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科技馆活动观后感

2016-03-13 09:38:06 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 科技馆活动观后感(共4篇)科技馆观后感科技馆观后感在科技馆的一次游历让我们感叹自己知识的贫乏,有这么多不懂的知识,感叹科学家的智慧,用科技改变着我们的生活,震撼着我们的心灵。我们什么时候都不能停止学习,要活到老学到老。只有这样我们才可以跟上时代的步伐,成为合格的当代大学生。集体的一次科技馆参观活动让我们见识了社会的飞速发展与...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《科技馆活动观后感》,供大家学习参考。

篇一:《科技馆观后感》

科技馆观后感

在科技馆的一次游历让我们感叹自己知识的贫乏,有这么多不懂

的知识,感叹科学家的智慧,用科技改变着我们的生活,震撼着我们

的心灵。我们什么时候都不能停止学习,要活到老学到老。只有这样

我们才可以跟上时代的步伐,成为合格的当代大学生。

集体的一次科技馆参观活动让我们见识了社会的飞速发展与日新月异,参观与体验中,我们学习了科学知识,培养了科学素质,探

索了科技奥妙,感受了科学魅力。 从学校到科技馆,不过一个小时的车程,却让我们都有些心焦。

科技馆中的建设无疑是引人瞩目的,迈入其中的时候便被其吸引。看

着一些光与影的斑驳交错,展现在眼前的便是一个个智慧的结晶。是

灵巧的双手组成的动物的轮廓,“手影游戏”中翻飞的手指展现了光

的美妙;“时空隧道”中的处处光斑便可引人迷失,是视觉的诱惑与

心灵的欺骗,我们为光的奇特而喝彩;“是你还是我”中那一块小小

的玻璃与简简单单的灯光印照出不同两人的身影,亦或是一人一部分

的组成体,其实也只是因为了光的强弱变换:“偏振光”的出现让的

那副美妙的风景色彩斑斓,百般变化。“无尽长廊”仅有窄窄的一块玻璃与淡淡的一层金膜,但透视而去,却是一层又一层的展现,难望

终端。“幻影水族馆”中的画面亦是逼真的呈现,显现出那片多姿多

彩的地底海洋。科技馆活动观后感

光的魅惑让我们流连,但声的世界也不缺精彩,模仿出的声音让

人如临其境,恰如其分的环境变幻显现出完整的故事情节,这亦是“全

息音响”的魅力之所在。音乐馆的存在夺取了人们的好奇心,体积的

不同便是带来了不同的频率,各种各样的声音模仿在此处也是形式多

端。

之后我们进入了“时光隧道” ,它长不过三、四米 ,里面就像

一个大万花筒,拱形的巨大的LED屏幕上闪现着绚丽多彩的点点色块,中间是一条笔直带有栏杆的通道。刚走了两三步,忽然觉得眼花缭乱,LED上的色彩飞快地向自己扑来,感觉脚下倾斜起来,站立不稳,须得扶着栏杆才能前行,待走出“时空隧道”,以旁观者的身

份再回头看时,才知道其实一切都是自己的错觉,脚下的路一直都很

平稳,是眼睛欺骗了自己,让人觉得脚下的路摇晃起来,才站立不稳

的,回来后我经常想如果我闭着眼睛走,结果会如何呢?世界或许就

是这样,亲眼所见的也不一定是真的,有时候我们会被一些错觉蒙蔽

了心智。 科技是无处不在的,无论是狭隘的封建社会,还是自由的民主社

会。他与现实接轨的同时也高于了现实,他是一代又一代人类汗水与

智慧的承载者,他引导着人类从愚昧无知中渐渐脱离,他教导着人类

学会用自己的大脑与双手去实现自己的梦想。 我们在坚定不移的探索着,探索着声与光的本质;我们在持之以恒的发现着,发现了一颗又一颗的星球;我们在坚持不懈的创造着,

创造出翱翔于天的列列飞机。

早在20世纪中期开始,一些发达国家就已经意识到,综合国力

的竞争已集中到创新领域,并以科技创新的成果转化以及高新技术产

业化为公认竞争的关键。各国政府纷纷制定新的创新扶持政策,走上

创新型发展之路。 目前我国在创新方面与世界先进国家相距甚远。

虽然我国中学生在国际奥林匹克竞赛中频频获奖,但那也是预做了大

量高难度的习题后的结果;事实上选手们的创新思维没有升华,没有

形成真正的创新精神和创新型思维。中小学生创新精神的缺乏从根本科技馆活动观后感

上制约了中国科技的创新与发展。

参观完科技馆后我明白,作为一名优秀的大学生。创新是我们现

在最需要的品质。国家的发展需要我们,祖国的未来需要我们。只有

从我们开始,改变观念,勇于创新,才能让祖国一直屹立于强国之林。 本次参观科技馆的一次游历让我们感叹自己知识的贫乏,有这么多不懂的知识,感叹科学家的智慧,用科技改变着我们的生活,震撼

着我们的心灵。我们什么时候都不能停止学习,要活到老学到老。

机械合1

I楼216.214宿舍

篇二:《参观科技馆观后感》科技馆活动观后感

参观科技馆观后感

参观科技馆不但有意思,还让我懂得了好多知识,我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。

2009年12月4日,星期五,下午1:30分,我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界,学习到了许多科学知识,我真是开心极了。

一进科技馆门,我的眼睛真是目不暇接,科技馆活动观后感

这次参观,让我学到了课本上从未学到过的知识,亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活,用智慧和心灵感受所创造的成果。我想,在今后的日子里,我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活,在生活中探索科学奥妙,用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在,相信通过钻研一定会有新的发现,也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥

秘、科学的伟大,我一定好好学习,不断探索新知识。

参观科技馆有感

在烈日炎炎的七月,我们在学校的组织下参观了科技馆,这天我早早的来到学校门等待那进入展厅是兴奋的一刻。

刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了,不知道要先看哪一个好。纠结了一会,我便和同学挨个看了起来,这些发明中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更有巧妙的勾股定理,古法造纸、应县木塔,记里鼓车,它们上到天文历法,下到水车织机,实在让人惊叹,佩服。

从这些中国古代文明代表物品中我们不难看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大发明,圆周率及其它在世界范围内都遥遥领先。现在,只要我们相信,我们依旧可以做到像曾经一样的灿烂辉煌。

在“探索与发现”展厅,各种奇思妙想充满了我们的视野,展示着科技的美妙与神

奇。里面的东西各有各的奇妙,展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以,我们应从现在行动起来,学好每一个学科,学好知识,掌握技能,每一份努力都很重要。

“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时,生活也孕育了科技的创新与发展。

随着科学技术的突飞猛进,信息技术进入寻常百姓家,改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁,连接了大洋两端,把每个人紧密联系起来,使我们不再是孤立的个体,使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活,生活也要求我们不断创新,用我们的双手创造一个更加美好的明天。

在国家发展和历史前进的过程中,最重要的不是经济,不是军事,而是科技。科技的发展决定了一个国家各方面发展的速度,科技不兴,国何以兴?中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影,有灿烂辉煌的

古代文化,有令人惊叹的现代科技,有回顾,有展望,有总结,有深思,有前进的决心,也有反省的勇气。它代表了中国文化,也代表了千万中国人对科技的热爱和追求。 “少年强则国强,少年智则国智。”作为21世纪的“新新人类”,我们担负着科技发展的重任与父母师长的期望。任重而道远。我们一定要为中国的发展尽一份力,为科技的进步而不懈努力。

篇三:《北京科技馆观后感》

观北京科技馆有感

今天,我们学校组织初一年级师生参观北京科技馆的活动。 经过一个多小时的路程,我们来到了科技馆。新落成的科技馆外形犹如一个巨型魔方,位于北京的国家奥林匹克公园区内。它共分为 “科学乐园”,“华夏之光”,“探索与发现”,“科技与生活”,“挑战与未来”五大主题展厅 。

首先,我们来到了一层“华夏之光”展厅,它主要介绍中国古代科学技术成就,我们来到了高转筒车,脚踏翻车和扇车,看到了古代人民是怎样取水的—在水车上固定几个竹筒,利用力量使水车转动,把水带上来。我们还看到了中国的五大发明,我不禁钦佩古代人的智慧。 紧接着我们又来到二层的“探索与发现”展厅,其中颜色屋一下就吸引了我们,里面有一个沙发,一台桌子和几个大字。通过颜色的转变,沙发和墙上的子的颜色都发生了变化,这是为什么呢?每个同学都会发出这样的疑问。都迫不及待的想探索其中的奥秘。

然后我们来到第三层“科技与生活”展厅,我亲自体验了卜算子和并联机械手,真是神奇,尽然能在很快的时间摆出要摆的形状。我看了不禁想发明一个。

最后在第四层“挑战与未来”展厅,我了解了中国以后计划开展的工程,我长大后要帮助祖国实现这些设想。

有趣的一天很快就过去了。在这次参观中,我看到了很多,也学到了很多,感受到了祖国科技的发展。我明白了只有多掌握科学知识,才能有更多的发明创造,才能让生活更美好!

篇四:《科技馆观后感》

[篇一:郑州科技馆观后感,科技强则中国强]

很早就行去郑州科技馆的想法,更想带着孩子去参观,9月上旬,赶上周日,带着儿子去科技馆逛了一圈。

儿子还有点小,现在只能让他去感受,当然了,现在儿子根本理解不了。他也是去玩自己喜欢的东东。再说了,孩子小,也不懂得什么,一楼大厅看完之后,就闹着出去。科技馆观后感

一楼大厅应该是科技馆做的最好的,是一些基本的科学知识,关于电、磁和自然等方面的,坊等。

4。日本东京科技馆

日本科技馆于1960年正式开馆,展览面积约8。000平方米。东京科技馆是由政府投资建设,日本科学技术振兴财团(类似于基金会的机构)负责运营的机构,大部分运营资金来源于企业赞助。一年的观众量约54万人,其中有一半是小学生三年级到六年级的学生。

日本科技馆的建筑为五层,其中二至五层是展厅,对观众开放。六层只用于研究和实验,并且不对外开放。二层是自行车广场、自行车原理展区、核能展区;三层有汽车展区、极光展区、电力展区、天然气展区;四层是宇宙剧场、建筑展区、新能源展区、宇宙情报馆、铁的世界;五层有视觉体验展区、视错觉体验展区、光学展区、机械展区、实验与科学教室。

日本科技馆的展品选题与日常生活紧密结合,通过展览使观众进一步认识生活中接触到的事物的原理以及制造过程。展品设计理念是让观众在生活中感受科学的存在。

5。名古屋市科学馆

名古屋市科学馆是从一个天文馆逐渐发展成为现在的综合性科技馆的,并在13年前建成了生命馆,在当时是比较早的,展览介绍了由细胞开始的遗传基因到环境科学等一系列相关知识,这表明名古屋市科学馆作为一个综合馆对生命科学极为重视,并在相关展品的研究上下了很大功夫。名古屋市科学馆分为三大部分:生命馆、理工馆、天文馆。天文馆的二层展出的是天文物理方面的基础展项。三层穹幕电影厅可以通过星象仪播放星象节目,在这里每月更换主题,介绍宇宙与星座的有关知识

6。京都光科学馆

该馆占地约10。000平方米,建筑面积13。000平方米,展览面积约1。800平方米,展品总数约120套,展览主题光与科学。据了解,光科学馆并非专为儿童所建,取名为儿童科学馆是因为馆址所在的“木津町”,其日文发音酷似英文的“kids”。所以其展览内容不是儿童所能理解的。

展厅主要包括三部分内容:光的再认识、光的科学、光技术应用。进入展厅第一件展品的展出方式就众不同,普通的“偏振光”展品被挂上屋顶,使得入馆大厅显得宽敞通透并且融入科学内涵。

该馆紧邻原子能关西研究所,所以该馆设有核能和宇宙科学展区,展示了研究所的一些研究内容和成果。展品包括原子力开发的历史、原子力发电、放射线与核能安全等。另外,宇宙开发事业团向光的儿童馆提供了部分宇宙及海洋开发的相关展项。

该馆穹幕影厅也比较有特色,内容分五部分:太阳的46亿年、光的游乐园、光的图书馆、光宇宙漫游、光的博物馆。观众可通过座位上的手柄选择播放内容,得到多数观众选择的内容将会上映。影片时间约为20分钟,在播放的过程中需要观众多次参与选择,这无形中大大提高了观众对影片内容的注意力。

7。大阪市立科技馆

大阪市立科技馆隶属于大阪市政府教育部,总建筑面积9。000平方米,展览面积为3。000平方米,展品总数约为170件。每年总观众量为501000人。

展览内容主要互动型展品,主题为宇宙和能源。展区分为:物理、化学、天文学。

一层神秘科学之旅。

二层是趣味科学。

三层能源与科技。

四层宇宙科学。

8。大阪府科技馆

大阪府科技馆作为一个产业技术展示馆,与其他科技馆的性质有所不同。大阪府科技馆隶属大阪科学技术中心,国家只提供科技中心20亿日元的发展基金,对于科技馆没有另外资金支持,而大阪府科技馆本身又是免费对公众开放的,日常运营经费全部来源于企业的赞助。

企业赞助的方式是租赁展区,年租金的多少由展区大小分为三档:250万、500万、750万日元。展区内的环境布展和展品的设计及制作全由企业负责,科技馆只起到协调作用。这些展览还经常以外地巡展的方式进行科普活动。

以前,该科技馆被误认为是一般意义的自负盈亏,经过了解才知道,其展览更像我国的展览中心,那样的专题临时性展览,只不过是展期长些。

9。相模原市博物馆

相模原市立博物馆规模很小,其展览内容涉及了当地历史、人文、自然等多个学科。该馆设有天体观测阳台、天体观测室、实验室、市民研究室、咖啡厅、自然、历史展示室、临时展厅、穹幕影院(星象仪)、天文展示室。

10。汉城国立科技馆

汉城国立科技馆始建于1945年,1960年迁于汉城,1972年主展厅对外开放,1979年建成临时展览大厅。该馆建筑面积16,208平方米,展览面积9,488平方米,常设展品约4,000件。

主展厅包括物理、半导体、电学、核能、航空、海洋生物、人类起源与进化等展区。其室外展览是火车头、歼击机等实物的陈列。

该科技馆互动操作展品内容以基础科学为主,是一个自然博物馆和传统科技馆组合在一起的馆。该馆在室外活动场举办了丰富多彩的动手动脑活动,吸引大量青少年及家长参与。此外,还开设多间教室,常年开展培训教育活动,培训面向多个年龄段的青少年,活动内容主要以智力开发和动手动脑为主。

11。大田国立科学博物馆

大田国立科学博物馆于1990年10月正式对公众开放,展览面积约15,000平方米。该馆分为常设展厅、临时展厅、穹幕影院、室外展览、研究管理中心几部分。

常设展厅包括基础科学和工业技术展区、自然历史和韩国古代科技展区。其中基础科学展区分为地球科学与数学、物理、材料和生命科学;工业技术展区分为能源、机械、信息和交通。

该科技馆常设展览内容多以基础原理为主,互动型展品的比例不大;不论是在自然历史展区,还是在科技内容展区都没有专门的讲解员,陈列和互动型展品都配有详尽的说明牌。

差别总是有有,关键看,我们主管科技的官员是不是看到了科技发展的重要性和培养科技人才的重要性,一切的一切不能停留在口头,也不能总是把学生派到国外去学习,这样总是不行的。

[篇二:上海科技馆观后感]

“哇!好大啊!”我们刚看见科技馆,不敢相信自己的眼睛。尽管知道上海科技馆项目占地面积6。8万多平方米,总建筑面积9。8万平方米,还是情不自禁地发出了感叹。

科技馆里有好多东西可以去玩,如:地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园等,但在其中最令我记忆深刻的还是鬼屋。

开始并不知道它是什么玩意儿,莽莽撞撞就跌了进去。“咦?怎么会有头重脚轻的感觉?”还没等我从沉思中恢复过来,我便向一边的墙倒去,我下意识连忙用手扶住了墙,“哦,虚惊一场。可我好端端的,怎么会有眩晕的感觉?”但我看了看旁边的人,东倒西歪,“看来不是我的问题。”在别人的讲解下,我才知道这是在鬼屋。我感觉挺有趣的,倒来倒去,一不小心就摔在墙上。而我又看见有几个人拿一瓶矿泉水,观察水的液面,不知在干什么。因为实在忍受不住昏头转向的感觉,所以就匆匆地走出了鬼屋。之后却为没有在那多呆一会感到可惜。

后来,通过查阅资料,才明白为什么在鬼屋里会有这种眩晕的感觉。它是利用视觉与感觉不同而使人感到眩晕,房子 的地板、墙壁以及布置都是以一定角度放置的。眼睛看觉得是水平的,于是身体就想与地面垂直站立。而耳朵里的耳蜗和半规管却认为人是倾斜的,又要调节身体变为竖直状态。于是人就感到晕,不知道该怎么才能平衡,所以就会失去了平衡。这让我明白了,为什么有人在观察水的液面,原来是通过水的倾斜来判断屋子的倾斜方向。

上海科技馆一游,使我获益匪浅,懂得了许多道理,可谓不枉此一游!

[篇三:科技馆观后感]

今天我们去了科技馆,科技馆在南京,老师带领我们坐了一个多小时的车才到。

下车后我四处张望着,虽然科技馆我已来过一次,但那次玩得时间很短,没全玩到。我们跟着一位阿姨走,虽然我知道下午才能自由活动,但我依然非常兴奋。阿姨让我们参观了一个展出牌,上面说:“现在地球人口已达到六十七亿,地球变暖,资源很少,水也不够了。”我看了这个牌,很担心人们是否能生存下去。

接着阿姨带我们看了生存的环境;看了原子分裂;看了几个没有膜的鼓,但用手打上去有声音发出来;还看到了一个立体的地图,非常精致、逼真,我用照相机拍了下来。还有一个用玻璃罩成的大半圆,中间有一个小洞,里面有两个铁的小球,在一个椭圆的轨道上转动,那轨道在不断的缩小,但那小球就是不掉到洞里去。终于掉进去了,可小球在沿壁飞速旋转着!慢慢地、缓缓地往下掉,掉下去后,只要按一个按钮,球就会从另一个管道里滚出来。

看过了这么多,阿姨喊排队了,但我一时不知道队伍在那里,眼球又被另一个东西吸引住了:有一个机器,有很多转轮,有一只鸟儿在不停地用嘴向下啄,还有许多发动机模型,我立刻拿出相机,把所有的马达都找了下来。集合后,我们到了三楼,去看了一个模拟火箭发射的过程,先倒计时:“五、四、三、二、一——发射!”只见火箭喷出滚滚浓烟,机尾部发出红光,仿佛火焰一样,逐渐飞出天空,接着投射到一堵墙上,显示了火箭升空后的状态。接着我们下了楼看到了火山喷发模型和洪水。洪水最好看,只见大坝相接处渗出一些水来,大坝的缝隙处也渗出一些水来,突然大坝一下子倾斜了,水“轰隆隆”的流出来,声音震耳欲聋,洪水呼啸而下,洪水所到之处,无处不毁,村庄、电线、大树全部冲倒了,令人惊心动魄。

该吃午饭了,吃完午饭,是自由活动,我玩了迷宫、虚拟皮划艇、捉鱼等游戏,非常开心。但有一个地方弄不懂:有一个像球的东西,有两个把手、两根铁柱,铁柱是斜的,上面铁柱的距离大,下面小。当把铁柱推上去时,它竟然会滚上去!真是不可思议!我一直没弄懂。

今天我深刻领会到了“书到用时方恨少”的真正含义。科技真是太神奇了,借助科技的力量,没有什么不可能完成。

[篇四:科技馆观后感]

寒假的第一天下午,妈妈带我去科技馆观看了里面的科技展品,这些科技展品主要体现了科技的知识性和趣味性以及参与性,为公众特别是青少年营造了一个时尚、现代的“科学乐园”。

里面的科技展品让我目不暇接,最让我感兴趣的是哈哈镜,只要一站在哈哈镜前面,人的形象马上就变了,头变得又大又长,而身体却变得又短又胖。你知道哈哈镜为什么能把人照成那副模样吗?原来哈哈镜就是凹面镜和凸面镜的组合,凹面镜会把镜缘缩小,凸面镜会把镜缘放大,从而达到失真的效果。并且,哈哈镜的成像特点是平面镜成像原理。光的反射,成的是虚像,球内集焦,能让人变短或者变胖,球外扩散,能使人变长、变大。

最让我想不通的是无弦琴,没有琴弦却能弹奏出美妙动听的乐曲。它是用手操作的,只要用手遮住——光敏传感器,展品就会发出声音,连续动作就像拨动琴弦一样,能演奏出不同的音阶和乐曲。原来有些电阻很大的材料,经过光照,电阻就会变得很小,从而增加了导电性,这种现象叫做光电效应。用这种材料可以制成光敏元件,对电路进行光控。

通过这次对展品的参观了解和实践操作,使我亲身体会到了“科技的神奇”。

[篇五:贵州科技馆观后感]

作为学校开展<科学技术概论>这门课程的课外实践,我们班组织了集体去科技馆参观。我们乘20路公交车,在公园南路下车。还没到科技馆,远远就看见那栋白色的科技馆大楼上几个醒目的金色字体“贵州省科学技术馆”,以及被那楼顶设计新颖的模型所吸引。

怀着对科学无比敬畏的心情,在强烈的好奇心的驱使下,我们迫不及待的推开了科技馆的玻璃大门。里面的工作人员非常热情的接待了我们,还派专门的人员带领我们参观并为我们讲解。经工作人员讲解得知,贵州科技馆建筑面积有14800平方米,围绕“自然、智慧、未来”的主题进行布展设计,展厅由少儿科技乐园、天文地理、万物之灵、科技探索、黔贵大地等5大主题展区组成。其中共有397件展品,并且大部分展项可让观众动手操作或亲身体验,生动形象、妙趣横生,并有丰富的科技内涵。

整个展厅分为4层楼,在工作人员的带领下我们依次参观。首先一楼大厅里最引人注目的就是“音乐机器人”,机器人坐在钢琴旁能够弹出一曲曲优美的旋律。后面是一个注水的屏风,随着音乐节奏的高低起伏,屏风里面的水能够自由变换出许多漩涡状的水纹,让我们大开眼界。随后在一楼,我们还依次观看了“神州5号”模拟的太空舱,还有探月流程等。那些设备都是可以自己操作的。相关问题分为几个模块,自己对哪个模块感兴趣就可以在液晶屏上点进去,随后就出现相关的视频画面和人工讲解,生动形象的为我们展示了有关太空探索方面的科普知识。

展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式,围绕科学探索的方向搭建展览框架,采用多种展示手段相结合的方式,营造探索与发现的科学实践情景。通过使人们能感受人们探索自然过程中史诗般的震撼,来启迪科学精神;通过使参观者融入科学实践的体验之中,来享受探索过程的快乐恩惠启发。

一到2楼,工作人员就让我们体验一下“时空隧道”,我们怀着好奇的心情迫不及待的进入了“时空隧道”里,在那里面能感觉到周围所有的一切都在旋转……只可惜“时空隧道”太短了,我们一会儿就穿越出来了。此外,在另一边还有许多“动物探秘”,把很多稀有的动植物分类,在液晶屏上可以看到相关动植物的影像资料,有助于我们了解神秘的大自然。

在另一侧,展厅以百姓生活的衣食住行作为主题,配合多样化、情景化、艺术化的展览形式,传播科技以人为本的观念,不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善,同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力,让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟,感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

在3楼有一个巨大的铁丝网隔离的区域,在那里工作人员为我们掩饰了法拉第电磁感应、高压放电、静电屏蔽等著名的电学实验。一些我们以前只能在物理课本上学的重要结论,在这里都能够亲自感受验证。

印象最深的就是“滑轮秋千”,坐在秋千上,利用动滑轮组的原理,自己能把自己拉起来。此外还有许多关于机械运动原理的模型,通过复杂的机械化组合,能够使小球进入不同的轨道运行。这些我们都可以自由操作,自由控制,通过在不同的地方施加外力可以改变小球的运行轨道,生动形象的为我们展示了物质之妙、运动之律。

最后就是4楼,在展生日祝福厅里有一个巨大的录音机各部件拆分的模型,接通电源后对着声音输入端说话,然后可以观看各部件的变化,及声波的传输过程,最后通过扬声器我们就能听到自己刚才录入的声音了。通过亲自的体验与操作中,我们了解了录音机的构造极其原理。

除此之外,在展厅的最后一块,还有喀斯特地貌的模拟地形,在那里我们可以真实的感受到贵州独特的钟乳石……还有一颗“参天大树”伫立在这“黔贵大地”上。在那块区域里,地面上铺就的大理石拼接起来就是整个贵阳的地貌,居然还有细心的同学能在上面找到我们学校的位置!展厅将贵州独特的喀斯特地貌和现代物理科学技术融合在一起,既相互呼应,又自成体系。莫尔条纹、机械旋律、小球列阵等展品的设立,将科技的亲和力展现无余,让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力。

在工作人员的带领下我们参观完了整个科技馆,还拍了许多相片。走的时候我们还在一楼的大厅合影,作为此次集体活动科技馆之行的一个留念。通过这次的参观,科技馆给我的印象非常深刻,从这我学到了很多东西,也感受到什么才是科技,知道了现代社会的科学技术水平已经发展到了什么样的高度。从这次参观中我体会到要想跟上这个时代的步伐,就要时时刻刻的关注社会的进步和发展,掌握所学的专业知识,才能在未来中的社会里有自己的立足之地,才能更好的回报社会。

[篇六:科技馆观后感]

刚刚进入了科技馆,展现在我眼前的是一个巨大的球体,这是四维影院。整个影院是钢结构的,四周都是玻璃,让人感到它很有气派。我和我的爸爸妈妈乘着电梯来到二楼,刚一进门就像走进了机器人的世界。

平时只能在杂志、电视里看到的机器人,现在终于目睹了它们的风采。在我眼前的是修理机器人,它们都是单臂组成,手里分别拿着螺丝刀、钻子和扳手。它们的前方有一台电脑,这台电脑是用于控制机器人的。而且还是触摸屏,只要用手指轻轻点击,它们就会做出各种的动作,比如让它们跳舞或工作都可以。

让我感觉正在修理东西或在找生活上的乐趣。真有趣啊!随后,我们来到机器人表演馆,这里还有很多修理机器人,它们有得手里哪着绣花伞;有的手里拿着一支玫瑰;还有的手里拿着铃铛。随时准备为人们表演精彩的节目。它们的表演栩栩如生,真令人难以忘怀。还有,有一个机器人还在和游览的人走棋呢。

我们随着人流又来到宇航天地。展厅中间竖立着一艘又高又大的火箭,外表呈银白色,顶端有一面五星红旗。火箭的右侧有一个模拟失重的空间,人们坐在里面,可以浮在球里,不着地,犹如身临其境。我还看到了真正的宇航服:他亦是银白色的,由许多气管组成。宇航服很厚实,宇航员穿上他,在太空中风无阻。我还目睹了宇航员的食品,都是些罐头。从而想象到宇航员生活的艰苦。

当我们走出科技馆,我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲,作为一民小学生,我更应努力了。

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