小学四年级体育上册仰卧起坐的教案

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小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇一：四年级体育教案上册

四年级上册体育教案

第 一 课 时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学内容：引导课——课堂常规

教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

游戏：快快排队。

教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。

四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要

求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第 二 课 时

教学内容： 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

组织：队列队型：四列横队，体操队型

三、队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

4、变换队形；

教师活动

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师个别指导。

3、找好学生做表演。

学生活动：

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致，精神饱满。

重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏一致。

四、游戏：穿过小树林；

规则：

1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

教师活动：

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。

学生活动：

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛。

五、课堂小结；

1、认真听讲情绪饱满。2、下课。

第 三 课 时

教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。 教学内容：跑走交替、游戏

教学步骤：

一、积极游戏，巩固集队

教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

组 织：自由分散、五列横队

二、跑走交替，学会交往

教师活动：

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替

学生活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇二：四年级体育教案上册

第 一 课 时

年级：四（2）

时间：

教师：李晓峰

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学内容：引导课——课堂常规

教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

游戏：快快排队。

教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。

四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

五、50米学生体质健康测速

第 二 课 时

年级：四（2）

时间：

教师：李晓峰

教学内容： 1、队列队形； 2、仰卧起坐；

教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

组织：队列队型：四列横队，体操队型

三、队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

4、变换队形；

教师活动

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师个别指导。

3、找好学生做表演。

学生活动：

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致，精神饱满。

重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏一致。

四、仰卧起坐测试

时间：

教师：李晓峰

教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。 教学内容：跑走交替、跳绳

教学步骤：

一、积极游戏，巩固集队

教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

组 织：自由分散、五列横队

二、跑走交替，学会交往

教师活动：

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替

学生活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

组 织：集体练习、分组练习

三、跳绳测量

时间：

教师：李晓峰

教学目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。

教学内容：跑动中手臂的摆动

场地器材：田径场一片 沙包四个

教学步骤：

教师活动：

1.集合队伍，简单队列练习。

2.复习广播体操，展示学生风采。

学生活动：

1.精神饱满积极进行队列练习。

2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。

组 织：四列横队

重 点：手臂摆动的方法和路线位置。

难 点：手脚间配合协调，不僵硬。

教师活动：

1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

2.组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动：

1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

2.知道跑动中手臂摆动的意义。

教师活动：

1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。 学生活动：

1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。

2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队

创新延伸、展示技能

教师活动：带领学生进行柔韧性练习。

学生活动：充分展示自己，积极进行练习。

组 织：四列横队，图示同一

时间：

教师：李晓峰

教学内容： 1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏： 绑腿接力；

教学目的：

1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。

教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：四列横队，体操队型

教师要求：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生要求：

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

三、走：用各种正确姿势的走：

重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

学生活动：

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇三：13-14小学四年级上册全册体育教案

四年级第一学期体育课教学进度

四年级第一学期体育课教学进度

四年级第二学期体育课教学进度

四年级第一学期体育课教学进度

四年级第一学期体育课教案

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇四：小学四年级上册体育教案[1]

小学四年级体育

教 案

小学四年级体育教学工作计划

一、学生分析：

学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。 二、教学内容：

1 、 体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

2 、 基本韵律体操：趣味垫上运动；棍棒操；武术操等；韵律活动等；

3 、 运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 4 、 游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。 5 、 大课间韵律操等等。 三、教学重点和难点： （一）教学重点：

1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； [小学教学设计网XXJXSJ.CN-更多体育计划]

3 、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。 4 、大课间韵律操等等。 （二）教学难点：

1 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 2 、大课间韵律操 四、教学措施：

1 、及时了解、分析学生的学习信息。

2 、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3 、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4 、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

全学年体育课教学工作计划

注：发展身体素质教材列入相关项目，不单独列项。

学期教学计划（教学进度）

考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇五：四年级(仰卧起坐)教学案例

五年级体育与健康课《仰卧起坐教学》

教 学 案 例

单 位： 与儿街中心学校

姓 名： 万 彩 虹

联系电话： 15856486288

邮 箱： liu840418@126.com

日 期： 2013年9月23日

与儿街中心学校五年级体育与健康《仰卧起坐》教学案例

一、课题设计

1、指导思想

以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。

2、教学目标

培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、腰腹能力，增强上、下肢力量，锻炼学生坚强的意志。

3、基本教学内容

徒手体操热身——游戏（贴烧饼）------仰卧起坐教学（技术要领讲解、教师示范、学生联系、分组竞赛）——愉悦身心，放松活动

4、教学设计理念

四年级学生喜欢体育运动,尤其是对于农村学校的孩子们来说，他们对严密的体育教学充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期，根据这些情况，选择了“贴烧饼”“仰卧起坐”等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的意识和迎难而上的精神，提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、腰腹能力及下肢能力。现代的教学方法多种多样，没有最好，只有合适，我在此选用了游戏、竞赛等激励式的教学方法，采取对全班同学科学分组竞赛积分争取优胜的小组机制充分调动学生的主动性、积极性，让学生在“赛中学、赛中乐、赛中育”，促进学生身体、心理、社会性的协调发展。

二、案例叙述及经验总结

1、实施过程

[案例描述]：

上课铃声一响起，四年级的学生便聚集到操场的集合点。当看到场地上的一张张体操垫时，个个都充满了好奇。“刘老师，今天上什么内容呀?”有位女生饶有兴致地问。“今天我们做仰卧起坐练习。”“啊!”那位女同学发出“痛苦”的声音。有许多学生脸上也泛起

愁云。当然，这种很耗费体力的课程对学生来说很无奈，但当我拿出几张制作好的比赛积分表时，同学们又向我围拢了过来。

[案例分析]：

教学过程中最难突破的瓶颈就是如何将“让我学”，变为“我要学”。要想让学生主动学习，就要通过不同的教学形式，调动学生的学习兴趣。我利用游戏这种能够激发学生热情的手段，逐步把学生的兴趣调动了起来。又利用竞赛教学吸引了学生的好奇心，激发了学生们争强好胜的心理。

[案例描述]：

在做游戏贴烧饼的过程中，同学们积极性都很高，都争先恐后的要去做抓的人，都不愿意做那一张“饼”；还有的同学调皮到在这张“大锅”里捣乱，有时阻拦人，有时推搡别人......在这种情况下，我勇敢的做起了那张“饼”，同学们在一段时间的适应后激发了他们游戏的欲望，调皮的现象得到了好转。

[案例分析]：

我想对于正规的体育教学，现在的小学生都充满了“厌倦”的情绪，他们不满足于各种规则的限制，不满足于对已有能力的掌握，大多有自己的看法和表现自己的欲望，如果强加阻拦肯定会打消学生的积极性，这时的老师可以充当学生的“好朋友”、“老伙计”，主动参与到游戏中去，学生感受到老师的激情和游戏的快乐时，对于知识与技能的渴求就会迸发出来。

[案例描述]：

作为本节课最基本的技术要领，两腿并拢屈膝，用力收腹成坐姿是本节课的重点和难点，有的同学就是不按照标准的姿势去做；还有的同学做不了几个就“哭爹喊娘”说累。“老师，我……我真的不会做，我太笨了……”当我回头一看，原来是班里的舒文阳，他是班里最矮的孩子，10岁的他，一遇事总是胆怯的啼哭。这时，我听到了许多学生偷偷的嘲笑声，“真是没有用，还是不是男生？学习不好连仰卧起坐都不会做，真笨”。 他听了这些话，脸红到了耳根，眼泪一个劲儿在眼眶里打转。我轻轻拉起他的手，把他领到了一个放着踏板的体

操垫旁，借助踏板的坡度，让他更容易地学会仰卧起坐。终于，他越练越好，最后终于能独立完成标准的动作了。

[案例分析]：

每个班都会存在这样那样困难的学生。作为教师，如何使这些学生也能体会到运动的快乐，是教学中的关键。我认为，教师的鼓励和同学们的包容就是跨越这条深沟的桥梁。如何因材施教，需要老师积极动脑筋想办法，设计适合各种层次学生的训练方法，并用实际行动让学生感受到鼓励和宽容的力量是无穷的，从而达到锻炼的目的和培养学生坚强的品质。

[案例描述]：

在最后一个环节，我设计了一个放松活动，在一片树荫下，在清新的海浪声中让学生闭眼自由呼吸，让同学们感受大海的宽广，并配以少量的瑜伽动作放松学生的身体，学生们普遍感受到运动的魅力和内涵。

[案例分析]：

真正的体育是为了孩子更好的发展，体育不仅是对身体的锻炼，更是对集体主义，良好情操的一种培育。师生同在悠扬的海浪声中放松自我，是对生命健康成长的尊重，更是对现代体育核心理念的推崇。作为老师，我的心中被暖暖的幸福感所包围。

2、经验总结

本节课的教学突出了“四重”，即“重热身、重过程、重体验、重发展”，强调体验的发展功能，突出体验活动的真实性、客观性、主体性。活动全过程既处于民主、开放、和谐氛围中又相互竞争，使每个学生的潜能得到充分发展，达到激励性的评价目的。

在这节课中，也存在着一些不足。在分解动作的练习中，我没有充分估计到其中的困难，使得部分学生练习不充分，影响了整体动作的学习；在进行分组竞赛时，有很多同学只注重完成的数量而忽视了动作的规范度与质量，作为老师我没能及时地合理地解决等等。我觉得在以后课堂教学中，还可以通过更多的教学手段来让学生根据教学内容自己创编活动，还必

须提供一些辅助活动的器材。这样教学，才能为学生提供“自主学习” 的机会，培养了学生的创造能力。

三、研究报告

本节课的教学是教学中最朴实的课堂，作为一线农村体育教师，我能理解学生的需求和

体育教师对于学生的重要性，新课程教学改革已有十来年了，如何更好的促进学生的健

康成长，锻炼他们的身体素质和精神品质，尤其是基层农村学校，结合本案例我觉得还

要从以下几个方面去努力：

1、体育教学要尊重学生的主体地位

体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

2、坚持教学方法的创新完善

教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的 、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。

3、在体育教学中要关注学生的差异，使学生的个性得到发展

体育教学和其他学科一样，尤其是它涉及到对学生身体的训练，因此教学内容的选择和练习的频度与难度要求老师对学生有全面的把握，在实际教学中，教师要承认学生的个体差异，要让综合素质好的学生有表现自己的机会；也要根据需要适时适当的降低难度让学困生也能体验到成功的喜悦。同时也要掌握学生的情况，根据学生的需要及时改正教学方法与教学策略。

4、贯彻集体主义观念，培养学生良好的意志品质

我想作为国人而言，学生的体质连续下降是不争的事实，作为教育工作者，尤其是作为

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇六：四年级上册体育教案 (1)

小学体育教案

四年级上册

五莲县高泽镇中心小学 印

用完后交学校图书室保存

请注意学习和保护！！

教案说明

一、教案来源

五莲县教研室自2006年起，统一了体育教学计划和课时备课，并于2007年制定和实施了统一的测评标准，本册计划和课时备课是广大教师体育课堂教学参照的基本依据和基本标准，具体课堂教学的实施还受到场地器材、教师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为教师实施课堂教学的唯一目标。

二、指导思想

贯彻落实“健康第一”的指导思想和“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健康》课程发展相适应的学科体系。通过学科体系的实施，不断提高教学质量；通过体系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂教学模式应用更深入，使全体学生更好地健康成长。

三、主要依据 1、《五莲县创新课堂教学基本模式研究》 2、《义务教育课程标准实验用书》 3、《中小学体育与健康课程标准》； 4、《国家学生体质健康标准》； 5、《体育与健康》课本教材内容； 6、小学生的生理、心理发展特点； 7、本地区小学生体质健康现状；

8、本地区小学《体育与健康》教学现状；

四、学校永久存档参阅材料，不属个人所有，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，注意学习和保护！

教案使用记录

四年级第一学期体育课教学进度

四年级第一学期体育课教学进度

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇七：小学四年级上册体育教案

年 月 日 第 周 星期 总

一、理论课

材 二、体育运动对身体的作用和科学锻炼身体的方法

教

1、 使学生了解本学期的要求。

任 2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。 务 3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。

内 容

课的内容

一、课堂常规(略) 二、宣布本节课内容 三、点名

教师活动

1、 教师宣布本节课内容 2、 点名

学生活动

1、学生听

时间

力量

次数

准备部分

5

弱 1

一、体育锻炼对身体的

作用

基 1、 提高运动系统的功能

本 2、 能够促进呼吸和循环系统功能

部 3、 能促进神经系统的 分

功能

二、怎样科学锻炼身体 １、要注意进行身体全

面锻炼

２、要坚持经常性的锻炼，养成良好的习惯 ３、要循序渐进，逐步

提高 结 1、 总结 束 2、 下课 部 分

1、 教师讲解、回答问题。 1、 学生听，并可2、 用讲故事的方式讲给以提问

学生，并用鼓励的语言

让学生多提问，激发学生的思维

中

1 1 1

30 中

1、 教师指出本节课的优

点与缺点 2、 师生再见 1、 学生听 2、 师生再见

2

弱

1

年 月 日 第 周 星期 总

一、小学体育教学的目的和基本任务 材 二、游戏

教

一、明确体育教学的目的，了解体育教学的三项基本任务 任 二、能在以后的学习中认真完成任务 务 三、培养学生勇敢、顽强的精神

内 容 准备部

课的内容

一、课堂常规（略） １、准备部分 ２、队列、慢跑

教师活动

1、体委组织整队

学生活动

1、 学生听口令站

时间

力量

次数

2、队 任务 2、 学生听口令练3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

２、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

习、模仿

5

弱 1

３、徒手操 分 ４、专门性练习

本

一、目的 1、教师讲解、回答问题。１、学生听

２、可以提问

2

１、体育、卫生保健教基 育

２、增进健康，增强体质

３、促进全面发展，提高全民族素质

中 弱

1 1 1 1

30 中

二、任务 部 １、全面锻炼身体，促 进正常的生长发育。 ２、初步掌握体育基础分 知识、基本技术和基本

技能

３、向学生进行思想品德教育 三、游戏

双飞燕

结束部分

一、放松活动 二、总结 三、下课

1、 教师组织领做 2、 指出本节课的优点与

缺点

3、 组织：四列横队

1、 学生模仿 2、 学生听，提问

年 月 日 第 周 星期 总

一、跳跃：蹲踞式跳远 材 二、队列：行进间三种转法

教

1、 通过本节课，使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

任 2、 培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 务 3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

内 容 准备部

课的内容

一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、 队列、慢跑

教师活动

1、体委组织整队

学生活动

１、学生听口令站

时间

力量

次数

2、队 任务 ２、学生听口令练3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

范

2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动

作。

习、模仿

5

弱 1

2、 徒手操

分 3、 专门性练习

本

一、跳跃：蹲踞式跳远 1、教师讲解动作要领、示１、学生听 ２、学生练习

３、纠正错误

１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

2

重点：动作协调、蹬跳基 有力。

难点：助跑、踏跳、 腾空、落地

二、队列：行进间三种转法

中 弱

1 1 1 1

30 中

重点：注意力集中。 部 难点：动令予令要分 清。

分

结束部分

一、放松活动

二、总结 三、下课

１、教师组织领做

２、指出本节课的优点与缺点

３、组织：四列横队

１、学生模仿 ２、学生听，提问

年 月 日 第 周 星期 总

教一、跳跃：蹲踞式跳远 材二、技巧：肩肘倒立

１、 通过本节课，使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 任2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 务3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

内容

课的内容

一、课堂常规（略）

教师活动

1、体委组织整队

学生活动

1、学生听口令站队

力量 准二、准备部分 备1、队列、慢跑 部2、徒手操 分3、专门性练习

2、2、学生听口令练

任务 习、模仿 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

示范

２、组织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误

动作。 ４、组织：分组轮换 １、教师讲解动作要领、示范

２、织学生练习

３、巡视指导，纠正错误

动作。

3

一、跳跃：蹲踞式跳远 １、教师讲解动作要领、

重点：动作协调、蹬跳基有力。

难点：助跑、踏跳、 腾本空、落地

二、技巧：肩肘倒立 部重点：动作这间的连接要自然、连贯。

分难点：腰挺直，两臂撑

住腰，注意安全

结1、放松活动 束2、总结 部3、下课 分1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿 2、学生听，提问

年 月 日 第 周 星期 总

一、跳跃：蹲踞式跳远 材 二、技巧：肩肘倒立

教

1、通过本节课，使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 任 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 务 3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内 容 准备部

课的内容

一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑

教师活动

1、体委组织整队

学生活动

1、学生听口令站队

时间

力量

次数

2、2、学生听口令练

任务 习、模仿 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

示范

２、组织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误

动作。 ４、组织：（分组轮换） １、教师讲解动作要领、示范

２、织学生练习

３、巡视指导，纠正错误

动作。

5

30

1 1 1

弱 1

2、徒手操 分 3、专门性练习

基 本 部 分

中 中

一、跳跃：蹲踞式跳远 １、教师讲解动作要领、重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、 腾空、落地

二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑

住腰，注意安全

结束部分

1、放松活动 2、总结 3、下课

1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿 2、学生听，提问

2

弱

1

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇八：小学三四年级上册体育全套教案

本册教学目的和目标

教学目的：在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四年级教学目标： 〈一〉

使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉

初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉

培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体 育 课 教 学 常 规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材

重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准

旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努

力完成体育三个方面的任务。

5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心

理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建

设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和

保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对

他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事

故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要

的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小

刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项

规定。

4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要

严格执行教师规定的各项保护措施。

5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的

要求如数送还各种器材。

三、四年级体育教学进度表

三、四年级体育课教案

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇九：小学四年级体育教案

教教学学计计划划与与进进度度表表

三三、、四四年年级级体体育育课课教教案案

三三、、四四年年级级体体育育课课教教案案

小学四年级体育上册仰卧起坐的教案篇十：小学三四年级上学期体育教案

体育教学进度表

体体育育课课教教案案

体育课教案

体体育育课课教教案案

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