回家想儿女的词语

导读：　回家想儿女的词语篇一《发展汉语-初级综合2-第2课-儿子要回家-综合版-课后题》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《回家想儿女的词语》，供大家学习参考。

回家想儿女的词语篇一
《发展汉语-初级综合2-第2课-儿子要回家-综合版-课后题》

回家想儿女的词语篇二
《七年级汉语第八课 回家》

第八课：回家

第一课时：学习新词语

教学目标：

【识记】：记住本课生字和词语的读音和写法

【理解】：理解本课词语的意思及用法

【运用】：能用本课词语造句说话

【重点】：记住本课生字和词语的读音和写法

【难点】：理解本课词语的意思及用法

【解决方法】：督促学生反复学习，复习所学内容

【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案

【德育】：对学生进行爱家教育。

【教学方法】：听写法，讲解法和练习法。

【前提测评】：听写下列词语

离休 舒心 收养 陆续 面黄肌瘦 挣 宰辛勤 倾注 博大 慈爱 艰难 成家立业 经商 欢乐 朴素 喜庆 平凡

【导入新课】：

同学们，有哪位同学能够告诉我“每逢佳节倍思亲”的意思。我想我们大家在过节时最想做的事情就是回家，因为回家能够让我们感受到家的温暖，感受到那份用金钱买不下来的亲情。那我们看看今天要学习“回家”这篇课文吧。 [学习词语]

【词语】：离休

【注音】：LÍ XIŪ/XÙ

【释义】：具有一定资历、符合规定条件的老年干部离职休养：～老干部ㄧ干部～制度。

【词语】：舒心 同义词：开心 反义词：苦闷 今天吃得很舒心

【注音】：SHŪ XĪN

【释义】：1.抒展心情。 2.心情舒畅;适意。

【词语】：收养

【注音】：SHŌU YǍNG

【释义】：领养他人的子女为自己的子女。收养人称为养父、养母，被收养人称为养子、养女。收养须符合法律规定的条件和程序。我国保护合法的收养关系。养父母与养子女之间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的规定。

【词语】：陆续 同义词：连续

【释义】：副词。表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续发表了十来篇文章。

【词语】：面黄肌瘦 同义词：面有菜色 反义词：红光满面

哪个讨饭的孩子～，真可怜。

【释义】：脸色发黄，身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。

【词语】：挣

【释义】：[1]用力支撑或摆脱：～脱。～开。

[2]出力取得：～钱。～饭吃。

【词语】：宰

【注音】：ZǍI

【释义】：[1]杀牲畜：～杀。屠～。～牲节（亦称“古尔邦节”、“牺牲节”）。 [2]借指商贩用狡诈的手段使顾客在经济上受到损害（有的地区称“斩”）。 [3]古代官名：～相。～辅。太～。～官。 [4]主管、主持：主～。～制。

【词语】：辛勤 近义词：勤劳 反义词 ：懒惰

【注音】：XĪN QÍN

【释义】：1.辛苦勤劳。 2.艰难。 3.殷勤。指情意恳切深

厚。

【词语】：倾注

【注音】：QĪNG ZHÙ

【释义】：①液体向下灌流：山泉倾注入小河｜大雨倾注。②把精神或力量集中到某个目标上：倾注全力｜倾注全部母爱。

【词语】：博大 同义词：广博 渊博 反义词：贫乏 狭窄

【注音】：BÓ DÀ/DÀI/TÀI

【释义】：宽广;广大。

【词语】：艰难 同义词：艰辛 困难 反义词：轻易 容易

【释义】：困难：行动～ㄧ生活～ㄧ不畏～险阻。 解放前，穷人的日子过的很～。

【词语】：成家立业

【注音】：CHÉNG JIĀ LÌ YIÈ

【释义】：指男的结了婚，有职业，能独立生活。

【词语】：经商

【注音】：JĪNG SHĀNG

【释义】：经营商业：弃农～ㄧ～多年。

【词语】：欢乐

【释义】：快乐（多指集体的）：广场上～的歌声此起彼伏。 同义词：欢快 欢欣 快乐 近义词：舒畅 反义词：悲哀

【词语】：朴素

【注音】：PǓ/PÒ/PŌ/PIÁO SÙ

【释义】：①质朴无华：白木为之，制甚朴素。②俭朴不奢侈：生活朴素。

同义词：朴实 素净 俭朴 反义词：华丽

【词语】：喜庆

【注音】：XǏ QÌNG

【释义】：1.庆幸。 2.值得高兴和庆贺的事。 3.指值得高兴和庆贺。 4.庆贺，对喜事的庆贺。

【词语】：平凡

【释义】：平常；普普通通：平凡的工作｜伟大寓于平凡之中｜没有平凡，显不出超绝。

同义词：平常 反义词：特殊 特异 突出

【达标测评】：熟读下例词组

离休的老人 舒心的笑容 收养孤儿 陆续走了 拼命挣 宰了五只羊 辛勤劳动 倾注心血 博大的胸怀 慈爱的目光 艰难的生活 经商成功 充满欢乐 打扮朴素 喜庆的日子 平凡的生活

【巩固练习】：做词句练习（一），（二）

【小结】：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平。

【作业】：

一、抄写本课词语

二、课文练习三

三、预习课文

【板书设计】：

1.复习内容 2.课题 3.教学目标 4.重点，难点 5.前提测评 6.新课内容 7.达标测评 8.小结 9.作业

【课后反思】：

第二课时：初学课文

【复习】：听写本课词语

离休 舒心 收养 陆续 面黄肌瘦 挣 宰辛勤 倾注 博大 慈爱 艰难 成家立业 经商 欢乐 朴素 喜庆 平凡

【教学目标】:

【识记】：熟读本课课文（一分钟读完）

【理解】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【应用】：能就本课话题内容进行简单的对话

【重点】：熟读本课课文

【难点】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【解决办法】：督促学生反复读课文、背诵课文

【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案

【德育】：对学生进行爱家教育。

【教学法】：让学生读，齐读，领读，分组读，老师总结等等。

【导入新课】：课文

导人1 :

通过上一课的学习，我们了解了一些有关民族团结的故事。今天，我想先请大家谈一谈你对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间互相离不开”的理解。

导人2 :

有哪位同学能够告诉我“每逢佳节倍思亲”的意思。我想我们大家在过节时最想做的事情就是回家，因为回家能够让我们感受到家的温暖，感受到那份用金钱买不下来的亲情。那我们看看今天要学习的这篇课文的题目。请大家齐读

回家想儿女的词语篇三
《七年级汉语 第八课 回家》

回家想儿女的词语篇四
《阅读复习》

四年级下册语文阅读训练 （一）一罐果酱（埃德加·布莱索）

记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。

一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”

妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。

“伊瓦，”外婆说，‘“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（ ）会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。

直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

1、选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。

因为„„所以„„ 只要„„就„„ 虽然„„但是„„ 如果„„都„„ 不仅„„而且„„ 即使„„也„„

2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？ 3、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说?

4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？ 5、谈谈你读了这篇文章的启示。

（二）病房里的故事（张燕梅）

晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。

大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。

“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”

“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。

“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。

“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”

母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。

母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。

不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”

“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。

“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。

女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。

“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。

后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。

临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”

“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。

母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”

“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。

屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子„„”

那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。

1、给加点字选择正确的读音。

羞怯（quâ qiâ） 哽咽（yâ yàn） 剥（bāo bō）皮 哭泣（qì lì）

2、在文中找出下列词语的近义词。

哭泣（ ） 胆怯（ ） 依旧（ ） 惊讶（ ） 居然（ ） 慈祥（ ） 爱惜（ ） 苍白（ ）

3、读读划“——”的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？

4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？

5、读划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个词体会到了什么？

6、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？

形容母亲的：

形容孩子的：

7、如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？

我想对母亲说：

我想对孩子说：

（三）第一趟班车（夏小桔）

我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘记买电池了。

天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”

电话响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。

起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”

是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。

终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他们上车就开车？”

那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈!今天是我第一次开公交，他们来看我的！”

我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” 忽然想起一句犹太人的谚语:父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

1、给下列多音字注音并组词。

会（ ）（ ） 觉（ ）（ ） 削（ ）（ ） 担（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

2、第一自然段的破折号的正确用法是（ ）

A、内容转折 B、解释说明 C、声音延长

3、我为什么打电话给妈妈？

4、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站，而且不上车？

5、我听了司机的话为什么哭了？

6、“父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。”你怎样理解这句话？

（四）一只鸭子（理查德·霍夫勒）

小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回家吃午饭。

就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物——一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失落,他拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子的脑袋,鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她什么也没说。 吃过午饭后,奶奶对萨利说:“萨利,我们去洗碗吧。”

萨利说:“奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。”说完,她转过身,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”

就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。

傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:“哦,真是不好意思,我想让萨利留下来帮我做晚饭。” “哦,奶奶,”萨利微微一笑道,“约翰尼会帮我做的”。说完,她又一次转过身来,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”

无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,自己却留在家中帮奶奶做晚饭。

就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也做完。终于有一天,他实在是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。

奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,温柔地说:“哦,我亲爱的约翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。”

1、给带点的字选择正确的读音。

弹（dàn tán）弓 宠（cǒng chǒng）物 肥硕（suò shuò） 责（ zã zhã）骂 无奈（nà nài） 不偏不倚（qǐ yǐ）

2、联系上下文解释下列词语。

踊跃： 目睹：

3、让约翰尼受不了的事是（ ）

A、射击弹弓失败 B、奶奶和爷爷不喜欢他 C、打死了奶奶的鸭子 D、被姐姐威胁

4、姐姐萨利说“记得那只鸭子吗？”，其实她想说什么？

5、奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事？

6、按事情发展顺序给文章分为三段，并写出段意。

一（ — ）： 二（ — ）：

三（ — ）：

（五）童年的馒头（聂作平）

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹

笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①„„

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②„„

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、给带点的字注音。 苦涩（ ） 晌午（ ） 挣工分（ ） 典礼（ ）

2、按文章内容填空。

我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？

4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？

5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？

6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？

7、文中两个省略号，①表示（ ），②表示（ ）

A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略

8、文中破折号的作用是（ ）

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举

（六）打电话（爱亚）

第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱„„

一年级的教室就在电话旁。小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱„„

这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地捏着铜板，目不转睛地盯着打电话人的嘴唇，生怕上课铃声早早地响。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了电话，黄子云猛跑过去，踏上木箱，A_______发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。

回家想儿女的词语篇五
《回家班会主持词》

班会纪实材料

《回 家》

——八年四班主题班会

太和三中 冯颖

一、 班会主题：纪念澳门回归10周年主题班会。

二、 班会目的：通过本次主题班会，使同学们了解澳门的历史、风土人情，艰难的回归历程，以及“一国两制”在我国实施的重要意义。培养同学们的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，树立矢志不渝地为振兴祖国、建设祖国而奋斗的目标。

三、 班会形式：男生小合唱、朗诵、图片解说、舞蹈、快板、全班合唱。

四、 班会准备

1、 召开班干部会议，集思广益，确定班会形式。

2、 组织同学收集有关澳门的图片、资料。

3、 组织学生编排节目。

4、 准备班会所需道具。

5、 布置会场。

《回家》八年四班主题班会

————纪念澳门回归十周年

男：请同学们看大屏幕，猜一猜这是我国哪个城市的美丽风光。（伴着《回家》的曲子播放幻灯片图片）

女：对，这就是我国的领土——澳门，美丽的白荷花图就是澳门的区徽。澳门至1999年12月20日，回归到祖国的怀抱至今已经十年了，为了使同学们更加了解澳门的历史，风土人情，艰难的回归历程，培养同学们的爱国主义情感，树立矢忘不渝的为振兴祖国建设而奋斗的目标，我们特此召开了以《回家》为主题的班会。我宣布以《回家》为主题的班会。

合：现在开始开会。

女：首先请班长致开会词。（班长发言）

男：从古到今，澳门就是中国的领土。然而明朝后期，随着西方的侵略，澳门与祖国两地分离。让我们揭开历史的长卷，请同学介绍一下澳门从被侵略到回归这四百年来的情况。（同学发言）

女：澳门自古以来就是中国不可分割的领土，它在政治、经济、教育上都具有其独自的特点。下面就请大家来介绍一下澳门的情况。（几名同学发言）

男：澳门，这颗镶嵌在中国南端璀璨的明珠，在饱受凌辱之后，终于又再一次回到了祖国的怀抱。

女：是啊！四百年了，四百年了，澳门终于回家了。岁月沧桑，数经磨难，游子思归，纵情歌唱，母亲我要回来！（男生小合唱《七子之歌》）

男：难忘1999年12月20日，难忘那激动人心的一瞬，难忘百年的耻辱，难忘回归的喜悦，澳门终于回到了祖国的怀抱，让我门再次重温那难忘的时刻。（播放视频《澳门回归一瞬》）

女：揭开历史的页章，魂牵梦绕的岁月载我游览，一串串讲不完的故事，一卷卷看不完的画卷，散发着浓墨清香。澳门的儿女脸上都露出欢颜，都高声歌唱。（诗朗诵《澳门之歌》）

男：挥手间送走了暗淡的岁月，送走了疲惫的昨天，澳门迎来了光辉灿烂的今天。

女：在中国共产党的正确领导下，在第一任行政长官何厚华的带领下，澳门同胞们历精图治，奋发图强，在这十年当中，不论在政治还是在经济、文化上都发生了巨大大变化。（快板《澳门新变化》）

女：澳门的巨大变化，再次印证了只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

男，在中国共产党的伟大领导下，祖国日趋统一，民族越加团结，中国人民正以矫健的步伐迈向崭新的时代。（舞蹈《走进新时代》）

男：澳门回归的历程，曲折而漫长；澳门回归的一刻喜悦而兴奋；澳门十年的变化迅速而巨大。通过这次班会，我想大家的感触一定很深吧！下面请同学们谈一谈你们的感受。（同学发言）

女：时光的流逝掩埋了过去的风雨足迹，然而抹不去的是中华民族的精神。 男：无论何时何地，炎黄子孙是我们永不变的名称，作为龙的传人、祖国新一代、我们新一代的中学生，一定会不忘澳门的耻辱，发愤图强，为祖国的建设添砖加瓦，像民族英雄岳飞一样精忠报国。（大合唱《精忠报国》）

女：下面请冯老师做总结。（同学们，澳门在经过四百年的流离失所终于回家了，回到了伟大祖国的怀抱。弹指一挥间，转眼间澳门已经回归十年了。在这十年当中，澳门发生了翻天覆地的变化，这都要归功于我们伟大党的正确领导，归功于“一国两制”的伟大举措。放眼祖国各地，到处都呈现出一派欣欣向荣的

景象，祖国在富强、人民在富裕。我们读书不再花钱了，教材已经免费了。作为我们中华民族的儿女，作为炎黄子孙，面对祖国的无限关怀，更加要加倍地努力学习，报效社会，正像这首歌的歌名一样“精忠报国”，为祖国的发展奉献出我们的一份力量。）

男：最后让我们一起来祝愿澳门的明天更加辉煌。

女：祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

男：最后我宣布以《回家》为主题的班会

合：到此结束。

2009年4月

澳门新变化

打竹板你往这瞧 ，说说澳门新大桥。 回归前那真叫惨 ，交通实在不方便。 回家后那有人管 ，帮忙填海齐奉献。 建造港珠澳大桥 ，澳门周围随便跑。

澳门经济更难整 ，连续四年负增长。 社会主义真真好 ，一国两治来救澳。 多亏党的政策好 ，三年连续大增高。 赌场照开马照跑 ，经济哪能搞不好？

社会稳定失业少 ，国民健康搞的好。 北京奥运建鸟巢 ，奥运健儿逞英豪。 东运修建澳门蛋 ，冠军冲刺向前跑。

美国都夸澳门棒 ，拉斯维加斯它都比不了。

放眼过来远处看 ，高楼耸立大酒店。 还要建设旅游圈 ，世界各地来参观。 渔人码头科技馆 ，今年预计都建完。 金融危机你不怕 ，博彩事业大收盘。

正所谓，十年回归大发展，

澳门儿女齐欢颜。

回家想儿女的词语篇六
《换种方式和孩子沟通》

快乐教育启示一

要给孩子正面的词语

我们的家长在教育孩子的过程中，使用“不”字的频率非常之高，孩子上学了，家长叮嘱，上课不要捣蛋、不要与同学打架，不要贪玩；孩子回家后，面对的又是：不要看电视、不要打游戏、不可以老是打电话；孩子想同父母争取一下玩的权力，但家长马上会说：不想考大学了，不想过好生活了，不要强词夺理等等。

这些从小生活在“不”字教育模式下的孩子，往往会成为家长们不希望他成为的那个样子，不让捣蛋的往往成为捣蛋大王，不让贪玩的往往因为贪玩而误了课程，不让看电视的孩子稍大一些就成了电视迷，不让打游戏的 孩子多半在网吧里流连。其实学过NLP神经语言程式学，对大脑的运作有所了解的人都能明白，我们的大脑是不太接受“不”这个指令的，比如说一个孩子回家后，家长告诉他：不能打电玩、不能打电话、不能看电视。他的隐藏指令是上要去做功课，但孩子却跑去看漫画，家长马上追加不能看闲书，孩子再拿起玩具的时候，家长气极败坏的说现在不能玩这个。其实这些所有含带“不”字指令的语言，孩子大脑中不能接收的，你不要他做的事情往往会一直闪烁在孩子的大脑中，而这些都可能是给孩子带来快乐感觉的事情，当这些让孩子有快乐感的事情统统被禁止时，家长希望他做的事，譬如学习就成了孩子享受一些快乐的阻碍了，渐渐成了痛苦的差事，由于人类追求快乐、逃避痛苦的本性决定孩子会离我们期望的越来越远。

那么如何用正面的词语代替负面的言辞，你可以对孩子说他该去做些什么？比如你可以这这样说：数学作业做完后妈妈陪你一起看动画片，这篇课文背下来后我们一起去散步等等，让孩子把作业与动画片、背书同散步联系在一起，学习总与一些可以给孩子带来快乐感觉的事情连在一起，孩子才会学越快乐、越学越轻松。

有些家长可能还没有完全明白，我们再举个简单的例子，如果你告诉孩子，现在开始你不能想小狗，而且决对不能想小狗，小花狗不能想，小白狗也不能想，哈叭狗也不能想。可事实呢，孩子正在想什么，当然是小狗，包括小花狗、小白狗和哈叭狗。

我们的大脑遇到“不”字的时候，总有无意识的把它删除，这样就会造成两种结果： 第一、你不想让孩子做的事，孩子偏偏做了

餐厅里一位母亲带着六岁的孩子吃麦当劳，妈妈担心孩子把装有饮品的杯子打坏了，不住提醒到，不要碰杯子，不要碰杯子，不要碰杯子，可收到这个指令的孩子只要稍有自由，手就伸向了杯了，妈妈不得不升级命令，不要把杯子打破、不要把标子打破。终于在这餐饭快要结束的时候，孩子的杯子“啪”的打碎了。妈妈则气急败坏的说“叫你不让碰杯子，你

偏碰，叫你不要打破，你非要打破，怎么这么不听话，什么脑子。”其实她根本不知道问题出在她自己身上，她不断的发号不的指今，但孩子的大脑在接收信息时，会无意识的把“不”字删除，结果孩子接收到的是“要碰杯子，要打破杯子。”终于如愿以偿。

第二、孩子不会去做你想让他做的事，因为你没有告诉他

如果刚才那位母亲换一种语言模式，这样对孩子说：把杯子拿住，把杯子拿住了，这样，即使孩子自已摔倒在地上，也会用小手牢牢地抓住杯子，并举得高高的。

你想孩子写作业，就直接告诉他，妈妈想你早点作完功课就行了。

因此，我认为在教育的过程中，下面这些家长经常性的指令没有意义：

不要哭了 应改为 你笑的样子很漂亮

你不能生气 应改为 你先让自己平静一下

在要老呆在电视机前面 应改为 那点数学作业你很快乐就做完了 你怎么这么不听话 应改为 你有你的道理是吗？说来听听 不要马虎 应改为 我发现你最近越来越细心了

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在教育过程中，多使用正面积极的语言，能够让孩子清晰明确的收到我们的信息，知道该做些什么，并努力把它做好，孩子才会更快乐健康。

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