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英语小组总结与反思

2018-06-11 10:25:30 编辑:huantt 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   我们进行学习总结时,反思是少不了的,以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的英语小组总结与反思,希望能帮助到大家!  英语 ...

  我们进行学习总结时,反思是少不了的,以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的英语小组总结与反思,希望能帮助到大家!

  英语小组总结与反思

  班级人数较多的情况下,如何有效的组织小组活动以提高整个课堂教学的效率呢?为此我在五年级英语课堂中组织了英语小组活动,并且反思如下。

  一、对小组分类的反思

  案例:

  在五年级班级中,人数较多,并且乡镇英语基础薄弱。另外此班级座位排列顺序是传统的矩形,非常不方便小组之间交流合作学习。由于小组分类不当,导致组员之间的合作意识较弱,出了问题互相埋怨指责,对于竞争没有特别高的兴趣。小组单纯以学生的成绩任命组长,却忽视了其领导能力,而其他组员也没有得到锻炼。

  反思:

  初步分类:刚接触班级的时候,根据班级规模与教室空间大小把学生分成六个"异质"的学习小组,原本秧田式的座位编排形式和"马蹄型"形式互相组合,以增加生生之间的目光交流,便于言语交流,这为更好地进行合作创造了条件。

  细化分类:在和家长和各个任课教师以及自身任教的数月里对学生进行摸底调查,分析学生的成绩、能力以及性格后,按照成绩、能力及性格等对这六个小组组员进行调换。例如,每组组员都由优秀生、中等生和后进生平均分布。另外每个小组安排一名有责任感,领导能力强的学生作为组员,并不限于学习好的学生。安排后,各小组之间学习合作氛围更加融洽。有领导能力但学习暂时落后的同学,学习积极性也提高了。

  但是,仅仅做到这些是远远不够的。学生学习方式的转变,不仅仅是小组分类的改变,它更依赖于教师对小组活动教学观念的更新。

  二、对小组游戏活动的反思

  案例:

  最初的课堂中,我尝试了大量的小组游戏活动以提高他们的积极性。在多次课堂之后,学生的积极性有了。但后来的课堂中,我发现单纯的游戏活动使学生将注意力集中在玩游戏上,然而在提问学生获得了哪些知识的时候,得到的反馈差强人意。

  反思:

  小学的英语教学提倡游戏活动教学,但课堂中还应注意进行适当且适量的游戏,增加知识应用的练习和比重,避免头重脚轻。但同时并非所有教学内容都适合以游戏活动来加以完成,毕竟时间有限。因此在课堂中调整小组活动的形式,将活动方式不止限于游戏,增加了小组问答竞赛、小组讨论,小组抢答以及知识应用比赛的环节。这一改变将学生学习英语的积极性迅速提高。尤其在知识应用时 ,听说读写方面都会得到发展。

  总之,在开展小组活动的过程中,教师扮演着及其重要的角色,可能是活动的参与者,也可能是活动的观察者、欣赏者或评价者 ,只有教师不断地进行反思和改进,小组活动才能更有效,更有助于学生学习的提高。

  英语小组总结与反思

  本人现从德能勤绩四个方面,对一学年以来的教育教学工作总结如下:

  一、政治思想方面:

  自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家,忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己并认真学习“精神”及有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

  二、教育教学工作方面:

  教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下:1、课前认真钻研教材,备深备透每一节课。2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 4.热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

  三、工作出勤方面:

  我热爱自己的本职工作。,从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

  四、取得的成绩

  在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然 "金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够成功,;班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断地解决。

  英语小组总结与反思

  本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结

  一、努力建立融洽的师生关系。

  相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。

  二、因材施教,掌握难度

  在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。

  同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。

  三、激发学生学习兴趣。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。

  四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心

  在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。

  我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。


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