广东华夏职业学院教务系统

导读：　广东华夏职业学院教务系统(共7篇)广州华夏职业学院教务处2010年工作总结广州华夏职业学院教务处2010年工作总结2010年，教学工作经历了艰难、挑战、希望、开拓、创新的一年。在学院董事会和院行政的正确领导下，在各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，教学工作取得了很大成绩，华夏高职完成了由创办向稳步发展的过渡，正以新的精神面貌...

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广东华夏职业学院教务系统(一)
广州华夏职业学院教务处2010年工作总结

广州华夏职业学院教务处2010年工作总结

2010年，教学工作经历了艰难、挑战、希望、开拓、创新的一年。在学院董事会和院行政的正确领导下，在各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，教学工作取得了很大成绩，华夏高职完成了由创办向稳步发展的过渡，正以新的精神面貌和办学理念，充分挖掘和发挥自己的后发优势，在较短时间内跨越前人，向高质量、高标准迈进。

一、系部建设。今年暑假，经过认真的筹备，学院组建了四系两部的教学基层组织框架体系，所辖已招生的13个专业，教学组织建设按合格标准规范建设的思路，取得了突破性进展。

二、专业建设。继2009年开办6个专业后，今年完成了7个新办专业的备案工作，所申报专业获得顺利通过，并于今年秋季开始招生，按教学计划完成了招生、入学、开课工作。教学计划顺利实施，教学任务基本完成。

三、人才培养方案改革。出台了《广州华夏职业学院学生综合素质教育指导纲要》（[2010]34号文件）、《华夏高职人才培养指导纲要》，为高职教育的跳跃式发展提供了方向性文件。暑假以来，连续开办了三期教学管理人员和教师培训班，集中研讨人才培养方案的改革创新。确定了能力培养为主，强化实践教学环节的基本思路。新的人才培养方案运行一个学期以来，各项教学工作进展顺利。

四、教学管理规章制度建设。暑假以来，修订和建立了教学管理全套规章制度共63个管理文件。使教学管理工作走上了规范化、制度化的运行轨道。

五、教学常规管理。一年来，教务处始终强化教学工作的常规管理，取得了较大成绩。在基建、师资、教材等各种困难的情况下，规范操作、制订日常管理工作运行流程，依靠全体师生的共同努力，保证了教学秩序的基本稳定。

六、教学设备建设。按照合格高职院校的基本要求，今年以来，加大教学设备投入力度，建立了一系列模拟实训室和校内实训基地，保证了教学实训的顺利

进行，各专业按人才培养方案和教学计划进度表，完成了各专业的实训计划，体现了能力培养为主，加强实践教学环节的基本要求。

七、考核评估。建立了教学督导制度，实施专职督导和兼职督导相结合的管理体制，加强了教师教学常规和教学质量的管理监控力度，制订了月度考核方案，方案的实施取得了较好效果；制订了《广州华夏职业学院教师教学常规须知》，对规范教学管理，提高教学质量起了重要作用。各系部和教学督导共同加强学生学习和生活日常督导，加强学风建设，坚持巡查制度，教风、班风、学风建设有明显改观。

八、教学研究和教学改革。下半期，根据国家教育中长期发展纲要和高职教育改革杭州会议精神，学校加大了教学研究和教学改革的力度，各系部坚持定期开展教研活动，针对教学工作的实际，经常性开展教学讨论和学术讲座，对提高教师整体水平和教学质量起了很大的推动作用。2010年，学院专题立项教研课题13项，资金投入近10万元。所立项课题主持人都是具有中级以上职称或硕士以上研究生，在教学研究和教学改革方面有前期基础的教师和教学管理人员，有些课题的前期成果较为突出。九、校企合作。结合各专业培养方案，今年下期，教务处重点抓校企合作，工学结合，顶岗实习的筹划，与20多家公司和企业进行了合作意向洽谈，先后与中国互联网协会网络营销公司、深圳市博研科技有限公司、九龙湖度假村等企业签订了校企合作协议，组织学生工学结合和顶岗实习的工作进展顺利。特别是探索校企深层合作方面，请进来，走出去，把课堂搬到企业，让学生在做中学，学中做，做了很有价值的工作，积极稳妥推动这项改革，将使华夏高职的教学改革在校企合作方面走出一条新路。

十、专业考证。本学期为09级学生推出11个指导性职业资格证书的辅导与考证项目，开办了驾校。为了突出学生能力培养和个性发展，学院允许学生自由选择职业资格证书的考证，不搞硬行规定考什么，不乱收费，以考养考，09级学生报考与辅导参考工作正在按计划进行。

十一、学籍管理。严格执行教育部关于网上注册的文件精神，本学期完成了2009级学生的年度注册，完成了2010级学生的新生学籍注册，差错率为0。在日常管理中，严格执行学籍管理制度，对学籍异动及时报告和记录，按规定处理。

十二、两课建设。始终把“两课”作为德育的主课堂，加强对两课教学的管理，学院教学机构设置时，独立设置了思想政治理论教学部，隶属党委直接领导，业务工作受教务处指导，为“两课”教学提供了组织保证。对“两课”的教材使用、师资配备、社会实践开展等方面，在资金、人员、场地、设备等提供条件，保证了“两课”教学的质量。

十三、校园文化建设。校园文化建设取得新进展，形成了学校浓厚的文化、高校、职业教育氛围。各种学生社团活动广泛开展，以学生自我教育、自我管理、自我服务为中心，学生社团组织发挥了积极作用。一年来，经常性、制度化开展心理健康教育，针对90后大学生的心理特征和个性发展，有目的进行集体辅导与个人咨询相结合，学生心理素质得到提高。广泛开展群众体育活动，把提高学生身体素质和心理素质有机结合，下期召开了校运动会，开展了各种体育竞赛活动，丰富了学生的课余活动，提高了学生的身心素质。

十四、顺利通过教育部各种网上平台办学资料上报工作和民办学校年度检查，并取得了合格资质，为下一步的发展打下了较好的基础。

十五、出台了《关于大力加强实用英语、计算机基础考证工作的意见》（[2010]27号文件），6月和12月再次分别组织了英语应用能力和计算机水平考试，学生参考率98%以上，组织活动取得了圆满成功。特别是计算机水平考试，学生通过率在全省高职院校处于高出平均水平20%以上的领先位置。

十六、加快了师资引进和培养步伐，教师踊跃参加各类资格证书培训；引进教师工作进展平稳。师资队伍正在按合格要求加快建设，高学历、高职称教师不断充实进来，师资队伍的数量和质量有明显改观。

回顾一年的工作，取得了可喜的成绩，但教学工作是一个复杂工程，教学质量的提高也不是一蹴而就的，需要进行长期艰苦的努力，特别是需要加大投入，

在教学设备、师资队伍、实训条件、校企合作等各方面重点建设。今后的三年，要两手抓，两手都要硬，一手抓教学硬件建设，一手抓教学软件建设。有好的办学基础条件，有好的管理队伍、师资队伍，有先进的办学理念，华夏的教学将后来居上，跃为高职教育的排头兵。

广东华夏职业学院教务系统(二)
2014级人才培养方案20140902(教务处发)

2014级人才培养方案

广州华夏职业学院教务处

二〇一四年六月【广东华夏职业学院教务系统】

目 录

广州华夏职业学院关于2014级人才培养方案编制指导意见 .............. 1 金融与证券专业人才培养方案 ....................................... 6 财务信息管理专业人才培养方案 .................................... 22 会计专业人才培养方案 ............................................ 44 国际经济与贸易专业人才培养方案 .................................. 66 商务英语专业人才培养方案 ........................................ 85 市场营销专业人才培养方案 ....................................... 103 医药营销专业人才培养方案 ....................................... 120 工商企业管理专业人才培养方案 ................................... 135 物流管理专业人才培养方案 ....................................... 153 酒店管理专业人才培养方案 ....................................... 169 涉外旅游专业人才培养方案 ....................................... 183 人力资源管理专业人才培养方案 ................................... 196 城市轨道交通运营管理专业人才培养方案 ........................... 210 机电一体化技术专业人才培养方案 ................................. 226 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 ............................. 249 汽车技术服务与营销专业人才培养方案 ............................. 271 计算机网络技术专业人才培养方案 ................................. 292 计算机多媒体技术专业人才培养方案 ............................... 313 软件技术专业人才培养方案 ....................................... 330 室内设计技术专业人才培养方案 ................................... 347 建筑工程管理专业人才培养方案 ................................... 359 工程造价专业人才培养方案 ....................................... 375 工程监理专业人才培养方案 ....................................... 389 艺术设计专业人才培养方案 ....................................... 401 广告设计与制作专业人才培养方案 ................................. 416 新闻采编与制作专业人才培养方案 ................................. 431

广州华夏职业学院

关于2014级人才培养方案编制指导意见

专业人才培养方案是学院各专业组织教学，安排教学任务，进行教学管理的基本依据，是保证教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件，是人才培养模式改革的操作指南。根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、《国家“十二五”教育发展规划纲要》，从珠江三角洲地区产业结构升级和社会发展需求、服务产业发展出发，突出高职办学特色，提升学院内涵建设水平，结合我院实际，提出2014级专业人才培养方案的编制意见。

一、指导思想

编制2014级人才培养方案要按照“紧紧围绕珠江三角洲经济社会发展需求，大力与发展现代制造业和现代服务业相关的专业，从尊重人的发展规律和职业能力形成规律、促进人的全面发展出发，以不断提高高技能人才培养质量为目标，培养学生职业道德、职业技能，提高教育质量，努力把我院建设成有地方特色的全日制高职院校” 的办学定位；在“理工与人文相通、技能与技巧兼顾、教学与实践并重”办学理念的指导下，服务于珠江三角洲地区现代制造业和现代服务业的生产、建设、服务、管理一线职业岗位群，教学上从抓“平台加模块、专业加专长、技能加技巧”出发到逐步形成具有“华夏”办学特色的高端技能型专门人才的培养模式。

二、基本要求

1、继续推进校企合作办学，要深入社会、企业了解相关行业和地区社会经济发展状况和趋势，熟悉与专业相关的生产技术发展状态。紧跟行业发展设置专业、建设专业、扩展专业，瞄准岗位变化更新专业、改造专业。深入进行人才需求和人才规格调研，构建各专业综合职业能力体系和具体化的综合职业行动能力体系。 2、根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，在“围绕工作过程开发课程，使职业教育课程与工作过程对接，旨在更好地培养学生的职业能力”教育理念的指导下开发课程体系。“十二五”专业建设规划中重点建设的专业要求构建基于工作过程为导向的课程体系，按照实际工作任务、过程和情景设计开发课程，提高学生职业岗位工作能力，培养技术含量高、处于产业链高端的技能型专门人才。

3、要将职业道德教育、法制教育、人文素质教育以及中国传统文化教育融入专业人才培养方案，培养学生诚信笃实、爱岗敬业、吃苦耐劳、虚心好学及与他人和谐共处的优良品质。

4、深化“共享课程平台化、核心课程（典型工作任务）任务化、课程体系模块化、首岗技能证书化”的专业课程体系改革，课程结构上既要考虑到完整思维

及职业特征，又要考虑到课程的学习情境设计，课程间的逻辑既要反映一种顺序，更要反映一种规律。

要以现代制造业和现代服务业为目标，围绕产业链、职业岗位群或学科基础构建、布局、调整专业群。要进一步完善专业群平台课程模块设置，专业群内建立统一的平台课程模块。同一个专业群要由相近的人才培养目标、相关的就业岗位（群）、相近的职业行动能力构成。调整教学内容，使专业课的课程标准与职业技能鉴定考纲衔接。

5、进一步深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，学生在校学习期间，到企业进行教学实习和顶岗实习的时间不少于1年，将部分课程学习安排到教学实习与顶岗实习中完成，强化学生职业素养和职业技能培养，实现学校教学与企业工作岗位需要的对接。

6、加强劳动教育。通过开展劳动教育，进一步端正学生的劳动态度，提高学生的劳动意识并积极参与劳动，培养学生良好的劳动习惯和艰苦创业的精神。

三、课程体系

课程体系分为通识课和专业课，通识课包括通识必修课、通识选修课，专业课包括专业必修课、专业选修课。

1、通识必修课一览表（全院统一开设）

说明：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

2、通识选修课（全院统一安排）

通识选修课，是使学生适应高等职业教育的特点，加强对学生综合素质的培养，拓宽学生的知识视野，促进学生专业方向的平衡发展。

在第二、三、四学期开设通识选修课，每学期学生必须选修一门，2学分，共计6学分。

3、专业必修课

专业必修课包括专业平台课程、专业核心课程、专业实践课程。 （1）专业平台课程

专业平台课程是指该专业适应某职业领域或行业工作群所必备的基本知识和基本技能的课程，应以够用为度，原则上为6－8门，同一专业群（《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》中同一专业类的专业开设相同的专业平台课程。

（2）专业核心课程

专业核心课程是根据社会需要和培养目标，针对职业岗位（群）培养学生职业素养——既包括特定职业岗位核心知识和技能的教育，也包括职业意识、职业精神等一系列涉及到职业素养的教育，以提高学生的就业竞争力的课程。这些应设计成以工学结合、项目导向、任务驱动、教学一体、行动导向教学方法的课程，原则上为6－8门，总学时数不少于384学时，每门课程周学时4以上，且必须为考试课程。

同一专业的不同方向应开设相同的专业平台课程，以及至少4-6门相同的专业核心课程，另外还可以开设不多于两门的方向核心课程

（3）专业实践课程

专业实践课程属于专项功能性课程，是形成专长和技能的重要手段，是专业核心课程的补充。

专业实践课程一般是以周为单位的实践课程。如：专业实训周、教学实习、顶岗实习等。

广东华夏职业学院教务系统(三)
广州华夏职业学院2016年人才招聘需求

广州华夏职业学院2016年人才招聘需求【广东华夏职业学院教务系统】【广东华夏职业学院教务系统】

广东华夏职业学院教务系统(四)
【广州华夏职业学院专业】广州华夏职业学院招生网站-广州华夏职业学院分数线

【广州华夏职业学院专业】广州华夏职业学院招生网站-广州华夏职业学院分数线 第五章  录取规则 第十六条  执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类分类录取。 第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合广州华夏职业学院投档要求的情况下，广州华夏职业学院依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。 第二十二条 本校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。 第二十三条 美术类专业按文化分、术科分权重各占50%计算总分，从高到低择优录取。 第二十四条 在广东省，报考高校文科类、理科类的广东省高中应届毕业生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 在广东省，报考我校美术类的高中应届毕业生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。 当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十五条 对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招生办公示通过的各种符 高考派—高考志愿填报专家

合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。 广州华夏职业学院重点专业:

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广州华夏职业学院历年分数线:

广州华夏职业学院报考指南:

广州华夏职业学院招生计划:

广州华夏职业学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

广东华夏职业学院教务系统(五)
广州华夏职业学院教学实习成绩考核鉴定表

广州华夏职业学院教学实习成绩考核鉴定表

注：此表指导教师签名后留系存档。

广东华夏职业学院教务系统(六)
厦门华厦职业学院教务系统入口：http://jwc.hxxy.edu.cn:88/jwweb/

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广东华夏职业学院教务系统(七)
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