双联工作总结三篇

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双联工作总结三篇

　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的双联工作总结三篇，供大家参考!

　　双联工作总结一

　　我乡2014年“双联”行动，继续由省工商局、县教育局、县政协工作部门、县农技中心、县农牧局园艺站、县农牧局种子站、县广电局、县安监局、县气象局、县林业局、龙林乡政府等11个单位联系我乡的24个村，其中乡政府继续联系新庄村、潘阳村、肖家村三个村。“双联”行动开展以来，在县委的正确领导和各帮扶联系单位、领导的指导帮助下，龙林乡党委结合全乡实际，精心组织，扎实安排，全面落实，今年全乡“双联”行动各项工作顺利进行。

　　(一)学习宣传政策,贯彻落实会议精神。年初，我乡及时传达学习了双联行动相关会议精神和文件精神，为营造良好的宣传氛围浓，达到政策的高知晓率，我乡为肖家、潘阳、新庄三村都制定了固定标语和宣传板报。户里民情连心卡及相关资料齐全，各项惠农政策得到全面落实，“一册明、一折统”及时运转，惠农资金都能以“一折统”方式进行发放，制度健全，运行规范。

　　(二)反映民意，化解民忧。在今年双联行动中，我乡创新工作思路，将双联行动与党的群众路线教育实践活动有效结合起来，在党的群众路线教育实践活动“征求意见”环节，要求每位联村干部必须深入到所联系村征求意见建议并撰写调研报告、联户干部总结、心得体会。

　　(三)融合推进扶贫攻坚。乡党委、政府紧紧抓住秦巴山区整流域扶贫开发的机遇，按照“五年脱贫、八年小康”节点要求，修订和完善了“两规划一计划”，认真准确的填写了《联系户2014年增收计划表》、《联系村小康发展规划》、《联村单位五年工作规划》和干部联户发展计划，深入开展精准扶贫工作，扎实摸底，建立健全了贫困户档案，完善推进了图表式管理模式，积极参与了联系村项目建设及监督管理工作。

　　(四)推动疏导情绪任务，加强社会治理创新。在联村联户工作中，共排摸各类矛盾16起，成功调处化解16起，接访群众18人次，化解17件，对有矛盾纠纷倾向的不稳定因素，特别是在整乡推进项目实施过程中存在的苗头性问题，采取干部下访的方式，对部分思想认识不高，对实施项目意见大的群众，进行了政策宣传教育和情绪疏导，把问题化解在萌芽状态，做到大事不出乡，小事不出村，确保了社会和谐稳定。

　　(五)培育推广典型。在“双联”行动中，我乡高度重视先进典型、先进经验的培育和宣传，充分利用编发简报、制作宣传栏、发微博、发微信等形式，大力宣传行动中涌现出来的先进典型事迹，积极扩大典型示范带动效应。使干部群众学有榜样，赶有目标，进一步增强了群众致富奔小康的信心和决心，扩大了双联行动的影响力。双联工作总结

　　(六)为联系村、户帮办实事及资金投入情况。新庄村：硬化通村公路1.2公里，发放保健盒150套，人畜饮水工程正在开展，为推广旱作农业技术，为农民发放地膜100卷，带领群众种植核桃树3000株，积极开展劳动技能培训，建立劳务输转档案，全年共组织开展培训4场次，300人次。潘阳村：沙化通村公路3公里，发放保健盒2箱，积极推广旱作农业技术，为农民发放地膜100卷，带领群众种植核桃树200亩，七是积极开展劳动技能培训，建立劳务输转档案，全年共组织开展培训4场次，300人次。肖家村：加大危房改造力度，全村共改造土坯房20户，四是为群众发放保健盒150套，积极推广旱作农业技术，为农民发放农药60箱，开展劳动技能培训，建立劳务输转档案，全年共组织开展培训4场次，300人次。

　　双联工作总结二

　　20xx年，市教育局“双联”工作在市“双联”办的正确领导下，按照工作目标和任务要求，把“双联”工作和困难职工帮扶、部门服务企业、新农村建设等多项工作紧密结合，务实推进，绩效明显。现汇报如下：

　　一、党委重视，“双联”工作地位突出

　　1、健全机构，搭好“班子”。教育局党委、班子十分重视“双联”工作的开展，将该项工作当做党委、班子的工作大事要事抓紧抓好抓落实。成立了局党委书记、局长沈碧波同志任组长，分管计财的副局长、工会主席任副组长，工会专干为联络员的局“双联”和困难职工帮扶工作领导小组，加强了领导力量，为此项工作的顺利开展提供了组织保证。

　　2、健全制度，科学规划。我们制定并完善了一系列规章制度、工作方案与阶段工作计划，局党委会议和行政办公会议多次专题予以研究，定期听取工作汇报，具体指导工作开展。

　　二、科学推进，“双联”工作落到实处

　　1、摸清“底子”，建立台账。针对教育实际，我们将“双联”工作重点锁定在困难学生的救助上。通过逐级申报、层层审核，先行摸清了困难学生的底子，据此建立了数据信息库。同时完善了困难职工档案，开通了帮扶信息网络通道，致力为困难职工办实事、解难事、做好事。今年积极筹措资金，救助特困高中学生93人次，发放助学资金44000元;救助特困中小学生34人次，发放助学资金26200元;救助特困大学生5人次，发放助学资金13000元。我市在校学生因此无一人因贫辍学。我们还精心制定并施行了“一人一瓶水，爱心送灾区”特别行动，教育系统党员向青海玉树地震灾区群众捐款近30000元，全市中小学生共向灾区捐款33000余元，有效地扩大了“双联”工作的外延。

　　2、服务中心，帮扶企业。动员局机关干部筹措资金20万元，为联点企业朝宏油泵解决资金周转瓶颈，使之脱困发展。深入车间班组调研，与企业员工推心置腹交流，为3名困难职工子女捐助上学费用3000元;给特困职工沈文进、王福英、唐敦香发放救助款900元;元旦、春节、教师节走访慰问特困、重病教师25人，发放救助款5000元，把党和政府的温暖送到了广大困难职工的心坎上。

　　3、倾情“三农”，奉献真诚。利用局新农村工作队工作平台，组织开展“四送下乡”活动。为棠华乡西湖村捐款5000元，为困难农户送化肥4600斤，资助了20名特困学生，同时还为农户送去了政策、法律法规、养殖、种植等方面图书资料200余本;“七·一”前夕组织看望和资助了五名特困党员每人200元，使点村的党员、群众真实感受到了党组织的温暖与关怀。为白衣金林村修好了一条长500米的与邻村接壤的水泥公路，新修了一口堰塘，解决了200村民的饮水困难。村级综合阵地(村部)建设现已动工兴建，预计12月底前主体工程可以完工。

　　4、多管齐下，多方援助。我们立足实情，特别开展了特困劳模帮扶、困难教职工和农民工会员法律援救、女职工团体防癌和教师意外伤害保险等系列服务活动，全方位为广大教职工排忧解难。

　　三、机制创新，“双联”工作基础牢固

　　1、着眼长远，脚踏实地。“双联”工作不单在教职工生活困难的暂时缓解，还在于通过这种方式，与困难职工联思想、联感情、联解困思路，将党和政府的关怀，社会主义制度的优越性，实实在在、原原本本地奉送到每个困难教职工家庭中。一方面尽心尽力脚踏实地为其解决眼前实际生活困难，一方面想方设法为其找到渡难脱困双联工作总结

　　2、争先创优，践行“党员到户工作法”。对照工作要求，每名党员联系3名教职员工，走访征求意见、填写党组织和党员公开承诺书，组织建立党员干部到人联系卡、党员干部联校档案、党员干部联人责任状、党员干部到校工作手册和到人记录、领导查阅党员干部到人工作记录;建立帮扶档案，定期晤面，每次联系帮扶内容予以实时记录。与联系人共同进行政治业务学习时数达32小时，坚持撰写学习笔记、心得体会和对“双联”工作的感悟，征求意见建议，不断改进工作。局‘双联“办建立了困难学生杨宁梦联系卡，走访慰问，了解情况，解决问题。该生考入大学无钱就读，我们据实将其纳入特困独生子女救助范围，不仅为其解决了部分上学费用，还为该生提供假期勤工俭学岗位，为其母亲提供家政服务的工作机会，现该生母子精神状况有了很大改观。

　　“双联“工作是一项长期而务实的工作，我们将加大宣传力度，营造舆论氛围，广开筹资渠道，多方筹措资金，扩大与企业及困难职工的结对帮扶面，丰富“双联”工作内涵，致力机制创新，构建教育系统“大双联”和“大帮扶”工作体系，同心协力推进“双联”工作出成效，为和谐社会建设、社会安全稳定做出应有的贡献。

　　双联工作总结三

　　本学期我担任初二(6)、(8)班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了xxx为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

　　一、具体帮扶措施

　　1.加强思想教育

　　许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

　　2.加强关注程度

　　在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

　　3.培养学习习惯

　　(1)课前准备

　　每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

　　(2)上课环节

　　首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

　　(3)练习环节

　　课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

　　4.鼓励学生帮助

　　通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

　　二、总结体会

　　1、要关心、爱护后进生。

　　任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

　　2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：

　　(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

　　(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

　　(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

　　3、了解学生各方面的现实情况。

　　要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和

　　“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

　　总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

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