课时合同

导读：　课时合同篇一《合同法(总则)(10课时)》 ...

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课时合同篇一
《合同法(总则)(10课时)》

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第七章 合同法（总则）（10课时）

第二节 合同的订立

法条释义：

◎合同法第九条：当事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。 当事人依法可以委托代理人订立合同。

[法条释义]

该条第一款是关于合同一般生效要件的规定。关于此点我们可以分为自然人和法人来阐述。

对于自然人来说，其权利能力都是相同的，而且自然人的权利能力始于出生，终于死亡。因此，一般在论述合同的一般生效要件时，并不必考虑自然人的权利能力。而仅仅论述其行为能力。我国《合同法》要求公民在订立合同时必须具有相应的民事行为能力，一方面是为了保护无民事行为能力人和限制民事行为能力人的利益，因为这些人不具有对自己所实施的行为所应当具有的理解和判断的能力，也不了解自己行为的后果，因此其实施超越其行为能力的行为，往往会使自己蒙受损害。 我国关于自然人行为能力的规定为：不满10周岁为无民事行为能力人，10周岁以上到不满18周岁为限制民事行为能力人，18周岁以上为完全民事行为能力。另外，我国还有一条具有中国特色的规定，即16周岁以上不满18周岁的自然人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力。

根据《民法通则意见》第6条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。”由此可见，无民事行为能力人可以实施如下行为：1．纯

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获利益的行为。2．日常生活必需的行为。3．在法定代理人确定的目的范围内，对自己财产的处分行为。另根据最高人民法院《关于贯彻执行＜中华人民共和国民法通则＞若干问题的意见（试行）＝第3条规定：“十周岁以上的未成年人进行的民事活动是否与其年龄、智力状况相适应，可以从行为与本人生活相关联的程度、本人的智力能否理解其行为，并预见相应的行为后果，以及行为标的数额等方面认定。”一般来说，限制行为能力人较之于无民事行为能力人，其有更强的判断和理解能力，所以，其较之于无行为能力人具有更大的独立进行民事行为的能力。但这些行为能否独立实施，也要根据该行为与本人生活相关联的程度、本人的智力能否理解其行为，并预见相应的行为后果，以及行为标的数额等方面认定。值得注意的是，传统民法上一般认为，只有纯获法律上利益的行为可以由无民事行为能力人实施，此与我国民法学界一般的理解不同。因为纯获法律上利益是指仅仅享有法律上的权利，而不必履行义务。

对于法人，我国民法通则第36条规定：法人是具有民事权利能力和行为能力，依法享有民事权利，承担民事义务的组织。第42条规定：企业法人应在核准登记的范围内从事经营。但企业法人超越其经营范围而行为，该行为是否有效，值得探讨。从现行立法规定来看，对此并未有明确规定。民法通则虽然要求企业法人应在核准登记的范围内从事经营，且确认了民事法律行为的有效要件之一，是行为人应具有相应的民事行为能力，但该法关于无效民事行为的类型的规定中，仅仅只是规定了无民事行为能力人实施的民事行为和限制行为能力人依法不能独立实施的民事行为无效，而并未规定超越经营范围的行为无效。最高人民法院于1999年12月1日颁布的《关于适用〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释（一）》第10条规定：“当事人超越经营范围订立合同，人民法院不因此认定合同无效。但违反国家限制经营、特许经营以及法律、行政法规禁止经营规定的除外。”但此解释实际上承认了法人超越经营范围而订立的合同是有效的。这就使合同法第九条关于法人权利能力和

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行为能力的规定成为一种倡导性规范。

该条第二款规定，“当事人依法可以委托代理人订立合同。”按照学界的看法，代理制度实际上是行为能力的补充和扩张。补充是就法定代理而言的，扩张是就意定代理而言的。该条实际上就是承认了行为能力可以通过委托代理来扩张。

◎合同法第十条：当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式。

[法条释义]

所谓合同的形式，又称合同的方式。从广义上看，合同的形式既包括各种关于合同的内容的表现方式，也包括法律和合同对于订约的特殊形式要求。从这个意义上说，合同的形式不仅包括法定的方式，也包括当事人在合同中约定的形式。合同的形式是法律和当事人确认共同意思表示的载体，如果说当事人的合意是合同的内容，则合同的形式就是当事人合意的表现形式。

从原则上说，私法上适用形式自由的规则（Regel der Formfreiheit），无论当事人采取何种方式，只要其将意思宣示于外部，意思表示即可有效成立。法律行为采取何种形式原则上由当事人自己决定。但是，合同的形式自由原则也有例外，这就是合同的法定形式。关于法定形式的效力，在学理上一直存在不同看法。主要有以下几种观点：

第一，生效要件说。此种观点认为，既然在法律在对合同采取书面形式的规定中使用了“应当”一词，就表明了合同的法定形式是一种义务性规范，当事人如有违反，自然导致合同无效。因此，合同违反法定形式的直接法律效果就是合同无效，即法定形式的要求属于合同的生效要件。

第二，成立要件说。此种观点认为，当法律规定合同必须采用书面形式时，该

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书面形式的要求只是合同的特别成立要件，当法律规定书面形式为某类合同的法定形式时，其意义在于订立该合同时，除了有当事人作出意思表示外，还必须将意思表示记载于书面上，否则，法律不承认该合同存在。在书面形式作为合同的约定形式时，对当事人同样具有约束力，甚至在没有反证时，可排除法律任意规定之适用。可见，无论书面形式作为法定形式还是约定形式，都是对于合同成立与否的规定，也就是将其作为某类合同的特别成立要件。

第三，证据效力说。此种观点认为，我国合同法第10条第二款中规定的书面形式应该作为合同成立的证据。不具备法定形式的合同，并非导致合同不成立和无效。而只是表明当事人没有足够的证据证明合同已成立或者不具备某项合同的内容，此外承认书面形式作为合同的成立要件或生效要件势必导致合同法第36条规定与第10条第2款规定的矛盾，因此只有承认合同的书面形式是合同成立的证据，赋予其强制执行的效力，才有助于合同法的合同自由原则的实现。

应认为，合同的法定形式应当为合同的生效要件，因为合同的生效要件是一种价值判断，即国家对于已经成立的合同的评价。法定形式的违反的效力的判断问题实际上已经是国家对已经成立的合同的评价，因此法定形式应当为生效要件，违反法定形式的合同无效。

◎合同法第十一条：书面形式是指合同书、信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。

[法条释义]

此条是对于书面形式的定义。此种定义方式称为立法定义，具有很强的权威性。 一般来说，合同法坚持合同自由原则，对于合同形式由当事人自主决定，一般不要求必须采取一定的形式。

书面形式是合同形式的一种。其主要优点在于：第一，它可以提醒人们认真地

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签订合同：第二，由于书面形式的确定性，它有助于纠纷的解决。因为在发生纠纷的情况下，依据书面合同可以清楚地确定当事人之间的权利义务，及时解决合同纠纷。第三，有利于实现政府对特定交易的必要监管。

合同的书面形式可以分为当事人约定的形式和法定形式。约定的书面形式是指当事人在合同中明确规定合同必须采用书面形式。法定的书面形式，是指法律和行政法规规定在某种合同关系中应当采用书面形式。例如我国担保法规定，保证合同、抵押合同、质押合同应当采用书面形式。合同法第10条规定：“法律、行政法规规定采取书面形式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式。”但是，对于未采取约定或法定的书面形式的合同效力如何？一般认为，如果有合同约定或法律规定，则依据合同约定或法律规定。

法律规定一定的合同采取法定形式主要有如下原因：第一，基于合同对于当事人的重要性，第二，为了促使当事人慎重缔约，第三，为了便于管理。

◎合同法第十二条：合同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：（一）当事人的名称或者姓名和住所；（二）标的；（三）数量；（四）质量；（五）价款或者报酬；（六）履行期限、地点和方式；（七）违约责任；（八）解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

[法条释义]

此条是关于合同条款的规定。这里首先要对合同内容和合同条款的关系进行简要的说明。合同内容是指合同当事人享有的权利即债权和承担的义务即债务。而合同条款是指合同的具体条文。合同条款和合同内容的联系为：合同的条款是合同内容的外在的具体表现。二者的区别在于：两者并不完全是一一对应的关系，传统合同法仅承认合意是合同义务的唯一来源，因此当事人约定的条款，即合意的内容，就是合同的权利义务的来源。但是，现代合同法发展的一个重要趋势是合同义务来

课时合同篇二
《合同法(总则)(10课时)》

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第九章 合同法（总则）（10课时）

第二节 合同的订立

◆掌握：1、要约和承诺的基本概念及其法律规定。

2、缔约过失的概念及其构成要件。

3、合同的内容与形式。

4、实际履行与合同成立的关系

5、格式条款的概念及格式合同的法律特征。

◆熟悉：1、合同的订立程序。

2、合同的主要条款及其在合同成立过程中的地位与意义。 ◆了解：合同订立的竞争程序

合同的订立是建立合同法律关系的起点。在合同订立的过程中，首先要了解订约人的主体资格问题；其次，熟悉合同的订立的一般程序无疑是本节最基本的任务；最后还应从合同订立的具体合意过程中所包含的这些基本概念、基本制度，特别是基本理论中，更好地领会契约自由的原则。

本节介绍了合同订立的一般程序应包括要约、承诺两个阶段及其有关理论，阐述了合同生效与合同成立之间的重大区别，从而对合同成立的构成要件以及其它有关的制度和理论作了系统的介绍。

一、合同的成立

二、合同订立的一般程序

三、合同订立的竞争程序

四、合同的内容与形式

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五、缔约过失责任

◆本节重点提示：

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一、合同的成立

(一) 合同成立的概念、条件

合同的成立是指订约当事人就合同的主要条款达成合意。合同的成立意味着各方当事人的意思表示一致，是双方协商过程的终结。合同的订立是缔约双方从接触、协商直到达成合意的整个过程，是动态行为与静态协议的统一体。合同成立是当事人协商的结果，双方的权利义务以静态协议的形式得以确定。因此合同成立时合同订立的组成部分，合同的订立是合同成立所经过的全过程。

一般认为，合同的成立必须具备三个要件：

1要有合同的当事人

2合同当事人须对合同的主要条款达成合意

3合同的订立须经过要约和承诺两个阶段。

（二）合同的成立与合同的生效的区别

1 概念和性质不同

2 两者的要件不同

3 两者的法律后果不同

4 国家主动干预的程度不同

5 对能否适用合同解释的方法态度不同

(三) 成立的时间

(四) 成立的地点

(五) 成立的方式

二、合同订立的一般程序

《合同法》第13条规定：“当事人订立合同，采取要约、承诺方式。”

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（一）要约

1 要约的概念

（1）要约是由具有订约能力的特定人作出的意思表示；

（2）要约必须是要约人向特定的受要约人发出

（3）要约人必须具有订立合同的意图

（4）内容具体确定、明确、完整

（5）要约必须送达受要约人

2 要约邀请（invitation for offer）

要约与要约邀请的区别

⑴ 目的不同

⑵ 效力不同

⑶ 接受人范围不同

3 要约的法律效力

第一：对受要约人一般没有约束力。

第二：对要约人的约束。：

⑴ 要约开始生效的时间

第一：发信主义doctrine of dispatch

第二：到达主义

⑵ 要约的存续时间

及易于腐烂的货物，货物价格每天波动不停的）。

4 要约的撤回

《合同法》第17条规定：“要约可以撤回。撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。”

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5 要约的撤销

要约的撤销是指要约人在要约到达受要约人并生效后，将该项要约 取消，从而使要约的效力归于消灭。

6 要约的失效

有下列情形之一的，要约失效：

①拒绝要约的通知到达要约人；

②要约人依法撤销要约；

③承诺期限届满，受要约人未作出承诺；

④受要约人对要约的内容作出实质性变更。

（二）承诺

1、承诺的概念。

承诺是指受要约人在要约的有效期内向要约人作出的，同意要约内容的意思表示。

承诺的构成要件

⑴ 承诺必须是受要约人作出。

⑵ 承诺必须向要约人作出。

⑶ 承诺必须在要约的有效期限内到达要约人。。

⑷ 承诺的内容必须与要约的内容相一致。

⑸ 承诺的方式符合要约的要求

2、承诺的撤回。

3、迟延承诺。

⑴一般迟延承诺

⑵意外迟延承诺

课时合同篇三
《课程合同范本》

华夏爱婴早教机构会员须知及合同

一、家长资料：（请您如实填写您的信息，方便与您及时联系）

父亲姓名: _________________ 母亲姓名：__________________

联系电话： _________________ 联系电话：_________________

办公电话： _________________ 办公电话：__________________

工作单位： _________________ 工作单位：__________________

家庭住址： _________________ 家庭住址：___________________

幼儿1姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________

幼儿2姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________

幼儿3姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________

二、预定课程包：

注册费120元

付款方式：（ ）现金 （ ）刷卡 （ ）支票 （ ）汇款 （ ）其他

三、本合同文本一式两份（共一页两面），甲乙方各执一份，具有同等法律效力。

四、本合同其他条款见背面。

收款单位（乙方）：

华夏爱婴早教机构威海中心

甲方签字： 乙方签字（盖章）

日期： 日期：

甲方孩子 在乙方学习，特签订协议如下：

一、在乙方学习期间，乙方有义务保证孩子的人身安全。

二、在乙方学习期间，乙方有义务照料孩子的学习生活。

三、乙方应在保教和保育上用心工作，提供优质量的服务。

四、甲方应按时交纳费用。

五、退费须知

1.缴费后未入读提出要求退学和终止就读的，按收费标准的100%予以清退，

2.缴费后课时消费未超过3分之一的（累计在学时间，有办理口头或书面请假手续的），保育教育费按收费标准的80%予以清退。

3.缴费后课时消费超过三分之一天至五分之一，本月的保育教育费按收费标准的50%予以清退。、缴费后课时消费累计超过五分之一，剩余课时费用不予清退。

六、入园请办理如下手续：

1、 认真阅读并签署本合同；

2、 填写儿童信息调查表；

3、 认真阅读家长须知

七、本合同最终解释权归华夏爱婴威海早教中心。

课时合同篇四
《网络课程合同》

网络课程开发制作项目合同书

甲方：东北师范大学远程与继续教育学院

乙方：

东北师范大学远程与继续教育学院（甲方）根据教学需要对所开发的课程实行“项目公开、自由申报、专家评审、择优立项”的办法，采取教学研究项目进行实施与管理；乙方负责人受托完成远程（网络）教育课程的开发制作任务。为明确甲、乙双方的责任、权利与义务，确保课程开发制作的质量，经双方协商，签署本合同，为双方共同遵守。

1、课程名称、类型、形式与要求

1.1课程名称

1.2课题负责人

1.3课题类型为学历教育公共课（）、学历教育专业课（）、学历教育选修课（）、继续教育课程（）、高中起点专科（）、高中起点本科（）、专科起点本科（）。（在括号内打“√”表示）。

1.4制作的课程以“网络课程”、“文本教材”、“光盘”等三种形式提供；同时还应提供十套考试试题。

1.5要求

1.5.1乙方课题负责人应亲自主持所承担的课程开发工作，不许以任何形式委托他人主持。

1.5.2乙方承担开发的课程应符合课程规格的要求，确保课程的科学性、先进性与适用性。

1.5.3乙方应以《网络课程开发制作意见》、《网络课程制作技术规范》等为依据进行课程的设计、开发、制作，要在课程体系的确定、内容的选取、教学过程的设计、媒体形式的呈现、网络技术的开发等有所突破与创新。

1.5.4乙方应确保所开发的课程具有自主知识产权，不对他人构成侵权。

2、课题实施期限

2.1课题组应在合同签署后10日内向项目办公室提交“课题实施计划进度表”并于30日之内进行课程基本框架结构及“样章”的演示，正式进入课程的开发。

2.2 课题组应按计划进度进行项目的实施，接受中期检查、课件预审测试等项目的跟踪管理。

2.3乙方应在 2008年 11月 20日之前完成课题任务，并按本合同1.4条款规定和课程验收通知交付课题成果。

2.4课题成果验收后，乙方应在规定时间内按验收专家意见进行完善与修改，提交最后的课题成果。

2.5经完善、修改后的课程在网上运行一年期间，课题组仍有义务对课程进行完善，取得质量认可的反馈意见后，被确认为合格课件。

3、课题成果归属

3.1课题成果的著作权为甲方所拥有。乙方不得对其完成的课题成果以任何方式提供给甲方以外的任何单位或个人占有或使用（经双方协商同意者除外）。

3.2乙方有课题成果及文本教材正式出版的署名权、获奖申报权。

3.3乙方对完成课程的上网运行后的升级、更新，有优先参与权。

3.4 甲方应积极组织乙方参加有关的评优活动。

4、验收组织、标准与方式

4.1乙方应按本合同规定的时间交付课题成果，甲方应按照《网络课程开发项目管理办法》（简称《项目管理办法》）即时组织有关专家进行验收。

4.2验收将依据《网络课程开发制作项目验收实施意见》（另定）和《网络课程验收标准》进行。

4.3验收方式为会议评审验收，书面报告与课件演示相结合。

4.4对验收不合格课程，应给乙方必要的时限进行修改，另行组织验收。经验收仍不合格者，按未完成项目处理，乙方应全部或部分返还课题委托资助经费。

5、委托开发资助经费数额、使用与支付

5.1甲方委托乙方开发资助经费贰万元。

5.2乙方对资助经费有使用权。

5.3乙方对委托开发资助经费必须按《项目管理办法》中有关规定使用、支出，不得用于项目外的开支。

5.4甲方财会部门有权对乙方的经费使用进行监督、检查，以确保经费使用符合国家有关规定。

5.5甲方有权对乙方经费使用不当的现象提出纠正意见，并根据情况扣发或要求乙方返还不当使用的经费。

5.6甲方向乙方分批拨付委托开发资助经费。签暑合同，通过“样章”演示后拨付经费总额的20%；中期检查合格后拨付50%；验收合格后拨付20%；运行一年合格拨付剩余的10%。

5.7甲方应按时、按规定数额向乙方拨付委托资助经费，如因甲方违约造成乙方不能按期交付课题成果，由甲方承担责任。

6、违约责任

6.1本合同签署后，任何一方不得单方面变更或终止本合同的履行，如有上述行为，应向守约方承担违约责任。

6.2乙方违反本合同规定，甲方视情况有权要求乙方继续履行合同或解除合同，乙方应承担返还已收取的资助经费及赔偿甲方损失的责任。

6.3甲方违反本合同规定，乙方视情况有权要求甲方继续履行合同或有权解除合同，甲方应承担赔偿乙方损失的责任。

7、解决争议办法

履行本合同所产生的争议，由双方协商解决。协商不成，采取仲裁办法解决。

8、其他约定

8.1《网络课程开发制作项目申报指南》、《网络课程开发制作项目申请书》、《网络课程开发制作意见》、《网络课程制作技术规范》、《项目管理办法》等为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

8.2本合同如与8.1条款中的内容发生冲突时，以8.1条款中的内容为准。

8.3本合同及8.1条款中未尽事宜由双方另行协商签订补充合同，补充合同与本合同具有同等法律效力。

9、合同有效期限

9.1本合同在课题进行期间有效，即自合同签署起到课程验收合格并在网上运行一年为止。

9.2本合同正本一式三份，甲、乙方各持一份，送东北师大有关部门一份（备案）。

9.3本合同双方签字、盖章后生效。

甲方：东北师范大学远程与继续教育学院乙方： 签字盖章签字盖章

2008年6月 25 日 2008年6月 25日 3

课时合同篇五
《课时管理》

课时管理

一、课时相关名称及含义

二、课时管理具体涉及内容

二次销售

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 处理建议: 投诉是很正常的。我们不怕投诉，工作中虽然我们追求完美，但必竟我们经常会防不胜防地出现这样或那样的小问题，或是因为沟通的一时误解，或是因为我们的一些小情绪造成一些投诉，这种时候我们应该时时告诫自己以最平和的心态去面对家长。告知家长，我们的服务没有让她满意我们感到很报歉，感谢家长及时给我们提出了宝贵的意见，我们会更严格要求我们自己。有什么问题我们会第一时间去为家长解决，就是不能马上解决的问题，我们也会以最快的速度去解决它。 不管是谁，不管家长指的是不是我们自己，我们都应该以主人翁的态度去对待，告诉家长我们的任何一名员工都是诚心诚意为孩子服务的，只是各人的表达方式不一样，如果有什么让家长不愉快了。我们代表他向您道歉，也希望你多多谅解等等。 千万不要推脱责任，说什么是谁谁谁，自己不清楚等等。 如果是管理人员服务造成的不满意，就直接代替这个人员向家长道歉，因为我们代表的是尚学。 如果是因为上课时间或是上课安排不满意的，向家长解释我们的一些特殊原因，尽可能用一些专业的理由去解释这些安排。 如果是对老师的教学效果不满意的，告诉家长不要着急，她反映的情况我们会及时跟教研团队沟通，给家长一个时间的承诺，说我们会在这个时间给家长一个答复。 总之就是两点： 以主人翁的姿态去接待家长，不要有半点的推脱。 以第一时间去安抚家长，让家长看到我们的诚意。 我们从事个性化教学，从一定程度上我们现在处于一个服务行业。 学习管理师在此起到了沟通的桥梁作用，是你们用自己的身躯挑起了家

长和学校的沟通桥梁。对外，家长会把所有的不满意发泄到学习管理师的身上，对内，老师们是一线的中坚力量，经常会不理解学管师的工作甚至有的会看不起学管师，与学管师沟通时往往会咄咄逼人，甚至听不

进任何合理的建议，咨询师会把学管师当后期人员，认为是自己比学管师重要，所以会以老大的身份自居.但我们要明白真正给公司挣钱的是我们学管师,一份耕耘,一份收获.我们的领导不会看不到的,大家要相信我们自己的选择!

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 应急方案(投诉处理及家访) 班主任在回访和与家长、学生沟通过程中，会发现一些问题。班主任应具备一些处理问题的能力，如超出自己的职能，及时将事情上报给上级领导。共同协助以求事情的圆满解决。 对于情况特殊的学生（有退费倾向，或对服务提出不满）。或老师、家长及学员本

身有家访要求的，班主任老师应在知情后两周内完成家访工作。家访前应向家长、教员、老师了解情况，并做出家访申请。于家访前3天内上报上级领导审核。家访后应出具书面家访报告，并于3天内上报上级领导，同时备案。家访时间如占用工作时间则不给予补助，未占用工作时间给予相应补助。

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 当客户电话投诉或上门投诉，任何人不能推脱责任，说自己不清楚等。应主动解答、指引到相关责任人，咨询答疑。 如遇到因是管理人员服务造成的不满意，就直接代替其人员，以团队的名义向家长道歉。 如因上课时间或是上课安排不满意的，向家长解释一些特殊原因，尽可能用一些专

业的理由去解释这样的安排。

如果是对老师的教学效果不满意的，告诉家长不要着急，她反映的情况我们会及时跟教研团队沟通，给家长一个时间的承诺，说我们会在这个时间给家长一个答复 

 退费流程：凡是家长书面提交退费申请，当日必须上报便于各部及时作挽救工作。

退费严格按照退费流程执行，审批完后会第一时间通知学管师，由学管师通知家长退费。每一位员工，特别是管理者，要勇于承担责任并为客户解决问题，不能让客户感觉到交钱时谁都能作主，退费时相互推诿，要求由学习中心一直与客户保持主动联系，跟踪到费用退还给了客户。

 学管师的职责所在不仅仅是要对所管理学员进行学习跟踪与课时监控，

同时需要对客户进行二次开发，增加个人业绩和企业的利润。

课时合同篇六
《课时教师.用工合同2012.8.4》

教师用工合同

甲方：东升教育辅导学校（百联电器校区）

乙方： 身份证号码：

甲、乙双方自愿、平等协商，同意签订本协议，共同信守本协议所列各项条款。

一、乙方接受甲方所安排的工作。

二、本合同期限为自 年 月 日起，至 年 月 日止。

（试用期自起，至年日止）

三、工作内容及条件：

１、甲方聘用乙方为

２、时间安排：30分钟辅导 + 1小时10分钟课程。

（1）每课时为1小时30分钟；

包括

（2）课前30分钟必须到校。迟到或早退一次扣10元，没写教案扣10元； （3）无故缺旷一天扣工资50元；

（4）事假：必须提前两天提出书面申请，学管签字批准后存档。没有此过程事假无效，记作无故旷工；

（5）病假：必须提前三小时亲自口头申请并得到确认，事后补上病假条和医院相关证明，由主任签字后存档。没有此过程病假无效，记作无故旷工；

３、如果乙方在工作期间不能胜任原职，甲方可根据实际情况对其进行调岗， 工资随调岗浮动。如果调岗仍不能胜任的，可解除本协议。

四、劳动报酬：

月薪 = 课时数 * 40元/课时+奖金（每人进步奖30元 退步罚20元）

或月薪 = 课时数 * 50元/课时（第一个月算试用期，课时费40元/课时）

五、保密条款：

乙方在合同有效期内应当对甲方所有商业秘密承担保密义务，乙方在 合同完成后年内应当对甲方内部资料承担保密义务。

六、经甲、乙双方协商同意，可采用书面形式依法变更或解除本协议。

七、符合下列情形之一的，甲方可以与乙方解除本协议。 １、乙方在试用期被证明不符合聘用条件的；

2、严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成损失的；

3、私自带本校学生去别的教辅机构。

八、有下列情形之一的，甲方可以与乙方解除本协议，但应提前一周以书面形 式通知乙方：

１、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事 由甲方另行安排的工作的；

２、本协议订立时所依据的客观情况发生重大变化。致使原协议无法履行， 经当事人协商不能就变更达成协议的；

3、乙方出现无故迟到早退三次以上者和无故旷工三次或三次以上者。

九、乙方要解除本协议，应当提前三十日，以书面形式通知甲方。

十、本协议履行期满或终止协议的条件出现，协议即行终止。如因工作需要， 经双方协商同意可以续订协议。

十一、双方的违约责任：

（１）乙方不按照合同约定履行义务，造成工作停滞、延误的，甲方须支 付数额为的违约金，且当月工资自动无效。

（２）违反约定的保密义务，违约方应承担造成的一切损失并予以赔偿， 违约方承担相应的法律责任。

十二、本协议未尽事宜，双方协商解决。

十三、本协议甲方有最终解释权。

十四、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方：（盖章）

年 月

（签名） 年 月 乙方： 日 日

课时合同篇七
《学生培训协议》

学生培训协议

甲方：

乙方：

协议内容： 本着平等互利，相互信赖，共同发展的原则，经过友好协商达成本协议，双方根据其业务需要，特于双方签订下述课程合同： 在甲乙双方相互信任的前提下，乙方孩子，交由甲方负责其学习的 科目，甲方为其孩子做制定科目的辅导，同时在时间管理，心态调整予以正确引导。

学生姓名： 课程名称： 培训地点： 培训时间： 课程人数： 合同期限效果：

为了保证效果，一年一签，在合作期间希望家长配合好老师工作，甲方承诺乙方孩子的学习成绩有所提高，在原有的成绩上提高，双方做到时时沟通，家长及时反映学生实际情况予老师，老师及时反馈相关予家长。双方做到实时监督，互相配合。

有效时间：

自2010年月年日

一、乙方的职责：

1.1乙方委托甲方进行课程培训；

1.2为及时完成上述业务，甲方有责任向乙方提供必要的准确信息。

1.3乙方有责任对甲方提供任何资料进行保密，尊重乙方的知识产权。

1.4乙方要经过甲方书面允许，否则本合同失效后一年内不得接收甲方讲师以个人或其他身份为乙方老师提供培训咨询服务。

1.5对于合同履行过程中任何发生变化的信息，包括联系电话地址等内容，甲方有责任及时通知乙方，乙方家长学生来校路上安全问题由家长自己负责。

二、甲方职责

1.1甲方有责任在合同规定的时间内向乙方提供训，为期： 。

2.2甲方负责课程培训的设计费用，课程资料费用，导师授课费用。 2.3甲方将负责课程质量，及课程评估令甲方满意所做出充分的足够的工作。

2.4甲方有责任保守在与乙方合作过程中知悉的学生秘密。 2.5对于合同履行过程中任何发生变化的信息，包括联系电话，地址等内容，甲方有责任及时通知乙方。

三、培训费用

3.1乙方支付甲方培训费用为人民币

（共个培训班次）包括课前调查问卷，按需要与学员进行电话或谈话沟通进行培训需求分析。

3.2对于学生情况本身按身量做课程设计 3.6课程评估报告与建议 3.3所有培训材料费 3.5导师授课费用

四、付款方式：

第三款中规定的培训费用如下方式支付 4.1在家长认可培训课程之后，协议生效之前，乙方向甲方支付全部课程费用。

4.2款项支付：乙方以现金支付给甲方。

五．合同的生效及变更

5.1本合同一式两份，甲乙双方各执一份。 5.2本合同在甲乙双方同时签字之日起生效，具有同等法律效力。

六、合同的纠纷及裁决

本合同未尽事宜，由甲乙双方友好协商解决，本合同如发生纠纷，由甲乙双方协商解决，如不能解决，交由长沙促裁委员会裁决。

日期： 日期： 甲方（签字）： 甲方老师签字： 乙方（签字）： 乙方学生签字：

课时合同篇八
《合同》

个性化辅导协议

合同编号： A0014120000010

甲方（辅导方）：武威阳光教育集团凹凸个性化学习中心

甲方经营地址：甘肃省武威市西大街108号

乙方（受辅导方）

学员姓名： 性别： 学校： 现（新）年级： 乙方法定监护人：

法定监护人姓名： 身份证号： 口父亲 口母亲 口 其他关系 乙方 家庭地址：

乙方 联系方式： （法定监护人手机）

乙方最近学习状况：

为了激发乙方的学习兴趣，培养其学习习惯，改进其学习方法，发扬其学习个性，发挥其学习潜力，加强其应试能力，提高其学习成绩，甲方和乙方法定监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议：

第一条 费用及相关内容

1．乙方向甲方交纳的费用包括：

A．一次性综合费￥O元（大写零元） （包括报名建档、选派教师、辅导方案制订和网络服务等）：该费用对学员本人终身有效，即学员在凹凸参加辅导，只需要缴纳一次。

B．教育咨询费 ______（大写 ___________________ 整） （包括教师辅导、教务服务、研究分析、辅导计划制订、教案制订、考试扣批改、试卷分析测试、辅导资料等服务）。具体费用情况如下：

2．相关内容

A．经过甲方的咨询和测试，并和乙方（乙方法定监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行完整全程个性化课外辅导：教师1对1面授合计______小时／周，其中

语文教师授课（-）小时／周；数学教师授课（-）小时／周；英语教师授课（-）小时／周； 物理教师授课（-）小时／周；化学教师授课（-）小时／周；生物教师授课（-）小时／周； 历史教师授课（-）小时／周；政治教师授课（-）小时／周；地理教师授课（-）小时／周； 奥数教师授课（-）小时／周；公共类教师授课（-）小时／周：

B．甲方对乙方的辅导日期： 自 ______ 年___ 月 ___ 日至 ______年____月 ____日． c．交费方式：乙方在签订本协议时已交定金人民币￥ _______ 元（大写

___________________ 整），剩余部分________ 元（大写 _________________ 元整），于本合同签订后的7个自然日（含第7日）内全部付清。

3．特别约定：

A．如果双方签订本协议时支付课时费所对应的年级辅导完成后，仍有剩余课时，且乙方升入新昀年级后需要继续辅导的，乙方同意按新的年级所对应的课时收费标准，补足不同年级收费标准而产生的差额，但乙方所享受的支付原课时费的折扣率不变。

B．以合同签订后7个自然日（含第7日）内实际支付课时量对应的课时折扣单价为本合同的计价依据。

第二条 甲方责任和义务

1．双方签订本协议后，甲方即为乙方建立完整辅导档案（以下简称档案）。档案含完整全程个性化课外辅导委托

协议、现场咨询记录，及自本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中所产生的能力测试、完整辅导方案、辅导教师教案、辅导计划、学员测评问卷及其它必要存档内容。

2．甲方提供科学有效的测试题，对乙方进行综合学力水平测试等；乙方应如实作答。甲方委派教育咨询师与乙方及乙方法定监护人沟通，全方面了解乙方学习情况、学校表现、受教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并作详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供虚假信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方负责。

3．甲方组织相关团队对乙方的测试结果和咨询情况进行分析研究，并出具书面报告。书面报告一式两份，甲方和乙方存档各一份。该分析报告作为辅导乙方的重要参考。

4．根据对乙方的测试和咨询，甲方制订一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方法定监护人。

5．乙方向甲方按照约定交清费用后，甲方根据乙方的实际情况、测试结果和相关分析，为其选派辅导教师，选派时间为3-5天，辅导地点为甲方学习中心，如乙方、乙方法定监护人对辅导教师的辅导不满意，应在4 8小时内书面通知甲方，甲方应在一周内给予答复，以期双方达成共识。

6．甲方每周为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方另行承担，具体课时费用以续费当日的学员就读年级、续费当日的甲方收费标准、乙方按本协议签订后7个自然日（含第7日）内购买课时对应的单价折扣率和乙方需要增加的课时数计算。为了使乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所使用教材的版本，建议乙方配备相应的辅导资料，便于辅导教师进行认真备课和针对性的辅导。

7．甲方负责培训、指导和管理辅导教师，乙方须配合辅导教师按辅导计划完成辅导，该计划于第一次课后3 0--4 0个自然日（含第4 0日）内，由辅导教师交予乙方及乙方法定监护人，经过乙方法定监护人认可后存入学员档案。

8．每次辅导前，甲方辅导教师检查上次给学员布置的作业，并将完成情况记录在教案中，

作为辅导教师辅导质量的反馈。甲方严格管理辅导教师，甲方为乙方安排一名学习管理师，专 门负责监督辅导教师辅导的质量。严禁辅导教师在辅导期间和学员做与学习无关的事情。辅导教师应虚心接受并及时妥善处理家长的意见。

9．甲方为乙方制订的个性化辅导教案，在辅导教师认真辅导完毕后将进行存档保管，亦可留给乙方复习使用一周，然后由辅导教师带回存档。

1 0．甲方根据乙方学校授课及辅导内容和学员情况，随时为乙方提供中／高考主考科目测试题目以检测乙方知识掌握状况。甲方将相关测试分数、试卷评析结果通知乙方及其法定监护人，然后将报告存入学员档案。甲方须认真分析乙方法定监护人反映乙方在不同时期存在的问题，并把解决方案告知乙方、乙方法定监护人和辅导教师，然后形成报告存入学员档案。 1 1．甲方须综合乙方辅导中所存在的问题，适时优化调整辅导计划、师资安排和辅导内容。

1 2．甲方最大程度保证辅导教师等教学团队的稳定性。为保证辅导计划顺利完成，甲方有权更换辅导教师，但应提前通知乙方或乙方法定监护人。

1 3．为了提高服务质量和辅导效率，甲方给乙方提供教育辅导资讯网络服务，网址： 52aotu. com

第三条 乙方（乙方法定监护人）责任和义务

1．乙方须按本协议的要求按时向甲方缴纳本协议约定的各项费用，若未按时交费，视为乙方违约。

2．乙方及其法定监护人应按时到甲方指定地点报名，在接受咨询和测试时．乙方和其法定监护人必须到场。咨询时，乙方及其法定监护人保证提供给甲方所需要的一切建档信息，全面、真实、可靠、有效。此信息作为甲方制订对乙方的辅导方案和辅导计划的依据，若乙方及其法定监护人所提供的信息存在虚假，甲方有权在不退款的情况下，无条件提前解除本协议。

3．乙方及其法定监护人应按时对辅导教师的辅导质量如实评价。如对教师的辅导质量有疑议，需在第一次辅导后4 8小时内向甲方提交调换教师的书面申请；如辅导后4 8小时内，甲方未接到乙方书面通知，则视为对该辅导教师满意

4．乙方及其法定监护人须认真配合甲方辅导、并确保辅导计划顺利实施，保证不旷课、不随意请假和迟到、早退；如乙方不能提供甲方批准其请假的书面回执，均视为已按计划进行正常辅导。

5．乙方及其法定监护人应从以下几个方面考察辅导教师：是否准时到达、着装是否整洁、是否具有亲和力、思路是否清晰、辅导方式是否得当、解答问题是否熟练、综合素质如何等方面。

6．每次辅导前乙方必须按约定对要辅导的功课进行预习，并做简单预习笔记，由辅导教师检查。无笔记者视为没有预习，如果乙方在预习中遇到不懂的地方，在辅导的时候须及时向辅导教师提出。协议执行期间，乙方在学习过程中无论遇到任何困难须及时向甲方或甲方辅导教师请教，争取当日疑难当日解决。

7．辅导教师留给乙方的作业，乙方法定监护人要督促乙方按时完成。辅导教师留下的预习和复习任务，甲方将不定时抽查。乙方须使用甲方建议配备的辅导资料，并在协议期内真正理解和掌握辅导资料的相关内容，甲方将定期测试乙方掌握的情况，并将测试结果存档。乙方接受甲方辅导时，须接受辅导教师的严格管理，严禁和辅导教师做与学习无关的事情。如不接受辅导教师对课堂的管理，则甲方有权视情节，判定违约责任。

8．乙方须接受甲方安排的学习内容和进度，如需调整须及时书面通知甲方，甲方认同后方可调整。

9．乙方法定监护人须及时反映乙方在学习过程中出现的新问题，以利于甲方进行个性化

辅导。

1 0．在教师辅导后，乙方法定监护人须每月填写辅导质量调查表，交甲方存档。

1 1．在协议执行期间，乙方如发生严重违反甲方管理规定的行为，如违反自习室管理规定、习惯性旷课、破坏公物、打架、不尊重教师等，甲方有权无条件解除协议且不承担任何违约责任、并有权要求乙方赔偿相应损失。

1 2．乙方因需要推迟辅导时间的，须提前4 8小时以书面形式通知甲方并得到书面认可的回执。对于因缺勤一周以内辅寻课时而推迟辅导时间的，须在下次辅导前补上。对于逾期未能补上的课时，将视为乙方已完成课时。对于缺勤一周以上的辅导课时，甲方有权调整辅导方案和辅导教师。若因乙方缺勤一周以上而影响辅导效果，由乙方承担责任。

1 3．乙方不得私下与甲方辅导教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，不得向甲方辅导教师垂询任何薪资数额情况，不得向任何第三方透漏本协议内容。

第四条违约责任

1．学员档案作为本协议的一个重要组成部分，由甲方保管，至本协议执行完毕。乙方需提供真实情况，双方均不得随意更改档案内容，如果乙方需要查询学员档案，应就查询内容提出书面申请，但只能对学员有关学习情况的资料进行复印，不得对甲方教学辅导资料进行复印。

2．在协议执行期间，乙方如对甲方服务不满，有意解除本协议，可以书面申请解除协议。乙方同意，甲方扣除乙方一次性综合费和已完成辅导的课时费后，将剩余部分全部退还乙方，且不收取乙方违约金。已完成辅导课时费的计算方法为：已完成辅导的课时数量所对应的折扣单价的收费标准*已完成辅导的课时数量。

3．本协议签署后，乙方未按规定日期交清费用的，甲方有权无条件解除协议且乙方已付款项概不退还。在协议执行期间，乙方逾期交付赞用，甲方除收取乙方已完成课时的课时费，另按每日加收乙方辅导计划中月辅导费的1%作为违约金；乙方拖欠辅导费用超过3个自然日，甲方不须另行通知乙方，有权直接解除协议，停止服务，并由乙方赔偿甲方合同总额的20%作为违约金。

4．若由于甲方辅导教师旷课一日或有证据证明甲方存在无辅导方案的情况发生，每发生一次，甲方应当按照本款所列举的情况，增加乙方本科目本次课时的一倍辅导服务作为补偿（此课时补偿不能兑换现金）。若乙方旷课的，乙方自行承担课时损失责任，并视为甲方已完成当次课时。

6．对于协议执行期间内，若有剩余课时，乙方须在本协议终止后3 0个自然日（含第3 0日）内，向甲方提出课时延期4 0个自然日的书面申请，或选择按优惠价用同等价值的课时兑换甲方举办的各种活动(如讲座、课程、活动营等)，逾期视为乙方自动放弃剩余课时，甲方不再受理申请。甲方在受理后的7个自然日（含第7日）内，应明确予以答复。

7．若由于乙方提供不真实资料签订本协议的，或若由于乙方私下与甲方辅导教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，或若乙方向甲方辅导教师垂询任何薪资数额行为，以上行为导致的任何后果由乙方负责，甲方可无条件解除协议，甲方不承担住何违约责任，并有权要求乙方赔偿损失。

8．如因自然灾害等不可抗力或政府政策变化等外部因素导致本协议无法继续履行，双方均不承担责任。

9．乙方有特殊原因需要终止辅导的，甲方将在受理后7-40个自然日（含第4 0日）内按本协议办理。

第五条 附则

1．本协议一式两份，双方各执一份，自签订之日起生效。协议结束后，本协议中所约定双方责任和义务即自动终止。

2．本协议的附件，与本协议具有同等效力。本协议共有____个附件，名称如下：

附件一名称：

附件二名称：

3.本协议无新增条款，任何口头承诺均无效。本协议解释权归甲方所有，本协议履行期间如发生争议，由双方友好协商解决，若协商不成，依法向甲方法定住所地的人民法院起诉。

4.本协议的未尽事宜，经双方协商，在此备注：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

甲方：________________________ 乙方：___________________________

甲方代表：______________________ 乙方法定监护人：____________________

本协议于_______ 年 _____ 月 ___ 日在__________________________签订

课时合同篇九
《第十一课第四课时善用合同办事》

课时合同篇十
《授课合同书》

授课协议书

甲方：心起点教育机构

乙方：_________

心起点教育（以下简称甲方）受____________先生/女士（以下简称乙方）的委托，推荐本教育中心老师承担乙方的一对一辅导工作，经双方友好协商，达成以下协议：

一、 经乙方要求,乙方授课的科目为：__________________，授课起止日期：自20_____年_____月_____日起至20_____年_____月_____日，辅导课时：_____________ （一课时为2个小时），具体辅导时间由双方协商确定。乙方支付甲方的授课费用为_____元/课时（一课时为2个小时）。授课费用支付方式为：即以首次授课为计算日期，①按月支付（ ）②一次性支付（ ）课程款。 二、 双方的权利义务与责任 ：

1、 甲方有义务为乙方提供必要的学习环境和条件。

2、 甲方的老师需对上课的内容进行基本必要的备课和相关资料的准备。

3、甲方在授课期间应做到为人师表，谈吐优雅，耐心细致的讲课，为乙方解答学习中遇到的问题并做好其他相应的工作，不得做出任何损伤乙方权益的行为。

4、甲方负责乙方在其上门辅导期间的安全，在授课期间如因发生不可抗力而造成的人身伤害或财产损失，双方互不承担责任。如因乙方在往返本教育机构途中所遭受的任何伤害，甲方概不承担责任。

5、乙方有义务配合甲方老师工作，并提供必要的参考资料及有关学习资料。

6、乙方（或乙方监护人）有义务如实向甲方介绍授课对象的实际情况，协助甲方的老

师做好授课工作，如因乙方（或乙方监护人）未能向甲方老师汇报乙方的实际情况而造成的损失，由乙方自行承担。

7、乙方如对甲方的授课老师的工作不满意，在支付完甲方按本协议商定的报酬后，可向甲方提出更换或终止合同，甲方将视具体情况，在征得乙方同意后，予以更换他人并重新签订协议或终止合同。

8、乙方若需要甲方的授课老师试讲，可以让甲方推荐的老师试讲第一节课。试教后，乙方满意甲方的老师的授课方式即从试讲后第一节课时开始计算课时费用。若不满意，乙方应即时通知甲方，以便甲方重新安排。如试教不满意，乙方不需支付甲方费用（试讲不超过两课时）。

9、 乙方监护人必须及时付给甲方按本协议商定的报酬，不得拖欠或拒付课程款，如乙方监护人拖欠课程费，自结束授课之日起每天罚金按应付课程款的百分之五计算。

三、 在协议履行过程中，任何一方如因特殊情况需要终止合同，须提前10日通知对方。

四、本协议在履行过程中如发生争议时，应及时协商解决，协商不成时，可向思明区人民法院申请裁决。

五、本协议，在签字后立即生效。

六、本协议未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。

七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方负责人签名： 乙方监护人签名：

生效日期：20_____ 年 ___ 月 ___ 日

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