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网络研修心得和总结

2016-11-21 09:45:38 工作总结 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 网络研修心得和总结(共9篇)网络研修学习心得体会网络研修学习心得体会曹家庄 王敦友在进入知识经济时代和信息全球化的今天,网络学习成了社会发展的必然趋势。当今的社会以快节奏生活,数字化生存为特征,它所崇尚的人才不只是能动地适应社会,而是能动地驾驭世界,尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)工作总结频道为大家整理的《网络研修心得和总结》,供大家学习参考。

网络研修学习心得体会
网络研修心得和总结 第一篇

网络研修学习心得体会

曹家庄 王敦友

在进入知识经济时代和信息全球化的今天,网络学习成了社会发展的必然趋势。当今的社会以快节奏生活,数字化生存为特征,它所崇尚的人才不只是能动地适应社会,而是能动地驾驭世界,尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精神,共享先进教育资源,进行全方位的教育改革,注重多维度的思维训练,充分调动学生的主动性、积极性和参与性,强化创新精神和创造能力的培养。因此,国家基础教育课程改 革能否成功,改革目标能否实现关键在教师。就教师而言,要适应新课程教学,就必须通过网络学习,充分利用网络资源,对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施。并根据新课程要求,不断提高自身的综合素质,在新课程实施中实现自我发展。

一、网络研修使我转变了思想,更新了观念

通过参加网络研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是“表现性评价”,我只是说表扬学生,通过参加网络研修,我才真正知道这个词儿,我认为“表现性评价”这个词儿,总结得最合适,提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、网络研修,使我得到深刻的感悟

网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中,有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站,我还阅读了大量的先进材料和记

录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂,在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”,用新瓶子装旧酒,“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、网络研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果

通过上网聆听专家讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课堂的实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

五、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好地完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外我还明白,人生没有捷径,教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习,学会了交流

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过参加网络研修,我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间,我就登录网站,无所顾虑地和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过参加网络研修,我感受颇深,切身体会到终生学习的重要性。

学无止境,教海无涯。在今后,我将继续参加网络研修学习,开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去,把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论,让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。

网络研修随笔心得体会
网络研修心得和总结 第二篇

网络研修随笔心得体会

自从参加网络远程研修以来,我在教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!

首先,远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!

“欲穷千里目,更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!【网络研修心得和总结】

感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!

教师网络研修心得体会
网络研修心得和总结 第三篇

教师网络研修心得体会

八一小学 曹晓玲

几个月的远程培训学习即将结束,珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离,巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。

首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模, 其次,对以后的工作提供了丰富的资源。通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。

最后,本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1.在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演

好合作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。

2.在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束,但这只是暂时的,因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好!

网络研修心得体会。
网络研修心得和总结 第四篇

网络研修心得体会

远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加济宁市第一期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……因为,我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到【网络研修心得和总结】

了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤勤恳恳,积极研修

【网络研修心得和总结】

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事生物教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间达:10000分钟,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题,课程、话题留言达到40条,认真撰写日志。 2、积极建立个人工作室,并积极参与生物5班协作组的建设,

3、积极参与班级资源管理,我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。 4、认真独立完成作业6篇,每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可。

二、受益匪浅,感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的认识与思考。

三、继续努力,力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将

更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,中国教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

总之,我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

网络研修心得
网络研修心得和总结 第五篇

时间如流水,转眼一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训,感慨万千,获益颇丰。通过这次学习,学习到了丰富的课程内容,亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼,是一种重生。

本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训,这解决了因空间、时间带来一些问题,老师们可以自由选择合适的时间在家学习,省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感兴趣,让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。

一、培训期间,我严格按照辅导教师的要求,认真学习每一个模块的知识,从教学目标到课程讲稿,到视频课程,再到资料链接等,认真完成每一个模块上的作业和讨论题目,积极参与网上论坛的讨论,自己发表新话题和回复老师们提出的问题,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论部分,以往面对面的交流大家都不愿发言,即使讨论也是流于形式。而这次采用论坛的方式,让老师可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,老师们说得很实在,让我从中学到很多东西。

二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致到备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新

一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习,不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

在研修期间,我及时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频……等,只要有时间,我都会在网络上观看或写作,这几乎成了我每天必做的事情,但我很高兴,也很乐意,因为它陪伴我在知识的海洋中成长。参加了网络研修,把所学到的,看到的,想到的进行了一次整理,心里感触颇深,值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在,进而也明确了今后的工作方向。

在这段的网络研修学习中,我虽然忙碌着、劳累着,但我却充实着、收获着,在这里我们所有的老师和同仁,都能以一颗平实的心与我们的老朋友,新朋友,潜心地讨论,真诚地交流,使我受益匪浅。现将自己网络研修情况总结如下。

一、本次培训,课程设置内容切近一线基层教学实际,既有教师职业道德的解读与实践导行以及教师专业化与专业发展的思想理论知识,也有对初中数学各种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教育教学实践知识。这正是农村初中教师所需要的,专家讲授的诸多知识使我开阔了知识视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。

二、通过培训学习,结识了很多同行和朋友,包括班主任梁丙华老师在内的众多县内知名数学教师与同行朋友。通过积极参与网上学科论坛的发帖与回帖活动。在交流的过程中,我了解了同行们对新课改的实践探索情况,向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题,积极参与了运用教学新理念上好一节示范课的活动,认真参与了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着积极的促进作用。

三、实践成果 ,通过本期网络学习,我对教学有了更深刻的认识,教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生创新思维的发展,提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法,努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让学生极大胆的参与了各个教学活动,使学生真正成为教学中的主体。同时,网络学习让我找到了自信。面对新的教材,新的课改,新的学生,原来我忧郁,我困惑。自从踏入网络学习平台,渐渐发现了其中的奥妙,通过看视频,听专家

讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,应该注意把握哪些重点……通过网络学习平台,我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,使我受益匪浅。总之,通过学习,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本属于自己的那份自信。

四、个人发展规划 ,今后我要加强专业知识学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令学生满意的人民教师。深入学习现代教育教学理论知识,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。之,培训活动虽然是短暂的,但收获是颇大的。

网络研修之我见

网络研修是提升专业技能的重要平台。在现代信息技术及新课程环境下,网络研修作为一种新颖的教研形式,正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大教师的关注。开放的网络平台,平等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音,为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件;同伴间的交流与互动,实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞,真正实现了教师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功能,教育专家和广大教师的智慧,依靠全体人员积极参与的一种教研活动。通过网络研修活动的实践,我们要促进网络研修工作的持续发展,就要注重网络研修活动的过程,落实好以下几个环节,以便于提高其时效性。

一、 立足实际,确立话题

为增强网络研修活动的吸引力,提高网络研修的实效性以及教师参与的积极性,讨论的话题一定要是贴近教师,贴近教学实际。一般都是寻找教师在目前网络环境下,自身教学实践中遇到的真实问题、有一定普遍性的问题。做到“从教学中来,到教学中去”,有计划、有步骤、有重点地引导网上研修,使网络研修的问题更具有针对性和真实性,从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研修进展来看,许多专家在报告中所阐述的都和日常教学密切相关,杜绝了假大空,真正的做到了为教师服务,为教学服务。

二、 去粗取精,汲取精华

网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的,我们还经常寻求个性化的、活生生的教学案例,来吸引广大教师的关注。教学实践中的细节更能引发教师研究的兴趣。根据前面探讨的教师共同关注的话题或教改中的难点,研修专家组织有针对性的文字案例或视频案例,提供给教师,让教师自行观看。这些案例绝大多数来自教师真实的自身的教学,不求花里胡哨,但强调突出课程改革的新理念,更强调时效性,对教师起到正确的引导作用。另外,案例最好是能集中反应教师普遍存在的并需要解决的共性问题,以引发教师共同的思索。所以案例的选择非常重要,这也就对教育专家的工作和能力提出了更高的要求。一个好的案例所提供的现实情景、鲜活的形象与普遍的问题有机结合,把网络研修活动对某一问题的研究引向深入。

三、引导参与,营造学风

网络研修活动正处在起步阶段,由于广大教师对这种活动不是很了解,所以积极地通过网络发布邀请等方式,发布举办某一专题网络研修活动的通知,让尽可能多的教师甚至家长积极参与到网络研修活动中来。在每一次网络研修活动中,明确活动的时间,使参与者在指定的时间内进入网络研修中心。让教师和其他参与者能顺利的进入网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人,明确研讨的内容或专题,是集体备课,是看课评课,还是专题交流,或是教学解疑,明确活动的要求,或事先认真观看课例记下听课感受以便进行网上评课,或准备某一方面专题的资料与他人进行研究,或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行交流。总之,在每一次网络

2015国培网络研修总结
网络研修心得和总结 第六篇

国培网络研修总结范文一:

学习能使一个人充实自我,不断进步。从思想到认识,到行动都不断的取得大的进步。2015年远程研修,使我明白了和学到了很多的理论,知识,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务能力和教学水平。

所感

通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培养学生的能力为核心,激发学生学习的欲望和热情,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。

在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真制作了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论,面对面直接和老师交流,也在网上直接与专家交流,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。

一、远程研修让我转变了思想,更新了观念

刚进入远程研修平台时,我还以为远程研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我,提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四. 我们做教师的就应该不断地学习,不断地给自己充电,为自己的教学寻找突破,教师要寻求变化和创新,靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来,进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的,要不断的学习着,研究着,行动着。 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。

国培网络研修总结范文二:

经过几天的光盘学习,我觉得这次培训具有及时性。它就像一场及时雨,滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频繁更新的年代,我们要积极摸索,寻找一条适合自己的那一条路。国培中,我们就好像和专家面对面,了解了国内数学教学的动向,认真的倾听专家的讲解,我感到了一种从未有过的开阔,我们茅塞顿开。所以,我认为这次国培,真的是一场“及时雨”,化解了我们心中的“困惑”,给我们今后从事数学教学工作指引了方向,明确了目标,从而,能有的放矢,愉快的投入到数学教学中去了,学生当然受益多多啊!教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

我很珍惜这次完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。我认真完成作业,研修心得,阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动,通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。我实实在在地看到了一节节撞击着智慧火花的课堂教学,主体意识、创新意识感人至深,我对新课程改革的认识与实践都有了一个质的飞跃。这次培训,使我受益颇丰,感受很多。

一、提高教育思想,开阔改革视野。我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师精彩的讲座,阐述了他们对教学的独特见解,对新课程的各种看法。作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。课堂教学中,我尊重学生,与学生建立一种良好的师生关系,营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点,老师的心态很重要,把学生当成朋友,当成平等的人来看待,学生就会跟你越来越亲近,教学效果也会越来越好。

二、加强专业知识学习,做专业型教师。紧张而忙碌的培训,让我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每上一堂课我都认真准备,精心揣摩,通过网络查阅相关资料,努力构建高效的体育教学活动,在实践过程中敢于迎接挑战。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更执着地扑在教育教学上,不断加强专业知识的学习。

三、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学轨迹的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

四、要改变只灌输知识、只注重知识传授,对学生进行机械训练的教学方式,把教学过程转变为学生的主动学习过程。我们的课堂是要有活力的课堂,课堂应该是鼓舞人心的:要让不同层次的学生有清晰的尊严感,能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松,感受学生的活力,达到人人参与。课堂要体现自主性,也就是学生自愿学习,要想让学生自愿学习,就要让学生对体育课产生兴趣,感受到共享合作的乐趣。

这次培训,为我们打造了一个崭新的学习环境,在历时培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把课例研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出了艰辛的努力,一次次的课例跟进,我们都有极大的收获。一次次的课后交流,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在教育这条路上,奋斗目标还很远,我将以此次培训的收获作为一种鼓励,虚心向其他老师学习,吸取别人的长处,弥补自己的不足。

感谢国培,让我学会智慧地工作,敏于观察,善于钻研,从小处着眼,关照教育细节,探索创新。

感谢国培,让学会了用思考和追问的方式去工作——撰写教育叙事。“难事可起于易,大事必做于细”,留心那些来自实践中鲜活、真实的教育感受,记录着,思考着,改进着,用生命和激情去打造智慧的课堂。

国培网络研修总结范文三:

美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:

一、教学观念的调整

通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践,提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!

三、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。

四、国培缘,网络情

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

五、展望未来

在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。

国培网络研修总结范文四:

美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:

一、教学观念的调整

通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践,提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助

2015网络研修心得体会
网络研修心得和总结 第七篇

网络研修心得体会范文一:

通过研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过网络培训,教师们真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下:

一、网络研修,使我得到深刻的感悟。

培训伊始,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担心渐渐消失了,便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是“表现性评价”,我只是说——表扬学生,通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿,我认为“表现性评价”这个词儿,总结得最合适,提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、立足课堂,在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响确实巨大的。

网络研修心得体会范文二:

几个月的远程培训学习即将结束,珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离,巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。

首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模,

其次,对以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。

最后,本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演好合作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束,但这只是暂时的,因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好!

网络研修心得体会范文三:

释疑。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……因为,我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤勤恳恳,积极研修

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间达:11687分钟,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题,课程、话题留言达到314条,并发起了181条话题,认真撰写日志200篇。 2、积极建立个人工作室,并积极参与英语九班协作组的建设,被评为小组之星。3、积极参与班级资源管理,上传资源226条,得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作,积极参与班级建设,被推荐为第一批学员导师,被评为:第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为:学习研修组长,协助、帮助我校英语教师的研修学习,我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。 4、认真独立完成作业16篇,每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可,其中有3篇被评为优秀作业,多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。5、熟练运用班级沙龙,留言板,TQ,学习交流区,学习论坛,视频会议室等平台的管理功能,积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流,成功地主持主讲了视频会议:《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好,收获颇丰。

二、受益匪浅,感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,我被淄博市第二期网络研修优秀学员,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。

三、继续努力,力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,中国教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

总之,我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

网络研修心得体会范文四:

在每年暑假期间我都会参加一些教学培训,作为教师的我,在暑假期间没有事情可做,这时候参加到教学培训中,可以讲自己的教学水平提一个档次,也可以打发一下没有工作的时间,这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这对我来说,是一个比较新的课题,虽然我也经常上网,可是用网络教学确实没有过。

通过两个周的培训学习,我听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟,认真对待教学工作

(1)爱岗敬业。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。

(2)尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

(3)要有强烈的责任心。作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面

2014年幼儿教师研修总结
网络研修心得和总结 第八篇

总结一:2014年幼儿教师研修总结

教师网络研修犹如清风活水,给幼儿教育注入了新的活力,也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机,为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己研修学习活动总结如下:

一、勤勤恳恳,积极研修

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看专家的视频讲座。2、积极丰富完善个人工作室。3、认真独立完成作业,发表文章,发表评论,撰写感言。

二、受益匪浅,感受颇深

(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩

网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目此文转自 已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学(此文来自)问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”,把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”,那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动,学习更多的知识”,是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性,专业发展的自主意识正在形成。

(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦

网络研修跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。

网络研修模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。

网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。

三、继续努力,力求完美

我的研修虽然取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学(此文来自)的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

总结二:2014年幼儿教师研修总结

历时6天的幼儿园教师远程研修,实用的研修内容、充裕的学习思考空间,让每一位参与者深深体会到了什么是专业的全员学习方式,对以后的校本研修学习和教学工作必定产生积极影响。20xx年,我市幼儿园远程研修在教体局远程研修领导小组关心支持、青岛市项目办具体指导下,各科室统筹协调,顺利完成了所有的远程研修任务。现将研修情况总结如下:

一、研修的基本情况

我市共有105名幼儿教师参与培训学习,比去年增加了34名20xx年新录用的幼儿教师。其中,指导教师2名,研修组长8名,学员95名。

本次远程研修,参训学员共完成作业205篇,26篇被指导教师评为优秀作业,其中9篇被省专家评为优秀作业,位列青岛市五市七区第三,具体分布如下:教学研究指导中心万丽伟2篇,灰埠幼儿园刘敏2篇,实验幼儿园董瑞艳、于金平、高晓萍各1篇,机关幼儿园石肖梅1篇,开发区幼儿园穆春燕1篇。指导教师浏览作业数1095篇,作业批改数205篇,作业点评数58篇。学员之间作业点评数1279篇,学习园地发言数3183篇。新闻报道共投稿51篇,其中40篇被平度市远程研修组采用,21篇被青岛市远程研修组采用,研修3组同和幼儿园孙会诊园长的随笔感言被省远程研修项目组今日快报采用。研修质量和新闻宣传较去年有了明显进步。

二、研修的组织管理措施

1.领导重视,组织得力。成立以孙德良局长为组长的平度市20xx年中小学教师全员远程研修工程领导小组,统一协调,加强领导。领导小组办公室设在教体局教学研究指导中心,办公室下设综合协调组、技术保障组、新闻宣传组、指导教师组等职能组,负责全市远程研修工程的具体实施。研修期间,教体局马局长亲自到三个集中研修点看望学员,极大地激励了参训学员的研修热情。

2.制度保障,促先培优。出台远程研修的奖惩制度,将远程研修的培训结果与教师的评优、评先、职称晋升、竞聘结合起来。同时将参训教师个人利益与小组集体荣誉进行挂钩,如果小组成员出现一篇抄袭作业被通报,则小组全体成员不能参加今年远程研修评优;如果小组成员的作业被省专家评为优秀,则该小组全体成员在日后评先选优活动中集体加分,同时在参加青岛市级及以上幼儿教师培训方面优先考虑。

3.合理集中,确保质量。平度市远程研修项目办根据幼儿参训教师少、实验幼儿园和机关幼儿园报名人数相对集中特点,将参训教师划分在三个研修点集中研修,既解决了工学矛盾,又便于统一管理,为保证研修质量奠定了基础。【网络研修心得和总结】

4.信息畅通,层级指导。利用平度市教体局新启用的即时通系统,建立指导教师研修群、研修组长研修群、参训教师研修群,保证研修要求和信息及时传达。每天,指导教师、研修组长针对研修中出现的问题、研修动态等,在各自群中随时交流讨论,将解决问题的方法和注意事项适时传达到每一个学员手中,提高了研修的实效性。

三、取得主要成绩

1.今年我市共有9篇作业被省专家评为优秀,其中教学研究指导中心万丽伟、灰埠幼儿园新教师刘敏各有2篇被省专家评为优秀。尤其灰埠幼儿园刘敏老师,作为2014年毕业参加工作的新教师,研修态度端正,严格遵守学习时间,潜心学习思考,所提交的2篇作业均被省专家评为优秀。

2.灌水帖、表态贴明显减少,精华帖、主见贴增多。研修3组的同和幼儿园孙会诊园长所发表的随笔感言被省远程研修项目组“今日快报”采用。

3.开发区幼儿园参训教师能够利用集中研修的优势,充分交流与讨论,合力打造精品作业。

集中研修虽已结束,新型的专业的全员学习方式才刚开始,园本研修还在期待着我们。针对前期的集中远程研修,我市会不断总结经验教训,探索、创新远程研修的管理、服务模式,激发全市幼儿教师自主学习的动力,努力让远程研修成为教师专业成长的“网络助推器”。

总结三:2014年幼儿教师研修总结

作为一名幼儿老师,我有幸参加了幼儿教师远程研修教育培训,这次远程研修培训掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束,在此学习期间,自己有颇多感言,也由一些体会,现总结如下:

1、远程研修,拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径

作为一名基层幼教老师,我们的培训是有限的,甚至是很少得,这次远程研修教育,是我们多了一条参与培训的机会,对提高自身的文化知识水平,增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台,我们在轻松学习的同时,也提升了自己的计算机知识。创新教学是前所未有的,从理念和形式都有了很大的进步,教学内容丰富,题材形式多样,驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座,有一线教师的经验之谈,学员的经典讨论,是我受益匪浅。这次培训学习,我的教学理论有所提高,教学技艺有所增长,收获颇丰。

2、远程研修,促进了我们教学理念的不断提升

在远程研修过程中,通过细心聆听教育专家的讲座,高级教师的教学经验之谈,是我学到了更多更丰富的教学知识,在一定程度上,对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用,树立了良好的教学理念,尤其是专家详尽细致的教材讲解,教学点的切入,教训内容演示过程,最后的教学结尾,是我深深体会到了,教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。

3、远程研修,拓宽了我们教学知识的视野

远程研修搭建的这个学习平台,使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中,虽然是在暑假期间,我们还是认真地学习着,研究着,解析好的教学题材,提取对自己有益处教学优点,点评着其他老师的教材,从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点,掌握切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修,激励着自己的教学工作再上新台阶

短短的培训结束了,留给自己的是一种激励,也是一种积极向上的奋斗精神,我要以这次远程研修为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,教学事业再上新的台阶。

总之,在今后的教学教育工作中,我会更加珍惜每一次教育培训,利用学习的机会,创造自己美好的幼教事业。

总结四:2014年幼儿教师研修总结

在这段时间的培训学习中,我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,使我对幼儿教育有了更深的认识,也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这四个月的学习作如下总结:

一、网络研修使我转变了思想,更新了观念。

通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习,不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修,使我得到深刻的感悟。

网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过

个人研修心得体会
网络研修心得和总结 第九篇

个人研修心得体会范文一:

在这段时间的培训,给我们打开了一个神奇的新天地,专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实,丰富,经过学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些同行理论联系实际的做法,更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅,也对以后的教学工作充满了信心。就物理课堂教学这方面我学到了以下知识:

一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。

指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。是基本要求,是教学质量的基本体现。

1、知识与技能目标明确,能够较好地完成知识目标,使学生理解阿基米德原理的内容,并了解得出的过程。

2、从过程方法上看:教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程,并通过学生的自主选择探究的内容,亲自动手体验探究过程,培养了学生的科学探究的能力。

3、从情感态度价值观上看:让学生体会了只是根据生活感受得到的经验,并不一定是科学的,培养了学生科学研究问题的意识,通过对阿基米德原理得出过程的真实再现,达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。

在课堂教学中,应具体有层次性和可操作性,并反映本学科的特色。

4、课堂教学中体现在学生的主体性。

二、教学内容应科学合理。

三、教学策略和方法使学生能主动学习。

(一)学生主动参与

1、学生情绪的整体状态,能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机,如果在此环节出现问题,对于学习动机不是很强的初中学生而言,直接影响的整个课堂教学的效果,使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。

2、参与的程度方面,主要看出教师教学基本功是否深厚,能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景,促进学生的深入思考。

例如在小组汇报实验方案的过程中,我们发现当一个小组内出现问题(很明显的问题)时,小组内的人员,并没有及时发现,及时更正,这说明在小组内的研讨交流还不是很充分的。

3、学生的参与面方面,可以看出教师是否把学生当成学习的主体,教学策略的选择是否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出教师的组织策略是否得当,能否适时地抓住学生的心理状态,在学生需要自己研究或能够自己研究的时候,为学生提供恰当的学习交流的时间和空间。——恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果

4、学生情绪状态持续的时间方面,体现了教师的课堂设计的连贯性和一致性,也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑,一堂优秀的课,课堂教学实施的整个过程如行云流水,而这种课堂,教师在学生的情绪要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动学生的学习情绪,将课堂氛围提升到高潮。

四、教学能力上看教师应该具备良好的教学基本功。

1、课堂驾驭能力

能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控,根据课堂上不同的情况调节课堂节奏,教学容量适当,教学结构清楚,时间安排合理,课堂应变能力强。

2、实践操作能力

现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度,且操作规范熟练。

3、语言表达能力

语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理,字体规范。

五、课堂评价上看教师对学生的即时评价应具有发展性和激励性。

关注激励性教学策略主要看教师能否对学生的学习过程及情感、态度及时给予有价值的反馈,发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动学生心灵的评价,可能会改变学生的一生。

1、合作学习

好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程,它通过多样、丰富的交往形式,有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上,应让学生在实质性的讨论中真正交流想法、丰富见解。

学生的交互状态,是反映教师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现。

2、体验目标

好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验,感受到课堂生活的乐趣和愉悦。

个人研修心得体会范文二:

本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:

一、不断提高业务水平

我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

四 、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。

五、勤思考,多动笔

每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

个人研修心得体会范文三:

作为一名新老师,我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。现在夜已深,窗外微风袭来,已是入梦时分,在蝉鸣的伴奏声中,我在电脑前敲击键盘,写下这几天来的研修感言。

在此之前,我还不知道新课程标准具体是什么,因此我渴望有机会能够与专家零距离接触,聆听教诲,我渴望能够有一个智慧的平台,看视频和听专家的讲座,能与众多教育同行交流思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会,专家老师们高屋建瓴,指导教师诲人不倦,激发我探讨教育规律的热情,同时让我深刻认识到学然后知困的道理,现将几点研修感悟总结如下:

第一,读书破万卷。

教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯,同时培养学生自主读书的能力的方法,教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动,营造和维持学习过程长的积极地心理氛围,对学习过程和结果进行恰当的评价,发现学生的潜能,引导学生,荡起兴趣和质疑的双桨,走向发现和创新之旅。

第二,体现学生为主体的自主课堂。

以学生为主体,重视方法的指导,重视课内,衔接课外,指导积累方法,养成积累习惯,在生活中学习英语,激发兴趣,唤醒情感体验。

第三,终身学习,拒绝平庸。

新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念,我们要建设一个学习型的社会,人人都要树立这样的一个意识--终身学习。我们教师要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自己充电,现在社会发展速度很快,知识的更新换代迅速,作为一名教师,更不能落伍,要时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自己“充电”,真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中,我应不断总结反思,有反思才有进步,只有教师也是创造者,才能使整个教育事业充满生机和活力。一个多月的国培今天就要结束,回首这段时间的学习,看视频,听专家讲座;做作业,写学习感悟;提问题,聆听专家答疑;浏览网络报道,留下感言跟贴。虽然紧张、繁忙,却乐在其中,因为在日常教学中,根本没有机会接触这么多的专家、学者,更无法得到如此高层次的,对新课标的解读。同时还能够边学边问,得到指导的老师的帮助与解答。虽然时间不长,但收获却不少。特别是自己的作业,得到了专家段鹏老师和白彬华老师指点;研修感言“做有心的教师”被专家课程简报第五期引用、报道。感觉特别的意外,当然也给我巨大的惊喜。

在本次培训中,我完成了六篇的作业,其中一篇为优秀;实践活动一篇为优秀跟贴评论应该说超额完成任务,顺利完成了各个模块的学习,并取得了培训的合格证书。

接下来需要做的是,如何将本次培训的理论学习,结合日常教学,内化为能力,再通过课堂展现出来。

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