中心组学习情况调查报告

导读：　中心组学习情况调查报告(共9篇)加强中心组理论学习情况的调研加强中心组理论学习情况的调研近年来，头台乡党委中心学习组按照上级的要求，结合实际，不断创新学习方式，突出学习重点，精选学习内容，坚持学以致用，努力增进学习效果，取得了明显成效。通过深入调研和认真总结，现将具体情况报告如下：一、头台乡党委中心组理论学习活动的开展情况党委高度...

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加强中心组理论学习情况的调研
中心组学习情况调查报告 第一篇

加强中心组理论学习情况的调研

近年来，头台乡党委中心学习组按照上级的要求，结合实际，不断创新学习方式，突出学习重点，精选学习内容，坚持学以致用，努力增进学习效果，取得了明显成效。通过深入调研和认真总结，现将具体情况报告如下：

一、头台乡党委中心组理论学习活动的开展情况

党委高度重视中心组理论学习，每年都制定有领导干部中心组理论学习安排，对全年的理论学习活动进行预安排，今年以来，突出学习了以下几方面的内容：

（一）学党的理论。主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果，对提高自身理论水平，宣传贯彻党的理论创新成果奠定了基础。

（二）学涉农政策。主要学习了中央关于农村工作的一号文件，党的惠农政策。

（三）学涉农法律法规。主要学习了农村基层政权建设、行政法规、信访条例、计划生育、土地承包等涉农法规。

在搞好集中学习活动的同时，中心组成员还深入基层上党课，搞调研，撰写学习体会文章和调研报告20余篇。

二、加强和改进党委中心组理论学习的主要经验及取得的成效 主要经验：

（一）健全学习制度，狠抓制度落实。根据市委理论学习中心组活动要求，结合近年头台乡的学习活动开展情况，我们形成并制定了一套行之有效的学习制度，主要包括党委中心组学习档案制度，学习成果定期交流制度、学习心得体会制度、学习签到制度、个人学习笔记制度等，并逐一得到落实。比如，个人学习笔记制度，每个中心组成员都要配备专用学习笔记本，用于记录学

习内容和心得体会，并要求学习笔记和日常工作记录分开。通过实行严格的学习制度，中心组的各项学习活动得到了顺利开展，学习成员普遍反映学习活动坚持好，学习感受比较深。

（二）突出学习重点，精选学习内容。在今年的理论学习中，我们分别选取不同的学习重点开展集中学习活动，以此推动中心组理论学习活动扎实开展。目的是通过学习，进一步提高认识，把思想统一到“三个代表”重要思想和党的十七大精神上来，把工作统一到全面建设小康社会的目标上来，努力使每位领导干部成为学以致用的模范，实践“三个代表”的模范，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

为此，精选出了关于加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平、关于牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗光荣传统和《党的十七大报告学习辅导》，认真搞好自学和分组学习，撰写学习文章，交流心得体会。同时，我们还根据中央不同阶段的大政方针，精选了党的文件、中央领导讲话等学习内容，将学习材料、学习目的、讨论问题发给各位成员，并要求各位成员写出学习体会。

（三）创新学习方式，提高理论学习的吸引力。领导干部直接面对农村基层，工作面宽量大，一般都分管多方面的工作，再加上参加各种会议，陪同上级到基层检查指导工作，能够挤出参加集中学习的时间非常有限。另外，理论学习又是枯燥无味的，不象具体工作那么丰富多彩，那么如何充分利用集中学习的宝贵时间，提高学习的吸引力、感染力，使每位成员都学有所得，就成为我们不断探索的目标。为此，认真总结过去的学习经验，从完善学习方式入手，从“活”字上下功夫，注意“活”学，做到“活”用，不断提高大家的学习积极性。通过总结回顾，我们认为以下几种学习方式对搞好中心组理论学习效果明显，大有裨益，值得推广

学习。

1、实行“中心发言人”制度，采取中心发言人的学习方式，改变过去单一的照本宣科式的灌输学习方法。每次中心组学习都确定一位中心发言人，让中心组成员既当学员，又当教员。

2、实行“三段式”学习方式，切实解决工作中的实际问题。“三段式”学习法就是每次集中学习都安排三个时段的内容，第一个时段由讲授人作中心学习发言，第二个时段由中心组成员集中讨论，第三个时段安排处理学习讨论中提出的、工作中存在的突出问题。

3、开展调查研究，切实做到理论与实践相结合。学习理论的目的在于指导实践，检验理论学习效果的标准是是否把理论与实践真正地结合起来，用于指导实践、推动工作。党的十七大报告内容丰富、博大精深，通过调查研究，既丰富了学习内容，又加深了对政策理论的理解和领会，指导了实践。

（四）强调学以致用，取得明显成效。学习理论的目的在于运用，在于促进发展，就是怎样把干部手里干的、心里想的和理论上学的有机地结合起来，使干部学得通、用得上，成果看得见。这样，大大提高了理论学习的实际效果。

总之，如何搞好领导干部中心组的学习，事关领导干部理论水平的不断提高，事关整个发展大局。通过近年的理论学习，我们体会到：制定周密学习计划，严格学习制度，是搞好中心组学习的基础和保障；“突出学习重点，精选学习内容”，是搞好中心组学习的关键；“创新学习方式”是提高学习吸引力，增强中心组理论学习效果的一个有效的手段。

三、加强和改进党委中心组学习的思考和建议

搞好党委中心组理论学习，事关领导干部领导能力和执政水平的高低，事关党的执政能力建设和先进性建设，事关改革发展稳定大局。各级党委中心组学习虽然都很重视，但在具体落实的过

程还有很多地方需要加强和改进。

（一）制度建设方面。中心组在学习的过程中，形成并制定了一套学习制度，但在落实过程中不能得到全面落实。比如学习签到制度、个人学习笔记制度，舆论监督制度坚持得比较好，但中心组成员辅导讲课制度、学习成果定期交流制度、学习心得体会制度就坚持得不够扎实，有些甚至流于形式。

（二）学习质量提高与保证方面。学习质量的提高，需要精心组织、精心准备，但基层工作比较繁重，很难抽出许多时间进行学习。如果组织一次集中学习只是念念听听，收不到多少学习效果。因此，建议上级在集中学习的次数上不要抠得过死，不一定非得一年十二次，但是本级党委组织一次集中学习就要精心准备，保证学习质量，保证学习效果。

（三）学习教材的选取方面。中心组学习的内容选取缺乏系统的学习教材，学习内容比较松散，所发学习资料大多是一些工具书，与基层中心组学习结合不紧密。建议每年编印一本系统的综合性强的学习教材，汇总所学内容，明确学习要求。

（四）理论学习的督促指导方面。建议上级部门加强对党委中心组的学习指导帮助。比如学习资料的提供、学习活动的指导帮助、列席中心组学习活动等。

2013年党委中心组学习情况汇报
中心组学习情况调查报告 第二篇

【中心组学习情况调查报告】

公司党委中心组学习情况汇报

2013年，公司深入落实科学发展观及党的十八大精神，紧紧围绕中心工作，结合工作实际，认真践行科学发展观，不断创新工作思路，提高管理水平和质量，为公司快速发展提供了强大的精神动力、舆论支持和思想保证。现将公司党委中心组学习情况汇报如下：

一、学习情况

一是健全制度，完善机制，确保学习制度化、规范化。

年初，根据局党委工作要求，结合公司的实际，及时制定下发了《2013年度公司党委中心组学习计划》，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能按时参加集中学习讨论。遇特殊情况不能参加的，都事先请假。对每次学习进行考勤记录，存入学习档案，从而保证各项学习任务落实到实处。截至目前，公司党委中心组组织集体学习8次。

二是求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了十八大会议精神、总公司和局工作会会议精神、安徽省经济会会议精神，确保学习内容的落实。【中心组学习情况调查报告】

三是严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。学习时，通过点名制保证到会率，开展月度交流，提高运用理论解决实际问题的能力。

二、学习特点

一是把学习“十八大精神”作为中心内容。在安排学习计划时，把学习“十八大精神”贯穿于中心组学习的全过程。做好学习十八大精神、科学发展观同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来；同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

二是把学习贯彻总公司、工程局和安徽省重大决策作为重点内容。把全面准确深入学习领会总公司、工程局一系列重要会议精神作为一项十分重要任务贯穿于全年学习安排中。具体安排为学习总公司和工程局工作会会议精神，把会议精神落实到实际工作中去；学习科学发展观，统一思想认识，明确工作思路，务实工作作风。学习全国“两会”精神，把思想和行动统一到中央精神上来，增强全力推进公司建设的积极性、主动性和创造性；学习安徽省两代会报告，推进经济持续、快速、健康发展。

三、学习成效

中心组学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动实践具有重要作用。党委中心组在学习时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。围绕总公司、工程局和安徽省重大决策和部署，把研究解决公司突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。

总之，截止目前，公司中心组理论学习取得了扎实的成效，但离

上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作矛盾有时处理还不够好；落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在下半年努力改进和提高。

接下来，我们将继续学习十八大会议精神，走群众路线，开展实践教育活动，在推进新一轮解放思想上下功夫，在深化改革、管理升级，在扎实推进“一最两跨”上下功夫。发挥好中心组学习的表率作用，通过举行讲座、座谈交流、专题研讨等形式认真组织公司党员干部开展学习活动，确保取得实实在在的成效。

理论中心组学习情况报告
中心组学习情况调查报告 第三篇

理论中心组学习情况报告

为进一步加强乡党委理论学习中心组的学习，总结近年来乡党委理论学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我乡经济跨越式发展，乡党委理论学习中心组近年来的学习情况，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

检查了部分乡（镇）党委中心组成员的学习计划、学习笔记、学习资料、调研文章和学习记录。从调查分析看，75%的领导干部能够围绕中央、省委、市委、县委的重大决策和本职工作，充分利用时间自觉、深入地进行理论学习，80%的领导干部对学习的重要性、必要性有充分认识。从总体上看，##、##、##、##、多数乡（镇）党委中心组理论学习情况较好，这些乡（镇）党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识、统一思想、科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。他们的主要特点是：

1、领导重视，精心组织。各乡（镇）党委都建立了一把手任组长的理论学习中心 组。紧紧围绕全县中心工作和乡（镇）重点工作，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点，对每个中心组成员学习计划逐一过问、把关。中心组学习有专人负责，合理安排学习时间和内容，科学处理学习与工作关系，充分利用业余时间组织学习。

2、制度较为健全，管理较为规范。乡（镇）党委都制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行管理，学习记录较为规范，中心组学习逐步制度化。多数乡（镇）在每次集中学习前都下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。大寺还建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员的良好学习习惯的养成。

3、学习方式多样，切合实际。各乡（镇）党委理论学习中心组针对本乡（镇）工作实际，采取座谈、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学

习的针对性和实效性。有的乡（镇）通过交流学习笔记等方式促进理论学习，有的乡（镇）以理论学习的内容为题材组织比赛，有的乡（镇）要求每个中心组成员结合本职工作分专题备课，在学习会上发言，交流学习体会。

4、联系实际，注重实效。各乡（镇）党委理论学习中心组成员紧密结合我县中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新的学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。勐佑镇把学习理论与“茶叶强镇，商贸活镇，畜牧兴镇，干果富镇”的经济发展思路相结合，解放思想，更新观念，大胆引进外地人才到勐佑投资办厂，真正把学习成果转化成了加快发展的实际行动。小湾镇把“干部受教育，群众得实惠”当作理论学习的主要内容和任务，不断拓宽农民增收渠道，使全镇产业发展有了突破性的发展。

二、存在问题

从调查结果看，一些中心组学习还在采取传统的方式，没有充分利用网络等现代传媒资源，缺少灵活多样、行之有效的学习手段，方法不够灵活，载体创新不明显，难以保证理论学习收到实效。部分乡（镇）党委理论学习中心组在学习中存在以下几个突出问题。

1、思想认识不高，学而不实。学习走马观花，不求理解，部分领导干部对理论学习的重要性、紧迫性认识不足，没有认清“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败”的重要意义。有些领导干部以工作忙为借口，抱怨没有时间学习，工作和学习矛盾突出；有些领导干部认为工作就是最好的学习，学习计划执行困难，以干代学现象较多；有些领导干部认为理论成果是虚的，工作成果才是实绩，久而久之，对理论学习就感到“疲惫”，因而对理论学习淡漠，这些错误的认识严重影响了理论学习的效果。

2、规章制度不健全，学而不紧。学习紧迫感不够，学习时限没有完全固定，随意性大。一些乡（镇）党委虽然建立了相关学习制度，但不够健全，特别是有关考核、评

估、奖罚机制不够科学合理。一些制度有名无实，很难操作，落不到实处。一些乡（镇）党委理论学习中心组的学习依然是以“一张嘴、一个本、一支笔”的理论学习方式，载体单一，除了开会、自学、辅导以外，就很少通过其他渠道学习理论。

3、理论联系实际不够紧密，学而不精。注重单纯学习较多，理论联系实际不够强，应用理论来研究、分析和解决具体问题的思维方式欠缺。有些领导干部就学习文件、会议精神而学习，学习流于形式、走过常学习笔记和调研文章仅限于规定专题，内容陈旧单一。读得多，议得少，深层次思考更少。联系思想和工作实际不够，用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距。

4、学习方式呆板，学习观念落后，理论学习学而不全。个别乡（镇）党委理论学习存在着不适应社会变化，出现覆盖不到位、针对性不强等问题。主要表现在领导部署多，学习落实少；教育阵地多，发挥作用少。有的因工作忙，读了上篇，忘了学下篇；有的只读经济，不学政治；有的只学自己感兴趣的部分，等等，使学习不够系统。致使理论学习没有贴近本地实际和群众的生活，缺乏层次性和针对性。

三、下步工作建议

如何加强理论学习？就当前存在问题和原因，提出抓好“四项系列工程”，以把理论学习不断引向深入。1、抓好乡（镇）党委学习中心组的“示范工程”。中心组是加强各乡（镇）党委领导班子思想建设，提高

领导干部的政治素质、理论水平、执政水平的课堂和阵地。搞好

中心组学习，发挥其“龙头”和示范效应，对于广大党员干部的

学习必将产生巨大的推动作用。要在健全自学制度、集中学习研

讨班制度、学习检查督促制度上下功夫，从而有效保证中心组学

习时间、内容、人员三落实。各乡（镇）党委要加强领导，提高

领导干部的思想认识，把中心组理论学习作为提高领导干部思想

理论素质，提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险

能力大事来抓，全面系统性地进行理论学习，用理论武装头脑，

树立正确的世界观、人生观、价值观，解决好权力观、地位观、

利益观问题；不断提高立党为公、执政为民的意识；增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性；不断提高运用理论解决改革、发展、稳定工作中遇到的实际问题的能力。

2、抓好以各乡（镇）领导干部为学习对象的“重点工程”。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式，抓好各乡（镇）领导干部的学习。营造乡（镇）领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高乡（镇）领导干部领导水平的一项重要制度抓落实，持之以恒地坚持并不断完善，要始终把学习贯彻“三个代表”重要思想作为中心组学习重中之重，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。要在完善各项学习制度的基础上，进一步健全奖励、评估和考核等各项制度，加强督促检查，把各项制度落到实处，真正用制度规范理论学习。要创新机制，把乡（镇）领导干部的学习情况与领导班子的考察考核、干部的使用结合起来，把领导干部参加学习的情况特别是运用理论解决实际问题的能力和成效作为选拔使用干部的重要依据，促进领导干部的学习。今后，每年要对乡（镇）党委理论学习中心组督查二次，每半年对乡（镇）党委中心组学习情况抽查一次，对学习差的中心组将点名通报批评。

3、抓好理论战线学习培训的“骨干工程”。除了要充分利用党校、各类学习等专职理论教育队伍之外，还要充分利用各乡（镇）宣传干部、企事业政工干部、机关理论学习骨干这支兼职的理论教育队伍的力量，采取培训班、研讨班、外出学习考察等形式培训理论骨干，还可以通过互联网络进行远程教育形式的培训，开展“理论下乡”活动，到各乡（镇）巡回宣讲，促进乡（镇）党委理论学习中心组的学习成效。

4、抓好理论学习中心组“基础工程”。从落实和完善党内“三会一课”制度和干部学习日制度入手，根据领导干部的工作性质、行业岗位特点，采取集中辅导、专题讲座、播放学习录像、知识竞赛等形式引导中心组成员学习。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，进一步增强学习的自觉性和紧迫性，提高领导干部的思想素质和业务能力，提高领导班子的凝聚力和战斗力，促进决策的民主化和科学化。要创新学习载体，改进学习方法，领导干部要努力在掌握立尝观点、方法上下功夫、求实效，在牢固树立和落实发展观上下功夫、求实效，在大力弘扬求真务实精神上下功夫、求实效，在贯彻立党为公、执政为民上下功夫、求实效，在加强党的执政能力上下功夫、求实效。

汊河镇中心组理论学习调研报告 陈
中心组学习情况调查报告 第四篇

汊河镇中心组理论学习调研报告

陈金城

为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习，总结今年镇党委理论学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我镇经济跨越式发展，镇党委对理论学习中心组今年来的学习情况进行了一次调研，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从总体上看，镇党委中心组理论学习情况较好，镇党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识，统一思想，科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。主要表现在：

1、完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全镇中心工作和镇重点工作，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点。

2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员养成良好的学习习惯。【中心组学习情况调查报告】

3、学习方式多样灵活。镇党委理论学习中心组针对本镇工作实

际，采取自学、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性。镇党委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。

4、学习注重实效。镇党委理论学习中心组成员紧密结合我镇中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。

二、存在问题

1.由于条件有限，学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少，聘期专家讲学较少。

2.理论联系实际不精密。

三、改进学习的方法

1.完善学习设备，保障学习经费的充足。镇里安排人员负责学习经费的管理，更新学习设备。

2、抓好示范带动工作。镇党委中心组要健全自学制度、集中学习研讨制度、学习检查督促制度上下功夫，从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。镇党委要加强领导，提高领导干部的思想认识，把中心组理论学习作为提高领导干部思想理论素质，提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力大事来抓，全面系统性地进行理论学习。

3、抓好以镇领导干部的学习工作。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式，抓好将领导干部的学习。营造镇领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高镇领导干部领导水平的一项重要制度抓落实，持之以恒地坚持并不断完善。进一步健全奖励、评估和考核等各项制度，加强督促检查，把各项制度落到实处，真正用制度规范理论学习。

哈尔滨市区县(市)、市直单位中心组学习情况调查
中心组学习情况调查报告 第五篇

摘 要：2015年9月份至10月份，中共哈尔滨市委讲师团由正副团长分别带队，组成两个调研组，深入九区九县（市）及十二家市直单位，对党的十八大以来区、县（市）及市直单位中心组学习情况进行了专题调研。调查显示，中心组学习整体水平得到了新的提升，特点主要表现为“四个进一步”；中心组学习也有不尽如人意的地方，主要表现为“四个不够”。针对这些情况提出了几点建议。

关键词：中心组；学习情况；调查

中图分类号：d26 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2016）06-0010-02

为了总结经验，查找不足，不断改进和加强哈尔滨市区、县（市）及市直单位党委（党组）中心组（以下简称二级中心组）学习，市委讲师团由正副团长分别带队，组成两个调研组，从2015年9月份至10月份，历时半个月，深入九区九县（市）及十二家市直单位，通过与80余人进行座谈、发放调研问卷400余份、查阅档案资料等形式，对党的十八大以来二级中心组学习情况进行了专题调研，现将调研情况报告如下。

一、基本情况与特点

这次我们主要围绕学习贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话及中央和省市委全会精神情况，围绕学以致用、学习成果转化、创新学习方式方法、坚持完善学习制度，以及学习中遇到的问题和建议等方面进行了调查研究。从总的情况看，我市各区、县（市）和市直单位党委（党组）坚持以中心组学习为有效载体，把用科学理论武装人作为重点，把习近平总书记系列重要讲话和落实“四个全面”战略布局作为统一各级领导干部和班子成员思想、完善决策、指导工作的思想武器，较好地发挥了理论学习促进解放思想、拓宽工作思路、推进科学决策、指导工作实践和提高领导素质的功能，呈现出上下联动、全面推进、创新发展的良好势头，中心组学习整体水平得到了新的提升。其特点主要表现为“四个进一步”。

（一）坚持示范引领，学习的带动力进一步提高

常言道，“火车跑得快，全凭车头带”。调查中我们发现，凡是“一把手”重视的，中心组学习都搞得比较好。绝大多数中心组组长都能够全面落实“一把手”工程，把中心组学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种理想追求、一种工作需要，亲自审定计划、亲自推荐书目、亲自组织研讨、亲自带头调研、亲自撰写体会，率先垂范，辐射引领，有力地推动了中心组学习，形成了以上带下、同频共振的良好态势。调查问卷显示，中心组成员认为通过党委（党组）中心组学习思想觉悟有所增强的约占82%，理论水平有所提高的约占80%；领导干部对学习的重要性和必要性有充分认识的约占90%。

（二）坚持方法创新，学习的吸引力进一步增强

方法创新，是抓好中心组学习的重要手段和有效途径。学习方法对了头，就能收到事半功倍的效果。从走访的情况看，各地区、各单位党委中心组基本上坚持了个人自学、集中研讨、专题报告会、课题调研等常规的学习方法。有的地区和单位在此基础上，从载体上、形式上和方法上积极探索、创新求活，使中心组学习有声有色、生动活泼。比如，道外区的“六式学习法”、香坊区的“六个课堂”、依兰县的“七个一”延伸拓展模式、市司法局的“到一线、上讲台”活动、市发改委的“三级联动”机制、延寿县新颖的《学与思》杂志、巴彦县的“巴彦讲坛”、松北区的“印象松北”移动微阅读、阿城区的“宣传速递”手机信息系统、哈尔滨学院的“手机党校”等做法，都各具特色，增强了理论学习的灵活性、趣味性和实效性。

（三）坚持学习制度，学习的约束力进一步强化

俗话说，没有规矩不成方圆。学习靠自觉，但更离不开制度做保障。从调研情况看，多数地区和单位能够认真执行市委印发的《哈尔滨市县（处）级以上党委（党组）中心组学习

制度》，并做到“规定动作不走样，自选动作有特色”，确保了中心组学习规范有序、有质有量。比如，香坊区委中心组制作的《理论学习固定座位图》，一场一通报，与年终目标考核挂钩，督导有力，执纪严格；道外区注重中心组学习秘书素质和服务质量的提升，坚持每天自学半小时活动，先学一步，做好笔记，定期检查阅批，定期召开心得交流会；市法院健全了中心组组长、机关党委书记、中心组学习秘书“三级负责制”，对“自学书目、中心发言、理论研讨、体会文章、学习总结”等五个环节，做出刚性规定，形成了不轻视、不懈怠、不敷衍和成常态、成习惯、成风气的良性学习机制，确保了中心组学习的质量和效果。南岗区、平房区、宾县、方正县、木兰县、通河县等区县结合本地区实际重新修订了《中心组学习制度》，确保中心组学习时间、人员、内容、效果“四落实”。

（四）坚持学以致用，学习的实效性进一步提升

“为学之实，固在践履”，学习的目的全在于应用。调研中我们发现了一个非常可喜的现象，就是过去的理论学习往往与工作实践相脱节，“学用两层皮”，而现在多数区、县（市）和单位的中心组学习，都能上接“天线”，下接“地气”，做到“真学、真懂、真用”。比如，尚志市把学习习近平总书记系列重要讲话与本地实际相结合，确立了“坚持双轮驱动，实施三大突破”发展思路；呼兰区紧紧抓住国家“一带一路”和“龙江丝路带”建设机遇，提出了“一城一谷一集一纽”发展战略；松北区围绕设立“哈尔滨新区”，提出了“科技+生态、高新+高端、文化+旅游、金融+资本、宜业+宜居”的“五+”定位；市卫计委以现实问题为导向，以深化改革为落脚点，启动县级公立医院综合改革试点，试点医院全部晋升二级甲等医院。还有，通过深入研讨交流，道里区提出建设全省“商户门户区和宜居先行区”的发展战略，双城区提出“十在农家”和建立环境卫生长效机制的解决办法，五常市提出“四区联动”等重点项目。从而，把学习理论与推动实践结合起来，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，收到了实实在在的效果。

二、主要问题与不足

这次调研中，我们发现二级中心组学习也有不尽如人意的地方，主要表现为“四个不够”。

（一）思想认识不够高

调研中发现，个别地区和单位，有的因为“忙”、有的因为平时忽略了，中心组学习有差距，便强调各种理由，回避调研组下去，怕“露馅淌汤”。还有的个别地区和单位平时工作不到位，“临时抱佛脚”，“现上轿现扎耳朵眼”，有后补档案资料的痕迹等现象。总的来看，还是思想认识有偏差，对中心组学习的重要性认识不足。从调查问卷看，有67.4%的中心组成员认为业务工作太忙影响学习。

（二）学习方法不够新

一些地区和单位的学习方式较为单一，还停留在传统的“我说你听”的灌输式、“我打你通”的被动接受方式上，采用参与式、探究式、互动式、体验式学习方法的不多，更缺乏借助现代最新科技传媒手段开展学习的意识，学习的吸引力和感召力不强。调查显示，中心组成员认为学习方式太死板影响学习的约占25.7%。

（三）联系实际不够紧

通过翻阅集中学习记录，我们发现，学习时一人说大家听比较普遍，研讨、交流、交锋很少。有的中心组成员往往言之无物，理论与实际脱节。有的领导干部单纯把学习当成“作业”来完成，学归学、做归做。有的在工作中凭经验、凭感觉，以干代学，运用理论分析问题、指导实践、推动工作不够。

（四）落实制度不够严

从这次调研情况看，有的地区和单位对市委出台的《哈尔滨市县（处）级以上党委（党组）中心组学习制度》（哈厅字〔2014〕22号）执行得不够严格，有的签到“打钩了事”，有的以报告会代替集中研讨，有的以工作会议代替专题学习。有的档案管理不规范，甚至没有

“学习台账”。有的学习服务不到位，学习秘书身兼数职忙不过来；有的机关党委、办公室、综合处、宣传部等“多头负责”，结果常常是“龙多了旱”，造成服务上的漏洞。

三、几点建议

（一）进一步强化中心组学习责任制

推进中心组学习，领导班子特别是“一把手”是关键。要在市委办公厅下发的《2014年度区、县（市）委党建责任制考核评价办法》（哈办发〔2015〕14号）的基础上，按照中央意识形态工作责任制《实施办法》要求，强化中心组学习，完善考核标准及办法，把中心组学习责任制、意识形态工作责任制、党建工作责任制有机统一起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

（二）组建哈尔滨市中心组学习“理论专家库”

高端报告会，是开阔视野、提升中心组学习质量的有效途径。调研中，部分地区和单位反映，基层理论骨干少，邀请全国知名专家学者授课又存在“请不着、请不来、请不起、不接地气”等问题。对此，建议充分利用驻哈高校和科研院所资源，广泛邀请社会科学、自然科学界专家学者，如三农、工业、现代服务业、文化、旅游、养老、教育、卫生等方面的专家，以及基层优秀的理论骨干，成立哈尔滨市中心组学习“理论专家库”，为基层中心组学习提供师资力量。同时，建议财政核拨专项经费（资料费、交通费、住宿费、讲课费等），确保中心组学习和“理论专家库”成员调研授课正常开展。

（三）充分利用信息化手段开展中心组学习

（四）加强中心组学习秘书队伍建设

中心组学习秘书的素质直接关系到中心组学习的质量，也直接关系到各项学习制度的落实。各地区、各单位要明确由宣传部门牵头、党办协调配合的责任分工模式，并指定政治素质好、理论水平高、责任心强的同志负责学习秘书工作。市委讲师团要针对做好中心组学习服务工作的各项业务要求，加大秘书的培训力度，推动中心组学习规范化、制度化和科学化。

2016中心组学习情况的汇报材料
中心组学习情况调查报告 第六篇

市委组织部中心组对理论学习非常重视，及时布置，认真研讨，坚持学习，效果明显。市委常委、组织部长傅德志同志亲自审定学习计划，检查中心组成员自学情况；每次都主持中心组集中学习并带头发言；认真记笔记并撰写理论文章，积极参加研讨。坚持中心组学习制度，有年度计划和每次学习情况记录，完成了每年最少集中学习4次；积极探索学习形式，有计划地邀请有关专家做专题辅导；学习计划，每位成员都能主动地完成规定的阅读任务并作读书笔记，每人每年记读书笔记不少于3万字，撰写调查报告和理论文章2篇上。通过努力，市委组织部中心组取得了良好的学习效果，领导班子的决策水平和解决实际问题的能力得到了明显提高，班子的思想作风建设得到了加强，得到了广大干部群众的好评。

1、按照上级统一部署，开展系统学习。根据市委要求，我们有计划、有步骤、分阶段地系统学习了邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想。一是依据党的十五大对邓小平理论的高度概括，着重从九个方面来把握邓小平理论。二是根据上级下发的关于学习邓小平理论的通知，在通读《邓小平文选》第三卷的基础上，全面地学习了邓小平同志的一系列重要理论观点，完整准确把握邓小平理论的科学体系。三是围绕“三个代表”重要思想，认真学习了江泽民同志“七一”讲话等重要篇目。四是认真学习“三讲”教育的必读书目，如毛泽东的《实践论》、《矛盾论》等。五是及时认真地学习了党的十五六中全会精神，并就《加强和改进党的作风建设的意见》进行了深入的研究和探讨。通过学习，中心组成员对用邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的重大作用有了更深刻的认识，对这一理论的科学体系和精神实质有了较深入的掌握。同时，提高了班子成员的政治素质、业务素质，为维护全市工作大局，促进我市组织工作健康发展奠定了坚实的思想基础和理论基础。

2、结合我市组织工作的实际，组织重点学习。中心组经常根据一个时期的工作中心，有计划地选择邓小平同志原著的有关篇目和重要理论观点、江泽民同志的一系列重要论述组织重点学习。一是围绕“三讲”教育有关内容组织重点学习。在“三讲”教育期间，中心组成员进行了为期15天的封闭学习。二是围绕解放思想、转变观念来组织重点学习。从解放思想入手，多次学习邓小平同志和江泽民同志关于解放思想、实事求是的一系列重要论述，不断深化解放思想。三是重点学习了十五届六中全会精神。中心组成员认真研究了我市党的作风建设问题，并就在组织工作中如何贯彻《意见》进行了深入探讨。

4、强化学习制度的落实，切实保证学习。按照市委1999年4月制定下发的《关于进一步加强全市县(处)级党委中心组理论学习的意见》要求，我们规范了中心组学习制度。其中包括自学制度、集中研讨制度、理论务虚会制度、学习心得体会报告制度、学习组长责任制度、秘书责任制度、学习档案制度和检查考核制度。在实践中，加强对各项制度落实的监督检查，使各项制度能够真正落到实处，保证学习质量。

5、处理好三对关系，积极促进学习。一是系统学习和重点学习的关系。系统学习，就是按照计划进度要求认真研读原著，正确理解和把握邓小平理论的基本观点、科学体系。而对于重大理论问题和现实中存在的问题，我们则采取重点学习的方式。对于前者我们主要通过具体指导，在自学阶段来完成；对后者我们运用集中学习研讨、专题讲座等方式进行学习。二是走出去学习与请进来学习的关系。走出去就是到发达地区参观考察或深入到基层向实践学习。2000年，组织部长带领各县(市)区委组织部长到大连、青岛等地进行了考察。请进来就是请有关领导和专家学者来讲学，我们邀请过组织部老领导、市直有关部门领导来给我们讲课，收到了较好的学习效果。三是开展理论学习与经常调查研究、总结经验的关系。中心组成员一方面重视理论问题的研究和学习，另一方面注意深入实际进行调研，总结工作经验，把实际调查作为重要环节安排到整个学习进程中。这样不仅有利于深入理论学习，而且有助于 全面了解和把握实际，找准理论与实际的结合点。

通过中心组学习，我们主要有了如下收获：

一是坚持了正确的政治方向，同党中央保持高度的一致，不断增强政治意识和大局意识；二是解放了思想，转变了观念，理清了工作发展思路；三是用理论指导实践，使组织工作在发展中创新，不断登上新台阶；四是提高了领导班子的科学决策能力。

几年来，我们的中心组理论学习虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地看到存在问题和不足。由于组织工作比较忙，中心组成员经常出差，集中学习时间不能完全保证；学习还不够认真，理论与实践脱节题。这些都需要我们在日后学习工作中加以改进。

2015中心组学习总结
中心组学习情况调查报告 第七篇

第1篇：党组中心组学习总结

按照省委的部署和要求，在省直机关工委的指导下，省农业厅党组始终牢固树立科学发展观理论学习主线，坚持用党的xx大精神武头脑、增强党性修养，注重培养和提高中心组成员运用科学发展观服务全局、开展工作的能力，为推进全厅依法行政、改善服务质量、服务全省农业农村经济发展提供了强有力的思想和组织保证。

一、加强制度建设，统筹安排理论学习

我们把理论中心组学习的制度建设，作为加强和改进理论学习的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度来规范理论学习。在理论学习活动中，我们做到合理布置，统筹安排，始终坚持年有计划，季有安排，有学习内容和学习专题，定期检查、定期总结的工作制度。我们结合农业改革和发展实际，根据当前理论学习的重点和干部职工的关注点，把深入学习实践科学发展观、加强机关作风能力建设，与落实党的xx届三中全会精神结合起来，与学习全国、全省农业工作会议精神结合起来，与推进依法行政结合起来，制定了年度学习计划，对学习时间、学习内容、学习地点、主讲人都作了明确规定，做到了“四定”。二是坚持理论学习领导责任制。首先落实党组书记对理论中心组学习负总责的制度，把理论学习情况纳入了各级领导班子目标管理责任书之中进行考核。其次我们在坚持多年实践中逐步建立起来了一整套学习制度的同时，针对理论学习的长期性、重要性和紧迫性，重新修定了《中共湖北省农业厅中心组学习制度》，对中心组学习提出了更为严格的要求，对学习方式、考勤制度、自学报告制度、小组成员应起的作用等方面进行了规范，形成了以党组书记为组长、党办主任为秘书的组织机制。每次中心组学习，组长亲自审定方案，签署具体意见。两年来，中心组集中学习达16次。

二、创新学习形式，努力提高学习质量

我们从增强理论中心组学习的吸引力，努力提高学习质量出发，在良好的学习风气和长期的理论学习实践中，进行了新的探索和尝试，取得了好的学习效果，走出了一条新老学习形式相结合的理论中心组学习的新路子。

1、加强联系，多渠道开展学习交流。进一步加强中心组成员与基层单位的联系，既能够较好地落实调查研究工作，又能够激发职工理论学习的热情。一是实行中心组成员联系直属单位制度，深入基层单位开展调查研究，了解基层政治学习工作，交流和探讨理论学习问题，指导和帮助基层共同提高政治理论水平；二是开辟理论学习交流和宣传阵地。我们以网络、简报、宣传橱窗为阵地，分别把中心组成员理论学习的成果和党员干部通过加强学习撰写出来的论文刊登出来，进行相互交流，相互学习，结合实际地共同探讨和宣传理论学习的认识、体会，达成政治理论上的共识。理论中心组组长祝金水同志在深入一线调查研究的基础上，提出了“以板块建设为基础，扶持壮大龙头企业，着力推进农业产业化经营，发展现代农业”等有理论、有对策、针对性强的文章在国家、省级刊物上发表；撰写的《倡导求实机关文化，提高能力建设水平》在湖北日报刊登。通过开辟理论学习新的阵地，努力营造了认真学习、积极探索、民主讨论、求真务实的良好氛围。

2、改进方法，努力提高理论学习实效。我们在理论中心组学习坚持集中与分散相结合、专题辅导与集体讨论相结合等形式的基础上，进一步改进理论中心组的学习方法，采取“读、听、看、谈、写”等学习方式，落实中心组成员在职自学制度。为了保证学习的质量和效果，中心组学习主要采取了集中与自学相结合的方式，在“闲时集中学，忙时重自学”的原则上，坚持从学习的度和量上进行把握。闲时充分利用学习时间，做到合理安排，不搞不切实际的贪多求快，适当增加学习内容，重点放在持之以恒，注重实效上；忙时工作再紧张也不放松学习，做到有的放矢，灵活安排，使理论学习与工作目标一致，相互促进，既起到了好的学习效果，同时也避免了理论学习流于形式。今年理论中心组成员每人记笔记都近万字，写心得体会或调研文章不少于3篇。

3、丰富载体，着力打造理论学习品牌。为配合学习，我们先后组织开展了深入学习实践科学发展观教育活动、作风能力建设年活动、庆祝建国60周年系列活动、农业法规和农业技术测查知识竞赛等活动，组织召开了不同层次的学习座谈会，通过开展丰富多彩的活动，使党的大政方针深入人心。在学习中，我们开设了“领导干部学习讲坛”，根据农业农村工作需要和形势发展，厅党组每年都突出重点，举办理论学习报告会和专题讲座，先后邀请领导、专家、基层干部讲学或作辅导报告。讲学专家层次高、授课信息量大，既能从宏观上把握大局，又能对重大问题进行深层次剖析，提升了学习层次，开阔了领导干部的视野，提高了全厅党员干部队伍的理论修养。围绕李鸿忠省长提出的“八种能力”，分别设计了不同的培训方案。科级干部按照“应知应会”的要求，开展应急公务处理、公文写作、命题演讲、计算机操作、实地调研等综合技能的培训和实践，组织青年干部开展策论写作比赛和课题调研，着力培养科级公务员在“学、写、讲、干、调”等方面能力，促进青年干部成长成才。按照处级干部“行家里手”的要求，围绕“学、听、看、测、讲、做”六个方面，我们采取周四下午学习、中心组学习交流、领导干部论坛、实地警示教育、能力测查、基层讲课、民主生活会、案例分析讨论等多种形式，开展了农业政策法规、农业科技、农业信息化建设、国际经济危机和农业经济形势、公共管理、党风廉政和反腐败形势、党建理论、案例分析等八大知识、技能的培训。

三、强化检查考核，将学习落到实处

1、加强检查督促。为切实端正学风，坚持理论联系实际，真正做到学以致用，学用结合，我厅加强了对理论中心组及各成员学习情况的检查督促，把理论学习落到实处。中心组组长亲自抓好理论学习，督促建立健全学习制度，及时了解掌握中心组成员完成学习任务进展情况，督促中心组成员按时保质完成年度学习任务和调研任务。结合年终工作总结，中心组对领导干部理论学习情况进行了认真全面检查。

2、严格考核监督。一是考核学习态度

。重点考核干部理论学习的自觉性，看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党组理论中心组学习制度，做理论学习的表率。二是考核基本理论和基本知识。重点考核干部对党中央路线方针政策的理解和掌握程度。同时考核履行职责所应具备的理论知识，开展能力测查。三是考核运用理论指导改造主客观世界的情况。重点考核干部能否用马克思主义理论武装头脑，加强党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力；能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决工作中的重点和难点问题，创造性地开展工作。在深入学习实践科学发展观活动中，我们坚持理论学习与推动工作相结合，找准了影响农业发展的“七大矛盾”，并逐一探索解决；在作风能力建设年活动中，我们立足争先创优，形成了团结务实机关文化，建立起激励考评机制。

3、实行考核结果与评先挂钩。为进一步激发全厅干事创业、创新争先意识，我厅制定了《湖北农业厅年度工作考核办法》，重点考核运用理论解决实际问题、促进发展的能力。我们采取定性和定量相结合的办法，建立健全绩效评价和考核制度。考核办法内容主要包括积极建言献策、争取项目资金、全国同行业和省直机关有位次等方面，以有效的政绩来考核各级领导班子。并以此作为年终评选先进单位的主要依据，作为对上、对外推荐先进集体、个人的主要依据。

通过理论中心组学习，我厅上下牢固树立起“围绕中心、服务大局、与时俱进、开拓创新”的思想，圆满地完成了省委、省政府交给的工作任务，农业继续保持了良好发展势头。我们的工作得到了省委、省政府的肯定和表彰，先后连续多次被评为“全省党建工作先进单位”、“全省先进党委中心组”、“湖北省最佳文明单位”和“全省综合治理先进单位”。今年以来，各地深入贯彻落实科学发展观，围绕农业发展目标，努力克服金融危机和各种灾害的影响，大宗农产品可望全面实现增量增产，完成或超额完成各项任务。预计全年粮食产量达到460亿斤，增产15亿斤左右；全年农民增收有望实现350元以上。

第2篇：乡镇中心组学习总结

镇党委中心组，按照xxx发[xxx]45号文件精神,于xxx年12月21日,组织了党委中心组成员,针对xxx年中心组学习制度和中心组成员学习情况进行了自查总结,现将我镇党委中心组理论学习情况总结如下：

今年以来,xx镇党委切实加强了党委中心组理论学习,坚持以“xxxx”重要思想，党的xx大精神为指导，大力发扬求真务实，理论联系实际的学风，紧紧围绕更好地为本镇农村经济社会事业的发展服务的实际出发，坚持学以致用，不断完善学习制度的建设，丰富学习内容和学习方法，以加强领导班子及干部队伍建设为出发点，充分发挥党委中心组成员示范带头作用、模范作用，不断强化中心组成员的学习意识，自律意识和创新意识，使我镇党委中心组理论学习走上规范化、制度化、经常化的道路，党委中心组成员的理论水平得到了很大提高，取得了较好的成果。

一是抓好学习制度建设。中心组有一套行之有效的制度，有自学制度、集中调研制度、中心组发言制度、经验交流制度、学习督促制度、考勤考核制度、通报制度；有专用档案厨、专用档案盒、学习记录本、有固定的学习计划；在中心组理论学习过程中，党委书记作为中心组组长能够带头学习，带头讲，模范地履行了学习职责，学习秘书能够认真做好中心组会议记录（

二是丰富学习内容，完善学习方法。中心组成员在学习过程中全面规范；在干好当天本职工作的同时，能够认真自学。做到学习计划的科学性与系统性、学习制度的严肃性与灵活性。按照上级要求，制定下发了学习计划，学习内容紧紧围绕我镇中心工作，服务经济社会发展大局。每个中心组成员有专用的中心组学习笔记，均撰写了读书笔记，每月集中或自学笔记2-3次，在学习过程中找课题，每个中心组成员到基层，到农民家中同农民谈心，交流，并撰写了心得体会和调研报告。

三是坚持理论联系实际。党委中心组全体成员，从实际出发，努力把握发展观念，开拓了发展思路，破除了发展难题，明确树立和落实了科学发展观，解放了思想，促进了社会和谐。1、能够深刻领会把握社会主义初级阶段的理论，了解国情，始终保持中国特色的社会主义方向；2、做到“四个坚定不移”为全面建设小康社会奋斗；3、深刻理解了中国特色社会事业的总体布局，推进经济、政治、文化、社会建设全面发展。

一年来，全体中心组成员，统一了思想，居安思危，增强了忧患意识，做到了思想上始终保持清醒，政治上始终坚定，作风上是始终务实，工作上始终脚踏实地；党委班子成员也更有了凝聚力，心往一处想，劲往一处使，团结一致，能够引导全镇广大党员干部，更新观念，自加压力，锐意进取，为实现我镇的经济社会事业的更快更好的发展作出新的更大的贡献。

第3篇：乡镇中心组学习总结

XX年，全镇理论武装工作按照学习一个专题、调研一个课题、推动一项工作的思路，突出重点，创新载体，时间上保证，内容上突出，方式上灵活，为全镇改革和发展营造了良好的思想舆论氛围。

一、抓龙头，在镇委中心学习小组的理论学习上求发展

镇委中心学习组采取集中学习与分散自学，专题辅导与理论研讨的办法，深入学习了党的xx大、xx届三中、四中全会精神和科学发展观，做到了用马克思主义的最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。镇委主要领导在学习上做到率先垂范，镇委书记、镇长付锋同志在工作之余，撰写读书笔记2万字，收集各类资料近8万字，并结合仙女的发展实际，认真开展学习调研活动，先后撰写了《加强农田水利基本建设提升农业综合生产水平》、《推进和谐拆迁服务经济建设——枝江市仙女镇创新征地拆迁模式》、《统筹协调突出重点加快推进和谐社会建设》等调研文章，并在《学习月刊》、《今日湖北》、《三峡瞭望》、《宜昌快报》、《宜昌信息》、《枝江通讯》等刊物上发表。

二、抓创新，在推进学习方式上求进步

精心组织“送理论下基层”活动，建立和完善党委中心学习组制度，坚持以导学、述学、评学、考学为主要内容的督学制度，坚持中心学习组学习调研制度，学习报告会制度，保证了党委中心学习组和机关干部全年集中学习在12天以上，机关干部做到了每间周学习一次。同时，把理论学习同学法律、学科技、学业务结合起来，把理论学习与党风廉政建设、作风建设有机结合，建设文化墙，注重实用性，强调针对性，把握灵活性，增强学习效果。通过学习，促进工作，强化机关管理，打造机关高效运转的平台，努力形成团结、向上的工作状态和氛围。

xx届四中全会以后，镇委把学习党的xx届四中全会精神作为当前和今后一个时期的中心内容，列出了专题进行研讨，并安排老、中、青三个年龄层次的机关干部，领导干部、中层干部、一般干部三个职务层次的干部先后走上讲台，按照各自主管和分管的工作，从总结成绩、安排下一年度工作的角度，进行了xx届四中全会精神的专题讲座，并迅速在全镇范围内掀起了学习贯彻xx届四中全会精神的热潮。在学习实践科学发展观活动中，对科学发展观的来源、意义、内涵进行全面学习和解读，全镇各级党组织和广大党员通过学习贯彻党的xx届四中全会精神和学习实践科学发展观，及时消除了不利于科学发展观的思想观念，努力克服了不利于发展的不良作风，为实现全镇科学发展提供了强大的精神动力。在学习方式上，加大外请讲座的力度，开通了机关党员干部现代远程教育，加强对学习的专项考核，增强了学习效果。

三、抓活动，在推进武装头脑、指导实践上求实效

镇委充分发挥文化科技中心户的作用，深入开展文化科技中心户理论宣传活动，积极引导广大群众更好地运用党的理论成果析事明理，释疑解惑，统一思想。积极开展文化科技中心户送书活动，今年相继为全镇文化科技中心户赠送各类科技书刊达XX余册，高标准建设2个农家书屋和3个信息资源共享村。充分发挥文化科技中心户的示范带头作用，推动了全镇文明村镇创建工作的实质性进展。镇政府机关以年轻干部思想政治工作为重点，明确责任人，加强沟通和疏导，搭建交流平台，理顺情绪，振奋精神，团结群众形成合力，促使年轻干部更好更快成长。以年轻干部为纽带，加强镇政府机关和镇直单位工作人员思想政治工作，形成积极进取的精神状态、轻松高效的工作状态和追求健康乐观的生活状态。

第4篇：中心组理论学习总结

2015年上半年，人社局党委中心组理论学习按照市委宣传部的安排部署，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习型党组织创建为契机，以提高中心组成员理论素养、科学决策水平和开拓创新能力为目标，认真组织学习了党的十七大和十七届五中全会、中国特色社会主义理论、中央、省、市经济工作会议、市四次党代会及各级主要领导讲话精神和依法治市等专题，将理论学习与工作实践有机结合，为推动人力资源和社会保障各项工作再上新台阶提供了坚强有力的思想保证和理论支撑。

一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化

（一）完善组织、管理体系。中心组理论学习实行党委书记负责制，党委办公室负责具体实施。为保障充足的学习资料，我们购买了中心组理论辅导材料，征订了各种党报党刊及人力资源和社会保障工作方面的杂志，收集整理了相关报刊资料，推荐了一些有价值的理论文章、社论、评论等供中心组成员参考，并统一配发了学习记录本，在学习中要求每个成员记好学习笔记，撰写好学习心得，并适时安排了学习经验交流。最后，根据工作需要，将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和学习心得进行了归档。

（二）落实学习推进机制。为了扎实有效地开展理论学习，中心组精心制定学习计划，印发了《人力资源和社会保障局中心组理论学习指导计划》，做到“三个落实”和“四个结合”。“三个落实”，即时间落实、内容落实、方法落实。时间上，中心组要求全年组织集中学习时间不少于12天，每月集中学习不能少于两次。内容上，把认真学习贯彻党的十七大、十七届五中全会精神、中央、省委和市委有关会议精神、市四次党代会精神、依法治市等作为重要的学习内容。方法上，针对与会对象和阶段性工作需要，采取集中学习、外出考察、专家讲座、现场调研、郑州都市区新郑组团城市建设主题党课等行之有效的方法。在学习原则上，中心组努力做到了“四个结合”，即把学习贯彻中央、省、市重大决策，树立科学发展观，同促进社会管理创新相结合；把学习坚持立党为公、执政为民，同创先争优活动相结合；把学习加强党的领导班子建设，同提高党委的执政能力建设相结合；把学习型党组织同始终保持共产党员先进性相结合。

（三）健全学习考勤制度。认真履行学习制度，明确学习目的，要求中心组成员自觉遵守学习时间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，严格落实学习前签到、请假制度，因工作无法参加学习的，必须事先请假、事后进行补课。中心组学习出勤率都保证在90%以上。

二、创新学习载体，丰富学习内容

中心组学习在总体上坚持集中学习与分散自学相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，以期达到良好的学习效果。

（一）集中学与分散学相结合。围绕阶段性主题及上级的重要会议、重大决策、重要工作安排展开学习，集中学习时，每个专题都明确有领导主讲和中心发言人，做到主题明确，观点鲜明，有指导性，有创建性。分散学则以“五比五看”读书竞赛活动和“红色经典”读书活动为契机，加强个人自学和讲学，并在此基础上，充分利用现代网络信息化优势，通过下载专家讲座、多媒体演示、录像等增强学习的多样性和生动性。

（二）请进来和走出去相结合。“请进来”，利用好党委党校这个平台，邀请理论方面的专家召开专题讲座，邀请上级业务部门指导改进工作，提高了学习的针对性和有效性。“走出去”，积极参加上级部门组织的学习培训，及到兄弟县市人力资源和社会保障局取经求教。组织党员干部到井冈山、延安等革命老区参观学习，通过追寻先烈足迹，重温入党誓词，使党员干部思想受到了洗礼，党性修养进一步提高、理想信念进一步坚定，为人民服务的宗旨意识进一步得以牢固；

（三）研究性与课题化相结合。在学习过程中结合自己分管的工作，联系工作实际，结合党员志愿者服务活动等多种形式，做到经常深入乡镇、社区、贫困农村、企业进行调研、服务，了解群众关心的热点、难点问题，确定研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。

三、坚持学以致用，推动理论学习实践化

（一）开展集中研讨，在推进思想解放上下大功夫。按“学理论、转观念、出思路、定策略、强班子”的学习目标，最近，中心组认真组织学习了中央领导关于社会管理创新的重要讲话精神、“七一”讲话、市四次党代会精神等重要篇目，对自身在理论学习等方面存在的问题和不足进行了深刻剖析，开展了批评和自我批评，提出了整改措施，将所学的理论知识和我局的实际情况相结合，从而形成适合我局自身发展的对策，明确了下一步努力的方向，达到了学习一次提高一

次的目的。

（二）坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。党委中心组在学习过程中，坚持通过学习主动把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。

今年以来，在学习中，党委中心组进一步牢固了终身学习的理念，把勤奋好学作为责任，把学以致用作为目的，取得了明显的成效，一是提高了党委中心组整体的政治理论素养；二是增进了团结，振奋了精神；三是推动了各项工作顺利开展，实现了时间与任务同步。下半年，我们将按要求不断加强学习，继续发扬勤学善思、学以致用的优良作风，着力打造全局上下“学习理论武装头脑、运用理论指导实践”的良好氛围，努力实现“学习有起色、工作上台阶”的目标。

2015劳动局中心组学习劳动合同法情况汇报
中心组学习情况调查报告 第八篇

文章标题：劳动局中心组学习劳动合同法情况汇报

《中华人民共和国劳动合同法》经十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，将于2015年1月1日起正式施行。这是劳动和社会保障法制建设中的又一个重要里程碑。学习宣传和贯彻落实《劳动合同法》，推进劳动合同制度的实施，是当前及今后一个时期劳动保障的重中之重。

7月31日，市劳动保障局举办专题讲座，组织局党组中心组成员和各县（市、区）劳动保障局长学习《劳动合同法》的相关内容。

市劳动保障局党组书记、局长徐祥华参加学习并就全市的贯彻实施和宣传提出具体要求：

一、加强组织领导，确保有力推进。做好《劳动合同法》的贯彻实施，既是一项事关长远的任务，也是一件当务之急的，全市劳动保障部门将组织专门人员，落实推进机构，制定方案，提出目标，细化任务，确定措施和时间进度。建立目标责任制，将任务完成情况列入目标管理考核内容，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，一级对一级负责的责任体系。目前，市劳动保障局已对学习、宣传、培训和贯彻《劳动合同法》的作出了统筹安排，近期将下发专门的方案，有计划、分阶段地组织实施。市里已成立专门小组，局长担任组长，分管局长担任副组长，由办公室、法制监察、劳动工资、劳动仲裁、监察执法等相关条线负责同志为成员，其目的在于为《劳动合同法》的贯彻实施提供组织保证。

二、深入学习培训，提高能力水平。《劳动合同法》明确规定由劳动保障部门负责对劳动合同制度实施进行监督管理，这对劳动保障部门加强学习培训，提高依法行政能力和水平提出新的要求。全市劳动保障部门抓紧对本地区、本系统、本单位学习进行专题研究和部署，通过组织集中学习和自学以及举办研讨会、培训班、报告会、法制讲座、理论中心组学法等多种形式，迅速组织全系统包括街道、乡镇劳动保障所、社区协管员和12333咨询员在内的所有人员开展学习，确保做到领导同志带头学习研究《劳动合同法》，劳动保障系统的人员普遍熟悉这部法律的主要规定，从事劳动关系、劳动保障监察、劳动争议处理和劳动保障法制的同志精通这部法律的具体内容。为下一步执行、运用《劳动合同法》奠定坚实基础。当前将以《劳动合同法》文本和部里下发的宣传提纲为主要学习内容，深刻领会《劳动合同法》制定的重要意义、基本内容、尤其是新创设的规定，特别注意对照《劳动法》、《江苏省劳动合同条例》、《江苏省工资支付条例》等法律法规的相关内容，逐条研读，力争在较短的时间内成为行家里手，切实提高运用《劳动合同法》协调处理劳动关系和化解劳资纠纷的能力水平。

三、强化宣传引导，营造良好氛围。《劳动合同法》的调整对象主要针对用人单位和劳动者，涉及范围广，覆盖面广。广泛深入开展普法宣传，增进广大用人单位和劳动者对《劳动合同法》的了解和理解，对确保这部法律贯彻实施至关重要。争取得到党委、人大、政府的支持，将《劳动合同法》的宣传普及纳入本地区“五五普法”年度计划，统筹策划，及时部署，通过各种媒体，采取各种形式，全方位、多层面地进行广泛宣传。重点宣传制定颁发《劳动合同法》的重要意义、精神实质和主要条款，使用人单位和劳动者增强法制观念、提高法律意识，自觉做到学法、懂法、守法。加强与国资管理部门、工会组织等方面的合作，推动国有企业率先学习好、落实好《劳动合同法》。抓好重点行业（建筑、运输、餐饮、服务等），重点单位（私营企业、民办非企业单位、改制单位以及乡村小砖窑、小矿山、小作坊等）和重点人群（农民工、劳务派遣人员、灵活就业人员等）的法律知识普及，让《劳动合同法》进企业、进社区、进班组，不断增强用人单位依法规范劳动用工行为的意识，提高广大劳动者依法维护自身权益的能力。根据省市的统一安排部署，积极参加全国开展的《劳动合同法》知识竞赛和宣传月活动，在全社会营造浓厚的舆论氛围，为《劳动合同法》的全面实施创造条件。

四、开展分类指导，做好实施准备。充分利用下半年的“过渡期”，组织开展劳动用工摸底调查，全面掌握辖区内用人单位劳动用工和劳动合同制度实施情况，针对不同类型用人单位劳动合同制度的进展程度和发展条件，指导和督促企业对本单位劳动合同制度实施情况进行一次全面的自查自纠，预先防范，消除隐患。要注意抓一批有基础、有影响的单位进行试点，加强典型培育，注重经验积累。按照劳动合同充分覆盖专项方案的要求抓紧推进试点，发挥示范作用。主动向党委、政府汇报贯彻实施《劳动合同法》的情况，主动加强与司法、国资、工商、建设、税务、安监等行政管理部门和工会、妇联、共青团等组织的协调联动，充分发挥三方机制的作用，形成贯彻实施《劳动合同法》的社会共识和合力。

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组学习劳动合同法情况汇报。ytN

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2015中心组学习制度
中心组学习情况调查报告 第九篇

第1篇：党组中心组学习制度

为进一步加强、健全和完善我办党组中心组学习工作，结合我办实际，制定以下主要制度：

一、组织制度

党组中心组主要由办领导班子成员组成，根据我办实际，吸收各处室负责同志参加。办党组书记、主任韩玉琴任中心组组长，分管负责人副主任袁开茂任副组长。党组中心组组长的职责是负责总体安排，审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持中心组学习，指导、检查和督促中心组成员的学习。副组长协助组长做好有关工作。党组中心组配备学习秘书，由机关党支部专职副书记张小迅担任，职责是做好学习的服务保障和有关管理工作。

二、学习制度

党组中心组学习以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观为主要内容，同时学习党的路线方针政策，省、市委促进跨越式发展、推进现代化滨湖大城市建设的政策举措，兼顾学习经济、科技、法律、历史等方面知识。党组中心组全年集中学习时间应不少于12天，每月集中学习一次，中心组成员全年参学率应在80%以上。党组中心组学习不得以会代学。

党组中心组学习坚持落实学习签到簿、学习记录簿和个人笔记簿的“三簿”制度。学习签到簿严格记录考勤情况，学习记录簿应详细记载学习情况，个人笔记簿全面反映个人学习的内容、心得和成果等。学习签到簿和学习记录簿统一要求、统一格式，由学习秘书保管，中心组负责人定期检查。个人笔记簿不得以工作笔记簿代替，不得记录与中心组理论学习无关的内容。党组中心组建立健全理论学习档案，集中反映中心组成员学习考勤、学习内容、学习成效、考查结果等原始资料。学习档案由学习秘书建立并保管。

三、研讨制度

党组中心组紧紧围绕集中学习的主要内容，紧密结合合肥经济社会发展，以及我办工作中的重大理论和实践问题，开展有针对性、有实效性的集中研讨活动。集中研讨事先认真设计选题、组织开展调研、普遍撰写文章、确定重点发言。通过讨论交流、专题讲座等形式，真正使集中研讨开展得卓有成效。党组中心组全年集中研讨不少于12次，每月开展一次。

四、自学制度

党组中心组成员在积极参加集中学习的基础上，认真按照我市建设学习型城市关于“每天读书一小时，每月阅读一本书”的要求，坚持开展个人理论自学活动。自学内容以集中学习内容为基础，结合工作实际和个人爱好，广泛阅读理论书刊，深入进行理论思考，积极撰写理论文章。党组中心组组长对中心组成员的自学情况定期进行检查和督促。

第2篇：党组中心组学习制度

一、坚持集体学习制度。中心组集体学习研讨每月不少于1天，全年不少于12天。局机关党委办要制定年度学习计划，确定学习主题，精心设计实施方案。学习成员要按事先安排的题目，准备好发言提纲或书面材料。每次集中交流要有重点发言人，中心组成员要认真作好笔记，并围绕学习内容畅谈学习体会，通过交流和研讨促进思想认识的统一、为确保学习时间，学习提前6天通知，中心组成员提前安排好工作，避免因工作耽误集中学习交流。

二、坚持个人自学制度。局机关党委办每年都要根据形势和任务的需要拟订自学计划并提出具体要求，中心组成员要按计划和要求阅读完规定的文章篇目，作好学习笔记。坚持开展“四个一”活动，即每天坚持一个小时自学、每月听一堂课、每季看一本书、每年参加一次分管单位的民主生活会。

三、坚持专题调研和理论研讨相结合。要围绕城市管理工作需要解决的突出问题，每年确定一定数量的专题，按照中心组成员的工作分工和职责，分配调研任务。要通过外出学习考察、深入科室和基层等途径进行调查，从理性的高度对调查获得的素材进行分析研究，提出解决问题的建议或措施。中心组成员每年到基层调研不少于60天，至少要撰写1篇论文或调研报告。

四、坚持在学习中把握好阅读原著和有关教材、专题辅导、中心发言、集体讨论、个人笔记和撰写论文五个基本环节。

五、不断探索和创新中心组学习形式，坚持“请进来”、“走出去”、“走下去”相结合，解决实际问题，全面推进工作。中心组成员要根据需要参加上级举办的培训班。要改进学习的方式方法，采取党课报告会、读书会、知识讲座、请专家学者面授或组织观看录相、听录音等形式深入学习，坚持每年举办2次专题讲座。中心组每年要选择1至2个科室或支部现场学习办公，统一思想认识，解决带全局性的突出问题。

六、着力突出“四个围绕”，使中心组学习更具针对性。一是围绕解放思想、提高认识、增强团结、坚定共产主义信念来展开中心组学习；二是围绕加快城市管理事业发展来展开中心组学习；三是围绕解决领导班子和领导干部作风方面的突出问题来展开中心组学习；四是围绕解决干部职工最关心的问题来展开中心组学习。

第3篇：中心组学习制度

加强政治理论学习，是党的思想建设的重要任务，是贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想的重要内容。当前，我国正处在健全和完善社会主义市场经济体制的关键时期，新情况新问题层出不穷，全党都在探索前进，全新的课题，艰巨的任务，伟大的使命要求全党，特别是党的各级领导干部亟待提高思想政治水平和工作能力，提高驾驭全局、解决复杂矛盾的能力，创造性地进行工作。因此我们必须重视政治理论学习，汲取新的知识，努力

提高各方面的本领，切实增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。现将成都航天小学党总支中心组学习制度规定如下：

一、参加人员：学校中层以上干部和党支部书记（含行政、群团队组织负责人，含领导干部中的非党员）。

二、学习时间：每月第四周星期一下午第一、二节课。

三、学习内容：

1、系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。

2、学习中央、基地、市区教育局的重要文件并根据上级布置及形势与任务的要求确定每个时期的学习重点。

3、系统学习有关教育的法律法规、条例以及现代教育思想、管理思想及方法。

4、针对干部思想实际，学习有关选编资料。

四、学习方法：贯彻“保证时间”、“少而精”、“要管用”、理论联系实际的原则。集中学

与自学相结合，主讲与自由讨论相结合，把学习与改造世界观相结合，与总结经验相结合，与指导工作相结合，注重实效，提高思想和理论政策水平。

五、学习要求：

1、参学人员要按时参加学习，不迟到、早退。学习时间，无特殊情况不得请假和无故缺席，不得做与学习无关的事情。认真做好学习记录。

2、认真做好学习记录，积极参加讨论，要自觉写好发言提纲，做到发言有提纲，事先有准备。

3、除党总支集体组织学习外，中层以上干部要增强学习的自学性，自抽时间自学规定的内容。根据工作需要（

4、党总支委员，每学年政治理论学习摘录笔记不少于8次，中层干部不少于6次。每学年写一篇政治理论学习心得。

5、党总支委员和中层干部除积极参加中心组学习外，在深入部门、年级组、课题组的学习中起龙头作用，带头学习，带头发言，带头做好本职工作，充分发挥党员干部的先锋模范作用。

第4篇：中心组学习制度

为了及时准确地贯彻党中央和上级党委的有关精神，全面学习党的路线、方针、政策，学习政治、管理、教育等有关理论，提高我院党政领导干部及其他成员的理论水平、政策水平、思想觉悟水平，提高工作能力和工作效率，根据校党委的有关要求，并结合我院的实际情况，制定本制度。

一、人员组成

理论学习中心组成员由学院党政领导（副科级以上）、党总支部书记、党总支委员、党务秘书组成。根据学习内容的安排，必要时学院工会主席、学院团总支书记、教研室（实训中心）主任、学院秘书等可以列席会议。

二、时间安排

1、定期学习：每月一次，原则上安排在每月的第一周进行。

2、不定期学习：学校或本院安排的重要学习内容，可以临时组织学习。

3、自学：根据需要布置有关学习内容，要求成员在规定的时间内完成自学。各成员也可以根据自身需要，另外增加自学内容。

三、学习内容

1、政治理论：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想等。

2、领导管理：领导与管理理论等。

3、方针政策：党和国家现行的方针、政策；学院有工作政策、工作思路和工作要求。

4、时事政治：同期发生的重大国际、国内时事新闻、有关分析文章等。

5、职业教育：职业教育理论、理念，我国职业教育方向探索。

6、其他内容：教育、法律、经济等有关理论和专业知识等。

四、学习形式

1、集中学习：宣讲、集体讨论、中心发言、经验交流等。

2、自学：撰写学习心得体会及有关理论文章。

3、社会实践，参观、调研等。

五、学习要求

1、党总支书记负责制定学期学习计划，每个成员制定个人自学计划。

2、每次集中学习前，有关人员要提前做好学习准备，确保学习效果。

3、认真做好考勤工作，严格按照要求做好个人学习记录，自学要撰写学习心得体会。

4、每个成员每年度至少要撰写1篇理论文章或调研报告，并积极向有关报刊投稿。

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