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小学,期中常规检查,总结

2016-11-28 12:19:23 工作总结 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 小学,期中常规检查,总结(共9篇)小学期末教学常规检查总结教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末,又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去,为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下:一、教案方面:...

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小学期末教学常规检查总结
小学,期中常规检查,总结 第一篇

教学常规检查总结

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末,又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去,为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下:

一、教案方面:老师们备课认真:从教案中的部分环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有:

赵梅霞老师专门备有一个复习本,练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样,便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

赵立宝老师采用的是手写教案,他能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析,注重学生解决问题策略的多样化。

各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出,教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议:

1.教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2.课标思想也不够深刻,要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业都能有效批改,不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。

在批改作业方面,大多教师十分认真,学生有订正,而且有创新,能针对学生的问题所在,给出批语及鼓励性语言或符号。如郭爱红老师作业批改,总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯;赵梅霞用“等级制+☆”来促进学生。有的还用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;当学生改过来后,补上对号,这样便给了学生修正的机会,充分保护了学生的自尊心。从学生的作业本或书中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹,有暗示或启发的提示。所有这些优点,

都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

顿岗中心小学语文期中教学常规检查总结
小学,期中常规检查,总结 第二篇

顿岗中心小学语文期中教学常规检查总结

(2012—2013学年度第一学期) 为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学期初的安排,我们对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说,绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改,下面将检查的情况反馈如下:

【小学,期中常规检查,总结】

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,龙德瑛、钟婵娟等老师的教案中很详细、具体。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,叶兰英老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业,廖桃香老师对作业的批改及时并有评语。

4、作业作文等方面做得最好的是五(2)班。除了做好学校要求外,还有学练优、写字、状元作业等,老师的批改也很细致。做的好的还有六(2)、二(3)等班级。

二 、存在的问

1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少数教师的作业布置分量偏多,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

4、作文批改比较粗糙,过简,没有旁批,批语缺乏针对性和实效性;面批的力度不够。

5、对于优等生的作业,老师都是很欣赏的,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。

6、学生的书写普遍较差,教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改,所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

3、教学反思要及时,要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学,提高效率..

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们更好地进行教育教学。

圩上桥小学期中教学常规检查小结
小学,期中常规检查,总结 第三篇

【小学,期中常规检查,总结】

圩上桥小学期中教学常规检查小结

为了认真落实圩上桥中心小学教学常规管理制度,全面提高学校的教学质量,根据圩上桥小学工作安排,结合我镇各校的实际教学情况,我们副校长办公室一行四人于2012年5月10日,对12所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查,我们查阅所有任课老师的教案和作业,现将检查情况通报如下:

一、备课方面:

总体上看,老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材,课前都考虑到学生的情况,教案真实有效,注重因材施教。大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用,针对性强;朱爱平、陈小娇、周爱红、周丽娟、黄慧兰、乐书本、饶接平、江天来、乐青桃、邓玉茗等老师的教案充分体现了学生的主体性,教学环节的设计科学,教学后记详细,有一定的经验借鉴性,后记中融入了大量的思考,并且有一定的深度;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好学期教学计划,安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练

习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元质量检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备,有些教师的教案单元组备课只有教材简析,没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准;大部分数学教师没有撰写单元分析教案。个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无;特别数学教师教案课后随笔撰写不够,少数老师的教学随笔和反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用;个别老师没有单元质量检测情况分析表;部分老师作业设计较少,作业形式单一,

(二)作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业,课后作业、作文,练习册能及时认真地批改,批改有日期、等级和少量激励性评语,学生能按照老师的要求去订正,个别老师有进行第二次的批改,批改质量有了大幅度的提高。作业批改认真的教师有朱爱平、陈水云、陈小娇、黄慧兰、饶桂梅、陈国旗、陈光明、洪其龙、王细玉、乐青逃、邹柏民、艾林明、邓玉茗。同时也发现一些老师在批改中不够细致,没有撰写激励性评语。作业种类单一,没有设计适量的补充作业,作业封面不完整,内页格式不正确,如没有课题,没有顶格抄写题目。作业本标注不明,质量分析缺少基本数据,少数低年级作业本不整洁。部分老师的作文批改不及时,评语寥寥草草一行字。

三、改进意见

1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、建议老师对学困生要多采用面批形式。

3、教学设计要体现个性,教后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读,认真修改。认真钻研教材,不断转变自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。

4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。

5、课后随笔既要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。

6、要重视学生的阅读积累,要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书,并做好读书笔记。

7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序,养成良好的写字习惯。

8、三至六年级一般不用铅笔做语文作业.。

圩上桥小学

2010.年5月.16日

博士小学期中教学常规检查总结
小学,期中常规检查,总结 第四篇

博士小学常规检查总结

2014年11月5——6号,博士小学教研室对所有学区中心教师及高家小学的常规进行了检查。从总体上看,中心小学好于学区小学,学区小学好于校点。绝大多数教师(如王艳红、徐华、高丽英、张海珍、王燕青、唐海燕、谭玉红、张琳、郭本洪、谭化泉、、李廷虎、于荣等)的常规符合要求,备课数量足,二次备课的质量高,符合本班学情;尤其是中心小学的小作文,学生小组内互批,并且批语恰当,指出不足,对于学生习作有促进作用;单元检测有检测题、成绩单、试卷分析、改错卷,对测试中出现的问题一一分析,有改进措施;书面作业的布置合理,难易适度,批改手册记录详细;基础训练和配套练习批阅及时,有订正、有改错;业务学习的各种材料齐全、符合要求;有很多教师的材料整齐有序,但有部分教师杂乱无章。

也有部分教师,特别是部分老教师和校点的教师,教学常规存在不足:

1、部分教师的备课环节不全,有的无授课时间。

2、单元检测的分析流于形式,只是应付检查,不能真正用于改进教学。改错卷的命制仍然是原题,没有重新命制一份针对原题出现错误的较多的类似的题目,甚至有的教师仍然没有改错卷(市局要求重视检测后的分析、补救)。

3、对于作业中存在的错误,教师仍然打对号,有错无订正现象,尤其作文,批语流于形式,套话连篇,有的通篇只有一个批号,无旁批,

无眉批,无圈画,有错别字无订正,无批阅日期等等。“小作文”提倡高年级学生生生互批、教师指导批阅。

4、本次检查的是“导学与训练”,虽然做到全批全改,但有的只有“阅”字,无批阅日期,有的好几课批阅一次,甚至有的是课代表代批阅。

5、听课记录中只是记录过程,没有评价,有的教师等着学校安排听课活动,很多教师没有完成10节次以上的听课任务,没有主动学习的欲望。听课记录中没有随机评点的内容。

6、部分教师的“教学反思”次数不足,很多的教学反思写成了“教学建议”。

由于种种原因,造成了以上存在的种种不足,希望各单位加大自查力度,对于出现的问题及时整改,使教学常规逐步趋于规范化。

博士小学教研室

2014.11.7

学校期中教学常规检查总结
小学,期中常规检查,总结 第五篇

学校期中教学常规检查总结

从整体上看所有老师的备课都非常认真,二次备课和反思都比较好,也能做到赶进度备课,大多数老师都能做到把整节课的内容比较认真的圈画。

集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式,并在此基础上,结合各自的个性风格进行适当改进,这样做有利于提高备课质量和工作效率。大多数老师注重教后的教学小结和反思。

但个别老师没有做到先周备课,有的反思内容也较少(只有一两句话),甚至直接引用上一次备课教师的反思,也有教师的二次备课太少,有的整节课都没有二次备课,个别教师的反思书写有涂圈现象。

从作业批改情况来看,老师们都能做到及时批改、认真批改,有日期、有评价,评价各具风格,诚恳鼓励。数学老师大都能及时纠错,语文老师作文批改大都有眉批、总批,将教学目标的达成落到实处,促进了学生学业的良性提高。

从各个年级作业批改情况来看,作业量适中,教师作业批改符合学生特点,既反映学生知识掌握情况,又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致,教研和集体备课效果得以体现,反映了他们务实求真的工作精神。

这次检查也看到一些不足之处,个别老师不能及时批改作业,存在一回改几次作业现象,有的老师没有批改日期,个别老师不能及时

督促学生纠正作业上的错误。

通过这次检查,教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度,强化教学法规意识,强化教师责任意识,希望各位老师加强学习,自觉规范教学行为,优化课堂教学,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展,使我校教学质量有进一步提高。

崔召中学教导处

2016小学教案检查小结
小学,期中常规检查,总结 第六篇

小学教案检查小结

按照学校的统一安排,教导处于2016年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查,检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分,现将本次检查情况小结如下:

一、电子教案

(一)可取之处:

1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;

2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;

3、学习目标的设定总体上明确、具体,具有可操作性、可评价性;

4、教学流程都能够做到比较详实、具体,符合学情;

5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;

6、所有语文学科教师都有学情分析,教材分析;

7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标,还有每个课时的分目标;

8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。

(二)不足之处:

1、极个别教研组长没有做到超双周备课,这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;

2、普遍没有评价设计;

3、部分教案格式不够规范,边距还是2,行间距也不是28磅,段间距没有设置为0;

4、极个别教师教案略显简单,不能给组内教师提供更好的范本;

5、极个别教师没有及时进行反思;

6、少部分教师部分课时没有板书设计;

7、对于学习目标的设定,有些课时欠斟酌。

二、教师风格个案

(一)可取之处:

1、普遍书写工整;

2、评价设计较之前有较大的进步;

3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;

4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;

5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;

6、刘春红老师反思特别用红笔标注,利于今后的教学查漏补缺;

7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。

(二)不足之处:

1、课时量不足。9.18上交教案,开学至上交教案之日有12个教学日,加上超周备课要求,至少应该有15个课时;

2、学习目标叙写不够规范,部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语,关键词提炼不够精准;

3、教学重难点第一二课时的完全一样,不同课时要有所侧重;

4、同一教师的部分课时评价设计完全相同,缺乏针对性;

5、不能及时进行反思,有的开学至今没有进行一个课时的反思。极个别教师的反思有应付之嫌,缺乏“生成”思考。还有少部分教师反思内容不够具体,措施不够得力,没有做到有得有失;

6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程,缺乏分析和思考,体现不出授课教师的风格

三、建议:

【小学,期中常规检查,总结】

1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价,指向性强;

2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施;

3、书写格式应尽量规范,电子教案排版应按照学校统一规定设置。整体排版科学、有条理,环节齐全;

4、电子教案教学流程要完整,各个环节必须齐备;

5、电子教案教学内容应尽量详实、具体,符合学情;

6、风格个案的个性设计要尽量突出个性,不求全面,只求突破一点;

【小学,期中常规检查,总结】

7、板书设计应简洁明了,清晰地体现教学思路;

8、教学反思内容要具体,措施要得力,要有得有失,有“生成”的思考,建议用红笔书写或者用红色字体标注;

9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数,方便核对,以免有误。

2016学校教育教学常规管理检查汇报材料
小学,期中常规检查,总结 第七篇

学校教育教学常规管理检查汇报材料

各位领导: 你们好!

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下,我校坚持以科学发展观为统领,以“新梦想教育”的办学理念为先导,以全面提高教育教学质量为中心,以目标化的学校管理为抓手,加强学校内涵建设,促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力,各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作:

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见,按课程计划开齐开足规定的课程,不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程;积极开发学校课程,贯彻落实综合实践活动。

具体做法:

1. 周课时,低段开设26课时,中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时,由专职老师任教,其中美术学科专职教师不够,由学校选拔美术特长老师任教美术学科,杜绝让该班主科教师任教,避免无形中被占课。体育学科,低段每周4课时,中高段每周3课时,专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课,以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查,并记录,发现私自换课,或没有上规定的课程,扣绩效分10分,挺严重的。

2. 综合实践活动课,中高段每周3课时,其中安排2个课时连在一起,因课程的特殊性,任课老师如需调换课节,只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动,如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》,安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动,在开学初有活动计划,学期中有活动方案。

3. 我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校,开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课,还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定,建有6项工作制度。< 课 件>按规定的作息时间安排教育教学活动;学生课业负担合理,周活动总量符合要求;学校有切实可行的“减负”措施;有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法:

1. 每学期初,和教师签订“减负”工作责任书,并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白,最根本的是要在作业上“减负”,坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;。而且“减负”却不“减质”,通过优化校本培训、加强家校联系,以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2. 我们上午4节课,7点55分到校,10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开,11点35分结束,下午1点30开始上课,3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后,主要活动以乒乓球项目,如颠球等为主,再外加一个项目,如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后,3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间,因为社团活动开展时间不长,所以规模还没有覆盖到全校,但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面,我们要求上课老师,课前要备课,课课有教案,教案撰写各要素齐全,体现三维目标,重点、难点突出,过程完整,有板书设计、作业设计,教案能体现备课过程,不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法:

1巡查,

2抽查,

3检查。

1.巡查:

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组,进行教学常规的巡查,查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象,上课打电话,或进出课堂等。并听几堂随堂课,课后查看教学进程表和教案。查到发现问题,及时联系校长室,校长室出面解决问题。

2.抽查:

每月有1天时间,由行政老师形成的专门检查团,抽查2项。1是抽查学生的书包,看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查,抽查内容为推门听课,课后看教学进程表和教案,并聊教后反思。

3.检查:

有教导处组织,由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查,第一次为学期开学后的第一周,检查各类的计划,有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中,检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括(能否体现三维目标,重点、难点是否突出,过程是否完整,有无板书设计)各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末,其中检查过的还要查,在外加各类的总结,如个人教学总结、教研组活动总结,后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间,认真做好两操,确保每天一小时体育锻炼时间;

有良好的卫生习惯;每年定期体检,学生健康档案齐全;全校学生体质健康标准优秀率:13.64%,良好:54.36%.及格率:29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法:

1.按规定,我校开齐了两操,上午第一节和下午第一节课后,是眼保健操,由该节的课任老师监督负责,巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后,是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分,是的阳光体育活动,上学期我们在这个时间点,大面积的开展了学生的社团活动,所以我们把阳光活动改在上午的课间操后,学校自编了一套乒乓球操,时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份,由学校的政教处组织牵头,xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年,由教导处牵头,体育组负责的学生健康体质达标测试,对于体质健康达标还不符合标准的学生,体育组及时联系家长,为学生做课后的辅导,基本1周后重新测试1次,不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率,平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高,并有完整记录。

具体做法:

1、学校图书室,在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员,管理图书室,做平时的借阅共做,登记、统计工作。每学期,大队部安排学生的读书节活动,增加学校学生读书的氛围。

2、实验室在去年也被评为xx市标准化二类实验室,实验开出率为100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。

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2015期末教学常规检查总结
小学,期中常规检查,总结 第八篇

期末教学常规检查总结教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:本次教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思等。(一)优点:1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。(二)存在的问题:1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学反思的质量不高。个别教师的书写应注意。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是教师互相学习和交流的机会,今后的工作中我们要把教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!2015——2015学年第二学期期 末 教 学 常 规 检 查 总 结胜 利 小 学2015年6月

2015小学教务工作计划
小学,期中常规检查,总结 第九篇

小学教务工作计划(一)

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想及学校工作计划为指导,牢固树立科学发展观,以提高课堂教育教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本,抓住课程改革这一契机,办人民满意教育。

二、工作目标

1、进一步加强师德建设与考核,加大师德考核力度,营造良好的育人氛围,形成良好的社会形象,努力提升教师队伍的业务素养。

2、加强教学常规管理。抓实、抓细、抓牢,认认真真、扎扎实实开展常规活动,形成良好的校风、教风、学风,进一步强化教育教学管理,不断完善管理制度。

3、突出教学中心,深化课堂教学改革,努力提高教学质量。

4、加强科组文化建设,高质量开展校本教研,提高教学效益,扩大本校的影响力。

5、进一步加强青年教师的培养,继续跟踪、扶持教学有困难的教师。

6、做好期中、期末及考试、质量分析工作。

7、做好教师业务考评工作。

三、主要工作措施

(一)加强师德师风建设。

1、组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律,学习先进教师的事迹。教育全体教职工为人师表,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,尊重学生人格,不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、对教师进行师德理论培训。

3、加强班级排查,有无体罚学生行为,并定期公布排查结果。

4、加强监督岗管理,让师生、家长、社会监督教师,有无违法犯纪行为并设立检举箱。

5、加强普法学习,提高教师法律意识,自觉遵纪守法。

6、加强教师团队意识、服务意识、品牌意识、忧患意识等意识培养。

7、实行师德考核评价制度,师德考核评价主要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。

(二)加强教学常规管理。

1、明确管理职责,保证教学工作有序进行。教学管理继续坚持实施层级管理的模式。即校长——教导主任(科研主任)——科教研组长——科任教师。继续以校长为首,由全体行政人员和各学科组长组成的教学质量监控小组,积极、认真地做教学质量分析、检查、总结、反思工作,同时提出工作建议和指引,以促进各学科教学工作的顺利实施。

2、严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时,不随意停课或提前结束授课。学生每日在校用于教育教学活动的时间,小学五、六年级不得超过6小时,其它年级应适当减少。学生每天睡眠时间,小学为10小时。节假日不组织学生集体补课或上新课。

3、规范教学工作。加强教与学各个环节的管理,强调教师积极备课、认真上课、耐心辅导、注重查缺补漏、认真对待考试与质量分析、积极改进教学工作。严格执行有关规定,保证学生作业负担适量,小学一、二年级不留书面家庭作业,其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内;学校要以规范的普通话为教学语言。

4、抓教学计划、制度的制定和落实,使教学工作有序进行。教学计划统率着整个教学过程,是指导和规范教学行为的标准,也是教务处检查教学工作的重要依据,为此,各任课教师要认真做好学科教学计划的整体规划,要注重计划、制度的实用性、针对性和可操作性,力争做到有制度可依,有制度必依,突出学科特点。

5、抓实课堂教学,切实提高课堂效率、质量。首先,主管行政进行推门听课,授课教师及时写出教学反思和主管领导给予评价,通过这样使主管领导及时了解每位教师教学水平、教学方法,以便做好指导。其次,开展教学观摩、课例点评、说课、写课各种教学形式比赛,促进教师用心、用力、用劲地抓好日常教学工作,力争各学科教师教学水平均有所提高。再次,各教研组备课组要组织好各类教研活动,及时听课、评课。

6、落实教学工作检查。采取自查、互查、领导小组检查等多种形式,对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈,及时了解学生课堂学习质量,提出改进教学和学习的意见,不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度,教师每学期听课至少15节,年级组、学科组组长以上每学期至少听课20节,小学校长每学期听课至少25节。教师和领导听课、评课均要有记录。

7、改进和完善评价制度。按照素质教育和课程改革的要求,建立有利于教师专业成长和学生全面发展的评价体系,全面准确地评价教师教育教学质量和学生学习质量。不以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。通过多形式多角度多层面的评价,营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境,鼓励全体师生走向成功。

8、加强学校、家庭与社会的联系。学校与城南社区建立联系,聘请校外教育辅导员,动员社会力量支持学校工作,优化育人环境。学校要主动与学生家庭建立联系,通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长遵守《家长教育行为规范》,树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。学校建立家长委员会,使其了解学校的工作,帮助学校解决办学中遇到的困难,集中反映家长的意见和建议。(由政教处主抓,教务处协助)

9、抓好学校体育、艺术工作。积极贯彻执行《学校体育工作条例》,推行《国家学生体质健康标准》,按规定开设体育课和健康教育课,面向全体学生,不断增强学生体质。学校每学年举办一次校运动会。大力开展阳光体育运动,保证学生每天有1小时体育锻炼时间,每天安排早操、课间操和眼保健操,每周安排3次以上课外体育活动,按国家教育部和自治区教育厅制定的课程计划,开足艺术课,陶冶学生情操,培养学生的审美能力,提高学生艺术素养。

10、开展丰富多彩的第二课堂。如元旦读书活动、各班各种主题活动等等。

11、开展“结对子”活动,要求部分青年教师主动拜骨干教师为师,努力提高教育教学水平。加强校际交流,促进共同进步,以活动促进培训,切实提高教师业务水平。

12、充分利用校园网络,给教师、学生提供更多展示平台,并加强对外宣传力度。

(三)教研工作。

1、加强教研组建设。教务处下设语、数两个教研组,每组设正副教研组长各一名,各教研组根据本学科特点和我校实际制定本组计划并具体实施,要有活动记录、过程、总结,时间安排如下:星期三语文,星期四数学。每个教研组开展活动每学期不低于4次。

2、加强校本培训。

(1)指导教师利用继续教育丛书加强继续教育学习,订阅《广西教育》《河池教育》《基础教育研究》等教育刊物,力争系统掌握新课改理论知识,学习别人经验,不断提高自身素质。

(2)以教研组为单位,组织广大教师认真学习领会学校年度发展规划和目标及本学期工作计划对教学工作的具体要求,在教学中努力形成依法治教、依法治研。

(3)开展一系列主题讲座。针对教师教科研中种种困惑及课堂的有效性方面探索,而提供交流平台。

(4)积极组织教师外出参加各级各类教研活动。

(5)继续加强信息技术培训,力争每个老师能独立制作多媒体课件。

3、加强本校课题《信息技术与学科课程有效整合》实施过程管理,积极开展校本课题研究,力争本学期结题。(具体工作另安排)

4、开展系列探讨课活动。

5、组建教研天地网页。为了提供一个更便捷、更有效、更有影响力的交流平台,学校组建教研天地网页。

6、利用信息技术平台组织教师利用课件进行说课比赛。

7、小课题套餐、

具体工作安排如下:

八月份

1、师德理论学习(负责人:黄大新)

2、分书等开学准备工作。(负责人:邓平生)

3、动员适龄儿童入学及学生回校工作。

九月份

1、开学注册、发放课本。

2、各教研组制定教研计划、各教师写好教学工作计划。

3、三表上墙。

4、课件制作培训。(负责人:曾玉飞)

5、学校教研天地网页的创建(负责人:李春凤)

6、第一次常规检查。

十月份

1、探讨课活动。(负责人:李春凤)

2、教科研主题讲座。(负责人:沈正才)

3、学校教研天地网页的创建(负责人:李春凤)

4、课件制作培训。(负责人:曾玉飞)

5、第二次教学常规检查。

十一月份

1、趣味校运会(负责人:陆忠贞)

2、段考及质量分析工作。

3、课件制作培训。(负责人:曾玉飞)

4、十一月上旬,利用课件进行说课比赛。(负责人:曾玉飞)

5、第三次教学常规检查。

十二月份

1、读书活动(负责人:黄大新)

2、有效性课堂讲座。(负责人:沈正才)

3、信息技术培训。

4、第四次常规检查。

元月份

1、做好期末复习迎考工作。

2、期末教师业务检查工作。

3、期末考务工作。

4、各教研组、各位教师总结等业务归档。

5、第五次教学常规检查。

小学教务工作计划(二)

一、指导思想

在各位校长的英明指导下认真落实学校的各项工作,紧紧围绕提高教学质量这一核心,牢固确立“素质为本,质量第一”,的观念,切实推进课程改革、不断优化教学过程精细化管理,高质量完成各项工作任务,为实现石羔小学教育教学成绩上一个新台阶面努力奋斗。

二、主要工作目标和任务

1、坚持以人为本。牢固树立“一要服务学生,服务一切学生”的教学理念,确立“服务树形象,质量求生存,乐于奉献”的办学思想。

2、抓好本职工作稳步发展,入学率、巩固率、普及率、毕业率力争保持在99%。

3、着力抓好信息技术教学管理和科学实验教学管理、德育示范校等建设工作,力争在年末考核中达标。

4、坚持每周一和周三让学生十分钟练习写字习惯,(

5、“呵护幸福——中小学生安全教育读本”作为校本课程在课堂上实施。培养学生的社会安全责任感,掌握必要的安全行为知识和技能,促进学生健康成长。并开展“安全教育读书征文”活动。

6、成绩考核与质量分析。教务处在月考、中考、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要进行质量跟踪到每一个学生、学科、班级,教研组要跟踪到每一个教师,每一个知识点,通过跟踪分析,查原因,促质量提高。教师应有自主编写的试卷分析并上交教务处。

二、具体工作和措施

(一)加强教师队伍建设

1、以教育局开展的“守师德、正教风、树形象”活动为契机,我校切实加强师德师风建设,树立“以人格造人格”的管理理念。学校号召全体教师具体做到:尊重学生,信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生。拥有学生就是我们当老师的财富。

【小学,期中常规检查,总结】

2、鼓励学校青年教师积极参与各种教学活动竞赛,为顺应形势发展需要,如有机会尽可能让青年教师参加县市教研室组织的各类业务技能比赛以及教育竞赛活动,力争获奖。

4、抓紧抓好青年教师信息技术运用的校级培训,课件制作培训,进行信息技术与学科整合的研究。

(二)教学工作方面

1、以教学为中心,以质量为灵魂,学校的各项工作要紧紧围绕这一核心而展开。

2、强化教学精细化管理,规范教学常规。

A、备课:各校年级组定出语数主备人,实行“集体电教案——主备教案——执教教师修改补充——个性化教案——”,一体化的备课过程,强调老师在教科书上写出详细的个性教案补充。

B、上课:严格执行局制定的上课制度,并进行不定时的检查。

C、听课:实行语数年级组制定公开课制度,领导对每个老师实行推门听课形式,教务处检查听课笔记一期12节,听课笔记填写不完整的视为没听课。

D、作业:重视基础训练习题,认真批改和发放学生作业,多形式评价。作业批改做到:有留必查,有查必改,有改必讲、有错必纠。教务处督促教研组长并进行不定时的检查。

E、教学常规每月检查一次,并作好小结,及时向教师反馈信息。

3、加强教学研究,配合学校教科室搞好微型课题研究及申报工作,组织教师搞好微型课题的研究过程。

4、着力抓好学生学科知识竞赛,积极打造学校质量品牌,不失大校风范。

5、继续抓好特长生的培养,组织好“六一”庆祝行动,让学生尽可能进行才艺表演。

(三)重视毕业班教学工作,加强对毕业班工作领导和对小学六年级统考的研究。

A、要认真制定好小六复习计划,认真组织调控各个复习阶段计划进行。

B、认真组织好小六模拟考试,做好质量分析与阶段性总结工作。

C、做好资料准备及信息交流工作,及时收集、整理、分析、确保今年小六统考目标的实现。

(四)重视音乐、体、美术、信息教学

1、乐、体、美术、信息特长培训要加强管理,进一步规范。要各兴趣小组负责教师举行各种活动,以展示特长培训成果。

2、立足上好两课两操活动。要严格要求上好体育课,杜绝学生上体育课自由散漫行为,要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来,提高体育课教学质量,确保体育课的达标率。

四、具体工作安排如下:

二月份:

1、学生报名、注册、分工分课微调。

2、讨论制定教务工作计划。

3、教研组长、备课组长会议。(研究制订本学期教研组工作计划、备课组活动计划、各任课教师制定教学工作计划等)

4、安排新学期第一次教学常规检查。

三月份:

1、召开毕业班教师座谈会议(制定学科复习计划)

2、召开各校教务主任工作会议,布置学区的主要工作。

3、第二次常规教学检查(3月20月)

4、六年级第一次月考工作。(3月份底)

5、“呵护幸福——小学生安全教育读本”读书征文活动。

四月份:

1、各年级期中考试工作安排以及质量分析。

2、第三次常规教学检查(4月20月)

3、六年级第二次月考工作。(4月份底)

4“同课异教”教学竞赛活动。

五月份:

1、六年级第三次月考工作。(5月份底)

2、开展“光辉的旗帜”读书征文活动。

3、第四次常规教学检查(5月20月)

4、开展我是“电脑小能手”活动。

六月份:

1、开展庆祝“六一”活动。

2、召开毕业班动员会。

3、组织期末考试以及抽考学科的考试工作。

七月份:

1、完成期末考试各项成绩统计、质量分析,撰写好各项工作总结。

2、收齐、整理、装订各种资料。

3、做好毕业升学录取工作。

4、发放学生综合素质报告手册、学生放假。

小学教务工作计划(三)

一、指导思想

以中心校会议的精神为指导,以“教育质量年”为契机,以课程改革为中心,以素质教育为导向,以全面提高教学质量为宗旨,以提高课程实施、评价和管理能力为保证,以校本“有效教学”主题研讨、观课与议课教研上课评课活动为主要工作方法。以转变教师观念,改进教学行为,以提高教学效益为主要研究内容,强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化,切实发挥专业引领的功能,努力提高我校各学科课堂教学质量,推进新课程改革纵深发展。

二、工作目标:

1、教学管理规范化、制度化、常规化、争创规范化学校。

2、提高基础学科的教学质量,尤其是三年级语文,六年级数学的教学质量。

3、打造一支师德高尚、素养过硬、团结协作的教师队伍。

4、营造良好的学习氛围、为学生创造学习和展示的舞台,挖掘学生的潜能

5、抓好文体工作,丰富学生的课余生活。

三、主要工作。

1.加强教师队伍建设,提高教师素养。

(1)、继续开展教师继续教育培训和学习,加强校本培训,促进教师的专业化发展。

(2)、组织教师到校外学习,提高教师的理论水平和实践能力。

(3)、采取“结对帮扶”的形式,从课堂教学指导青年教师,加快青年教师的成长步伐。

2、加强管理,提高教学质量。

(1)、加强集体备课管理。本学期教务处将规范集体备课制度,做到集体备课定时间、定地点、定人员、定内容、定格式。教师上课结束后要认真反思、及时撰写教后小记,内容要详细。学校对备课的检查重在检查对教案的修改与教学反思上。要充分发挥“以老带新”、“以新促老”的作用,达到相互提高的目的。

(2)、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的“好课”,更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下,追求课堂效能,努力达到“六个度”,即:参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。

(3)、认真布置和批改作业。教师要重视布置预习作业、课堂作业,适量课外作业,提倡布置开放作业。对学生的作业要求要严格,要做到有交必先批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评,可建立优秀作业表扬奖励制度。教研组长要不定时组织检查,从“内容、格式、形式、题量、书写、批阅”等方面来检查作业,并和教师进行反馈,及时加以调整。作业布置与批改的检查结果,与教师业务考核挂钩。

(4)、规范课程管理。认真执行新课程计划,开齐课程,开足课时,确保每节课按课程表进行,并进一步加强每个学科的教学。特别是加强阅读课和写字课的管理,确保专课专用以提高学生阅读的水平和学生书写的质量,对占用学生写字、阅读时间的教师教务处要通报批评。在日常课堂上教师不仅仅只关注学生能力的发展更要关注学生的学习卫生、注意培养学生良好的学习习惯。坚持听评课制度。教务处将随堂听课并要及时与教师交流、反馈,认真评课、共同研讨。每位教师听课节数要达到8节以上,教研组长听课要在15节以上,教务主任,主管教学副校长听课要在20以上。

3、践行课程标准,提高学生语文素养。

语文素养的关系到所有学科的发展,学好语文是学好其他学科的基础。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程,它要靠平时扎扎实实的教与学。我们每一位教师要充分认识这一点,积极投身新课程标准的实验。本学期准备做以下几项工作:

(1)、重视抓好学生写字教学研究,规范学生的写字姿势,提高学生的写字质量。本学期,我们将举行写字比赛,并结合月工作检查中的学生作业,调研各班的写字质量。

(2)、举行古诗文背诵比赛,课文朗诵比赛、丰富学生的语言积累,提高学生的阅读能力。

(3)、推行“好书伴我行”活动,积极开展课外阅读,倡导“书香校园”的文化建设,语文教师要充分利用阅读课加强阅读指导,阅读知识竞赛,推进课外阅读,促进学生语文素养的提升。

4、加强教学教研,向教研要质量。

(1)、教学质量应以课堂为阵地,一所优秀的学校的成功也是在课堂上,课堂的教学质量主宰教育的质量。本学期将继续抓好课堂教学的研究,研究重点时如何进行教学更有效。课堂上要努力改变我们陈旧的教学模式,倡导开放式教学、致力以提高学生的学习能力和实践能力、创新意识。年轻教师要带头上好研究课,听课教师要求认真填写好听课反馈表,并能根据主题听课认真撰写随笔。我们要远离目前校本教研中的“虚浮”现象,校本教研、集体备课要立足解决教学中的实际问题,立足于如何将理论转化为教师的教学行为。继续做好“示范课”、“汇报课”加强教研究组建设,以课堂教学为抓手,以课例为载体,切实提高每个教师的教学教研能力。

(2)、本学期将把课题研讨与常规教学紧密联系,掌握第一手资料,为课题研究积累材料。本学期,我校研究的课题是怎么样的课堂才是有效的课堂,教师注意积累有效教学的资料及时反思自己的课堂教学是否有效,改革课堂模式提高课堂教学效益。除此之外还要求教师响应的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记,并保证每学期有一篇优秀随笔或论文上网交流。认真组织参加各级各类优质课、论文、案例、课例的评比活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写课题总结。

5、充分利用网络,丰富教学资源。

网络教研已是当今教研的一个趋势,我们的每一位教师都要掌握现代化信息技术,利用课余时间上教研网发表自己优秀的教学随笔、教学论文,网上评课,网上评论、上网收集教学资源等。没有掌握信息技术的教师要虚心学习尽快适应教育发展的需要。

6、抓好文体教学、创建品牌学校。

一所学校的生命是教学质量,一所学校的特色是学校的品牌。我们要创建品牌学校就得有我们学校的办学特色。我们的办学特色是教学为先导、文体为特色。学校成立音乐、舞蹈、美术、体育等兴趣小组,在抓好教学质量的基础上充分发掘学生的潜能,倡导学生个性化发展,全面提高学生的素质。通过学校艺术节、六一节向外界展示学校的办学成果,彰显学校的办学特色。

7、抓好毕业工作、树立学校良好形象。

毕业班是学校的窗口,毕业班的教学质量直接关系学校对外到形象。所以毕业班教师要早早制定好教学计划、复习计划,争取在12周前授完功课进行系统的复习,年级组长要组织教师有计划的举行摸底考试,及时查漏补缺。争取在及格率、优秀率、平均分、升学率四个方面有一个质的突破。

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