学的基本

要求》及镇教委的指导进行教育教学,本着“全面、高效”的原则,向课堂40分钟要质量,在课余时间加强对学困生的教育和指导,充分体现教师的奉献价值。

第二、加强我校的校本教研活动,通过集体备课、教研组活动、自身积极探讨教材教法来摸索现代教育教学新理念、新方法、新思路,根据学生实际,灵活传授教材所设定的知识,积极开发课外教学资源。

第三、狠抓对后进生的管理,教师对这些学生一定不能灰心,要想尽各种办法,采取多种措施,千方百计把他们拉上来,不使他们掉队。

第四、学校积极创造条件,满足教师在教学中所需要的参考资料和教学器材,教学软件及相关物品。

第五、关心教师生活,解除他们的后顾之忧,让他们兢兢业业地教书,勤勤恳恳地育人。

以上各项,在下学期教学中,我们全体教师同心协力,团结协作,为把我校教育教学工作搞上去,发扬爱心、耐心、恒心精神,讲奉献,比干劲,不辜负党和人民对我们的重托,不求做得最好,只求做得更好,以优异的成绩来回报党和各级政府及人民对我们的期望和关怀。

焦山寺小学教务处

二○一五年一月三十日

各科成绩及名次

考试分析总结篇五
《期中考试分析总结会》

中考试分析总结会

各位老师、同学们:

在大家的共同努力下,期中考试已圆满结束。今天,我们班级决定召开期中考试总结表彰大会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促使同学们加快发展,更快地提高成绩,争取班级工作有新的突破。

首先,我向在期中考试中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺!

一、本次考试涌现了一大批学习突出的典型:

(一)单科最高分语文:徐鸥; 数学:宫寅姣;英语:徐鸥;政治:林湘昆;历史:林湘昆;地理:林湘昆;生物:徐鸥(二)总分前十名林湘昆,徐鸥,宫寅姣,刘郑,赵丽丽,郑钦龙,李春良,刘宇航,于彤彤,贾伟鑫。(三)进步幅度大的同学:宫饶梦,宫寅姣,李海江。

班级排名前15名的同学是我们全体学生的楷模,理应成为我们学习的榜样,让他们成为我们初二一班的一道最亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!

同学们!期中考试是一次阶段性考查,考试最大的功用并不是最后的分数,而在于发现自己的不足,不断地完善自我,从而提高学习成绩。

二、借此机会,我想讲如下三点建议:

(一)细节决定考试的成败

本次考试结束后,我听到了同学们无尽的抱怨:一些会做的题,要么条件看错了,要么公式写错了;要么分式的分子、分母写反了,要么数字运算错误,该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说,考试中不怕某一道题没有做,最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说:“细节也是一种创新,创造不一定得轰轰烈烈,惊天动地。工作中的细节调整同样是一种创造。”林湘昆、徐欧等同学,在这次期中考试中都取得了优的成绩,是细节成就了他们考试的辉煌,是尽可能地避免非智力因素造成的失误使他们取得了考试的成功。因为关注了细节,林湘昆同学政史全级第一,总分稳居年级第四,徐鸥同学语文138,英语137,级部第一,生物班级第一,级部总成绩第五的好成绩。一滴水可以折射太阳的光辉,同样,一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念,可以表现一个人的修养,可以左右一场比赛的结果,可以改变一场战争的胜负,可以决定一场考试的成败。

(二)心态决定最后的成功。

曾经有一位被北京大学录取的学生在给他老师的来信中说过这样一句话:也许是机遇,也许是运气,使我坐在北大的教室里!蓦然回首,我还是对母校提出的考前心态的调整记忆犹新。学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态,往往比学习实力更为重要。 徐欧、林湘昆、宫寅姣等同学,在学习上自始至终都能保持良好

的心态,每次考试成绩都名列前茅;由于调整良好的心态,全班同学本次考试总分的成绩位居全级第一名,都是因为保持良好的心态才使他们取得了优异的成绩。

那么,如何调整期中考后的心态?

第一、 理智分析情境,正确对待外界的压力。每个人在考试后,尤其是一些大的考试后,许多同学会面对外界多方面的压力,这些压力主要来源于父母、老师、同学等等,尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切,再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进行比较,因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否尽自己的全力了,如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求,就不必再过多地责备自己,你不妨可这样思考:只要我尽力了,我的心里就是坦然的。

第二、理智分析试卷,正确对待考试成绩。无论考的成绩如何,都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目,应写出自己是如何理解运用所学知识的;答错了,要找出原因,错在那里,为什么错?以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩,我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。

第三、分析、总结平时的学习态度,学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场,这种心情是可以理解的,考试后轻松一下,放松放松,发泄一下压抑的情绪也是应该的,但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外,对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷,对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分

析。

第四、多角度看名次,学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的,不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学,很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要对多角度看名次,因此还要对自己纵向比较一下,自己是否进步了,掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上,否则就很难继续进步,有些人可能还要盲目乐观,一点点退步。

第五、正视现实。如果这次考试失败,无论你再伤心、再痛苦、再后悔,它都已经成为现实,因此,你就应该勇敢地正视现实、面对现实,并想法去接受它、适应它。然后象方法2方法3中所讲的分析原因,对症下药。发生的就在面对,重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。

第六、制订可行的计划。“亡羊补牢,未为晚也。”调整好心态后,根据自己的具体情况制订一个可行的计划,安排好下一阶段的学习和生活,在制订计划时不能急于求成,一步登天,要有短期的目标,能使自己有成功的体验,从而增强学习、考试的信心。每个人都有一个“最近发展区”,如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”,那么经过我们努力,这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低,就会失去目标与计划的实际意义。

同学们!可以错过太阳,可以错过群星,但我们不能错过细节;可以远离题海,可以远离急躁,但我们不能远离平和。因为细节成就

完美,心态决定成功。为了下次考试的成功,为了2011年期末考试取得辉煌,让我们行动起来吧!因为,行动才是最好的誓言!

我的发言到此结束,

谢谢大家!

2011.11.25

考试分析总结篇六
《期中考试成绩分析及班级总结》

期中考试成绩分析及班级总结

八、九班主任

郭修军

期中考试成绩分析及班级总结

八、九班主任 郭修军

2012—2013学年上学期期中考试已经结束,半期已过,现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。

一、期中考试成绩分析

这次考试从学科来看,三大课语、数、英处于年级前列,四门小课头政、史、生、地整体成绩一般,相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象,数、政、生、地都有满分,语文有两人上了90分。

从班级总体成绩来看,平均分在90分以上有12人,平均分在80分以上有33人,班级平均分为505分,这三项指标也位于年级中游;但特优生处于劣势,其中整个年级800分以上有10人,九班无一人。

从以上述来看,班上整体成绩位于年级中游,但尖子生不突出,在年级中没有一席之地,培优转差要加大力度。

二、 班级管理

八年级是初中的关键年级,是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中,我紧紧围绕这三方面作以下工作。

1 以制度约束人,以考核激励人。

开学不久,我就通过民主推荐和选举产生班委会,在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范,结合班级实际制定了班规,规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求,制定值日生职责。为了保证制度的落实,又通过民主选举产生10位纪律监察员,分5组负责管理班上纪律,处理违纪事件,并作翔实记载,作为考核每位学生行为的依据,一星期一汇总,评比出行为标兵,大力进行表彰,对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式,不断的规范学生的行为,课间疯狂打闹基本杜绝,课堂纪律越来越好,仔细能够安静下来自觉完成作业。

2 开好“两会”,以活动为载体,促进了良好班风、学风的形成。 班会是师生、生生互相交流的了解的好机会,每次班会我不是一言堂,而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时,我以为主题开了一次班会,在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己,开办班会时,要求每位学生发言不超过一分钟,结果个个同学都脱稿发言,不管好坏,学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会,在总结性发言时,也给予很高的评价,认为这次班会有助于师生尽快得到了解,使新进来的学生很快融入班集体中去,增强了班级凝聚力。

家长会是家长与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在十月初,根据班上的实际情况和学科老师的提议,召开了第一次家长会,向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况,对于如何与老师、孩子进行沟通提出了一些

建议,对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会,使学生的家庭作业的质量有了很大的提高,促进了良好的班风的形成。这次家长开后,很多家长主动与老师联系,了解自己的孩子的情况,有的家长每次都在孩子的作业本签字。

班会和家长会只是一个载体,通过举办这些形式活动,让学生参与体验,对学生起着潜默移化作用,比一味训斥、说教更有说服力。

3 及时与学科老师沟通,协调各学科之间的平衡发展。

在平时的班级管理中,我经常征求任课老师意见,主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验,给班级管理提出很多行之有效的办法,比如对行为习惯、学习习惯不好的学生,应准备一个与家长的沟通的联系簿,将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时,及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响,及时建议将打扫卫生的时间移到早读后;当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时,及时建议将这几个学生调开;李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳,中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容,平时忙于上课,很少有时间来背诵所学的知识,所以在期中考试前一个星期,我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看,确有成效。

当然,在班级的管理的过程中,还有许多的不足,比如跟班不太及时,班级的卫生区的打扫督促不力,与学生交心不多等,这些都是在以后的班级管理中改进的地方。

三、班级学生现状与对策

由于这次运动会取得很好的成绩,增强了学生的集体荣誉感,激发了学生的学习热情,又加上在这次期中考试班级也取得好成绩,进一步增强学生对班级的自豪感,所以就目前来看,班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久,是值得思考的和努力的。同时,这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。 从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类:

1 学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神,而这些学学生是以后所谓“特优生”,也就是说这些学生有特优生的潜质,而无特优生的素质。她们是;:刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2 学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神,但潜质不很优秀的学生,对于这些学生重在能力的培养,由于这些学生往往自觉性较强,但有畏难心理,所以要求他们多做些难题,养成主动问问题的习惯。

3 具有一定的潜力,但目前学习成绩不很突出,这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式,还有就是学习态度不端正,这类学生要教以学法,多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查,施加压力,限时限量完成学习任务。

4 这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导,决不能放弃不管。对“双差生”,经常与家长联系,争取家长的配合教育。

虽然这次期中考试取得好的成绩,但成绩的取得主要是靠老师督导得力,学生的学习的自觉性并不是很强。这样老师教的辛苦,学生学得很累。大部分学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下,要因势利导,

号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神,让全班共同进步。具体措施如下:

(1) 让学生自愿结成“一帮一”对子,组成互助学习小组,让优生带

动差生学习,共同取得进步。

(2) 制定学习计划和学习目标,自己对课堂、课间、作业、值日提出

具体的要求。

(3) 举行一次学法交流会,促成每个学生形成适合自己的良好学习方

法。

四 对任课教师的建议

1 由于七年级是起始年级,基础知识的掌握是学生后续学习前提条件,放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患,缩小差生面,杜绝出现低分。我认为,七年级中班级整体水平是第一位的,培养特优生是第二位的 2 共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

3 鉴于本班的学生的实际情况,小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度,不能迁就。

4 双休的作业必须有家长签字,请督导检查。

考试分析总结篇七
《考试数学试卷分析_工作总结_反思报告》

三月考试数学工作总结 反思报告

一、试卷分析:

1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念,重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的联系;特别是重视计算结果的准确性,为我们以后的教学起了较好的导向作用。

2、重视双基,突出重点知识考查

试卷考查双基意图明显,所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性,又突出重点,如试卷16题是一个基础题,17和19题是对以前的知识的回顾和考查,18,20和21题考查学生的计算能力。

3、重视数学思想方法的考查

数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。例如试卷的20题和21题。

二.学生情况简析:

从表格可以看出,整个年级文理科差距明显,文科学生的数学比理科要差很多,二班学生的及格人数居中,平均分确实三个文科班中最低的,这说明学生的两极分化比较严重,理科生的数学思维比文科好很多,但是却不见高分。

从各分数段的分布可以看出二班优生的提升空间很大,两级分化严重,30分一下学生占了班级人数的三分之一。三班断层现象依然存在50——60这个分数段没有人,但总的情况来看三班比二班好一点。

三、学生意见

1、应多给时间给学生自己思考,不要满堂灌。

2、应放慢上课速度,尤其是文科班。

3、应评讲练习题,找到学生的薄弱点,对症下药。

4、要安排学生复习考试内容。

四、后期工作总结与反思及今后措施

1、帮助学生认识学习的重要性,在现在的年龄段就是学习,为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发,正确给自己定位,树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标,让每个学生学习有方向,有盼头,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,调动学生的学习动力。

2、认清新课程标准的评价理念,掌握数学学科的知识体系在高中阶段的具体内容,进一步作好课堂教学与课外辅导。

3、立足课本,加强基础知识的巩固,让学生在理解的基础上掌握概念的本质,并能灵活运用。对基础较差的学生,耐心指导他们将知识内容落实到位,让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练,让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力。

4、加强基本方法的训练,在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法,以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

5、加强数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。

6、强化过程意识,注意数学概念、公式、法则的提出过程,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,让学生展开思维,弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,学习分析、解决问题的方法。

7、加强对非智力因素的培养,提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句,在图中做标记等。

8、重视对试题、教材的研究,多分析中考试卷的命题方向,常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导

9、重视学法指导,督促学生课内重视听讲,课后及时复习,适当多做题,养成良好的解题习惯,鼓励学生间相互学习,相互帮助。

考试分析总结篇八
《如何指导学生写好考试后的分析总结》

如何指导学生写好考试后的分析总结

作者:郑金足 文章来源:本站原创 点击数:178

这是值得基层一线老师借鉴的教学好方法。长期以来,我们驱动学生去按照我们的思路读书、考试,而疏于或者不习惯于指导学生对自己的学习情况进行反思——这是他们当时学习需要的,也是将来走向社会的良好习惯。反思,不仅仅教师需要,学生也需要。如果,学习仅仅是家长和老师强加给学生的,而学生缺乏这种自我学习自我反思的意识,无论对于现在和未来的学生来说,学习缺乏良好的思维、正确的方法,更缺乏学习的激情与动力。

扪心自问:我们自己在阅卷后经常反思么?在讲评试卷后,是忙于写反思短文,还是准备进行新一轮的强化考试?

如何指导学生写好考试后的分析总结

每次考试后,学生们都会发现许多做过的题目在考试时都不能完整准确地予以回答。这个问题不但困扰着学生,同样也困扰着老师。怎样克服这种现象呢?写考试分析对学生不仅具有针对性,而且具有实效性。

1.指导学生对试卷进行分析,分两步进行:

(1)是在试卷未发下来时就开始总结,可称自我反思阶段。

①学习对照正确答案进行估分。

②列举每次考试题目所涉及的知识点及其所占的分值,明确考查的主干知识及其重点知识。

③列举本次考试选择题错误的题号及其知识点,一方面在教材上用特殊的标记标出,另一方面进行归类:粗心失误的归一类,易混淆的归一类:盲点归一类;知识理解不准确的归一类。并进行改错。在改错过程中与同学相互交流和探讨,把讨论后自己仍然不清楚的题重点标出,等教师讲题时重点听讲。

(2)试卷发下来以后,根据试卷的得分情况和自己的估分进行对比,分析差距,也叫分析对比阶段。

①试卷发下来后,对比实际得分与估分相差多少,看自己能不能正确估分.班里最高分是多少,与人家的差距又在哪里。下阶段定位自己可能达到的分数。通过本次的考试明确自己掌握不准确的知识点有哪些。为了让学生更明确,制表如下:

②问答题和材料题认真对答案,逐点分析自己的答案与正确答案的差距在噼里。分析自己失分的原因。搞清失误原因:是语言表述问题还是题干未能分析到位;是思路受到限制还是没有看分答题,造成采点不全。

2.让学生学会辨别试题是非的能力。找出哪些题出得比较好,考查了哪些能力。并可收集到自己的题库中。哪些题出得不严密,怎样改就严密了。哪些题的答案值得商榷,你认为怎样答比较准确。要让学生大胆怀疑,大胆质疑,明辨是非。养成勘于思考、善于质疑、爱好提问的好习惯。

3.对基础较好的同学,要求其能针对某一道题重新变换角度进行提问和作答。这样做有利于学生灵活地掌握知识,单一反三,触类旁通。

以上做法的益处是:(1)能够使我们不断解决学习中的问题,因为每次考试考查的都是一些重点、易混淆点、难理解的地方。如果我们的学生对每一次考试都能认真分析和总结,就能发现一些问题并加以解决,这样日积月累,问题就会越来越少,学习就会越来越轻松。

(2)能够使我们养成勤于动手动脑的好习惯。对所学的知识大胆质疑,善于多角度地提问和思考。

(3)善于总结和整理知识体系,使自己所学习的知识更加条理化和系统化。

俗话说:十年磨一剑,这样师生双方从高一做起,那么到高三年级时学生的解题能力和知识掌握的广度和深度必然会达到一个更高的层次。从另一层面来说,也为了能在平时多努力,时间紧时少费力。

考试分析总结篇九
《期中考试分析总结》

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。

今天,我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的,就是检测同学们真实的学习基础,更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距,从而认真分析学生的学和我们老师的教问题,认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格,比较规成绩的可信度较高,值得肯定的地方有:

(1)老师们都能做到按时到岗,规范操作,认真履行监考职责,确保了考试过程的高质量。

(2)这次考试的考风考纪好,没有发现有学生作弊,显示学校的考风越来越好,学生诚信考试的意识越来越强。

(3)这次期中考试的阅卷进展较快,全体老师对成绩处理及时,效率高,效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计,汇报如下(见附本):

三、前半学期学校教育教学情况小结

我们莽塘小学六个教学班:经过班主任的精心工作,课任教师的真诚合作,同学们的积极努力下,“三风”建设有了提高,又在学习《弟子规》新形势下,大部分同学的形象有了一定程度的提升,构建了和谐校园。

作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位,工作方法对头,所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系,突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学:这些同学表现好,学习勤奋,尊敬老师,团结同学,有良好的日常行为,值得同学的认真学习。

在同学们的日常行为中,表现最为突出的就是:上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有:要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。

各位老师、同学们:两个多月来我们所有的老师任劳任怨,勤勤恳恳,付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜,课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里,泡在你们身上;我们有多少老师为了班级流下了热泪,为了你们饱受委屈;我们的老师一心扑在了学校,扑在了班级,扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深!一句话:我们所有老师都是兢兢业业的。

领导、老师的付出已经有了一些成效:学生良好的行为习惯已逐步养成;校园的学习氛围渐渐浓厚;部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。

老师、同学们:从刚才的期中考试成绩分析来看,我们的学生总体成绩不高,优秀率太低,更至命的是部分尖子生学科不平衡,低分较多;大部分学生学习习惯差,不知道也不自觉主动地学习,反映在课堂上就是不知道主动做笔记,很多同学对基础知识的掌握不够牢固;学生书写习惯差,动手和动脑习惯差,懒惰现象严重;理解提高能力差;很多学生根本没有什么科学的学习方法;同学们对学科知识积累不够;尤其表现在语文、英语的写作能力不高;其他学科的基本训练不够等等。

从同学们的学习来看,我们要正视同学们基础差的客观原因,但我们大部分学生的智力并不差,同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成,学习的自觉主动性还远远不够。

同学们,我还想借此机会,和同学们谈谈心。同学们,你们还年轻,还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育,你们学习的路是那么的宽广,因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢?那另一半就是要你善于总结,不停地反思,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的强大动力,我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因为我们正处在人生攀登的山脚上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说,我怎么只遇到成功的母亲?是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么?我想,那就是——“态度、目标、勤奋”。 同学们:我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,只要我们瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。我认为最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现(所以,我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视),在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较,反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。我们经常可以看到:有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为同学们缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”。比喻:课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。在这里

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