形容茶花的词语

导读：　形容茶花的词语篇一《描写茶花的好词好句》 ...

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形容茶花的词语篇一
《描写茶花的好词好句》

描写茶花的好词好句

好词：

娇嫩欲滴、美丽动人、美丽芬芳、香气怡人、香气扑鼻、朴素典雅

好句：

1、山茶花的红，那是怎样的红啊！像五星红旗那样明艳耀眼。那金黄色的，仿佛像刚刚升起的太阳那样光芒四射，带着金黄的色彩，又带着阳光。紫色的呢？那是刚刚采摘的带着露珠的紫葡萄那样晶莹透明。真是太美了。山茶花的姿态也很美，个个都把花茎竖的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都显得是那么神采奕奕，意气风发。

2、山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此艳丽，如此鲜明。我爱你，山茶花！山茶花开了，生机勃勃的春天到了。

3、流连在花的海洋里，我仿佛觉得自己就是一朵茶花，穿着玫瑰色的衣裳，站在阳光中，微风吹拂着满树的鲜花，我也在翩翩起舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿，小鸟从头上飞过，叽喳喳告诉我昨夜做的好梦；蝴蝶在花丛中飞过，告诉我清早飞行的快乐…… 4、看！那绽放着笑脸的山茶花。几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。她们有的缀在枝头“荡秋千”，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分清雅。

5、花朵已经纷纷显示出它们美丽的姿态了。有的还在含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱；有的才刚刚绽放，准备着拿出最美丽的一面来争奇斗艳哩；有的已经完全盛开了，像婴儿般甜美的笑脸展示着它的快乐。

6、光秃秃的桃树上，开出了一簇簇的桃花，那桃花白中泛出了一片片淡淡的粉红，美极了，同时，它也散发出一阵阵淡淡的清香。

7、等叶子正长得茂盛的时候，细心的我在叶子中间发现几个小花苞。才三五天功夫，花苞很快就胀大了，成了含苞欲放的花骨朵，像是饱含珍贵的蜜汁，又像是一个强忍着的笑容。终于有一天，一个花骨朵忍不住笑了出来，把里面的红色花瓣都露了出来。

8、春天是山茶花盛开的季节，有的同一株树上有好几种颜色，远远看上去，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，它们的形态各种各样。有的含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，许多花都和它争奇斗艳哩！有的已经完全盛开了，它像婴儿甜美的笑脸，向游客展示着它优美的身姿。

9、春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿。满树红花，那么夺目，那么可爱，就像

彩色的绸缎。

10、山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。我最喜欢那朵粉红色的山茶花，它的色彩犹如天边的朝霞，不是很鲜艳，却能给人一种温馨的感觉。

11、院子里的茶花已经开了不少了。远远看去，茂密的叶子中点缀着红色的白色的茶花，红的红得像一团团红通通的火球，白的白得像一朵朵洁白的云朵，这些茶花争先恐后的盛开着，给大院带来了无限的春意。

12、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向我微笑点头，这情景可把我给吸引住了，让我想到了快乐的童年。

13、一朵朵红通通的花朵在茂密的叶子中间冒出来，鲜艳欲滴、争奇斗艳，有的花瓣全开了只见5、6片像心形状的花瓣全部绽开，露出嫩黄色的花蕊，黄色的花蕊围着一根长长的管状花蕊。盛开的花朵像一张美丽的笑脸，又像一个人小喇叭仿佛告诉人们春天来了。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个个椭圆型的小橄榄，它害羞的露出它的粉红色的半边脸，仿佛在探听春的秘密，真是千姿百态，美丽极了。

14、我最喜欢的要数六角大红了。它的花瓣展开，形成了六个角，而且是大红色的，因得名六角大红。六角大红有个最大的特点，与其它花不同，那就是它没有蓓蕾，它的花瓣是半圆形的，共有20多层。六角大红千姿百态，有的正迎风怒放，有的才展开了一两片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，还有的只是花骨朵，饱涨得马上就破裂似的。六角大红在茶花园显得格外醒目，芳香扑鼻。

15、我家门口的山茶花有两种颜色，一种是玫红的，还有一种呢，是粉红的。听妈妈说，山茶花还有白的、紫的、墨色的等好多种颜色呢！我曾经在公园里看见过一株白色的山茶花，如果不仔细看看，还真以为是一片白雪，它给我留下了很深的印象。

16、山茶花的枝叶虽然不大，但是它的花朵真是美极了，它的花瓣大约十五六片，那一棵山茶花，远远望去，就好像一棵小树上，吊着几盏白色的小灯笼，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一条条粉红色的条纹。在枝头的顶端有一根根嫩芽，它们即将变成花骨朵，说到花骨花我在它身上也有了许多发现，有的花蕾被绿叶包裹着，还没有成熟，而有的花蕾却分外地饱满，饱胀得好像要破裂似的，在绿叶的衬托下显得更美。描写茶花的好词好句

【好词语】

香气扑鼻、朴素典雅

美丽芬芳、香气怡人

娇嫩欲滴、美丽动人

【好句子】

1、山茶花的花瓣层层叠叠，它像婴儿甜美的笑脸，许多花都和它争奇斗艳哩！有的已经完全盛开了，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，它们的形态各种各样。有的含羞待放，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，远远看上去，有的同一株树上有好几种颜色，它给我留下了很深的印象。

2、山茶花的枝叶虽然不大，多美呀！可是，金黄色的一片，远远望去，我发现了许多农村的人种的油菜花，还长出了一些顽强的小草。来到了食堂的后面，在石阶的缝隙中，还看不出来呢！草坪上还长出了野生的蒲公英，不仔细看，冒出了一棵棵嫩绿的小草，在黑乎乎的泥土中，它也散发出一阵阵淡淡的清香。

3、譬如山茶花的白吧，那是怎样的一种白啊：像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样的沁人心脾。但它又不会刹那间消失，而是静静地呈现在你眼前，让你观赏个够；再如那墨茶，如果你认为是一团墨，那就大错而特错了，它是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。

4、山茶花开得是那么活泼，那么富有生机，不管在哪里都无疑是一道美丽的风景线。粉色的小花有苹果那么大，中间的淡黄色花蕊就更是可爱。深绿色的树叶把原本就美丽的花朵打扮得更加花枝招展。朵朵粉色的笑脸，开得那么向上，对自己短暂的生命不留遗憾。闻一闻，一股清香扑鼻而来，淡淡的，雅雅的，沁人心脾。不久，它便会凋谢，只留下一片枯黄。原本灿烂的也已失去生机，让人意想不到它以前是怎样的绚丽多姿。来到世上，只为带来清香和美丽。

5、据说，山茶花的五片硕大的花瓣中蕴含着丰富的知识和和对未知世界的无限憧憬。山茶花的底部能分泌出花蜜，而以这种花蜜为主食的鸟就叫“山茶鸟”，是不是名字也很像？据说以前女子们都用山茶种子中榨出的山茶油梳理头发。山茶代表着顽强，胜利，自豪和自信。

6、山茶花有的瓣多，有的瓣少，但不管瓣多瓣少，她的美丽是不可否认的。山茶有一梗壮实的茎，它们从粗粗的，棕色的竹竿上长出来，上面镶着几片碧绿的叶子，它们大都饱含水分，叶面上时常呈现出一个个小水珠，晶莹剔透，褶褶闪光。山茶花特别美，美丽的花瓣围绕着娇嫩的花蕊，花蕊则是有几根白色的细管子组成的，上面缀满厚厚的花粉，塑造了她柔美的身姿。

7、即使闭上眼，每一朵花都显得是那么神采奕奕，花朵抬的高高的，个个都把花茎竖的直直的，又带着阳光。紫色的呢？那是刚刚采摘的带着露珠的紫葡萄那样晶莹透明。真是

太美了。山茶花的姿态也很美，带着金黄的色彩，仿佛像刚刚升起的太阳那样光芒四射，那是怎样的红啊！像五星红旗那样明艳耀眼。那金黄色的，那真叫绝！

8、微风中，山茶花翩翩起舞，她大红色的花朵垂在绿叶中，真像几只大红灯笼，时而像一个个披着轻纱的少女，含笑矗立，骄羞欲语。在绵绵春雨中，山茶花静静的开放着，他仿佛给那清纯的雨涂上了一层层淡淡的，粉红色胭脂。雨停了，花瓣上的水珠映射出红光，伴随着彩虹，把洁白的云染红了，茫茫天际中，刹那间涌起红色的波浪，跌宕起伏，美丽万分。

9、含苞待放的山茶花骨朵仿佛是一个刚出生的小婴儿，淡淡的、绿绿的。怒放的山茶花仿佛是小姑娘红扑扑的小脸，又红又圆。山茶花的茎是银灰的，带了点深绿。它那浓绿的叶子很美，叶脉虽多，却很有规律。叶子的边缘虽有很多小齿，摸起来却觉得柔柔的。最美的当然是它的花瓣了，看上去像个爱心桃，红艳艳！捏一捏它金黄的花蕊，再看一看手，手上满是金色的粉。在花园里观赏山茶，一定会让你流连忘返。

10、我爱山茶，爱她利用段战的生命绽放美丽！爱她不畏风吹雨打的顽强精神！爱她不同寻常的意义，爱她娇艳美丽的身姿！我爱山茶，因为她是有那么多值得我学习的精神，我爱山茶，以为她是深红色热情之花！

11、山茶花的颜色，肯定是红色呗！红色中还带了点粉色，像一个亭亭玉立、美丽动人的小姑娘正笑呢！咯咯咯！一阵风吹来，把它淡淡的清香吹入我的鼻子里。

12、等叶子正长得茂盛的时候，最后融入绿叶的大家庭，淡绿、紫的、金黄的、百灵鸟……一起玩耍，手里还拿着魔棒，我就像百花仙子一样在花丛中飞来飞去，美啊！我仿佛进入了山茶花的世界，你也会感受到美啊，意气风发。

13、远远望去，不是很鲜艳，它的色彩犹如天边的朝霞，这就是孕育这新生命的种子。我最喜欢那朵粉红色的山茶花，花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，柔软而有弹性，像婴儿般甜美的笑脸展示着它的快乐。

14、这麽多的茶花，它们的姿势千姿百态。有的像是靠在枝条上，用露珠打扮着自己；还有的茶花立在枝条上，像是在高声朗诵似的。我想如果把眼前的茶花画得活灵活现，那画家的本领就顶呱呱啦。

15、这麽多的茶花，似乎也想早日开放，好看极了。还有的一些没有开放的花苞，像一个美丽的姑娘，有的已经全部盛开了，也有的花朵才长开五六片花瓣，茶花在这之间绽放出来，树枝已经非常青翠，我赶紧往茶树边跑去，原来这里开满了美丽的茶花。

16、阵阵花香扑面而来，我赶紧往茶树边跑去，树枝已经非常青翠，茶花在这之间绽放出来，也有的花朵才长开五六片花瓣，有的已经全部盛开了，像一个美丽的姑娘，好看极了。还有的一些没有开放的花苞，似乎也想早日开放，来享受这温暖的阳光。

17、山茶花的花形也很美：有潇洒地舒展着单瓣的、也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的。大小疏密排列有致。即使你闭上眼睛，你还会感受到：啊，多美的山茶花啊……

18、枝杆上有的四片叶子间夹一个花骨朵，它们的淡绿色的外皮像一件件绿衣。茶花盛开时，鲜艳的花瓣围绕着金黄色的花蕊，散发出淡淡的香气。居然引来了几只蜜蜂，它们在花上又是唱歌，又是跳舞，又是采蜜，玩得十分开心。叶子的边缘有许多锯齿，摸摸它们，还是有点刺手。

19、刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。可调皮的露珠却滚落了。

20、走进了看，树上的山茶花有的被嫩绿色的花托包住了，有的含苞欲放，有的全开了，露出了鲜红的笑脸，有的像害羞的小姑娘，把自己鲜红的笑脸藏在绿叶后面，偷偷地笑着。一阵微风吹过来，所有的山茶花都翩翩起舞。风过了，山茶花停止了舞蹈，静静地站在树上。这一束束山茶花就像亭亭玉立的小姑娘。

描写茶花的好句好段

1.阵阵花香扑面而来，我赶紧往茶树边跑去，树枝已经非常青翠，茶花在这之间绽放出来，也有的花朵才长开五 六片花瓣，有的已经全部盛开了，像一个美丽的姑娘，好看极了。还有的一些没有开放的花苞，似乎也想早日开放，来享受这温暖的阳光。

2.再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。可调皮的露珠却滚落了。

形容茶花的词语篇二
《山茶花 教案》

19、山茶花 教学设计

教学目标：1、通过学习比喻句，感受山茶花的美丽。

2、体会山茶花坚忍、顽强的精神。

３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

教学重点：学习比喻句，感受山茶花的美。

教学难点：体会山茶花的坚忍、顽强。

一、创设情境

1.师：同学们，上节课我们一起学习了19课山茶花，看得出来同学们都十分喜欢山茶花，说说山茶花给你们留下了怎样的印象？（学生交流后，教师板书：美）

2．师：（课件：山茶花图片）每年十二月份山茶花开了，（师配乐复述课文第2自然段）真是美极了。白的、红的、紫的、墨色的、粉色的„„一株树上有好多种颜色，一朵花它甚至也颜色不同，那真叫------（师停顿）（生：绝！）

师：这节课让我们继续随着作者一起，走进山茶花，细细地感受山茶花那令人叫绝的美。来，齐读课题：19、山茶花。

二、品读感悟，感受外形美

学习提示（一）：

1、请同学们自由读课文第三自然段，找一找描写山茶花美的句子划“——”，词语用“ ”表示。

2、思考好后，再小组交流。

学生按要求自学。

1、谁来说一说你找到的句子？

生：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

（课件：白茶、句子）

师：原来你喜欢白色的山茶花啊，可以告诉大家你从哪里体会到山茶花的美得呢？

生：这一句用了比喻的手法把白色的山茶花比作高山飞瀑溅出的水花让我觉得很美。

师：哇，你能抓住句子的修辞手法来体会呢，真了不起！可以把这种美跟大家读一读吗？（学生朗读）还有没有同学要对白茶进行补充的？

生：我还能从“晶莹”这个词语体会到白茶很美。

师：那，可以说说晶莹是什么意思吗？生活中还有什么是晶莹的？

生：晶莹就是光亮而透明的意思，露珠、钻石都是晶莹的。

师：他可以抓住句子里的词语来体会，让我们看看这是怎样的一种美吧！

（课件：高山飞瀑）师范读。

2、同学们，还能从哪一句体会到山茶花的美呢？

生：那墨茶仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。

（课件：墨茶、句子）

师：看一看，墨茶是什么颜色的？（绿色）课文里有一个词语形容了墨茶的颜色，是什么？（碧绿）同学们见过清潭吗？（没有）没关系，我们一起去看看吧。

（课件：清潭）说一说这碧绿的清潭给你留下了什么印象？（波光粼粼、清

澈见底、绿得像一块翡翠）

师解说：这一汪清潭在阳光的照射下泛着微微的波光，你仿佛看见什么？

生：我仿佛看见一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。

师：是啊，这墨茶就像清潭一样绿的透亮呢！谁还想来读一读？

指名朗读，评价

3、白茶白得晶莹剔透，墨茶绿得生机勃勃，那还有没有别的山茶花呢？

生：粉红的呢？

师：同学们见过轻纱吗？老师这里有一块纱，谁来感受一下？（学生通过触摸感受纱的轻柔）山茶花就像这轻纱一样轻柔呢，谁来读读？

师：那这一句师写什么颜色的山茶花呢？（粉红色的）是啊，粉茶是织女用朝霞和白云织成的轻纱。可见粉茶是白里透红，可真美啊！谁还想来读一读。

师：这句话和别的句子不一样，谁发现了？

生：这句话前面有一个问句。

师：你可真会发现，先这样一问一答的句子叫做设问句，现在老师和你们合作读一读这个句子吧。（师生合作读句子）

4、山茶花还美在哪呢？让我们接着交流。

生：山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，

大小疏密排列有致，潇洒而舒展。我从潇洒而舒展体会到山茶花很美。（课

件：山茶花图片，理解“大小疏密排列有致”，“潇洒而舒展”体会山茶花花

形美。）指导朗读。

（课件出示第三自然段），同学们想一想，这一段是从哪几个方面描写山茶花的

呢？（生：颜色、花形）板书：颜色、花形。

师：是啊，作者用优美的语言将山茶花的形和色描写的淋漓尽致，同学们，如果

我们也能学习这样的方法，那我们的作文也会更加出色！现在，老师给你们

一段优美的音乐，大家一起美美的读一读这一段吧！（配乐齐读）

三、体会特别劲

过渡：白色的山茶花如纯洁的少女，墨茶如高贵的妇人，难怪作者会说，即使闭

上眼，你也会感受到美呀，美呀„„有一次，我问一位老花农：“山茶花

为什么这样美？”我们来看看他是怎么说的。（指名朗读老花农的话）

生：你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？

师：你知道那是一股怎样的特别劲吗？快去找找答案吧！

学习提示（二）：

1、默读课文的五、六自然段,找一找山茶花骨朵特别在什么地方？用“~~~”和

做上记号。

2、思考好后，再同桌交流。

句子1：山茶呢？几乎是花一谢就有冒出了来年新花的骨朵。

理解“来年”的意思。

句子2: 原来山茶花的骨朵是这样一个月 又一个月，一季又一季地准备着。

师：同学们，一年有几个月？（12个） 一季呢？（3个月）一年有四季，可见

山茶花为了来年开花准备了整整一年时间呢！理解山茶花准备时间很长。 句子3：下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？

指名朗读（1位）

师：同学们，课前我们收集了山茶花的资料，老师对大家的资料进行了整理。（课

件出示资料，教师读）同学们，现在你们对山茶花那股特别劲有了更深的

理解吗？

生：我体会到山茶花很坚强，很顽强。

生：我觉得山茶花很坚持、不放弃。

师：是啊，人们只惊艳于山茶花的美，却不曾想过她为这一刻的美丽付出多大的

努力，在百花盛开的春季，山茶花不于百花争艳；烈日炎炎的夏季，她忍耐着烈日的炙烤；秋风秋雨中，她忍受着百花凋零的寂寞；在大雪纷飞的冬季，山茶花将这积累了一年的力气一口气绽放开来，为这银装素裹的世界添上勃勃生机。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？谁再来读读这句话。

过渡：面对这绝美的山茶花，作者不禁由衷发出感叹——（齐读最后一段）。山

茶花每一次的绽放都是用心积累的结果，作者不禁再次由衷发出感叹——（齐读最后一段）。

小结：同学们，这节课我们通过学习知道了山茶花不仅美在它的颜色和花形，更

美在它那股坚韧不拔的精神！在我们的学习生活中，也会遇到各种各样的困难，如果我们也能学习山茶花坚持不放弃的精神的话，我们的人生也能开出灿烂的花朵。来，让我们齐读课题，结束这节课吧！（齐读：19、山茶花）

四、课后仿写

仿照文中的比喻句，写一写其他颜色的山茶花。

形容茶花的词语篇三
《山茶花案例(1103)》

九年义务教育新课程标准实验教科书（鄂教版）三年级上册

合理利用多媒体，突破教学重难点

《山茶花》教学案例及反思

黄陂区前川一小 胡 锦

案例片段：

一、整体感知

师：请大家打开课本100页，快速浏览第三自然段，边读边想这一自然段描写的山茶花的什么美？

生：这一自然段描写了山茶花的颜色美和形状美。

师板书：颜色美 形状美

师：请大家默读课文第三自然，边读边画出描写山茶花颜色美的句子。

生边默读边圈划。

师：谁能读出你自己找到的描写山茶花颜色美的句子。

生：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。

师：你找得真准，（课件出示有关句子）咱们一起来读读吧！

生齐读。

二、学习花色美部分。

师：现在我们要细细地读读这几句话，看看作者是怎样表现山茶花的颜色美？

（课件出示句子“山茶花的白……”）

师：谁能读读这个句子。

生：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

师：想一想这个句子把白色的山茶花比作什么？

生：把白色的山茶花比作高山飞瀑溅出的水花

师：高山飞瀑溅出的水花有什么特点？

生：高山飞瀑溅出的水花很晶莹。

师：晶莹是什么意思？

生：我觉得是指像透明的一样。

师：是呀，高山飞瀑溅出的水花很晶莹，很清澈，太阳照射着它会闪闪发亮。（课件出示白色山茶花的图片）当这些晶莹透亮的水花汇聚在一起，就会和山茶花一样白，谁能读出白色山茶花的晶莹透亮来？

生1（语气平淡）：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

师：你的朗读还没有读出高山飞瀑那雄伟的气势。

生2（重读了“晶莹”）： 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

师：山茶花可真白呀！白得晶莹，白得剔透。

生3（重读了“怎样”）： 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

师：从你的朗读中，我就知道你很喜欢这晶莹剔透的白色山茶花。我们一起来读出白色山茶花的晶莹剔透吧！

生齐读。

师：你们的朗读太精彩了，我们刚才学习这一句的时候由高山飞瀑溅出的水花展开想象，切实体会到山茶花的白，像这样抓住关键词语，通过想象，深刻体会句子的意思，是一种非常好的学习方法。

2、学习第二句。

（课件出示：“那墨茶……”）

师：这一句你们自己来学习，看看这一句又是怎样写墨茶的美的？先自己自由地读一读，读完后可以和同桌的同学讨论一下。

生自由读句子，同桌讨论。

师：谁能说说这句话中又用了怎样的修辞手法来写墨茶的美？

生：这句话中用了比喻的修辞手法来写墨茶的美，把墨茶比做清潭。

师：清潭是指的什么？

生：清潭是指的清澈见底的水潭。

师：一汪清潭怎么个美法？

生：一汪清潭带着波光，又带着阳光。

师：一汪碧绿的清潭，阳光柔和的撒在水面上，潭面波光粼粼。（课件出示墨茶图片）墨茶如同这清潭一样绿得富有光泽，谁能来读出墨茶的美来？

生1（语速平缓）：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 师：这朵墨茶还不够亮，有光泽，能再读得亮些吗？

生2（面带微笑）：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 师：听了你的朗读，我仿佛看见墨茶在阳光下向我们微笑。

生3（饱含深情）：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 师：你的朗读使我感受到墨茶的清新碧绿，富有光泽。男生们，请你们读读这句话，让我们来再次感受这墨茶的美吧！

男生齐读。

3、学习第三句。

（课件出示：“粉红的呢？……）

师：你们的朗读很有感染力，不知不觉，咱们已经学了两句了。看看第三句，自己读一读，边读边想，这句话是在写什么颜色的茶花？

生：这句话是在写粉红色的山茶花。

师：它把粉红色的山茶花比作什么？

生：把粉红色的山茶花比作朝霞和白云织成的轻纱。

（课件出示粉红色山茶花）

师：想象一下，朝霞是红色的，白云是白色的，当火红的朝霞和洁白的云彩揉在一起的时候，多么轻柔多么美丽。那咱们在读这句话的时候应该读得怎么样？

生：应该读得轻柔、温柔一些。

师：谁能来读一读？

生1（声音响亮）：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。

师：你的声音太响亮了，粉红的山茶花那么柔美，再想想该怎样读。

生2（小声地）：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。

师：声音很轻，但不够柔。

生3（声音舒缓，悦耳）：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。 师：听了你的朗读，我仿佛看见了那似霞似云般的轻柔的山茶花。女生们，咱们也来读出粉红色山茶花的美吧！

女生齐读。

师：山茶花呀！你美得令人惊叹，美得让人陶醉，白色的似高山飞瀑的水花般晶莹剔透，墨茶如同清潭一样绿得富有光泽，粉红的山茶花似霞似云般轻柔，（课件出示红色、黄色和紫色的山茶花。学生发出赞美之声。）还有红色、黄色和紫色的山茶花。你能仿照这样的句式来说说吗？

生1：山茶花的红，那是怎样的红啊！像熊熊大火在燃烧。

生2：那红色的山茶花，仿佛是一大块闪闪发光的金子。

生3：紫色的呢？那是一串串神秘的紫水晶。

师（竖起大拇指）：你们的想象力太丰富了，真像一个个小作家。

三、学习花形美部分。

师：山茶花光说颜色就如此之美，它的花形也很美，快速浏览第三自然段，哪一句话点明了山茶花的形状美？

生：山茶花的花形也很美。

师：再找找哪几句具体描写山茶花的花形美？

生：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。

师：我们可以想象到山茶花有不同的形状，但是我们不亲自去看的话，还很难体会到，想不想看？

生齐答：想。

（课件配乐，依次出示各种各样动态的山茶花图片）

师（激情讲述）：看出现在我们眼前的既有单瓣的，也有重瓣的，即使单瓣和重瓣的山茶花，形状也不同，有六角形的，有八角形的，放眼望去，大大小小的山茶花姿态优美，气势也非常壮美，谁能读出这些山茶花的形状和姿态美？

师：山茶花的花色美，花形美，让人不禁感叹道

学生接读：即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊„„

师：对前面具体描写山茶花的美而言，这句话起到了什么作用？

生：这句话起到了抒情和总结的作用。

师：咱们一起来合着音乐读一读这个自然段。读出山茶花的美吧！

课件配乐，学生齐读

课后反思：

电教媒体以其生动、形象、直观的优越性已越来越为众多的语文教师所青睐。它可以为课堂教学营造浓厚的氛围，激发起学生的学习兴趣；它可以以图文并茂的形式增强语文教学的直观性、形象性和生动性；它可以为释疑解难打开突破口，让语文课堂走向生活。在《山茶花》一课的教学中，我是这样设计和运用的：

一，利用多媒体感受山茶花的颜色美，调动学生的朗读情感

在本课的第三自然段中，要求学生感悟山茶花的美丽。为达到这个目标，在教学中，我利用多媒体课件，创设了生动的情境，将写山茶花颜色美的句子和山茶花图片相对应出现。在欣赏到美丽的图画后，学生的兴趣马上就被激发了起来。并调动学生的朗读积极性，让他们享受到读书的乐趣，并为逐步提高学生理解，运用语言的能力打下基础。

二、利用多媒体想象山茶花的姿态美，激发学生的创作灵感

在学完描写山茶花颜色美的句子后，我设计了一个小练笔，让学生写写其他颜色的山茶花。旨在培养学生的想象力和写作能力。于是我课前利用网络资源找到了红色、黄色和紫色的山茶花图片，学生们看见后都啧啧称赞，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的观赏，写作激情被点燃，小组讨论异常激烈。最终学生们的答案也五花八门，精妙绝伦。也使课堂教学目的完成，教学难点的突破更省时，更省力，更有效。

三、利用多媒体体会山茶花的形状美，营造学生的朗读氛围

在学习山茶花的形状美时，我让学生们“走进山茶园看茶花”。用了许多有代表性的山茶花图片，让学生直观的认识到“有单瓣的，也有重瓣的，有六角形的，也有八角形的”山茶花，欣赏到山茶花的“大小疏密排列有致，潇洒而舒展”。创设了这样的教学情境，学生理解山茶花的形状美就不会费课时费力气了。配上背景音乐和一系列动态的画面，再加上老师适时的激情讲述，学生在动画的刺激下，始终保持着浓厚的学习兴趣，能进入情境朗读，并读得声情并茂。收到了良好的效果。

形容茶花的词语篇四
《各式词语》

1词语汇总

含有两组反义词 ;

天南地北，深入浅出，喜新厌旧，出生入死，大同小异， 凶多吉少，此起彼伏，弃暗投明，生死存亡，悲欢离合， 阴晴圆缺，轻重缓急，喜怒哀乐

含有两组近义词;

偷天换日 移花接木 破釜沉舟 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 含有意思相近的词语:

奔跑 跳跃 飞翔 泼洒 明亮 黑暗 攀登 关闭 开启 叫喊 含有意思相反的词:

开关,多少 始终 没有 反正 是非 矛盾 黑白 AABB

安安静静 高高兴兴 干干净净 严严实实 老老实实 认认真真 ABCC

北风呼呼 烈日炎炎 气势汹汹 白发苍苍 得意洋洋 凉风习习 气喘吁吁 春雨沙沙

AABC

亭亭玉立 栩栩如生 奄奄一息 恋恋不舍 津津有味 ABAB

讨论讨论 学习学习 研究研究 商量商量 思考思考 ABB

表示颜色:绿油油 黄澄澄 金灿灿 黑漆漆 红彤彤

红通通 白茫茫 黑乎乎 白花花 绿莹莹

绿茵茵 银闪闪

表示形态:懒洋洋 急匆匆 笑眯眯 慢吞吞 亮晶晶 水灵灵 象声词 (表示声音的词)

AABB 叽叽喳喳 叮叮当当 噼噼啪啪

ABAB 丁零丁零 扑通扑通 咕噜咕噜 呼哧呼哧 ABB 轰隆隆 哗啦啦 丁零零

蜜蜂嗡嗡 青蛙呱呱 小鸟啾啾 小狗汪汪

小猫喵喵 小牛哞哞 母鸡咯咯 小鸡叽叽

部首相同的词语

游泳 讨论 花苞 冰冷 打扫 跳跃 叫喊 荷花，茶花 蝴蝶 蚂蚁 骆驼

含有数字的词语

一马当先 二人同心 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六亲不认 七上八下 八面威风 九牛一毛 十全十美 五光十色 六神无主 八仙过海 九霄云外 十拿九稳

表示数量多的词

成群结队 密密麻麻 成千上万 多如牛毛 人山人海 数不胜数 表示安静的词语

静寂 幽静 清静 僻静 宁静 静悄悄 寂静无声 鸦雀无声 表示时间短的词语

片刻 霎时 顷刻间 一霎那 一转眼 一会儿 眨眼间 一刹那 表示看的词语

俯视 凝视 注视 扫视 眺望 仰望 观察 打量 环视 遥望 表示说的词语

A 吩咐 嘱咐 叮咛 叮嘱

B 讨论 议论 交谈

C 嘀咕 关照 反映

表示高兴的词语

欢天喜地 兴高采烈 眉开眼笑 欣喜若狂 喜眉笑颜

欢欣雀跃 快乐 开心，喜悦 愉快 快活

表示直立的词语

耸立 屹立 矗立 伫立

表示生气的词语

大发雷霆 怒发冲冠 怒气冲天 暴跳如雷 火冒三丈 横眉怒目 表示神情的词语

眉开眼笑 面红耳赤 垂头丧气 容光焕发 喜笑颜开 愁眉苦脸 表示心情的词语

兴高采烈 激动万分 惊喜交加 得意洋洋 火冒三丈 怒气冲天 表示笑的词语

微笑 冷笑 傻笑 大笑

笑眯眯 笑嘻嘻 笑呵呵 笑哈哈

眉开眼笑 笑容满面 笑容可掬 开怀大笑 喜笑颜开 捧腹大笑 表示热的词语

汗流浃背 挥汗如雨 汗流满面

表示雨的词语

倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 蒙蒙细雨 绵绵细雨 表示喜欢的词语

心爱 喜爱 喜欢 欢喜

表示地方大的词语

广阔无边 无边无际 一望无垠 辽阔无垠 一望无际

表示注意力集中的词语

全神贯注 专心致志 一心一意 聚精会神

表示天气的词语

阳光明媚 乌云密布 万里无云 风和日丽 大雪纷飞

表示色彩多的词语

色彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红 姹紫嫣红 描写景色的词语

山清水秀 桃红柳绿 湖光山影 烟雾弥漫 古木参天 青山绿水 描写风的词语

北风呼啸 狂风大作 春风拂面 寒风凛冽 凉风习习 秋风瑟瑟 描写春天的词语

春暖花开 春雨绵绵 春风和煦 春光明媚 春风送暖 春回大地 描写夏天的词语

烈日炎炎 烈日当空 酷暑难当 骄阳似火 暑气逼人

描写秋天的词语

秋高气爽 秋风瑟瑟 金桂飘香 瓜果遍地 秋色满园 果实累累 描写冬天的词语

大雪纷飞 寒风刺骨 冰天雪地 白雪皑皑 寒风凛冽 天寒地冻 描写”举世闻名”

闻名于世 名满天下 大名鼎鼎 世界闻名 名扬天下

描写花草的词语

婀娜多姿 含苞欲放 千姿百态 花团锦簇 亭亭玉立

带有身体部位词语

抓耳挠腮 摇头晃脑 指手画脚 手舞足蹈 目瞪口呆

不慌不忙 不声不响 不明不白 不知不觉 不理不睬 不言不语

千姿百态 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 千依百顺 千疮百孔

(无)拘(无)束 无边无际 无忧无虑 无法无天 无影无踪 无时无刻 (又)白(又)胖 又高又大 又惊又喜 又黑又亮 又大又圆 (自)言(自)语 自作自受 自高自大 自吹自擂 自给自足 (千)军(万)马 千变万化 千真万确 千山万水 千言万语

奇花异草 奇珍异宝 奇风异俗 奇形怪状 奇山异水

力大(如)牛 胆小如鼠 心急如焚 洁白如霞 水平如镜

贫困(交加) 风雨交加 悲喜交加 雷电交加 悔恨交加

急(中)生智 闹中取静 无中生有 目中无人 雪中送炭

苦中作乐 美中不足

哑口(无)言 亲密无间 默默无闻 朴实无华 洁白无暇

孤立无援

安(然)无恙 恍然大悟 悄然无声

肃然起敬 油然而生 悠然自得

成语寓言

掩耳盗铃 自相矛盾 画蛇添足 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威

形容茶花的词语篇五
《描写天气的词语》

描写天气

一、描写天气的词语

春意盎然、烈日炎炎、秋高气爽、鹅毛大雪 阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月 春暖花开、阳光普照、北风呼啸、大雪纷飞 晴空万里、风和日丽、倾盆大雨、阳光明媚 万里无云、铄石流金、多云间晴、清风拂面 风云变幻、冰天雪地、春露秋霜、暴风骤雨 春暖花开、春意盎然、满面春风、春光无限 四季回春、绿草如荫、春风和气、春光漏泄 春光明媚、春花秋月、春华秋实、春晖寸草 春回大地、春兰秋菊、春暖花开、春色撩人 春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀 春生夏长、秋收冬藏、春笋怒发、春蛙秋蝉 春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿 花香鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光 满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒 寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋 有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红 倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉 繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿 风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世 桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放 含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、叶落知秋 一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声 秋色宜人、天朗气清、春种秋收、春兰秋菊 秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄 一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋 枫林如火、秋风习习、银妆素裹、冰冻三尺 寒气袭人、白雪皑皑、风号雪舞、风雪交加 千里冰封、朔风凛冽、天寒地冻、雪虐风饕 茫茫大雪、滴水成冰、滴水成冰、火树银花 山舞银蛇、原驰蜡象、尘土飞扬、飞沙走石

二、描写天气晴朗的词语:

艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅.(沈周)

风和日丽——今天风和日丽,妈妈准备带我去踏青.(石婷怡)

万里无云——"六一"儿童节那天,万里无云,同学们怀着喜悦的心

情来到学校.(陈洲杰)

碧空如洗——雨后的天空万里无云,碧空如洗,蓝的很.(张露露)

晴空万里——今天晴空万里,正适合游山玩水.(阎国荣)

三、描写天气冷的词语:

北风呼啸——今天,北风呼啸,寒风吹在脸上像刀割一样.(陆奕杰)

千里冰封——南极是一个千里冰封的世界.(陈洲杰)

冰天雪地——冰天雪地中,走来一个穿着鲜红色羽绒服的小姑娘,就像雪地上盛开着的一朵山茶花.(陈怡)

冰冻三尺——俗话说的好,冰冻三尺,非一日之寒.(范佳怡)

大雪纷飞——在我生病的时候,爸爸竟在大雪纷飞的夜晚出去帮我买药.(董倩倩)

四、描写天气热的词语:

赤日炎炎——在赤日炎炎的夏季,人们利用空调,吃冰淇淋等方法来解暑.(龚青青)

骄阳似火——今天,骄阳似火,知了叫得震天响.(陆奕杰)

烈日当空——虽然烈日当空,但军训的同学们还是精神饱满.(夏少菊)

汗流浃背——在劳动中,同学们干得热火朝天,个个汗流浃背.(陈家伟)

挥汗如雨——烈日下,工人们正在挥汗如雨的工作着.(石婷怡)

五、描写风的词语:

春风拂面——春天来了,春风拂面,花儿都竞相开放.(石婷怡)

微风习习——湖面上微风习习,吹起一层层波浪,多美的景色啊!(刘剑)

金风送爽——秋天,金风送爽,麦子都成熟了.(邵雪梨)

寒风刺骨——寒风刺骨的冬季,北风吹在脸上像刀割一样.(葛晨佳)

寒风凛冽——为了应付寒风凛冽的冬季,松鼠们早早地就收集好了食物储藏起来.(张露露)

六、描写雨的词语:

绵绵细雨——绵绵细雨像细针一样,从天空中陆续落到地上.(范佳怡)

淅淅沥沥——随着那淅淅沥沥的春雨的降临,小草悄悄地钻出了地面,树

枝上的新芽也探出了头.(毛一新)

秋雨连绵——在秋雨连绵的季节里,总会觉得家里湿漉漉的.(陆奕杰)

倾盆大雨——解放军战士冒着倾盆大雨抢堵决口,保证大堤下百姓的安全.(钱向阳) 狂风暴雨——船在狂风暴雨中颠簸,虫驻的木板被浪头打穿了.(范剑波)

七、描写夏天的成语和熟语

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作 骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。 烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义 火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义 烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金 例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”（《水浒》二十七回）

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

形容茶花的词语篇六
《山茶花全案》

19 山茶花

（第一课时） 执教者：彭 洋

教学目标：

1、整体感知《山茶花》全文的美。

2、解决本课生字词。

3、深入学习一、二自然段，有感情的朗读课文。

教学重难点：

1、学习课文中出现的重点字词。

2、通过朗读感受山茶花的颜色多、花色绝。

课前准备：

1、山茶花的图片。

2、组织学生收集查找山茶花的资料。

教学流程：

一分钟演练：繁花似锦 春暖花开 百花争艳 花红柳绿 火树银花

花枝招展 锦上添花 鸟语花香 春花秋月 花容月貌

花好月圆 闭月羞花 如花似玉 花团锦簇 柳暗花明

一、导入

1、咱们积累了这么多有关花的词语，同学们，你们喜欢花儿吗？是呀，正是那一朵朵娇美艳丽、芬芳四溢的花儿，让我们的世界变得绚丽多姿，充满生命的活力。

你们喜欢什么花呀？ 请你来说说。

预设一：学生说到了山茶花。

对 策：你还说到了山茶花，正好咱们今天就要学山茶花，我还带来了山茶花的图片呢！ 预设二：学生没有说到山茶花。

对 策：有一种花，她的娇艳、她的神韵，让人驻足回味，她的名字叫山茶花。

你们想看吗？我们一起来欣赏吧！请看大屏幕。

2、●播放视频，师简介。

3、谁来说说山茶花给你留下了怎样的印象呀？

4、这么美的山茶花，在作家李华岚的笔下又是怎样的呢，我们一同走进山茶花，去欣赏她的美，品味她的神韵吧！

师板书课题，读题。

二、学文

（一）、扫清障碍正确读

1、请大家把书翻开100页，我们尽情来读一读这篇美文吧！谁来说说平时我们刚开始读课文要做到哪三读？

●课件出示三读要求：

一读：读准生字词

二读：标注自然段

三读：课文读通顺

下面就按要求读课文吧。

生自由读课文，师巡视指导。

2、刚才大家读得都很投入。咱们一读，要读准生字词，你们字音都能读准吗？现在彭老师要来考考大家。

●课件出示词语

乐呵呵 特别 — 一般

花骨朵 重瓣

请看大屏幕，大家先自己练习一下，待会儿看谁能展示最棒的自己。

生自由读词

来，准备好，挑战开始。

● 课件出示一、二排词语

我们首先来读这两排词语，注意打点字的字音要读准。

● 课件出示 “乐呵呵”

注意词儿连读。

你发现这个词有什么特点？你还能说一说这样的词吗？

●课件点击“特别 — 一般”

谁来读这一组词？它们之间是什么关系呢？

●课件点击“花骨朵 重瓣”

这些是什么字呀？

把手拿出来，我们做做花骨朵的样子。瞧，小花苞含羞待放，多可爱呀！

它还有个音是什么？组个词。

●点“重瓣”一词出现两个图片。

看，两朵山茶花，你知道哪一朵是重瓣的？

像这样一层又一层的花瓣重叠在一起就是重瓣。有重瓣的就有单瓣的。观察真仔细，一起读。 ●课件出示所有词语

刚才我们积累了很多词语，现在我们来回顾一下。（齐读词语）

3、看来一读字音大家解决得非常好，来，看二读。

●课件出示三读要求

同学们，课文有几个自然段？那我们就请七位同学来读课文！

4、三读课文， 谁来说说他们读要注意什么？我们听要注意什么？

这就是我们说的三不，不加不掉不错。

准备好了吗？开始吧！（分段读文）

好，谁来评一评。

5、同学们读得认真，听得也仔细，刚才你们还找出了自己喜欢的句子，来，赶紧美美地读给大家听听吧！

（二）理清思路流利读

1、仅仅只是初读，同学们就已被山茶花的美陶醉了，相信静下心来品，大家能感受到山茶花更浓郁的芳香。请同学们默读课文，边读边思：课文围绕山茶花写了什么？（生默读课文）

2、谁来说说？

如照念课文就提示学生：用自己的话说说。

预设：学生说得比较繁杂。

对策：哦，这其实就是写了花的什么？颜色 板书：花色

花的样子也就是它的形状，语言更简洁了。 板书：花形

还写了什么？花骨朵 板书：花骨朵

谁来完整地说一说，课文围绕山茶花写了它的什么？

3、现在请同学们闭眼想一想，山茶花的花色、花形、花骨朵给你留下了怎样的印象呢？你能用一个字来表达吗？

板书：美

大家不约而同都感受到了山茶花的美，那接下来我们走进课文，你最想去探究品味的是什么呢？

预设：学生可能零散的说想知道花色怎么美？花形怎么美？„„

对策：看来，大家都想知道山茶花到底怎么美。那这节课我们就先来欣赏山茶花的颜色，看看它的花色到底美在哪？

预设：山茶花到底美在哪？

对策：那这节课我们就先来欣赏山茶花的颜色，看看它的花色到底美在哪？

（三）抓住重点精细读

1、赶紧自由读读1、2两个自然段吧！

2、师：它的花色到底美在哪？

预设一：学生说到了“白的，红的，紫的，墨色的，粉红的„„”这句。

对 策：相机学文。

预设二：学生说到了后面的内容。

对 策：哦，你找到了这个句子。（另点一人）你找到了哪个句子？读给我们听一听。（说到“白的，红的，紫的，墨色的，粉红的„„”这句再学。）

●课件出示一、二自然段， “白的，红的，紫的，墨色的，粉红的„„”这句话变色

（1）你从这句话体会到什么？（生：山茶花颜色很多，各种各样的。）

你都看到哪些颜色？有（生说：白的、红的、紫的、墨色的，粉红的。）

能读给我们听听吗？（生读）

预设：生读得好。

对策：哎呀，我们仿佛来到了茶花园里，到处都是五彩缤纷的山茶花，让我们眼花缭乱，看都看不过来了。（师手指各个方向范读）上看下看，左看右看，颜色各不相同，真是目不暇接啊！谁还想读读？

预设：生读得不好。

对策：五彩缤纷的山茶花，瞧，多美呀！（师手指各个方向范读）上看下看，左看右看，颜色各不相同，真是目不暇接啊！你再来读读。还有谁想读？

（2）作者看到的山茶花仅仅就只是有白的，红的，紫的，墨色的，粉红的吗？（指生说） 你们怎么知道会有这么多种颜色呢？（●课件点击省略号变色）

（3）一个省略号真是让人回味无穷呀！（●课件出示山茶花图片）看，白的高洁，红的热情，紫的高贵，墨色的典雅，粉红的可爱，泼泼洒洒，在风中正开的烂漫。每一种颜色有每一种

颜色的特点，一朵有一朵的美。咱们再来读读这句。

见得到的，没见到的，想得到的，想不到的，你瞧，山茶花作为一个花种，它开出的花竟然会五彩缤纷，颜色可真多呀！

3、预设：如果前面是按顺序找的句子。

对策：你还从哪里感受到了山茶花的颜色美呢？

预设：如果前面不是按顺序找的句子。

对策：刚才你找到的是这个句子，你体会到了什么呢？

●课件点击“一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！”变色 （指生说）

（1）是呀，平时我们看到的花都是一株上一种颜色，还从来没见过一株上好多种颜色的，真是太神奇了。（●课件点击“好多种”变色）

（2）还能体会到什么？

（引导生体会出惊讶）

把你的惊叹之感和大家分享吧。

（3）此时，你就站在这朵令人惊叹的山茶花前，你会怎么赞美它呢？把你的赞美之情读出来吧！

（4）●课件出示相关图片

山茶花有各种各样的颜色已是很少见，更神奇的是它不仅颜色繁多，一株树上还颜色不同，更令人惊叹的是不仅一株树上颜色不同，一朵花上还颜色不同。

（5）●课件点击“甚至”变色

看，作者用甚至这个词把这种一层更进一层的感觉告诉了我们，这个词用得多准确呀！

（6）山茶花的花色如此罕见，难怪那真叫（生答：绝）。●课件点击“绝”变色

“绝”字能换成“美”吗？（不能，绝是极致的美，无法形容的美。）

是呀，山茶花这种极致的美是无法形容的，令人惊叹不已。来，用我们的朗读来赞美它吧！ 真是大千世界，无奇不有啊！

4、此情此景，难怪作者陶醉了，难怪作者痴迷了！他情不自禁地将山茶花的多彩之美、奇特之美、绝妙之美迫不急待的展示在我们眼前，“真是美极了！”一起读。

生齐读第二自然段。

5、这样的山茶花，你见过吗？我们来读读第一自然段。

难怪作者开篇就自豪地问：你见过山茶花吗？瞧，多自豪，多喜欢呀！

6、同学们，让我们一起漫步在姹紫嫣红的山茶花园，再次来感受山茶花多彩，奇特的绝美吧！ 齐读一、二自然段。

7、多么令人陶醉呀！来，全体起立。让我们伴随着音乐，把山茶花的美传递给在场的每一位老师吧！

●配乐： “你见过山茶花吗？”预备起。

8、山茶花色彩繁多，是那样令人眼花缭乱；一株树上五彩斑斓，是那样的美丽神奇；一朵花上绚丽多彩，是那样令人惊叹不已。那每种颜色又是怎样的姿态呢？课文还为我们作了更加生动具体的描述，下节课我们再来接着学习。

四、课堂作业

●准备实物投影

1、下面开始我们每节课的5分钟操练。请同学们拿出课堂作业，翻到55页，看到19课的一、二两题。第一题是给多音字组词，第二题是比一比再组词。

2、在这些字里有一个生字要提醒大家注意。●课件出示“舒”

仔细观察，你觉得有哪些地方是要提醒同学们注意的？●课件点击重点笔画变色

其实，这个舒字很好记，一个人只有能舍得愿意给予，身心才会舒畅。

3、在这一课里，还有个字彭老师以前教的学生总写错，所以也要提醒大家注意。●课件出示“即”

你知道哪一笔很关键吗？●课件点击重点笔画变色

请大家将这个字补充在第二题后面。

4、下面请大家认真完成这两道题目。（师巡视指导书写习惯）

集体订正。

收笔、关书、坐正。

一分钟整理：这节课我们通过学习，读准了字音，读顺了课文，感受了山茶花花色的美。同学们收获满满，相信下节课的学习你们会有更大的进步。

板书：

花色

美

19 山茶花 花形

花骨朵

１９、山茶花 第二课时 教案

执教者：代艳萍

教学目标：１、从山茶花的颜色、花形和花骨朵的特别劲儿三个方面去感受山茶花的美。

２、抓住文中的关键句，欣赏这种美，感受中国语言文字的魅力。

３、通过理解课文，体会作者对山茶花的赞赏之情。

教学重难点：对关键词句的理解，对山茶花美的感受。

教学准备：课件

板书设计：

花色 美

１９、山茶花 花形 美

花骨朵 特别劲儿

下功夫 花力气

教学环节设计

一分钟演练：

黑白分明 青黄不接 黄袍加身 青梅竹马 花红柳绿 平步青云 阳春白雪 面红耳赤

蓝田生玉 唇红齿白 紫气东来 桃红柳绿 平白无故 山青水绿 红装素裹 万紫千红

一、导入。

上节课，我们读顺了课文，感受了山茶花花色的美。这节课让我们再次走近山茶花，感受她的美。

二、品读文本，感受山茶花的美。

1、学生默读课文：山茶花真是美极了，请你们默读课文第3自然段，找出点亮你眼睛的句子，然后美美地读一读。

2、学生交流，随机引导学生学习句子：谁来交流一下自己的看法？（随交流随机板书：花色美）

形容茶花的词语篇七
《描写天气晴朗的词语》

喝茶

今天上作文课，老师让我们泡茶喝。教室里热闹开了，我们几个亲密地交谈着，这真是一种轻松地享受。同学们三五成群地聚在一起介绍着自己的茶叶，有西湖龙井、安吉白茶、黄山毛峰……真是数不甚数。

一会儿，我们又忙开了，有的在泡茶，有的在品茶，还有的在观茶姿，其乐无穷。 我半蹲着身子，仔细观赏杯中的茶叶，原来又干又细的茶叶，在开水的浸泡下，徐徐舒张开嫩绿的小叶片。有的像一朵奇特的花，有的像棵小树苗，还有的像一丛珊瑚礁……咦？这片茶叶像海兔一样在水中扭来扭去，真有趣！哇，一片茶叶快速上升，又慢悠悠地飘下来，静静地停在角落里。看，杯底有一片茶叶正斜躺着，就像一位正在观看茶叶姑娘们表演杂技。我拿起这时，我忍不住闻一闻茶香，啊，清香飘逸，令人难以忘怀。我迫不及待地喝了一口，有点涩，但回味甘甜。这样细细品茶，真是乐趣无穷。

小小一杯茶，给我们的生活增添了许多乐趣。

我飞快地跑向厨房，用刚烧好的水泡茶。只见茶叶在水中上下翻滚，一会儿上，一会儿下，可好玩了，像一群小朋友在翻跟斗。渐渐地，茶叶都沉了下去。水，是浅浅的青绿色，茶叶仿佛在一个青绿色的梦中游历。

茶泡好了，我小心翼翼地把茶端过去。爸爸先吹了吹，抿了一小口，慢慢地咽了下去，仿佛那茶水优于人间一切美酒、美水，在爸爸的心中缓缓流淌。

爸爸带着惬意的微笑，容光焕发，说：“这茶真不错！”

“当然，这可是我泡的茶，我差点就烫伤了。”

小心翼翼地端起茶，仔仔细细地端详着，似乎在瞧茶叶有没有一丝腐烂或一只小虫。然后，爸爸吹了吹，热气在杯上跳着舞、打着滚。他把茶叶吹到一边后又叫喔着嘴喝了一小口，兴奋地说：“啊，真爽！电视那么精彩，茶又是极品，真是神仙生活啊！”

他把茶叶放进杯里。我往杯里掺水。只见茶叶在水里翻滚、跳舞，水蒸气在空气中盘旋。水位刚好。我端起茶杯嗅了嗅，一股清香直扑我的鼻孔。

我慢慢地给爸爸端去，放在茶几上，调皮地说：“请慢用。”一不小心，水洒了出来，烫到了我的手。

“啊呀！好烫！”我边甩着手边说。

茶叶还旋转着漂浮着，像一群芭蕾舞蹈演员快速转圈之后又摆了一个漂亮的造型一样。过了时间，只见茶叶慢慢地展开，仿佛刚睡醒了婴儿慢慢睁开了眼。水也渐渐地变绿了。杯子里冒出沁人心脾的清香味。茶，可以喝了。

描写天气晴朗的词语:

艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅.(沈周)

风和日丽——今天风和日丽,妈妈准备带我去踏青.(石婷怡)

万里无云——"六一"儿童节那天,万里无云,同学们怀着喜悦的心

情来到学校.(陈洲杰)

碧空如洗——雨后的天空万里无云,碧空如洗,蓝的很.(张露露)

晴空万里——今天晴空万里,正适合游山玩水.(阎国荣)

描写天气冷的词语:

北风呼啸——今天,北风呼啸,寒风吹在脸上像刀割一样.(陆奕杰)

千里冰封——南极是一个千里冰封的世界.(陈洲杰)

冰天雪地——冰天雪地中,走来一个穿着鲜红色羽绒服的小姑娘,就像雪地上盛开着的一朵山茶花.(陈怡)

冰冻三尺——俗话说的好,冰冻三尺,非一日之寒.(范佳怡)

大雪纷飞——在我生病的时候,爸爸竟在大雪纷飞的夜晚出去帮我买药.(董倩倩)

描写天气热的词语:

赤日炎炎——在赤日炎炎的夏季,人们利用空调,吃冰淇淋等方法来解暑.(龚青青) 骄阳似火——今天,骄阳似火,知了叫得震天响.(陆奕杰)

烈日当空——虽然烈日当空,但军训的同学们还是精神饱满.(夏少菊)

汗流浃背——在劳动中,同学们干得热火朝天,个个汗流浃背.(陈家伟)

挥汗如雨——烈日下,工人们正在挥汗如雨的工作着.(石婷怡)

描写风的词语:

春风拂面——春天来了,春风拂面,花儿都竞相开放.(石婷怡)

微风习习——湖面上微风习习,吹起一层层波浪,多美的景色啊!(刘剑)

金风送爽——秋天,金风送爽,麦子都成熟了.(邵雪梨)

寒风刺骨——寒风刺骨的冬季,北风吹在脸上像刀割一样.(葛晨佳)

寒风凛冽——为了应付寒风凛冽的冬季,松鼠们早早地就收集好了食物储藏起来.(张露露)

描写雨的词语:

绵绵细雨——绵绵细雨像细针一样,从天空中陆续落到地上.(范佳怡)

淅淅沥沥——随着那淅淅沥沥的春雨的降临,小草悄悄地钻出了地面,树

枝上的新芽也探出了头.(毛一新)

秋雨连绵——在秋雨连绵的季节里,总会觉得家里湿漉漉的.(陆奕杰)

倾盆大雨——解放军战士冒着倾盆大雨抢堵决口,保证大堤下百姓的安全.(钱向阳) 狂风暴雨——船在狂风暴雨中颠簸,虫驻的木板被浪头打穿了.(范剑波)

形容茶花的词语篇八
《一些描写性的词语》

描写天气的词语

春意盎然、烈日炎炎、秋高气爽、鹅毛大雪

阴雨绵绵、烟雾弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月

春暖花开、阳光普照、北风呼啸、大雪纷飞

晴空万里、风和日丽、倾盆大雨、阳光明媚

万里无云、铄石流金、多云间晴、清风拂面

风云变幻、冰天雪地、春露秋霜、暴风骤雨

春暖花开、春意盎然、满面春风、春光无限

四季回春、绿草如荫、春风和气、春光漏泄

春光明媚、春花秋月、春华秋实、春晖寸草

春回大地、春兰秋菊、春暖花开、春色撩人

春色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀

春生夏长、秋收冬藏、春笋怒发、春蛙秋蝉

春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿

花香鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光

满园春色、柳绿花红、鸟语花香、双柑斗酒

寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋

有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红

倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉

繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿

风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世

桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放

含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、叶落知秋

一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声

秋色宜人、天朗气清、春种秋收、春兰秋菊

秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄

一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋

枫林如火、秋风习习、银妆素裹、冰冻三尺

寒气袭人、白雪皑皑、风号雪舞、风雪交加

千里冰封、朔风凛冽、天寒地冻、雪虐风饕

茫茫大雪、滴水成冰、滴水成冰、火树银花

山舞银蛇、原驰蜡象、尘土飞扬、飞沙走石

描写天气晴朗的词语:

艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅.(沈周)

风和日丽——今天风和日丽,妈妈准备带我去踏青.(石婷怡)

万里无云——"六一"儿童节那天,万里无云,同学们怀着喜悦的心

情来到学校.(陈洲杰)

碧空如洗——雨后的天空万里无云,碧空如洗,蓝的很.(张露露)

晴空万里——今天晴空万里,正适合游山玩水.(阎国荣)

描写天气冷的词语:

北风呼啸——今天,北风呼啸,寒风吹在脸上像刀割一样.(陆奕杰)

千里冰封——南极是一个千里冰封的世界.(陈洲杰)

冰天雪地——冰天雪地中,走来一个穿着鲜红色羽绒服的小姑娘,就像雪地上盛开着的一朵山茶花.(陈怡)

冰冻三尺——俗话说的好,冰冻三尺,非一日之寒.(范佳怡)

大雪纷飞——在我生病的时候,爸爸竟在大雪纷飞的夜晚出去帮我买药.(董倩倩)

描写天气热的词语:

赤日炎炎——在赤日炎炎的夏季,人们利用空调,吃冰淇淋等方法来解暑.(龚青青)

骄阳似火——今天,骄阳似火,知了叫得震天响.(陆奕杰)

烈日当空——虽然烈日当空,但军训的同学们还是精神饱满.(夏少菊)

汗流浃背——在劳动中,同学们干得热火朝天,个个汗流浃背.(陈家伟)

挥汗如雨——烈日下,工人们正在挥汗如雨的工作着.(石婷怡)

描写风的词语:

春风拂面——春天来了,春风拂面,花儿都竞相开放.(石婷怡)

微风习习——湖面上微风习习,吹起一层层波浪,多美的景色啊!(刘剑)

金风送爽——秋天,金风送爽,麦子都成熟了.(邵雪梨)

寒风刺骨——寒风刺骨的冬季,北风吹在脸上像刀割一样.(葛晨佳)

寒风凛冽——为了应付寒风凛冽的冬季,松鼠们早早地就收集好了食物储藏起来.(张露露)

描写雨的词语:

绵绵细雨——绵绵细雨像细针一样,从天空中陆续落到地上.(范佳怡)

淅淅沥沥——随着那淅淅沥沥的春雨的降临,小草悄悄地钻出了地面,树

枝上的新芽也探出了头.(毛一新)

秋雨连绵——在秋雨连绵的季节里,总会觉得家里湿漉漉的.(陆奕杰)

倾盆大雨——解放军战士冒着倾盆大雨抢堵决口,保证大堤下百姓的安全.(钱向阳)

狂风暴雨——船在狂风暴雨中颠簸,虫驻的木板被浪头打穿了.(范剑波)

三、描写秋天的成语和俗语

秋；秋天；秋日；秋季；金秋；三秋<书>（时维九月，序属三秋）；九秋<书>（九秋风露）；劲秋<书>（悲落叶于劲秋）；雁天<书>；旻天<书>； 旻序<书>（请尊对旻序，高宴有余欢）；阴中<书>（秋为阴中，万物以成）；白藏<书> 初秋； 新秋； 早秋； 头秋； 小秋<书>；孟秋； 上秋<书>；仲秋；暮秋；深秋；清秋；晚秋；残秋；季秋；寒秋<书>；凛秋<书> 秋风萧萧；秋风萧瑟；秋风瑟瑟；金风送爽 春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜

天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实

四、描写冬天的成语和俗语

１、冬的称谓：

冬：冬季。可单用。如“数九隆冬”。

残冬：冬季的末尾。例：“残冬已过，春天来到了。” 初冬：冬季的开头。

冬季：一年的第四季，我国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二等三个月。

冬令：冬季。注意：冬令，也指冬季的气候。

冬天：冬季。

寒冬：泛指寒冷的冬天。如“寒冬腊月”。

李冬：冬季的第三个月。

隆冬：冬天最冷的阶段。

孟冬：冬季的第一个月。

严冬：冬天特别冷的时节。

仲冬：冬季的第二个。

白雪皑皑 冰天雪地 大雪纷飞 滴水成冰 寒风凛冽 十冬腊月 数九寒天 天寒地冻 飞沙走石

２、冬天的风

北风：引作冬天的风。例：“北风呼啸，大雪纷飞。”

寒风：冬天寒冷的风。例：“寒风凛冽，侵人肌骨。”

朔风：北风，表冬天的风。多用于书面语。例：“冬天，朔风呼叫，夹着阵阵雪沙，扑打着人们的脸颊。”

冷风：寒冷的风。也比喻政治逆流a 如“吹冷风”。

顺凤：顺着人、车、船行走方向刮的风。也用于友人启程远行时的祝辞。如“一路顺风”。

暴风：猛烈的凤。

大风：风力很强的风。

风暴：刮大风而且往往同时有大雨的天气气象。也用以比喻规模大而来势猛烈的事件或现象。

疾风：急剧猛烈的风。

狂飘：狂风。多用于书面语。

狂风：狂暴的风。

烈风：同狂风。

强凤：特大的风。例：“一场强风来临，立时天昏地暗，飞沙走石，路上的人们被吹得东倒西歪。”

微风：轻微的风。

小风：风力弱小的风。与“大风”相对。

３、冬天的冷

寒 冷 冽 凛 暴冷 冰冷 刺骨 干冷 寒冷 寒峭 酷寒 冷峭 料峭 凛冽 凛凛 清冷 死冷 严

寒 冷冰冰 冷森森 冷丝丝 冷飕飕 哑巴冷 冰天雪地 滴水成冰 冻手冻脚 寒风刺骨 寒气逼人 天寒地坼 天寒地冻 透骨奇寒 雪窖冰天 雪虐风饕

4、冬天的雪

霰：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。也叫雪糁、雪糁子；方言中，也叫雪子。

白雪 残雪 初雪 春雪 冬雪 飞雪 风雪 积雪 清雪 瑞雪 朔雪 喜雪 雪花 雪片 雪星 暴风雪 大烟炮（方言里，指北方特别是北大荒的大风雪） 雪壳子（北方方言。指经过阳光照射和风吹后，表面稍融又结成冰的深厚积雪。） 鹅毛大雪 弥天大雪 残鳞败甲 碎琼乱玉

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二、描写夏天的成语和俗语

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗

形容茶花的词语篇九
《描写花的词语学生用》

描写花的词语

百花吐艳 万紫千红 竞相开放 含苞欲放 争奇斗艳 花红柳绿 花团锦簇 繁花似锦 五彩缤纷 姹紫嫣红 百花盛开 绚丽多姿 婀娜多姿 沁人心脾 清香扑鼻

描写花的开头的段落，自由读一读，说一说，你喜欢哪一种，为什么？ ★ 有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰„„而我呢？却喜欢那普通的风信子，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

★ 华贵的牡丹，芬芳的百合，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？这些我都不爱，我最喜欢的是漫山遍野的山茶花。

★ 四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。牡丹，有多少人曾为她的华丽而陶醉？莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？可我却最爱朴素的杜鹃花。

★ 今天，赵老师给我们带来了一位客人，它就是花中的仙女――水仙花。 3．仿照上面的例子，你也写一写今天要写的作文的开头。

（二）介绍使文章写具体的方法。

我们来看一个例子：这两段文字都是写花的姿态的，你觉得哪段文字好？为什么？ ★ 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放；有的蓓蕾初绽；还有的欣然怒放。

★ 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个小小的绿色的花房子，这座房子里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。还有的欣然怒放，这些花朵的花瓣，尽情地舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。

（三）介绍文章的结尾写法。

★ 这就是风信子。听了我的介绍，你一定对它非常感兴趣吧，那今年冬天你也去买一株回家慢慢观赏吧！

★ 尽管生长环境那样简单，但是长出的花很淡雅、可爱，香味又那样的诱人。我喜欢美丽的水仙花！

★ 看着水仙花秀丽的神情，闻着那令人快乐的清香，我也好想变成一朵水仙花，为人们带来快乐。

★ 我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

水仙花

有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰„„而我呢？却喜欢那清新淡雅的水仙，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

阳历二三月份是水仙花盛开的季节,在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的颜色，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来，我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样的柔韧而富有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

水仙花开得有早有迟，在同一盆里，能看到花开的不同形态。有的是含苞待放的花骨朵，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个绿色的花房子，里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演

奏着一首奇妙的乐曲。还有的是欣然怒放的花朵，这些花朵的花瓣，尽情地舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似婴儿的笑脸，甜美、纯洁，若人喜爱。花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。

这些美丽的花朵下面是又细又长的叶子，它们扁扁的，叶尖是碧绿的，越往下颜色越浅，最下面就变成了嫩绿色，它们好似仙女纤长的玉臂。

再往下是水仙花的茎。它的样子好似大蒜头，七八个“大蒜头”拥抱在一起，像亲密的一家人。虽然它们的样子又笨又丑，但是却默默无闻地给叶子和花朵输送着营养。

透过茎的间隙，我看见了白色的根，它们非常细，就像妈妈泡的粉丝一样，密密麻麻，纠缠交错地浸在水里，又像淘气的小娃娃，在水里挤来挤去，想要把瓷盘撑破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已经忍不住好奇，探出了自己的小脑袋，向外张望着。

水仙不怕严寒，冬天来了，百花凋谢，只有水仙花还在开放，一直开放到来年的春天，为新的一年增添了很多的乐趣。水仙花还有独特的香味，清新淡雅。它每天生活在清澈的水中，一盆水和一些小石子就能让她蓬蓬勃勃地生长。它的生长环境就是这样简单。

尽管生长环境极其简单，但是开出的花清雅脱俗，香味又那样的迷人。我喜欢美丽的水仙花！

我喜欢的一种花

说到自己喜欢什么花，我想答案一定五花八门，有的喜欢桃花，有的喜欢菊花，还有的喜欢莲花„„而我，最喜欢梅花。

梅花是唯一在冬天室外开放的花，它有许多品种，黄梅、腊梅、红梅、白梅等，我喜欢它的原因是因为它很坚强，在刺骨的寒风中它仍然开放着，即便是大雪纷飞，它依然怒放，它的香味淡淡的，好闻极了。

自古有很多名人也喜欢梅花，如毛泽东、雷锋、董存瑞、邓小平、孙中山等人。梅花还受到很多文人墨客的青睐，王安石、苏轼、杜甫都留下了与梅花有关的佳作，“墙角数枝梅，凌寒独自开”大家一定很熟悉吧。还有一些画作也是以梅花为主题。我还发现扬州瘦西湖之类的着名景点都喜欢种植五彩缤纷的梅花来装点，可见很多人都喜欢梅花。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我喜欢梅花，我要像它那么坚强。

美丽的樱花 春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但我最喜欢樱花。

朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色非常多，有白色，有粉色和红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵像是扑过粉的小姑娘。

樱花不止是让人观看，还有其它作用，比如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子？！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！

啊，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！

山 茶 花

有人喜欢洁净高雅的玉兰花，有人喜欢富丽华贵的牡丹花 „„可是，我却喜欢平平凡凡的山茶花，它使我陶醉。

我家门口的山茶花有两种颜色，一种是玫红的，还有一种呢，是粉红的。听妈妈说，山茶花还有白的、紫的、墨色的等好多种颜色呢！我曾经在公园里看见过一株白色的山茶花，如果不仔细看看，还真以为是一片白雪，它给我留下了很深的印象。

春天是山茶花盛开的季节，有的同一株树上有好几种颜色，远远看上去，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，它们的形态各种各样。有的含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，许多花都和它争奇斗艳哩！有的已经完全盛开了，它像婴儿甜美的笑脸，向游客展示着它优美的身姿。山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，使人觉得另有一番情趣。它的花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。听说，一般的花要开放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋谢，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

山茶花的叶子是青绿色的，周围是锯齿状的边缘。有了它的衬托，山茶花便显得更加美丽了。

我爱山茶花的绿叶，更爱那娇艳美丽的山茶花！

康乃馨

我很喜欢康乃馨，这是一种很平常的花朵，既不像玫瑰花那样娇艳，也不似牡丹那样国色天香。在花店里都能看到，但我依然很喜欢这种平淡无奇的花。

康乃馨的颜色五彩斑斓，透过花店的玻璃窗，看看里面的康乃馨一簇簇，一丛丛，是那样的好看。撒在上面水珠晶莹剔透，更衬托出康乃馨的美不胜收，在阳光的折射下是那样有一种说不出来的美，也不能算是娇艳欲滴。红的.桃红的.粉红的.黄的.白的，还有向着其他颜色花边的，品种很多。它的花瓣边缘是呈细小的波浪状，给人带来不同的观赏感受。 当然，康乃馨也有不同的形态，虽说盛开他更旺盛，大气，但我还是更喜欢刚刚盛开一些的，因为它们即将绽放，给人一种迷迷糊糊，欲罢不能，让人加以幻想的视觉感受，我也会想象它盛开时的样子。

每次一到母亲节.三八妇女节，或是什么其他节日，我总会首先挑选康乃馨，那时候也是康乃馨卖得最好的时候。我听妈妈说，康乃馨象征着温馨与美丽，代表了真爱。它是神圣之花，美好典雅的典范。同时它也有很多花语，我最喜欢的一条是：“母亲我爱您！”

我喜欢康乃馨还不仅仅是形态.颜色和话语。我喜欢它不“争强好胜”的品质，它不爱独占鳌头，它永远象征着爱，也永远开着那既不而又大平凡的花朵。

沙漠公主仙人球

我家阳台上养了一株仙人球，它的样子像一个球形，怪不得人们叫它仙人球。它的姐妹是仙人掌，它们是从遥远的大沙漠来的。盆子上面刻着古人赞美各种花的诗。还有一个大沙漠，好让它别想家。

远远看去，它就像一个绿色的小刺猬。如果你伸手去摸，那你就上当了，等你伸手回来，就会发现你手已经流血了。

我也被刺过，所以，我讨厌仙人球，因为它没桂花的十里飘香，没茶花的热情似火„„

因为，它在大沙漠为了保留水分，所以把叶子缩成又短又硬的小刺，这样一来，可以保留水分，二来生命力可以增强。几个月不浇水，都可以活。

仙人球还有很多好处，比如：可以进化空气，如果你的手受伤了，可以剪下一片小刺，放在伤口上，就可以止血消炎，伤口也会很快好。如果，你上网，可以把仙人球放在电脑前，就可以防辐射„„

形容茶花的词语篇十
《词语训练1》

六年级作文辅导导学案

1、能够正确使用常见的成语。

2、多观察事物，注意积累描述事物的词语 教学重点难点：

在生活中善于观察，以积累词语。 知识点：

怎样积累词汇

1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：

①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：

①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

带有江河名的：

①白日依山尽，黄河入海流。

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：

①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。

④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。

例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员）。

对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。

从用途上讲，名称就更多了。 如：老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想，练一练：

（1）按要求写出动植物的名称。 ①10种树的名称：李树，桃树，樟树，木棉花树，银杏树，核桃树，苹果树，白杨树，梧桐树，柳树，杉树

②10种花的名称：玫瑰，康乃馨，菊花，桃花，梅花，栀子，花月季，向日葵，牡丹，山茶花

⑤10种鸟的名称：八哥，鸽子，海鸥，喜鹊，布谷鸟，啄木鸟，鹦鹉，麻雀，乌鸦画眉鸟 ⑧10种昆虫的名称：蝴蝶，蚂蚁，蜜蜂，苍蝇，蝗虫，蟋蟀，蝉，萤火虫，瓢虫，甲壳虫 （5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。

它们是：东岳（ 泰山）南岳（ 衡山 ） 西岳（ 华山 ） 北岳（ 衡山 ） 中岳（ 嵩山 ）

2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的：

山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞

郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷

桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色

繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 描写天象气象的：

晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨

万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵

晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽

骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的：

人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌

人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天

掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃

引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

描写劳动热情的：

斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马

你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡

埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海

大显身手 气吞山河 万马奔腾

描写愉快心情的：

笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈

笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞

人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

描写人物外貌的：

英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁

身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼

樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍

亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色

描写工作学习态度的：

全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳

聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终

持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干

一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战

以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。

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