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信息化大赛

2016-11-17 13:18:42 工作总结 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 信息化大赛(共8篇)2014信息化教学设计大赛作品和平县职业技术学校2014年度信息化教学能手大赛教学设计方案主要教学内容和教学活动过程:信息化大赛参赛经验信息化教学设计比赛总结距离2011年“神州数码杯”全国中等职业学校信息化教学大赛至今已有5月有余,但是想在回想起来仍历历在目,从9月份接到市赛通知,到10月24日的...

2014信息化教学设计大赛作品
信息化大赛 第一篇

和平县职业技术学校2014年度信息化教学能手大赛

教学设计方案

主要教学内容和教学活动过程:

信息化大赛参赛经验
信息化大赛 第二篇

信息化教学设计比赛总结

距离2011年“神州数码杯”全国中等职业学校信息化教学大赛至今已有5月有余,但是想在回想起来仍历历在目,从9月份接到市赛通知,到10月24日的市赛,再到12月26日的国赛,整整三个月的时间,从市赛的准备、国赛的集训、直到最后那短暂的十五分钟展示,每一个细节都不曾忘记。关于大赛的经验谈不上,毕竟只参加过一次,今天我要与大家分享的是我的备赛经历,以及在备赛过程的自身的体会。

一、正确的目标是放飞成功的跑道

我认为一个好教学设计参赛作品选题是关键。我参赛的项目是《电器及PLC控制技术》课程中的《轿厢门电气安装与调试》任务,选择该项目的理由是,首先这是我一直在教授的课程,对课程中的知识点、技能点把握的很清楚,也了解该课程在传统教学中存在的难题,掌握学生在该门课程中的学习情况,这为在竞赛时的答辩做好准备;另一个非常重要的原因就是该课程有一个庞大的信息化资源作支撑——辽宁省信息化软件《电梯仿真实训系统》。应用这些信息资源可以创设信息化的学习环境,解决在传统教学中存在的诸多难题。所以,在这里提醒大家正确的方向很重要,不要盲目的选题。在有了合适的选题之后,接下来就是围绕目标进行精心的教学设计。

二、合理的教学设计,恰当的信息化手段,庞大的信息化资

源。

信息化教学设计的前提是教学设计,所以我认为一个好的信息化教学设计首先应该源自一堂真实的课。在这里我应该把自己的教训告诉大家,这也是我在参加比赛时走的一个弯路,去年是第二届信息化大赛,能借鉴的经验只有2010年的选手,各方面都不太成熟,在我参加市赛的教学设计中过多的强调信息化资源的强大,而忽视了教学设计本身,最后导致整体教学设计被推翻,当时距离正式比赛只有一周的时间,心情可想而知,当然后来国赛因故推迟了一个月,才让我有时间重整旗鼓。所以在这里提醒大家,一定要真实的设计一堂课,才能让你的信息化手段有的放矢。

在教学设计的过程中教师应该认真备学生、备教材,分析学情,分析重点、难点,然后精心设计整个教与学的过程。做为专业课,要充分体现“做中教、做中学”的理念。包括从任务引入到任务评价,并且要明确在每一个环节的教学中,存在哪些教学难题,然后恰当的运用信息化手段来解决在每个环节中传统的教学难题,突破重点,化解难点。

例如在我的教学设计中在任务引入环节的重点应该是如何吸引学生参与课堂,接收新任务,为此我引入一组实际生活中轿厢门夹人故障的图片,通过触目惊心的实例使学生认识到本次任务的重要性,自然兴趣也被调动;在信息收集环节利用信息化手段创设了自主探究的学习环境,充分发挥学生的主动性,让学生

借助动画自主学习轿厢门的驱动原理,让枯燥的理论变得生动,解决学生对理论知识不感兴趣的难题;在任务实施环节通过电梯仿真实训引导实操实训,满足了个性化学习需求、实现一对一指导、进行多次反复训练,对于任务实施环节,不应单纯进行仿真实训,仿真实训是为实操实训服务的,不可替代实操实训;任务评价环节充分利用视频资料解决课堂评价时间有限的难题。总之,在教学设计的每一个环节,老师应该考虑如何运用信息化手段来改造传统教学。当然信息化手段的运用上需要有一个强大的信息化资源的支持,如果参加国赛就不是简单的FLASH动画能够满足的。在去年的信息化大赛中,江苏省是成绩最好的代表队,因为他们在技术上的投入是很大的,在颁奖典礼上看到了江苏一位老师的汇报展示,真是特别的佩服,他们做的仿真实训系统功能非常完善,可以仿真操作、可以成绩回收,可以网络教学。当然他是有技术支持的,所以我也反思自己的教学理念、反思自己教学设计上存在的差距,还有很大提升的空间。

另外在教学设计的过程中一定要认真参照大赛评分标准,不要盲目准备。评分标准里面的每一条都要在你的教学设计中有所体现。例如恰当运用图、文、音、视、动画等媒体形式,如何促进学生自主探究,做中学、做中教。专家在打分的时候是按照标准进行。

三、及时听取专家指导,把握准确信息

专家经验丰富,总结到位,尤其是参加大赛的评委级专家。

所以他们的指导大家要重视,专家的意见认真听取。但是这里也存在一定的问题,专家意见不统一的时候,应该如何选择。这也是我曾经遇到的问题。所以这个时候自己要有主见,辨正的采纳为我所用。

虽然听取每一次专家的点评,就是一次否定、推翻,虚心的听取意见,是此次比赛中我的另一个收获。在这里我讲一下自己亲身经历的教训。

四、学校重视,团队合作,不遗余力

本次大赛我感触最深的一点,任何一项大赛成绩的取得与学校的重视、领导的关心、团队的协作是密不可分的。现在还记得马校长和孙科长陪着大家一同经历的点点滴滴,整个大连参赛院校来看,只有电子学校是校长和教务科长亲自带队,足以看出学校的重视程度,所以作为教师个人我们更应该不遗余力。一个人的思路是有限的,当遇到瓶颈的时候及时与科室的同事沟通,开拓思路。

五、充分准备,自信笃定

当万事俱备的时候,最后就是在台上十五分钟的展示了, “台上十分钟,台下十年功”的含义。在这里我想告诉大家,只有准备充分了,你才会信心十足,你才会毫不紧张的用你自信的目光注视着对你有评判味道的评委。

另外赛场上要机智灵活一些,在本次比赛中我大胆的使用了电子白板的触摸功能(在比赛之前是从来没有在教学中使用过

【信息化大赛】

的),虽然很冒险,但是如果成功会成为一个亮点,如果不成功会有些许影响,但无关大局,事实证明,在冒险的同时,你也为自己赢取了更多的机会。

答辩时要谦虚,放下姿态。走下讲台,站在评委的面前回答他的问题,拉近距离的同时感情也拉近了。

六、及时反思,不断完善

对于教师来说,要不断的学习才能突破自我,而比赛是个很好的载体,在这里我想对大家说,别给自己退路,既然选择参赛,那就要做好付出的准备,可能你要牺牲很多休息的时间,你可能要经历无数个夜不能寐的夜晚,你可能要牺牲与家人、与孩子相处的美好时光,你也要承受被专家一次次否定又必须再次重整旗鼓的心理压力,但是我想说这样的经历,其实是痛并快乐着的,因为你在挑战自己,相信自己是最棒的。

2015年信息化大赛
信息化大赛 第三篇

附件1

2015年河北省中等职业学校信息化教学大赛

获 奖 名 单

排名不分先后

一等奖(26人或团队)

二等奖(60人或团队)

三等奖(102人或团队)

参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
信息化大赛 第四篇

参加全国信息化教学设计大赛的几点体会

2010-12-28 上午 08:20:19 点击:1475 作者:谢晓峰 出处:装饰教研室

全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—13日在沈阳举行,我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛,下面就本次比赛从以下五个方面做下总结;

一、 比赛总体介绍

本次大赛由教育部办公厅主办,比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计。多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件,或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分,可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等,能够脱离平台运行。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力,特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。

大赛设个人奖和团体奖。个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%,其余为优秀奖。团体奖设最佳组织奖10个。

本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外,还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等

二、 国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求

在本次大赛的闭幕式上,鲁昕部长做了重要讲话,讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学,改变一只粉笔,一本教材,一块黑板的传统教学方式,全面推动信息技术环境中教师角色的转换,教育理念,教育观念,教育内容,教学方法及教学评价等方面的变革。明确提出了几点要求:1、加快信息化基础设施建设。2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发。3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍。4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验,为提高信息化利用不断开拓新路。本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢,明确提出了运用现代信息技术改造传统教学,以教师为指导,倡导混合教学模式。

三、 信息化技术在教学设计中的成功应用案例

本次比赛结束后进行了优秀设计的展评,看过之后感触很深,在这里给老师们介绍一下。

第一个是语文的信息化教学设计。课题是《黄河》。特色一:教师讲解富有激情,象诗朗诵一样,非常有感染力。良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师。特色二:容量大涵盖广,大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘。利用多种教学方法解决不同的问题。视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材,讲述黄河在作者心中的意义,同时挖掘黄河流域文化,如秧歌舞、窑洞文化等,拓展内容。整个的教学设计信息的包容量很大,能看出教师对课程准备非常充分、理解很透彻、对如何吸引学生做的很成功。特色三:作业内容让同学们收集有关黄河的资料并制作网页,体现了教师对学生信息化能力培养和信息技术的要求。

另两个是加工类和土木水利类的展评。这两个的异曲同工之处都是使用虚拟现实技术进行授课。加工类软件设计展示的的是学生可以在电脑上输入数据和材质等。键盘和实际车间内的机床电脑操控系统一样。输入后可进行加工。声音与实际操作时一样。模具的加工过程和时间控制都是仿真的。利用这个软件授课

学生们增强了身临其境的感受。可以自己模拟操作。提高兴趣。土木类展示的是《塑钢窗安装》技术,利用虚拟现实的技术来实现教学目标。从开始的窗口测量到窗户固定、打胶、检验。场景中有两个工人,学生在屏幕上输入需要的数据及其需要的材料,指挥两个工人进行操作,整个的过程学生都可以自行操控。使安装技术在轻松的点击过程中完成了施工要点,学生也熟悉了施工工艺。相比传统教学具有很大的优势。从展示中能看出老师展示的这些信息技术,其实是一个团队合作的结晶。现在国家也在倡导团队精神。跨专业合作,共同创造教学科研成果是当前教学研究的一个主方向。

四、 参赛体会

就我自己参加比赛的体会给老师们说一说,今年是教师比赛的第一年,鲁昕部长讲以后年年都会举办。我觉得自己对信息化的认识不够,有些信息技术以前根本就没有尝试过,比如虚拟现实技术。还有些是能够实现但是在教学中没有做,比如网页制作技术和信息平台的支持。如果以往尝试去做,我相信会有很好的教学设计体验和成果。因为接触少,眼界窄,致使在接到这个信息化教学设计的任务后,不能很准确的把握方向。通过参加本次比赛也使得自己对教学设计的理解更透彻了,对信息技术的认识有了提高,但是把信息手段作为载体应用于教学还需要不断的去尝试。

我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们,使我感受到教学团队的力量和支持。非常感谢学校领导和教学工作部给我锻炼自己丰富自己的机会,感谢张立斌老师的精美制作,谢谢!

五、参赛的信息化教学设计演示汇报

谢老师将自己参赛的教学设计进行了现场演示。

2010-12-20

2011年全国中职学校信息化教学大赛参赛个人总结

在顺应国家教育部对推动中等职业教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用。我和肖智老师有幸参加了2011年“神州数码杯”全国中职学校信息化教学大赛。

此次比赛,我们参加的是项目1:多媒体教学软件比赛。从9月16日接到任务到11月26日比赛结束,历时2个多月的时间。从确定软件开发内容、软件功能设计、软件素材收集、软件组合完成、讲解PPT的制作、讲解稿的完善,我们得到了学校、系部、教研室各位领导和同仁们的全力支持与鼓励。虽然这只是个单项比赛,却凝结了众人的智慧和努力。

然只获得三等奖,但是整个比赛过程,我的收获还是很多。现将本次比赛的总结如下:

一、比赛情况

我们参加的是项目1:多媒体教学软件比赛,比赛主要针对在教学设计中如何利用多媒体软件来突破重点、难点,紧密衔接专业教学,延伸扩展课堂实现学生的可持续发展是竞赛的关键,每个参赛选手都代表了各省的最新教学模式和教学手段。我们设计的《领型设计模块软件》,主要是根据在常规教学中出

现的难点,将知识点细化、分类,通过利用多媒体技术:如Flash、视频、图片等手段来实现对知识点的重、难点突破,达到师生间的互动、完善教学实践的评价。

在比赛过程中,讲解过程流畅,能基本准确到位的完成整软件讲解程序,但较其他省份先进的信息化教学手段比较,我们设计的软件还需要不断的补充和完善。随着3D技术与3G技术的广泛应用与推广,在教学仿真实训方向有了更加深入的探究,我们目前的技术还处于单一、平面的层次。

具体来说,比赛要想取得优异成绩,必须具备以下几个基本要素:

1、 整个教学设计必须十分合情合理,科学规范而且必须是原创作品;

2、 现场讲解演示PPT课件必须直观、生动、形象;

3、 支撑整个教学的信息化资源必须丰富多彩、教学情景设置与企业实际工作情况相符合,“教、

学、做”相统一,并注重实践操作及评价过程的实施;

4、 软件的讲解操作过程,要能够在现场进行完整熟练演示;讲解的人必须教态优美,普通话标准,

流利,面带微笑,自信稳重。

5、 对于教师的综合素质有了更高的要求,除了培养自己本专业的技术水平,还有不断的吸收最新

的教学辅助技术(如Flash、3D、PS等),来使自己的专业知识更加有立体感的呈现于学生。

二、几点体会

1、要做好一件事情,个人的力量是单薄的,因而团队合作显得尤为重要。由于比赛所要制作的是软件,对于我们普通老师来说难度很大。设计制作软件的过程是显得很艰辛,软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理都需要很专业的人员协作共同完成。为此,肖智老师反复修改着软件程序,重整软件构架使软件能更好的辅助于教学内容;我们服装教研室的罗文庆、谭永保、唐秀英老师为本软件的制作也倾尽了全力,不辞辛苦的加班整理制作素材图片、制作Flash,一遍又一遍的探讨教学重、难点的突破方法;为了使软件的整体风格效果更加有艺术性,使每个菜单的色彩搭配更加的美观,龙勋老师牺牲了多个周末为我们进行美术编排;袁彦老师也为了软件,制作了评价菜单。为了使软件不断的完善、讲解过程更加清晰合理,每周我们都会得到周校长和各位教学领导的指点,反复的修改着讲解稿和完善软件。每一次的指点,都让我们有着新的进步和收益。

2、 从整个比赛的目的、组织来看,教育部领导,尤其是鲁昕副部长对用信息化改造传统教学,用信息化带动职教发展这一观点理念十分看重,这也许是当前以及今后一段时间之内职业教学改革的方向。国家改革示范校、教育经费的投入等等都将与信息化教学密切相关。

3、 从我省信息化教学改革来看,省教育厅与教科院对“世界大学城-职教新干线”中提倡的“空间教学”十分推崇。教育厅王健副厅长在11月25日的报告会上用“校校有平台、人人有空间,以信息化推动职业教育深刻变革”专题介绍了我省职业教育信息化的一些做法,在全场引起了强烈的反响。

4、从我校的实际情况来看,我校虽然是国家级示范学校,但教学方法手段较职业教育发达地区相比,还有一定的距离。根据鲁昕部长的讲话精神,要成为国家改革发展示范校,信息化水平是一个重要的指标。

5、从我们教师的综合素质来看,要作为一名与时俱进的职业教育教师,应该不断的充实自我,提升自己的专业水平,开阔眼界、开拓思维。学习利用信息技术改造传统教学,在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等。

这次大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果,交流了信息化教学资源开发应用的有益经验,对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。

参加比赛虽然有压力,但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法,也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距,也树立了今后我要努力的目标。信息化时代已经来临,中等职业教育的改革之风已经在全国大地如火如荼的开展。我们应该抓住时代的脉搏和职业教育改革的良机,借“现代信息技术”的东风来实现我校职业教育的现代化,为职业教育做出新的贡献。

国中等职业学校信息化教学大赛总结

经过了3周紧张的准备,在2010年12月10日,我赶赴沈阳参加了全国中等职业学校信息化教学大赛。尽管沈阳市刚刚经过一场暴风雪的洗礼,天气寒冷,但是参赛选手完全没有受到影响,开幕式后,正式比赛就热火朝天地开始了。此次大赛共设两大类比赛项目,分别是多媒体教学软件和信息化教学设计。其中,每项又分为语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组等5组。参与本次大赛的选手来自全国30个省市、自治区,共计约300位选手。

我参加的是土木水利组的多媒体教学软件比赛。重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。我在现场展示了多媒体教学软件,并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。采用软件教学可以在有限的时间里利用文字、图表、动画等多媒体技术将一些难以教学的原理概念进行讲解,以达到理想的效果。

本次信息化教学大赛采取匿名方式进行比赛,禁止参赛选手进行个人情况介绍。强调要强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用,推进中等职业教育教学资源信息化建设,是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证,也是中等职业教育信息化建设的核心。

从整体上看,我国中等职业教育信息化工作与事业发展的要求还有很大差距,各地发展还很不平衡。今后一个时期,我们要重点抓好四项工作,一是加快中等职业教育信息化基础设施建设,二是加强中等职业教育数字化教学资源开发,三是加快培养适应教育信息化要求的师资队伍,四是积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。要利用信息技术改造传统教学,改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式,全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果,交流了信息化教学资源开发应用的有益经验,对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。信息化教学以后一定是教学的趋势,对于工科类专业,确实可以实实在在的克服一些教学上的难点。

参加比赛虽然有压力,但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法,也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距,也树立了今后我要努力的目标。人活着就要学习学习再学习,我会珍惜每个机会,不断提高自己,完善自己,做一个符合中职教育要求的新教师。

2010年“亚龙杯”全国中职学校信息化教学大赛总结

王炳炳

为期三天的首届“亚龙杯”全国中等职业教育信息化教学大赛12月13日在沈阳落下帷幕。作为全国中等职业学校教师信息化教学的首次大赛,本次大赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织,沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛两个大项,设语文组、数学组、土木水利类专业组、加工制造类专业组、信息技术类专业组5个组别。来自各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的34个代表队、254名教师参加了比赛。三天角逐共产生一等奖28名,二等奖50人,三等奖75名,是迄今为止中等职业学校教师教学能力的最高级别的竞技场。

多媒体教学软件比赛,重点在于考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。参赛教师须现场展示自主研制或参与研制的多媒体教学软件,并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力,特别是运用信息技术突出教学重难点,完成特定的教学任务。信息化手段应用于教学中,为学生提供图片、文字、音频、视频等多种形式的资源,促进学生的自主学习,实现与学生的交互作用、检测学生的学习效果、突破授课内容的重难点等。

作为一位年轻教师,能参加这样的比赛是非常荣幸的。虽然从通知比赛到参加比赛只有短短的两个星期时间,赛前就感觉信息化设计对自己来说真的是有很大的难度,但还是在有限的资源里克服了不少困难,按照数学新大纲的要求,应用falsh软件的制作平台比较到位地设计了一节《二面角》的教学内容,在设计思路上利用网络平台设置了可讨论的bbs论坛和flash的绘图平台,尤其是练习环节中通过自主在线测试的计时计分和真人语音反馈成为信息化设计的一大特色。在大赛中我见识到了全国各地先进的教学仿真软件以及如何在教学中的合理应用,开阔了眼见,拓宽了教学思路,学习到了以前从未看到过的先进理念,尤其是对信息化在教学中的应用有了深刻地理解,通过这次比赛感到自己又得到了一次很大的提高和成长,这也是比赛真正的目的吧。

2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案
信息化大赛 第五篇

《2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案》征求意见公告

根据《2016年教育信息化工作要点》和《职业教育与继续教育2016年工作要点》安排,2016年教育部将继续举办全国职业院校信息化教学大赛。

大赛组委会组织研究制订了《2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案》(征求意见稿),现面向社会公开征求意见,欢迎各界人士提出宝贵意见和建议。从即日起至2016年6月24日可通过以下渠道反馈:

1.电子邮件:jxjc@moe.edu.cn

2.传真:010-66020434

3.联系电话:010-66096722

4.信函邮寄:北京市西单大木仓胡同37号 教育部职业教育与成人教育司教学与教材处(邮政编码:100816)

附件:《2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案》(征求意见稿)

教育部职业教育与成人教育司

2016年6月8日

附件

2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案(征求意见稿)

一、比赛项目

1.中等职业教育组

(1)信息化教学设计比赛

设公共基础课程一组(德育)、公共基础课程二组(英语)、专业课程一组(农林牧渔类)、专业课程二组(土木水利类)、专业课程三组(加工制造类)、专业课程四组(交通运输类)、专业课程五组(财经商贸类)、专业课程六组(旅游服务类)。

(2)信息化课堂教学比赛

设公共基础课程组(除德育、英语外的其他公共基础课程)、专业课程一组(资源环境类、能源与新能源类、石油化工类、轻纺食品类、信息技术类、医药卫生类)、专业课程二组(休闲保健类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类)。

【信息化大赛】

(3)信息化实训教学比赛

设“配线子系统的设计、安装与检测”“多功能控制器的装配与维修”两个教学内容组。

2.高等职业教育组

(1)信息化教学设计比赛【信息化大赛】

设公共基础课程一组(职业素养与就业创业能力课程)、公共基础课程二组(数学)、专业课程一组(能源动力与材料大类)、专业课程二组(水利大类)、专业课程三组(装备制造大类)、专业课程四组(生物与化工大类)、专业课程五组(文化艺术大类)、专业课程六组(公安与司法大类)。

(2)信息化课堂教学比赛

设公共基础课程组(除职业素养与就业创业能力课程、数学外的其他公共基础课程)、专业课程一组(农林牧渔大类、资源环境与安全大类、土木建筑大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类)、专业课程二组(财经商贸大类、旅游大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类)。

(3)信息化实训教学比赛

设“水平角的测量”“简易数字电压表的装配与调试”两个教学内容组。

3.军事职业教育组

具体方案由中央军委训练管理部院校局另行通知。

二、赛项要求【信息化大赛】

1.信息化教学设计比赛

本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念,遵循职业院校学生认知规律,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1~2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

2.信息化课堂教学比赛

本赛项重点考察教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点,创设学习的情境,优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的学习(训练)内容,教学时长原则上控制在35~45分钟。

3.信息化实训教学比赛

本赛项重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化教学设计和完成规定操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境,完成信息

化教学设计,并结合规定的设施设备完成实际操作,展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学,效果突出。

三、比赛内容

1.参赛内容为中等职业学校公共基础课程和大类专业基础课程的,应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲(教职成〔2009〕3号)或大类专业基础课程教学大纲(教职成〔2009〕8号)的教学要求,参照相关课程改革国家规划新教材(版本不限)进行制作和设计。

2.参赛作品为职业生涯规划、职业礼仪、职业素质教育、心理健康教育、就业与创业指导等课程教学内容的,可参加职业素养与就业创业能力课程组比赛。【信息化大赛】

3.参赛内容为高等职业学校公共基础课的,应参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材(版本不限)进行制作和设计。

4.参赛内容为专业技能课内容的,应依据教育部已发布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》或《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求,参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材(版本不限)进行制作和设计。

5.信息化实训教学比赛具体方案见附件。

2016新生才艺大赛邀请函
信息化大赛 第六篇

 

新生才艺大赛邀请函

邀请函

院(系):、

本着“增强意识,主动积极。锻炼身体,强健体质。”的原则,为了丰富同学们的课余生活,活跃大家的积极性,达到劳逸结合的目的。机电工程学院承办了2016级新生广播体操大赛。我们将积极筹划、组织好本次活动。同时,欢迎其他各院(系)提出宝贵意见和建议,力争将本次大赛办得更好。现特邀请您参加本次活动。预祝本次大赛取得圆满成功!

西安工业大学学生会

2016年10月14日

新生才艺大赛邀请函 [篇2]

尊敬的:

为了丰富大学校园文化生活,展示我校级学子的风采。兹定于年月日(周)午:在校区足球场举行“*******大学******级新生广播操大赛”。届时真诚欢迎您能到来,为我们的学子加油助威。

此致

共青团*****大学团委

*****学生会

*年*月*日

新生才艺大赛邀请函 [篇3]

尊敬的院方领导:

您好!

首届全国大学生物联网创新应用设计大赛是由中国电子学会和全国高校物联网及相关专业教学指导小组联合主办的,现大赛已经拉开帷幕。大赛以“创新,物联未来世界”为口号,希望通过大赛这种形式,对高校开展物联网人才培养提供平台,加强在校大学生对物联网知识的综合创新行业应用设计水平和就业竞争力,帮助学生顺利实现由高校毕业生到企业所需人才的转变。

大赛组织机构

指导单位:工业和信息化部 中国科学技术协会

主办单位:中国电子学会

承办单位:中国电子学会物联网专委会

中国电子学会

 

2016技能大赛邀请函
信息化大赛 第七篇

 

技能大赛邀请函

亲爱的2016级_____________同学:

为了进一步增强建筑学院学术气氛,使正在进行建筑初步技能学习的大一学生巩固基础,提高兴趣,进一步完善能力。让同学们在综合运用基础技能方面得到更大的锻炼,提高同学们的构图能力,采用仿宋字、徒手线、配景画综合在一张图纸上的表现方法作为本次建筑初步技能大赛的比赛方式。

参赛要求:

〃作品要求使用a3图幅,内容综合徒手线、配景画、仿宋字,排版不限。

〃在作品背面标明专业、班级及相关联系人的电话。设计作品一律不退,请自留底稿。 〃设计作品必须是原创。所有参赛作品正面展示、内容部分不得标注班级,或者其他可以识别作者以及参赛班级的记号,违反规定者将取消参赛资格。

〃参赛班级请于11月12日中午12:00——12:30将作品交到建筑学院学生会办公室(建馆负一层)。

奖励方式:

大赛最终经老师评选会产生此次活动评出一等奖1名,奖金100元;二等奖2名,奖金50元;三等奖6名,奖金30元;优秀奖若干名,颁发证书。

如有疑问请来电咨询:13953231156 崔同学 18306481709 尹同学

建筑学院学生会学术部

2016/11/8

技能大赛邀请函 [篇2]

各有关院校:

为了加大对财会专业人才的教育和培养力度,根据中国商业联合会《关于举办2016年全国商科院校技能大赛的通知》(中商会技能鉴定中心[2016]11号),经研究,中国商业联合会和中国商业会计学会决定联合举办2016年全国商科院校技能大赛财会专业竞赛。该专业竞赛是全国性行业协会和学会联合组织的全国性学科竞赛活动。 安徽赛区组委会经研究,决定从2016年4月10日起开展赛区申报工作。现邀请贵校设立分赛区,组织相关专业学生和教师参加本次专业竞赛,并可推荐学校主管领导和教务处处长(或分院院长、系主任、教研室主任)各一名,分别担任专业竞赛执委会副主任委员和委员。如贵校有意参加本次专业竞赛,请于2016年5月10日前填写赛区申请表(可登陆#url#下载),盖章后邮寄或传真至专业竞赛执委会秘书处。 联系方式:

全国商务管理信息化职业技能安徽省鉴定指导中心

地 址:合肥市黄山路155号

联系人:任小芳 张进

电 话:0551-5273364 13637087989

网 站:#url#

电 邮:#url#

全国商科院校技能大赛安徽组委会

二○一○年四月八日

 

2016信息教育中心部工作总结
信息化大赛 第八篇

隆回一中2016学年第二学期信息教育中心部工作总结

 

 

 

敬爱的省级、市级、学校领导:

 

 

 

您们好

 

 

 

我的名字叫王勇波,我十分荣幸在此汇报隆回一中2016学年第一学期现代信息教育中心部工作总结。下面由我代表隆回一中向你们如实汇报:

 

 

 

本学期,在各级领导的关心和指导下,在全体教师的支持下,我部门认真落实学校本学期的工作指导思想和总体要求,大胆创新工作思路,强化职能、职责意识和大局观,狠抓落实,切实地把学校重大决策落到实处,圆满地完成了各项工作任务。

 

 

 

一、落实学校决策,高质量、高水平完成学校隆回一中高水平现代化职业学校建设计划项目网上申报和隆回一中数控技术应用品牌专业验收中关于信息化建设资料收集、整理并做好相关服务工作;做好学校新校区信息化建设的服务工作

 

 

 

本学期,本部门围绕学校隆回一中高水平现代化职业学校建设计划项目网上申报和隆回一中数控技术应用品牌专业验收的工作中心,对照创建标准, 加强对评估政策、评估指标体系内涵、评建方法等学习,按照评估工作要求,针对每项指标,材料规范存档,将各项工作切实落到实处,高质量、高水平的完成两大创建任务中关于信息化建设的评估内容并做好相关服务工作,保证了评估工作顺利完成。同时围绕新校区建设的目标,积极参与制订学校信息化,对学校新校区的信息化建设进行前期的调研和可行性分析,为新校园信息化、智能化建设方案的制定做好前期准备工作。

 

 

 

二、积极推进校园数字化建设,强化校园网络安全,充分发挥校园网络的效能

 

 

 

(1)围绕学校隆回一中高水平现代化职业学校建设计划申报工作有关要求,我部门建设了我校隆回一中高水平现代化职业学校创建工作专题网,并对相关资料进行网上上传工作。

 

 

 

(2)加强学校校园网网站建设和应用力度,进行学校网站页面的改版、开发制作工作,加强网站日常维护、不断更新网站内容,建设有自己独特风格的学校网站, 使校园网站成为扩大我校社会影响力和对外宣传的一个重要窗口,并被市局送入省里参加2016年省优秀网站评比。

 

 

 

(3)强化校园网络信息的安全意识,提高全员的网络安全意识和安全防范能力。我部门完善相关的网络安全制度,杜绝网络信息安全事故的发生,确保校园网络畅通,基本解决网络病毒在我校计算机上的传播,保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生,更好的为我校教育教学的工作服务。

 

 

 

教育主管部门来我校评估验收“数字化校园”创建工作,获得很高的评价与肯定,我校顺利通过并且是市县区职业学校唯一一家被授予“数字化校园”称号的中职学校。

 

 

 

三、加强了对教师信息技术培训、辅导工作,认真谋划组织教师参加各类信息化比赛并做好相关服务工作

 

 

 

本学期我部门人员积极为学科一线教师服务,一方面积极向全校教师提供教学资源下载的网址,建成高质量的、丰富的各类教育资源库,为教师教育教学提供了丰富、优质的教学素材,提高了教师的工作效率及教学效果;另一方面积极培训我校教师,使他们具备独立制作课件的能力。在学校领导重视和在广大教师积极响应下,我校教师积极参加各种信息化比赛。(

 

 

 

四、加强学生信息技术教学管理和信息学科竞赛辅导工作

 

 

 

加强了我校学生信息技术教学管理,加大了信息学科竞赛辅导工作,切实提高我校学生的信息技术素质,展示职校生的文明风采。今年组织全校师生参加2016年市电脑制作比赛,共收集作品12件,现结果还未公示。

 

 

 

五、充分发挥装备设施效益,为学校教育教学做好服务工作

 

 

【信息化大赛】

 

我部门积极做好学校信息化设备的保障、维护工作,帮助各办公室解决办公电脑各方面的问题,如对一些系统损坏严重的办公电脑重新安装系统,保证每台办公电脑安装好office等各类办公软件,安装好打印机驱动程序,通过杀毒或者对系统进行优化等手段解决电脑反应速度变慢等问题,给电脑操作不熟练的教职工做好指导工作,保证了学校办公设备的正常运行。

 

 

 

教室多媒体设备的所有计算机在学期开学前根据教育教学需要安装教学软件,在教学活动过程中根据需要及时安装或更新教学软件,保证了教育教学活动的顺利进行。对多媒体设备使用进行制度化管理,充分发挥班级电教管理员的作用,加强对他们的培训、管理和督促。各教室多媒体设备、各实验室计算机、办公设备等现代化教学场所每月分别进行检查,对计算机进行病毒查杀,对系统进行维护,及时排查解决来自设备老化等故障,对钢制讲台、投影仪、电动幕、音响系统进行检查,发现问题及时解决;对学校会议室音响系统进行定期的维护和管理。建立了完善的报修制度,及时对报修设备进行响应,及时更换和维护受损设备。开学初和放假结束前,与各班班主任做好教室多媒体设备的交接和验收工作。本学期,共计维护、维修多媒体教室、办公室电脑等电教设备达64余次,维修投影机10个,维护维修了计算机32台。

 

 

 

本学期在学校的重大活动和两课评比中,我部门积极做好服务工作,做好图片、视频的采集与制作工作,同时积极主动采集我校重大活动以及学校的图片和视频,共拍摄照片近千张、拍摄视频资料280余分钟,为学校将来发展需要积累了素材。

 

 

 

我们的教师做到:

 

 

 

(1)制定计划前的准备工作。教师要做到三“熟”:①熟悉“大纲”有关内容及教育局信息中心的要求:明确教学目标、了解教学任务、弄清教学要求;②熟悉本期教材:通读教材、掌握脉络、明确重、难点;③熟悉学生:通过各种方式,如调查问卷、与学生前任教师、班主任交谈等,了解学生学习及能力情况。

 

 

 

(2)备课:备好课是上好课的先决条件,因此我认真备好每一堂课,克服教学中的随意性。教师应在积极参加集体备课的基础上认真备课。备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,要有较深的体会、做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础、学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子备课,按照要求超前一周备好教案,教案要求简明,一目了然,既不繁琐又不马虎。

 

 

 

(3)上课方面:

 

 

 

⑴教学目的明确,应符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三统一。使"知识与技能","过程与方法"以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。

 

 

 

⑵教学内容正确,教材熟悉、重点突出、难点突破、疑点抓住、条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,不出现知识性错误。

 

 

 

⑶教学方法得当,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。教学中要注意培养学生学习兴趣、正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养,积极与其他学科教师配合,使信息技术能真正地运用于学生的学习、生活中,成为学生学习的良好工具。

 

 

 

⑷教学基本功扎实,教态自然,亲切大方。言语清晰、准确精练,音量适度,使用普通话教学。

 

 

 

⑸要注意课堂管理,上课期间学生要严格按照教师给定的任务进行操作,同时又要注意因材施教。教师可根据学生知识、能力情况将学生分成几个学习小组,指派一名组长负责小组协作学习。严禁学生失控现象出现。

 

 

 

⑹按时上、下课,做到不迟到、不早退、不拖堂,不以任何借口随便离开课堂。

 

 

 

⑺若在网络教室上课,授课教师应提前5分钟到机房作好课前准备,组织学生秩序井然进入机房,并做好迟到、旷课学生的登记、汇报工作。上课完毕要认真填写教学日志,监督学生填写好上机记录。

 

 

 

六、加强学习,提高自身素质,合理分工,明确职责,提高效率,强化服务意识

 

 

 

本学期,我们中心全体工作人员不断加强学习,提高自身的师德修养和业务能力;在实际工作中克服困难,多巡查、多研究、勤学习、勤思考,不断强化五种意识:团队意识、责任意识、服务意识、奉献意识、研究意识。本学期对中心成员进行合理分工,明确职责,使得我们中心全体人员在教育教学服务上做到了圆满。针对本部门设备的特殊性,加强了本中心安全防范工作,注意防火、防盗、防潮、防污染等安全工作。

 

 

 

七、下学期的打算

 

 

 

1、认真贯彻落实省政府办公厅转发的《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》以及《隆回一中高水平现代化职业学校建设工作》中关于信息化建设的有关内容,提前谋划,逐步实现管理智能化,办公自动化,教学信息化,以便更好的为我校教育教学服务。对于新校区的建设,本部门将做好新校园智能化、信息化的服务工作,创建数字化校园,推动学校现代化教育技术的发展。

 

 

 

2、加强对我校青年教师信息技术培训,提高全体教师应用能力。以信息技术与学科教学整合为重点加强对教师现代教育技术应用能力的培训,开展计算机多媒体辅助教学的研究,优化课堂教育,通过多媒体课件制作,加强教师信息技术应用能力培养,鼓励教师运用信息技术改造传统教学。开展教师信息化教学大赛促进老师们不断提高使用现代教育手段的水平,使我校教师使用现代技术媒体的水平再上一个新台阶。

 

 

 

3、现代教育技术中心是技术部门,不仅要有服务于教育教学的热情,还需要有较高的专业技术水平。我们将在以后的工作中紧跟现代信息技术发展步伐,不断提升自我的业务水平。同时本部门还将不断完善制度管理,使制度管理常规化,从而能更好、更高地为我校的教育教学工作服务。

 

 

 

4、继续完善校园网络环境及网络安全工作、不断加强校园网站建设工作。在信息设备不断增加的情况下,逐步实现管理智能化,办公自动化,教学网络化,学习个性化,活动多元化,生活信息化,充分挖掘校园网站功能,使校园网站在校园管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大作用;使校园网站成为扩大我校社会影响力和对外宣传的一个重要窗口。

 

 

 

5、、加大学生信息技术教学管理,加大信息学科竞赛辅导工作,切实提高我校学生的信息技术素质,展示我校职校生的风采。

 

 

 

现代教育技术中心将一如既往地始终坚持服务于师生,服务于学校的信念,以“服务第一、勇于创新、团结协作、技术求精”为宗旨,为创建隆回一中高水平现代化职业学校的目标和新校区的建设而努力。

 

 

 

我的总结完毕,谢谢!

 

 

 

祝:

 

 

 

省级、学校领导身体健康,心想事成

 

 

 

2016年4月

 

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