幼儿教师的五个一工程

导读：　　　由中共中央宣传部组织的精神文明建设"五个一工程"评选活动，自1992年起每年进行一次，评选上一年度各省、自治区、直辖市和中央部分部委 ...

　　由中共中央宣传部组织的精神文明建设"五个一工程"评选活动，自1992年起每年进行一次，评选上一年度各省、自治区、直辖市和中央部分部委，以及解放军总政治部等单位组织生产、推荐申报的精神产品中五个方面的精品佳作。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的幼儿教师的五个一工程，供大家参考。

　　幼儿教师的五个一工程(一)

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生教书育人的警世名言，也是我园培养教师的准则。帮助教师快速成长，是幼儿园可持续发展的生命线。更是我们园责无旁贷的义务。为此我们再本学期教学工作中开展了“五个一工程”即：读一本教育名著，写出读书笔记、上一节公开课，写出教后反思、整理一个教育故事，写出案例评析、开展一个小课题研究，写出教育论文、研究一位名师授课，写出成长感悟。

　　读一本教育名著，写出读书笔记

　　高尔基曾说过：“如果我有一块面包，我愿意用其中一半换一本“。书是人类的精神食粮，灵感的火柴，心灵的家园。作为一名幼儿的启蒙老师更应该多读书，读好书。不断地在学习中提升自己的素质、提高自己的业务水平、增强自身的文化涵养，学会反思、让自己在学习中成长。

　　上一节公开课，写出教后反思

　　让新教师尽快适应工作的捷径是为她们选配一位好导师，通过“师傅带徒弟”的方式让他们直接获得来自实践的知识和经验。通过公开课的形式检验“师傅”传帮带的效果。通过教后反思让“师傅”及时总结教授中存在的优缺点。为今后的传帮带工作打下基础。

　　整理一个教育故事，写出案例评析

　　在日常工作中每天都要和孩子打交道，孩子们的点点滴滴，一颦一笑，都会记录在老师的心里。寓教于乐是我们的教学宗旨，在游戏中学习，在学习中成长。教育的故事天天都在发生，从平凡中发现教育，从教育中找出特性，了解每个孩子，用文字记录他们的成长。

　　开展一个小课题研究，写出教育论文

　　课题研究一直以来是我园的一个弱项，因此开展园本课题研究势在必行。开展课题研究不仅可以提高教师课题研究的理论水平，同时也拉近了课题与教育、课题与教学、课题与生活的距离。有力于我们幼儿园教科研水平的提高。

　　研究一位名师授课，写出成长感悟

　　刚参加工作的新教师，往往急于自我实现，渴望得到他人的肯定。幼儿园管理者应该合理利用新教师的成长渴望，对新教师要敢于给任务、压担子，为新教师创造学习、锻炼和展现自我的平台。通过“师徒结对”帮助年轻教师尽快成长。让他们在学习观摩师傅授课中感悟教学的乐趣。通过公开课的形式检验自己的学习成果，赞其成功，勉其意志找出差距，鼓起干劲。

　　幼儿教师的五个一工程(二)

　　“一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺术教育特色，长期以来，我园开设了以“艺术教育渗透一日活动”为特色的课题研究，制定了“以审美艺术活动为中心创设艺术氛围的教育环境，培养幼儿的审美情趣”的艺术课程目标。我们要求每个教师用音乐来进行幼儿一日活动各环节组织，利用喝牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子聆听各类世界名曲和中国古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱团、小乐队、剪纸组、舞蹈队，每年两次向家长进行成果汇报。几年来，我园近200多名幼儿参加省音协举办的电子琴、钢琴考核，成绩优异，大大激发了幼儿的想象力、创造力，艺术表现能力明显提高，并体验到了关于艺术活动的乐趣。

　　几年来，获市级以上比赛金奖11人，银奖16人，优秀园丁奖3人，舞蹈《同在蓝天下》获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖，并参加了西博会的演出。舞蹈《拜年》参加了2004年浙江卫视春节联欢晚会的演出，2005年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖，二等奖。并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。

　　小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点，每一次县里的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出，每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象，无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位，我们也尝到了特色办园的甜头。

　　当然，一张面孔，一只队伍，一种特色的建设全部离不开一位核心人物，那就是幼儿园的园长。我坚信，一位优秀的园长必定带出一批优秀的教师，一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩子，一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向，制定合理三年目标、五年规划和全年管理计划，并在计划中渗透园长的先进性教育理念，督促和指导教师制定周

　　计划、月计划甚至课时计划。其次，园长必须用自己的人格魅力吸引教师、影响教师。尊重每一位员工，感谢您的教师配合您的工作，感谢您的下属和您同甘共苦，感谢他们的帮助让你实现自己的梦想。

　　园长还必须不断学习，提高自己的业务水平，不断亲临第一线听课上课，用自己的专业水平指导教师成长。另外，园长必须具备现代化的管理能力，制定合理的管理制度并付诸实施，发现和帮助教师渡过职业倦怠期，不断为教师提供学习的机会和发展的空间。

　　最后园长要为提高教师的待遇改变教师的福利不断努力，我园所有收入的67%都反馈给教职员工，职工均按《劳动法》规定签定劳动合同，并办理了养老、大病、公积金、失业和生育保险。生育和哺乳期间都给予特殊照顾，并保证员工每年一次的免费旅游，员工的工资按一定比例递增。后勤的积极保障，才能让教师全身心的投入工作，安心于现有的工作环境。使我园的教师流动率低于3%.

　　当一所幼儿园具备了一张美丽的面孔，一支专业化的驾驶队伍，一种艺术教育特色，并具有一位优秀的园长，那么幼儿园的品牌也就慢慢树立起来了。但现在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，现在是“酒好也要会吆喝”的年代，为了让小荧星的品牌深入人心，温暖与媒体成了组好的朋友，不断地通过电台、电视、广播、报纸宣传幼儿园的教育理念及教学成果，我们还多次开办家长学校，组织家长学习，建立了园、班家委会，创办了自己的园报、建立了自己的网站。最终，小荧星成功地作为幼儿园教育的品牌获得桐庐父老乡亲的认可。

　　2005年我园获得了“中国民办教育创新与发展贡献奖”，并在人民大会堂接受教育部领导的接见。通过浙江省省级示范性幼儿园的验收，先后被评为“杭州市三八红旗集体”、“浙江省创教育强镇”、“桐庐县优秀家长学校”、“桐庐县特级幼儿园”、“北大幼教教学指导示范园”等荣誉称号。

　　小荧星的“五个一”工程成功地打造了

　　幼儿园核心竞争力，帮助幼儿园在激烈的市场竞争中立足于不败之地。面对成绩，我们不会骄傲，我们更希望桐庐县其他的姐妹园能和我们一起进步，我们将发挥省级示范性幼儿园的示范作用，欢迎各位同行随时来我园参观指导，我们将毫无保留地给大家一起分享我们的办园成果，共同探讨幼儿园的发展之路，从而使桐庐的幼教事业走向更灿烂的明天。

　　幼儿教师的五个一工程(三)

　　各位领导，各位同仁：

　　大家好!

　　非常感谢教研室领导给了我这次交流学习的机会!

　　近年来，我校以“立足规范，突出质量，提升内涵，办人民满意的学校”为总目标，以“高效课堂”为突破口，以“五个一”工程为抓手，以“写字教学”为特色。全面有序地推动我校素质教育健康向上发展。下面重点将我校“五个一”工程实施情况做简单的交流：

　　为便于让我校教师简单明了的了解教育局近期重点工作思路安排，也为了给他们实施素质教育提供明确的抓手。我校在教研室领导的指导下提出了 “一天写一页字，一周背一首诗，一月读一本书、一季唱一首歌，一学期跳一支舞” 的学校工作“五个一”工程。

　　“一天写一页字”就是以每天二十分钟的写字课为主阵地要求每个学生在写字课上写一页字，坚持天天有练习;周周有考核，月月有总结，年年有提高;为了落实好学生“一天一页字”的指导工作，我们首先要求所有教师苦练写字技能。每个教师每天写一小黑板粉笔字，每周交三篇钢笔字或毛笔字，并安排专人批改，建设有写字水平的教师队伍，带动学生的书法特长。通过定期对学生进行写字星级评定激发学生写字的兴趣，把写字水平作为教师业务能力考核和学生学业水平评价的重要内容之一。

　　“一周背一首诗，一月读一本书”是我校大阅读开展的核心内容。每学期初，按照市县文件要求，成立领导小组，制定阅读方案，每周一要求班主任老师按学校制定的古诗背诵目录把应背古诗抄在班级黑板的“经典诵读”栏目中，让每个学生在周五前熟练背诵。一个月学生要读好教育局下发的阅读目录中的一本课外读物，并写好读书笔记，营造人人爱读书的氛围，教师上好阅读指导课，学校每月底对各年级的背诗、读书情况进行口头考核、书面考核，有效促进了大阅读的开展。学校还定期开展师生读书笔记展评、师生读书沙龙、经典诗词诵读比赛、读书知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的大阅读活动，提升师生文化底蕴，打造了书香校园。

　　“一季唱一首歌” “一学期跳一支舞”是我校实施素质教育的切入点。唱歌、跳舞作为美育一部分，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力。一年来，我校构建了唱歌、跳舞的层级教学体系：目标、管理、内容、训练、展示、评价体系，使学校呈现“班班有歌声，艺术满校园”的氛围。我校每个月根据教学进度对各班学生音乐课上学习的歌曲进行评比考核。学年初对每个班选取的舞蹈基础较好的学生进行培训，然后由这些学生利用大课间或体育课教本班学生，并把校园集体舞做为体育课课前准备活动之一。可以说，现在在我们学校每天在校园里都可以听到美妙的歌声，每天的体育课上都可以看到孩子们飒爽的舞姿。开发学生的潜能，发展学生的个性特长，使他们能自信地、有表情地“唱会歌，跳好舞，会唱歌，会跳舞”，从而提高学生的综合素养。

　　为了体现 “全面+特长”学生发展理念，学校还成立了“书法，美术，舞蹈，排球、篮球、足球、乒乓球”七个兴趣小组，为有一定特长的学生提供了学习和提高的机会。有专门教师每周两次进行辅导。

　　这么多的考核，评比有可能给老师带来一定的思想压力，引起教师焦虑，工作效率下降。因此这些工作的考核我校采取年级组为单位的团队评比。只对工作极不到位的个别老师谈话。

　　“五个一”工程实施以来，使我校的教育教学工作逐步走上教学质量稳步上升、学校内涵逐步提高，教师专业均衡发展的轨道!各项工作取得了良好的效果，2011年度我校在宿迁市“四个一百”阅读评比活动中，被评为“迁市书香校园”，书法特色教学被评为县级特色学校，并被确定为2012年市特色学校。

　　在新学年的教学工作中，我校将继续实施“五个一”工程，点燃师生工作、学习的激情，大胆实践、开拓创新，逐步形成学校有特色、教师有专长，学生有特长的办学局面，丰富学校发展的内涵，努力办人民满意的教育。 谢谢大家!

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