当前位置: 首页 > 实用文档 > 工作总结 > 期中考试值周总结

期中考试值周总结

2016-11-21 09:08:14 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 期中考试值周总结(共9篇)值周工作小结值周工作小结(2013年5月14日-19日)各位老师,各位同学:大家早上好!我对上周值周情况作如下总结:上周开展的工作有:上周一至周三相继召开了全校各班级家长会,周一初中学生进行了法制安全、民族团结讲座,周二初中学生观看了爱国主义电教片等活动,使得同学们的课余生活丰富多彩。 回顾上周工...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目,本文为大家带来《期中考试值周总结》,希望能帮助到你。

值周工作小结
期中考试值周总结 第一篇

值周工作小结

(2013年5月14日-19日)

各位老师,各位同学:

大家早上好!

我对上周值周情况作如下总结:

上周开展的工作有:上周一至周三相继召开了全校各班级家长会,周一初中学生进行了法制安全、民族团结讲座,周二初中学生观看了爱国主义电教片等活动,使得同学们的课余生活丰富多彩。 回顾上周工作,发现了以下几个闪光点:

1、在全体教职工和同学的共同努力下,学校教育教学秩序良好,值周教师到岗及时,管理到位。

2、早上入校、下午放学路队制度执行较好,养成了良好的习惯,希望同学们继续保持。

不过在检查中,也发现一些做得不足和需要引起注意的地方:

1、请同学们严格执行夏季作息时间,养成午休的好习惯,以保证下午的学习效果。

2、校园中奔跑给同学们的校园生活带来了安全隐患,希望同学们在上课铃声响起时,能做到提前进教室!

3、进入夏季,早晚温差较大,希望同学们及时增减衣服!放学时不在路上逗留,按时回家,注意交通安全,饮食安全,严禁下河游泳。 距离期末还有一个多月的时间,希望每位同学在期中考试总结的基础上,对自己有更严格的要求,制定出更加明确的学习目标,言行举止符合中学生文明规范要求,做一名合格、优秀的学生。 上周值周工作总结完毕。

2012年5月19日

2015值周总结
中考试值周总结 第二篇

值周总结(一)

老师们,同学们:

大家早上好!

站在这鲜艳的国旗下,我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,表现出了我们学生良好的学习风貌,现将上周工作做以下总结。

一、 要事回顾

1、上周学校进行青年组教师赛课,教师们积极响应,主动听课,课堂精彩,体现了互相学习,共同提高的教研氛围。

2、全校师生为了迎接第三十三届县运会在我校顺利召开,每天不辞辛劳地操练着,准备着。运动会上,师生们良好的精神面貌和工作作风,气势豪迈、振奋人心的团体操,得到了各位领导和来宾们的高度肯定。在大家的共同努力下,第三十三届县运会已圆满闭幕。

二、常规工作

1、晨读时段,绝大部分的班级纪律很好。任课老师及时到位,指导朗读,各班书生朗朗,学习氛围浓厚。

2、每天早上,各班学生打扫清洁也很及时,校园的卫生总体较好,有部分班级的老师带领学生一起打扫卫生,率先示范,精神可嘉。

3、本周的好人好事举不胜举,一些同学捡到红领巾、衣服、帽子、文具、人民币等都交到了警校办公室。如在上周有遗失类似物品的同学,请及时去领取。

【期中考试值周总结】

三、不足:

1、课间,仍然有少数同学爱在校园快速奔跑,导致有同学受伤。 2、做眼操时,有部分同学动作不规范,睁着眼睛做眼操。 3、几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些碎纸屑、塑料纸、零食袋等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服。说明个别同学缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。珍惜自己的劳动成果。 四、建议:

1、早上,部分班级人都到齐了,但有些窗户仍关闭着,紧闭门窗的教室内空气浑浊,所以建议每班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。

2、天气转凉了,同学们课间游戏形式单一,以追逐打闹为主,很容易受伤,希望同学们课间发挥集体智慧,选择文明的游戏。同时不要把危险物品带到校园。 同学们,播下一个行动,收获一种习惯,播下一个习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。希望在接下来的期中考试中,同学们可以收获到自己播种的果实。

总结完毕,谢谢大家!

值周总结(二)

尊敬的各位领导、老师、同学们,大家好!【期中考试值周总结】

上周是本学期开学以来的第二周,在汪主任的带领下,由我和张绳建、李娜、李万玉、王雪文、蔡艳五位老师共同值周。上周天气虽然很阴冷,但全体值周老师在值周工作中做到了尽心尽责,值周学也生认真对待自己的工作,起到了很好的榜样作用。值勤时讲文明,有礼貌,从仪表到言行,能以身作则,出色地完成了值周工作,看到校园因为坚持而美丽,因为文明而温馨,我们倍感欣慰。下面是本周值周情况,在此我代表全体值周师生向各位领导老师同学们汇报。主要表现在以下几个方面:

1、师生出勤。所有的老师和绝大部分同学都能积极遵守学校规定的作息时间。每天早晨,班主任老师都能积极组织学生进行有效的早读。老师在校期间都能认真备课,认真批改作业。其中朱德文、宋春华、郭晓梅等老师每天早晨总能在学生早读前,带领学生进行锻炼。郭鑫、

于小豹,黄思江,王雪文等老师总是较早进校。李景红老师虽然腰间盘突出,仍带病工作。

2、学生学习。我校的大部分同学在学习也非常努力,上课认真听讲,注意力集中,对不懂的问题能及时向相关老师请教,大部分同学有高昂的学习兴趣。早自习在各班在班主任老师和科任老师的组织下,同学们都在进行积极、主动、有效的学习活动。最难能可贵的是吴艳云所带的五(1 )班,在班干部的组织下都能自觉读书学习,希望我们其他班同学要向他们看齐学习。

3、清洁卫生。在我校开展你丢我捡活动以来,本周大部分班级清洁区卫生的都保持的比较好。担任有部分学生随手扔垃圾。

4、课间情况。本周由于天气不好没有出操,课间时有部分同学在走廊里追逐打闹,低年级的有极少同学,甚至爬到篮球架上玩耍,这些都很危险。望有这些现象的同学能及时改正不足。

5、仪容仪表。本周绝大多学生都很注意仪容仪表,服装得体整洁,用语文明,举止得体。我校戴首饰和染指甲,染发的现象已不多见,但留长发的同学还不少,望这部分同学及时响应学校号召,做一名文明的学生。

几点建议:

1、有部分学生还没有进入到学习状态。有的放学不带书回家;有的上课时随意说话、做小动作;有的作业不认真完成,甚至抄袭作业;有的课堂上呼呼大睡。这些都是不良习惯,望同学们及时改正。

2、教学楼下,校门口、教学楼楼道有很多学生扔下的垃圾,尤其是周五开表彰会时许多班级都留下不少纸屑、瓶子。希望学生们以后养成爱清洁讲卫生的好习惯,让我们的校园更整洁更干净更美丽。

3、在校园里经常听到同学们之间骂脏话,不讲文明,希望把我们同学们的德育工作做踏实,一定要做一个讲文明,懂礼仪的学生。

4、春天来临,早晚温差变化较大,春季也是各种病菌传播的季节,希望同学们注意服装的正确规范穿着,养成爱护清洁卫生的好习惯,有效预防各种流行病、传染病的传播。 本周获奖班级有:

纪律:一(1)二(1)三(4)四(2)五(1)五(2)六(1)

七(1)七(5)七(9)八(3)八(4)八(8) 卫生:一(2)二(2)三(1)四(1)五(3)六(1)七(9) 七(5)八(4)八(6)

同学们,新的学期已悄悄开始,让我们和老师们一起努力吧,为自己加油,为班级争光,为年级添彩,用行动争当十二中的榜样

值周总结(三)

各位老师,各位同学:

早上好,接下来我把上周的值周情况作下小结。上一周是本学期的第十周,上周值周教师由 老师和 老师担任。值周班是 班。 一、一周大事: 1、 2、

感谢值 老师、 老师,更要感谢值周班 班的同学和班主任 老师。为了能够使校园看起来更加整洁、环境更加优美,值周同学早出晚归,辛勤付出,尽心尽职。尤其让人感动的是这一周举行了期中考试,全体值周同学都能够坚守岗位,尽管要付出时间和精力,但是他们没有半点怨言。表现特别优秀的同学有:

让我们用热烈掌声对他们的辛勤付出表示衷心的感谢。

二、值周反馈:

在上一周中,周三、周四进行了期中考试,因此各班同学复习迎考,学习井然有序。

所有的老师和绝大部分同学都能积极遵守学校规定的作息时间。7:20,七八九年级几乎都已

到齐。每天早晨,同学们都能够在班干部的带领下进行有序而大声的早读。老师们也大多能及时进班做好早读管理在这里尤其要表扬七年级全体,七点多就已经开始朗读。并且在期中考试这两天的早上,仍然在坚持着这一工作。 即使老师并不在教室 ,但是朗朗的读书声仍然从教室传来。 三、两点改进建议:

第一点,多数同学在校门口、校园里见到老师能够主动问好,但是还有一定比例的同学没有能够做到这一点。日常生活中使用敬语,见到老师问好并不是一些同学认为的迂腐形式、表面文章,而是体现自身是否有尊重他人的意识的一种表现,同时也是中学生日常行为规范的要求,希望同学们能够在以后的学习生活中能够有所改进。

第二点,楼道和操场的保洁工作。同学们的卫生清扫非常认真,但是对于清洁的保持,大家同样也应该要引起重视。一些同学习惯于随手扔垃圾,这不但是毁坏了卫生清扫的成果,同样也让自己成为一个不文明的人。维护校园的整洁,人人有责。

教师值周工作总结
期中考试值周总结 第三篇

第九周值周工作总结

老师们,同学们:

大家早上好!

站在这鲜艳的国旗下,我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,表现出了我们学生良好的学习风貌,现将上周工作做以下总结。

一、 要事回顾

1、上周学校进行青年组教师赛课,教师们积极响应,主动听课,课堂精彩,体现了互相学习,共同提高的教研氛围。

2、全校师生为了迎接第三十三届县运会在我校顺利召开,每天不辞辛劳地操练着,准备着。运动会上,师生们良好的精神面貌和工作作风,气势豪迈、振奋人心的团体操,得到了各位领导和来宾们的高度肯定。在大家的共同努力下,第三十三届县运会已圆满闭幕。

二、常规工作

1、晨读时段,绝大部分的班级纪律很好。任课老师及时到位,指导朗读,各班书生朗朗,学习氛围浓厚。

2、每天早上,各班学生打扫清洁也很及时,校园的卫生总体较好,有部分班级的老师带领学生一起打扫卫生,率先示范,精神可嘉。

3、本周的好人好事举不胜举,一些同学捡到红领巾、衣服、帽子、文具、人民币等都交到了警校办公室。如在上周有遗失类似物品的同学,请及时去领取。

三、不足:

1、课间,仍然有少数同学爱在校园快速奔跑,导致有同学受伤。

2、做眼操时,有部分同学动作不规范,睁着眼睛做眼操。

3、几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些碎纸屑、塑料纸、零食袋等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服。说明个别同学缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。珍惜自己的劳动成果。

四、建议:

1、早上,部分班级人都到齐了,但有些窗户仍关闭着,紧闭门窗的教室内空气浑浊,所以建议每班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。

2、天气转凉了,同学们课间游戏形式单一,以追逐打闹为主,很容易受伤,希望同学们课间发挥集体智慧,选择文明的游戏。同时不要把危险物品带到校园。 同学们,播下一个行动,收获一种习惯,播下一个习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。希望在接下来的期中考试中,同学们可以收获到自己播种的果实。

总结完毕,谢谢大家!

值周总结
期中考试值周总结 第四篇

育才中学2011年第一学期第八周值周工作总结 各位领导,老师,同学,大家早上好!

在这美丽的清晨,我们又迎来了崭新的一周。在朱利春、唐伟军、刘涛老师和上周所有值周生的共同努力下,我们顺利完成了2011学年第一学期第八周的值周工作。从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,下面我把上周情况总结如下:

一、八大亮点:

1.校园又多了一道亮丽的风景---校体训队展开训练。每天早上,午休及傍晚都能看到体训队健儿刻苦训练,努力拼搏,挥汗如雨的场景,他们青春飞扬,执着付出,为校争光的精神值得大家学习。

2.都说一个学校一个家,学校花大力气,史无前例组织千余名师生合照“全家福”,给我们留下了一份美好回忆。身为家中一份子,我们更要努力学习,努力工作,团结一致,为家争光。

【期中考试值周总结】

3.校园环境靠大家,全校开展了大扫除活动,各班级对教室、寝室及包干区等认真打扫!校园环境更加清新整洁!创造了一个美好舒适的学习,生活环境!

4.家长委员会会议顺利召开,促进学校,家长进一步交流,反映广大家长对学校工作的意见和要求,共同抓好学生教育工作,提高教学质量。

5、午休时段绝大部分的班级纪律很好。有的同学在看书或做题,有的同学趴在桌上休息,这种习惯是很好的;总之,多数学生的自觉性很强,能按照常规有序活动,希望大家继续保持。

6、校园的教研风气也很浓厚,学校正在积极开展新教师公开课活动,全体教师积极响应,教师们认真备课,集体研讨,主动听课,互相学习,取长补短,共同提高。

7、学校涌现了许多好人好事,同学们能主动将捡到的物品及时交到值周行政,让失主及时找到了丢矢的财物。他们分别有高一(1)班华炳剑,吴杨捡到手表一只;申屠新野捡到。。。;高三(6)黎娜、陆晓梅在食堂捡到人民币若干元;他们那种拾金不昧、急他人之所急的精神是值得大力弘扬和提倡的。

8、绝大多数同学都能克服清晨的寒冷,早早来到教室进行早自习,传来郎朗的读书声,迟到现象也大有所好转。

好的方面我们当然要继续保持,但更重要的是我们必须不断找到自己的不足,在追求完美的道路上寻找新的目标。

二、四点不足:

1、晚自习下课后有些同学仍在教室学习,未能按时熄灯。希望大家遵守学校作息时间。

2、晚就寝有部分寝室不遵守学校规章制度,仍然小声讲话,更有甚者,还公然开灯畅谈,严重影响了他人休息,希望大家都能严格遵守校纪校规。

3、少数同学缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。希望全体同学互相监督提醒,都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。

4. 少数学生没有严格遵守学校的作息时间,存在提前就餐的情况。

三、两个建议:

1、希望同学们要有强烈的时间观念,讲究科学的学习方法,调整出良好的心态,要善于挤时间,要抓紧一切时间,充分利用一切时间,做一个学习的有心人,努力提高学习效率。

2.最近早晚温差变化较大,同时也是各种病菌传播的季节。希望同学们及时加减衣服,加强体育锻炼。

最后预祝大家期中考试都能考出理想成绩!

谢谢!

第十周值周工作总结
期中考试值周总结 第五篇

第十周值周工作总结

上一周,校园的每一个角落里都是领导、老师们忙碌的身影,一周工作紧张、辛苦、但是一切都是井然有序、顺利成功的。在全校师生的共同努力下,学校教育教学秩序良好,同学们遵规守纪,校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的新气象。具体表现在:

1.校园的学习氛围浓厚,早自习书声朗朗,晚自习静心学习,甚至连饭间同学们都争分夺秒,全身心地投入于期中迎考复习之中。 特别是九二班,九三班,九四班,八三班,八四班,七四班等,能做到入室即静,入座即学。

【期中考试值周总结】

2.食堂的就餐秩序良好,同学们都能自觉就餐,不高声喧哗,节约粮食,文明就餐。

3.各班学生在养成习惯方面有较大的进步,能做到管住自己的嘴,不说脏话不大声喧哗;管住自己的手,不随手乱扔等。

4.各班同学打扫卫生及时、彻底,教室,清洁区整洁干净,保持较好。特别是周三周四期中考试期间,同学们不怕脏、不怕苦,坚持一天三打扫,保持我们的校园干净整洁。在此要特别表扬七年级的小同学们,人小心却很高,打扫的速度快,质量高。

5.课间操方面,大部分同学都很认真,只有少数班级集合的速度稍慢,少数学生跳绳时跟不上音乐的节拍。

6.上周还涌现了部分好人好事。如:九三班的郑浩伟捡到钱及时上交。

上周我们在取得成绩的同时,也还存在着一些问题和不足,下面提出值得同学们注意的两点:

1.课间十分钟, 个别学生仍有追逐打闹现象,上下楼梯不能靠右行,一部分同学在楼梯间行走时,随意奔跑。

2.卫生意识有待加强,随手乱扔垃圾现象还时有发生,特别是有少数学生卫生习惯很差,与整个校园整洁优美的环境很不协调,希望同学们要增强卫生意识,自觉抵制不良的卫生习惯。

通过检查评比,现将各班得分总结如下:九一班 分,九二班 分,九三班 分,九四班 分,九五班 分; 八一班 分,八二

班 分,八三班 分,八四班 分; 七一班 分,七二班 分,

七三班 分,七四班 分,七五班 分。由此产生的文明班级有: 班, 班, 班, 班, 班, 班;文明女寝: 班, 班, 班, 班, 班, 班;文明男寝: 班, 班, 班, 班, 班, 班。

最后,感谢全校师生对我们值周工作的大力支持和配合。谢谢!

值周教师:李金玲

2013年11月11日

2016期中考试总结精选
期中考试值周总结 第六篇

期中考试总结精选

一、从部分到整体分析

从每一个具体的错题分析入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

1、这道题考察的知识点是什么?2、知识点的内容是什么?3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?4、这道题的解题过程是什么?5、这道题还有其他的做法吗?在此基础上,我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

二、从数字到性质分析

(1)以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

(2)以数字回答最不该丢的5分。“最不该丢的5分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很大了。

(3)任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。丢分的实质是什么?

三、从口头分析到书面分析

学习的过程,反思十分必要。反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面上。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。是进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

改完的考试卷子发下来后,学生有下面三件事要做:

1、 马上写把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案问老师,问同学。其次写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学的看法。

2、及时析最为重要,及时写出试卷自我分析。①考试的综合评价。②错题纠正写出正确答案主观性试题根据老师讲解的思路补全点。③对错题进行归类,找准原因,对症下药。

3、经常翻试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

做对比我们既要找到不足还要自己打气,这样才更有信心和勇气继续进步。把考试当成学习的助跑器让自己更加优秀、出类拔萃。相信真正的考后分析,会让你收获更多!

教师期中考试后的总结

紧张的期中考试已经过去了,经过老师们辛苦的努力,第二天各科成绩相继出来了,还是有人欢喜有人愁。

返校后,我经过对成绩的认真分析,精心准备了考试总结,在段里的统一要求下,我们十四班召开了期中考试总结班会。班会共分三个部分:

第一部分:表扬。对成绩经过认真分析,我从以下几个方面对期中表现优秀的同学给予相应的表扬:

1、学习标兵(14人),指这次期中考试总成绩进入学校前160名的同学

2、进步之星(19人),指这次期中考试中进步较大的同学

3、单科状元(每科取前10名)

4、优秀合作小组

语文:第一小组

数学:第三小组

英语:第一小组

物理:第七小组

之所以从这么多方面进行表扬,就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰,使表彰面扩大,从而培养每一个孩子的成功感,让孩子们觉得只要努力了,就会有进步,只要有进步,就能被老师发现。

班会的第二部分是经验介绍,本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班,这是一位很努力、很踏实的女孩子,我就借这次的契机,让这位孩子在全班介绍她的学习方法,从而让其它的学生从中汲取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心。

班会的最后一部分,由我来做总结,结合刚才同学的发言,我从四个方面进行了总

结:1、态度。态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋,理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点。同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!

期中考试总结精选 [篇2]

2016年5月5—7日,学校按照教学工作计划举行了高一高二期中考试。此次考试,教导处精心组织、严格要求、实行单人单座,高一高二上下午交替进行。考试之前,班主任利用班会课加强了考风考纪的宣传和考试动员工作。考试期间,根据教导处的安排,各楼层加强巡视,保证了考试的严肃性和真实性,并取得了一定的成绩。现就期中考试整个过程中的关键点,以及为今后优化教学,完善教学管理,查漏补缺,做如下分析和总结:

一、本次考试试题是由各年级备课组统一命题,分管年级主任最后验收,就整个试题来说,从版面设计、字体、页面设置角度,节省了许多纸张。从试题质量、难易程度、试题总量来看,都较好的体现了目前考试基本要求,注重基础,体现能力,难易适中,知识覆盖面广,偏难的试题较少。总体反映良好。

二、从总体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大。这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就有掉队的苗头。我们的个别辅导、关爱应该说任重道远,需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案。争取改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。

三、各监考老师认真负责,能按时领交卷。学生总体上态度端正,考风正。

四、尽管考试中存在个别夹带现象,但屏蔽器的使用和巡视力度的加大,很大程度上杜绝了考试作弊。教导处进一步加大了教育和惩处力度,及时对作弊学生进行了全校通报。

五、阅卷系统的再次升级,试卷扫描速度加快,各类成绩数据统计更全面。

六、从考试反映出教学中存在的问题:

1、学生基础差,优秀学生不多。尽管各年级各班都有个别好学生,但突出的少,引领作用不是很强,对改变班风、学风存在缺乏足够的影响力。同时都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大的情况。

2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头。没有养成在学习新课之前预 1

习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

3、应试能力及卷面需进一步培养和规范。大部分学生应试能力有待提高,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面俱到,不会分辨难易,答题不全面,层次不清,字迹潦草、环节不全、步骤不清等。这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生,在考试中按答卷的要求约束学生,端正考风考纪,培养学生良好的考试习惯,答题速度也有待于提高,努力提高运算准确率。

4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题,不明确题目的意思和要求,遇到较难的题,盲人摸象,不知所措,或者答非所问,老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

5、命题中,高一历史选项设置重复,高二生物试题序号不连贯,物理试题图形字母不清、内容遗漏。尽管问题较少,但要避免此类现象再次发生。

6、高二考试时间设置时,小科目时间有点过长,宜为90分钟,学生存在答完题后无所事事、打盹等情况,下次会合理安排。

七、考试结束后各年级必须做好以下几件事:

1、各备课组长认真分析本次考试的试卷,找问题、查原因、定措施。为以后高质量完成每次命题、阅卷提供保证。

2、各备课组将答题纸按班级分好后,发到学生手中,让学生自己分析错误之处,利于学生纠错和订正。教师要结合学生试卷中存在的具体问题,有针对性的进行指导。

3、进一步完善教师监考制度和学生考试制度。认真分析诚信考场学生成绩的真实性,继续加强诚信考试教育,尊重学生,相信学生,逐步扩大诚信考试范围。

4、各年级将各学科优秀试卷由备课组挑选任课教师批阅,年级组统一布置张榜,要求本年级学生学习参观,进一步规范学生的答题。

5、各年级将本年级成绩前列的学生写出光荣榜后张榜公示,高一年级前200名;高二理科前200名、文科前50名;树立学生自信,以此鼓励优秀,鞭策后进。

2

6、要认真理清新课程标准要求与学生现状,一定要紧紧抓住重点,认真研究历年来的考试大纲、考试说明、各类试卷及命题思路的发展方向,要始终以本(课本、大纲)为本,准确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度,提高复习的有效性针对性。要结合我校学生的实际,迅速完成考纲考试说明的校本化运作。

7、要切实提高课堂教学效益,坚持以问题为中心,突出学生主体。要提高课堂效益重点是做好“精讲”、“精选”、“精练”、“精评”。

“精讲”: 在各章节讲评及专题知识中不要把学生看成一张白纸,要了解学生的实际情况,做到有针对性的讲解,具体要求做到“三讲三不讲”。即重点讲解易混点,易错点,易漏点;学生已学会的、学生自己能学会的、怎么学也学不会的坚决不讲。

“精选”:做到几个凡是:“凡是学生做的老师必须先做,凡是学生做的必须批改讲评,凡是讲评了必须纠错”“凡是大部分学生都会的题目坚决不练,凡是可练可不练的坚决不练,凡是大部分学生练不会的坚决不练”,从而增强练习的针对性和实效性。

“精练”:杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考练,建议:①考试后的错题重做,空题补做,从而使人人次次考试最终达满分,②练教师积累的学生的薄弱知识,③练习必考的重点知识。

“精评”:试卷的讲评切切不要从头到尾逐题讲评,甚至一般性地读题目对答案,要在学生自觉订正的基础上、教师充分进行试卷分析的基础上讲解:一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题。二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。

8、要高度重视学生浮躁心理,正视学生心理问题,加强心理引导。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪,如由于急功近利思想而欲速不达,由此产生厌倦情绪;由于长期玩命努力,但学习却没有明显进步而出现的“高原现象”,对此认识不足而产生烦燥情绪;某些学生过份关注每次考试分数,而常规复习不落实,学科复习过程漏洞太多,而存在的侥幸和投机心理;乃至某些学生屡考屡败而产生的放弃努力的心理;特别是一些在考试成绩出现起伏的学生身上明白自己要努力、要抓紧时间但不知到如何安排时间,注意力不集中患得患失整天无所事事的心理等等。所有这些情况我们要引起高度重视。我们建议:

(1)、多与学生沟通交流,了解学生的情绪及心理状态,及时做好疏导工作。

(2)、指导学生充分认识学习与测试、过程与结果的关系,杜绝急功近利思想。引导学生从关注结果到关注过程上来。

(3)、指导学生制定并监督落实阶段性复习目标。

(4)、积极营造宽松和-谐的学习氛围。

(5)、加强学习方法的引导、复习策略的指导。

(6)、要抓住成绩波动的学生, 做到心中有数、目中有人、手中有术。每次考试都有学生的成绩出现明显的波动,班主任、任课老师对于这些学生都要认真分析他们历次考试成绩,对他们的成绩变化状况做到心中有数,了如指掌。同时时常要关注这些学生做到目中有人,通过观察,研讨其成绩发生波动的原因,并采取切实有效的措施教育转化他们。这有这样才能防止他们的成绩继续下滑,使他们在暂时的失败中重拾信心,从而取得新的进步。

(7)、要认真构思教学思路,我们所有人员要牢固树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观,要切实改变只重课堂忽视课后,只重教师忽视学生,只重教忽视学,只重说教忽视管理的片面做法。每个人要针对此次模拟考试对下阶段的工作进行反思,我觉得班主任、科任老师要在时间上进行重新建构。教师要把时间进行重新安排,要减少上课讲解时间,要把更多的时间让给学生进行消化整理。班主任合理安排学生正常的一切可以利用的时间,要管起来、要管到位、要管出成效。从而提高这类时间的利用效率。早早读、中午自修、自习课、晚自习等。

总之,半学期的努力没有白费,一份耕耘一份收获。成绩面前我们不骄不躁,对存在问题我们不回避不隐瞒,要认真总结经验、吸取教训。为了更好更真实的成绩,我们要百尺竿头,更进一步,实现教学质量的进一步提升。

一中分校教导处

2016、5、10

期中考试总结精选 [篇3]

一、试卷分析

1、从整体上看,本次试题难度中等偏上,基本符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际(21),注重实践性和创新性,适应素质教育的需要,能开发学生的动脑能力,突出了学科特点,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学思想方法和学法的引导和培养。能够测试出学生的基础知识,基本技能的掌握,答题时间有点紧张。

2、学生的卷面比较整洁,基础知识掌握的不是很牢固,对于基本概念、法则、性质、意义等方面学生基本能够掌握但并能够较熟练运用运算定律来进行计算。在应用方面,学生基本上具备了分析问题和解决问题的能力,但还有欠缺,能够根据不同类型的应用题,选择并找出正确的解决途径。

3、不足之处是有些学生在答题时,从答题上看,不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、分析原因

1、综合运用知识的能力较弱。主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深,头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

2、个别学生没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,试卷(21题)模型都可以选对,就是数据较大,学生怕麻烦而没有计算,还有选择题(2)思路都会,可是在做题的时候,出现a00等低级错误(朱文堂等人),这让人很无奈,其实他们也会,可考场上他们却失去了这种意识。还有学生试卷上做对了,可答题卷上却错了,说明学生马虎大意(张军伟等)。

3、有些题考察学生的思维灵活的能力,平时学生训练时间较少,再加上数学这一学科的特点,没有一定时间的训练,是不可能学好的。平时做过的题,题意稍微变化,就容易出错。这也为教师们敲了警钟,教学不能太死板,要灵活多样,在发展学生的思维上下功夫。同时学校也应该给数学多一点时间,让学生去训练,去思考,去联系。

三、改进措施

1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。指导学生多看多做多见识。还要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。另外,课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中,是否积极主动地思考,而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间和空间。 教学中要实现书本、课堂与生活的沟通,在解决实际问题中提炼方法,减少枯燥的、为练习而练习的习题,增加

问题的真实性和情境化,使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识,而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。

3、加强学习习惯和策略的培养。新课改教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。加强对学生日常基本知识的练习,促进扎实积累。加强审题、计算、分析能力的培养,从基础抓起,培养学习兴趣。如审题方面,在面临一个问题时,首先要帮助学生找准“要我做什么”,培养良好的问题意识;其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”,培养良好的寻求策略的意识,同时对自己相关的知识进行搜检;最后还要引导挑选“哪种方法好”,培养方法最优化的意识。但是,这样的三步,仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的,它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中,还要在练习中作为训练的重点,帮助学生如何根据题目的结构和信息选用合理的方法,提高解题的正确率。

4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

三、本次考试进步学生

五班:田亚涛,高敏,陈丹丹,王文秀,张彩霞,于潇佳,梁飞飞,栾文杰,齐曼菲,冯雨泽,杜威

六班:李文强,张桂鸣,王亚楠,石文彬,李正义,田蒙蒙,刘贺,陈超飞

从进步学生来看,学生只要认真,踏实,不浮躁,从基础抓起,就一定会有成效。

2016/11/24

丁胜军

2016期中考试小结
期中考试值周总结 第七篇

期中考试小结

经过全体任课教师的辛勤努力,我们完成了半学期的教育教学工作,现就期中考试整个过程中的关键点,以及今后优化教学,完善教学管理,查缺补漏,做如下分析;

本次考试试题是由数学教研组统一命题,就整个试题来说,体现了目前考试要求,注重基础,体现能力,难易适中,知识覆盖广,偏难的试题较少,总体反映良好。

从总体成绩上看,大部分学生成绩都有所提高,这说明我们在平时教学中,注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的成绩不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们得个别辅导、关爱应该说任重道远,需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。

从考试反映出教学中存在的问题:

1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大。

2、学生的思想认识、学习态度问题。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.

3、应试能力及卷面。大部分学生应试能力有待提高,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面俱到,不会分辨难易,答题不全面,层次不清,字迹潦草,这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生,在考试中按答卷的要求约束学生,端正考风考纪,培养学生良好的考试习惯,答题速度也有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。

4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题,不明确题目的意思,遇到较难的题,盲人摸象,不知所措,或者答非所问,老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

总之,半学期的努力没有白费,一份耕耘一份收获,成绩面前不骄不躁;经验教训认真吸取,为了更好的成绩,我们要百尺竿头,更进一步,实现教学质量的大跃进,大跨步!

花梨小学数学教研组

2016

期中考试小结 [篇2]【期中考试值周总结】

一、基本情况

1、试卷特点

试卷来源于白鹤小学,本套试卷共分三部分七个大题,难易程度适中,考查的知识点全面有拼音、词语、句子、阅读、写作。注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。分值分配较合理,基础28分,阅读37分,作文30分,卷面5分。

2、学生答卷情况

第一、二、五题90%的同学答的比较好,对字词掌握比较牢固,有个别同学这几道大题答的较差。第三、四题70%以上的同学答得较好,仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第六题,阅读题失分最多,看拼音写词语,是没学过的,井井有条和过目不忘。写反义词,近义词丢分严重。第七题习作,部分学生写得好,能理解题目要求按顺序写出学会干家务活。

二、 存在的问题及原因分析

1、按拼音写汉字,如“过目不忘、井井有条”这两个词语没有一个人答对,全军覆没。老师平时没有重视拼音的训练,忽略了拼音知识

2、二题第3小题,填名人名言学生会背却写不出汉字,如:大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。,说明孩子动手能力差不能理解名言真正的含义。

3、阅读短文回答问题,第二、三小题失分最高,主要原因是学生的语文理解能力不强,分析能力差,在教学中对人物心理变化未做重点分析。

4、写作,字数少,不能抓住重点,或没根据要求写作。是造成失分一个原因,还有时间不够,六个人没写作文,很是可惜,以后加强速度。

三、改进措施

1、继续加强基础知识教学,尤其是拼音环节,为学生夯实基础。

2、培养学生的认真阅读态度, 提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

3、老师要静下心来,针对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,

要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

5、提高写作训练,改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,注意提高学生的阅读积累 ,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

期中考试小结 [篇3]

11月12日,我校统一时间,严格布置考场,单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好,达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言,是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深。就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,学习的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了,很多班级的学习空气更加深厚了,学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情:

一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足,制定出下一步奋斗的方向和目标;任课教师开好本科质量分析会;班主任开好班级质量分析会;教研组长开好各学科质量分析会;教导主任开好全校质量分析会,做好全校的质量分析。本次考试有得有失,语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面,还是完成的比较好的。 短文阅读方面,学生们相对还是一个能力的弱项,需要教师在平时的语文课中,要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练,全面

提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面,从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查,如填空题、选择题,不单单看学生对基础知识的掌握,还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好,大多数学生都能够过关,但不少学生在计算方面粗心大意,失分较多,存在问题,所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。 英语学科这次考查的方向性比较明确,起到了督促和检查的效果。

二、召开期中考试家长会。对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰。会上对本学期前一阶段作工作小结,并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单,以及在行为习惯各方面表现突出、进步的同学名单,还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求,明确指出了学生努力的方向,并希望全体同学再接再厉,力争取得更优异的成绩。

相信通过以上一系列措施的实行,我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中再次取得更加优异的成绩。

2016—2016学年度 第一学期期中考试分析

孟家小学

2016年11月18日

期中考试小结 [篇4]

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。

今天,我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的,就是检测同学们真实的学习基础,更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距,从而认真分析学生的学和我们老师的教问题,认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格,比较规成绩的可信度较高,值得肯定的地方有:

(1)老师们都能做到按时到岗,规范操作,认真履行监考职责,确保了考试过程的高质量。

(2)这次考试的考风考纪好,没有发现有学生作弊,显示学校的考风越来越好,学生诚信考试的意识越来越强。

(3)这次期中考试的阅卷进展较快,全体老师对成绩处理及时,效率高,效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计,汇报如下(见附本):

三、前半学期学校教育教学情况小结

我们莽塘小学六个教学班:经过班主任的精心工作,课任教师的真诚合作,同学们的积极努力下,“三风”建设有了提高,又在学习《弟-子规》新形势下,大部分同学的形象有了一定程度的提升,构建了和-谐校园。

作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位,工作方法对头,所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系,突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学:这些同学表现好,学习勤奋,尊敬老师,团结同学,有良好的日常行为,值得同学的认真学习。

在同学们的日常行为中,表现最为突出的就是:上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有:要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。

各位老师、同学们:两个多月来我们所有的老师任劳任怨,勤勤恳恳,付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜,课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里,泡在你们身上;我们有多少老师为了班级流下了热泪,为了你们饱受委屈;我们的老师一心扑在了学校,扑在了班级,扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深!一句话:我们所有老师都是兢兢业业的。

领导、老师的付出已经有了一些成效:学生良好的行为习惯已逐步养成;校园的学习氛围渐渐浓厚;部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。

老师、同学们:从刚才的期中考试成绩分析来看,我们的学生总体成绩不高,优秀率太低,更至命的是部分尖子生学科不平衡,低分较多;大部分学生学习习惯差,不知道也不自觉主动地学习,反映在课堂上就是不知道主动做笔记,很多同学对基础知识的掌握不够牢固;学生书写习惯差,动手和动脑习惯差,懒惰现象严重;理解提高能力差;很多学生根本没有什么科学的学习方法;同学们对学科知识积累不够;尤其表现在语文、英语的写作能力不高;其他学科的基本训练不够等等。

从同学们的学习来看,我们要正视同学们基础差的客观原因,但我们大部分学生的智力并不差,同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成,学习的自觉主动性还远远不够。

同学们,我还想借此机会,和同学们谈谈心。同学们,你们还年轻,还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育,你们学习的路是那么的宽广,因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢?那另一半就是要你善于总结,不停地反思,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的强大动力,我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因为我们正处在人生攀登的山脚上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说,我怎么只遇到成功的母亲?是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么?我想,那就是——“态度、目标、勤奋”。 同学们:我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,只要我们瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。我认为最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现(所以,我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视),在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较,反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。我们经常可以看到:有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为同学们缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”。比喻:课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。在这里

我要奉劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

同学们:我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高-潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我更希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创辉煌。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。

在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲!请各位老师相信:他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为他们身上可能已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、永不言败、执着追求的精神和顽强不屈的毅力!

同学们:期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改

变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路。文学大师冰心也有一段话要与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败,我们无须遗憾,因为那成功可能是我们竭尽所能也摘不到的天星;如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功可能是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝啊。

期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽!让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步!

2016/11/12

期中考试小结 [篇5]

期中考试刚过去也才一周, 可能大家仍归这次的成绩不满,抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悦中,总而言之,只有这一次的考试才能真正地测出了你我的真实水平。

期中考试考的高,只能说你学得好复习的好,考得差,只能说明你不认真对待这次的考试。时间流逝的很快,俗话说得好,光阴似箭,日月如梭,这一眨眼的功夫,期中也就过去了。既然期中考试已成为历史,那就不必过于自责和兴奋了,但是我们要问自己为什么我会考不好?下面我对期中考试做一次总结

我们先想一想,是这题目太难了吗?是粗心大意回家没复习吗?恐怕大多数人都会说:“这题目真是太难了!”对于我来说,我认为数学的最后一题有点难度,但是我又觉得不是太难,因为我自己记得我在数学平常练的习题中遇到过这一类的题目。可当时我十分的焦急怎么想也想不出来,想静下心来慢慢地去思考,可又想到快要结束了就又变得急虑万分。而前面的题目因为我做的很快,所以有一部分题目我没确定号就急匆匆的把所谓的答案给填上去了。时间随着笔墨而不停的消失,当我写到第25题的时候就只剩下了15分钟,就从这第25题开始我就将后面的题目粗略地读了一遍随后就开始下笔了。有的时候我实在是急透了,虽知道答案是多少单,还没来得及思考为什么,我就将答案直接给写上去了,所以才导致了我丢了很多分。 数学刚考完我就明白了,为什么时间总是不够,那是因为我们做的少,写题时不熟练所以才导致我在思考题目的时候,花了大量的时间。才

导致我写题目的时间严重缺乏,但是我要练的题目很多的话,我的成绩怎么会上不呢,怎么会出现时间不够的问题呢。

再来就是语文还有英语,语文是我们天天接触到的,语言也是离不开的文化,可为什么我们的语文总是在80分这徘徊呢?就因为我们回家以后光知道预习不晓得复习或者根本不知道怎样去预习。论语有云:“温故而知新”就是复习就的只是从旧的知识中而获取新的知识道理,如果我们大家都做到这些,那么我们的语文成绩又怎么会上不去呢?还有英语也一样,在英语考试里,我们这次作文均分不是太高,主要是因为我们还不知道怎么样才能写好作文,也就是不知道学习英语的技巧。学好英语其实并不难,只要我们会用,会说,会写那么我们的英语成绩就一定会突飞猛进的!

所以学习任何一门学科都不是死记硬背,而是靠活学活用,要掌握正确的学习技巧,如果大家都这样,那么我们也就不用唉声叹气的了!这次的考试给予了我们一个教训同时也赠送了我们一份礼物,所以我们要认真对待每一天,钻心上好每一课,不要再让历史成为我们的未来!

2015小学期中考试总结
期中考试值周总结 第八篇

第1篇:小学期中考试总结——学生总结

光阴似箭、日月如梭。时间如流水般,一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后,在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后,免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。

这一次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分,英语98分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。

语文我的作文扣了两分,其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上,这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣,我想应该是妈妈给我买了一本阅读书,专门来练习阅读理解的,我一般一个星期做两三课。呵!这下可起到作用了。这本书可真有用,我以后可得多练练。

以前妈妈就经常说我粗心,可我却不以为然,心想又没有什么关系,这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分,可由于我的粗心大意,把一道计算题的“答”给漏答一个,因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫,妈妈说:“以前说你粗心你总是不听,这下好了,总算知道粗心的坏处了吧,看你,下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏毛病,让一百分重新回到我的手中。

英语是我考得最好的一门课。也许你会问我,为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告诉你,天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀:学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子,然后写一课英语题目,最后的一项是最艰巨的:每天坚持听半小时磁带,把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容,有不会的单词查字典,注上音标就会拼了。照我说的做,你的英语成绩一定会有进步!

虽然我这次期中考试考得不错,但是也不能骄傲,要再接再厉,再续辉煌,争取在期末考试取得更好的成绩。同时,争取早日改掉粗心的坏毛病。

第2篇:小学期中考试总结——学生总结

考试成绩下来,令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我,在试卷发下来之后,第一反应是呆若木鸡!我的总分581分,全班第15名,年级53名!

我认真看试卷,英语,数学倒不错,可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好,看了一下试卷,都是书本上的知识,我没有用心去记,没记牢!

我此时此刻站在黑暗中,只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失,消失。回想起大人们对我的希望,回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心,回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”,一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我,并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然间,我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考,还没到期末考试呢,我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开,心中的大门缓缓打开了,一丝明亮的光射入了我心中……

人生道路不会一帆风顺的,人们难免不会遇到困难与挫折,不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折,大致有三种人:第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难,就放弃目标,结果一事无成。第二种是意志不坚定的人,他们在困难面前拼搏一阵之后,取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩,或者是在突发的困难面前屈服,不能克服新的困难,放弃目标,放任自流。第三种人意志坚强,有坚定的信念,他们勇敢面对挫折困难,不达目的誓不罢休,他们会将绊脚石变成垫脚石,从而经过努力到达成功的彼案!

经过这次遗憾的考试,我愿做第三种人,遇到困难毫不退缩,知难而上,对取得的成绩不骄傲,再接再厉,勇于攀登,直达我心中的梦想!总之,在今后的学习过程中我要课前预习,课上专心听讲,课后及时复习,要集中精力,全神贯注,全心全意来学习!

第3篇:小学期中考试总结——老师总结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按教办要求,使用教办统一提供的试卷,认真组织。考前,安排一年级学生单人单桌、背对抽屉,二至六年级学生插花对坐;考试期间,每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科),教务处对各考场进行不定期的巡视,做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换,密封流水批阅,成绩统计要求两位老师一读一记分等措施,所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下:

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高,各年级基本上都存在不及格的现象,大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学,高年级成绩优于中年级成绩,语数成绩又优于科学和英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题,它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的,真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外,其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神,卷面内容新颖,图文并茂,生动形象,符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识,又考查了学生运用英语的能力,难易适中,注意新旧知识的有机结合,覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在,重点考查学生的记忆能力和实际操作能力,检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强,要求学生能够对基础知识进行融会贯通,考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、答卷分析

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性,教师教什么就学什么,学生对所学知识不能做到真正的内化。如:六年级语文第四题阅读的第一小题:阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释,完成练习。教师没有注重训练,学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题,学生对短文读不透,对文意理解不透,所以失分较多,老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的习作都是考教材中的题目,学生大都写得比较好,而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的,有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄,课外书籍少,再者,农村的孩子,由于家庭经济、家长素质等因素,不可能也舍不得去买那么多的课外读物,只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大,失分率也比较高

(4)、试题相当灵活,重点考查了学生举一反三的能力,学生死记硬背的多,故此类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差,不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上,正确率均在90%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。如:六年级近三分之一的学生两题全部做错,四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

(4)、解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式,但有些同学但失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。

3、英语

(1)、从两位英语教师的分析来看,听力部分中基础部分掌握比较牢固,情况较好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平时听的太少,尤其是听录音的时间太少。

(2)、笔试部分:根据情境,选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多,失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文,单词并不理解其意思。

4、科学

(1)、 填空题的得分率较高,均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误,要么就是字词写错。

(2)、判断题,选择题完成较好,可以看出对所学知识点掌握熟练。

(3)、操作题, 简答题得分率不高,原因是部分同学不理解题意,或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进意见:

1、语文

(1)、教师应当改进识字的教学方法,加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时,要注意培养学生的说话能力,拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文,联系生活学语文。 教学每一篇课文,应当作一次阅读训练来要求学生,教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识,教师要在每一堂课中,适当加入拓展训练,开拓学生的创造思维。

(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法,先让学生对写作感兴趣,进一步积累词汇,要让学生有话可说。

(4)、加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,培养学生综合运用语言的能力。

(5)、加强家校联系,关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

(2)、重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。

(3)、加强数理的教学,例如小数和小数部分是两个概念,加强学生的计算能力,平时有部分学生使用计算器进行计算,我们平时只是应该教会学生使用计算器,了解其功能,并不提倡作业中使用。

(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力,加强训练说数学,有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

(5)、加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,同时注意学生学习习惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

(1)端正学生学英语的态度,培养良好的学习习惯。倡导“读”英语,“说”英语,“用”英语,让学生在使用对话中掌握对话,不能仅满足于学生会读,会背。

(2)努力钻研教材,优化课堂教学,课堂上要培养学生学英语的兴趣,为学生学英语营造良好氛围,努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学,要结合具体语境进行语法操练,切实做到“抓住话题,联系语境,确定语法”,培养学生综合运用英语的能力。

(4)因材施教,在帮助提高后学困生的工作上,多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。

(1)、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此,努力创造条件做实验,加强实验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵,让学生吃透教材,灵活地理解,学会实际运用。

第4篇:

28日,我校进行了期中考试。由教导处统一出题,试卷以考查学生对基础知识的掌握情况为主,考试时间为1—6年级均为60分钟。考试之后,各学年交替阅卷。现将本次考试存在的问题做以总结如下:

一、优点

1、各学年学生的试卷都比较整洁,能使用直尺、三角板等工具,书写比较规范。

2、各年段的基础知识落实还是比较到位的,特别是比较典型的试题,大部分学生掌握比较好,能正确解答。

3、大部分学生计算比较准确,计算准确率基本得到保证。

4、学生解决问题的能力有所提高。

二、不足

从卷面整体来看:

1、部分学生概念不清晰、不扎实。主要体现在填空、判断、选择等类型题目上。

2、没有形成良好的学习习惯,学生马虎现象仍然很严重,多数同学丢分的主要原因是因为马虎造成的,不注意理解题目要求,盲目做题,没有养成认真审题、认真作答的良好学习习惯。例如:六年级最后一道应用题,得数要求保留整数,整个学年没按要求保留的将近20人。

3、不能根据题目特点灵活应用运算定律使计算简便。部分学生对于应用运算定律进行简算的方法掌握不够好,不能熟练、准确地判断哪道题能简算,哪道题不能简算,根据什么运算定律进行简算。导致丢分比较多。

4、部分学年的动手操作题答的不够好。二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等,丢分都比较严重。

5、个别学生解决生活中的实际问题能力还较差,不善于正确分析题目中所提供的数学条件。例如:三年级解决问题中“小明每天上学,上午走一趟,下午也走一趟,他五天要走多少米?”这道题学生丢分比较多,学生忽视了往返的路程,应该先用从学校到家的距离乘2,再乘5。【期中考试值周总结】

再例如:五年级试题中的解决问题第一题:“在一个棱长6.5cm的正方体罐头盒的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积是多少?”有的学生直接就求正方体6个面的表面积,而不去考虑四周只贴四个面。

6、部分学年学困生仍然较多,部分学困生连最基本的知识都不能保证做对。

三、建议

1、对于计算,要严抓,计算往往是数学考试出高分的关键,提高学生的计算能力是重中之重,平常要多加练习。

2、平常的教学过程中,可以经常插入以前学习过的基础知识,温故而知新,使学生的基本功更扎实。

3、培养学生做完题后认真检查的习惯。

4、教师要加强集体备课,吃透教材,把握好知识体系,熟悉知识的覆盖面,讲课时注意知识的拓展及学生能力的培养。

5、关注两头的学生,注重辅优补差。对于学困生,要求他们掌握最基础的知识。

6、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经验相联系的素材,提高学生运用知识解决问题的能力。加强解决问题的教学,特别是分析数量关系的方法。注重培养审题意识和能力,理清数量关系,提高学生对数学信息的理解程度,让学生循序渐进地提高解决问题的能力。

第5篇:

同学们,经过半个学期以来的学习,我们每一名学生都有了不同程度的进步。我们将会表彰在这次期中考试中取得优异成绩的和进步比较大的同学,当然,这些同学仅是我们众多优秀学生中的代表,希望你们在下半学期里不骄不躁,不断进取,再创佳绩,也希望其他同学向能够他们学习,顽强拼搏,勇于争 先。

同学们在考试中取得了一些成绩,但我们更应该看到的是同学们身上存在的不足,因为只有这样,才有利于我们进一步改进。有的同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真

2016期中考试分析总结
期中考试值周总结 第九篇

期中考试分析总结

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。

今天,我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的,就是检测同学们真实的学习基础,更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距,从而认真分析学生的学和我们老师的教问题,认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格,比较规成绩的可信度较高,值得肯定的地方有:

(1)老师们都能做到按时到岗,规范操作,认真履行监考职责,确保了考试过程的高质量。

(2)这次考试的考风考纪好,没有发现有学生作弊,显示学校的考风越来越好,学生诚信考试的意识越来越强。

(3)这次期中考试的阅卷进展较快,全体老师对成绩处理及时,效率高,效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计,汇报如下(见附本):

三、前半学期学校教育教学情况小结

我们莽塘小学六个教学班:经过班主任的精心工作,课任教师的真诚合作,同学们的积极努力下,“三风”建设有了提高,又在学习《弟-子规》新形势下,大部分同学的形象有了一定程度的提升,构建了和-谐校园。

作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位,工作方法对头,所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系,突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学:这些同学表现好,学习勤奋,尊敬老师,团结同学,有良好的日常行为,值得同学的认真学习。

在同学们的日常行为中,表现最为突出的就是:上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有:要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。

各位老师、同学们:两个多月来我们所有的老师任劳任怨,勤勤恳恳,付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜,课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里,泡在你们身上;我们有多少老师为了班级流下了热泪,为了你们饱受委屈;我们的老师一心扑在了学校,扑在了班级,扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深!一句话:我们所有老师都是兢兢业业的。

领导、老师的付出已经有了一些成效:学生良好的行为习惯已逐步养成;校园的学习氛围渐渐浓厚;部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。

老师、同学们:从刚才的期中考试成绩分析来看,我们的学生总体成绩不高,优秀率太低,更至命的是部分尖子生学科不平衡,低分较多;大部分学生学习习惯差,不知道也不自觉主动地学习,反映在课堂上就是不知道主动做笔记,很多同学对基础知识的掌握不够牢固;学生书写习惯差,动手和动脑习惯差,懒惰现象严重;理解提高能力差;很多学生根本没有什么科学的学习方法;同学们对学科知识积累不够;尤其表现在语文、英语的写作能力不高;其他学科的基本训练不够等等。

从同学们的学习来看,我们要正视同学们基础差的客观原因,但我们大部分学生的智力并不差,同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成,学习的自觉主动性还远远不够。

同学们,我还想借此机会,和同学们谈谈心。同学们,你们还年轻,还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育,你们学习的路是那么的宽广,因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢?那另一半就是要你善于总结,不停地反思,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的强大动力,我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因为我们正处在人生攀登的山脚上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说,我怎么只遇到成功的母亲?是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么?我想,那就是——“态度、目标、勤奋”。 同学们:我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,只要我们瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。我认为最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现(所以,我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视),在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较,反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。我们经常可以看到:有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为同学们缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”。比喻:课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。在这里

我要奉劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

同学们:我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高-潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我更希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创辉煌。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。

在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲!请各位老师相信:他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为他们身上可能已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、永不言败、执着追求的精神和顽强不屈的毅力!

同学们:期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改

变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路。文学大师冰心也有一段话要与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败,我们无须遗憾,因为那成功可能是我们竭尽所能也摘不到的天星;如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功可能是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝啊。

期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽!让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步!

2016/11/12

期中考试分析总结 [篇2]

期中考试已经结束,我校学生的成绩出现了成绩低落的现象,为总结经验,吸取教训,现将期中考试的相关情况小结如下:

这次期中考试的试卷由县教研室统一提供,大部分年级的试卷质量较高,主要表现在知识点分布均衡、难易适中,题目表述亲切友好,试卷排版留白合理,试卷印刷清晰无误。 从语、数、英语、科学、品社学科的考试结果来看,英语、数学、科学学科的总体成绩较好,无论是及格率、优秀率,还是平均分。 语文、品社较差。

数据透视发现的问题有四个方面:

(1)总体成绩不理想,各年级各学科成绩普遍偏低。

(2)各年级学科成绩之间的不平衡。高年级组语数外三科成绩反差较大。

(3)各班级成绩发展的不平衡。各年级平行班之间成绩普遍呈现5分左右梯度差距。

(4)各学科间的不平衡。如五六年级语文、数学、五年级英语等。 教与学存在的问题

学生层面:

1、学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。个别班级、个别学生卷面不够清晰,书写能力不高,只注意了内容,忽视了书写能力,对语文一种基本能力缺乏足够认识。学生审题能力有待加强,尤其是数学概念掌握不牢固,判断和选择易失误,理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。

2、学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。课外阅读积累面窄量小,阅读习惯还没有养成,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答,失分率高,反映了学生语文综合能力还有待提高。习作水平还处在较低的水平上,阅读积累量少。平时作文指导方式单一、随意性较大,对学生

交流借鉴指导力度不足,学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

3、学生及格率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。

教师层面:

1、部分教师,没有备好课,对教材的目的要求、重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上没有练习巩固的时间,造成两极分化。部分教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。

2、结合平时课堂听课及考试成绩比较,成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题:一是课堂无计划性,包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,学生被动学习。

4、课后辅导抓得不扎实。

学校层面:

1、优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见,固守传统。有人来听课是一回事,真正上起课来是一回事,开示范课、立标课是一回事,活动过后又是一回事,教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍,研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化,仍然有一些教师固守原有的教学模式,死记硬背,机械训练的现象非常普遍。

2、集体备课实效欠佳。目前存在的问题是活动环节不细不实,效果欠佳,部分教研组和年级组有形式主义倾向。

3、家校联系不密切,加上社会文化氛围相对薄弱,学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等其他因素影响学生成绩。

学科层面:

(一)语文科,从卷面分析和反馈看,(1)学生的识字水平两极分化,课

外阅读积累面窄量少,阅读习惯还没有养成。(2)阅读、理解、审题能力差,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。(3)习作能力还处在较低水平上,卷面不够清晰,书写能力不高,可以看出教师平时作文指导方式单一,随意性较大,对学生交流借鉴指导力度不足,学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

(二)数学科,从卷面分析和反馈看,(1)“双基”教学还有一定的问题。例如口算、笔算、简便运算、解方程等各种错误很多,得分率不高。(2)数学解释和数学语言表达的规范性不够,学生数学概念掌握不牢固,理解偏差,忽视应用,造成判断和选择题失误,例如判断题,从试卷中可以发现学生在这个方面的问题较多,反映出课堂教学中缺乏相应的要求和有针对性的训练。这些都严重影响了学生推理能力的培养和提高。因此课堂上教师的语言表达要“抠字眼”,正确,恰当。(3)依“标”靠“本”重视不够。本次考试依据新的课程标准,按照新教材的呈现方式进行命题,突出教材中基础知识和基本素材的基础作用。但是考前的复习和平时的教学还大量存在弱化过程,试卷中的题目在课本上的练习中都有类似的题目出现,但得分情况却不理想。(4)“应用问题”依然是教与学中的难点。学生答题习惯不好,审题、漏题、抄错题等造成失分,理解题中数量关系能力较差,胡乱应用。部分观察题、操做题失分高,开放题束手无策,可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

(三)英语科,主要存在问题有:1、学生在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。平时教学中,教师还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给学生一定的记忆方法,让学生学得轻松一点,增加学生学习的兴趣和信心。2、学生的句型不过关。(1)学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中,教师必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。(2)对于重点句型,教师在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。平时教学中,教师应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新

课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。

我们的反思和今后教学中的改进意见

要转变的是观念,要强化的是责任,要端正的是态度。

(一)学校管理方面:

(1)、建立学科单元测试、期末考试汇报审阅制度。加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示班科各单元成绩的状况与变化,校长要审阅单元质量分析表,让教师、学生心中有数,建立追踪制度。

(2)、深化课改,提高教研的实效性和针对性,加快学习型学校的建设。学校领导、教务人员要加强对课堂教学情况的了解、指导,让课堂成为课改的主渠道,成为提高教学质量的主阵地,杜绝费时低效的课堂教学,提高课堂效益。

(3)、全面落实省、市教育行政部门制定的常规管理意见。向管理要质量,定期或随机检查教师的常规工作,杜绝无教案上课、无故拖延作业、试卷的批改反馈,让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

(4)、做好家校联系,通过校讯通、家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况,检查学生的预习、作业完成情况,邻近学生也可以组成学习小组,相互帮助、交流和监督,达到共同进步。家校多联系配合,不让学生沉迷电视、网吧、游玩,让学生养成良好的学习习惯。

(二)教师个人方面:

(1)、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不足,课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大,许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难,教师也要通过认真学习新的课标,深入研究新的教材,准确理解教学内容,把握教学要求,通过系统的研究,提高教师把握和驾驭教材的能力,来解决这些矛盾。

(2)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际,准确把握目的、重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,

及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。

(3)、在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。

(4)、教师的教学能力和教学水平最大限度地决定课堂的教学效益,也最大限度地决定学生的学业水平,全体教师要自觉主动参与教研、学习、培训活动,努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法,在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“你听我上、我听你上”,校际可以“请进来、走出去”,在比较交流中提高学校教师的教学水平。

(5)、保护与发展学生的求知欲望,帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发现重点,提出不懂问题与学生交流,向教师请教;做好笔记和课堂练习等。

(6)、积极开展培优扶困工程,有目标、内容、方法、成效等过程记录,课内多提问、激励、检查,关注学困生的每一个微小进步。

(7)、开展丰富多采的校园文化生活,阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛,提高学生多方面兴趣和才能,增进亲校近师的情感,促进教育教学活动开展。在给教学质量下猛药同时,全体教师不要忘了把握正确的教育质量观,它是以素质教育为价值取向,以学生的身心全面发展为目标的教育质量观。

(8)功夫放在课前,力量用在课内,补困放在课后。具体要求是:

①认真备课,设计最佳方案。在教学中,教师起着主导作用。因此,在课堂教学前,教师先要吃透教材,先把课本读几遍,然后看各类教学参考书,最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法,选择教学手段,这就要了解自己班中的学生,知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料,一定要结合本校本班实际,重新备课。

②以学定教,改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测,新课程的“三维”目标。要贯彻“少、精、活”的原则,精心安排教学步骤,注意

教学过程、教学方法的优化。分课时的教学过程,要详细写明学生学习的内容和学习方法、达成度等。练习设计要根据自己班级的具体情况,设计练习内容及达成要求,以便及时准确地掌握学生的学习程度,并改进教学。把握教学的节奏与容量,使教学时间安排得科学合理,保证学生在课堂里能主动积极地学习,实实在在地训练,学会动手动脑。要面向全体学生,让每个学生都参与到整个学习中去,同时,又要注意学生个性的发展,做到“上不封顶,下要保底”。 ③落实训练,加强过程控管。学生作业教师要及时批改,最好是面批面改。这样才能及时发现问题,及时指导学生订正,进行补差,真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,定期审阅单元试卷和质量分析表,让教师、学生心中有数。

④深入课堂,开展教学研讨。学校领导、教导处、教研组要深入课堂,开展推门听课活动,及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课,进行交流探讨,取长补短。

提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事,但我们现在要做的就是朝夕必争,言必谈教学质量、行必为教学质量。全体教师端正意识,明确责任,齐心协作,做到 “理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”,我们有理由相信,在全校老师的共同努力下,我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。

2016-4-30

期中考试分析总结 [篇3]

11月4日至5日全区统一组织了期中考试,高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有266人。从试题内容上看,考试侧重于学生对地理基础知识运用的考查,难度适中,从考试成绩上看,较好的反映了学生的知识水平现状,是一次比较成功的考试。

一、成绩分析

1、文普74人参考,最高分67分,60分以上3人,50分以上10人,高分段集中在班级前十名,无论是高分段学生人数还是高分段学生分布相对较为理想,对号率较高,符合学情。

2、文美53人参考,最高分69分,60分以上3人,50分以上7人;文音55人参考,最高分72分,是年级最高分,50分以上3人;文舞49人参考,最高分58分,50分以上8人;文体31人参考,最高分54分,50分以上2人,地理学科高分段学生与其他文化课高分段学生相对集中,且与专业成绩对号率较高。

3、各班平均分除文体平均分居全区同类校第二以外,其他各班平均分均居同类校第三名。

4、从以上成绩可以看出,文科特长生后劲充足,文科普班后劲不足。

二、存在的问题

(一)教师在教学中存在的问题

1、查漏补缺不及时,落实不到位,教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

2、限时、限量、规范等针对性训练不够,非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持,所选试题不能充分体现精、活、适,试题结构、容量不尽合理。

3、对教学反思重视不够。

4、与学生交流太少,对学生的学习状况、生活状况关心不够,师生感情淡保。

5、上课起点较高,跨度较大,还不能面向全体,不能做到因材施教。

(二)学生在学习中存在的问题

1、学习兴趣不浓,主动学习欲望不强,厌学情绪较为严重,尤其是普通班与特长班相比,没有特别突出的优势。

2、学生学习习惯不好,方法不当,大多数学生的存在“等、靠”的思想,不注重积累、反思、归纳总结。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、答题、书写不规范,非智力因素失分较多。

5、部分优生成绩不稳定,艺体特长生专业成绩与文化科成绩对号率不高。

三、下段补救措施

1、围绕着我校高效课堂的建设,从我自身做起,争取尽可能多的走进课堂,做到导学案设计符合学情,课堂展示符合规范,教师的点拨深刻到位。

2. 降低教学起点,以学定教。

3、夯实基础,培养能力,强化训练,查漏补缺。

4、分类指导,分层辅导,个别辅导,狠抓重点生,关注特长生。

5、加强集体备课,抓准重点考点,完善教学管理,提高课堂效率。

6、认真分析高二年级地理学科目前所处的困境,树立责任意识,危机意识。

7、学生方面:树立正面典型,从正面引导学生。通过“努力抓、反复抓、抓反复”的办法,努力改变学生的现状,让他们觉得只要努力,自己也是可以取得进步的,自己身上也是有优点的。

教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学生配合。在这个函数表达式中,有效时间和教学内容是常数,教师付出和学生配合是变量,教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试,考试是教学常规的重要环节,考试类似于学生体检,成绩就是报告单、化验单,老师便是医生。因此,老师要根据考试成绩统计望闻问切,进一步全面、深入、精细的分析,开好学科班会和备课组会,找出差距和存在的问题,及时开出一剂良方,完成年级组和学校制定的各类指标,要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。

期中考试分析总结 [篇4]

本学期的教育教学工作已过去了一半,为了全面了解前半学期的教育教学情况,及时发现问题解决问题,不断促进教师教学改革,为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础,我校于2016年11月20日下午在五年级教室召开了2016—2016学年度第一学期期中考试质量分析报告会。

会上,各科任老师认真分析了自己前半学期的教学现状,从期中考试的得与失,认真反思了教学中存在的问题和今后教学应该改进的措施。教师们各抒已见、毫无保留地把自已的教学经验告诉同仁,彼此集思广益,真诚交流,能抓住实际问题展开探讨,提出个人独到的见解。如六年级X老师提出如何狠抓学困生的方法——从细节抓起;XXX老师说明教学要抓住重难点,有效突破;XX老师感悟到语文教学要重视培养学生的自读自悟能力和习作技巧;XXX老师重点提出要在作业质量上下功夫,不断培养学生良好的学习习惯等。教师们的反思实在而明确,为今后改进教学明确了努力的方向。

教师汇报交流后,X校长做了总结讲话。她肯定了教师能用心反思教学,结合实际谈问题。同时对今后的考试分析工作提出建议——教师们应针对教学实际的共性问题展开研讨,实实在在探究解决问题的策略,从而指导改进实际教学工作。她指出分析会就是要深刻反思不足,促进教师相互交流研讨,群策群力解决实际问题,不谈空话、空理论,研讨后要形成切实可行的方法或策略。最后X校长要求全

体教师要富有爱心,时刻关注每一个学生的发展。在工作中要兢兢业业,讲求方式方法,虚心向经验教师学习,努力提高教学效率和质量。希望教师们增强集体荣誉感,为学校教育质量总体提升贡献自己的力量。

通过这次考试质量分析会,老师们定会从中有所启发和收获,学校在教学管理上也进一步明确了改进方向:

1、严抓各项常规工作。

(1)进一步完善教学常规检查制度。在新的学期,要以“讲实用、讲效益”为原则,要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中,我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动,组织全体教师监考并进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

(2)抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。

一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”

二抓课堂。如何上好一堂课,教导处继续组织全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改

进,促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。

三抓反馈。主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进行作业批改的检查,要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。

2、加强学习,引领成长

(1) 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

(2)组织教师观看教学录像。充分发挥现代化教育手段的作用,引领教师学习课改新理念,展开研讨,探究教与学的策略。

(3)继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。

3、加强随堂听课。

新的学期,教导处要不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,督促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的高效性。

4、认真组织开展好每次的教研活动。

要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。加强集体备课,通过集体研讨,提高教师对教材的整体把握能力。

眼界决定境界,思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结,更是对今后工作的思考,使大家明确了下一阶段的工作目标,在以后的工作中统一思想,更新教育理念,我们将继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高,争取获得更好的成绩。

XX小学

2016年11月

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《期中考试值周总结》的朋友可以持续关注中国招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网,因你而精彩。

相关热词搜索:期中考试总结与反思 期中考试总结发言稿
  • 1、小学生期中考试总结(2016-11-14)
  • 最新推荐成考报名

    更多
    1、“期中考试值周总结”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
    2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
    3、"期中考试值周总结" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/gongzuozongjie/744847.html,复制分享给你身边的朋友!
    4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!