2014-2015第二学期文科教研组工作总结

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2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇一：2014-2015学年度文科教研组工作总结

2014——2015学年度下学期高中文科组教研工作总结

昆明实验外语学校 万继争

本学期认真贯彻落实课程计划，围绕教学工作的中心任务——着力研究针对2015年高考方案的应对策略与措施，高三备高考，基础年级备会考的中心任务，“聚焦‘2341’高效课堂，提升教学品质”，充分完成了本学期教学任务。

一、本教研组在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准，在实践中完善，让教学从课堂到课后都成为教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。认真组织三种课：青年教师公开课、中年教师示范课、特级教师精品课。所有课型都以常规课为本，在常规中出新意、出精品。并配合学校的教学工作，积极组织本组教师听课平课。充分发挥现代教育技术在教育教学过程中的作用，强化信息在教研组成员之间的合作与交流，提高教学水平。

二、每位教师都认真研究课程标准（教学大纲），在明确本学期的教学任务的基础上，制定了适合本学期的教学工作计划，在备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成了本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

三、加强各学科组的集体备课。开展以“研究和反思”为核心的集体备课，强化集体备课意识，形成既能相互借鉴、又能个性补充的教案或学案，增强备课组内学习氛围，形成良性竞争环境。教师经常反

思教学内容，三个年级的各备课组认真落实教务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前认真准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后及时反思成败得失。

四、坚持以教学质量为中心。教学质量是学校的生命，是学校耐以生存和发展的基础，全体文科组老师都以教学质量这个中心，抓好、落实各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

高三年级第二学期时间紧、任务重，在这种形势下，本学期教研组的一项工作就是配合高三学年教师工作，集体研究学习高考动向、监控学生学习效果，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。非毕业年级狠抓教学过程规范与方法创新，以提高教学效率

五、加大名师的培养、推出力度，加速青年教师成长。本学期认真落实了学校制订的“青蓝工程计划“，推行“两听两结”（每周至少相互听课两节，每次听课都要写出总结），以老带新，加大对青年教师的培养力度，取得了较好效果，缩短了青年教师的成型之路，强化了学校师资力量。

总之，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌

握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇二：2014---2015学年度第二学期语文教研组工作总结

2014-----2015学年度第二学期

语文教研组工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学

注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初语文教研组立即扎实开展了公开课、观摩课。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也

得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、 教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组组织主动性不够。多数活动是在学校教导处

的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

六、 下一步工作的四点措施： 1. 严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 2. 从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

3. 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

曙光小学

2015年6月25日

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇三：2014-2015第二学期教研工作总结

伊宁市第十九中学2014-2015学年第二学期教研工作总结

1、常规管理：

(1)、教研活动定时间，定地点，定内容。学校各教研组、学科组根据市教研中心的规定时间有计划按时开展教研活动。教研活动履行的工作程序：第一节课：指定一名教师上课。其他教师听课。第二节课：上课教师5分钟说课，指定二个教师10分钟评课，二个教师10分钟研磨课，二个教师10分钟谈反思。第三节课：指定一个大家关注的热点难点、大家普遍困惑的预先准备的公共命题，请大家谈可行性办法和措施，或提前准备好学习材料组织大家学习、谈体会感悟。

第四节课：开展其他内容或形式教研，技能培训。

（2）、加强集体备课，落实日常研讨。 数、理、化组继续使用导学案，规范、完善导学案的设计和使用。

（3）、按照市教研室的倡导，继续落实每人每学期至少一节公开课的要求，本学期全校教师共上各类公开课、观摩课、参赛课、录像课、送教下乡课等共计128节。全员上课、磨课，形成浓厚的教研氛围。

（4）、加强教师相互听课、规定教师听课次数，特别是青蓝工程和民汉结对子教师，要求保质保量完成相互听课任务。课堂开放，互相学习；教研室每月检查，杜绝编假造假听课记录现象。

（5）、各教研组、备课组结合养成教育，开展丰富多彩的学生课外活动，如知识竞赛、小品表演、手抄报、演讲、师生论坛、朗诵等活动，丰富学生的课外活动。

（6）、落实日常教学评估诊断活动，教研组长、学科组长按照每周两节课、督学团教师每周四节课的要求进行日常听课诊断活动。

2、特色教研：

（1）本学期学校开展“教师读书分享”活动。共有14位教师进行分享。何顺成老师《再试一次就成功》、向丽老师《陪孩子走过小学六年》、买尔哈巴老师《认同、自我与视野》、吕红玉老师《慢慢走，孩子你慢慢来》、阿迪力老师《伊索寓言》、牛碧涛老师《不跪着教书》、庄永秀老师《站在孩子的高度》、马兰老师《第56号教室的奇迹》、黄利兵老师《读日本美术教育有感》、古丽米热老师《做一个有智慧的一线教师》、李新艳老师《语文使命》、周洁萍老师《不

抱怨世界》、马娇龙老师《拯救男孩》、古丽加可热老师《影响西方人思维的七大灵魂》。通过此项活动，全员动员，鼓励教师多读书、读好书，树立终身学习的观念，并以此带动学生的读书氛围，学校在3月份举行“十九中读书节”活动，师生共同分享读书的快乐。

（2）、大力开展小课题研究，提升教科研水平.各学科组都承接了小课题研究工作，确立“问题即课题”的意识，把课题的立足点放在解决教学工作的实际问题上。同时注重课题研究成果的推广和落实。要求各课题组工作有计划、有落实、有总结、有过程性资料，有成果汇编。学期末各学科组将课题开展情况作了认真总结，并一一展示了课题成果。各课题组开展的小课题研究扎实有效成绩是显著的。如语文组国家级课题《少教多学》、数学组市级课题《教学方式改革》、英语组市级课题《培养学生书写》、校级课题：历史《兴趣引领历史课堂》、英语《英语单词记忆方法》、地理《如何培养学生课堂上的互助探究》、化学《121模式下导学案的使用》、物理《自主实验的设计》、生物《如何激发学生学习生物学的兴趣》。课题可以与学校121模式结合进行研讨。

（3）、以学生社团、活动课为载体，打造学校教科研特色 本学期，学校组建七、八年级17个社团组织进行活动，有声乐团、器乐团、民族舞蹈班、书法班、动漫设计组、男、女篮球队、排球队、啦啦操、足球队、乒乓球队、妙思数学、英语俱乐部、播音主持、Flash动画设计、计算机操作维修、十字绣。注重全员参与，注重学生活动与兴趣培养有机结合，使教育教学与学生发展有机结合，取得很好的效果。本学期学生在集体舞、书法绘画、乒乓球、国际象棋第比赛中取得优异成绩。

（4）为提升全校教师教育教学理念，更新教育观念。本学期特邀请伊犁师范学院教授魏峰、谢淑海分别做《坚定信念、正确归因、快乐工作》《漫谈教师的责任、发展与幸福》的讲座，使教师从理论和情感两方面得到提升。

3、一师一优课录课：全校共录课上传22节课，其中语文4节；数学4节；英语4节；汉语1节；物理2节；化学1节；生物2节；政治1节；历史2节；地理1节；这些录课教师，有市级名师、校级骨干教师，更有学校年轻优秀教师和双语教师的参与。这些课，全都是市级公开课、校级公开课、组内公开课中的优秀课，集中了各教研

组、学科组全体教师的智慧和心血。但由于条件、资金等限制，不能惠顾到全体教师，着实很遗憾。

4、区域教研：本学期，19中与23中、22中学校间进行开发区初中联片教研活动。本学期进行语文、数学、英语三个学科的研讨，分别由23中、19中、22中承办。活动主题：语文：作文教学的方法策略研究；数学：几何命题教学课堂模式的研究（同课异构）；英语：根据听力材料完成的阅读训练的研究。上课教师：语文:杨洁(23中)、郑福云(19中)、厉蕾（22中）；数学：张永哲(23中)、 马明颖(19中)、潘丽艳（22中）；英语：秦莉(23中)、郝萍(19中)、古凌琳（22中）。其中， 4月9日下午，在伊宁市第十九中学致远楼三楼多媒体教室承办数学专场。

会议议程分两部分，第一部分观课，第二部分评议与研讨。观课部分为同课异构，课题为九年义务教育八年级数学第18章菱形第一课时，本节课重点是菱形的性质，难点是命题的符号转化与推理证明过程。由23中张永哲老师，22中潘丽艳老师，19中马明颖老师分别展课，23中张永哲老师的授课沉着，稳重；22中潘丽艳老师的授课活泼，奔放；19中马明颖老师的授课完整，扎实。总体来看，基本上都达到了“命题”教学的基本要求，而且能够发挥各有所长。评议与研讨部分，先有19中数学教研组长李永琴老师做讲座---“命题教学与小组互助” ，重点介绍了19中“121”模式下的命题教学，激发了老师们对“命题教学”的教学方式的思考 ，然后又由3位授课教师说课，23中张新美、俞丹；22中颜寓晨、张丽慧；19中南海霞、吕宏玉共6位教师点评发言，对3节课从不同角度，不同层面客观合理的进行了评价。

活动过程井然有序，做到会前签到，会后点名，共有70余名数学教师参与，伊宁市第19中，第22中，第23中的老师都能严格遵守会场纪律，服从组织安排。特别令人感动的是伊宁市第17中学，第18中学等多所学校，都能积极应邀参加观摩，并能坚持到会议全部结束。

我校郑福云、郝萍两位教师也是表现上乘，集中体现十九中课改成果。

5、名师工程管理：

（1）、切实落实“名师工程”责任制，把“青蓝工程”“结对子工程”作为名师发挥教科研主力军的主要抓手，每个名师必须帮扶、跟踪二名青年教师或民语教师，严格要求，规范从教。把对子的教学评价、成长同名师考核机制捆绑，建立共同发展的平台。

（2）、本学期实行名师、教研组长、学科组长听评课反馈机制，每两周反馈一次，教研室集中反馈两次，关注教师日常课堂的规范。

（3）名师工程人员承担校本教研的各种培训任务，如语文组名师承担语文和双语教师的培训，其他教研组名师承担各教研组青年教师和组内教师的业务培训。

6、校级骨干教师队伍建设：

（1）本学期校级骨干教师开展“教师论坛”活动，本着“自己说、说自己”的宗旨，谈自己的成长、收获、感悟。以期达到教师们的共鸣，激励教师们共同成长。有黄艳琴老师《潜心钻研促自我提升、平心静气育桃李芬芳》、胥梅老师《感恩你我、静候花开》、李新燕老师《十年树木、百年育人》。

（2）外出学习交流学习别人的先进的经验，校领导非常明确的指出，学校要发展就必须要加强学习，只要有学习的机会学校就积极组织鼓励支持教师们教师前往学习。本学期有羊彩云、南海霞、李星云、江荣、郝萍、文红梅老师参加4月乌市举行的数学、语文、英语《高效课堂观摩》学习，5月由刘珍红副校长带领南海霞、周洁萍、魏彬、孙艳、周晓红赴南京新城等中学观摩学习，有买尔哈巴、帕丽丹、玛依拉、艾丽曼双语教师赴乌市等地观摩双语教学。各位外出学习教师分别在教研组、全校进行外出学习汇报，使学习成果、经验、感悟得到传播。

7、青年教师培训：

学校层面：（1）安排青年教师进行5分钟的全校大会演讲。本学期有王瑞《教育需要用爱耐心等待》、艾妮拜《尊重、理解、帮助学生、才是对学生最大的爱》、古斯玛依《我的初中生物教学故事》、周小晴《谈谈拖延症》。

（2）由教务处对青年教师进行出卷培训，由青年教师承担期中考试和学校阶段性测试的出题工作。

教研组层面：（1）教研组结合组内公开课对教师进行说课培训。

（2）教研组力推青年教师参加市级、校级公开课、观摩课、参赛课。如：郑福云、马明颖、何顺成、刘小凤、郝萍、文红梅、江荣等参加市级公开课。

（3）教研组在集体备课中，对青年教师进行合适的主备任务分配，提升备课水平。

通过以上培训、我校青年教师在市级各类教研活动中的表现受到一致好评。

8、课堂教学改革：我校教研室根据本校实际，全校继续确定研训主题：实施“121”教学模式（即自主学习10分钟、质疑释疑20分钟 、反馈矫正10分钟）与“短、平、慢、启、复”的教学方式相结合，多元化教学手段打造有效课堂。为此，本学期开展以下活动：

（1）成立督学团，理科组：任菲、王慧。文科组：贺清芳、孙艳。民语组：古丽加克热、古斯玛依、热依拉。负责对全校教师课堂教学实施121模式进行听课督查。每两周在教研会议上进行反馈。

（2）全校各班在德育处、年级组的组织协调下，进行小组合作、互助学习的管理。

（3）为了深入推进课堂教学改革，不断实践与完善我校“121”课堂教学模式，于4月8日、4月15日、4月22日、4月29日分别进行校级理化生、政史地、语数外、汉语和民语语文11个科目的“121”课堂教学模式诊断活动，组织了11节校级公开课。由督学团教师及时进行集中反馈，使121教学模式的理念落实在日常课堂。

（4）邀请伊犁师范学院教授谢淑海课题组一行9位教师5月20日、5月27日两次进校听课指导，第一次学校组织由语文（江荣）、数学（黄艳琴）、英语（文红梅）、历史（王震萍）四学科的四节观摩课，展示121课堂教学模式的使用，第二次他们听了六节随堂课，之后对我校的121课堂教学模式的开展进行理论上的建议和提升。

（5）各教研组、学科组将121教学模式的研讨纳入日常教研中，无论是公开课的设计，还是课题研讨，以及理论学习都围绕“121”教学模式与“短、平、慢、启、复”五字教学法的有效实施为着眼点和落脚点，教师们的教学教研水平在研讨和磨砺中得到不同程度的提高，骨干教师的课堂不断呈现特色，青年教师的课堂呈现成熟与凝炼，双语教师的课堂更加规范科学，教师们也写出了一批教研教改论文、随笔、课例、反思。在课改的道路上，真正体现学校和教师双赢的景

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇四：2014-2015第二学期数学教研组工作总结

2014-2015第二学期数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好。

3、一学期来教研组共检查了备课本4次，教师们都能按要求备足、备好课，

青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业4次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

（一）加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一节高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课6节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

数学教研组 2015.06.28

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇五：2014-2015学年第二学期政治教研组工作总结

2014-2015学年第二学期政治教研组工作总结

我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。本学期，全组教

师积极按照实施素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学

生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥

思想政治课的德育功能。

一、加强政治教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质，建设一支具有

良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校德育工作质量的关键。

首先，我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。其次，重视业务知

识的学习和业务技能的提高。近几年，组内教师积极完成进修和培训任务，不断

补充新知识。并积极参加各种市县级的研讨会、展示会，接受市教研室教研员的

工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足

的进步。同时，教研组内每位教师至少每周开一次公开课，每周至少听组内其他

教师二节课。并且根据学校带教要求，年青教师与老教师签订带教协议，在老教

师的悉心调教下，年青教师在教学上不断走向成熟。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

（1）有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证

教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，高一、高二、高三各

个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市校的工作计划

制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，

研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联

系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近

学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视

每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。在教学实践中，我组教师总结出了导学

式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分

发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂

教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、

声、像融为一体，增进了教学效果。

三、注重教科研活动，深化教育教学改革。

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要

内容。我组教师积极在教学实践中探索教育规律，作出教育成果，并把成果运用

到教学中去，提高教育教学水平。结合课题研究，我组教师积极撰写教科研论文。

四、积极开设活动课，研究性课程，培养学生思考问题，探究问题的能力。

活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新

的生机和活力，增强了学科的吸引力。

我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不

足之处。我们将在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研

组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力，为创新学校的教育

教学事业奉献自己的青春。

政治教研组 2015年7月

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇六：2014-2015第二学期教研组工作总结

教 研 组 工 作 总 结

2014---2015学年第二学期

组别： 本学期，我们教研组工作在学校领导、在教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学课堂教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索课堂教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活剥地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使教学质量得到稳步提升。紧张而又忙碌的一学期又将结束，现将本学期教研组工作总结如下：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中学，强化管理，进一步规范教学行为，结合开学初的“骨干教师分享交流会”，力求做到常规与创新有机结合。教学中，每位教师都力求做到严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以生为本的教学思想，因此，课前，教师能认真备好每一节课，认真探究课程的深度与广度，注重教法与学法的指导，尤其是课堂上注重以学生为主，重视小组合作交流的过程，注重培养学生的课堂表达能力。组内教师互学互促，扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事；尤其是刘乐珊老师，本学期勤勤恳恳，虚心好学，所任教的两个班级在期中考试、计算竞赛中都取得了不错的成绩。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效率。

本学期，我们组继续围绕“小学数学课堂教学的有效性研究”进行了一系列的课题研究活动：

1、本学期，进行了两次课题研究：《如何培养学生的小组合作意识》和《数形结合，帮助学生理解算理》，麦月展、刘乐珊针对两次课题研究各上了一节研究课。课后及时召开了专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了一些改进建议，同时肯定了老师在教学中取得的进步。使我们数学组教师对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、各年级组成员针对本学期教学内容确定了学期末口试、操作内容，并落实到实际教学当中。

3、积极参加珠海市香洲区举办的“一师一优课”网上赛课等活动。其中，李海英上传了综合实践课《 》，数学《平行与垂直》 樊娟上传了科学《一天的垃圾》，李秀红上传了数学《圆柱体的表面积》，彭瑜上传了数学《千以内数的认识》，陆婷婷上传了数学《等量代换》。

4、教学常规检查工作不落下，每月两次的教研活动，都会对近期的各项常规检查工作做一个简单的小结，如：作业批改、试卷复批、教案书写、学生订正、家长签名等。

三、具体开展的活动。

1、开学初制定了教研组工作计划，各组员制定了数学学科教学

工作计划。

2、组织开展了课题研究活动，并及时进行了评课、研讨活动。

3、进行了作业书写班级体的评选活动。

4、组织进行了期中教学质量研讨活动。

5、组织指导制定期末复习计划，督促有目的、有计划的进行复习，提高课堂教学效率。

四、存在的不足及改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，把理论学习与实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

回顾这一个学期，我欣喜地看到了本教研组教师取得的进步和成绩，在以后的教学工作中，我会继续发挥教研组这个主阵地的作用，遇到难题大家一起解决，有资源共同分享，使本组教研工作更上一个台阶。

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇七：2014-2015第二学期理化生教研组工作总结

2014—2015学年度第二学期

理化生教研组工作总结

八开乡初级中学：韦贵稳

我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。我们组这一学期工作总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、

学相长”的作用。

再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们组成员积极参加“满意课堂”的评选，教师更是经常切磋，在大家共同努力下，我们组取得了好成绩。就此机会，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学习。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。

最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

三、问题和反思

教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕．同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺．另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

四、今后的措施 1、进一步落实常规管理，向常规要质量。

三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》， 组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑

难之处，以达到共同提高。

3、积极开展出课、听课、评课活动

鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。 听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

4、注重教学方法，提高学生学习兴趣

积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

5、系统复习,做好教学质量分析

在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了提高复习效率，我们要做到精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习 ，又显得非常重要， 应有层次地递进，精选巧题。另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。

2015年7月

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇八：最新2014-2015学年度第二学期数学教研组工作总结1

2014---2015学年度第二学期

数学教研组工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，这是一支团结向上的队伍。全体数学教师都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校“以校本教研，促教学质量”，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，坚持全面贯彻教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发展学生个性，采取深化改革，积极探讨新课标。在教研室老师指导下，学校领导重视下，在全组6位专职数学教师共同努力下，正在不断地成长起来。

一、重视教学常规工作，不断提高教学质量

我们组能严格依照学校制定的教学常规工作制度和计划，做好监督、检查、督促、指导工作，以及期中工作自查、教学质量分析，期末工作小结。形成了自我监控的一套程序，因而我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。

1、备课 备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响课堂教学的质量和效益。加强备课活动是提高教学质量的关键。集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由个人各自编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。这学期每位教师至少有三分之二的教案写有教后感，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。先后为数学老师集体备课2次。坚持每周的教案检查，都能按要求做到超周备课，而且都能及时作好课后反思。并对有问题的教案进行指导。以老带新使一些年轻教师尽快成长起来。

2、上课 在课堂上，我组重视师生情感、创设情景、成功鼓励的作用，激发学生的认知动力。并以调动学生的非智力因素为工作重点，使更多的学生积极参与“教学活动”，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。向40分钟要质量，使课堂教学

扎实有效的开展，及时作好课后反思。同时加强了青年教师的培养，随堂听课指导

（一）、教科研工作

1、积极组织筹备“三先”课题组的市级十一五课题的结题工作，积极动员课题组成员。整理完备的课题资料，进一步挖掘研究的成果，为结题工作做好了充分准备。

2、两次片区交流活动，积极开展并参加了以“如何上好练习课？”“如何进行期末总复习”为主题的教研活动。结合片区教研活动的主题和进度，开展学校的主题研讨活动。全组教科研的积极性高涨，

3、能将第一批骨干班的研修经验运用到工作中，提升教科研工作的实效性。并全力支持第二批骨干班的研修的教师。能随时将研修班的所思、所想、所感带给身边的其他同事，来鼓舞和影响他们。

（二）、校本研修工作

1、集全组的力量，选派汪晓亮老师参加了沙区数学课堂教学大赛《平移与旋转》一课获得优秀奖。

2、提升学生的数学素养，从“双基”抓起。针对不同学段对学生的要求及重点，开展了专项训练、数棋竞赛活动。六年级参加了应用题的专项测试并达标，各年级积极筹备训练，组队学生参加了沙区第二届“我爱数棋”杯团体比赛并获得了团体三等奖的好成绩。

3、针对教师对教育教学中的问题，组内和片区开展了相关的交流活动。解决教师的困惑，为教师有效的开展课堂教学打好基础。

4、以骨干为示范、引领，带动全组教师。朱东武、马婷、包新华上展示课各一节得到大家的一致好评。

（三）、常规工作

1、备课

严格遵守学校制定的备课制度，定期做好监督、检查工作，做好指导、交流

工作。以此为基础，保证40分钟的教质量。以评价为机制，以指导为中心。关注教师的预设，有效的课堂将从备课开始。

2、上课

除学校领导听课指导以外，由数学组骨干马婷、朱东武参与的听课小组，加大了随堂听课指导力度。（听课小组成员每月了听4节课，并各上指导课或研讨课一节）

3、作业

严格遵守学校制定的作业批改制度及减负制度，定期做好监督、检查工作，做好指导、交流工作。发现问题及时处理。

4、测试

继续做好单元检测工作，督促教师及时进行单元检测。并定期组织全组参与的单元检测分析工作，查找问题，寻找措施。为学生在平时打好一个坚实的基础。

（四）校本课程工作

以现有的条件做好了全校的数棋的推广、培训工作。加大了师生的培训、宣传力度，营造良好的氛围。2-6年级60%的学生做到了“人手一棋”。并组织开展校本课程“数棋”，加强中午“数棋”20分钟的教学质量，做到有计划，有组织的开展。在沙区第二届“我爱数棋”杯团体比赛并获得了团体三等奖的好成绩。

（五）具体工作

三月份：

1、 组织教师参加了各级各类教研活动，并积极参加片区关于 “怎样上好练习课”经验交流活动。潘丽老师上研讨课一节，并获沙区优秀研讨课。

2、 精心组织了校内双周教研活动，第一次：主题是“如何上好练习课？”，主要以自学及交流为主。紧紧围绕主题提出问题和困惑，展开交流活动。第二次：教育教学中的困惑交流及分析。教育教学中的困惑交流及分析及“如何撰写教学反思”的主题讲座。

四月份：

1、

2、 精心组织组内完成“三先”课题结题工作。 精心组织双周教研活动，第一次：组织观摩全国优质课，开展如何评课的培训交流活动。第二次:组织集体备课活动及“同课异构”活动，立足课堂，为沙区小学数学课堂大赛做准备。

五月份：

1、选派老师参加沙区数学课堂教学大赛，争取取得优异的成绩

2、精心组织校内双周教研活动：第一次：教师“教育教学中的困惑” 总结、经验交流活动。第二次：主题是“如何进行期末总复习”，主要以自学及交流为主。紧紧围绕主题提出问题和困惑，展开交流活动。

3、组织教师参加各级各类教研活动，积极参加片区关于 “如何进行期末总复习”经验交流活动。

4、组织、积极参与到学校的“教育科研月”活动中。

六月份：

1、

2、 做好期末复习工作，听课组进行推门听课，重点放在复习课的指导、交流。 精心组织双周教研活动，第一次：听评xxx、xxx、xxx老师的汇报课各一节，并集体评课。第二次： 关于“如何制定复习计划及备好复习课？”的展示、交流活动，

总之。我们这个集体是学习型的集体。它务实奋进，开拓创新的集体。一个关系融洽、气氛活跃的集体。潜心钻研，务实创新，就一定会使我组教育科研工作迈出新步伐，跃上新台阶，成为教坛教育科研的一面旗帜！

我想学校数学教研组将在教育改革推进过程中， 立足人本，寻求新的生长点，努力走上不断成长，持续发展之路。

数学教研组

2015年6月4日

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇九：2014-2015年度第二学期教研工作总结

2014-2015年度第二学期教研工作总结 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研工作的核心，我们不断的在努力的学习和成长，本学期在紧张的学习和实践中过去了，本学期，我们从教师教学质量抓起，提高教师保教水平，优化幼儿一日活动安排，从教育理念到教学活动实施都对教师提出了更高的要求，精心安排到各区域活动中，增加了幼儿游戏时间和户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对本学期的教研工作做一总结；

1，加强学习，注重教师成长。

教研活动是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习、研讨、交流教学经验的阵地；我园每周五晚放学后是教师业务学习时间分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期以《3-6岁儿童学习与发展指南》为主要学习内容，围绕儿童身心发展特点制定我们的教育方向级内容，教师们在已有经验的基础加入新的教育理念。并得到了很大的启示，真正促进了教师我教学水平；另外，每两周交一份《教养笔记》，让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；六一儿童节后，全园新教师开公开课，以老带新，给予指点和帮助，从而使他们看到今后工作中需要补充的地方，加强教师的反思.在反思中提取经验.确立目标。

2、优化一日活动，落实教学安排。

一日活动皆课程，合理安排幼儿一日活动，我们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》制定学期计划、月计划、周计划，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿游戏时间和户外活动的时间，根据幼儿身心发展特点让教学更加合理、科学。

3、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了“六一文艺汇演’、“家长开放日”和“包粽子比赛”。从四月份开始的

节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日准备也是非常花心思的，从选课到选材，试上，教研讨论一步步走向成熟后才面向家长开课的，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，多次的安全教育课让孩子提高安全防护意识及应急方法，很多幼儿把老是所说的应急方法转告给家长，同步提高家长们的安全意识。

总之，本学期在袁园长领导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师提高教学质量的意识； 继续加强学习《3-6岁儿童学习与发展指南》确定、落实； 加强对教师教学技能、技巧的培训；

摸索特色教学的经验，开展园本教研教学活动，展开研讨，总结经验。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

袁波

2015年6月10日

2014-2015第二学期文科教研组工作总结篇十：2014-2015第二学期历史教研组工作总结

2014～2015学年度第二学期教研组总结

回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了让每一位师生都得到全面快速发展的教学理念，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务。

一、全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并总结了本学年度工作情况。组织本组高一二年级教师认真总结新课程改革的成果，继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织各年级教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。

二、按时参加蓟县教研室和学校历史学科的教研活动，并及时把有关信息向其他老师传达，积极参加校内外公开课的听课、评课活动。教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高一、高二、高三年级的听课、评课活动。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

三、全组教师以中青轻教师为主，干劲十足。不仅坚持教学认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

四、 本学期集体备课效果显著，每次备课先集中学习有关理论，传达一些学校及室教研室的有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问

题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑，由各备课组长做好备课记录。

高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

以上是本期教研组的工作情况。教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在为了新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步。

2014～2015学年度第二学期教研组总结

年级：高一

学科：历史

教师：赵丽敏

时间：2015年7月

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