文体及社会实践活动总结开头

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文体及社会实践活动总结开头篇一
《社会实践活动总结》

社会实践活动总结

五年级

社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会，为今后走向社会奠定良好的基础。同时它也是大学生利用所学知识服务社会、回报社会的一种良好形式。本着“受教育，长才干，作贡献”的宗旨，学校开展了丰富多彩的社会实践活动，取得了良好的教育效果和社会效果，现将有关活动情况总结如下：

一、活动基本情况介绍：

我校的社会实践活动主要集中在9月1月。五年级全体学生参加了社会实践活动，共组织了5支服务队，其中，支教服务队支，科技调研服务队支、社区服务队1支，综合服务队1支；二、重点活动内容：

1、重视校园安全教育，加强意识教育。

活动一：社会实践服务队围绕“建安全校园，营和谐氛围”的主题，从支教板块、心理板块、文体板块三个方面分贝开展了如下内容：

I、安全课程：包括安全基础课程、体育课程、心理教育和电影赏析等，目的是通过从身体、心理等多方面提高学生的自身的安全保护能力与意识；

II、“安全运动，趣味无线”——趣味运动会:是由地震安全演练及趣味心理游戏相结合的形式举行的运动会；

III、生命诚可贵，安全责任铭于心——团体心理培训:目的是让学生读懂生命的意义，提高对生命的责任意识、自我保护意识及安全意识。

2、关注特殊人群

此次活动，得到了广泛的好评，不少领导干部提出了许多建议，校主任提出，一是希望加强对分所民警的培训，让多数民警都能掌握一些拓展训练方法，随时可以对分所学员开展类似的活动，让学员在活动中提高团队精神和提高自信心。二是希望活动能够形成机制，每个季度都能开展此类活动。不少学员也谈到希望能多举办类似的活动，学习一些心理调节的方法，舒缓内心的压力。三是希望能编写一本适合戒毒人员拓展训练的教材，以提高戒毒人员的综合素质。

三、活动突出特色：

1、立足专业，服务社会，加强针对性，突出“实效性”。

我们在安排活动中，根据我校特点有针对性地进行了统一部署，力求使每项活动都收到较好的实际效果。每到一地，我们先搞调查研究，针对当地群众最关心的问题以及他们的实际需要开展活动，避免了活动的盲目性。在服务社会的同时，也有助于提高每位同学的素质。

2、加强指导，确保活动效果。

在今年的活动中，大部分教师都亲自指导，不但调动了学生参加社会实际活动的积极性，而且在活动内容、活动方式、活动成效等方面都有了很大的突破。

3、注意组织活动，做到优势互补。

今年学生纷纷联合组织开展了诸多活动，不但实现了专业优势互补，也锻炼了学生“知识合作”的能力，这种形式深受当地人民的好评。

四、几点体会和思考

1、在活动中加强各服务队之间的横、纵向联系是十分有必要的。横向联系可使各平行服务队之间进行经验交流，联合开展大规模的活动，以扩大活动的辐射面；纵向联系可以实现长期化服务活动的传递，始终保持活动的成效。

2、及进总结，加强理论指导，提高活动质量，是巩固、深深化活动成果，推动活动向纵深发展的环节。

3、加强宣传，扩大影响，使社会实际活动得到全社会的支持与理解，让全社会更多的人参与到安全知识中来、保护生态环境的队伍中来。

文体及社会实践活动总结开头篇二
《社会实践活动总结》

涟水经济开发新区中心小学

学生社会实践活动工作总结

新一轮课改对综合社会实践活动给予了高度重视，综合社会实践活动旨在提高学生的社会文明程度、公德水平、敬业精神、身体素质、创新精神和社会实践能力，使学生养成良好的行为习惯，学习习惯及加强身体锻炼的习惯，我校高度重视学生实践活动能力的培养，结合本地实际情况和地方特色，开展了一系列内容丰富、形式多样的社会实践活动。

活动有目的、有组织，把劳动、社会实践和学习联系在一起。我校特别注意实践活动的针对性；实效性、思想性和趣味性的有机统一，全面推进素质教育。学校和家长对学生进行指导和帮助、培养学生综合实践能力，并逐步规范学生的行为、构建“扬长”教育模式。通过社会实践活动，让学生初步走向社会、了解社会、关注社会并通过亲身体验，培养学生自主学习、主动探知的能力、培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力，同时增强了学生的道德意识和社会责任感。

一、牢固树立安全意识，确保学生人生安全。

我们社会实践活动的安全目标是确保学生“高高兴兴来实践，平平安安回家去”。在实践活动中我们牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的意识，采取有效的安全防范措施。建立了分管领导全面负责，带队老师分组管理的安全

制度；衣食住行实行认真准备，做到神经紧绷，警钟长鸣。由于领导的重视，工作人员的认真负责和全体学生的密切合作。我校的社会实践活动获得了高效安全双丰收。

二、加强领导，形成合力，努力提高社会实践的针对性和实效性。

我校成立了以徐广智校长为组长，以金宝书记、顾祝洋校长为副组长，以学校的德育工作人员和社区领导、实践基地领导、有关单位负责人为成员的学生社会实践活动领导小组。为了确保我校社会实践活动开展得井然有序和卓有成效，领导小组召开了专题会议，建立了一套学生社会实践的管理制度，研究制订了《涟水县经济开新区中心小学社会实践活动计划》。这个计划从内容到形式，从活动时间到，都作了全面部署。领导小组的成立，实践制度的建立，活动计划的制订，为实践活动的顺利开展提供了坚实的基础和可靠的保证。

三、寓教于乐，开拓创新，不断丰富社会实践的内涵。

1．我校的社会实践是以爱劳动、爱祖国、爱人民、爱

科学、爱社会主义为基本内容，以学校统一组织与学生自主设计相结合为主要形式，结合《公民道德建设实施纲要》及社会主义荣辱观教育开展活动，引导学生关注社会，增强学生的道德主体意识和社会责任感。在实践活动中我们特别重视实践活动的针对性、实效性、思想性和趣味性的有机统一。

2．领导小组的工作人员和指导老师主动放弃休息时间，顶着酷暑骄阳，寒冷严冬，本着“安全第一、学生至上”的原则，认真履行职责，努力完成任务。

3．依据学校实际，要求每位同学必须参加一些有益身心健康的活动，如校科学实验、科技小制作、天文观测、建设艺术长廊、学校科技艺术活动月。

4．结合学校的相关创建工作开展系列活动。如：节水、低碳减排、体艺特色校、绿色学校等，积极开展多种形式的实践活动。

5．充分利用社会实践基地进行军事训练、国防教育、消防讲座、革命思想传统教育，既锻炼身体素质，又体会劳动生活，还学到相关知识，陶冶美好情操。

6．利用寒暑假、节假日开展社会调查活动，学生以年段、班级或几个人自由组合为单位，3—5人为一组，根据学校提供的参题和调查提纲及方法，结合实际选择制定方案，深入厂企事业、农村、家庭、村企文化及有关部门开展社会调查活动，并撰写调查实践报告。

7．到厂矿、农村去体验生活。深入农村与农民一起参加义务劳动，虚心请教农民学习兴农知识。

8．爱绿色，爱环保，爱大自然，到实践基地参观、学习、考察。

9．参观革命实践基地，湎怀先烈。

10．公益活动和社区服务相结合。学生每天参加校园清扫和保洁活动，与社区居民一起创“文明社区活动”等。深入社区开展安全宣传活动等，取得了很好的社会效应。

四、拓展载体、总结提高，努力探索社会实践活动的新途径。

我校的社会实践活动除了特别重视宣传报道之外，我们还重视评比表彰和经验总结工作，做到在每类活动结束时，及时开座谈会，及时总结，及时写心得。对质量好的活动心得、体会和获奖文章，我们除了通过广播站播送外，还刊在校刊上。我们还评选先进班集体、优秀个人等，并及时予以表彰。

通过总结，我们发现了实践活动的针对性、实效性、趣味性，弥补了课本知识的不足。

总之，我校社会实践活动，作为第二课堂活动，不仅突出了内容的丰富性，而且还注重形式的多样性、趣味性和实效性。我们把社会实践活动与思想政治建设、道德建设、品德教育、纪律教育、法制教育、交通安全教育和文体活动结合起来。因为只有这样，才能体现活动的实效性、针对性，才能深受广大家长和学生们的欢迎。在今后的工作中，我们将力求做得更好、更完善。

经济开发新区中心小学

二〇一三年十二月二十日

文体及社会实践活动总结开头篇三
《社会实践总结》

暑期社会实践总结

——“送健康下乡，弘我医德风” 为贯彻落实总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以纪念中国共产党成立90周年为契机，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。在湖北民族学院医学院各位领导的指导与帮助下，我队于6月26日在三里乡老村村开展了本次社会实践。现做总结如下：

一、实践活动概述

1、活动的基本内容包括以下几个方面：

我们“心之桥”协会作为全校的三十四个社团唯一一个心理社团，通过以往的社会实践和社会调查，发现老人最想的就是儿孙满堂热热闹闹的，小孩子们最想要的就是玩的开心，而孩子们家长就想让自己的孩子过得开心而又有意义，玩耍而不忘学习。为此，我协会正是抓住这些心理，解决这个难题。并且，我们作为医学生，对这次暑期实践的机会也是十分看重的，我们将在该地区设立卫生保健站、老年人高血压患者调查点和进行高血压的危害及防范措施（包括对青年，中年人的危害）的宣传；同时对民间治病土方也是十分感兴趣的，借这次暑期实践收集民间治病土方，作为今后的一个兴趣研究题目。我协会本着“让老人热热闹闹而又健健康康，让孩子们玩的爽又玩得好，让家长们放心而又增加健康知识，让老人、孩子和服务队员融成一个

大家庭，共同宣传医学健康知识”的理念，以敬老院为根据地，“保健”“尊老”“爱幼”等所有活动围绕这一地点开展，把老人、孩子、服务队员融成一个整体。开展这次的暑期社会实践活动，切实履行本协会宗旨，传播健康的生活方式，向社会宣传湖北民族学院优良校风和医学院的踏实而创新形象，弘扬尊老爱幼的良好社会风气。 第一篇章 医学篇

（1）设立卫生保健站、老年人高血压患者调查点，进行高血压的危害及防范措施（包括对青年，中年人的危害）的宣传。

（2）同老人聊天，向老人打听并收集民间土方。

第二篇章 敬老爱幼篇

（1）开展“免费小学作文夏令营”活动，帮助孩子们不沉迷网游,让孩子们过一个开心充实而有意义的夏令营，让家长们放心。

（2）同孩子们进行一些有益于身心健康的趣味游戏，如滚铁环、乒乓球、抬篮球等。同时和老人一起教孩子们打太极，指导孩子演话剧。

（3）大家一起，听老人们讲故事，举行小学生即兴口头作文比赛让老人和孩子们打成片。既能减缓老人的孤独感，又能增强老人“廉颇虽老，仍能饭”的成就感，同时提高孩子们的表达能力。

（4）晚上给老人放露天老电影或者戏曲，让老人们回忆过往。或者放露天动画片，让老人和孩子们同乐。

（5）同孩子们一同文艺演出。展现这热闹有意义而又和谐的社会风气。

第三篇章 宣传篇

（1）夏日保健宣传、老人养生法、日常健康手册。

2、实践时间

2011年7月26日———2011年8月5日

3、实践地点

建始县三里乡老村村

4、指导老师

李御娇老师（共青团湖北民族学院医学院委员会书记），虽然李老师是做学社工作的在放假后和开学前工作繁多，但是对于我们的社会实践还是很关心的，每天都电话询问我们的社会实践进度和做好下一步的工作安排。本次社会实践的成功与李老师出色的指导、严格的监督、合理的安排是密不可分的。

二、实践过程 1 6月26日：到达目的地。熟悉周围环境及自身安置；打扫目的地卫生，认识老人；设立卫生保健站、老年人高血压患者调查点，发宣传单和问卷调查，收集留守儿童和周边的儿童的情况。 2 6月27日：白天陪老人聊天，玩牌，剪花，听他们讲故事，借

此来调查老人们健康状况和了解他们的性格、经历，方便今后的工作开展；统计准备进行夏令营的儿童。晚上给老年人放露天红色经典电影。

3 6月28—7月3日：白天，带留守儿童和周边儿童来敬老院，

进行作文辅导，休息时间进行乒乓球、滚铁环、传篮球等趣味比赛，老人最为群众裁判，部分老人也加入游戏。晚饭后到7

点半，特色“文体时间”，根据孩子们的个人的爱好，教部分留守儿童或者周边儿童打太极拳个别老人也在指点大家太极

拳；教部分留守儿童或者周边儿童演话剧；教留守儿童或者周边儿童唱歌编舞。晚上7点左右，同老人看红色露天电影或露天动画片。晚上9点，活动结束。周边儿童送回家或者家长接回家。

4 7月3日:成果验收。白天进行即兴作文比赛，老人和服务队员

当裁判。晚饭后，张罗会场，为晚上的文艺演出做准备。7点，文艺晚会开始，节目由孩子们和服务队员共同表演，老年人有人不服输，准备了老人组表演歌曲。

5 7月4日：结束实践。完成余下盖章等工作。最后服务队集体

回学校，点名签到，暑期实践正式结束。

注：在此整个社会实践活动期间，收集民间土方，进行高血压的危害及防范措施（包括对青年，中年人的危害）的宣传，并持续开设卫生保健点。

三、取得的成绩

我队完成了申报表的实践计划，完成了对三里乡老村村的高血压老人的调查报告，进行了幼儿即兴作文夏令营，放映了《亮剑》红色

电影，开展了趣味运动会和保健太极拳的教学，带回了民间应急土方。此期间得到了三里乡老村村人的欢迎与好评，和村领导的支持。展示了本服务队本协会“爱和健康”宗旨，传播健康的生活方式，向社会宣传湖北民族学院优良校风和医学院的踏实而创新形象，弘扬尊老爱幼的良好社会风气。

四、经验、教训和思考。

我队本次的实践在李老师的正确带领下，各队员的爱心、耐心、责任心、进取心和奉献心的作用下，取得了大体的成功，但仍有一些不足之处；实践的成果是可喜的但仍有值得改进的地方；实践的过程虽苦但是很有爱，实践的内容虽多但却让队员们更有有作为。实践的时间虽不长，但却更加坚定我们紧跟党的领导服务人民群众的信念。

先是资金准备不足和实际开销比计划大，以至于实践活动的后几天队员们的生活过得很艰难。再是活动及节目的准备不充分，活动及节目进行的时间比计划的时间短，所以有冷场和硬撑场面的现象，这些教训都是值得吸取和改进的。

实践的过程虽然有些苦但是很有爱。我们实践队员大多是心之桥社团的，所以人员的调用和决定的执行都是十分顺手和效率比较高的，因此本次实践没有队员不和与内部矛盾事件，这是有爱之一。本次实践也把大家人心更加聚集在一起了，作为社团的成员大家平时为工作上的事聚在一起，现在是生活上的事聚在一起，共同讨论怎么节约开支，怎么做饭，怎么防蚊等等，更加增进了彼此的了解拉近了彼此的距离，这也是有爱之一。

文体及社会实践活动总结开头篇四
《1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动》

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。

4、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10、 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

11、 该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

12、 该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

13、 该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。

14、 该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。

15、 该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

16、 该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

17、 你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

18、 该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立

思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。

19、 该生三年以来，能以校纪班规严格要求自己。关心集体荣誉。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。为人诚实，生活俭朴，劳动积极肯干。是个有涵养，素质高的好学生。

20、 该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有理想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。

21、 该生能很好地遵守学校纪律，集体荣誉感强，积极参与各项社会实践与集体活动，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是德、智、体全面发展的学生。

22、 你是一位勤奋好学的学生，诚实善良，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，乐于助人，积极参加劳动。学习上能认真听课，刻苦钻研，成绩提高较快。是一位具有较高的综合素质、合格的高中毕业生。

23、 你是一位品学兼优的学生，思想积极上进，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，乐于助人。班干部工作认真负责，有较强的领导能力。学习刻苦，勇于创新，成绩良好，是具有较高综合素质的高中毕业生。

24、 该生无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，和同学关系融洽。集体观念强，积极为班级服务，劳动积极肯干。学习刻苦认真，有恒心，成绩优良。生活俭朴，是个德智体全面发展的优秀学生。

25、 该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。组织纪律性强，严格要求自己，尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高、发展全面的学生。

26、 该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩进步较大。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。

27、 该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动和体育锻炼，积极参加各种社会实践活动。学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的、具有较高综合素质的高中毕业生。

28、 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，热爱班集体，荣誉感较强。积极参加学校和班级的各种活动，劳动积极肯干。学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。

29、 该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动。有理想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。

30、 你是一位肯学上进的学生，性格开朗，遵守纪律，团结同学，关心集体，积极参加体育运动，有体育特长，曾多次代表学校参加市中学生田径运动会并取得好成绩。成绩有了很大的提高，是一位合格的高中毕业生。

31、 该生遵纪守法，团结同学，待人热情有礼貌，尊老爱幼，主动做好事。关心集体荣誉，积极配合班团干部完成各种社会实践，坚持体育锻炼，是德智体全面发展，有理想，素质高的好学生。

32、 该生严于律己，认真遵守校纪班规。集体观念强，劳动积极。积极配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长，乐于助人。善于思考问题，勤奋好问，成绩优良，各科发展全面，基础扎实，是个综合素质高的优秀学生。

33、 该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真，学风踏实，成绩稳定上升，学习潜力较足。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。尊敬师长，团结同学。是位有理想，有抱负，发展全面的学生。

34、 该生长期担任学生干部，工作认真负责。积极带领同学参加社会实践，完成各项任务好。尊敬师长，团结同学，有理想，有抱负，有创新精神，学习认真刻苦，基本功扎实，成绩优秀，是个综合素质高的好学生。

35、 该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动，热爱集体，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极，学习目的明确，态度认真，学习成绩稳定。是个综合素质高的好学生。

36、 该生能以校纪班规要求自己。尊敬师长，团结同学，待人接物热情大方。集体观念强，积极参与各种社会实践活动。学习态度认真，勤学好问，成绩稳定上升，学风踏实。生活俭朴，为人诚实。是德智体全面发展的好学生。

37、 该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。

38、 该生能遵守学校纪律，积极参加社会实践和体育活动，尊敬师长，团结同学，学习刻苦。为人诚实。集体观念强，积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个全面发展的学生。

39、 该生遵守学校纪律和班级规定，尊敬师长，团结同学，为人诚实，积极参与各项社会实践活动和体育锻炼，学习努力，成绩不断上升。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个发展全面的学生。

40、 该生积极参加社会实践和体育活动。自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学。为人诚实。学习目的明确。集体观念强，积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个综合素质高，发展全面的好学生。

41、 该生为人诚实，自觉遵守纪律，对自己要求严格。关心集体，积极参加各种活动及社会实践活动。学习刻苦努力，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学。有上进心，有理想，是个全面发展且各项素质较高的好学生。

42、 该生能遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，团结同学，尊敬师长，乐于助人，严于律己，有上进心，有理想，学习努力，刻苦钻研，各科素质和成绩提高较快，是个全面发展且各项素质较高的好学生。

43、 该生学习努力，刻苦钻研，勤学好问。严于律己，为人热情大方。积极参加社会实践，自觉遵守纪律。集体观念强，积极为集体服务。尊敬师长，团结同学，乐于助人。是个基本功扎实，德智体全面发展的好学生。

44、 该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

45、 该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种社会实践活动，劳动积极肯干。学习态度认真，各科成绩进步较快。为人诚实，对人有礼貌。是综合素质较高的好学生。

46、 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

47、 该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强。尊敬师长，为人诚实，热爱集体，劳动积极肯干。课堂上能认真听讲，成绩稳定上升。积极参加社会实践和文体活动，

是个有理想、有抱负，综合素质高的学生。

48、 该生学习目的明确，态度认真，学风踏实，成绩稳定中有升。集体观念强，热心参与各项集体活动，完成各项工作认真负责。尊敬师长，团结同学，为人诚实。是德智体全面发展，有理想，素质高的好学生。

49、 该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，热心帮助同学。集体观念强，担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真，积极参加体育锻炼，德智体全面发展的好学生。

50、 该生热爱集体，积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。

51、 该严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。

52、 该生能严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，集体观念强，积极参与各种集体活动。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，肯学肯问，成绩稳定，是个有上进心，有理想，全面发展的好学生。

53、 该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学，三年来担任班干工作认真负责，学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼，是一位合格的、综合素质较高的好学生。

54、

55、 该生能以校纪班规严格要求自己，三操认真。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，能认真完成各科的学习，学习成绩不断上升。生活艰苦朴素，劳动积极肯干。是德智体全面发展，综合素质较高的学生。

56、 该生学习态度明确。关心集体，热心为班级服务，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。自觉遵守纪律，积极参加各种社会实践。学习努力，勤于思考，是个全面发展的好学生。

57、 该生自觉遵守校纪班规，积极参社会实践活动和体育锻炼。为人诚实，生活俭朴。尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦攻关，各科成绩稳步上升。是一位有理想，有抱负，全面发展的学生。

58、 该生能遵守纪律，能与同学友好相处，能助人为乐，讲文明、懂礼貌，能积极参加班级的劳动，且不怕苦不怕累，热爱班级，曾以本班篮球队员参加班际篮球比赛，学习认真，有钻研精神，有创新意识。

59、 该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

60、 该生能很好地遵守学校纪律，集体荣誉感强，积极参与各项社会实践与集体活动，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是一位素质较高的学生。

61、 该生有纪律观念，能按时上教室，能参加班集体活动，能与同学友好相处，有爱心，主动为有困难的同学捐款，学习主动自觉，能独立思考，有一定的分析问题和解决问题的能力，成绩较好。

62、 该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。

63、 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

64、 该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，与同学关系融洽，乐于助人，劳动主动，学习刻苦认真，高中三年一直任班干，现任班长职务，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。

65、 该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

66、 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

67、 该生有较强的纪律观念，爱护同学，主动帮助有困难的同学，关心集体，任小组长，有责任心，学习欲望较强，勤学好问，有创新精神，敢于提出问题，学习成绩较稳定。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

68、 该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，乐于助人，学习刻苦认真，成绩稳定。高中三年一直任班干，现任劳动委员，多次获“三好生”、优干等称号，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。

69、 该生能遵纪守法，尊敬老师，活泼开朗，热情大方，能与同学友好相处，热爱劳动，能积极参加社会实践活动，学习态度端正，有自觉性，有创新意识，能提出问题，有分析问题，解决问题的能力。

70、 该生纪律观念强，尊敬老师，能听从老师的安排，能与同学和睦相处，能积极参加社会实践活动，学习刻苦认真，成绩稳定，有钻研精神，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

71、 该生遵纪守法，思想上追求上进，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感，能团结同学，能坦诚待人，学习目的明确，勤学好问。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

72、 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，乐于助人，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，能帮助学习有困难的同学。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

文体及社会实践活动总结开头篇五
《社会实践活动》

心理拓展：

市级课题“中小学实践活动研究与实验”之子课题

《加强习作实践活动的实验研究》

研 究 报 告

一、课题的提出:

写作能力是现代化人才不可或缺的重要才能之一,它不但对人们的学习、工作、交往各方面起着重要作用，也对人们的创新意识、创造才能以及思维方式、品德修养、审美情操等许多方面产生深远影响。而小学语文教学中对写作能力的培养现状却不尽如人意。为了从根本上改变教学思想，扭转教学现状，《新课标》明确指出：写作教学的总目标是“能具体明确文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作”。并将小学阶段的写作定义为“写话”、和“习作”，从知识和能力方面降低了要求，淡化了文体，要求我们重视培养学生对写作的兴趣和自信心理，强调“习作”阶段要让学生“不拘形式地写下见闻、感受和想象”，继而“珍视个人的独特感受，积累写作素材”，鼓励学生通过对丰富的生活的感受以及多角度的观察进行自由表达，在习作实践活动中提高表达效果。《新课标》的各学段安排,集中体现了最新的作文教学理念：“写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”

对照《新课标》的要求，在多年观察我校学生习作能力形成过程的基础上，我们对本次所教的三年级学生的书面表达能力进行了较细致的分析，我们认为：习作能力的形成总是受着孩子们的生理、心理、以及智力发展水平的制约。三年级小学生虽已具备相当的日常口语的表达能力，但书面语言的发展还属于刚起步的阶段。再加之我校是企业所属子弟校，生活环境相对闭塞，许多孩子的生活都

十分单纯，上学后，大多是家里、学校、父母办公室三点一线，对丰富的社会生活接触很少；同时，孩子们对书面语言的接触也很少，大多只是一些童话故事或动画类的画本书籍，生活实践和阅读经历的缺乏导致孩子们书面表达的困难重重。经调查，感觉每次作文没有内容可写的孩子占70%；50%以上的孩子认为如果不出去玩，就不知道周记还能写什么；感觉有事可写，但不会写，写不出具体内容的学生占85%；几乎所有家长都认为孩子写作相当困难。而我校的学生家长大多是受过高等教育的工程师，大多对孩子的教育比较重视。面对这样的写作基础，家长们急切地希望孩子们能够形成较高的习作能力却不知如何指导，他们或是给孩子们买来许多作文辅导之类的书籍，强迫孩子们去读照样仿写，或是干脆逐字逐句帮孩子们完成习作，尽管交来的习作一篇篇语句通畅、词藻优美，却根本没有孩子们自我感受、习作实践的结晶，一进行课堂练习便原形毕露。更为严重的是，孩子们缺乏丰富的生活基础，缺乏对生活的观察、实践和感悟，无法产生表达的愿望和要求，在家长的重压下完成的习作练习，不但没有让他们感悟到习作的方法，感受到习作交流的快乐，反而令他们遭受了不尽的痛苦，一个个视写作为畏途。在这样基础上的作文课堂教学本就是无源之水，无本之木，却要求孩子必须写出具有一定思想性的，内容生动具体的文章来，因而任凭老师绞尽脑汁，讲破喉咙，孩子们仍觉得无话可说，无事可写；虽有话说，却又不知从何写起，好容易写出一篇，也脱不了程式化的旧框框。孩子们的思维变得刻板、教条，习作失去了应有的生气——鲜活的生活气息，同时孩子们也失去了想象能力和创新能力。为此，我们感到在我年级开展“加强习作实践活动实验研究”这一课题是十分必要的。

二、研究的设计：

（1）课题的内涵和界定：

本课题中“习作实践活动”的含义是：语文教学具有人文性和学生反映的独特性、多元性特点，这一特点使得在广泛的实践活动中学习语言成为语文课程的内在要求。作为语言表达能力形成的主体，学生们的习作能力也必须在习作实践活动中去习得。我们将努力把“学生是习作活动的主人”这一观点贯穿于习作教学的始终，创设出孩子们喜欢参与的内容广泛、形式多样、丰富多彩的活动方式，激发他们积极主动的去内化外部的语言材料，通过多种感官的协同感受去观察自己的生活，珍视个人的独特感受，在老师的鼓励、帮助下，克服畏惧心理，学会大胆、自由、无拘束的表达，体会与他人交流、分享习作的快乐。

本课题中提倡“加强”的含义为：在过去的作文教学中，作文训练往往脱离了生活的基础，学生们的习作实践和生活感受都很欠缺。在新课标的指导下，我们将转变教学观念，把握好各年段的习作要求，从学生生活实际出发，循序渐进地对习作能力进行培养：在教材安排的习作练习基础上，结合学生阅读活动、生活实践安排更加形式多样的小练笔活动，让他们在实践中学会观察，练习描述，积极想象和感受，鼓励他们以我手写我心，使他们多能比较轻松的写出文通字顺，表达自己感受的文章来，使孩子们都能在各自原有的基础上，增强习作兴趣，提高习作能力。

（2）研究目标：

1、改变过去的习作指导方式，丰富习作实践活动，从而提高孩子们的观察能力和感受能力，克服对习作的畏惧心理，提高习作能力。

2、在习作实践活动中，努力探索有利于学生习作水平提高的习作评价方式。

3、通过习作实践活动，激励教师努力学习，认真总结，形成一些较为有效的习作指导方案，提高习作教学水平。

（3）研究内容：

1、研究在习作教学中如何加强学生们的习作实践活动。

2、研究习作实践活动如何与生活、阅读、口语交际相结合。

3、研究以学生为评价主体的习作评价方式。

（4）研究方法：调查法、文献法、案例研究法以及行动研究法。

三、研究措施：

（一） 引导学生走进生活，感悟生活，描绘生活。

《新课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。“语文的学习的外延与生活的外延相等”，作文教学与社会生活相结合，这是解决“写什么”的根本性措施。这种结合应该根据小学生的年龄特点和他们的知识经验水平，指导他们用自己的眼光和立场去反映和表现小学生熟悉的社会生活。

1、让学生写发生在他们自己身上或他们身边的事。对许多小学生来说，他们常常感到他们的生活平淡无奇。要他们写自己身边的事，总认为“没有什么好写的”；即使勉强写出来了，也确实“平淡无奇”、枯燥无味。我们就有意识地把学生在校的学习、生活和各项活动作为他们语文学习的资源开发出来，让学生成为活动的主人。从“观察自己的书包”“观察美丽的校园”“游赏春天”“我们喜爱的动植物展览”“踢一场精彩的足球赛”“搞一次有趣的游戏”„„到“制作你喜爱的成语、寓言故事”“记小队日记”„„让学生享受丰富多彩的校园生活，发展自己的个性，发挥自己的潜能，并尽情表达各自内心世界的感受，使作文教学和校园生活融为一体。同时还组织学生参加了《少年报》西南小记者的竞选及培训，指导小记者们学习如何写好新闻，如何及时捕捉信息，小记者们活跃在校园的各个角落，加强了校园的文化建设。

2、从“自己”、从“身边”扩展开来，引导学生关注身边发生的事情，带领学生寻找人们议论的“热点”和“焦点”，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。我们从社会生活中确定和选择专题，组织和指导他们参观访问、搜集资料、以及对资料进行加工整理，把作文教学贯穿其中，使作文教学的过程成为分析、研究、解决问题的过程。我们组织孩子们关注自己的家乡——成

都，分专题查找资料了解家乡的特色，小队再进行实地勘察拍摄，家乡的名胜、特产、风俗以及今昔的巨大变化都一一展现在孩子们面前，美丽的成都在孩子们的笔下变得多姿多彩。通过参加禁毒宣传，关注申奥活动等许多活动，学生的目光不仅限于课堂和学校的小天地，还将目光扩展到整个世界，真正地去观察生活，关注社会，关心国家大事和国际风云，同时，在参与这些活动的过程中，也大大提高了学生的作文水平和能力。

（二）、不断改革作文课堂教学

1、创设情境，主动参与，建构自主式的作文课堂教学

传统的作文课堂教学往往是老师指导学生听，完了之后就让学生开始写，整个课堂教学中学生只是被动地接受，很多学生并没有真正地参与到课堂的教学中来，写的时候当然是绞尽脑汁，非常困难。针对这种情况，我们在上每一堂作文课之前都作好精心的准备，为学生创设各种写作的情境，拓宽学生习作的空间，把作文课上成“自主作文课”，成为学生倾吐情感、记录生活的写作实践课。如在上“我看申奥”的过程中，老师在课堂上让学生观看我国体育健儿在国际比赛中的英姿，激发学生的爱国热情；在上“奥运畅想”的时候，让学生观看张艺谋拍的宣传片；上“当了一回小老师”的时候，当场让学生教大家做眼保健操„„通过各种情境的创设，学生的兴趣被调动起来了，他们有了自己内在的倾吐的需要，而且不吐不快。教师只是作为一名引导者，帮助学生调动生活的积累把想要说的话说出来，同时力求说好。整个作文课是轻松的，愉悦的，学生有话可说，有情可抒。

2、拓宽题材，灵活使用教材中的习作要求

课本中的一些习作要求和内容远离学生生活实际，如果教师只按教材要求指导作文，课堂教学往往单调、枯燥，很难调动孩子们作文的积极性，这种无米而成炊的作文教学扼杀了学生对作文的兴趣，不仅老师害怕上作文课，学生更是讨厌上作文课。我们在教学中就摆脱教材的束缚，从用好、用活教材入手，让作文回到学生生活中去，将学生所熟悉的生活作为习作的内容，使得他们乐于观察，乐于表达。一是改编要求。人教版十一册第一单元，要求学生写一篇看图作文，从图上看中心可以定为尊敬教师，材料是农村小姑娘采花送给教师，而这一切对于城市所在孩子们来说是陌生的，教师在教学时，就要求学生从生活中自己选取材料，学生一下子，就讲了许多身边的教师如何关心学生，学生如何尊敬教师的事。具体真切的感受使孩子们有内容可作，从而表达他们的真情实感。二是更换内容。有些学生觉得无内容可写的习作我们按习作要求换成其它题目，或让学生自己命题作文，写自己的所感所想所喜所忧，不限制时间，不限制篇幅内容，写自己最想写的东西，让学生在情感世界里自由驰骋，许多学生从写自己的生活、情绪、心态、愿望入手，抒发自己的真实情怀。例如学生曾经在学了成语故事之后自己新编《成语故事》；学了看图作文之后自己寻找喜爱的插图配上文字；学了新闻报道之后自己也写一则新闻报道。学了《春天》一课后，要求写写春天的景象，可这早已是老生常谈的题目了，孩子们毫无写作的激情，我们设计了让学生转换视角，以自己就是一只燕子，写出你眼中的春日美景，顿时许多篇新颖、清新的文章得以创作出来。与其让学生无话可说，不如放开手让他们畅所欲言，

这样才能真正让学生乐于表达，让学生不再视作文课为畏途，而变得喜欢上作文课呢。

3、重视学生在课堂上的对话和交流

在作文课堂教学中，老师特别注重学生思维的动态发展，时刻关注学生的变化。常常在课堂上请学生上台交流，谈自己的想法，同桌、小小组、甚至师生之间可以互相交流，或补充，或评价，或建议，在这种交流中学生互相学习，互相完善，在潜移默化中提升了自己构思、选材、评价、修改等各方面的能力，这样的作文课堂教学才能让学生实实在在地受益非浅。

（三）、努力提高学生的表达能力

要提高学生的习作水平，关键是提高学生的表达能力，而表达能力又包括口头表达和书面表达两个方面。我们主要从以下几个方面入手。

1、习作实践与说话训练相结合

听说读写中的“说”和“写”都是表达。对小学生来说，“说”往往是“写”的基础。“说”是经过思考，选择词句，把思维结果用语音表达出来，用口头言语情达意。“写”是经过思考、选择词句，把思维结果用文字表达出来，用书面言语传情达意。二者是相通的，互相促进的。培养学生说的能力，既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。

我们把“说”作为“写”的基础性资源加以开发和利用，在三、四年级开展了“课前五分钟说话活动”，以此来提高学生的语言表达能力。老师们对“说话”的内容和形式都进行了大胆的尝试。有的说与课文相关内容，有的说学生自己选择和确定的话题；说话可由老师主持，也可由学生主持；说话时可以演讲，也可以讨论或辩论。学生的“说”，对他们的“写”起到了很大的促进作用，同时也活跃了学生的思维，锻炼了学生的表达能力。

2、习作实践与课内外阅读相结合

阅读作为语文教学的组成部分，作为语文能力，尤其是习作能力形成的重要途径，在新的课程标准中得到了特别强调，并且规定了各个年段的阅读量。以前我们没有把阅读的积累作为作文的资源开发和利用起来，这次我们确立了把习作实践和课内外阅读结合起来的意识，出课内的教材以外，以自读课本为基础，我们大量开展课外阅读，在四年级一年的时间中，80%的孩子的阅读量超过20万字，40%的孩子开始阅读名家名篇、经典名著，表现出对阅读的较为浓厚的兴趣，四年级暑期我们安排了抄录并背诵经典诗文的暑期作业，60%的同学对唐诗有了更多的了解，“诗歌朗诵会”“‘我最喜爱的一本书’推荐会”等活动形式，激发了更多孩子们读书的愿望。语言材料的增加，帮助孩子们得以克服语言障碍，习作水平普遍有所提高。在教过课文后，我们常介绍有关书目，组织学生对一本书进行讨论，组织学生对有兴趣的电视节目、电影等进行讨论。同时重视指导学生“读”过以后“写”，读书笔记上可以随时记录下自己读过之后的所思所感，不

文体及社会实践活动总结开头篇六
《社会实践小组总结》

“分享阳光，凝聚力量”

——滨州学院建筑与城乡规划系暑期实践小组活动总结

滨州学院建筑与城乡规划系暑期实践小组，为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，根据团省委《关于开展2010年山东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》及《中共滨州学院委员会滨州学院关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》(滨院党

[2009]27号)文件精神，组织参与了“分享阳光，凝聚力量”的实践活动。

随着我国经济的发展和城市化，工业化进程，大批农村劳动力流向城市和东部经济发达地区，许多处于义务教育阶段的农民工子女学业随其父母进入城市，面对陌生的城市，陌生的环境，他们该如何适应，怎样接受义务教育，他们的心理状况怎么样，逐渐成为当前社会关注的热点问题。

本次实践活动是由滨州学院建筑与城乡规划系十一名同学组成。我们的活动地点是在滨州市滨城区旧镇中学，调查的对象是中学生，调查时间在7月21日至22日。我们的活动主题是“分享阳光，凝聚力量”，“关爱农民工子女，分享阳光力量” 就是我们的活动目的，此次实践活动主要针对农民工子女的安全教育问题，学业以及生活方面的问题。

（地理旅游系大学生志愿服务队出征仪式）

为了把我们的活动做到更好，在这之前我们召开了几次小组会议。每次大家都是激烈的商讨，从事出发真切的考虑，我们的目的只有一个：真真正正能给孩子们带去欢乐，真正能让孩子们学到一些东西。经过商讨，我们制定了详细的活动计划，尽可能的把每一个方面做到最好。

7月21日上午我们准时在学校北门集合，大家把需要带的行李物品检查好，六点五十准时坐车出发。坐车去旧镇中学的路上，大家都比较沉默，毕竟是第一次与中学生这么面对面的交流，我们该如何解答大家的问题？现场又会是怎样的？怀着这样的心情我们走进了他们的教室。

经过了两天的相处后发现，原来与人沟通也是很简单的，只要大家互帮互助，用真诚的心来对待他人，能够用自己的力量帮助他人是我们最大的快乐。

在实践期间，我们运用所学专业的知识以及社会经验，通过多媒体技术播放视频短片，例如生活安全常识等等，模拟火灾现场，通过这样的方式让大家了解到安全问题的重要性，安全使用各种各样的电器，减少安全隐患。

日常经验交流会上，我们通过简单而有趣的小组游戏激发大家的兴趣，对大家的日常问题进行了解，同时给他们提供学业辅导。

学习经验交流会上，我们通过自身的实力来鼓舞大家努力学习，坚定目标，以积极勤奋的态度对待学习。我始终坚信，付出总会有收获的。

时间总是飞快而过的，眨眼间从活动16号的动员会到24 号的小组总结会，九天的时间就这么过去了。但是九天的时间，我们经历了许多，收获了许多，遇到许多困难，但我们都努力克服了。小组总结会上，我们对这些天以来的活动进行总结，针对调研进行分析探讨。

我们在小组成员总结会议上，讨论了我们实践活动的成果与不足之处，总结小组成员的工作情况等等。

我们都知道中小学校园安全是关系社会稳定、家庭稳定，发展中小学基础教育的一件大事。然而学校的许多不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的社会纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。

通过我们的调查研究以及调查报告发现主要有以下问题： 1.安全问题:安全责任重于泰山，特别是现在的中小学生，安全意识淡薄，对于存在的安全隐患不能够正确认识。家用电器，

火灾，上学路上的安全，骑车安全，乘车安全等等，这些问题不容忽视。特别是近来随着网络的发展，青少年网络安全也逐渐成为家

长和老师头疼

的问题。

2 .学业问

题：对于中学生

特别是即将升

入初三的他们

来说，压力还是

蛮大的。老师和

家长的厚望，自

身不断给自身

加压，心理承受

能力差等问题还是广泛存在的。而在这个时候如果不能正确的排解压 力，不能正确面对挫折将会对他们的人生产生很大的影响。

3 .生活困扰：现在的学生大都喜欢把话放在心里，缺乏与他人的交流沟通，内心就会封闭，从而产生各种心理问题。

根据调查问卷的情况以及我们的社会实践所发现的情况，经过我们的小组讨论，主要有几个方面可以帮他们解决问题：

(1)树立正确的人生观,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。

(2)充分认识自己,正确评价自己,对个人有正确的定位，有自知之明,既不自卑也不自负。

(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习。

(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种文体活动等等。

社会实践这一短暂的经历让我们成长了不少,渐渐从“了解社会,增大才干”的目的上升到“服务社会,奉献社会”层面,队员内部的关系更加紧密,感情也更加深厚，我们用真诚的心与中学生交流，尽我们的最大努力帮助他们，同时也是磨练我们自己。

“分享阳光，凝聚力量”——这个假期对我们来说是收获的假期。与人帮助，给人快乐，自己快乐。时光虽短，但我们受益匪浅，以后我们会坚持下去。

（我

们一起留

念，一起

把志愿精

神传递）

建筑与城乡规划系暑期实践小组

文体及社会实践活动总结开头篇七
《中学暑期社会实践活动总结》

弘扬荣辱观，感受新发展

暑期是学生的"真空"地带，爸爸妈妈上班，老师同学不在身边，如何健康、充实，愉快地度过漫长的暑期生活是一个十分现实的问题，开展各种社会实践活动无疑是一个好的方法。***高级中学2006年暑期的社会实践活动是在校团委、学生会的指导下，分支部、小组、社团有规模、分层次地开展的。24个团支部（高三年级已顺

利毕业）、7个主要学生社团的工作进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，引导中学生学习和实践社会主义荣辱观，树立成材报国的理想，与祖国共奋进，与时代同发展，组织团员深入社会，开展丰富多彩的社会实践活动。丰富多彩的暑期社会实践活动达到了应有的目的，取得了良好的效果。 一、以"三个代表"重要思想为指南，开展中学生爱国主义教育和理想信念教育。

1．以鲁迅文学社、《杭高青年》杂志社、《校园节拍》记者团三个文学社团为单位组织参加2006年浙江省"爱的教育--中国孩子的情感日记"征文活动。以"爱的教育"为主题进行创作，着重抒写以"爱心、感悟、成长"为关键字的情感体验。

2．抓住"纪念中国共产党成立85周年"和"红军长征胜利70周年"的有利契机，以团支部或暑期临时团小组为单位，通过组织开展各种形式的参观、学习、寻访、考察和调查（比如观看有关影视片，走访一个爱国主义教育基地，写一份个人心得体会）等活动，使团员青年进一步了解中国共产党、中华民族的光辉历史，了解改革开放以来社会主义建设取得的伟大成就，进一步增强建设祖国，振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。长征期间中国共产党创造了中国乃至世界的奇迹，长征中涌现了许多可歌可泣的英雄人物，他们彪炳史册的英勇事迹是爱国主义教育的重要内容。为激励和弘扬长征精神，许多支部暑期组织团员观看"红军长征胜利70周年"的图片展、记录片，以此为基础，学校团委组织了纪念红军长征胜利70周年中学生历史小论文评比活动，并将在10月份组织开展优秀心得体会文章评选、观后感评比等活动。

二、以"弘扬荣辱观，感受新发展"为主题，组织团员深入社会，开展各种形式的社会实践活动。

1、各团支部坚持"体验生活、接受教育、增长才干、多作贡献"的原则，以"弘扬荣辱观，感受新发展"为主题，组织本支部团员带着课题，以课题组的形式进入社会开展社会实践调查，并完成一份社会调查报告，团委将于9月份举办暑期社会实践汇报会和优秀社会实践调查报告评比活动。陆续上交的调查报告内容丰富，天文地理风土人情均有涉及；形式多样，电脑课件论文模型不一而足。 如：高一（12）支部暑期进行了青少年土壤科学考察活动，以支部为单位收集本地的土壤标本，开展科学考察，查验本土土壤的相关资料，并形成科考报告。 如：高二（12）支部开展了环境污染调查。当今社会环境问题日益受到关住，"持续发展"这一名词越来越多地被人们所提到。"可持续发展"是指社会效益经济效益与生态效益的统一。社会人与自然的持续共存和谐发展问题作为构建和谐社会的一部分，受到了团员们的一致关注。围绕着这一主题支部团员在暑期开展了各式各样的活动：支部团员参加学校组织的"环保口号及家庭环保方案征集活动"。以简练的语言，口号的形式，表达了对环保问题的关注以及对生态和谐的期盼，并将这种热情体现在实际行动中；胡晓辰、俞盈等人组成的小组，研究了工厂铵氮污染问题；张冠李、鲁晨等人组成小组研究了由于家装引起的室内环境污

染问题；任佳菁、孙芳芳组成小组研究了城镇及周边郊区的环境质量状况；徐凯、张园强等人组成的小组，发现了下沙母亲河--幸福河的污染问题，并以此为课题调查了河流产生污染的原因，调查排入河流的污水的来源，并提出了几条建议。其他团员们通过暑期社会实践，以小组的形式开展了各种调查活动，从细微处入手，观察家庭生活中的一些细节，了解家用电器的污染问题，总结并写成了家庭环保方案，尽力使环境问题在家庭生活中得到改善。在调查、实践的同时，团员还积极自主地宣传环保观念，从我做起，从身边做起，从家人做起。

2、各团支部组织团员以团支部、团小组、社团的形式带领团员有计划、带项目到团支部所在的社区或街道报到。部分团员（家住外地）本着就近原则到各所在社区报到，组建临时团支部，以社区临时团支部为活动单位，积极参加社区组织的活动，为社区提供力所能及的服务，为创建文明社会工作做贡献。暑假期间学校要求每位团员到社区至少活动2次，团支部活动3次（据不完全统计团员活动时数已大大超出规定的要求，部分团员服务时数达到30小时以上）。7月5日至7月9日团支部、团小组、社团、团员纷纷到社区报到，报到后主要开展了以下几项活动：

（1）协助社区、街道、交管部门开展宣传活动，着重协助开展"知荣辱，树新风"、"携手'1 6'，节电进万家"、《道路交通安全法》、《公民道德建设实施纲要》等学习宣传活动。团员们以"我是社区好公民"为主题，通过出黑板报和橱窗、布置展板、进行电脑编报、献计献策、走上街头等多种形式，在社区、街道宣传以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观；协助交管部门现场管理交通秩序，缓解交通压力，对不文明现象进行文明劝导和义务

引导活动。

（2）开展"和谐的家园"青年志愿者服务活动，要以满足社区居民需求为宗旨，以关注老人、小孩、弱势群体（包括外来务工青年子女）为重点，开展助残爱老、帮困帮教、清洁环境等种种形式的志愿服务活动。有的团支部以支部、小组为单位，到老年社会福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服务中心等社会性养老服务机构，开展生活服务、文化娱乐、康复训练、医疗保健、精神慰籍等志愿活动；有的团支部与结对街道、居民区一起开办音乐、美术、科技、文化课等暑期培训班，为社区居民特别是民工子女提供青少年校外教育服务，并协助社区开展少儿夏令营、趣味运动会等丰富多彩的活动。

（3）电力紧张的杭城更加应该树立良好的环境保护意识。团员们积极开展社区环境保护、夏季护绿活动、废旧电池收集活动、水质测试活动、垃圾分类宣传、清除城市牛皮廯、打捞河道废物等活动。

（4）开展社区文体演出活动，有的团支部和部分团员协助社区组织开展社区文化艺术节、纳凉晚会等活动，展现出了良好的组织才能和文艺特长。如，7月初，40名团员参加了长庆街道暑期羽毛球夏令营开营仪式，并参加了羽毛球比赛和电脑绘画比赛。

（5）积极参加社区开展的各类知识讲座、参观各类博物馆，增长见识，开拓眼界。许多团支部集体参加了如青春期性教育、法制教育、卫生保健、国防教育、禁毒宣传、防治艾滋病宣传、科普、绘画、书法、交通安全等各类讲座；参观自然、历史、科技、陶瓷博物馆；参观素质教育基地--"钢铁是怎样炼成的"杭钢集团、萧山高科技农业园区，在第二课堂受益良多。

（6）参加社区的各项比赛，为社区增光。部分团员代表社区参加了各级征文、演讲、棋类、体育、DV摄影等比赛，并获得了较好的成绩，展示了杭高人

良好的形象。

（7）开展网上知识竞赛活动。高一的团员响应团委号召参加了"我爱我家"中华地理知识竞赛、"笃学不倦"成语知识竞赛、"呼吸未来"前沿科学知识竞赛、"规行矩止"青少年法律知识竞赛等各类网上知识竞赛，培养健康、文明上网的习惯，学会利用网络发展自己，度过了一个充实的暑假。

（8）从事其他公益活动。今年夏天杭城遇到少有的高温天气，用电、用水紧张成为政府和市民普遍关心的话题，团员们在停电期间主动走上街头、走入社区，为交警同志、为孤寡老人送上纯净水和饮料，送上一份清凉。每年暑假特困学生学费无着、求学无门的报道屡屡见诸于报端，团员们积极开展捐书、捐款活动，为渴望读书的同龄人献上一份绵薄之力。台风是我省八月的主要自然灾害，"桑美"的不请自来让浙江省的抗台工作面临着严峻的考验，加固树木、疏导行人、舆论宣传……团员在暑期积极投入到社区的防台抗台工作之中。

3、部分团支部、团员主动联系单位，参加不同于社区的社会实践活动。有的团支部联系幼儿园尝试幼教工作；有的团支部联系超市体会收银员的辛苦；有的团员走入医院协助导医为病人引路；有的团员走进工厂了解生产操作流程、学习企业管理经验；有的团员参加了八一拥军活动，体验了一天军营生活。

三、积极开展健康向上的休闲和体育锻炼活动。

团委倡导团员暑期在家自行开展各种健康向上的文娱体育健身活动、社区活动、休闲活动，许多团员进行了乒乓球、篮球、游泳等体育锻炼，从中了解基本生活常识，掌握基本生活技能，学会生存、学会劳动、学会合作，具备一定程度的独立生活能力和自护能力。此外，团委在组织优秀学生干部素质拓展夏令营以锻造团队合作精神的同时，鼓励团员在注意安全的基础上，暑期坚持开展团支部活动、各种社团活动。有的团支部、社团开展了登山、划船等休闲度假活动，提高了团支部、社团的凝聚力，其乐融融。科技类学生社团--校天文台充分利用暑期云淡风清、天气晴朗的观测条件，夜夜观测、记录、拍摄天象，并向社会开放设备为天文爱好者提供接近"偶像"的机会。暑期里，校话剧社、鲁迅文学社、动漫社、记者团、电脑社也继续开展活动，一出自编自导自演的学生剧，一台精心准备的colay秀，一张《校园节拍》的暑期特刊，一本师生心灵交融的《杭高青年》、《鲁迅风》，一次沿着前人足迹的文学采风┅┅以上种种无不反映着杭高学子们追求进步、珍爱生命的拳拳之心。

***高级中学2006年暑期开展的社会实践活动，使团员青年们在精神上得到满足，思想上受到教育，素质上有所提高，知识上更有收获。在"弘扬荣辱观，感受新发展"的系列活动中，团员青年们再一次了解历史、认识社会、展望未来。又一次体会到从我做起产生的边际效应。但通过深入、广泛地了解社会文化，也看到了当今社会存在的某些现象，从而更深刻地意识到了自身的职责。让团员青年了解社会、服务社会、改造社会是团组织开展社会实践的初衷，为了团员青年和社会的健康和谐发展，我们一定会努力探索，贡献一份勉力。

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