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形容女同学们的诗词

2015-12-28 07:16:26 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 形容女同学们的诗词篇一《近义词语表达详解》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《形容女同学们的诗词》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!

形容女同学们的诗词篇一
《近义词语表达详解》

主持人:行政能力测试的特点是什么呢?  孙景民:行测它的最主要的特点是测试同学们两个方面,第一个是做题速度,第二是测试同学们的反应能力,这个属于到底有多快,同学们你们可以做一下计算,有的人说他是54秒钟必须得做完一个题目,有人说50秒钟必须得做完一道题。   实际上我给同学们提醒一下,因为要求的是速度,要求的是反应能力,有的题你必须在半分钟之内做完,剩余的20秒怎么办呢?剩下的20秒就应该放在比较难做的难判断的试题上。我举一个例子,在数量关系上这样的试题中,所有的试题你的答题速度不能超过40秒,为什么呢?剩下的这些时间应该怎么做呢?剩下的这些时间应该用在了语言理解和判断推理上,因为判断推理和语言的理解和表达这两个题型它要求的时间会比较长。有的考生按照正常速度,一分钟也做不了一个题,这样占用了时间,而且我们大家都知道,这样的题占的分量又比较多,而且这些阅读语言的理解和表达,再加上它的判断推理又是我们能不能在行测方面取得胜利的观点。因此就要求我们把其他的类型试题答题时间拿过来放在语言理解与表达和判断推理这两个题型上,我给同学们的这个忠告,同学们一定要在现在的练习当中强化训练自己。比如同学们现在可以用十个、二十个,甚至于三十个这样的语言理解试题来自己倒计时,来训练自己。看看能不能在55秒钟之内回答完成这样的试题,如果你答完了,而且正确率比较高,证明你在这样的行测方面会取得主动,如果你一分半钟还答不了这样的试题,同学们你就应该从现在开始加强训练这方面的能力和技巧。  主持人:行测答题技巧主要有哪些呢?  孙景民:行测方面答题技巧有下面几个。我们分头给大家说一下。行测分为五大类型。  第一个类型它是常识判断。第二个类型就是语言的理解与表达,第三个是数量关系,第四个是判断推理,第五个是资料分析。它们每一个的题型有着不同的答题技巧。我先说常识和资料分析,常识部分按照我们考纲上的要求,它是历史、法律、政治、经济、文化等各方面的内容都可能会出。因此,这种题型不要过多的去训练它,因为这个是平常积累的。如果靠这一个月里有很大的提高,也不现实。  我们现在要加大力度来训练我们的另外的三种题型,一个是语言理解与表达,一个是数量关系,另外一个是判断推理。这三个是我们能否取得行测高分的观点。因此,关于语言方面理解它的考试有哪些内容呢?关于语言理解方面,主要两方面,一个是全文阅读,一个是片断阅读,这两方

面各有各的答题技巧。  另外数量关系,它也是从两个方面来测试同学们。哪两个方面呢?一个是数字推理,一个是数学运算。数字推理同学们你就不用去复习,为什么你就不用复习呢?因为你只要做到迅速的反应就可以,这个题规律性很强。另外数学运算这一块一定要掌握最基本的数学运算公式,特别是乘法,特别是某三个字的二次方、三次方,甚至于五次方,然后把它乘起来最后得出这样一个答案。实际上这样有简单的运算公式,同学们这个简单的运算公式你做的速度越快越好。因此在这方面有着很强的技巧性,这个要认真的准备一下。  行测上确切的说就是考察你的反应能力。这个时候它的答题技巧一定要做到它有两大极端,所有的行测出题都有两大极端,第一个这个题出现非常明显的规律性,第二个这个题可能会出现非常明显的不规律性。无论是规律性还是不规律性都是我们在答题当中必须掌握的方法。为什么不规律性也成为一个规律呢?实际上给你几个图形,每一个图形都丝毫的没有规律,答案你就选择一个没有规定的答案,这个就是它的正确答案。有的是非常强规律性,我们一看迅速能够抓住这种规律,抓住某一种他们的间隔,他们之间的数,他们之间的这种变化模式,我们就可以在考试当中取得比较好的成绩。这是关于它的答题的技巧,一会儿我给同学们讲讲不同方面它的具体答题技巧是什么。  主持人:数量关系的命题形式与技巧是什么呢?  孙景民:主持人提这个问题,我刚才已经涉及到一些了。数量关系,我首先强调的同学们一定要在这个问题上讲究速度。数量关系它怎么命题实际上就大致从两个方面命题。一个是数字推理,一个是数学的运算。数字推理你只要掌握住它的规律性,它有间隔,我举考纲上的说明的例子。你像2、9、16、23、30让你答题答案有35、37、39、41,你一看你就把握这个点,中间间隔是几节可以了。所以这个时候,同学们凡是数字推理的时候,你一定把第一个数字和第二个数字用减法计算起来,其他的可能会有明显的规律性就出来了。所以同学们答这个题时候,尤其文科的学生,理科学生答这个题不成问题,有明显优势。文科考生答题就有一些困难了。因此,同学们要注意他们第一个和第二个数字它们之间的加减,要么是和,要么是差,注意二者之间的规律,把二者之间的差和计算起来,往往就是它的答案。  关于数学运算,公务员考试,特别是行测考试是用相当大精力来考试同学们的运算能力,因此,考生一定要掌握基本的数学运算公式。尤其是文科的考生同学,你

们要把基本的数学的运算公式要在短短的一个月内要掌握一部分,这样我们可以在数量关系这个试题上我们取得比较好的成绩。注意,这些题我们都不应该丢分的。因为这些题如果我们掌握了方法,都是会给我们的考试来增添分数的,因此我们绝对不能应该在这个方面来失分。这就是关于它的技巧问题。  主持人:言语理解与表达主要是哪些方面呢?  孙景民:关于言语的理解与表达方面,我们北京市的大纲规定的很清楚。它主要是考察同学们下面的四个能力:  第一,对一般句子和一般意义上的理解;  第二,是对比较复杂的观念和观点的准确的理解;  第三,是对隐含信息的合理推测。  第四,是在干扰比较多的情况下能够比较准确的辩明它的意义,筛选它的信息。同学们这一点,在我们大纲上规定这四个方面的测试的要点。根据我的研究,同学们在这个命题实际上,同学们最容易失分的就是第三个方面,就是对语句它的隐含意义的合理推断。  这个很多的试题实际上考生这个分数它丢也就是在这个试题上丢得分数,咱们可以举一个大纲上的例子。大纲上曾经给我们这样一个阅读的文章。关于板块的边界并不就是海陆的边界,这个我不念了,实际上命的两个题。这两个题都是考察的第三个方面。也就是对语句它的隐含含义的合理判断问题。因此,这个题因为在原答案上找不到,就要求我们要进行合理的推测,这个合理的推测主要是咱们大家知道,主要是从哪些方面,每一段的第一句话或者是最后一句话,或者是总之以后的那个结论性的话来寻找我们的答案。如果不这样做,如果寻找原句子,我们在句子里面是根本找不到的。这是我给同学们提醒的。  言语理解与表达考两方面,一个是文章阅读,一个是片断阅读。文章阅读主要是考察同学们对言语的隐含意义的理解,它的准确理解。而片断阅读是考察同学们的用词的准确性。在这里我给同学们说一个技巧,这个技巧是什么呢?如果一个题它的题干的题是客观性的试题的话,下面的这四个答案里面ABCD你就挑一个答案是客观性的词,而不要挑那些具有感情色彩的词,反之,如果前面的这个片断是包含情感含义的一句话,我们这样的词要挑一个具有感情色彩的词。现在我给同学们实际举这么一个例子,例如,你看考纲上有这么一个题,就能很准确的说明我跟你得这么一个答题技巧。旅游胜地名泉多,但是天下第一泉就有四处,而神州名泉一书,列为天下第一的名泉就达十处,到底谁是第一恐怕陆羽在世,也会什么什么,这个按照我这个跟你说的这个大题

技巧,你可以迅速选择判断答案不用过多思考。旅游胜地比较多,这个就是短短几句话,没有任何感情色彩,你这一看ABCD里面前三个有感情色彩,利马排除,最后难断就是客观性叙述的题,客观的这个词就是准确答案,不要把过多的进行对照,你看苦恼、愁肠、劳神都是感情色彩。前面是客观叙述的,这个不着边布达佩,我们如果做到迅速的答题,在语言上判断,有的同学失分很多,这个我感到很惋惜,实际上抓住这个技巧,不用过多的去思考去忧郁就可以选出这么一个词就可以了。这是关于言语的理解和表达所注意的几个问题,我就给同学们谈这么多。  主持人:下面请孙老师谈一下判断分析需要注意的方面有哪些。  孙景民:判断推理有几个方面,第一个是图形判断,第二个是演义判断,第三定义判断,第四是事件的排列顺序的判断。这四个方面。最难的就是演义判断和定义判断。具体图形判断有很多同学很简单的就可以辨别出来,因为图形判断里面有很明显的技巧,而演义判断我为什么说这么难,因为它后面的答案有很多的干扰因素,从我们普通的考生看来,它们的答案基本上哪一个觉得都像,哪一个都可以做一个标准答案。实际上这是一个命题误区。这个很多的在这个演绎推理里面,一定要在题干上找出原话,只要找出它的原话,它的答案就在原话里面。我给同学们读一个具体的案例。咱们可以判断一下。  这个案例也在我们的考试大纲上,我用考试大纲的例子来给同学们举例。例如彭平是一个计算机编程专家,姚新是数学专家,其实所有的计算机编程专家都是数学家,我们知道今天中国大多数综合大学都在培养着计算机编程专家,因此我们可以认为,四个答案,第一彭平由综合性大学培养的。第二个答案是大多数计算机编程专家是由综合性大学培养的,第三个姚新并不是毕业综合性大学,第四有些数学家是计算机编程专家,这些题看哪一个都像。我教大家一个技巧,你在这个题干里面找出原话。我们一看所有的计算机编程专家都是数学家,这一句话是我们的题干里面的原话,那么这一句话可以反过来说,也就是数学家相当的一部分就是计算机编程专家,这个题就是这样答的。既然是所有的计算机编程专家都是数学家,至少数学家里有一部分是计算机编程专家,这样反过来就是我们这个题的答案,这个答案是哪一个呢?一看ABCD里只有D是的。就是题干这一句话里演变过来的,这个就是答案。同学们就这么简单,因此我们掌握住技巧对于我们行测的考试看起来有多么重要。1.4 成语的使用与辨析:  ①成语的

含义(引申/比喻义)  ②固定用法  ③近义辨析  (02’?A类真题)今年年初以来,马其顿多次爆发大规模反西方抗议示威,麦当劳快餐厅[a],成为人们发泄的目标。  [a]出恰当的措辞是:A如履薄冰 B身当矢石 C首当其冲 D祸从天降  词语表达解题技巧:  1、正确理解词语的含义:词义的轻重、适用的范围、感情色彩、固定搭配、上下文等等;  2、正确理解成语的特定含义(引申/比喻义)、规范形式、辨析方法(同词语辨析);  3、正确运用虚词:关联词的含义与搭配,通过上下文选择;  4、多多练习,培养语感。  近义词辨析集锦[平时记忆]:  1、暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。  暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明,愚昧。  2、哀号:悲哀的号哭。  哀嚎:悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。  3、安定:生活形势等平静正常,稳定。生活安定。  安宁:秩序正常,没有骚扰。边境安宁。  安谧:安宁,安静。主要指环境气氛。  安静:没有声音,安稳平静。  平静:着重指平稳,没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。  清静:着重指不嘈杂、不杂乱。  4、安顿:安稳,使人或事物有着落,着重指安排妥当,使有确实的着落。  安放:使物件处于一定的位置,是具体的动作。  安置:使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。  安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。  5、安全:都指没有事故或危险。安全:着重指不受威胁。使用范围广,能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。  平安:着重指太平无事,使用范围较窄,多用于人身。  6、按照:同为介词。介绍行为的根据。按照:通用于各种语体,不带尊敬色彩。  依照:多用于书面语体,更适用于国家法规、军政文告等,这时是强调依原样照办,不得走样。  遵照:多用于书面语。带尊敬色彩,表示遵从依照。  7、懊悔:形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔:着重指后悔,是心里恨自己不该做错了事或说错了话。  懊恼:着重指烦恼,心里不痛快,是对别人或自己的言行感到烦恼。  8、懊丧:都是形容词。形容因做事或环境不利而失意,情绪低落,精神不振。懊丧:着重指烦恼而丧气,心中郁闷。  沮丧:沮,气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。  颓丧:颓,委靡不振。着重指情绪低落,意志消沉。  9、傲慢:都是形容词。自高自大或自豪自尊之

形容女同学们的诗词篇二
《表达同学情的诗句》

一:同学情

同学是酱香型白酒,

清澈透明、心无杂念、优雅得体,

时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚,

相聚时分、汹涌澎湃,杯中酒香、持久弥漫, 离别时刻、依依不舍,空杯留香、经久不散。

同学是特殊的情谊,

说不完的话、叙不完的旧,

道不尽的喜,诉不清的忧。

同学是一道令牌,

即使你在、天涯海角,

一声呼唤、随叫随到,

纵使忙碌,也会抽空、尽快汇合。

同学是一台欢快的歌舞,

即使不够专业、也会尽兴发挥,

声不如蒋大为、舞不如杨丽萍,

但会高潮起伏、一浪高过一浪。

同学是一张青春永驻的照片,

虽然岁月无情、青春靓丽渐去,

但是在我心里、美丽依旧如初,

即使两鬓霜白、却也风情万种,

遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。

同学是一艘乘风破浪的帆船,

不在乎终点在哪、不管目的地何处, 在乎沿途的风景、在呼观景的心情, 两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山, 青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。

同学是一笔丰厚的精神财富,

挽留青春脚步、夯实事业根基,

暖暖话语沟通、柔柔情谊交流,

天天开心生活、年年顺心工作, 心中激情荡漾、真情流露徜徉。

同学是一首难忘的抒情歌, 泡一壶热茶、烫一壶老酒, 听经典老歌、叙同窗真情, 话巴山夜雨、歌鹏城飞扬, 看彼此珍惜、聚散两依依。

同学是一种承诺,

今生今世,有缘相聚, 来吧同学、我们一起, 举杯共饮、同声齐唱, 友谊地久天长……

形容女同学们的诗词篇三
《与高中的同学们谈诗词鉴赏》

与高中的同学们谈诗词鉴赏

对于高中同学来说,诗词鉴赏是仅次于作文的一个学习难点。说它是“仅次”是因为诗词鉴赏题的分值不如作文分值高,然而说起难度来,诗词鉴赏题还可能比作文更高一些,因为对于作文同学们还有有话可说的时候,而诗词鉴赏题则总是让人摸不着头脑——对于很多同学来说,诗词鉴赏题就是获取成绩路上的一块绊脚石。

的确,高中阶段的学习要在难度上比初中解读的学习要提高很多。但是同学们不要因为遇到困难而灰心丧气,而应该确立相应的态度,明确基本的学习方向,了解主要的关注内容,并注意在平时经常进行有意识的练习,诗词鉴赏能力是能够提高的。

那么具体应该怎么做呢?我们先来简单地概括一下,诗词鉴赏关键的“一、

二、三、四”。

关键一,是要有“一颗恒心”。同学们一定要有信心有决心,一定要相信能够有把绊脚石变为垫脚石。古人云,有志者事竞成。俗话也说,困难像弹簧,你弱它就强。只要同学们树立了功课诗词鉴赏这个难关的信心和决心,加上不懈的努力,是一定会取得能力上的提高的。

关键二,是要清楚两个阶段。诗词鉴赏能力说起来很简单,但作为一个复杂的能力,它实际上包含着两个主要阶段:第一个阶段是分析理解阶段;第二个阶段是术语表达阶段。从目前的教材内容和同学们的学习情况来看,第二个阶段中相关的专业鉴赏术语已经十分完备了,熟悉这些只是虽然需要时日,但这部分的知识是静态的,了解而记诵这些内容对于同学们来说困难不大。反而是第一阶段对同学们来说是一个难点——因为以往同学们在学习诗词时,总是背诵一些现成的翻译,而缺乏对诗词进行动态分析的过程。这个难点怎么解决?这个问题,我们先放一放,等到“关键四”再谈,我们先来继续说说“关键三”的内容。

关键三,是要做好三个方面的准备工作。陆游曾经在给他儿子写的一首诗中写道“汝果欲学诗,工夫在诗外”。陆游的这句话对我们今天学习诗词鉴赏依然有很强的指导意义。同学们要想增强诗词鉴赏能力,就需要从“知识积累,生活经历,情感体验”三方面进行注意。因为一般来说,一首诗词往往是由诗人或者词人在这三方面的综合而产生的结晶。同学们如果想要读懂诗词并与进一步与诗人的情感思想产生共鸣,无疑需要着力发展自己在这三方面的对话关注与对内观照的本领。

好了,前面这三个关键明白了之后,同学们也就知道在诗词鉴赏能力锻炼方面的基本的“态度”“方向”和“内容”了。但是光知道这些还不够,因为我们还没有讲到如何去“分析理解”诗词,也就是前面在关键二中我们暂时放下的那个问题如果不解决的话,同学们的努力极有可能会事倍功半,甚至落一个竹篮打水一场空的结果。这就是我要说的“关键四”(从实践层面上来看这个“关键四”尤为重要)。

在这里我们不妨假设一下,给同学们任意一首诗词,同学们会不会分析理解呢?比如《静夜思》这首每个人都似乎耳熟能详的诗,当我们提出鉴赏要求时,绝大多数同学都会感受到无从下手,这种情况其实和同学们的学习诗词的经历有关。从小学到初中,同学们已经学过不少诗词,也背过不少诗词了,但这些学与背的行为,大多是照本宣科地移用,这样的行为对诗词鉴赏能力的提高作用不大,因为同学们只是把书本上的内容搬运到练习册或试卷上而已。而同学们所搬运的也只是静态的知识。而分析理解诗词,意味着要通过自己恰当的阅读行文,从感觉出发,梳理诗词中所透露出的诗人的情感脉络,结合自己的经历得出属于自己的理解,而这正是同学们在阅读诗词所需要的动态的阅读还原文本的过程。换句话说,能够独立分析理解诗词的内容是学会鉴赏诗词的前提。

那么如何具备这种“独立分析理解”的能力呢?这就需要提出“关键四”了。

关键四,是指四个诗词鉴赏的原则:“依声辨情”“察言观色”“物性人情”“经世理事”。下面我们先从整体上解说一下这四个原则,然后再结合具体的诗词展开这几个原则的运用。

1、依声辨情,即通过朗读对诗歌进行动态还原,从诗歌的韵脚的音高、音域、音调在全诗的变化中去体会作者的情感变化。

2、察言观色,即通过关键性的词语(从词性上说是关注动词和形容词、副词;从结构作用上说是关注叙述语和修饰语)的分析,把握诗人的行文脉络,揣摩作者的感情基调;通过景物的状态和颜色反射作者的感情色彩。

3、物性人情,即诗人笔下的景物所具有的状态、性质往往都是作者的心情、感受和品质的映射。所以,诗人在表达时,除了自己直接表现出的情感之外,对景物的描写其实都与情感的色彩、基调、程度有关。

4、经世理事,任何作品都是一定社会环境下作者个人独特生活体验的产物,通过对作者创作背景的感知与分析,可以从深层上理解作品。“经世”即是关注于社会环境的普遍分析,而“理事”则偏重对特定事件(包含典故的运用)的特殊性的分析。通过两方面的分析,我们可以更客观地把握住作者的情感脉络。

苏东坡曾经介绍过他自己领悟的一种“八面受敌读书法”,即,读书要从不同的方面去读一本书的不同侧面,最后把它们汇总成对这本书的感受和认识。这种方法我们可以借用一下,就是上面的这四个原则,也就是说,我们读诗词最起

码要经历四次对诗词的梳理分析才能够谈到对一首诗词的理解,这也是老师们一直强调反复揣摩的意义所在。

为了便于同学们理解这四个原则,我们以人民教育出版社出版的《新课标高中语文教材必修一》的第一单元为例,辨识一下这四个原则。

首先,依声辨情。诵读是阅读诗词的关键环节,一首好的诗词往往表达着独特的情感,而这种独特的情感又会随着文字变为不同的节奏,我们如果向理解诗词的内容,就需要通过不断的诵读,找到属于每首诗的节奏。例如,《沁园春•长沙》在押韵上

“秋”“透”“流”“由”“游”“稠”“遒”“否”“侯”“舟”从开始一韵到底,气势宏大,且多用阳平(一声)一路高亢昂扬,慷慨激烈,从而体现作者的雄心壮志和战斗热情。而《雨巷》的押韵情况则以“长”“巷”“娘(轻声)”为主,辅以“样”“怅”“茫”“郎”“墙”“芳”“光”等以阴平(二声)为主,去声(四声)为辅的韵脚,从而构成一种压抑的情绪。再如《再别康桥》则是通过“来”“彩”“娘”“漾”“摇”“草”“箫”“桥”等韵脚的变幻把诗人的喜爱、留恋之情舒缓轻柔地展现在读者的面前,而且这首诗,一节一换韵,而且各节韵脚的声调一仄一平形成循环,产生了抑扬婉转,回环往复,缠绵缱绻的效果。尤其是每节偶数诗行的空格,正如音乐中的休止符,起到了舒缓语气,延宕情感的作用。

其次,察言观色。好的诗词是一种全信息的呈现,例如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗中既有动态景物,又有静态景物;既有婉转的声音,又有丰富的色彩。从这些动静色彩的搭配中,同学们可以直接感受到明丽的色彩暗示了作者的喜悦的心情。知道这个原则后,我们可以在分析《沁园春•长沙》时注意“立、看、击、翔、怅、忆”等动词,“万、遍、漫、透”等形容词通过分析认识作者的创作时的精神状态和博大视野。而在分析《雨巷》时,通过对“独自、寂寥、忧愁、哀怨、冷清”等词语的分析,感受其中的色彩与环境的阴冷基调所折射的是诗人的心情,而丁香紫色的高贵典雅,正与环境形成反差而成为了希望的象征——心情与环境的趋同造成诗人渴望一抹亮色的出现。

再次,物性人情。在中国传统的诗词中,诗人经常使用联想、类比和比喻的方法来把自己的内在情感寄托在外在景物上,这就形成了人们经常说的“意象”。但是我们要知道“意象”的形成是情感与景物聚合的结果,而这个聚合的原则就是“物性人情”。例如,对“猿声”这样一个自然现象,在李白笔下是“清猿啼”,而到了杜甫笔下就成了“猿啸哀”了,这说明意象是会随着诗人或词人的情感而改变性质的,同学们在阅读具体的诗词时,一定要结合具体的情感区揣摩物性与人情的契合点。例如,在《沁园春•长沙》中,鹰的矫健、鱼的轻灵既是景物的再现,也是诗人天地之间自由驰骋的感受。 《雨巷》中雨巷的“寂寥”、丁香的“愁怨”、细雨的“哀曲”均是诗人情感的外化;在《再别康桥》中“金柳”的美艳,“青荇、水波”的柔软均折射出诗人内心的温暖与柔情,由此我们可以分析,各种景物的色彩斑斓、想象美好,说明作者在康桥时曾经历过一段色彩缤纷的美好生活。

最后,经事理世。诗词虽然主要是用来抒发作者情感和思想的作品,但引发作者情感的往往是作者所经历的事件和时代,而这些也就构成了诗人或词人的不同创作风格,李贺的新奇险怪,李商隐的秾丽感伤,白居易的直白真切等等都和他们所处的社会时代和个人的切身经历有着直接的关系。所以,同学们可以通过对每首诗词的背后的“事”与“世”的分析,更准确地把握住一首诗词的意蕴。还以《沁园春•长沙》为例,当我们了解到在二十世纪初期,国内外发生了一连串的大事,革命运动正蓬勃发展,而作者正值壮年之后,我们就更能理解词中所表现出来的斗争昂扬的襟怀了。而《大堰河——我的保姆》中,通过对作者自述的身世情况和与大堰河之间的关系的升华,同学们也能感受到,作者对淳朴善良的大堰河的深情讴歌。

好了,通过上面的示例,相信同学们已经明白了“关键四”这四个基本原则的含义和作用。其实这四个原则,并不是分别呈献给读者的,而是在在诵读过程中同时被感知的几个方面,我们在阅读诗词时要以感受为依据来选择哪一个原则最为强烈,就可以以哪一个原则开始对诗词的分析活动。而在做完上面提分缕析的工作之后,还要把四个方面的内容进行综合汇总做一个整体性的融合工作,这样才算能完成阅读诗词的第一个阶段“分析理解”阶段的工作。

以上,就是我要和同学们谈的关于诗词鉴赏方面的一二三四。当然,阅读诗词的方法多种多样,上面这一二三四也不一定适用于所有的诗词,也不一定会适合所有的同学,在这里我只是给同学们提供一个基本的门径,希望同学们能在阅读诗词的活动中,发展出属于自己的一二三四,甚至更多。

形容女同学们的诗词篇四
《描写同学情的句子》

曾记同窗日月酣,未忘分道梦魂憨。

才华自负如椽笔,情义谁怜比俊男。

生死无由今日醉,婵娟难却旧时谙。

十年不见嫦娥月,云海苍茫隔九天。

深山几度梦魂飞,此日登临他日非。

微雨蒙蒙蝉泣切,长天渺渺雁飞稀。

江山朝别暮还见,儿女昔离今不归。

泪已随风飘落尽,柔肠寸断霭霏霏。

水调歌头

同窗恋

共读同窗月,未结同窗心。女孩心里春梦,一似水云深。锦瑟华年分付,锦绣前程断送,何处丽人寻?未及真情吐,遗恨湿青襟。 心似火,情似雨,爱如金;高山流水,芳魂携手结知音。一去经年别日,几度春花秋月,失落恸难禁。纵有丹心在,谁共白头吟!描写同学情的诗句

---------恰同学少年风华正茂

同学

今晚的夜空,如此明净

同学的相聚,似清澈的河水

来去匆匆

相见只是瞬间的陌生

一声“珍重”道不尽

五湖四海的雨水情

灿烂的每张笑脸

一路回味与分享

昨日流逝的喜和痛

浓烈的情感如浪潮般奔涌

你和我一起

尽情地品味着色彩斑斓的人生

校园里酿制的美酒

亢奋与激动的交融

经过狂风暴雨的洗礼

这青春的酒啊更美更浓

相聚是一团燃烧的烈火

离散是满天璀璨的星星

就用这生命之光

映照我们彼此

纯洁而美丽的心灵

友谊

儿时的回忆,

唤起我对友谊的感慨。

友谊本是人间最平凡的情感,

是人性最质朴的交流,

当同学们激情碰撞的时刻,

激起我对友谊的表白,

我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。

我要说,友谊是儿时的童贞,

友谊是少女的春心,

友谊是男儿的追求,

友谊是亲人的思念,

友谊是人们彼此的真情真爱。

友谊是你我共同的向往,

友谊是人与人之间真情的宣泄。

友谊是一碗水,君子之交淡如水;

友谊是一壶茶,细品慢咽有滋味;

友谊是一杯酒,让你畅开关闭已久的胸怀;

友谊是一首歌,喷涌出你内心深处的激情;

友谊是辛酸的眼泪,勾起你对往事的回忆;

友谊是青春的初恋,使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。

其实友谊离你并不遥远,

你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云,

让你魂牵梦萦,

你对她说,

来吧!我的友谊,

白云却似飘飘的仙女,

渺渺而去,

你忘却了自己金字塔顶的位置,

跃身去追那梦中的友谊。

亲爱的朋友,我想告诉您,

友谊是人生最有价值的精神财富。

没有了友谊,你将变得孤独;

没有了友谊,你将失去朋友的信任;

没有了友谊,你的财富将失去金色的光环;

没有了友谊,你将失去你的自信;

没有了友谊,你的人生将不再闪光;

没有了友谊,你将感到无所适从。

我愿坦诚的告诉你,

亲爱的朋友,

你不要为逝去的友谊而恋恋不舍,

更不要为找不到友谊而心存忧闷,

其实友谊就在你的身边,

只要你敞开心灵交流的窗口,

友谊将与你越来越近。

结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>

丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>

相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>

少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>

以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>

人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>

人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>

友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>

折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。---别董大

同门为朋,同志为友。

丈夫非无泪,不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》

友谊是人生最大的快乐。

--(英)休谟

友谊--是使青春丰富多彩的,清纯的生命的旋律,是无比美丽的青春赞歌。

--(日)池田大作

人之间的友谊,并非由于说不尽的好处,倒是说不出的要好。

--钱钟书

没有彼此的敬重,友谊是不可能有的。

--(苏)马卡连柯

人的生活离不开友谊,但要获得真正的友谊并不容易,它需要用忠诚去播种,用热情去浇灌,用原则去培养。

--(苏)奥斯特洛夫斯基

友谊不再增长的时候,它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退,两者之间没有静止和平衡状态。

--(美)亨利、詹姆斯

悠悠二十载,难忘战友情,今朝相聚在一起,聊聊近况,叙叙家常,回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月,勾起了一阵阵情感的涟漪,战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚,没有因为时空的阻隔而淡化这份感情,而且纯真依旧。

形容女同学们的诗词篇五
《早上好》

用行动去美化我们的校园

酂城三小 张笑

早上好!今天我国旗下讲话的题目是“用行动去美化我们的校园”。首先请大家想象一下这么一幅画卷:当每天清晨的第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,伴随耳边吹过的阵阵微风,同学们尽情地享受难以形容的惬意,舒心地背诵英语单词,快乐地吟唱诗词美文。每一位同学都以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为自己的行为准则,讲文明懂礼貌,爱护公物,助人为乐,互相谦让„„在优美的环境里,看不见边吃边抛的不良行为,听不见你吵我闹的吵杂声,同学们脸上挂着的是收获知识时的喜悦,身上迸发的是激励大家进取的力量。透过阳光照射的教室窗户,同学们正在勤学善思、博学求真,不时还传来琅琅的读书声,就像一组组跳跃的音符,奏响了我们青春年少的舞曲。

这是一幅多少美丽宜人,充满生机的校园画卷啊!同学们说说你们愿不愿生活在这样的一个校园里?(愿意)是啊,老师也愿意生活在这样的校园画卷里。我们的校园本应该也是这么美丽的,到处都是绿化,到处都是花草,到处都是文化走廊,可是看看我们的校园,包装纸、垃圾袋、夭折的花草树木、同学间奔跑的嘈杂,可谓我们校园中别具一格的风景线,与这学习成长的校园是格格不入的。

校园,是我们学习的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志,是XX小学对外形象好坏的直观影响因素,也是XX小学同学整体素质的一个反映。

同学们,爱护校园,人人有责。当你正想扔出手中的瓜皮果壳时,请多走几步路,把它丢进垃圾箱里;当你看见地上飘逸着纸屑时,请弯弯腰,将它捡起;当你想塌上可爱的草坪时,请绕个路,给小草一条生路;当你想随地吐痰时,请忍一忍,给大地一个干净。如果我们人人洁身自爱,知行一体,我们一定也有这样一个美丽的校园,优美、舒适的学习环境。

同学们,XX小学就像一个大家庭,作为家庭中的一名成员,我们有责任,有义务爱护这里的一草一木,规范自己的行为习惯,维护双小的集体荣誉,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,为XX小学争光添彩!

我的讲话就到这里,谢谢大家

形容女同学们的诗词篇六
《别让“女同学”成下一个被毁掉的词》

该事件中,“搂的是女同学”的解释是否属实,还有待查证,可那亲密动作和不雅画面,让不少人笃信此处的“女同学”是顶缸界的新一届代言人。

大千世界纷繁复杂,万万千千只蝴蝶在扑棱翅膀,谁也不知道下一场龙卷风会起于何时何地,什么东西会被毁掉。所以人们发明了“躺枪”,来形容命运的不确定。这次被毁的是“女同学”。

只因江苏盐城某官员被网友晒出一张KTV不雅照,照片中,主角虽不像许多前辈一样赤膊出镜,但观一男一女的搂抱动作,正常人只需一眼就会给它盖上“少儿不宜”的戳儿。网帖说“官员小姐如何如何”,面对记者采访,当事官员澄清说:“我抱的是我女同学,不是什么小姐。”

事实证明,这澄清只起到火上浇油的作用,而且失火的城门迅速烧熟了无辜的池鱼。单位目前已责令其停职接受调查,这本该是事件的主线,然而在另一条更粗的舆情线面前,这一处理决定已无人问津。因为创作精力旺盛的网友,迅速拿“女同学”玩起了造句接龙游戏:“临时工之后,又有女同学”“叫我同学可以,但你叫我女同学,你就过分了,我和你无冤无仇的”“你才不是一个没有故事的女同学”„„

都知道,新闻中“小姐”一词被毁已久。而眼下,“女同学”似乎也要毁了。尽管该事件中,“女同学”的解释是否就等于狡辩,暂时还亟待查证,可那亲密动作、不雅画面,让不少人笃信,此处的“女同学”不过是顶缸界的新一届代言人,跟那个单纯美好、装着多少人青葱记忆的词是两码事。

该事件中,最恨这位官员的,除了心疼女同学的男同学们,估计就是他上学时的女同学了。一句漫不经心的回应,让所有不小心和他做过同学的女生“躺枪”了。假如他初中班级、高中班级、大学班级现在都有一个微信群,那么现在这些群里在讨论什么呢?你可以自行脑补一下。

更有媒体盘点了一下这些年被毁掉的词,如“秤砣:从量器到凶器”、“干爹:从长辈到那啥”、“临时工:从无能到万能”、“表哥:从亲戚到贪官”。若有人编纂一部网络汉语词典,这些旧词新意一定要收录。每一个被毁的词,周围都有散落一地的节操。多琢磨下台词,自己过不了这关不要紧,可别连累了无辜的词。

□西坡(媒体人)

文章来源:(

形容女同学们的诗词篇七
《绝句》

一、激发兴趣,导入新课:

1、师:同学们,你们喜欢读古诗吗?你们会背哪些古诗,能试着背给我们听一听吗?(指名三、四名学生背)还有哪些同学想背?这么多同学都想背呀?(指名学生)会背的请跟着一块儿背。

2、师:看来,同学们都是爱读诗的孩子,老师今天也给大家带来一首流传了一千多年的古诗,(出示课题:绝句)板书课题:绝句。齐读课题。这首诗是唐代大诗人杜甫的作品,公元762年成都尹严武入朝,蜀中发生动乱,杜甫一度避往梓州,第二年安史之乱平定,又过一年,严武回到成都,杜甫得知他的消息也跟着回到成都的草堂,并在草堂中写下这首诗。既然这首诗已流传了一千多年,我想它一定有无穷的魅力,你们想学这首诗吗?好,下面我们就一起来学习这首古诗。

二、自学古诗,初知诗文大意:

1、师范读:

师:先请同学们认真看着这首诗,听老师把这首诗读一遍。(配乐朗读)

2、自由读古诗:

师:下面请同学们试着像老师这样把古诗读一读,比一比,看谁读的认真。(教师个别辅导) 3、指名读:

师:老师这里有几个生字,谁会读?(我会读)读的真准!那谁能像老师那样把古诗读一读?(指名读)每个字字音读得很准,还有谁想试一试?(指名读)读的不错!请各位同学再认真听老师把诗读一遍。谁愿意再来读一读?(指名读)读得真不错,都快超过老师了。

4、比赛读:

师:我们就应该像她这样读,读出诗的节奏美。(出示朗读指导)我们小组之间开展一次比赛,看看哪个组读的好!一组读题目,其余四个组,一组读一行。一二组比三四组读的好。下面男同学和女同学开展一次比赛,看是男同学读的好,还是女同学读的好。

5、齐读:

师:老师宣布成绩,并列第一。(欢呼)请同学们一起齐读一遍。读的真美。

6、布置自学,进行网络学习:

师:你们刚才都读了这首诗,那这首诗带给你怎样的感受?(美)板书:美

这首诗给我们带来美的享受,请同学们利用桌上这台电脑进入我们的学习网站学习这首诗,弄懂这首诗的意思。可以互相提问,还可以向老师提问。(关闭广播教学,学生自学)

三、理解古诗:

师:同学们刚才进行网络学习的时候特别认真,学习积极性也特别高,许多同学互相讨论,有的还向老师提了问,那老师来检查一下你们学得怎么样。(广播教学,图文结合)

1、图文结合理解诗文:

①师:这首诗给我们美的享受,你们自学了这首诗,谁能说说这首诗美在哪儿?

生1:我觉得“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”这句诗很美。

师:的确很美,这句诗的意思你理解了吗?

生1:这句诗的意思是:两只黄鹂在嫩嫩的柳枝上叫,一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。

师:理解的不错。

生2:老师,我觉得把“鸣”的意思理解成“唱歌”更好一些。诗文写这么美,肯定是想表达心中的愉悦,理解成“两只黄鹂在嫩嫩的柳枝上唱歌,一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。”更好。

师:你真是一个爱动脑筋的孩子。我们一起表扬他。(拍手示意)

②师:还有哪个地方你认为写的很美?

生:我觉得“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”很美。

师:老师也觉得这句诗很美,你能说说你是怎样理解这句诗的吗?

生3;窗子里包含着西岭山上千年不化的积雪,门口停泊着即将开往东吴万里之外的船只。 师:你说得非常准确,读了这句诗,你知道了诗人是从哪儿看到这些美景的?

生4:诗人是在草堂里,通过草堂的窗子看到的。

师:你是怎么知道诗人在草堂里,通过草堂的窗子看到的?

生5:我是从“含”字看出来的。

师:那“含”是什么意思?

生6:我想“含”的意思应该是包含、镶嵌。

2、理解全诗:

师:谁能大胆的站起来,把整首诗的用自己的话说一说?(点两名学生)

3、画诗中景色:

师:这首诗这么美,你们想不想动手画一画?那还等什么,打开金山画王,把你感受到的美画出来。(教师个别辅导,检查)老师发现某同学画得不错,咱们来看看。(展示)你能说说要为什么这样画?还有几个同学也画得不错?(展示)

四、总结:

师:(广播教学,回到画面)通过你们动手画图,学习古诗,你们认为这首诗的美体现在哪几个方面?

生1:我觉得这首诗有“黄鹂、翠柳、白鹭、青天”,“黄、绿、白、蓝”颜色很美。

师:说得对,这首诗中色彩美得到了体现。(板书:色彩)

生2:黄鹂的叫声很好听。

师:你真聪明,在这首诗中声音美也得到了体现。(板书:声音)

生3:黄鹂在树上唱歌,白鹭飞上了蓝天,是动态的描写,而西岭的千秋雪,门口停泊的船只是静态的描写,又有动态的描写,又有静态的描写,我觉得很美。

师:了不起,你体会到了诗的意境,对,这首诗中有动有静,动静结合。(板书:动静结合)还有一个方面,谁能找出来?

生4:我学了好几年绘画,绘画老师曾说过“画画时要讲究布局”,刚才我用电脑绘画时就感觉到这首诗的布局不错。

师:你很会学习,所有的知识都是融会贯通的。这首诗中还有景物的布局美。(板书:布局)诗人从色彩、声音、动静结合、布局这四个方面向我们展示了春天草堂外的美景,从中你体会到了诗人怎样的心情?(板书:喜悦)

板书设计:

色彩

声音

布局

动静结合

五、练习:

师:这首诗是一首七言绝句,诗人为了让诗词对仗工整,因此使用了一些对仗词语,请大家看屏幕(广播教学),如:“两个”对“一行”、“黄鹂”对“白鹭”、“翠柳”对“青天”。你们能在第二句找出对仗的词语吗?(指名回答)

六、学习生字:

师:这首诗中我们要掌握三个生字。课前同学都预习了生字,谁来讲一讲你是这样学这些生字的?(一个字指名一名学生)

七、结束语:

1、背诵:今天我们学习了这首古诗,你们都会背了吗?谁愿意来把这首诗背一背?(指名背)还有谁想背?还有谁能背的更好?我们一起来背一背?

2、师:今天,我们在网络教室里通过反复朗读每行诗句,认真思考每个字的意思,开动脑筋想象学习了《绝句这首诗》,同学们学得很认真。下节课,我们用今天的学习方法学习这些古诗。(滚动屏幕)

资料提供者:林海英

古诗两首(《望庐山瀑布》、《绝句》)教学实录1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课4个生字,两条绿线内的3个字只识不写。

理解诗句意思,并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。

3、抓住关键词,理解诗歌意境,受到美的熏陶,培养热爱大自然的。

重点难点:抓住关键词,理解诗歌意境

教学准备:课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、导语揭题,激发兴趣

教师语言:同学们,我们知道唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,是----李白,另一位则被称为“诗圣”,他是谁啊?----杜甫。李白、杜甫的诗歌艺术达到了唐代诗歌的顶峰,后人赞叹说“李杜文章在,光焰万丈长”。今天,老师带来了他俩的写景诗各一首,想学吗?有信心学好吗?

二、初读诗歌,读通读顺

1、一读,读通读顺

要求:

读四遍,前两遍读准四个生字及一个多音字“行”,认清“疑”的字形;后两遍读对停顿。 检查自读情况。

⑴指名读诗,正音

⑵指名读诗,指导正确停顿

2、再读,读懂词意

⑴自由读诗,根据注释用自己的话说说诗的意思

出示注释:

《望庐山瀑布》

①庐山:在今江西九江市南,我国名山之一。

②香炉:指庐山的香炉峰。

③紫烟:指日光照射的云雾水气呈现出紫色。

④银河:又称天河。古人指银河系构成的带状星群。

⑤九天:九重天,形容极高的天空。

《绝句》

①.黄鹂:黄莺。

②.白鹭:鹭鸶,羽毛纯白,能高飞。

③.西岭:即成都西南的岷山,其雪常年不化,故云千秋雪。这是想象之词。

④.东吴:指长江下游的江苏一带。成都水路通长江,所以说长江万里船。

⑵交流诗意,朗读古诗

⑶教师范读,指导方法

教师语言:读诗词文章,要理解作者,要理解作品,要走进作者的内心世界。我在读书时有一个小窍门,就是把自己当成作者,快乐着作者的快乐,悲伤着作者的悲伤,然后通过诵读的声调、节奏等表达自己的情感。

三、想象画面,体味意境,品味语言

(一)三读,想象画面,体味意境

1、此时此刻,你就是李白,你就是杜甫,轻声读诗,发挥想象,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

2、交流

3、再读古诗,注意重音,把你们的感受读出来。(壮美/秀美)

(二)四读,品味语言

1、杜甫有诗云:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,伟大的诗人都很注意遣词造句,默读古诗,你觉得诗中哪些字用得妙?为什么?

⑴品味“生”、“挂”、“飞”、“落”

⑵品味“含”。

① 你理解“窗含西岭千秋雪”中“含”的意思吗?

含就着衔着、镶嵌的意思。

②同学们觉得这句诗中的“含”字用得好吗?这样我们不妨用其他的字来换换,可以用哪些字来换?(有、里、内、前……)

我们选两个字换上读读看,比较比较,体会体会。“窗有西岭千秋雪”,你们觉得怎么样?(太一般了)“窗嵌西岭千秋雪”,(嵌字写出西岭雪山像一幅画镶嵌于窗框之中,只是静态的画。)可是,我们一般说人才含着什么,这儿用了“含”字还好像把窗框写活了,写出画面的动态之美,更有了动感,诗中静动结合,充满生机。这个“含”字用得真妙。

形容女同学们的诗词篇八
《描述女人漂亮的诗句-追女孩》

描述女人漂亮的诗句

1、解释春风无限恨,沈香亭北倚阑干.

2、含词未吐,气若幽兰。

3、南国有佳人,容华若桃李

4、手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目眇兮。

5、云袖轻摆招蝶舞,纤腰慢拧飘丝绦。

6、入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。

7、妃子笑迎枝果到,禄山献媚战刀飞。

8、解释春风无限恨,沈香亭北倚阑干。

9、何彼浓矣,华若桃李。

10、红颜落雁香空老,残梦依稀化逝花。

11、淡白梨花面,轻盈杨柳腰娴静以娇花照水,行动如弱柳扶风。

12、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

13、清水出芙蓉,天然去雕饰。

14、北方有佳人,绝世而独立,一顾倾人城,再顾倾人国。宁不知倾城与倾国,佳人难再得

15、君王数载犹尝胆,美色几时能救国?

描述女人漂亮的诗句(2)

16、凝眸一颦失鱼雁,对镜三笑怯花颜。

17、折纤腰以微步,呈皓腕于轻纱。

18、春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。

19、在在飞花尽是侬,不留一点旧时容。何当大计出关右,满盏干戈红袖中。

20、这次第,怎一个、愁字了得!

21、脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠。

22、沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌。

23、秀色空绝世,馨香为谁传?

24、一代倾城逐浪花,吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女,头白溪边尚浣纱。

25、尝矜绝代色,复恃倾城姿。

26、美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁。

27、物是人非事事休,欲语泪先流。

28、十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉。

29、菡萏不须发,何如解语花。霓裳空自舞,舞到日西斜。

30、镜中貌,月下影,隔帘形,睡初醒。

描述女人漂亮的诗句(3)

31、脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠

32、有美一人,清扬婉兮。诗经

33、眉如翠羽,肌如白雪,腰如束素,齿如含贝。宋玉

34、清水出芙蓉,天然去雕饰。

35、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

36、回头一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

37、香腮染赤,耳坠明珠直摇曳。

38、芙蓉如面柳如眉(白居易长恨歌)

39、减一分太短,增一分太长。不朱面若花,不粉肌如霜。色为天下艳,心

乃女中郎。

40、次女本应天上有,人间难得机会闻云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。

41、一去心知更不归,可怜着尽汉宫衣。

42、归来却怪丹青手,入眼平生几曾有。

43、沉鱼落雁鸟惊喧,羞花闭月花愁颤。汤显祖

44、冶容多姿鬓,芳香已盈路。

45、相望共月夜,归来方悟稀。

描述女人漂亮的诗句(4)

46、借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌。

47、绝代有佳人,幽居在空谷

48、脸若银盆,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠。曹雪芹

49、秀色掩今古,荷花羞玉颜。

50、经珠不动凝两眉,铅华销尽见天真。

51、眉将柳而争绿,面共桃而竞红。

52、明眸善睐,靥辅承权,瑰姿艳逸,仪静体闲"。

53、闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

54、隔户杨柳弱袅袅,好似十五女儿腰。

55、世间无限丹青手,一片伤心画不成。

56、芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。王昌龄

57、增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。

58、名花倾国两相欢,常得君王带笑看。解释春风无限恨,沈香亭北倚阑干。

59、手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目眇兮。

60、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。

形容女同学们的诗词篇九
《描写女人眼睛的诗句-追女孩》

1、轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱,疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华。

2、沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌.

3、云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。

4、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。

5、故西施病心而矉其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而矉其里。

6、有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。

7、委委佗佗美也,皆佳丽美艳之貌。

8、夫差有何恨,勾贱有何恩。愿不识范蠡,还作浣沙人。

9、休言女子非英雄夜夜龙泉壁上鸣。

10、佳人晓起出兰房,折来对镜比红装。

11、兽炉沈水烟,翠沼残花片,一行行写入相思传。

12、芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。

13、云袖轻摆招蝶舞,纤腰慢拧飘丝绦。

14、胪边人似月,皓腕凝霜雪。

15、睥睨生辉,撩民气怀。

描写女人眼睛的诗句(2)

16、有美一人,轻扬婉兮。

17、菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。

18、云鬓浸墨,头插凤钗要飞翔。

19、美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁

20、较比干多一窍,病如西子胜三分。

21、翩若轻云出岫,携佳人兮步迟迟腰肢袅娜似弱柳。

22、篆诗九鼎碧成朱,溅泪石榴升玉除。承宠云中还射日,不堪龙马付浮图。

23、渐消酒色朱颜浅,欲语离情翠黛低。

24、粉腮红润,秀眸惺忪。

25、腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。

26、淡眉如秋水,玉肌伴轻风。

27、脸若银盆,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠。曹雪芹

28、入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。

29、恒敛千金笑,长垂双玉啼

30、燕赵多佳人,美者颜如玉。

描写女人眼睛的诗句(3)

31、美人在时花满堂,至今三载留余香。

32、回头一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

33、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

34、共道幽香闻十里,绝知芳誉亘千乡。

35、有美一人,清扬婉兮。诗经

36、若把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

37、轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华.

38、脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠

39、次女本应天上有,人间难得机会闻云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。

40、此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

41、闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。

42、俏丽若三春之桃,清素若九秋之菊。(第六十八回)

43、心较比干多一窍,病如西子胜三分。

44、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。

45、娥儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。

描写女人眼睛的诗句(4)

46、平生不会相思,才会相思,便害相思。

47、君王数载犹尝胆,美色几时能救国?

48、一代倾城逐浪花,吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女,头白溪边尚浣纱。

49、轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华.

50、肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。

51、若把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

52、经珠不动凝两眉,铅华销尽见天真

53、镜中貌,月下影,隔帘形,睡初醒。

54、翩若惊鸿,婉若游龙。(曹植)

55、妃子笑迎枝果到,禄山献媚战刀飞。

56、无端天与娉婷,夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

57、态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。(杜甫)

58、南国有佳人,容华若桃李

59、红颜落雁香空老,残梦依稀化逝花。

60、皎若太阳升朝霞,灼若芙渠出鸿波。

形容女同学们的诗词篇十
《对女生赞美形容词》

immaculate倾国倾城 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 2.吹弹得破 肌肤胜雪 眉目如画 花容月貌 貌美如花 如花似玉 玉洁冰清 冰雪聪明 明艳动人 人见人爱 倾国倾城 沉鱼落雁 闭月羞花 人间尤物 出尘脱俗 白璧无瑕 美艳绝伦 杨枝玉露 美伦美奂 楚楚可人 人淡如菊 娇艳如花 至真至纯 尽善尽美 美若天仙 温文尔雅 品貌端庄 丽质天成 窈窕淑女 天姿绝色 国色天香 语笑嫣然 风姿绰约 粉脂凝香 风华绝代 含苞待放 玲珑剔透 娇艳欲滴 出水芙蓉 容光照人 人间极品 3.巧笑倩兮 婷婷玉立 4.明眸善睐 唇红齿白 魔鬼身材 仙女下凡 月中嫦娥 5.增之一分则太多,减之一分则太少。美丽、善良、可爱、温柔、贤惠、典雅、年轻、美貌、婉约、干练、清高、天然、真诚、含蓄、大方、高贵、气质、优雅、文静、脱俗、纯洁、开朗、贤淑、活泼、率直、可爱、天真、端庄、温柔、贤惠、多才、俊俏、温柔、体贴、撒娇、任性、独立、爱美、温柔、善良、贤惠、善良、纯洁、活泼、开朗、率直、性感、含羞、腼腆、善于交际、天生丽质、蕙质兰心、秀外慧中、暗香盈袖、闭月羞花、沉鱼落雁、倾国倾城、温婉娴淑、千娇百媚、仪态万千、美艳绝世、国色天香、花容月貌、明目皓齿、淡扫峨眉、清艳脱俗、香肌玉肤、清丽绝俗、仪态万端、婉风流转、美撼凡尘、聘婷秀雅、娥娜翩跹、俏丽多姿、如花似月、风姿卓越、顾盼流转、清丝纠缠、举步轻摇、美若天仙、美愈天人、清秀高雅、艳冠群芳、剪水双瞳、美艳绝伦、神仙玉骨、楚楚动人、貌赛西施、姿容绝代、如花似玉、窈窕淑女、气质高雅、美丽四射、樱桃小口、静若处子、动若脱兔、小鸟宜人、善解人意、明眸善睐、娇艳妩媚、玲珑剔透、玉指如葱、肤如凝脂、眉如新月、秋波流转、樱桃小口、粉妆玉琢、桃腮杏脸、亭亭玉立、楚楚动人、贤良淑德、秀色可餐、水灵秀气、小家碧玉、完美无暇、娇羞可爱、婀娜多姿、美丽动人、人面桃花、柳眉杏眼、明艳动人 、天生尤物、芙蓉如面、娇艳惊人、冠压群芳、风华绝代、绝代佳人、一代佳人、一代容华、绝色美人、月里嫦娥、华如桃李、桃羞杏让、阿娇金屋、逞娇呈美、春色满园、春深似海、彩云易散、姹紫嫣红、斗美夸丽、斗艳争辉、蛾眉皓齿、飞阁流丹、国色天香、皓齿蛾眉、皓齿明眸、红颜薄命、花颜月貌、绝色佳人、尽态极妍、金屋娇娘、娇容修态、离魂倩女、落英缤纷、靡颜腻理、清辞丽曲、琪花瑶草、曲眉丰颊、螓首蛾眉、水木清华、爽心悦目、天生丽质、天香国色、我见犹怜、宛转蛾眉、霞光万道、小家

碧玉、杏脸桃腮、煦色韶光、杏腮桃脸、杏雨梨云、涎玉沫珠、宜嗔宜喜、旖旎风光、远山芙蓉、艳色绝世、余霞成绮、宜喜宜嗔、瘗玉埋香、艳紫妖红、朱唇皓齿、左家娇女、章台杨柳

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