形容人知识渊博的词

导读：　形容人知识渊博的词(共9篇)形容人有学问的词语形容人有学问的词语博学多才【解释】：学识广博，有多方面的才能。【出自】：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。” 博学多闻【解释】：博学：广博。学识广博，见闻丰富。【出自】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《荀子·修身》：“...

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形容人有学问的词语
形容人知识渊博的词 第一篇

形容人有学问的词语

博学多才

【解释】：学识广博，有多方面的才能。

【出自】：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。” 博学多闻

【解释】：博学：广博。学识广博，见闻丰富。

【出自】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《荀子·修身》：“多闻曰博。”

博学洽闻

【解释】：博学：广博。学问广博，见识丰富。

【出自】：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。”

才高八斗

【解释】：才：才华。比喻人极有才华。

【出自】：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。” 八斗之才

【解释】：才：才华。比喻人极有才华。

【出自】：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。” 才占八斗

【解释】：才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

【出自】：南朝宋代的谢灵运给曹植下的评语：“天下文才共一石，而子建独得八斗！” 注：一石等于十斗。石，念 dàn 。

才华横溢

【解释】：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

【示例】：他从小就流露出才华横溢的天资来。

满腹经纶

【解释】：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

【出自】：《周易·屯》：“云雷屯，君子以经纶。”

满腹文章

【解释】：比喻文章极好，很有才华。

【出自】：元·白朴《墙头马上》第二折：“他凭着满腹文章七步才，管情取日转千阶。” 秋实春华

【解释】：比喻德行和才华。

【出自】：清·林则徐《杭嘉湖三郡观风告示》：“凡尔诸生，各宜踊跃，此日驰驱文囿，竞吐珠零锦粲之词；他年黼黻皇猷，伫收秋实春华之用。”参见“春华秋实”。

下笔成文

【解释】：一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。

【出自】：三国·魏·曹植《王仲宣诔》：“文若春华，思若涌泉；发言可咏，下笔成篇。” 腹载五车

【解释】：比喻读书甚多，知识渊博。

【出自】：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

风华绝代

【解释】：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

【出自】：《南史·谢晦传》：“时谢混风华为江左第一，尝与晦俱在武帝前，帝目之曰：‘一时顿有两玉人耳。’”

惊才风逸

【解释】：指惊人的才华像风飘逸。

【出自】：南朝·梁·刘勰《文心雕龙·辨骚》：“不有屈原，岂见《离

骚》！惊才风逸，壮志烟高。”

囊锥露颖

【解释】：比喻显露才华。

【出自】：《旧唐书·高骈传》：“始则囊锥露颖，稍有知音；寻则天骥呈才，急于试效。” 宋才潘面

【解释】：宋玉的才华，潘岳的容貌。比喻才华出众，仪容俊美。

【出自】：清李渔《奈何天·虑婚》：“我辈居先，常笑文人偃蹇，本自有守才潘面，都贫贱，争似区区，痴顽福分徼天。”

议论英发

【解释】：指崇论弘议，才华横溢。

【出自】：《续传灯录·洪英禅师》：“时会下龙象杂遝，而师议论英发，常倾四座，声名藉甚。” 惊才绝艳

【解释】：形容才华惊人，文辞瑰丽。

【出自】：清·王晫《今世说·企羡》：“彭羡门惊才绝艳，词家推为独步。”清·梁章钜《浪迹丛谈·刘英初编修》：“英初本惊才绝艳，而近作大不如前，同人比之江郎才尽。”

头角峥嵘

【解释】：头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。形容年轻有为，才华出众。

【出自】：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然露头角。” 才华超众

【解释】：才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。

形容文采的词语
形容人知识渊博的词 第二篇

○ 过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。

○ 过目成诵：成诵：能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。

○ 举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

○ 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

○ 融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

○ 精明强干：机灵聪明，办事能力强。

○ 头角峥嵘：头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。形容年轻有为，才华出众。

○ 聪明才智：指有丰富敏捷的智力和显着的才能。

○ 博闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

○ 一目十行：看书时同时可以看十行。形容看书非常快。

○ 十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。

○ 闻一知十：听到一点就能理解很多。形容善于类推。

○ 见微知著：微：隐约；着：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

○ 博学多才：学识广博，有多方面的才能。

○ 见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

○ 殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。

○ 博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

○ 雄才大略：非常杰出的才智和谋略。

○ 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。

○ 真才实学：真正的才能和学识。

○ 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。 ○ 经明行修：旧指通晓经学，品行端正。

○ 德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

○ 八斗之才：才：才华。比喻人极有才华。

○ 才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。

○ 栋梁之材：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。

○ 出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。 ○ 人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。 ○ 国士无双：国士：国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。

○ 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。

○ 后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。

○ 不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

○ 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。

○ 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

○ 超群绝伦：伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。

○ 盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。

○ 陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比

喻学识渊博，才华横溢的人。【形容人知识渊博的词】

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○ 智勇双全：又有智谋，又很勇敢。 学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 立地书橱：比喻人读书多，学识文博。 龙跃凤鸣：象龙在腾跃，凤凰在高鸣。比喻才华出众。

○ 腾蛟起凤：蛟：蛟龙；凤：凤凰。宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。 ○ 锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。形容文思优美，词藻华丽。

○ 经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。

○ 金玉满堂：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。 ○ 铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。

○ 无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。

○ 一世之雄：雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

○ 一柱擎天：擎：托起。一根柱托住天。比喻人能担当天下重任。

○ 出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

○ 下笔成章：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

○ 倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。

○ 扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。

○ 不栉进士：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。

○ 升堂入室：升：登上；堂：厅堂；室：内室。古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。

○ 大智若愚：某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒。

○ 大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。

○ 自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。

○ 自出机杼：机杼：本指织布机上的筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。比喻写文章能创造出新的风格和体裁。

○ 别出机杼：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。 ○ 自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

○ 独出心裁：犹独出心裁。指想出的办法与众不同。

○ 别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 ○ 别树一帜：树：立；帜：旗帜。比喻另创一家或另创局面。

○ 独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。

○ 匠心独运：匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。

○ 别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

○ 独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 ○ 独具只眼：具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物。

○ 别具只眼：具有独到的眼光和见解。比喻有独到的见解。

○ 别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

○ 别开生面：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

○ 独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

○ 独到之处：指与众不同的特殊的地方或见解。含褒意。

○ 一家之言：指有独特见解自成体系的论着。

○ 足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。

○ 神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

○ 神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

○ 深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。

○ 料事如神：料：预料。预料事情象神仙一样准确。形容预料事情非常准确。

○ 高瞻远瞩：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。

○ 运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 ○ 先见之明：明·指眼力。事先看清问题的能力。指对事物发展的预见性。

○ 通权达变：通、达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。

○ 未卜先知：卜：占卜，打卦，古人用火灼龟甲，看灼开的裂纹推测未来的吉凶祸富。没有占卜便能事先知道。形容有预见。

○ 真知灼见：灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。

○ 目光如炬：目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。

○ 远见卓识：见：见解，见识；卓：高超；识：知识。有远大的眼光和高明的见解。

○ 多谋善断：很有智谋，又善于判断。

○ 老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。

○ 发短心长：发短：指年老；心长：智谋深。头发稀少，心计很多。形容年老而智谋高。 ○ 以一持万：持：把握。形容抓住关键，可以控制全局。

○ 胸中甲兵：甲兵：披甲的士兵。比喻人具有军事才能。

○ 巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

○ 拿手好戏：原指演员擅长的剧目。泛指最擅长的本领。

○ 着手成春：着手：动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。

○ 妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

○ 手到病除：刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。 ○ 起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。 ○ 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

○ 百步穿杨：在一百步远以外射中杨柳的叶子。形容箭法或枪法十分高明。

○ 运斤成风：运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。

○ 一技之长：技：技能，本领；长：擅长、长处。指有某种技能或特长。

○ 斫轮老手：斫轮：斫木制造车轮。指对某种事情经验丰富的人。

○ 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。

○ 巧不可阶：阶：台阶，引伸为赶上。指巧妙得别人无法赶上。

○ 左宜右有：宜：适宜，适合。形容多才多艺，什么都能做。

○ 飞檐走壁：旧小说中形容有武艺的人身体轻捷，能够跳上房檐，越过墙壁。

○ 呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。 ○ 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

○ 秀出班行：秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈。才能优秀，超出同辈。

○ 当行出色：当行：内行。指做本行本业的事，成绩特别显着。

○ 目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。

○ 心手相应：心和手相配合。形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。

○ 得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

○ 使臂使指：象使用自己的手臂和手指一样。比喻指挥自如。

○ 运用自如：自如：活动不受阻碍。形容运用得非常熟练自然。

○ 鸡鸣狗盗：鸣：叫；盗：偷东西。指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。

聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干

精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐

手疾眼快 手急眼快 四清六活 别具慧眼 百伶百俐 辨日炎凉 冰雪聪明 聪明绝世 聪明伶俐 聪明一世 聪明正直 大巧若拙

福慧双修 好汉不吃眼前亏 慧心妙舌 慧心巧思 好行小慧

绝顶聪明 精明能干 精明强干 绝圣弃智 敬谢不敏

谨谢不敏 锦心绣肠 口齿伶俐 兰质蕙心 目达耳通

敏而好学 卖乖弄俏 冥顽不灵 明昭昏蒙 弄巧成拙

弄巧反拙 偶变投隙 巧妇难为无米之炊 七行俱下 千虑一失

七窍玲珑 识时务者为俊杰 时势造英雄 上智下愚 投机取巧

剔透玲珑 万物之灵 小时了了 秀外慧中 小黠大痴

右手画圆，左手画方 颖悟绝伦 颖悟绝人 予智予雄 抓乖卖俏

抓乖弄俏 自作聪明 足智多谋

聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干

精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐

手疾眼快 手急眼快 四清六活 别具慧眼 百伶百俐 辨日炎凉 冰雪聪明 聪明绝世 聪明伶俐 聪明一世 聪明正直 大巧若拙

福慧双修 好汉不吃眼前亏 慧心妙舌 慧心巧思 好行小慧

绝顶聪明 精明能干 精明强干 绝圣弃智 敬谢不敏

心灵手巧、心领神会、见微知著、举一反三、多才多艺、善解人意、知书达礼、

博闻强记、游刃有余、能说会道、能文能武、雄才大略、智勇双全、出将入相、

得心应手、华彩秀逸

知识渊博和全面发展的名人
形容人知识渊博的词 第三篇

知识渊博和全面发展的名人

在中国历史上，有许多知识渊博的人，他们或文理兼备，或学贯中西。

张衡（公元78－139）字平子，今河南南阳人，东汉著名天文学家，地理学家，科技发明家，文学家。117年制造出世界最早的用水力推动的浑天仪，之后造出第一台测量地震的地动仪以及气象仪器候风仪。指南车、会飞的木雕、活动日历等很多当时领先于世界的发明都出自张衡之手。科技著作有专门解释浑天仪运行原理的《浑天仪图注》。他是世界上第一个解释月食成因的人，著有天文著作《灵宪》，这些伟大的成就奠定了他在中国科技史上的卓越地位，也影响了整个世界的科技发展。在数学上，张衡著有《算罔论》。地理学上，他绘制的地图十分先进，流行了几百年。同时，张衡还是个杰出的文学家，他的《二京赋》是京都大赋的极致，堪与辞赋大家的作品比肩，《四愁诗》、《归田赋》等也是脍炙人口的传世之作。绘画方面他是东汉六大画家之一，成就非凡。张衡以其耀眼的科技发明和多面的全才令人景仰，被列为世界文化名人之一，现代著名史学家郭沫若评价张衡：“如此全面发展的人物，在世界历史中亦所罕见。”

沈括（公元1031－1095）字存中，今杭州钱塘人，北宋博学多才的科学巨人。在担任司天监职位期间主持了多次天文观测，发现了肉眼看到的太阳比实际高度要大这一空前创见，改进了浑天仪、景表等仪器，在历法上的成就尤为伟大，创制了《十二气历》，是我国历法上的一项独特创造，对农业和手工业有巨大的指导作用。数学上发明了“隙积法”和“会圆术”，均是数学史上的重要计算方法，还第一个提出了求弓形弧长的公式。物理学上他的地磁偏角理论比哥伦布横渡大西洋时才发现的早400多年，还通过实验对小空成像，凹面镜成像做了系统的描述。地理学上他是世界上第一个提出流水侵蚀理论的人，第一个发现石油并命名的人，沈括绘制的《使契丹图抄》详细地展现了我国北部边疆的地理风貌。在历史方面他记录了历代科技发明及其发明者，是唯一记录了毕升与活字印刷全过程的人，贡献巨大。文学上著有《沈存中诗话》，惜已失传。沈括还在医学、生物学、考古、音乐、美术等方面都有广泛的涉猎，比如他纠正了历代医书药典里的一些错误，还对音乐与美术进行了专门论述,他的所有成就都记在了《梦溪笔谈》一书中，可谓宏富巨制。在军事外交上，沈括还出使过契丹，防止了契丹攻宋，指挥了多次胜利的战役，立下很多功劳。

苏轼（公元1037－1101）字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人。一代文学之宗，宋代文学领域的泰斗，书法家、画家、文学理论家。苏轼从小研读经史，受儒家思想影响较深，一生都在朝野政治中颠沛流离。在文学上，他的诗、词、散文都代表北宋最高成就。散文上自成一家，创作风格为后世效仿，是唐宋八大散文家之一，诗歌创作颇丰，风格多样，是宋四家之首特别是作为一代词宗，他的词作气势宏伟，俊美飘逸，开创了宋词第一大派—豪放派,对词体与词境的开拓更是影响深远,并留下了许多佳句流传后世。他提出了很多文学理论观点,对诗、词、文等各种文体的创作都有自己的创见与论述供后人学习应用。苏轼是宋代四大书法家之一，与米芾、蔡襄、黄庭坚齐名。绘画造诣也极高，擅长画墨竹，提出“士人画”概念。他还在金石、农田水利、教育、数学、医药、烹饪等方面都有不小的建树。

朱熹（公元1130－1200）字元晦，号晦庵，别称紫阳，福建人，继孔子后的又一儒学大师，南宋思想家、教育家、文学家、理学家，世人都称之为“朱子”。他做过官，在职期间授命振兴白鹿洞书院，制定了《白鹿洞书院教规》，是世界教育史上最早的教育规章制度之一，对中外教育学影响深远。广注典籍，在自然科学、经学、佛学、逻辑学、训诂、文学、史学、乐律等领域都作了论述与注解。讲学期间编著了多种教材，如《四书集注》、《楚词集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《周易读本》等被元、明、清三代列为开科取士的必读之书。作为一代哲学家，他是宋代第一大哲学派别“程朱理学”的代表，是中国哲学史上一个重要的体系。朱熹是儒学大师，他的“存天理，灭人欲”思想使儒家思想成为封建社会占统治地位的思想，并一直延续到封建社会的灭亡。作为文学家，《朱子语类》中的文学批评理论颇有独到之处，他的词作语言纯正，风格俊朗，成就很大，诗文创作也十分有水平，《观书有感》一诗颇受后人赞赏。朱熹以他著作的广博宏富，学识的渊博广泛而被人尊崇，后人辑有《朱子大全》。 黄际遇（1885－1945），著名数学家、教育家，擅长数学而又兼长文学、书法。黄际遇是个学贯中西，兼长文理且于书法、楹联、棋弈无不精通的博学之才，是了不起的学问家。他执教南北大学数十年，桃李满天下，中山大学校长张云、英士大学校长杜佐周、兰州大学校长辛树帜，都是他的弟子。他在日本留学时曾翻译《几何学》，此后又继续引进西方数学，译著有《续初等代数学》、《微积分》、《群底下之微分方程式》、《近世代数》等。除数理外，他曾在中大文学院开《历代骈文》等课程，著有《班书学说》、《潮州八声误读表》等书；他撰写的人物传略和碑铭曾为时人所传诵。其现存

的40多部日记，均用毛笔书写，内容包括数学、文学、历史、书信、对联、诗文、棋谱、音韵、训诂等多种研究心得。其主要论著还有《论一》、《定积分一定理》、《Guderman函数之研究》等。

我有一位知识渊博
形容人知识渊博的词 第四篇

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师——王老师。

老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。

老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。

老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。感谢我的老师，他就像黑暗里的蜡烛，给我们带来光明，却燃烧了自己；感谢我的老师，他像十字路口的红绿灯，给我们引导方向；感谢我的老师，他像辛勤的园丁，培育着我们——“祖国的花朵。”

这就是他——一位在平凡的岗位上默默奉献的老师，我很喜欢他！

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您！因为您给予了我很多很多，您给了我一个并不寻常的笑。 那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖回到座位，埋头苦读。我更是信心满满，早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰；如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，泪流了下来，也不想去擦；书掉了下来，也不想去拾。一切都任由它们去吧，反正什么也比不上这痛„„ 我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您！一个在我眼里陌生而难以亲近的老师！您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花；唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强；也唯有坎坷，才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”您笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离„„这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。

一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福！您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师！

老师，想必对这个词语大家都很熟悉吧！老师好似园丁，辛勤的汗水浇灌着我们这些祖国的花朵；老师好似灯盏，微弱的灯光照亮我们前进的路程；老师好似大树，汲取营养给我们这些树上的叶子„„

记得初次来到校园，是老师拉起我的手领我走进明亮的教室，此后，我便成为了老师的学生，在老师的淳淳教导下成长。五年级时，校长来我们班旁听，老师安排我在讲台上发言„„

那节课是语文课，老师让我在全班面前演讲“振兴中华”的发言。当晚，我努力地背写好的稿子，仔细琢磨演讲的神情。上课时，老师喊道：“现在，请我们的张小萍同学上来发言！”全班响起掌声，我站了起来，双脚好像拷着几斤重的铁，怎么也迈不开。在全班的注视下，我走上讲台，掏出准备好的稿子，清了清嗓子，开始演讲：“亲爱的老师、同学们：大家好！”我低着头，不敢直视老师和同学，“我们„„我们生活在一个„„咳咳咳„„”不知怎的，我开始咳嗽起来，引来一阵哄堂大笑，“肃静！”老师喝道，“请继续！”“我们生活在一个美丽的国度„„”我的声音越来越小，连自己也听不清。我微微抬起头，看见老师正用期待和鼓励的目光望着我，顿时，一股勇气迸发而出。我开始大声演讲，愈来愈激烈，同学们都聚精会神地听着，校长的脸上更是挂着满意的笑容。 不知不觉，演讲结束，全班响起雷鸣般的掌声，我望望老师，只见老师正微笑地看着我。下课后，老师把我叫到身边，语重心长地说：“记住，不管什么时候，都要相信，你，一定能行！”

从此，这句话一直伴随着我，使我在困难面前勇敢地抬起头。

我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既像园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。那个老师，就是我亲爱的郭老师。

郭老师是在一、二、三年级时教我的老师。我们相处的时间虽然不长，但她是我敬佩的人。

郭老师不高不矮，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光，嘴巴也小巧可爱。郭老师看到我们总是笑眯眯的。

郭老师对我好，对所有的学生都是一样的负责。

那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可平时第一个到的郭老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时数学老师来了，说：“陈老师病了，今天可能来不了了。”数学老师话音刚落教室里顿时议论声遍地。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开书101页„„”

就在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你不是病了吗？您还是回去休息吧，我们会乖乖复习功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。郭老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我是不会让你们落下功课的。我只是有点发烧，没什么大碍的。再说，你们是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。后来我们才知道，那天郭老师顶着40.6度的高烧来上课！

郭老师，您就是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一生。为了我们，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。郭老师，我们不会令你失望的！

她能够不顾自己的身体帮助我们训练。在长绳比赛训练期间，为了让我们取得好成绩，赵老师每天放学后都利用自己的休息时间来陪我们训练。

我是一名甩绳子的同学。有一次，我不能和跳绳的同学配合好，赵老师发现了，走上来对我说：“来，休息一下，看看我是怎么甩的。”赵老师接过我手里紧紧抓着的绳子，一下又一下有力而轻快地甩动起来。不一会儿，一颗颗晶莹的汗珠悄悄从她的脸颊滑落下来。同学们一个接着一个飞快地跳过长绳，节奏快得让人不敢喘气。三分钟过去了，赵老师招呼大家都休息过会接着跳。同学们听了，呼啦一下都飞奔到饮水池边。我没有去喝水，静静地站着，看着长绳，回顾刚才赵老师甩绳时的样子。

突然我注意到赵老师正趁大家不注意时疲倦地靠在礼堂的舞台边，两手撑着腰，一幅很难受的样子。这时，我猛然想起赵老师的腰伤还没有好。刹那间，我心中对老师的敬佩之情油然而生。

其实在开学初，医生就建议赵老师卧床休息，最好去住院，因为赵老师得了严重的腰椎间盘突出症。可我们敬爱的赵老师为了我们，绑着护腰带又回到了教室，每天撑着腰给我们上课；要开校运动会了，陪着我们一起训练；要举行“班班有乐器”比赛了，赵老师又对我们一个一个精心指导，还陪着我们一起上场参加比赛„„那每一张鲜红的奖状背后，都凝聚着赵老师的心血。为了我们班的荣誉，赵老师的腰没有得到更好地治疗，为了我们的健康成长，赵老师付出了比别人更多的艰辛„„【形容人知识渊博的词】

望着赵老师疲惫的身影，我仿佛觉得此时的赵老师变得比往日更加美丽，更加高大。

带着对任老师的留恋，也带着对新老师的好奇，我们迎来了新的班主任老师，——张老师。

自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上了这个严肃又不失风格的“特别”老师。

张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们激情澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，有的跟她唠叨家常，还有的跟她分享书籍......张老师对待每个同学，总是一副热心肠，对谁都不偏心，好像自己的孩子一样。

张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对他（她）进行批评和鼓励。让他（她）认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通......

为什么要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的错别字圈出来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点机会，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。 老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买!”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的。

第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息。”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我,想到这里，我的泪水夺眶而出.在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。

回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我考的不堪入目。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你?得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这好成绩，有一半分是您的，谢谢您。

形容人的成语知识竞赛试题
形容人知识渊博的词 第五篇

【哀感中年】：形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。

【挨肩并足】：形容人群拥挤。

【挨肩擦背】：肩挨肩，背擦背。形容人多拥挤。

【挨肩擦膀】：指身体相贴近。也形容人群拥挤。

【挨肩迭背】：形容人群拥挤。

【挨肩叠背】：形容人群拥挤。

【挨三顶四】：形容人多，连接不断。同挨三顶五。

【挨三顶五】：形容人多，连接不断。

【挨山塞海】：形容人极多而拥挤不堪。

【捱三顶四】：形容人群拥挤，接连不断。

【捱三顶五】：形容人群拥挤，接连不断。

【矮小精悍】：悍：勇敢。形容人身材短小而精明强干。

【八百孤寒】：八百：形容很多;孤寒：指贫寒的读书人。形容人数众多，处境贫寒的读书人。也比喻贫寒之士失去依靠。

【八面见光】：形容人非常世故，各方面都能应付得很周到。

【八面玲珑】：玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

【白发苍苍】：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。

【白首不渝】：渝：改变。白头到老也不变。形容人一生忠诚、坚定。

【白水鉴心】：白水：清水;鉴：照。清澈的水能照见人的心。形容人心像明净的水一样纯洁。

【白字连篇】：白字：错别字。整篇文章都是错别字，形容人水平不高。

【百不得一】：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。

【百不获一】：一百个里面也得不到一个。形容人或物的难得或所得极少。

【百里挑一】：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。

【百战无前】：所向无敌，形容人英勇善战。

【百爪挠心】：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。

【包羞忍辱】：包：包容。形容人有忍辱含垢的大气量。

【宝刀未老】：形容人到老年还依然威猛，不减当年。

【抱屈含冤】：抱屈：受委屈。形容人遭受冤屈。

【抱屈衔冤】：抱屈：受委屈;衔冤：含冤。形容人遭受冤屈。

【豹头环眼】：形容人的面目威严凶狠。

【奔逸绝尘】：奔逸：疾驰;绝尘：脚不沾尘土。形容走得极快。也形容人才十分出众，无人企及。

【比肩迭迹】：肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。

【比肩迭踵】：形容人多。迭踵，脚尖踩脚跟。

【比肩叠迹】：肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。

【比肩叠踵】：形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。

【比肩继踵】：比：挨着;踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。

【比肩接迹】：肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。

【比肩接踵】：犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。

【比肩系踵】：犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。

【彬彬济济】：形容人才盛多的样子。

【彬彬文质】：彬彬：配合谐调。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

【炳烛之明】：点燃蜡烛，用以照明。形容人到老年，好学不倦。

【勃然不悦】：勃然：突然地;悦：高兴。形容人突然不高兴的样子。

【博通经籍】：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。

【不辞劳苦】：辞：推托;劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。

【不存芥蒂】：芥蒂：本作蒂芥，细小的梗塞物，比喻积在心里的怨恨或不快。心里不积存怨恨和不快。形容人心地宽，气量大。

【不骄不躁】：躁：急躁。不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。

【不进油盐】：形容人十分固执。

【不拘绳墨】：绳墨：木工用以画直线的工具，借喻法度、规矩。形容人的行为或艺术风格洒脱、豪放，超逸不羁。

【不劣方头】：劣：不好;方头：俗指不通时宜为方头。不以不通时宜为不好。形容人性格倔强、顽固。

【不落人后】：不落在别人的后面。形容人要强心盛，事事占先。

【不能容物】：物：事物;容物：容纳事物，引申指容人。形容为人气量小，心胸窄。

【不轻然诺】：轻：轻易;然诺：许诺。不随便许诺什么。形容处事谨慎。也形容人守信用。

【不容分说】：分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

【不识之无】：连之字、无字都不认识。形容人不识字，文化水平很低。

【不吐不茹】：形容人正直不阿，不欺软怕硬。

【不由分说】：由：听从，顺便;分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

【不知老之将至】：不知道老年即将来临。形容人专心工作，心怀愉快，忘掉自己的衰老。

【不赀之器】：赀：估量;器：才能。不可估量的才能。形容人很有才能。

【步雪履穿】：形容人穷困潦倒。

【才不半古，功已倍之】：才;有不此：古人;功：功业。才能不及古人的一半，而所立功业已多古人一倍。形容人得时遇势，易建功业。

【才望高雅】：形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。

【才占八斗】：才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

【才薄智浅】：形容人的才智浅薄。自谦的说法。

【粲花之舌】：粲花：鲜艳的花朵。形容人的言论精妙绝伦。

【草木皆兵】：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

【馋獠生涎】：馋獠：骂贪食者。形容人之贪食。

【馋涎欲垂】：馋：嘴馋;涎：口水;欲：将要。馋得要往下滴口水。指人嘴馋，形容人眼红。【形容人知识渊博的词】

【尝胆眠薪】：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

【尝胆卧薪】：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

【怊怅若失】：怊怅：惆怅。形容人失意时感伤惆怅的情绪。

【怊怊惕惕】：怊怊：怅惘;惕惕：忧惧。形容人忧愁感伤，失意惆怅。

【超世拔俗】：超出当代，不同凡俗。形容人的思想、品德、言行等境界极高，当世罕见。

【朝露溘至】：形容人生短促好似朝露那样。

【车马辐辏】：辐辏：形容人或货物像车轮上的辐条聚集在车毂上一样。指车马集聚拥挤。

【沉浮俯仰】：形容人、事物、时势的盛衰。

【沉吟不决】：沉吟：深思吟味，引申为犹豫;决：决断。形容人遇到难题时，自言自语地决定不下来。

【沉吟未决】：沉吟：深思吟味，引伸为犹豫;决：决断。形容人遇到难题时，自言自语地决定不下来。

【吃硬不吃软】：好言好语不听从，态度一强硬，反使屈从了。形容人的外强中干，欺软怕硬。

【鸱目虎吻】：鸱：鹞鹰，一种猛禽;吻：嘴唇边。形容人相貌阴险凶恶。

【鸱视狼顾】：如鸱鸟举首而视，如狼反顾。形容人的凶狠贪戾。

【驰马试剑】：驰马：骑马飞跑;试：用。跑马舞剑。形容人骑马练剑习武。

【尺豁头童】：豁：缺口;童：原指山无草木，比喻人秃顶。头顶秃了，牙齿稀了。形容人衰老的状态。

【宠辱若惊】：惊：惊惶不安。无论受宠、受辱，心里都要振动。形容人非常计较得失。

【愁眉苦目】：愁眉：紧皱眉头。愁苦的样子。形容人忧愁苦恼。

【楚楚不凡】：形容人才出众，不同寻常。

【楚囚相对】：形容人们遭遇国难或其他变故，相对无策，徒然悲伤。

【怵惕恻隐】：怵惕：惊恐害怕。形容人既担惊受怕，又同情怜悯。

【春蚕抽丝】：蚕：昆虫名;抽：拔出。形容人的思绪、言谈牵扯无尽。

【春宵苦短】：为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。

【唇红齿白】：嘴唇红，牙齿白。形容人容貌俊美。

【慈眉善目】：形容人的容貌一副善良的样子。

【慈眉善眼】：形容人的容貌一副善良的样子。同慈眉善目。

【粗心浮气】：浮：浮躁。形容人不细心，不沉着。

【粗中有细】：形容人说话做事表面好像粗鲁、随便，实际上却是审慎、细心。

【撺哄鸟乱】：撺哄：怂恿，起哄。形容人多起哄，七嘴八舌，像鸟聚集在一起一般噪乱。

【村筋俗骨】：形容人的品格鄙俗。

【错节盘根】：错：交错;节：枝节;盘：盘曲。树木的根枝盘旋交错。①比喻事情纷难复杂。②形容人坚韧不拔。

【达人雅志】：达人：通达事理的人;雅：高雅，高尚;致：情趣。人品高尚，情趣深远。形容人的言谈举止不俗。

【打破疑团】：消除心中的疑虑。多形容人与人之间重新获得谅解。

【打着灯笼没处找】：形容人或事物非常稀少，不容易找得到。

【大慈大悲】：慈：用爱护心给予众生以安乐;悲：用怜悯心解除众生的痛苦;慈悲：佛家

形容知识渊博的成语大全
形容人知识渊博的词 第六篇

 

 

 

1、书读五车：形容读书多、知识丰富。

 

2、博览古今：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。

 

3、通儒达士：指知识渊博、明智达理的学者。

 

4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：长流；迤：延伸。比喻学问渊博精深。

 

5、殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。

 

6、直谅多闻：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实，学识广博。

 

7、宏儒硕学：指学问渊博的人。

 

8、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

 

9、博通经籍：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。

 

10、鸿儒硕辅：学识渊博的学者，功勋卓著的臣士。

 

11、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

 

12、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

 

13、饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。

 

14、举十知九：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。

 

15、陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的人。

 

16、沉博绝丽：沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。

 

17、好问则裕：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。

 

18、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。

 

19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容学识渊博，通晓古今。

 

20、钜儒宿学：钜：通“巨”，很大；宿：老成。指学识渊博，学术上有权威的人士。

 

21、如古涵今：包容吞吐古今。形容学识渊博。

 

22、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

 

23、博物多闻：指见多识广，知识渊博。

 

24、达士通人：通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。

 

25、通今博古：通：通晓；博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。

 

26、多闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

 

27、儒林丈人：尊称学识渊博的前辈。

 

28、巨学鸿生：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。

 

29、大知闲闲：知：通“智”；闲闲：广博的样子。指才智极高的人知识渊博，眼界深远。

 

30、通文达艺：多才多艺，知识渊博。

 

31、多闻阙疑：阙疑：把疑难问题保留下来，不下判断。多听一听别人的言论，把疑难问题保留下来，暂不下判断。也指知识渊博而治学严谨。

 

32、道山学海：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

 

33、知今博古：贯通古今。形容知识渊博。

 

34、博物通达：通达：明白人情事理。形容常识渊博，通晓事理。

 

35、博闻多识：博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。

 

36、博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。(

 

37、博览五车：指读书多，学识渊博。

 

38、才大如海：多用来称誉对方的才学渊博。

 

39、钜学鸿生：学识渊博的人。

 

40、饱谙经史：饱谙：深知，极其熟悉。熟知经书史籍。形容学问渊博。

 

41、立地书厨：比喻人读书多，学识渊博。

 

42、无一不知：没有什么不知道的。形容知识丰富。

 

43、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。

 

44、铄懿渊积：指德行美好，学问渊博精深。

 

45、鸿儒硕学：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。

 

46、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。

 

47、智周万物：天下万物无所不知。形容知识渊博。

 

48、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。

 

49、有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。

 

50、老师宿儒：年纪大而学问渊博的人。

 

51、以莛叩钟：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

 

52、铄古切今：犹言融贯古今。形容学识渊博。

 

53、矜奇炫博：以奇异和渊博而夸耀、自负。

 

54、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

 

形容读书多的成语大全
形容人知识渊博的词 第七篇

 

 

 

1、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。

 

2、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

 

3、闭户读书：关着门在家里埋头读书。

 

4、三余读书：充分利用一切空余时间读书。

 

5、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

 

6、牛角书生：比喻勤奋读书的人。

 

7、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。

 

8、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

 

9、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

 

10、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。

 

11、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

 

12、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

 

13、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

 

14、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。

 

15、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。

 

16、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

 

17、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

 

18、十年寒窗：形容长年刻苦读书。

 

19、宿学旧儒：指老成博学的读书人。

 

20、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

 

21、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

 

22、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。

 

23、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

 

24、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。

 

25、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

 

26、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。

 

27、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。(

 

28、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

 

29、书读五车：形容读书多、知识丰富。

 

30、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

 

31、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。

 

32、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。

 

33、博览五车：指读书多，学识渊博。

 

34、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。

 

35、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

 

36、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。

 

37、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

 

38、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。

 

39、书通二酉：比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

 

40、书香世家：指世代都是读书人的家庭。

 

41、世代书香：世世代代都是读书人家。

 

形容富有的成语大全
形容人知识渊博的词 第八篇

 

 

 

1、一言千金：一句话价值千金。常用以形容所言之富有价值。

 

2、贫而无谄，富而无骄：谄：巴结，讨好。贫穷却不巴结奉承，富有却不骄傲自大。

 

3、楚楚有致：形容陈列整齐，富有情趣。

 

4、贫不学俭，富不学奢：贫穷的人不学节俭也会节俭，富有的人不学奢侈也会奢侈。形容环境、习惯对人的思想行为有很大的影响。

 

5、富而好礼：富庶而有讲礼教。指虽很富有但不骄纵无礼。

 

6、朱门绣户：朱门：红漆大门；绣户：雕绘华美的门户。比喻富贵人家妇女的住处。也借指富贵人家。

 

7、富埒王侯：埒：同等。富有的程度与国王诸侯相当。形容非常富有。

 

8、铜山金穴：比喻极其富有。

 

9、富可敌国：敌：匹敌。私人拥有的财富可与国家的资财相匹敌。形容极为富有。

 

10、挥金如土：挥：散，出。挥霍钱财像泥土一样。形容人花钱慷慨或挥霍无度。

 

11、多文为富：以多学知识、技能为富有。

 

12、锦衣玉食：锦衣：鲜艳华美的衣服；玉食：珍美的食品。精美的衣食。形容豪华奢侈的生活。

 

13、侯服玉食：侯服：王侯之服；玉食：珍美食品。穿王侯的衣服，吃珍贵的食物。形容豪华奢侈的生活。

 

14、财大气粗：①指富有财产，气派不凡。②指仗着钱财多而气势凌人。

 

15、南面百城：南面：面朝南坐着，指居尊位；百城：上百座城。旧时比喻尊贵富有。也比喻藏书很多。

 

16、富埒天子：富：富贵；埒：相等。财富与天子相等。形容非常富有。

 

17、富而无骄：富：富有；骄：骄傲。指很富有但不趾高气扬。

 

18、陶猗之家：陶：陶朱公，即春秋时楚国人范蠡；猗：春秋时鲁国人猗顿；陶猗：泛指富人。指富有的人家。

 

19、精神满腹：形容富有才智，满腹经纶。

 

20、富而不骄：富：富有；骄：骄傲。指很富有但不趾高气扬。

 

21、腰缠万贯：腰缠：指随身携带的财物；贯：旧时用绳索穿钱，每一千文为一贯。比喻钱财极多。

 

22、富埒陶白：比喻极富有。

 

23、慈故能勇：富有慈善心肠的人，就有勇气。

 

24、富比王侯：王侯：王爵和侯爵，泛指显赫的爵位。形容非常富有。

 

25、万贯家私：万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。

 

26、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。

 

27、生气蓬勃：蓬勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

 

28、九折成医：几次断臂，就能知道医治断臂的方法。后比喻对某事阅历多，富有经验，成为内行。也指高明的医道。

 

29、富比陶卫：陶：指陶邑，原为战国时期秦国大臣魏冉的封地，比王室还富有；卫：商鞅原卫人，后封于商。像陶卫一样富有。形容非常富裕。

 

30、怀才抱器：器：精良的器具，指非凡的才能。指人富有才能和学识，即有用之才。

 

31、甲兵在胸：甲兵：铠甲和兵器，泛指武器。比喻胸中富有韬略。

 

32、百城之富：形容藏书极多，似拥有许多城市那样富有。

 

33、国富民康：国家富有，民众富裕。

 

34、暴富乞儿：暴：突然；乞儿：乞丐。乞丐突然间富裕了。指非常规的地突然变得富有。

 

35、才藻富赡：藻：文采；赡：充足。富有才华文采。

 

36、官久自富：旧时官吏大都贪污，当官久了，(

 

37、日试万言：一日写上万字的文章。形容富有才华，思路敏捷。

 

38、胸有甲兵：甲兵：铠甲和兵器，泛指武器。比喻胸中富有韬略。

 

39、抱玉握珠：比喻满腹经纶，富有才学。

 

40、朱轮华毂：朱、华：形容装饰华丽；毂：车轮中心的圆木。指古代王侯贵族乘坐的装饰华丽的车子。比喻显贵。

 

41、才望高雅：形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。

 

42、一掷千金：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。

 

43、家财万贯：万贯：古代用绳索穿钱，1贯＝1000文，钱很多。形容十分富有。

 

44、胸罗锦绣：比喻人富有文才或谋略。

 

45、猗顿之富：猗顿：春秋时鲁国人，家境富裕。像猗顿那样富有。泛指拥有巨额财产。

 

46、富有四海：有：占有，享有；四海：指全国。充分享有全国的一切财富。旧时形容帝王最富有。

 

47、画中有诗：指画里富有诗意。

 

48、家财万贯：万贯：古代用绳索穿钱，1贯=1000文，钱很多。形容十分富有。

 

49、兵强马壮：兵力强盛，战马健壮。形容军队实力强，富有战斗力。

 

50、米烂成仓：仓：粮仓。一仓一仓的粮食腐烂了。形容家中十分富有。

 

51、鸿商富贾：鸿：大；商、贾：商人。十分富有，资财雄厚的大商人。

 

52、家累千金，坐不垂堂：指家财富有的人常自珍爱，不自蹈险地。

 

53、贯朽粟红：穿钱的绳子朽断，仓库的粮食发霉变红。形容非常富有。

 

54、饶有兴味：饶：富裕、丰富；兴味：趣味，兴趣。形容事物和景物富有情趣。

 

55、大富大贵：指十分富有和高贵。

 

56、锦衣玉带：身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。

 

57、资藉豪富：资藉：家产。指家财产业极为富有。

 

58、贯朽粟腐：穿钱的绳子朽断，仓库的粮食腐烂。形容富有之极。

 

59、堆金积玉：金玉多得可以堆积起来。形容占有的财富极多。

 

60、戛戛独造：戛戛：形容独创。别出心裁，富有创造性。

 

61、贯朽粟陈：钱串子断了，谷子烂了。比喻极富有。

 

62、纸醉金迷：原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。

 

63、财大气粗：指富有财产，气派不凡。

 

形容知识少的成语大全
形容人知识渊博的词 第九篇

 

 

 

1、愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。

 

2、少见多怪：见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。后常用来嘲笑见识浅陋的人。

 

3、多嘴献浅：指胡乱说些没见识、不起好作用的话。

 

4、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

 

5、井底蛤蟆：指井底的癞蛤蟆，比喻没有见识的人.

 

6、用管窥天：从管子里看天。比喻眼光狭窄，见识短浅。

 

7、牖中窥日：牖：窗户。隔着窗子看太阳。比喻见识不广。

 

8、耳目闭塞：比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。

 

9、以郄视文：从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘。郄，通“隙”。

 

10、不识一丁：形容一个字也不认识。

 

11、短见薄识：指见识短浅。

 

12、尺泽之鲵：尺泽：一尺见方的水面；鲵：一种小鱼。小水洼中的小鱼。比喻见识短浅的人。

 

13、一般见识：平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”

 

14、蜀犬吠日：蜀：四川省的简称；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。比喻少见多怪。

 

15、管见所及：管见：从管子里看东西，指见识浅陋。谦虚的说法，表示自己见识不广，意见未必正确。

 

16、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

 

17、井蛙醯鸡：醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。

 

18、凡夫肉眼：比喻缺乏观察人的眼光。也比喻平凡的见识。

 

19、不识大体：大体：关系全局的道理。不懂得从大局考虑。

 

20、不学无识：指没有学问，缺乏见识。

 

21、蠡测管窥：蠡：瓢；管：竹管；窥：人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海，从竹管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。

 

22、肤见谫识：浅陋的见识。

 

23、以管窥豹：用竹管看豹，只能见其身上的一斑。比喻目光狭隘，见识短浅。

 

24、不文不武：既不能文，又不能武。

 

25、才疏学浅：疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。

 

26、斗筲之人：斗：容器，一斗＝十升；筲：竹器，容一斗两升。形容人的气量狭小，见识短浅。

 

27、目不识丁：连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。

 

28、观场矮人：指见识浅鄙者。

 

29、不识时务：时务：当前的形势和潮流。指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。

 

30、杜默为诗：杜：杜撰、臆造。杜默：指孤陋寡闻。孤陋寡闻，随意杜撰之诗。

 

31、挈瓶之知：挈瓶：汲水用的瓶，它装不了多少水。比喻知识浅薄，不能深明事理。

 

32、肉眼愚眉：比喻见识浅陋。

 

33、燕雀之见：比喻浅薄的见识。

 

34、矮人观场：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。

 

35、晋惠闻蛙：比喻愚昧寡闻。

 

36、目不知书：指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。同“目不识书”。

 

37、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。(

 

38、浮而不实：形容知识浅薄，基础不扎实；形容作风浮泛，不深入不踏实。

 

39、井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

 

40、寒腹短识：形容人知识贫乏，见识短浅。

 

41、辽东白豕：辽东：地名，在今辽宁省东南辽河以东；豕：猪。比喻少见多怪。

 

42、胸无点墨：肚子里没有一点墨水。指人没有文化。

 

43、蠡酌管窥：用瓢量海水，从竹管里看天。比喻见识浅薄，对事物的观察和了解很片面。

 

44、浅见寡闻：浅见：肤浅的见解；寡闻：听到的很少。形容见闻不广，所知不多。

 

45、以锥刺地：用锥子刺地来测量地的深浅。比喻见识浅陋，所知甚少。

 

46、瓮天之见：瓮天：坐在瓮中观天，见天不大。比喻短浅的见识。

 

47、井中视星：从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。

 

48、不晓世务：不知晓当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。

 

49、不识之无：连“之”字、“无”字都不认识。形容人不识字，文化水平很低。

 

50、单见浅闻：指见识短浅。

 

51、款学寡闻：形容学问浅、见识少。

 

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