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年教研员工作总结

2016-11-15 12:15:47 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 年教研员工作总结(共9篇)教研员年终工作总结兼职教研员个人工作总结长岭县利发盛镇中学:马凤燕 不知不觉,2012年已经过去。在进修学校领导的正确指导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《年教研员工作总结》,供大家学习参考。

教研员年终工作总结
年教研员工作总结 第一篇

兼职教研员个人工作总结

长岭县利发盛镇中学:马凤燕 不知不觉,2012年已经过去。在进修学校领导的正确指导下,在同仁们的大力协助下,

我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我汇报一下我这一年的工作:

一、取得的成绩:

1、加强学习,努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入,让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅,

这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫,没有理论做支撑使自己工作起来

不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作,我利用业余时间从校本课程的含义、

校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手,积

极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程,力求提高自己工作的主动性、前瞻

性和积极性。在学习理论的同时,我能很好的与实际相结合,时刻关注当今校本教研的趋势

和动态,并且结合我市、我校的校本课实际,积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着

指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用,从2004年起

就自主研发校本教材——读写序列训练。这些年一直踏实地做着。我撰写的教学案例《长怀

一颗感恩的心》被发表于2012年《长岭教育》第一期上。

2、协调配合,促进校本教研活动深入开展 一年来,我能够认真履行兼职教研员工作职责,以县进修学校提出的校本课程研究思路

为指导,以提高校本课堂教学质量为根本,以促进特色校办学为指针,按照综合教研室的总

体要求,理清工作思路,强化工作措施,明确责任意识。工作中,我能密切配合和协助进修

学校教研员做好教研与培训的各项工作。下半年,是学校最忙的一段时间,要筹备南片教研

会和学区教学研讨会,我校既是基地校,又承担着语文备课组的工作,我们忙得不可开交。

在这样的情况下,我带领语文教师克服了种种困难,参与其中,活动前与教研员讨论、交流,

积极寻求适合当前课程实际 的最有效的教学方法与模式,活动后能够及时与其他学校教师进行教研活动的总结和反

思,切实提高课堂教学效果,使教研活动真正落到实处。

3、示范引领,发挥兼职教研员的带头作用 自担任兼职教研员后,我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重,因此我加倍努力,

真心诚意、求真务实地完成教学教研工作,积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学

实践中不断地给自己“充电”,坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一

天。我积极创新,探索教学模式,上好每一节课,我与新课改一起成长,我珍惜“兼职教研

员”的荣誉,明确“教研员”的责任,也很注意自己“兼职”的身份。几年来,我乐此不疲

地为我校语文教研出力,心甘情愿地为各位同仁服务,竭尽所能创造性地开展教研活动。在

工作中我始终以县进修学校整体教研思路的为指导,以提高课堂教学质量为根本,以培养学

生自主合作探究能力为主导,贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学

效果。在教研组建设中,我按照教研室的要求,理清了工作思路,强化了工作措施,明确了责

任意识。通过学校组织的各种校本培训,我积极引导全组教师加强学习,更新理念,掌握先

进的教学方法,并且通过网络教研及时传递新资源、新信息,了解教育前沿动态,明确教学

方向,初步实现了教育教学资源共享。

二、存在的不足

由于我能力有限,自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如:理论学习能

力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习,时刻关注当今教研的趋势和动态,积极寻求行之有效的教研方式和方法,

为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际,关注全市发展,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式,

彰显实效。

3、相互学习,取长补短,资源共享,活化研讨活动的形式,丰富研讨活动的内容,使研

讨活动的针对性和实效性进一步。 回顾一年的校本兼职教研员工作,我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期

望还相差甚远,因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员,立足各校校本实际,关【年教研员工作总结】

注教师的专业成长,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式,为彰显各学校办学

特色而服务。同时我将加强学习,不断完善,加倍努力、勤奋工作,为做一名称职的兼职教

研员而努力!

2012年12月篇二:兼职教研员个人年终工作总结2011 兼职教研员个人年终工作总结 长岭县利发盛镇中学:马凤燕 感谢长岭县教师进修学校给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。几年来,在进修

校、两位教研员的正确领导下,在学校全体教师的大力支持配合下,我和我校语文教师大胆

探索,积极实践,在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。下面就今年的

做如下总结:

一、取得的成绩

1、确立了教研工作新理念,明确了教研工作新思路。 教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广为了努力成为善良的使者、挚爱

的化身,做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我努力钻研,学为人师。

学而不厌,诲人不倦。我一直崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学习、善于学习、

终身学习的楷模。

这一年里,我吸取了上几年工作的经验教训,开始琢磨对学生的教学法,我以前教学方

法比较僵化,学生学习兴趣不浓,慢慢的,自制力差的学生就被甩了下来,我发现其他同事

也有这方面的困扰,怎样让他们乐学、善学、善思,怎样引导他们健康快乐成长,如果我们

这些老师们不去认真研究,就可能成为一个误人子弟的庸师。“没有潜心的研究,就没有出色

的教育”这是我校教研工作的理念结合语文教学教研工作的实际情况,我提出了“以解决实

际问题为切入点,以提高课堂教学效果为突破口,以自主、合作、探究为模式,通过专业引

领、实现共同提高”的语文校本教研工作思路。带领语文组教师研究课堂教学中出现的实际

问题,提高教育教学水平,进而提高学生的语文素养。

2、注重自我发展,营造积极的教研氛围。 一年来,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理

论水平,把握学科教学最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、

教法与学法。能及时总结自己的得失,撰写教学教育论文,我有两篇论文《浅谈家庭教育的

主要任务》《浅谈家庭教育的主要问题与对策》发表 于《长岭教育》总第三期和第九期上。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,在工作中我深知:要给学生一杯水自己就必须有

一桶水,只有不间断“活水”补充、更替,才有教育的生命,才有教育的活力。因此,在完

成教学教育工作之余我一直坚持学习,笔耕不辍。最是书香能致远,浓郁的书香渲染了我绝

大部分生活空间,也让我在逐渐向一名研究型教师转变。

3、积极进修校专职教研员做好相关工作: 在这一年里,我积极配合县教研员,结合教学的实践,积极开展教法和学法研究,并结

合教法、学法的研究内容和模式,带头搞好观摩课、示范课和研究课,写好教学案例,撰写

教学论文。

4、带动全校教师搞教研,形成良好的教研氛围 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。今年是我校“十心”德育课题解题的关键时期,五

年来轰轰烈烈的研究带动了教师们教研氛围,我校很多教师参与这项工作并且积累了相当多

的经验。有十名教师被评为优秀实验教师,有三十五篇论文获奖。

5、培养青年教师,点亮一片天空 作为市级骨干教师,我在做好自己本职工作的同时,积极承担培养青年教师的工作。可

以说是一腔热血,毫无保留,政治上关心,业务上帮助,发现缺点诚恳指出,尽心尽力地帮

助他们尽快地成长,从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助,毫无保留

地传授自己的成功经验,使他们在成长过程中少走了不少弯路,在短时间内迅速成长。同时,

也对校内其他的年轻教师,给予悉心指导,自己积累和整理的材料也给他们无偿共享,使他

们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态,在一定程度上改变了存

在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想,促使同事互相学习、共同促进,有力地推动

了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动,我从上课内容到活动程序安排,到研讨

主题的征订与确立,都一一落实到位,争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中,我

们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。在我的倡导下,我校开展了切实 有效的作文教学,有三十多篇作文获奖,六位教师获得优秀指导教师称号。

二、存在的不足和努力方向 下学期由于我在学校担任毕业班的教学工作,工作比较繁重,在时间与精力方面投入到

兼职教研员工作上相对少了一些,本人在网络上的教学与教研的交流方面,还是要做更多的

努力,在以后的工作与学习中,我应迎难而上,不断完善,加倍努力、不断前进,使自己的

工作更上一层楼。学无止境,教无定法,作为兼职教研员,必须有创新,有创新才有发展。

不管到哪里去,都要带着目标、想法去,带着办法、体会回。 回顾一年来的兼职教研之路,我在教研室和学校的领导下,在同仁们的大力支持下,虽

然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远,

还有许多教研工作开展不尽人意,值得改进的地方很多。在下一步工作中,重点是结合我校

【年教研员工作总结】

教育教学中面临的实际问题,配合上级做好校本教研教研课题的研究工作,并围绕教研课题

积极开展工作,指导教师进行实效性教学和实用性教研,督促教师把先进的教育理念变成教

师的教学行为和教育现实。 作为一名兼职教研员,今后我将继续努力,虚心学习,精心教研,追求精致的教育,为

办好人民满意的教育继续贡献自己的力量。 2011年12月篇三:2016教研员个人工作总结 2016教研员个人工作总结 2016年是认真贯彻党的十六届三中全会精神的关键一年,是初中新课程改革稳步实施,

课堂教学改革不断深入的一年。一年来,带领初中科全体教研员本着“聚精会神抓教学,放

开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”的工作思路,以全面提高我区初中教育

教学质量为核心,以新课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教

学常规管理,完善教学视导工作,全面推进素质教育,各项工作井然有序,进展顺利,取得

了一定的成绩。现简要总结如下,请批评指正:

一、强化学习,促进教育理念不断更新 本年度,通过组织召开初中学段教学工作会,理清工作思路,强化工作措施,加强组织

领导,明确责任意识。通过组织各种培训活动,积极引导教师加强学习,更新教育理念,掌

握先进方法。

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件,特别是《基础教育课程改革纲要》

和各科教学新理念、新要求。并且通过淄川教体网络及时传递新资源、新信息,了解教育前

沿动态,明确教学方向,初步实现了教育教学资源共享。 二是在初中科实行了各学科教研员定期学习制度,并经常向学科教师推荐业务学习内容,

不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期撰写的理论学习笔记都不少于8000字,业务学

习笔记不少于10000字,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

二、改革创新,稳步推进全区初中基础教育课程改革工作 在2016年的基础教育课程改革中,坚持“更新教育观念是前提,改革考试制度是关键,

建立新的评价标准是导向,优化教材和教育教学过程是核心,提高教师素质是根本”的原则,

以课改教师培训为总抓手,积极探索新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深入学校、

深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。 随着初中一、二

年级的课改工作不断深入,在继续搞好典型带动、分片推进的基础上,重点尝试了开展校本

教研方面的工作,积极引导基层学校、教师立足校本,深入推进课改。倡导成立了各学科中

心教研组,并要求各校也根据实际情况成立了相应的组织机构,为进一步搞好各校的课改工

作,着力抓好课改后的评价改革,探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制奠

定了良好的基础。

三、全面推进,层层落实,努力提高教学质量 一年来,带领各学科教研员通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各

项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。初二抓

后进生转化,防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度,减少导致

学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。初四年级早计划、稳推进,加

强分类指导等等,努力做到“级级把关,层层落实”。在2016年中考中,500分以上高分人

数列全市第二。

四、强化科研,努力提升教研质量 2016年以来,带领初中科全体人员始终坚持科研先导地位,立足教学实践,努力实现科

研为教学服务,科研为课堂服务,科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动,对

主要实验学校的指导促动,对课改问题的及时互动,深化教科研研究,教学质量不断提升。

2016年8月28日中央教科所对我区部分英语“马法”实验学校进行验收,其中有5个单位

获教育科研成果一等奖,7个单位获二等奖,9名教师获个人成果一等奖,13名教师获个人

成果二等奖。在市初中语文“拓展式”阶段性验收中,我区有2处学校 成为合格单位。

在紧张工作之余,还带头进行教学研究与探讨并取得了一定成效。撰写的论文《浅谈在

生物教学中渗透科技教育的途径和方法》发表于《中学生物学》2016年第1期上,《“心罚”

猛于“体罚”》发表于《心理健康教育》2016年第3期上。 一年来,本人在教育体育局的领导下,在单位主要领导的关心帮助下,在同志们的大力

支持下,虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远,

工作中还存在诸多缺点和不足,今后我将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩。 二00四年十二月篇四:幼教教研员个人工作总结 幼教教研员个人工作总结

(2010学年度) 兴文县教师培训与教学研究中心 陈月 为发扬成绩,克服不足,改进工作方法,更好地完成今后各项工作任务,现对本年度幼

儿教研工作总结如下:

一、加强学习,提升素质。

(1)用党员的标准来严格要求自己,以党员政治学习为契机,认真进行科学发展观学习,

作好学习笔记,写好学习心得体会。不断增强自身的党性修养,认真剖析自身存在的问题,

有大局观念,能团结同志,有合作意识。在工作中,始终保持乐观、向上、积极、进取的态

度。

(2)重视学习,调整定位。 作为一名幼教教研员,我深感自己肩上的担子不轻、压力很重。因此我加倍努力,求真

务实地完成教学教研工作。积极参加各种政治活动和业务学习,认真参加专家培训学习,自

觉深入学习和领会《新纲要》精神。阅读专业书籍报刊,关注媒体教育话题,在理论方面提

【年教研员工作总结】

升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习,保持了与省、市教研员的经常性友好联系,积极

向专家、同行取经,虚心向领导、同事们学习。重视自我反省,自我调整,较快的适应教研

员角色。

二、在《纲要》精神指引下,开展形式多样的教研活动。

(1)深入幼儿园,听课调研。 提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。我坚持每周二上午到幼儿园听课,每次听课

后,都会开展深入细致的评课活动,认真聆听任课教师的思路,聆听听课教师的体会,肯定

课的优点,提出供参考的意见,共同切磋,始终保持真诚、亲切的态度。教师们反映这种形

式对她们帮助很大,由点及面,促进了个人教学水平的提升。

(2)为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。 为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本,最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有个性

的发展。

一年来开展了以下活动:

2008年8月:组织开展“兴文县2008年幼儿教师暑期培训 ”并主讲两节。 2008年8月:开展《如何写教育案例》专题培训(民办教师)。 2008年8月:组织全县幼儿教师参加“兴文县第三届幼儿教师技能比赛” 2008年9月:组织、指导教师参加“幼儿教师教玩具制作比赛”,送省市参赛作品取得

较好成绩。获得省一等奖一名、省二等奖三名、省三等级三名,并获得集体“优秀组织奖”。 2008年11月:组织“幼儿教育送教下乡活动”(九丝)。 2008年12月:组织开展“幼

儿教师优秀教案评选活动”。 2009年5月:组织开展“幼教论文评比活动”,送市参赛作品取得优异成绩。作品获得

市一等奖三名、二等奖六名。 2009年6月:组织“幼儿教育送教下乡活动”(周家) 2009年9月:组织并参与“2009

年宜宾市幼儿骨干教师培训暨送教下乡活动”,取得较好成效! 2009年11月:组织“幼儿教师送教下乡活动”(三河口) 学习和培训是短暂的,可带

给教师的思考和作用是长久的。教师们将活动和培训中获取的经验运用到教育教学工作中,

不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,和可爱的孩子们共同成长,共同发

展。在今后的工作中我将多发现、组织这样真正有利于教师成长活动,为一线教师提供切实

的帮助。

三、其他:

1、协助教育股、督导室完成09年幼儿教育督导评估检查工作。

2、指导幼儿园开展教育科研工作,积极立项和结题。

3、被邀请担任“教师红歌赛”、“学生文艺汇演”、“演讲比赛”等活动的评委工作。这些

活动的参与增长了我的见识,开阔了我的视野。教育总是相通的,这些都将成为今后幼教教

研工作的有效资源。

四、存在问题:

主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡。原因在于一部分幼儿园对教研工作不

教研员工作总结与反思
年教研员工作总结 第二篇

在反思中摸索前行、在实践中创新发展

——2011-2012学年个人工作总结反思

怀着几份仰慕、带着几丝敬畏,2008年8月我有幸得到领导的信任、同事们的厚爱担任高中语文组教研员一职。年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的在广全中学施展效力的机会,为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。两年的工作历练让我感触最深的便是各位领导及老教研员们的关心爱护和鼓励鞭策,老教研员的求真、务实、高效的工作作风以及语文组大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。回顾两年的工作与成长历程,可以说是学习与服务齐步,收获与反思并存,感悟与设想同行;清苦而幸福,充实但快乐。梳理能促进总结,总结能带动反思,反思能促使改革,改革能推动发展。基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结:

一、盘点过去的两年——忙碌而充实、摸爬滚打但硕果累累

(一)积极参与各项省、市、区内业务活动;开阔教师眼界思路,提升教师专业素养

(二)扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作;深入一线课堂,引领改进提升

(三)精心命制年级期中、期末及摸底考试试题;竭力提升教育教学质量

(四)统筹安排语文专题研讨培训活动——围绕“高效课堂”和“学案导学”这一主旨;依据我校课堂教学现状,培养兴趣、减量增质、减负增效、狠抓落实,打造“优质高效”语文新“学堂”

(五)创新教研形式、确保活动实效,抓实搞活分片联研活动及校本教研活动——围绕“教师专业成长”及“高效课堂建构”这一抓手;周密部署,问题教研,目标明确,分工细化,集思广益,交流提升

(六)认真完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务,借此锻炼编者的撰稿命题能力

(七)公开、公平、公正地开展学科业务评选活动;努力为全区老师搭建展现自我及公平竞争的机会和舞台,激发老师们工作的积极性、主动性和创造性

(八)顾全大局,认真完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务 一份付出,一分收获!通过以上活动的顺利开展和有效落实,全组老师心往一处想、劲往一处使,整个语文学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增强。老师们敬业爱岗、无私奉献,中心组长履职尽责、率先垂范,教研组内部关系团结和谐;老师们在规范常规教学的同时更注重课改深化,结合我校实际,基本摸索出了一套适合校情的“学案导学”课改模式并加以推广;各项教研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨;各年组加强了交流沟通,取长补短、共同进步;教学成绩进步斐然;教师省、市级获奖荣誉明显增多。

二、两年来教研工作中存在的问题及反思

(一)因年龄稍小,生活阅历磨练不足加之教研工作经验匮乏,但还急于把工作干好、以求不负领导重托,有时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近利;有时考虑问题不够全面具体,把握判断、处理问题时不够冷静成熟,教研方式方法欠缺灵活技巧,加之与学校领导老师们的及时沟通与交流不够,从而导致某些工作的相对被动与滞后。

(二)终身学习能力有待培养践行、读书研思习惯不能持之以恒,专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升;没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉,缺乏“学无止境,不学则退”的自觉性和紧迫感。

(三)“教研员”角色定位不准。

教研员,一个既非课堂教育实践者,也非教育理论研究者,更非教育行政工作者,却又都沾边的特殊群体。曾几何时,教研员凭着职业的优势,被基层学校校长、教师视为“领导”、“专家”而高高居上。但随着课改的日益深化,校本教研制度的建立臻善,转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。我原本认为的“研究、检查、管理、评价”仅仅是教研员的基本定位,而“服务、参与、合作、引领”等多元化的职能在当今素质教育新形势下却显得更为重要。

(四)有时教研活动的安排不能够深入结合学校具体实际,环节欠缺细化,落实不太到位,没有抓实抓细,达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。

(五)学科教师培训活动相对较少且方式单一,专业成长力度不够,不利

于教师自身素质的快速提升,新老教师群体的队伍建设也函待加强。

(六)常规教学的过程管理欠缺评价监督机制,常规检查、集体备课及校本教研活动等大都流于应付,实效性不强,落实不到位。

(七)针对我校语文教育的现状,解决应对策略不够及时、准确、到位,有时甚至会产生“山穷水尽疑无路”的无奈感。

(八)教研工作个性化创新不够,受传统思想的影响“固步自封”“穿新鞋、走老路”,缺乏独到之处,不敢于向匠心独运大胆挑战。

三、下一步教研工作的思考、设想与打算

(一)端正思想、修身律己、甘于奉献,重新审视人生价值信仰及教研员角色定位,服从大局,真抓实干,率先垂范

正所谓“人生取向要正,专业发展要精,角色定位要准。”奉献是一种责任,是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的,不是为了做一件好事、有一点付出,唯恐天下不知,大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的。

作为一名年轻的教研工作者,我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的语文教育教研事业。只有把教研工作当做一项事业去用心享受时,你才能品味到生活的幸福和真谛。力争做一名思想超前,具有鲜活个性,不可替代的新型教研员。

(二)乐于读书,勤于学习,善于研究,创建学习型教研团队

努力提升自身的业务水平及理论修养,真正做到“学高为师,身正为

范”,以己服人,使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。向同事们学习,向市级先进学习!正所谓“三人行必有我师焉!”、“有学习才有眼界,有眼界才有境界!”

(三)强化服务意识,亲临教学一线,深入有效调研,高度审视俯瞰,发现解决问题,规范常规落实,加强教研工作的针对性和实效性

教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂,教研员只有深入教学一线,才能及时发现教学中存在的问题,了解薄弱环节,汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后,评课指导才能一针见血,教学研

究才能有的放矢。因此,教研员不能远离一线,闭门造车,也不能应付差事,走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研,而要面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师,扎到学校课堂中去,以参与者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式,及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题,倾听他们的困惑,并采取多元互动的方式,与教师平等交流,共同切磋解决问题的方法,并提出指导性的意见和建议,雪中送炭,切实提高视导的针对性、实效性。

(四)坚持原则,“公开、公平、公正”地开展各项业务评选活动,充分调动老师们工作的积极性和主动性

通过开展形式多样、内容丰富的业务评选活动,促进教师各项素质的综合提升,引领教师的专业化发展。真正让那些“想干事、能干事、干好事”的老师们脱颖而出,评选过程完全经得起推敲,确保“一碗水端平”,不怕得罪任何人。

(五)从教师的需求出发,找准切入点,问题课题化,开展专题研究,狠抓分片联研活动落实到位,加强教研工作的科学性和前瞻性

下学期我们将继续开展各组教师轮流作课,通过相互点评,重点解决教学中的突出问题和一线教师在教学教研中的困惑点和迷茫点,以求达到资源共享、提高教师专业素质及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。

语文学科教研活动的开展,应重点解决好以下几个方面的问题:(1)收集研究高考信息,准确把握高考方向;(2)构建“有效”、“高效”的课堂教学模式;(3)研讨教学落实中每个环节的具体措施;(4)培养骨干、树立典型,发挥骨干教师的引领、辐射作用;(5)组织骨干教师举行“观摩示范课”活动;(6)推广先进经验,带动整体提高。

其片研活动程序为:汇报筹划—→通知安排—→开展活动—→反思落实—→上传材料。

(六)继续深化教学改革,努力构建适合我区的“高效课堂”课改教学模式

新形势下,构建“高效课堂”教学模式,是我校亟待解决的重要课题之

一。近两年来,我国教育所倡导的“学案导学”课改模式,在一些学校已经取

得了阶段性的成果,某些学校也正迎头赶上。为编制出优质学案,一些学校的领导、教师放弃了假期休息,收集信息资料,研究课标教材;不图名利,只讲奉献,这正是新时期人民教师崇高品质的体现。构建“高效课堂”教学模式也要因校制宜,根据学校自身特点,教师、学生、教学条件等来定,不要照搬他人模式,构建“高效课堂”教学模式既要借鉴他人经验,更要注重自身创新。

(七)充分利用网络平台开展校本教研,拓宽教研途径,丰富教研形式 下学期我将开设语文组公共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介,并尝试创建语文教研博客群,积极督促老师们建立自己的博客及教研平台,积极撰写教育博文,以求真正做到立体教研、资源共享。

(八)健全教研网络,精心命制试题,全面提升教育教学质量

注重各学校中心组长的桥梁纽带作用,统筹协调好各种关系;注重考试质量抽测,像雕刻艺术品一样精心命制好每一套试题,努力提升课堂教学效益。

(九)有感于“培训”

现在教育部已明确指出,实施教师培训的指导性原则为:“因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合,采取多种形式,注重质量和实效。”为提高培训的实际效果,应根据教师的需要安排培训内容,还应灵活选用适合教师的各种培训方法,如理论讲座、专题培训、案例分析、课题研究、帮扶结对等。

(十)有感于“创新”

创新是教研事业成功和发展的灵魂。教研员应具备这种因时而化、与时俱进的“日新”精神,克服工作中的思维定势,告别轻车熟路的工作模式,摒弃落后的工作经验,不断开拓进取。同时教研员还要有敏锐的观察力、较强的判断力和独立的思维能力,不能人云亦云,迎合盲从。另外教研员更要敢于另辟蹊径,标新立异,不断开创教研工作的新局面。教研工作不要总局限在教材教法研讨、统一教学进度和要求、开展业务评选、经验总结交流等老套的工作思路上,要创造性地开展活动,呼唤校本教研,凸显全体参与,灵活运用跟踪听课、“一课三摩”、案例分析、专题研究、论文交流、互动评课、网上教研、写教学反思日记、教研沙龙等案例分析式、问题解决式、观摩互动式的教研活

2012年教研员工作总结
年教研员工作总结 第三篇

2012年教研员工作总结

在教育局和教研室的正确领导下,我扎实工作、埋头苦干,努力提高我县生物、化学学科教学水平和教学成绩,度过了忙碌而又充实的一学期,现将本学期工作总结如下:

一、深入一线听课,搞好常规教研

今年我严格落实有关教研员听评课制度,坚持每周不少于2天到学校听课,在听课过程中发现学科教学中存在的问题,及时记录下来并思考解决问题的对策,课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施。同时加强理论指导与培训,重点是2012中考研究及新课标和新教材变化。我多方面搜集有关资料并加以整理,制成课件,下发给老师,在听课时与教师共同交流心得体会,经过一年来的努力,教师都基本熟悉相关变化内容,在上课时根据需要灵活调整。

二、组织教师参加各类培训学习,提升教学水平

除县级培训外,我积极组织本学科教师参加省市举办的各类培训研讨活动,在接到上级通知后,我及时通过校讯通将通知精神传达到各校,要求各校严格落实通知要求。教师参加教研活动的热情非常高,每次教研后教师都有很大的收获。2012年我们主要参加了以下教研及培训活动:

1、新课标培训。今年5月,河北省新课标培训会在石家庄召开,我们积极参加,在会上听取专家对新课标的解读及说明,再通过自己的努力学习,对新课标的变化有了一定的了解。会后市教科所又组织

了一系列的研讨活动,每次我都组织教师按时参加,通过一年来的学习,教师都已熟知新课标及新教材的变化并能落实到教学中。

2、名师讲堂。名师讲堂是市教科所组织的一系列优质课观摩活动,每次我县教师都积极参加,教师通过观摩优质课,深受启发,感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在变化,同时反思自己在课堂教学中的不足,及时调整改进。

3、搞好网络教研。从今年暑期开始,《石家庄市初中化学之窗》专栏搬迁到中国教育出版网,利用这一网络平台搞好化学教研,每次教研前我及时通知教师按时参加,我县教师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并及时请专家释疑答惑。到现在为止教研共进行了九期,每次教师都有不菲的收获。而且教师都把这一平台上的视频、课件资源下载下来,应用到教学中。

4、青年教师优质课。我市进行优质课评比,从九月份开始我们就进行了县级选拔,利用此次机会,组织相关学科教师进行观摩学习,每位选手都精心准备,在课堂上展现出自己的风采。经过选拔后的教师参加市级评优课,都获得了较好的成绩。

三、组织好学科竞赛

今年竞赛学生参赛热情较高,高中生物166名学生参赛、化学322名学生参赛,创近年来新纪录。进过严密组考试和阅卷后,又有8名同学参加复赛。最终有2名同学获省二等奖,20名同学获市级一等奖,8名同学或市级二等奖,20名教师获指导奖。从获奖人数来看也为历年来最高。

四、做好中考研究指导

为做好中考方面的指导,我主要做了以下工作:

1、深入分析《考试说明》 ,逐条对比近几年来的变化,对新增考点加深研究并在考试命题中体现出来,通过考试带动学生学习。如2012年有关CO的新增内容,我搜集相关内容进行专题训练。通过对《考试说明》的研究,教师基本能掌握中考的命题方向级考试重难点。

2、加强《新课标》和新教材的研究。今年课标和教材都有一定的变化,我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习,加深对新课标的理解,根据新教材内容编写复习资料,并通过网络将相关内容发布到教师手中,现在本学科教师都能较好的掌握变化后的内容。

3、分类整理河北省中考试题。为能更深入的了解河北中考题型、知识点及重难点,我将河北中考试题特别是2007年课改后至2012年6年以来的试题按章节及专题归类,对考试的知识点、题型、分值、试题难易程度进行统计分析,这是一项很有意义的工作,根据分析结果可预测今后中考命题方向,这样我们在教学、复习中就能有的放矢,把握住大方向。这项工作在今后还将继续下去。

五、加强自身业务学习

在指导教师同时,我也认真学习教育教学、及教学管理的有关理论,努力掌握现代科学技术;积极参加各级培训教研活动,不断地提高自己的理论水平和业务能力。如今年五月份河北省新教材培训,初中化学之窗网络教研等。我利用业余时间学习了“校本教研”、“学案

设计”等相关的文章并做好笔记,写出自己的心得体会,看到好的文章时也会摘抄下来,闲暇之余细细品尝、体会,感悟其中道理。为能更好使用现代办公设备,我学习了Office 2010、图像处理、网络应用等软,现在已能熟练应用Word、ppt、Excel等软件。今年我撰写的《化学探究实验的一般过程》一文在石家庄市教育技术装备与教学优秀论文评比中获二等奖,课件《氧气》在河北省社科联第四届“全面实施素质教育”课件评比活动中获一等奖。

六、立足本职,服务全局

在日常工作中我严格要求自己,按时完成教研室的各项任务。如教研室文件、各种数据统计等都能及时整理出来,及时从市教科研网下载相关通知,下发教研室文件到教研室公用信箱,并做好公用信箱管理和教研室办公设备的简单维护。

除做好本职工作外,我还服从教育局安排,按局要求参加其他科室完成相关工作。如高考、中考、会考保密工作;初中实验操作考试、十八大安防工作。

以上是我本学期所做的主要工作,当然在工作中也存在许多不足之处,希望各位同事、领导批评指正。

2012.12.30

教研员年工作总结
年教研员工作总结 第四篇

教 研 员2014 年 工 作 总 结

忙忙碌碌、不知不觉中,2014年的工作即将结束。这一年来,我认真履行教研员的职责,积极、有效地开展教研活动,发挥教研员的研究、引领、指导、服务的作用,为我县小学英语教育教学研究做好本职工作,较好地完成了各项任务。本人思想进步,遵纪守法,忠诚党的教育事业,工作中与同事和谐相处,积极维护大局利益,不断加强自身的道德修养,加强业务学习,不断提升业务水平和政治素质。现将一年来的工作向领导进行汇报。

一、认真组织教研活动、通过讲座培训,提升教师专业素养。

为深化课堂教学改革,推进我县高效课堂建设,提升教师的业务水平和课堂教学能力。本年度有组织了以下教研活动。

2014年1月13日在回民中学组织小学英语集体备课活动,活动中我为参加集体备课的老师做了《集体备课的基本操作程序》的讲座。活动后校对集体备课设计和课件,修订集体备课成果,整理档案材料。

2014年2月26日开始组织小学英语送教下乡活动。2014年3月4日组织县城学区、城西小学、五个中心小学准备作课的教师到城北观摩生本课堂。先后为体现小组合作学习的、体现大活动输出、体现阅读拓展的不同主题的送教课导课。先后到五个中心小学为片区英语老师送课。活动中我为老师们做了《积极组织课内外活动,帮助学生学好英语》的讲座。

2014年4月30日在城西小学举行平泉县小学英语语音课教学研讨活动。语音课是新教材的新模块,语音课教学是英语课堂教学中的一个新的课题。到秦皇岛参加省小学英语青年教师综合素质大赛后,带回几节语音课,我准备了培训材料,结合课例,在城西小学对全县英语教师进行了培训,并要求老师们就语音课教学展开教研活动,目前我县的语音课教学已日趋成熟。

2014年7月14日在城东小学组织第五次骨干教师集体研修活动。

2014年9月12日在双桥小学组织全县英语教材培训活动。市教育局组织新教材培训后,我认真整理培训材料,印成小册子。结合课例,对全县英语教师进行二级培训。让教师们进一步了解教材体系变化,更好的把握课堂教学。

【年教研员工作总结】

2014年10月29日在双桥小学组织举行平泉县小学英语课堂教学观摩活动。10月份教研员、研训员和优秀教师一起准备了不同年级的两节语音课,一节对话课,一节词汇课,两节读写课。经过集体备课、磨课、研课、导课,为全县英语教师分享了六节优质课,从教师们的心得体会看,老师们收获很大,反响很好,课例上传平泉云教育资源平台。

2014年11--12月观看学区上交的19节录像课,评比精彩一课,总结展评活动,优质课上传云教育资源平台。

2014年12月安排英语教师参加“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动。

2015年1月8日在城西组织小学英语学科县级教研组第一次集体研修活动。

二、认真做好常规视导工作,通过常规检查,发现问题,指导工作

根据局里部署,认真做好每学期一轮的视导检查工作,通过听课、评课了解教师课堂教学中存在的问题,及时给予指导和帮助。通过参加教研活动(集体备课、课例研讨)了解学校英语教研组的活动情况,指导和评估教研组工作。通过其他项目的常规检查,了解教师备、批、辅、考、研,组织课外活动等情况。查找不足,指导修正。2014年2月25日组织研训员期初会议,研究制定教学常规,统一视导标准。全年共视导学校60余所次,听评课110余节,对听课过程中发现的教学问题,与同仁们及时探讨,与授课教师及时交流,并提出中肯的改进措施。参加校本教研活动40余次。视导过程中,认真完成领导交给的其他任务,认真和学校领导交流经验和问题,提出合理化建议。我们的工作得到领导的好评,得到教师的赞许。

三、努力学习,不断提升自己的理论水平和业务素质。

按要求积极参加各级培训,努力学习,及时总结反馈,有针对性的进行二级培训。

2014年2月20日—21日承德实验小学参加市教研室举行的生本课堂培训。 2014年4月14—18秦皇岛参加省小学英语青年教师综合素质大赛。

2014年5月26日 双桥小学参加全国学生习惯养成教育现场会。

2014年6月19日 南岭小学参加校长论坛活动。

2014年8月15日---16日双滦实验小学参加英语新教材培训。

2014年8月28—9月3日承德参加河北省第六届教研员培训

2014年12月3日 承德桥东小学参加生本教育现场会。

通过这些培训,我的眼界更开阔了,思想有了新的高度,通过二级培训,教师们接纳了新的教学理念,掌握了更多的教学策略和方法。我县教师在市举行的青年教师素质大赛中获一等奖,南岭小学的《小组合作学习的策略》,城北小学的《收获幸福》在市生本培训会上交流,我也在现场会上做了《学生展示中教师主导作用的体现》的主题经验介绍。【年教研员工作总结】

利用业余时间不断学习和充电,提升自己的业务水平。除了每天坚持英语学习外,我还不断学习教育理论。不论是何克抗先生的跨越式教学,还是郭思乐先生的“生本教学”,我都愿意去研究和借鉴。《英语学习》《中小学外语教学》《校园英语》等杂志成了我的好朋友。网络上的一些英语视频课也给了我很大的

启示,比如说故事课的教学,也是我们下一步研究的对象。我的一篇关于语音课的教学论文《强化音节意识,提高单词识记能力》在《校园英语》发表。

四、试题研究

评价是教学的指挥棒,试题命制工作引导着教学方向。我不断学习课标中的二级要求,学习命题的一些理论,深入研究教材内容和变化,做好终结性评价和单元检测的命题工作。完成了全年三、五年级的单元检测,上学期期末三、

四、五年级期末试题,下学期三、五年级期末试题的命题工作,完成2014年教师业务考试试题命题工作。录制英语的听力试题。帮助县城学区、黄土梁子学区出模拟试题。从反馈情况看,命题难易适中,质量良好,得到老师们的认可。

五、一点想法

1.针对薄弱课型(语音课、故事课、复习课)、课堂中的薄弱环节(如

拓展运用)进行集体教研、主题研究,深化高效课堂建设,为教师突破难点服务。

2.充分发挥县级英语教研组、名师、骨干教师的引领作用,扎实有效的

开展诸如集体备课、课例研讨、主题研究、说课等形式的教研工作。

3.指导研训室、学校教研组做好校本教研工作,指导教师搞好英语课外

活动。

4.按要求举行评优活动,调动教师参与教研的积极性,培养优课人才。

5.指导和检查教师学习,为教师撰写论文,研究课题提供帮助。

下一步本人一定在各位领导的正确指导下,不断学习,不断努力,进一

步做好各项工作。

兼职教研员个人年终工作总结2014
年教研员工作总结 第五篇

兼职教研员个人工作总结

青龙示范小学 岳改连

我被聘为“小学数学学科兼职教研员”已经三年了。我认真解读兼职教研员职责,明确自己的任务和义务。三年来,我深入学习理论知识充实自己,制定切实可行的教研计划,扎扎实实地开展教研工作,积极探索新课改,尽心尽力完成上级领导和学校领导交给的教育教学及教研工作,切实履行了自己应尽的职责。积极参加教研室组织的各种活动,向有经验的教研员虚心学习,接受指导。

一、取得的成绩

1、加强学习,提升素质

(1)、我深入研读《数学课程标准》与小学段教材,在教学中实践现代教育手段和方法,充分挖掘学科教学资源。本年度,我深入学习“新课程”方面的有关书籍,丰富自己的教育理论知识,及时了解当前小学数学教改的最新动向。增加教学底蕴,并认真撰写教学随笔。

(2)、积极参加各级培训活动,不断提高自己的理论修养和业务素质。一年来,我积极参加继续教育和骨干教师远程培训。

(3)、在日常教育教学中努力进取,积极探索提高课堂教育教学质量的方式方法,从教学设计、课堂组织、学法指导、教学反馈、活动开展等方面大胆探究实践。经常性

的深入到学生中去,及时了解学生学习情况、生活情况、思想情况,既密切了师生关系又做到教育教学工作有的放矢,教学相长。

2、相互交流,开展教研

教科研是教师发展成长的必经之路。我被聘为兼职教研员后,殚精竭虑,努力进取,积极配合专职教研员,服从安排,认真完成专职教研员布置的工作任务。

(1)、做好校本教学研究

认真开展好集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源,体现合作精神。我带领数学组教师学习《数学课程标准》与她们开展听课、评课活动,加强说课、评课的质量,形成较为浓厚的研究风气。特别是与同年组老师坚持每日一交流,做到互通有无,共同进步,我们数学组教师业务能力提高很快成长起来。

3、学习交流,扎实苦干

一年多来,我多次外出听课学习。在我校说、讲、评活动中,认真听,认真记录,主动评课交流,活动后研讨收获,反思每位上课教师课堂教学的得失,而且能及时和同行交流切磋,努力提高我们整体的课堂教学的水平,互相学习,开拓了我的眼界,提高了自己的业务。

二、反思不足,需要提高

回顾这一年多的工作,还有一些不尽如人意地方,值得改进和提高。如在使用现代媒体技术上不如年轻教师,需要提

高;在评课技巧和深度上还需要提高;数学学科内容广泛、从古到今,而且与时俱进,深感加强学习、不断学习的必要性。

三、今后的想法和努力方向

1、虚心向教研员学习,经常翻阅有关的教育教学杂志,上网查阅资料,掌握最新的教育教学信息,随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和教研能力。

2、做好自己的本职工作,搞好校本教学研究,立足本岗,增强底蕴。努力成为教学改革的推动者和实践者。

3、深入研究教师在课堂教学中出现的新问题和应对策略。

4、积极配合专职教研员搞好教研工作,充分发挥“中介”和“枢纽”的作用,认真完成教研员和领导交给的各项工作任务。

回顾这一年多的工作,紧张、忙碌而充实,在教研中得到成长,在学习中得到新知,在交流中获得启迪。作为一名兼职教研员,我将更加努力学习,不断提高自身教研能力、创新能力、协调能力,时时处处严格要求自己,起到示范带头作用,为小学数学教育教育教学工作尽自己应有的贡献。

小学数学兼职教研员工作总结

连【年教研员工作总结】

青龙示范小学

2015物理教师个人工作总结
年教研员工作总结 第六篇

第1篇:物理教师个人工作总结

本学期我担任初三5-6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

第2篇:物理教师个人工作总结

本人在春期担任九年级四、五、六班物理课教学;秋期担任九年级一、二班物理课教学,全年担任物理科兼职教研员。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:

政治思想方面:

一贯拥护党的路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想,认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业,忠诚党的教育事业,一心扑在工作上,贯彻党和国家的教育方针,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,服从分配团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

业务能力方面:

1、本期我认真学习教育教学业务理论,不断丰富自己专业知识,提高自己的业务素质。进一步深入学习、深刻领会党的XX大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,开拓创新,深化教学改革,提高教学质量。认真学习《物理课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革,探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的关键环节。

3、深化课堂教学改革,提高课堂效益。改革课堂教学方法,提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力提倡启发式、讨论式教学,推进研究性学习。要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情,把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

4、强化教研科活动,圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。

履行职责方面:

1、在教学中应教会学生认知,注重学法指导,这也是素质教育的根本要求,不但要教知识,而且应教会学生如何学习。

2、在教学中注重教学常规的落实,切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲,分析教材和学生的基础上写出优质教案,并能在教案中突出教法和学法指导,讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学,不能以教案教学,而应为教学而写教案。辅导工作认真仔细,除自习课全面辅导外,还应结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作,利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。

3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务,在以前集累的经验中完成教科研任务。主动帮助年轻教师,使我校物理成绩有一全面的提高。

4、指导好学生实验,为中招理化生实验加试做好准备。我们物理教师定能团结协作,指导好学生实验,不使学生做错实验的每一步。

取得成绩方面:

1、在暑假期间和XXX合作编写了《20XX年新课程中招物理考点研究》一书,本书于20XX年11月在南方出版社出版发行(书号XXXXX)。

2、参与省级课题《初中物理考点复习优化设计研究》的研究,所撰写的《考点二十一家庭用电复习优化设计》于12月26日在南阳市初中物理教学研讨会上做了专题报告,受到广大老师的欢迎并获奖励。

3、本人所撰写的《多媒体环境下初中物理课堂教学模式初探》在20XX年度南阳市电教论文评选活动中被南阳市教育局评为优秀论文二等奖(8月)。

4、指导学生参加理化生实验加试,取得了较好的成绩;组织学生参加中招考试,取得了较好的成绩。

第3篇:物理教师个人工作总结

时间过得真快,转眼已经20XX年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。本学期,本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下:

1.教师方面: 认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

2.一些值得注意的细节。如:①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。

4.特别注意学生能力的培养。 高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

5.注意物理学特殊方法的训练,如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

第4篇:物理教师个人工作总结

20XX年即将过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多多,物理教师个人年度工作总结。一年来,我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。

2015教师本年度思想工作总结
年教研员工作总结 第七篇

教师本年度思想工作总结(一)

本年来,我从事学校总务管理工作。在工作中,我能积极主动、认真细致地完成任务,全力为学校教育教学工作服务。现将一年的工作简要总结如下:

一、坚持学习、提高认识、积极工作。

1、平时注意收看电视,阅读报刊,及时了解国家方针政策。领会其精神实质,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议。学习党的基本知识,学习科学文化和业务知识。使自己的政治思想鲜明,信念坚定,牢固树立了主动为师生服务意识,扎实细致地完成本职工作。

2、坚持业务学习,充实自己的业务知识,提高工作。平时自修有关总务综合管理知识。今年八月份参加了《计算机二级培训》及《宝鸡市学校餐饮管理人员培训班培训》,忙前还参加文教系统经费预算及管理培训。使自己在工作中,政策清、业务熟、工作精练,保证后勤服务及时到位、正确。

二在工作中做到严、细、勤三字策略

1、严:就是严格管理。严格按照有关法规和学校制度办事,不徇私枉法,使后勤管理工作按章办事,按需供给。在灶务管理中,严格执行《食品卫生法》。并定期细查,随时抽查,每天巡查。发现问题,现场处理,限期改正。保证了食品安全与饭菜质量。使我校两次通过县防疫站的定级验收及灶务评估验收。在财务工作中,严格执行管理制度,依照《会计法》和《审计法》的要求,严格执行票据管理制度。做到帐务真实,票据规范,核算准确,支出合理,经费预算明确,执行到位,使我校财务管理规范运做。

2、细:就是细心,管理细致,分工明确。如周末或节假日必需叮嘱和检查教师、学生宿舍门窗是否锁好,用电器是否关闭,火源是否熄灭,各部门是否执班手续接交到位。为保证校产安全不厌其烦,不怕惹人。

3、勤:就是发现问题,随时解决。做到脚勤、手快、眼尖,后勤管理方面出现漏洞及时和管理人员联系,督促马上解决。在卫生管理中,勤检查、勤指导,发现卫生死角及时督促解决。通过长期工作,学校卫生制度得到落实,学生卫生习惯基本养成。在緑化、美化、硬化和勤工俭学工作中,实现节资多、效益高、办事多的原则。做到,勤指导、勤检查,并且亲自参与,使我校顺利通过创县级緑色示范校验收。为师生工作学习创设了良好环境。

面对未来,我更要严以律己,坚持集体利益高于一切的原则,勤奋学习,努力工作。为我校的教育教学工作做出新的更大的贡献。

教师本年度思想工作总结(二)

一、思想方面:

一年的时光就这样过去了,在这一年来,我认真学习党的基本理论和重要着作,特别是认真学习“三个代表”重要思想,不断提高自己,充实自己,严格按照党员标准去要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想和社会主义信念,努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。作为预备党员的我认识到自己还有很多不足,在日常工作中时刻注意向其他同志学习,遵守纪律,团结同志;并且教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;尤其是向优秀党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的过程中得到锻炼,增长了知识,提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。我将努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。

二、教学方面:

开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在学校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。根据减负的要求,会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人师时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用爱字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

作为一个一年级的老师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

三、个人学习:

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,也积极撰写教育教学论文。

四、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师本年度思想工作总结(三)

自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论,本人热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

今年我担任高年级的数学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。(

4、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期数学教学一个重要方面。“在学中玩,在玩中学”的教学理念。

5、制定帮教方案。

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

三。遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训。这学期,我所教的科程学生都考出了优异的成绩,学生在各方面都有了很大的进步,受到了家长的好评。

2015教育局教研室工作总结
年教研员工作总结 第八篇

总结一:教育局教研室工作总结

20XX年,教研室以科学发展观为指导,努力践行十八大三中全会精神,围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路,坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针,大力加强师资队伍建设,注重教师的专业成长和自我提升,认真开展教育教学常规工作,积极推进课堂教学改革,注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研工作总结如下:

一、落实常规检查,促进学校发展

常规工作是有效落实教育教学工作的前提,常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。20XX年9月,教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》,建立教学常规督查制度,加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作,从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查,并形成《xx县20XX-2015学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》,对学校教学常规工作提出指导意见,有效促进学校、教师、学生的发展。

本年度,我室常规工作的着力点在课堂,学科教研员深入每一所学校的课堂,通过听课找问题,通过交流想方法,通过评点去提升,通过汇报促质量,经过不懈努力,一定程度上提高了学科教师的业务水平,提升了学科的课堂效益。

二、探索课改路子,提升教学质量

改革课堂才能有效提高学生的综合素质,提升教育教学质量,促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一,每次常规检查时,学科教研员均聚焦课堂,与学科教师探索课程改革之路,要求教师更新教学理念,结合学生实际,结合学科特点,改变旧有教学模式,寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。

教研室结合局的计划,提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则,制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,作为各学校实施课堂教学的理论指引,并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校,县教研员多次到两所学校听课、交流、点评,肯定其课改成绩,激励他们奋进,为课改树立榜样。到目前为止,两所学校的课改已颇具规模并有一定成效,教师业务素质得到有效提高,学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。

为进一步在全县推行课堂改革,教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会,有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会,现场会以其务实有效,针对性强,取得了如期的效果,受到与会人员的一致好评。

本学年,教研室为提高学科教师的业务水平、提升学科的课堂效益,为课改搭建交流平台,深入开展宣传教育新理念,教学新成果,有效推进课堂教学改革,加强校际间的业务联系。还制定了《xx县中小学高效课堂教学评价表》,精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。

三、开展教研活动,提高教师素质

开展教学教研活动既可以活跃教研气氛,又可以提高教师队伍的素质,在过去的一年里,教研室积极开展形式多样的教研活动。

1、为促进教师专业成长,更有效地落实新课程理念,改革课堂教学模式,教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩交流等活动。9月11、12日,分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动;10月25日上午,邀请了康有为纪念小学李肖玲校长等一行9人在平台镇中心小学开展教育交流活动;11月19日在南江口中心小学仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会;11月20日,组织我县部分小学数学教师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属小学举行的全国课改名校小学数学“同课异构”观摩研讨会。

2、对中小学均开展“送课下乡”活动;指导学校之间进行“同科异构”教学教研活动。此外,还邀请外地名师来我县开展“同课异构”活动。例如:4月19日,通过广东第二师范学院组织了深圳市宝安区滨海小学王栋昌和东莞市竹溪中学余再超两位名师到我县开展“同课异构”送课活动。

3、采取“请进来”的办法对教师进行业务培训。3月8日上午,邀请了广东第二师范学院教学研究中心xx主任莅临我县举办教学教研专题讲座;4月2日上午,邀请了广东第二师范学院xx教授在西江实验小学举办《问题·课题·案例——基于行动的小课题研究》专题讲座;4月26、27日,邀请全国著名特级教师、全国优秀校长、广东省“名师工作室”主持人、原广州市xx小学校长关xx同志到xx中心小学指导学校教育教学工作;5月2日邀请了广州市教研室谭xx主任主讲“如何开展教研工作——广州教研例说”。通过这些教研活动提高了教师的业务素质。

4、举行课堂教学竞赛,促进教师成长。3月29日和4月1日,分别在xx镇东莞梁xx小学、xx镇初级中学和xx纪念中学举办新教师课堂教学竞赛活动。11月中旬成功举办了xx县20XX年青年教师课堂教学竞赛,经过镇(校)级选拔、片区初赛、县级决赛三个程式,评出一等奖2名,二等奖6名,三等奖31名,这次活动有别于以往集中地点、集中赛课的竞赛方式,而是采用送课下乡的方式开展赛课,集青年教师课堂教学竞赛决赛和优秀课例展示活动结合为一体,既促进了青年教师的成长,又促进了片区学校学科教研活动的开展。

5、继续发挥教研引领作用,鼓励教师积极撰写教育教学论文以及配合上级教育部门开展论文征集工作。5月10日,教研室配合xx县教育学会在教育局七楼会议室召开了xx县教育学会第八届三次学术年会。10月份开展了中小学教育科研成果评选工作。共收到教育教学论文410篇,经过评委审阅、认真讨论,评出获奖论文247篇,其中一等奖论文17篇、二等奖论文47篇、三等奖论文183篇。

6、举行多样的培训方式,提升教师队伍专业素养。9月13日,我县成立三个教师工作室并在青少年宫举行教师工作室颁牌仪式,以教师工作室为平台,促教师教师专业成长,提升我县教师队伍素质;9月21日,配合局邀请香港教育政策关注社主席张xx等一行9人到我县举行教育教学讲座;11月25日,组织小学兼职教研员共8人到东莞南城区阳光第二小学参加了为期一周的跟岗学习活动;11月28、29日组织我县政治、历史、地理、生物学科的初中教师到xx市参加新课程培训;12月18日、21日,组织我县物理、历史高中教师到云浮市参加新课程培训。

7、积极组织我县的市学科带头人拍摄好优质示范课录像;积极推行“传统文化进校园”活动,4月18日,云浮市中小学优秀传统文化教育现场会在我县西江实验学校召开,现场会取得了圆满成功。教研室以此次现场会为契机,继续深入开展传统文化进校园活动。先后组织各校开展了朗诵、演讲、书画比赛等多种活动,进一步提高学生思想道德素质和文化素养。

四、做好教育教学质量监测和分析

1、客观、科学对各学校教学质量的监测。4月初教研室指导各中小学做好期中检测的试卷命题、考试工作;5月16日举行初中部分学科竞赛活动和对小学进行调研抽测;5月23日组织全县初级中学进行中考备考调研检测;5月31日在实验中学举行了xx县20XX年中考备考研讨会;6月7、8、9协助招生办完成高考考务工作;6月20、21、22日协助招生办完成中考的各项考务工作;6月底至7月初有序地组织了小学、初中、高中期末检测工作。通过这些工作,进一步发挥了检测的诊断和导向作用,深化了教学改革。

2、认真、深入对各校各片区教学质量的分析。7月17日上午,教研室协助县教育局召开了学校教育教学工作经验交流会,这次经验交流会,为各中小学校互相学习提供了一个交流的平台,为学校的发展起到了很好的促进作用;8月19-23日召开了2015-20XX学年中小学校教学质量述职报告会,报告会下发《2015-20XX学年第二学期xx县九年义务教育阶段学校教学质量分析报告》,科学剖析、诊断了全县各中小学校教学质量现状,为今后的教学工作提供了依据;11月29日举行了六年级、八年级数学基础知识竞赛,通过竞赛测试,收集数据,纵横对比分析,形成《xx县义务教育阶段学校数学科教学质量调研报告》,对我县中小学数学科教学现状作出深入剖析,并制定突破我县薄弱学科的教学策略和措施。

五、指导兼职教研活动,发挥示范作用

自从我局招聘了兼职教研员后,教研队伍得到进一步充实,教研室积极指导兼职教研员开展教研工作,发挥他们的引领、示范作用。例如:3月份中小学片区兼职教研员均开展了新教师课堂教学竞赛活动,为遴选优秀的教师参加县的新教师课堂教学竞赛作准备;4月11日下午小学片区三兼职教研员在xx镇中心小学举行了 “同课异构”教研活动暨毕业班复习研讨活动;4月16日,小学片区一兼职教研员在平台镇中心小学举办英语专题教研“自然拼读法在小学英语教学中的应用”课例交流活动;5月29日中学片区二兼职教研员在千官中学举行教学研讨课活动;6月高中兼职教研员举办了xx县高二级文科生历史知识竞赛活动; 6月16日高中兼职教研员组织西江中学、xx纪念中学学生举行了校际地理知识竞赛活动。9月6日在教育局四楼视频会议室召开兼职教研工作会议;9月13日,指导中学兼职教研组片区二在千官中学举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动;10月份,中小学各片区均在自己的区域内举行青年教师教学竞赛初赛活动;12月2日,教育局在局四楼视频会议室召开了片区兼职教研组片长工作会议等等。

六、搞好高考备考,完成目标任务

高考的复习备考工作是我县三所高中学校今年的中心工作,教研室高度重视各校备考情况,积极组织三所学校有序地开展各类高考备考教研活动。3月14日下午,教研室配合教育局在青少年宫召开了xx县20XX年高考备考加温鼓劲大会;3月23日下午,在西江中学举办了20XX年语文高考备考辅导讲座;3月30日组织三所学校高三学科教师参加了xx市举行的20XX年高考备考研讨会;4月25日,在xx纪念中学召开xx县20XX年数学高考备考辅导讲座;4月28日组织三所高中学校参加“广州一模”并采用网上阅卷方式进行评卷。8月5日,在青少宫举行20XX年高考复习备考经验交流暨2015届高三动员大会,成立了高考备考视导小组;9月11、12日分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动,并将12位授课教师的教案集结成《xx县高三高考复习备考“同课异教”教案汇编》;9月24日,在xx中学召开云浮市2015届高三备考研讨会;11月14日在局四楼会议室召开了高考复习备考阶段工作汇报会,此次汇报会为我县三所高中学校搭建了交流平台,通过互相交流复习备考经验,探索备考工作有效的途径和方法,提高了复习备考工作的针对性,提升了高考复习备考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排,统筹做好高中三个年级期末质量检测的网上阅卷工作。

此外,教研室还认真组编好每月一期的《备考简讯》,为高三复习备考起借鉴作用。经过努力,今年,我县高考取得理想成绩。本科B线以上568人,比上级定下的目标任务超29人。

在上级部门的支持下,教研室在过去的一年取得了较好成绩,但是,很多教研工作还不够完善,例如:改革课堂开展未够深入,很多学校还采用旧有的教学模式,教学质量效果不明显。在今后的工作中,教研室会求真务实、反思不足、锐意进取,为深化教学改革,推进素质教育,实现教育兴县而继续努力。

总结二:教育局教研室工作总结

在20XX年度工作中,教研室大力唱响“引领、服务、创新、提质”的教育局机关工作主旋律,充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能,以加强课堂教学改革为抓手,围绕提高课堂教学效率和促进教师专业发展两大主题,总结教学经验,探索课改新路,创新工作机制,力求实现突破,扎实推进基础教育课程改革,促进我市基础教育教学工作的科学和谐发展。

一、专业引领,发挥指导督促作用。

1、本地教研培训。组织开展了全市中考英语复习研讨会、初中数学课堂教学研讨会、初中语文教改研讨会、思想品德中考备考研讨会、小学数学复习课教学观摩研讨会、中学政史地多媒体课件制作培训以及初中语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、生物、历史与社会、地理,小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会和中小学美术、音乐、体育与健康等17个学科的《课程标准》(2015版)培训工作。每次培训内容都立足一线教师的实际需求,介绍新课标的修订内容,解读新教材的设计理念,使教师进一步明确了新课标理念在教学实践中的应用,对于课堂教学及教学研究起到了很好的导向作用。

2、外出学习考察。组织到石家庄、沧州、邢台、承德等地参加全国第八届小学语文与数学名师教学研讨会、第十五届全国小学作文教学研讨会、全国小学音乐、美术、品德名师教学观摩活动、全省各学科新课标培训、河北省初中校长论坛、河北省教研员培训、沧州市各学科中考复习研讨会等活动;参与观摩了河北省初中数学、语文优质课观摩与评选、河北省初中物理青年教师教学评比、河北省初中地理优质课评比等学科教学比赛活动,使大家开阔了眼界,增长了见识。参训教研员和教师开展了交流心得、上示范课、二级培训等跟踪活动,取得了良好的效果。

二、诚心服务,提高教师教学水平。

1、积极开展订单教研活动。在20XX年的基础上,继续完善落实“业务指导订单制”由学校根据自身情况,找出存在的需要解决的教学教研方面的问题,给教研室下“订单”,确定教研室来校的工作专题,增加教研室业务指导的针对性和实效性。2015年教研室接到各学校报送的教研订单62份,通过听评指导、专题讲座、集中培训、交流研讨等形式完成57份,占92%,任务量相当于去年完成数量的2倍,听评课227节,讲座培训16次,受益教师达5000余人次。很多学校安排了联片教研活动,进一步扩大了订单教研活动的效益。教研员还经常深入学校,对在我市实习的河北师大学生进行课堂教学业务指导,赢得了河北师大带队教师和实习教师的高度评价。

2、深入基地校指导教研。每一位教研员都确定一所城区以外乡镇学校作为“基地校”,对学校的教学教研工作给予全方位关注,融入师生,深入课堂,帮助学校培养兼职教研员和业务骨干。教研员今年对基地校指导达22次,听评课80余节,专题讲座8次。通过教师汇课比赛和学生统测成绩来看,基地校的教学质量得到明显提升。比如张俊霞主任组织送课下乡到基地校常郭小学,和其它教研员一同去听课指导,参加在该校举行的学校和乡镇教研活动,促进了学校教学成绩的提高,从六年级抽测成绩来看,由2015年的第77名上升至2015年的第13名,在全镇连续两年名列第一;李德新老师承包的基地校——岭庄中学,近年来发生了很大的变化。每学期岭庄中学都邀请李老师前往与老师们一起展开活动,分析现状,制订相应的措施和计划,搞专题讲座,进行学科辅导,在学校领导和老师的努力下,学校面貌焕然一新,中考成绩显著提高,由前年的25名,提高到前15名。为进一步深化落实“教研人员基地制”,下半年,每位教研员重新确定了基地学校,侧重于薄弱乡镇薄弱学校,努力促进教学质量的均衡提高。

3、搭建教师专业发展平台。一是举办学科教学竞赛。为使优秀教师脱颖而出,组织了黄骅市中学语文优质课比赛、全市中学政治历史优质课评比、中学英语、物理、化学教师说课比赛,小学语文、数学兼职教研员评课比赛、小学英语教师基本功大赛、小学品德、科学教师说课比赛,以及部分学科的教学设计、论文征集评选等活动。在各项活动中,教研员提前谋划、认真准备、严密组织,使广大教师在活动中更新了教学理念,学习了先进教法,提高了教学水平。二是重视薄弱学科教学。加强对音乐、体育、美术、思品、信息技术等非考试学科的工作力度,先后安排了本市培训7次,外出学习4次,各类评比和比赛12次。特别重视体育教学工作,召开体育教学工作专题会议,多次组织视导各学校体育课开设和广播操、大课间活动,组织黄骅市中小学课间操比赛、中小学篮球赛和第一届中小学体育与健康教学设计评比;成功承办了沧州市体育与健康优质课比赛和沧州市第三届小学生黄骅赛区篮球比赛,协助黄中承办了沧州市示范性高中运动会,受到了上级领导的好评,让体育教师在家门口就看到、学到了沧州市高水平的体育教学和比赛,取得了良好的效果;黄骅市教育局在沧州市第十届中学生体育节中名列团体总分第一。三是推荐参加上级比赛。通过选拔,我市百余名师生参加了河北省和沧州市组织的全国英语教师基本功大赛(初赛),河北省教育学会教育教学优秀论文评比、河北省小学数学论文和沧州市心理健康教学论文评选、河北省第二届小学品德优质课比赛、河北省数学夏令营竞赛、河北省和沧州市中小学综合实践活动优质课比赛、沧州市初中数学参赛教学设计比赛、沧州市初中英语录像课比赛、沧州市初中地理评优课评选、沧州市小语会年会展示课评比、沧州市小学品德与生活(社会)优质课大赛、沧州市小学信息技术优质课比赛、沧州市小学科学论文比赛、沧州市体育与健康优质课比赛、沧州市异程接力赛、沧州市音乐教师基本功大赛、沧州市美术录像课及教学技能比赛等赛事。我市参加的各项教学竞赛类活动都取得了优异成绩,比如三中路俊杰老师荣获河北省初中综合实践活动优质课比赛一等奖;在沧州市小学品德与生活(社会)优质课大赛中我市3位参赛教师全部荣获一等奖,夺得了3个小组中两组的第一名,其中羊三木学校刘颖老师代表沧州市参加省级比赛;在河北省数学夏令营竞赛中,我市八年级联队获八年级组团体第三名奖杯,七年级联队获七年级组团体第六名;教研员刘玉升老师独立撰写的论文荣获第三届全国中小学教师论文大赛一等奖,是沧州市唯一一篇获得的一等奖作品。四是评选表彰先进典型。教师节期间,对教学成绩突出的17个教学工作先进单位、6个教学工作进步单位和64名教学工作先进个人予以通报表彰;向省市推荐教坛新秀、教科研先进个人、优秀兼职教研员等45人;5月份,下发了《关于 “黄骅市教坛新秀”评选工作的通知》和《关于 “黄骅市中小学学科带头人”评选工作的通知》,开启了我市教坛新秀和学科带队人工作的序幕;通过资料审核、笔试考核等环节,于11月上旬评选出高中、初中、小学和幼教四个学段共计99名学科带头人和教坛新秀。为全市各学校和教师树立了典型榜样,鼓舞了工作热情。

4、协助学校开展教研活动。

除了完成教研室计划内的工作外,广大教研员经常深入各乡镇和市直中小学,参加或指导学校教学教研活动的开展。比如常郭镇组织的中小学教学经验交流会和小学教师汇课比赛,官庄乡组织的全乡小学教师教学培训和全乡教育干部业务素质比赛,滕庄子组织的教育干部说课比赛;市直学校的教研活动创新活动形式,更是丰富多彩,像渤海路小学的“同上一节课”和“渤小大课堂”校本教研活动、学院路小学的集体备课活动和“学苑杯”新课堂教学大赛和语文单元整体阅读名师讲学活动、实验小学的“说教材、说课标”活动等等都有声有色,效果鲜明。这些活动的开展,有效推动了区域或者学校教学成绩的稳步提高。特别是,最近两年增加了与黄骅中学的业务联系,教育局教研室与黄骅中学共同组织了初三质量检测和高中教师汇课比赛,对于提高黄骅中学的教育教学成绩起到了促进作用,黄骅市教育局被授予沧州市高中教育教学工作先进县(市)奖和沧州市高中教育教学工作进步县(市)奖。

三、工作创新,推进课改重在实效。

1、教学改革。课堂教学改革是落实新课标理念、全面提高教学质量、培养学生全面发展的必由之路。为深化我市的课改,3月份制订了《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案》,本着“先试点,再推广”的总体思路,确定了21所学校为我市首批课改试点校;4月份下旬,与人事科、进校联合邀请天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授,在全市中小学校长培训中,就课堂教学改革作了题为《提高课堂教学效率的五大方略》的专题讲座;5月份,组织部分校长参加了在唐山召开的首届全国课堂教学研讨会;期间,很多学校纷纷研究制定性的课改模式,派人到课改先进校学习;11月上旬,组织全市课堂教学改革暨教学管理工作现场会,局党组全体成员参与,《中国教师报》采编部主任助理叶飞应邀参加;11月下旬,组织课堂教学工作汇报会,由全市21所课改试点校校长,逐一对本校的课堂教学改革情况进行总结汇报;12月初,组织全市各乡(镇)中心学校、课改试点校和中学校长,赴南京参加“全国中学高效课堂教学策略研讨会暨江苏课改名校高效课堂教学现场观摩活动”,听取了镇江一中《 “问题导学”高效教学模式的建构与实践》和杨州梅岭中学《课堂教学的“四变三结合”模式解读》,到东庐中学、洋思中学进行实地学习,返回单位进行二级培训。通过建章立制、专家培训、学习考察、总结汇报、专题会议等一系列的活动,强力推进了我市课堂教学改革的进程。

2、活动创新。重点创新各类学生比赛活动的形式和内容,组织全市中小学生英语才艺展示比赛和全市小学生美文朗读比赛,比赛过程中充分展示学生的各方面才艺。为成功举办全市中小学生田径运动会,公开征集确定了运动会会徽和奖牌图案,积极准备开幕式表演节目。在4月26 -27日为期两天的运动会上,市人大代表、政协委员、教育局党组成员共30名领导出席了开幕式;来自全市的40支参赛队、548名运动员参加了三个组别、12个项目的比赛,全面展现了近年来我市体育教育的综合成果。结合我市武术传统项目特色,与黄骅市武术协会联合,以白猿通臂拳为基础,改编确定了初中通臂拳和小学练步拳两套拳术,于11-12月份对体育教师进行培训指导,深入推进了“武术进校园”活动;重视学生大课间活动,深入各乡镇学校实地组织课间操比赛,推出了黄骅四中集防震演练、紧急疏散、课间操、分组活动、师生点评于一体的大课间活动典型案例,作为河北省唯一的中学代表在教育部评审中获奖。

3、科研创新。深化课题研究,继续督促开展好各级立项课题的实验研究,结合学校实际和教师能力。今年我市有5项省级课题、16项市级课题顺利通过结题。市二中、三中、毕孟中学、官庄中学、吕郭庄小学参与了教育部“十二五”规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》子课题的研究,并通过课题立项。在教科研成果评比中,李华丽、赵振刚等2人的课题获得省二等奖,3人获得省三等奖,5人获得市一等奖。很多学校针对教学中的具体问题,积极开发了具有较强针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题,结合校本教研,开展课题研究。既重视结果,更关注过程,通过课题研究,逐步提高了教科研水平。

4、形式创新。在已有“黄骅市教研室”博客的基础上,新增设了“教研论坛”和“教学改革”两个栏目,分别介绍各学校的先进教学检验工作经验和各类课堂教学改革、新《课程标准》的有关信息,进一步丰富了电子档案的内容和形式,自博客创建至今,两年的浏览量已达16万。另外,部分学科新建立了QQ群,打破时间和空间局限,扩大教研活动的受众面,教师们积极参与研讨,成为“开放搞教研”的有益尝试,反响良好。

四、提高质量,重视师生综合评价。

1、做好学生成绩评价。为更加科学合理地评价学校教学成绩,我们在广泛征求意见的基础上,重新修订了《中考成绩评价方案》和《小学抽测成绩评价方案》,严密组织了全市中小学期末考试、初中毕业考试、八年级地理生物结业考试和中考体育测试,并进行了六年级教学质量检测,对中考成绩和六年级抽测成绩进行了分析,召开教学工作专题会议,帮助进一步改进教学工作,提高教学质量。

2、组织教师业务考试。利用暑假,与师教科联合组织了中小学干部教师进行业务知识考试,考试涉及初中、小学和幼儿园三个学段19个学科,全市近3000名教育干部和教师参加了此次考试。为保障考试的公平性,命题、印卷工作由外地人员独立保密完成,局党组成员亲自参与巡视和监场。这次考试一方面是对老师们业务素质进行一次摸底检查,更重要的是督促老师们不断学习,强化教学的中心地位,不断提高业务知识和教学水平。

3、开展教学评估工作。12月中下旬,教研室全体人员分成四组对全市义务教育阶段中小学教学工作进行了抽查评估。评估重点一是查阅教科研档案在去年基础上是否做到了及时、详实归档,二是通过听评课检验教师教学、教研能力提升情况,三是通过座谈交流等形式切实感受课改工作推进程度。在一周时间里,评估组共抽查了28所市乡中小学,同近百名干部教师深入交流,较好的掌握了我市义务教育阶段教学工作整体情况。

4、通过明德项目检查。3月12日,在准备时间不足半月的情况下,由原安徽省教育厅厅长、省委教育工委书记、国内教育专家陈贤忠教授带队的考察组一行4人,在河北省教育厅基础教育处刘殿波副处长、河北省教科所义务教育研究室李学红副主任以及沧州市教育局崔增录副局长等相关人员的陪同下,来到白庄明德小学检查工作。考察组全体成员走进课堂,先后听一节语文课和一节数学课,并全程参与了课后研讨活动。考察组对课堂教学大加赞赏,对我市校本教研的方式方法和因地制宜开展的联片教研形式给予了高度评价。在3月15日举行的全省明德项目考察调研总结大会上多次对我市及学校进行点名表扬,并对白庄小学进行了奖励。

经过大家的共同努力,我市的中小学教学工作取得了一定的成绩。渤海新区、衡水市武强县教育文化体育局等单位领导来我市就教学教研工作进行专项学习考察。一年来,在沧州市及以上各类教学比赛中,我市学校获奖60余个,教师获奖300余人次,其中国家级论文75篇,省级论文50篇,省级优质课12节,学生获奖400余人次;教研员承担课题6个,获得沧州市级以上奖励12人次,我市教研室连续两年被评为“沧州市先进教研室”。

总结三:教育局教研室工作总结

在县委县政府、教育局的领导和上级业务部门的指导下,在各学校的大力配合下,20XX教研室紧紧围绕“提高教育教学质量”这一工作主题,坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,切实履行教研室的“研究、指导、服务”职能。进一步深化义务教育课程改革,积极服务、参与高中课程改革;探讨研究考试与评价改革;加强中小学教学衔接研究;加强教研队伍建设,提高教育科研的水平和质量,促使全县教学、教研工作。本年度做了以下工作:

一、在全县范围内组建教研网络。

在全县范围内分汉、哈、维三种语言聘任兼职教研员125人,要求各学校定时间、定地点、定内容开展教研活动。

二、组织教师参加教学竞赛和教学交流、观摩活动。

分别组织我县教师参加地区举办的小学英语、初、高中数学、初、高中物理、双语数学、双语科学等科目的课堂教学竞赛,并组织我县教师进行课堂教学观摩。其中小学英语、初中数学获地区一等奖,其余科目获地区二等奖。小学英语参赛教师代表地区参加自治区教学竞赛获自治区二等奖。观摩教师总人数46人。额敏县第五小学代表地区参加自治区劳动技术课大奖赛一等奖。额敏县职业高中教师参加自治区思想品德“同课异构”课堂教学大赛二等奖。

举办城镇小学英语课堂教学竞赛,参加人数3人,观摩人数78人次。全县范围内初中数学课堂教学竞赛,参赛人数7人,观摩教师267人次。小学语文课堂教学竞赛,参赛人数13人,观摩教师464人次。小学数学、科学双语教学竞赛,参赛人数6人,观摩教师278人次。从中选拔数学、科学教师各一人参加地区双语教学竞赛获二等奖。初中数学、物理、化学、生物学科双语教师教学技能大赛,参赛人数8人,观摩教师160人次。初中语文(汉语言)课堂教学竞赛,参赛人数8人,观摩教师274人次。初中语文(哈语言)课堂教学竞赛,参赛人数9人,观摩教师283人次。

组织小学数学教师24人参加自治区小学数学论文竞赛,获二等奖4人,三等奖18人。中学教师参加自治区论文、课件大赛获自治区一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。

三、组织中、小学生参加学科知识竞赛。

组织学生参加小学数学创新思维能力竞赛,参加初、高中数学、地理、生物、物理等科目知识竞赛。获一等奖38人,二等奖72人,三等奖119人。

四、组织学校、学生进行课题研究。

县第二小学承担的自治区级小课题《在少数民族地区营造良好的课外阅读氛围》、第三小学承担的地区级小课题《数学在我身边》已顺利结题。额敏县第一中学田永刚老师指导,学生黄樱凡、杨杰敏课题小组承担的普通高中研究性学习课题《中学生课余生活安排》获自治区二等奖。

五、进行教学常规、教学质量抽查。

上半年教研室分别对额敏县第五小学、第二小学、第三小学、第四小学、一中、二中、萨尔也木勒、霍吉尔特、二道桥、哈拉也门、郊区、上户、杰勒阿尕什等十三个学校进行教务、教研、双语教学开展情况进行抽查,肯定成绩,指出不足,提出整改意见,限期整改。下半年教研室对全县中、小学进行检查,从教学常规管理,学校计划、教务计划、教研计划的制定和落实,课程设置情况,教案书写及作业布置、批改情况,教研活动开展情况等几方面进行检查和指导。

六、参加高考、中考、学业水平考试工作。

七、组织全县八年级学生进行生物、地理学业水平考试工作。

八、协助地区教育局做好中考阅卷工作。

组织全县高三、初三各学科教师90人,进行中考阅卷工作,分数录入工作,试卷分析工作,满分作文点评。

九、质量抽测及试卷分析。

对上户、玉什哈拉苏、蒙古乡、玛热勒苏四个乡场中心校的八年级语文、数学(分汉、哈语言)进行抽考,通过试卷分析,发现教学工作中存在的问题,反馈给学校以利于改进教学工作,提高教学质量。对2015年全县中考成绩进行分析,并与其他县市进行比对,找差距、不足,为今后的工作提供指导。

十、对全县中小学教师论文进行初步审定,协助塔城地区教育学会、地区教研室做好《塔城教育通讯》的组稿和审定工作。

十一、组织中小学教师进行课堂教学观摩。

组织中小学教师112次参加地区、自治区课堂教学观摩活动。组织乡场中学教师参加额敏县第一中学课堂教学大奖赛观摩活动。

十二、深入学校指导教学、教研工作。

教研室教研员深入学校听、评课(100节以上/人)。与任课教师面对面的讨论、研究教学方法,指导教学。与任课教师一同参加教研活动,指导教研工作。

深入杰乡、郊区、霍吉尔特中心校与教师座谈、开办讲座,深入领会课改精神,就如何在课堂教学中贯彻新课改理念展开讨论。

教学常规管理中还存在一些问题

1、教学常规管理薄弱,每学期虽能制定出教学工作计划。但在实际工作中不能认真履行教学管理工作任务,学科教研活动未能很好地按工作计划开展,基本上没有开展专题说课、集体备课、评课等教研活动,教研活动没有记录。

2、教师在课堂教学组织方面较弱,中学教学中普遍存在课堂教学结构不清晰,基本没有课堂导语。部分文科教师课堂教学主要表对教材内容的诵读,缺乏深入细致的分析和拓展。存在拖堂现象,课前准备不充分,由于教学场所和设施原因,理化生演示实验和学生实验不能完全按要求进行。

3、教案中存在部分教师没有按课时编写教案,部分教案没有课堂教学小结和课后反思、反馈。有的教案内容过简,缺少环节,不能反映所授课时的全部内容。教研组长、教务处对教案的审批不规范,仅有签字,没有简单的评语、意见或建议。

4、作业单一,而且常规性习题较多,如语文的字、词、背诵等。作业批改不认真,经常性错误未批改,特别是作文批改未能精批细改。

5、教师课堂教学基本功不扎实,板书随意不规范。

在总结过去一年教研工作的同时,我们清醒地认识到自身工作尚存在一些问题。下一步,我们要在教育局的直接领导下,在地区教研室的精心指导下,正视困难,锐意进取,加强研究,进一步改进我们的教学与管理工作,努力促进全县教育健康、和谐、稳步发展。

总结四:教育局教研室工作总结

20XX年黄岩区教育局教研室在区教育局的领导和上级教研部门的指导下,以深入学习实践科学发展观为动力,以实施素质教育为目标,以推进基础教育课程改革为中心任务,切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职能,探索课改新路,创新教研机制,推进教育质量提升方式的升级与转型,为我区基础教育的科学和谐发展作出了新的贡献。

一、不断提升课程改革的实施水平

加强对新课程实验工作的调研和指导,做好小学六年级新课程的学科培训工作,做好高中新开课程、选修课程的指导工作。共组织教研员及部分骨干教师参与的集体调研20多次,深入课堂,重点研究新课程背景下的教学规范,引导教师提高课堂教学的有效性。组织教研员和职高骨干教师对8所学校职高开展中职学生文化课应用性学习能力评价活动调研。

把培养小学生良好的学习习惯和较高的学习兴趣放在小学教学的重要位置,努力培育“轻负担,高质量”的典型。在区实验小学召开了“黄岩区小学‘减负提质’现场推进会”,引导各校和广大教师要在如何提高课堂教学效率,培养学生具有良好的学习习惯和较高的学习兴趣上下功夫。

小学各学科分别组织了较大规模的新课程总结大会和专家报告会,总结、交流新课程实施以来的成功经验,探讨存在的问题。小学数学学科分两期组织了“黄岩区小学数学全套教材系统梳理培训会”,邀请了4位省小学数学特级教师,帮助教师理解并系统建构教材体系,促进教师在教学中更有效地把握教材。

二、加强对高考复习的指导

为了提高我区高中教学质量特别是高考成绩,教研室重点加强了对新高考复习的研究和指导。重视与外地的信息交流,先后组织高中业务校长、教务主任、高三年级段长到宁波市北仑区3所高中、鄞州区2所高中考察学习,并帮助我区有关学校联系外出学习交流。每学期组织教研员到5所普通高中进行了集体调研指导,并与省、市教研室高中教研员一起多次到黄岩中学、黄岩第二高级中学进行调研。教研员平时经常深入学校、深入教研组、备课组与教师一起研究高考、研究课堂教学的有效性,有些教研员还深入课堂上示范课。引进高考先进地区的高考复习资料发给各校。

三、开展教研组长培训

为了进一步推进新课程改革的全面实施,切实提高校本研修质量,打造一支高素质的中小学教研组长队伍,促进教师专业发展,不断提高我区的教学质量,从2015年9月开始,教研室组织为期一学年的全区初中、小学(幼儿园)教研组长培训活动。培训范围广、时间长、内容丰富,在形式上,分“通识培训与学科专题培训”。下半年,举办了以“提高校本研修质量,促进教师专业发展”为主题的黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长首期通识培训,来自全区初中、小学及幼儿园的教研组长近260人参加了培训。邀请了五位省市内知名专家,宁波市教研室副主任、特级教师褚树荣,温州教育教学研究院教科所所长朱跃跃、仙居县教科所所长张志伟、奉化市居敬小学副校长邬亚军、奉化市岳林小学教导主任林兴锋作了《基于专业引领的校本研修的策划与实施》、《做教育教学的有心人——基于小课题研究的启示》、《教研活动的策划》、《校本研修成于制度始于行动》、《校本研修——学校文化品牌走向》五场报告。这些报告,既有理论的高度,又有实践的经验。专家们朴实的话语、生动的案例和丰富的教育教学研究经验,让教研组长们切实感受到:校本研修是教师专业成长的助推器;课题研究不再距离遥远,教研工作课题化切实可行;只要做教育教学的有心人,加强

2015导师工作总结
年教研员工作总结 第九篇

第1篇:导师工作小结

我是一名专职教研员,XX年3月在北京接受了项目办的培训,初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等;首次接触到全纳理论,被深深震动;又学习了多元智能理论、时间管理理论等;通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助,自觉长进不小。

一、工作实践

1、文字工作

XX年3月底开始,在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目,开始扮演“县级导师”角色,参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目(XX——XX)周期实施方案》和《中国—联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》;撰写《“教师支持服务体系”导师制试点项目原州区XX年工作总结》;在国家项目办“教师支持服务体系项目实施指南”《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及“爱生学校校长教师须知考试题”,在《教师支持服务体系实施指南》中的“学校发展需求校长访谈提纲”基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提纲》,撰写了《“关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析》;今年又开发了《XX年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷》、《原州区爱生学校示范校打造工程教师问卷》、《原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷》等等。

2、参加原州区项目办组织的培训、研修活动。

如在XX年4月3日的“教师支持服务体系”项目导师团队首次集中培训中主讲“如何了解教师真实的需求”。XX年5月7日,在省级专家倪万赤的指导下开展了“教师支持服务体系”项目导师团队第二次集中培训。集中学习了《中国-联合国儿童基金会师资培训项目项目县教师支持服务体系指导意见(试用稿)》。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。

XX年11月24日,在省级专家倪万赤的倡导下开展了“教师支持服务体系”项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。

3、撰写导师制项目工作活动简报(XX年3期,XX年5期9篇)和日记,使更多的人了解项目,也为项目积累了许多宝贵的资料。

4、下校工作

XX年在清河镇高红小学。工作实绩有:

(1)帮助学校制定了《高红小学XX-XX年三年发展规划》,辅导教师完成了《教师个人年度发展规划》。学校的三年发展规划和教师的个人规划都是反复修改,几易其稿。通过多次修改教师个人发展规划,使教师学会了撰写规划的环节和方法;通过学校发展规划的反复修改,使教师、学生、家长参与,体现了参与意识,集中了众人的智慧。

(2)以爱生理念指导工作,以儿童视角观察学校和教师,在改善办学条件,提高校园文化爱生氛围上做了一些工作。

如建议校长为学生供应开水,建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月,经我建议和策划,学校对旗台、大门、操场后墙(土墙)进行了维修,并硬化花园的走道,粉刷操场北墙,校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳,柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳,同时对校外周边环境进行了治理,使校内、校外环境得到彻底整治,创造了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。还建议培训中心为学校校调配电脑三台,34英寸彩电一台,dvd一台,使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议,学校接通了宽带网,为网络教研工作的开展创造了良好的条件。

(3)带头实践爱生理念,实实在在帮助教师成长。

向教师大力灌输爱生学校理念,全纳、平等、民主、和谐教育思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深入我校教师之心,并表现在实际的教育教学行为中。我自己在工作过程中以人为本,谦虚和蔼,循循善诱,脚踏实地,亲力亲为,如为五年级学生上作文课,以儿童为主体,课堂民主和谐,评课时又很诚恳,虚心听取老师的建议,使教师感到教学研究是实实在在的学术行为,村小完全可以进行有质量的校本研修。通过对所有教师展开听课、评课活动,结合课例,有针对性的培训,如“课堂教学中的师生互动交流”等,使学校进一步明确了校本教研的有效做法,也使教师明确了个人专业发展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动,消除了教师抵触情绪,使教师的上进心和从业愉快感有所增强。

针对实际情况,我在新浪网上为学校建立了“宁夏高红小学的博客”,教会老师在博客上发表文章、图片,并带头在博客上与老师进行教学研讨,引领他们走上了网络教研之路。现在,郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教育信息网上的学校博客和个人博客经营得非常之好,页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。教师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表,并与教研员和同事在网上进行沟通、交流,网络教研的意识已逐步形成,教师教育科研意识和能力得到了提高,“宁夏高红小学”的博客成为学校的窗口,原州教育信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“大漠孤烟的博客(黄军红的博客)”、“孤独让我如此美丽的博客(郭桂红的博客)”文章数、点击数、被评数、推荐数在所有博客中遥遥领先,受到更多老师的关注和好评,本学期在清河镇中心小学片区教研交流活动中,学校被评为“片区教研先进集体”,七月份又被原州区教育局推荐为自治区教育科研先进集体。

今年,与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩:

1、开发出导师真实需求调查工具,完成了导师真实需求分析报告。

2、对教师进行爱生学校理念培训。

3、对导师进行教师真实需求调查与分析的技能培训。

4、开展教师、学生真实需求问卷、访谈,与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了教师、学生需求问卷分析报告。

5、完成前四期活动简报。

6、进行了学校发展规划制定的培训,与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年发展规划。

7、进行教师专业成长计划制定的培训,帮助两校教师制订了比较规范的个人年度发展规划。

8、与校级导师合作,建设学校学习支持中心和学习共同体,探索其运行机制。

9、指导教师建立了教师个人成长档案夹。

10、通过听课-评课,研讨有效教学。

11、指导学校和教师在博客及其他网络工具上进行交流。

12、主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。

二、收获与体会

1、学习到很多知识,锻炼了很多能力。

按照《导师应知应会清单》的提示,自学了《教师支持服务体系实施指南》、《儿童权利公约》、多元智能理论、《如何帮助农村教师专业发展》、《校本教研》等知识;在原州区项目办组织下,通过多次的“实地锻炼-集中培训-交流探讨-提高认识-实践检验-反思修正”这样的模式,在行动中提升了自己的能力。已经熟练掌握了学校状况调研能力、发现教师真实需求的能力、指导教师专业发展的能力、用各种方式与校长和教师沟通的能力,对教师进行专题培训和有效教学指导的能力、进行系列活动的组织管理能力等等。

2、在实践过程中提升了自己的思想认识。

爱生学校的理念是对自己教育思想的整理和洗礼,如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它,因为以学生为中心的理论主要着眼于教学,而全纳则包括整个教育。建立在儿童视角之上的安全校园将不仅仅是约束学生或保护学生,而是竭尽全力为儿童营造适合儿童发展的乐园,为儿童提供生理、心理和情感上的安全感;为此,我们不仅要提倡教师爱护学生,也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的发展离不开教师、学生、家长和社区,因此广泛的参与是决策民主和效益最大化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的,还要追求有效教学,这是导师与教师的最重要的共同话语;学校的教学质量要有吸引力,这是我们和学校做项目的共同出发点之一。以导师制为依托的教师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动,与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程相契合,从大的方面说就是实施素质教育,推进教育均衡发展;从小的方面说就是使每个地区都有好学校,每个学校都有好教师,每个学生都得到全面发展。

3、三点经验

(1)一节课的效应

在高红小学,下校几次,发现教师见了导师还是躲躲闪闪,谈话很被动也很戒备,我知道这是教师与我们感情上有距离,认为项目工作是负担。我选择了一个突破口——主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课,我的教学效果较好,而且在评课时真诚的请老师们提意见,之后,老师们的态度发生了很大变化,我很快融入了教师群体。启示是:以教师视角来看教师,以真诚的态度帮助教师,就能赢得教师的信任,就能顺利地开展合作。

(2)网络交流使导师工作得以延续。

高红小学是一所郊区农村小学,教师没有住校的,每天中午和下午回家,这使得导师与教师的交流时间很有限,曾经成为我的一个难题。但是部分教师家中有上网条件且有初步的上网技术,了解到此信息后,我教会了教师上网做博客,在博客上讨论,利用qq等工具与教师进行八小时之外的交流。例如在新浪网的宁夏高红小学的博客上,我对郭桂红、马莉等老师的课堂教学和教学设计进行了认真的评论,使得教学研讨突破时空限制,也赢得了教师的感激和尊重。至今,我们还在共同经营着这个博客,我与高红小学的老师的交流还在继续。

(3)今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟,那就是因地制宜,充分发挥学校和教师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后,组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队;在制订学校三年发展规划时印制了“张易中学学校发展规划征求意见问卷”,广泛征求校内外人士的意见,这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目,他们有开阔的眼界和一个很有能力的团队,因此很多事情关键在于计划和达成共识,不必像在高红小学那样“示范”过多。事实上,今年张易和杨郎两个中学的教师需求、学生需求、学校发展规划、教师发展规划等我们导师有培训,参与修改,但是直接的“帮助”(或者说手把手的帮助)较少。

三、问题与思考

一是县级导师的日常工作与项目工作存在一定的矛盾,县级导师毕竟不是专职导师,因而在确保他们的项目工作时间上有一定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与帮助,自身能力仍需进一步加强和提高。

二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、教师之间的学习、研讨、合作与交流的氛围要进一步创建和加强。

三是项目校学习支持中心团队教师的支持力度、支持能力还没有充分发挥出来。专业发展协调人就本校教师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调能力和如何协调需要进一步指导和培训。

四是对“一堂好课”的标准莫衷一是,我们急需评价标准的指导。

第2篇:导师带徒小结

在各单位的精心组织和努力下,在公司的各条战线上有声有色地持续开展,成为公司一条独特的风景线,目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟,现在大都已经能够挑起重任,独当一面,成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程,我们认为有“三好”与“三差”。

一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下,经营规模不断扩大,经济态势不断增长,经济效益持续稳步增长,大批引进省内外优秀大中专毕业生,现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾,充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强,针对性强,操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子,并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高,最高要求从三级达到的一级,最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任,徒弟感受到了沉重的压力,但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后,各单位积极行动起来,自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求,首先在分公司内确立了五对师徒,并按照公司的要求,结合分公司的实际,把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核,扩大了导师带徒的范围,丰富了导师带徒的内容;**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核,定时总结定时评比,认真填写意见,不断完善活动内容。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人,不但能做好领导表率作用,是大家眼里的好领导好上司,更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时,都能有所侧重地教导徒弟,无论工作忙与否,总能坚持带好徒弟,并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担,分任务。

三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来,29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,渐次成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够独当一面,挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,并屡屡获得佳绩,不断为公司争得荣誉,显示了“导师带徒“活动较好的成果

以上成绩固然喜人,但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没有检查考核,落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。按照制度,公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核,由于初次开展此项工作,有关部门和人员缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,以致于大部分单位没有认真开展工作,落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力,相关人员也失去了积极性和主动性,没有更好地发现培养更多的青年人才。

三是人员变动,活动成效差。虽然首批确立的29对中,涌现出来了一些优秀分子,但是成功的比例太低,与公司的期望相去甚远。这其中原因很多,有重视不够,有开展的不够好,也有的是人员岗位变动,使活动无法开展下去,也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现,有的单位给徒弟定的目标太高,有的又太低,或者是目标不明确不准确,使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见,师徒都一样,师傅咋样带的,徒弟咋样学的,没有明确说明,给师傅和徒弟的意见都一样,不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。

同志们,第一批“导师带徒”活动已经告一个段落,第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署,上报公司的导师带徒名单,公司已经做了修订,各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施,希望大家都能够重视此项工作,切实开展好活动,让导师带徒结出更加丰硕的成果,为企业培养更多的优秀人才。

第3篇:导师带徒小结

在校领导的关怀下,在自己的辛勤努力下,一年的导师带徒活动已经进入尾声阶段,第一次做师傅,真的有很多的喜、怒、哀乐,很多酸、甜、苦、辣,感受之多、之深,简单体会如下:

一、从自身方面:

自己做为一名师傅,就应名副其实,努力钻研,精益求精,做出表率,做个榜样,虽然说自己以前有独特的教学艺术和风格,但学无止境,“三人行,必有我师”通过经常的听课,评课互相探讨中,学到了很多的东西,我经常参加学校组织的各级各类的汇报课、公开课、师范课、样板课等,从中吸取精髓。

二、从指导徒弟方面:

经常深入班级听两位徒弟的课。多听、多评、多挑缺点,少说优点使其尽快地成长,少走弯路,多在一起研究问题,讨论教法,学法。

让学生少费时,让知识活灵活现,探求新的教学模式,多在一起写脚本,做课使其课一次比一次更完美,更生动,更吸引学生,更具有现代气息。

三、从徒弟自身看:

他们都非常认真,非常虚心,自身素质非常高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虚心学习。胡老师的课讲的非常好,计算机技术很棒,承担了整个物理组的网页和高一组网页,张老师也是,课堂教学应该说游刃有余,这一年以来说是师傅,实质上是在一起互相帮助,互相学习、都得到了提高。经过一年的活动,他们两个应该说能胜任高中教学。

总之,通过一年的导师带徒活动,我有深深的感触,也得到了提高,今后漫长的师徒旅程,我们会更加努力,更上一层楼。

第4篇:德育导师工作小结

作为一名二年级的语文教师及一名德育导师,我这次辅导的对象是二(2)班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差,爸爸在老家,只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病,由于长年求医耽误了学习,学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高,对孩子的教育比较放松。所以她的学习成绩不好,智力水平偏差,还很贪玩,上课要玩,下课要玩,任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的注意力。因此,他的上课几乎没有任何时间能注意力集中去听课,对于作业,也没有耐心去做,总是乱写一下,交了便好,家庭作业更是不做。

对于他的这种情况,我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家,不管任何事,而妈妈整天忙着上班,没有时间管,但对于老师的教育是很支持的。

针对张苏悦的这一情况,我首先做的是和她进行经常性的谈话,明确地指出她哪些事是不对的不可以做的,哪些事是必须做的,一发现问题马上给予指出,引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话,次数多了,她对我也就不排斥了,跟我交流得多起来了。

其次,利用孩子年龄小的特点,真诚鼓励她,激发她的学习自信。事情往往就是这样,说起来容易,做起来难。我明白光靠口头上的约定,肯定保持不了多久,何况面对的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好,就一定要让她自己想学。

为了让她也能尝到成功的喜悦,课堂上我给予她特别的关注,我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。虽然有时她无法明白,但大多数有效,她听课的质量也有所提高。对于一些简单的问题,我会请她回答。回答正确时,我会即时给予肯定“回答得真不错!要是能自己举手,争取发言,那样会更棒!”让他明白自已是有长处的,学习成绩是能好的。

当然最重要的是我还和家长取得联系,明确告诉她哪些是在家必须监督孩子做好的,必须配合老师来完的,如不能随意给零用钱,每天哪些家庭作业要完成,孩子作业不认真放学后认真做好才能回去等等。

通过一段时间的努力,我发现张苏悦还是有很大进步的,首先,对些简单的问题,她会主动举手了(如,读生字,读词语)。课堂上注意力分散的时间少了。其次,在校期的课堂作业能做认真对待,不再是写一半或乱写几个字完事了,同时,每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。

通过德育导师的工作,我在这位学生身上看到了很大的进步,我在这其中也得到了许多体会:首先对待孩子要拥有一颗真心,把这些孩子当成自已的孩子,真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下,全面了解孩子,用诚心取得孩子的信任,能以朋友的身份与孩子进行交流;用爱心抚慰孩子的心灵,关注他们的学习、生活、思想,给他们机会,让他们尽情地表现自我(

总之,导师工作是具有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出

很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。

第5篇:德育导师小结

学校推行“德育导师制”,我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师”,经过近一个学期的探索和实践,师生教学相得益彰,结对的学生也在一定程度上取得了不小的进步。

陈晓义父母在工地工作,工作又比较忙,跟孩子缺少沟通,碰到问题也总是实行棍棒政策,在学习上,他的数学成绩还算可以,但其他学科的成绩都比较差,作业写得字迹潦草,总是拖拖拉拉,迟交作业或乱做作业的现象比较严重,且有偷看同学作业的习惯,主动性和自觉性较差。

针对他这样的情况,我首先以平等的心态,朋友的身份,耐心地跟他谈心,并与其家长进行交流和沟通,全面了解他的兴趣爱好,学习安排,生活情况,及在家的各方面的表现。

为了获得他的信任,我放下“师道尊严”的架子,心平气和地以朋友的身份与其交谈,开始几次态度有点畏缩,次数多了,关系开始融洽起来。随着交谈次数的增多,与我的距离开始拉近,也愿意和我说心里话了,在课堂上的自我控制力也有所增强,注意力集中了,作业也认真了,不抄袭了,有什么不懂的问题,也能跑过来问我了。

作为德育导师,应该积极主动地为学生营造一个适应孩子,特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此,我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上,让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上,尽可能的多关心和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中,尽可能的发挥他的优势,让其尽情表现,以增强其自信心。这样,也使他开始具备集体荣誉感。

通过这一对一的教育,我发现其实很多后进生内心都是非常想学好的。只是没有办法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯,老师越是批评,他们就越觉得自已做不到,作为老师,重要的是耐心与责任心。要善于倾听学生的心声,承认学生的个性差异,尊重学生的身心发展特点和认知水平,及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

在不断地与“问题生”打交道的过程中,我深切体会到,只有“亲其师”,才能“信其道”。于是我调整心态,对他正确定位,多一些理解和体谅,少一些要求和奢望,多一些耐心和表扬,少一些生气和批评。没有爱生的意识,就不会对学生产生极大的热情,就不会去了解学生,更谈不上什么理解,也就无所谓德育。只有装着一颗爱心,你才会去发现、寻找学生的闪光点,去鼓励他上进,去指导他克服困难,迎接挑战,才会拉近师生之间的距离,才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此可爱,并不难教,给一点阳光就灿烂,就这么简单。

做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务,需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮扶中传递到最后。学期结束了,德育工作还要继续,我会一如既往的关注他们。

第6篇:德育导师小结

为了更好的辅导学生,端正学生思想,提高学业成绩,促进学生的发展,加强德育工作的成效,德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动,此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导,现就工作总结如下:

李焱小朋友是我们班级中比较自闭的一个孩子,平日里不怎么与班级同学打交道,甚至都很少与同桌说话交流。课堂上,她像一个旁观者那样静静的坐在座位上,也不知道在想些什么;课后,她也很少主动完成作业,总是一个人呆呆的坐在位置上,没有主动学习的愿望,怎么能学好呢?于是乎教育和辅导这个孩子成了摆在我眼前最重要的问题之一。还记得苏霍姆林斯基曾说过:“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”作为一名德育导师,能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长,使得他们更好的提高能力水平,是我们最大的心愿。在教育的过程中,我们要尊重学生的个性特点,与结对学生真诚地相处,平等地交流,营造一种轻松宽容的教育氛围,潜移默化地达到教育目标。成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。如果想在导师工作中取得良好的教育效果,我们必须把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。

一是以诚心赢得她的信任。

孩子虽然小,但是也能感受老师的态度。为了获得她的信任,我常常和她聊天,尽管她不爱说话,总是以点头或是摇头来表示自己的意思,我还是一次次的询问生活中的情况,了解学习中的事情。渐渐地,当我再次询问她时,她开始愿意以简单的文字来和我交流了,虽然声音很小,但是我看到了可喜的进步。随着交谈的次数的增多,与老师的距离开始拉近,在课堂上有时也会举手回答一些简单的问题了,真让人替她高兴。

二是以爱心感动她。

爱,是教育的前提,而且这种爱应该是真诚的,发自内心的,让学生能感受得到的。教育如果没有爱,就犹如池塘没有水,没有爱就没有教育,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵,唯有导师让学生感受到关爱和爱心,才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。于是,在对待李焱的过程中,我也投入了自己无私的爱。不会做眼保健操,我就课后利用空余时间反反复复的教;不敢上厕所举手,我就在课中利用机会小心的询问她;不会系红领巾我就一遍一遍的教……这样的小事一点一滴的发生着,让她逐渐感受到老师对她的爱,这样,她也能更好的投入到学习中,也更愿意接受老师的教育。

三是和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的。孩子的成长离不开老师的教育,当然更离不开家长的教育。在教育孩子的过程中,我也常与家长进行交流,以便工作中得到家长的配合。当然我们不可能一味的要求家长这样活着那样,但是在教育的过程中要争取家长的力量,和家长一起教育好孩子。

通过半学期的辅导,虽然李焱还没有特别巨大的改变,但是如果我们用“心”工作,付出更多有益的“心”,那么我们一定会看见可喜的进步的。在今后的工作中,我要进一步结合工作中的新情况、新问题,一如既往地继续下去,使得德育导师工作更具针对性和实效性。

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