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人教版三年级上册我在学习中长大复习教案

2016-01-09 09:11:56 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇一:小学三年级品德与社会上册一至三单元复习教案

小学三年级品德与社会上册一至三单元复习教案

小学三年级品德与社会上册《家庭、学校和社区》单元复习教案

活动一 我爱我的家

讲一讲家里曾经发生的重大事情,体会家的温暖。并想想准备怎样动手美化自己的家。

活动二 校园文化知多少

活动三 金点子

学生就学校环境需要改进的地方提出建议。

活动四 社区里的公用设施

学生交流:社区里有哪些服务管理机构和公共设施?它们给我们的生活带来了哪些便利?

活动五 关爱社区,做文明孩子

1.学生随意踩踏公共座位。

2.社区的公用电话亭上随意贴着一些小广告。

3.一位阿姨正在把自家的被子往双杠上晒。

引导学生围绕以上情境进行讨论

小学三年级品德与社会上册《我在学习中长大》单元复习教案

活动一 发现自己的进步

回忆交流自己两年来的突出进步。

活动二 我的第一次

回忆在学习各种知识和本领的过程中,自己记忆最深刻、最有趣的第一次,以及自己的感悟。

活动三 学一学

你曾经学习了同学、好朋友或他人的哪些优点?是怎样学的?收获有哪些? 向谁学

学什么

怎样学

收获

活动四 对不对

下面的做法对不对?在你认为对的做法下打“√”。

活动五 战胜阻碍进步的拦路虎

交流阻碍自己进步的“拦路虎”,并讨论出战胜“拦路虎”的好方法。

学习中的拦路虎:_________________________________________________ 生活中的拦路虎:_________________________________________________ 劳动中的拦路虎:_________________________________________________ 交友中的拦路虎:_________________________________________________ 战胜拦路虎的好方法:

活动六 大家都在学

交流汇报周围的人业余时间都在学什么,并谈谈自己的感受

小学三年级品德与社会上册《我和规则交朋友》单元复习教案

活动一 规则我知道

通过本单元的学习,我们知道了规则无处不在。看看下面的图,你能说说这些地方的规则是什么吗?

(一)家庭生活中的规则

图1:吃饭时,小刚扶着奶奶,请奶奶先坐。(长幼有序。)

图2:小明在进爸爸妈妈的屋之前要敲一敲门。(进别人的房间要敲门。) 图3:小红正在把剪刀放进抽屉里。(用完东西放回原处。)

你知道家庭生活中还有哪些规则吗?

(二)学校生活中的规则

图1:教室里,同学们认真听讲,积极举手发言。

图2:早晨,两名少先队员向校门口值勤的老师敬队礼,说:“老师早”,老师说:“同学们早”。(早晨见面相互问候。)

图3:操场上,同学们正排着队跳绳。(课间活动有秩序。)

你知道学校生活中还有哪些规则吗?

(三)社会生活中的规则

图1:热闹的集贸市场的一角,爸爸对明明说:“我们就在这儿等妈妈,不要站在路中间,这样会妨碍别人。

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇二:三年级上品德与生活第二单元我在学习中长大

第二单元 我在学习中长大

第一课 我学会了

一.教学目标

1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。

教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。

教学难点

培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点:培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。

三.课前准备

1.教学课件

2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回 顾。)

四.教学过程

(一) 谈话导入:

同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的?

(二)学文明理

1.请同学说说自己学会了什么。

板书课题:我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图,学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)

b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?

c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。

2.电脑逐一出示课文P28-29的插图,学生介绍:

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎样坚持学会的?

c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(不怕困难,坚持不懈)

d)成功后你的心情是怎样的?

e)成功的快乐只有谁才能得到?

f)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。

(三)教学延伸

1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)

3.大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)

(四)深化导行

1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?

2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3.教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。

(五)总结

1. 学了这篇课文,你学会了什么?

(六)布置作业

把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。

板书设计

学习有苦有乐

}成功

不怕困难

第二课 向“谁”学

一、教学目标:

认知目标:

1、体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西;

2、感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验。

行为目标:

懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性。

二、教学重点:

1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。

2、教学难点:增强学生对学习的兴趣和自觉性。

3、教学关键:培养学生愿意学习别人的好经验。

三、课前准备:

1、教学课件

2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。

四、教学过程

(一)游戏导入:

a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。

b)提问:你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的?

板书课题:向“谁”学

(二)文明理:

1、请学生分小组讨论,在课外你都学到了些什么?都是向谁学的?

2、同学们都在课外学到了很多知识,除了向他人学以外,还有很多途径让我们学到知识

3、电脑出示课文插图(P31-P32),学生说说他们从什么途径去学习?

4、 教师小结。

5、齐声朗读课文P31方框的内容。

(三)教学延伸

1、播放歌曲《一个真实的故事》,让学生学做纸鹤。

a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心,今天大家齐手学做纸鹤。

b)分小组,每人叠一只纸鹤,看看谁的纸鹤做得好。

c)请做得好的同学教教其他同学,大家也可以相互学习,再叠一只纸鹤看看有什么进步。

d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习,取得进步。

2、我也参加讨论

a)电脑出示插图,让学生仿照图片,分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么?

b)班内共同交流,在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。 c)齐声朗读P32方框的内容。

(四)深化导行

1、 电脑出示插图,让学生结合插图,想一想、说一说,该学什么,不该学什么?

五)总结

1、学了这篇课文,让我们懂得了什么?(板书:留心观察 善于思考学到很多东西

2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。

(六)布置作业

在课后,全班同学应多做学习的有心人,留心观察,学会更多的东西。 板书设计:

向“谁”学

留心观察

学到很多东西

善于思考

第三课 做学习的主人

一、教学目标

1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

二、教学重点

通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。

三、教学难点

肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。

四、教学关键点

结合自己的学习经验,想一想怎样才能提高自己的学习效率,集中精力学习。

五、课前准备

1、 录音机

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。

六、教学过程

(一)听故事导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?

板题:做学习的主人

(二)学文明理

1、交流学习经验

(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?

以“冬冬的烦恼“为内容讨论

假如你是冬冬,你会怎么做?假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇三:2014新人教版三年级数学上册总复习教案

2014新人教版三年级数学上册复习教案

一、 复习内容:

1、时分秒 2、万以内的加减法(一 )。 3、测量。 4、万以内的加

减法(二 )5、倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的

初步知识。9.数学广角

二、复习目标:

使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数

学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

三、复习重点: 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方形正方

形4、分数的初步认识

四、复习难点:

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际

生活中的应用。3、分数的含义。

五、复习方法:

1、讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生

活中的问题。)

2、突出重点,突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用

小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习

惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。

4、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提

高。

六、复习措施

(一)教师方面:

1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合

性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与

反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及

时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

(二)学生方面:

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制

定不同的目标,目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一

起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,

多提供表现的机会。

七、课时安排(10课时):

1、时、分、秒„„„„„„„„„1课时

2、万以内的加减法(一)„„„„„„„„„„„„1课时

3、测量„„„„„„„„„„„„„1课时

4、万以内的加减法(二)„„„„„„„„„„„„1课时

5、倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

6、多位数乘一位数„„„„„„„„„„„„1课时

7、长方形正方形„„„„„„„„„„„„1课时

8、分数的初步知识„„„„„„„„„„„„1课时

9、数学广角„„„„„„„„„„„„1课时

10、综合练习„„„„„„„„„„„„1课时

第一课时 复习时、分、秒

复习内容:第一单元的知识点

教学目标:

1、通过复习,加深学生对时间单位的认识,会进行一些简单的时间计算。增

强学生的时间观念。

2、通过对时、分、秒的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计

算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。

教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。

教学过程:

一、回忆梳理 构建网络

1、师:第一单元学了哪些知识呢?(板书:时分秒的复习)

2、师:时分秒我们主要学习了哪些内容呢?

二、知识结构:

1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快

的是(秒针),走得最慢的是(时针)。

2、分针走1小格,秒针正好走(1)圈,秒针走1圈是(60)秒,也就是(1)分钟。

3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5

分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有:(9点整)、(3点整)。

5、钟面上有(12)个数字,(12)个大格,(60)个小格;每两个数间是(1)个大

格,也就是(5)个小格。

6、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟,走1小格是( 1)分钟;

秒针走1大格是(5)秒钟,走1小格是(1)秒钟。

7、时针走1大格,分针正好走(1)圈,分针走1圈是(60)分,也就是(1)小时。

时针走1圈,分针要走(12)圈。

8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=

半时

9、师:你能用你所学的知识,解决下列问题吗

二、巩固练习

1、在( )里填上“〉”“<”或” “=”

9分( )90秒 3时( )100分 5时( )500分 150

秒( )2分

2、填写合适的时间单位。

(1)一节课的时间是40( ).(2)看一场电影要2( ).(3)小明跑100米

要用16( ).

(4)工人叔叔每天要工作8()(5)张勤洗两块手帕要用10()。(6)李勇做

50道口算题要用5()

三、知识应用 能力拓展

(一)判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)(每题2分)

1.分针走一圈经过的时间是60秒.( )2.时针走一圈经过的时间是12小时.( )

3.妈妈上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小时.( )

(二)选择题(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分)

1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是( ).A.1分钟 B.5分

钟 C.1小时

2.秒针走一圈经过的时间是( )。A.1秒 B.1分 C.1小时

3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写( )个字。A.6 B。5 C. 30

(三)解决问题

1、.广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30,播讲了( )分钟.

2、.从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出,上午( )

时到无锡.

四、小结:师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复习了哪些内

容。

第二课时复习万以内的加法和减法

复习内容: 第二、四单元 万以内的加法和减法

复习教学目标:

1、复习万以内数加减法的有关知识。

2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验

算的习惯.

3、进一步培养学生的估算能力.

4、培养学生灵活解决问题的能力.

复习重点和难点:

1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计

算。

2、熟练地进行加减法的验算。

复习过程:

第一课时 复习笔算加减法

复习内容:复习笔算加减法

复习目标:

1、通过复习,使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法,从而提高计算能力。

2、联系生活情境进行加

减法估算,培养估算意识

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问

题策略的多样性。

复习重点、难点:

正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算

复习过程:

一、回忆梳理:

1、师:同学们,这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识,好吗?

师:谁能告诉同学们,这一单元我们一共学习了哪些内容?

生:描述。

师:对了,本单元一共学习了三部分的知识,分别是:万以内数的加法、

减法以及加减法的验算。

2、首先,我们来复习第一部分的知识:

3、笔算加减法的运算步骤:

① 列竖式时相同数位一定要对齐;

②从个位算起;

③加法时,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1;减法时,哪一位

上的数不够减,从前一位退1作10;如果前一位是0,则再从前一位退1。

5、在做题时,我们要注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百位退1到

十位当10后,还要从十位退1当10,借给个位,那么十位只剩下9,而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数,也有可能是四位数。)例:603-329

67、估算:

结合实际,把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数,再用

口算确定它们的得数范围。

二、随堂练习

1、 口算下面各题

24+9= 17+8= 88+2= 15+65= 9+58= 15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45= 56+23=

2、列竖式计算

467+354 563+761 158+280 365+918 348 816-347 400-109

3、估算:

98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈

4、解决问题

(1)、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生,二年级有208个学

生。他们要一起看电影,能坐下吗?

(2)、科技园上午有游客852人,中午有265人离去。下午又来了403位游

客,这时园内有多少游客?全天园内一共来了多少游

(3)、商店运来410千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174千克,还

剩多少千克?(两种方法解决

三、课堂总结:同学们,通过今天的复习,你有什么收获?

补充练习:

一.填空:

1、在( )里填上合适的单位。

桌面约长7( )。 大楼约高( )。 小汽车每小时行驶( )。

数学课本封面长20( ) 公交车大约长7( )

一个鸡蛋大约重50( ) 小方的体重大约是25( )

5吨=( )千克 3000克=( )千克 5米=( )米 140厘米=( )分米 13千米=( )米 40毫米=( )

厘米

2、在括号里填上“>、=、<”

375+250○375+270 465-340○465-380 582+106○106+582 522-220○500-220

3、用竖式计算(后面两题要验算)

738-359 345+789 506-179 383+268 950-589

二、判断题:(对的打“√”,错的打“×”)

1. 在加法算式中,和一定比两个加数都大。 ( )

2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。 ( )

3. 计算减法时,可以用加法验算。 ( )

三、(一)加法的验算步骤::

(1)交换加数的位置再加一遍,看和是不是相同。

(2)用和减去其中的一个加数,看结果是不是等于另一个加数。

(二)减法的验算步骤::

1、用差加减数,看和是不是等于被减数。

2、用被减数减去差,看得数是不是等于减数。

三.解决问题。

1、张大爷养了两头大猪,其中有一头重189千克,另一头重174千克,这两头猪一共

重多少千克?

2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋,下午比上午多运了多少袋?

3、李老板买来500条金鱼,送给员工236条,还剩下多少条金鱼?

板书设计:

列竖式计算、

估算

解决问题

第四课时 复习测量

复习内容:第三单元的知识点

教学目标

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇四:2014新人教版三年级数学上册总复习教案

2014新人教版三年级数学上册总复习教案

第1课时 成长小档案

复习内容:教材108页内容

复习目标:

1、通过回忆这学期的学习收获,对全册内容进行整理,初步形成知识网络,形成良好的认知结构,加深对全册内容的理解。

2、通过对学习中有趣事情的回顾,唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。

3、感受数学与生活的联系,数学方法策略的有用,增强学习数学的兴趣和信心。

4、培养学生合作学习的能力。

复习重点:

1、对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。

2、唤起学生愉快的情感体验,培养学生对数学的兴趣和信心。

复习难点:

对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。形成良好的认知结构。 复习准备:知识网络图、情境课件

复习过程:

课前布置学生对本学期的知识进行整理。

一、谈话引入

师:同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,你这学期学习有什么收获呢?

二、探究体验,经历过程。

1、这学期有什么收获?

师:同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书,也可以参照屏幕上的提醒!(出示课件第108页图) 学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报:

鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子。

2、构建知识网络图

师:这学期学了这么多的知识,每个人有这么多的收获,你能把我们这学期学的知识进行整理吗?拿出你课前的整理,和同组同学交流。

全班交流,补充完善。形成下图:

1分=60秒

时、分、秒

时间的计算

毫米、分米、千米的认识

测量

吨的认识

列竖式计算、

估算、

解决问题

乘法口算、

列竖式计算、

总复习 多位数乘一位数 估算、

解决问题

倍的认识

倍的认识 一个数是另一个数的几倍,

求一个数的几倍是多少

四边形、

长方形和正方形 长方形、正方形的特征

长方形、正方形的周长和解决问题

分数的初步认识 分数的简单计算

数字编码

2、在学习这些知识的时候,你觉得最有趣的的是什么?

全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。

3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习,你认为怎样划分内容比较好?

学生制定复习计划。

三、全课小结

知识武装了我们的大脑,知识增长了我们的智慧,知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法,能帮助我们今后更好的学习新知识,解决更多的新问题。我们继续努力吧!

板书设计 成长小档案

整理的树形图

教学反馈

总复习 第2课时 整理和解决问题

复习内容:教材109页第1题

复习目标:

1、通过问题情境,把数与代数的部分知识串联起来,使学生对所学知识进行回顾与总结,查漏补缺。

2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。

复习重点:

感受数学与生活的密切联系,运用所学知识解决简单实际问题。 复习难点:

运用所学知识解决简单实际问题;时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。

复习准备:课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题

复习过程:

一、情境引入

师:坐飞机是生活中常见的出行方式。飞机飞行中也蕴含着很多数学知识,我们来看一看。出示例1。

二、重点复习

1、出示第(1)题,在( )里填上合适的单位。

(1)、学生独立完成。说说为什么这么填?学生可能说1小时飞行750米太短了,所以应该填千米。

总结选择单位的方法:排除法就是非常好的选择方法,排除了错误的就剩下正确答案了。

(2)、师:我们学习的长度单位有哪些?质量单位有哪些?交流你总结的有关测量的知识。

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

吨 千克 克

(3)、 拿出测量部分的错题,现在小组内交流解决,解决不了的问题全班解决。

学生活动。

2、出示第(2)题

(1)、师:解决这个问题用到了哪些知识?(时间)飞机几时几分起飞?你是怎么计算的?

学生交流。可能有这样几种方法:看钟面数4个大格分针到12,也就是10

时。也可能计算40分+20分=60分,60分=1时,所以是10时起飞。

画表针的时候要注意什么?

(2)、补充练习:飞机大约飞行3小时10分到达成都,到达成都的时间大约是几时几分?

师:这里要估算吗?明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确,3小时10分是近似值,所以不需要估算。不是见到“大约”两字就估算。

学生独立完成,集体订正。

(3)、师:时间这部分知识你还有什么疑问或问题?小组交流。

全班交流学生小组有困难的问题。

3、出示第(3)题

(1)、读题,学生独立完成。

(2)、师:计算万以内的加减法要注意什么?

(3)、补充改错题。(平时收集的学生错题)

(4)、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗?

学生提问题,并解答。

教师准备一个问题:飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米?

(5)师:关于万以内的加减法你还有哪些问题?小组交流。

全班交流。

4、出示第(4)题

(1)读题,学生独立完成,集体交流订正。

(2)师:计算多位数乘一位数需要注意什么?

(3)补充改错:(平时收集的学生错题)

(4)估一估,5架这样的飞机大约可以载客多少人?

师:280已经是一个整十数,怎样估算?

明确:可以把280看成300,300×5=1500,比1500人少。

师:用估算解决问题你还有哪些问题?

(5)补充:

5、出示第(5)题

(1)、读题,学生独立完成。

全班汇报交流。2×2=4(小时)

问“为什么用乘法计算?“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的2倍”是什么意思?就是有两个2小时,求两个2是多少,所以用乘法计算。

(2)、师:倍的认识单元还学习了哪些知识?(求一个数是另一个数的几倍)

(3)、补充练习:

三、全课总结

今天我们复习了哪些内容?你有哪些收获呢?

板书设计:

整理和解决问题

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

吨 千克 克

60 60

分 秒

教学反馈

总复习 第3课时 长方形和正方形

复习内容:教材110页第2题

复习目标:

1、整理四边形、长方形和正方形的特点,沟通他们之间的联系。

2、通过学生拼一拼、算一算,回顾周长的含义及计算方法,感受图形之间的联系,发展空间观念。

3、用所学的周长的知识解决实际问题。

复习重点:

通过学生拼一拼、算一算,回顾周长的含义及计算方法,感受图形之间的联系,发展空间观念。

复习难点:

用所学的知识灵活解决生活中简单的实际问题。发展空间观念。

复习准备:图形课件,两个长6厘米,宽3厘米的长方形,两个任意的长方形。 复习过程:

一、四边形及长方形正方形的特点

1、出示几个图形,找出四边形,说说什么样的图形是四边形。

由学生说出: 由四条线段围成的平面图形就是四边形。四边形有四条边、四个角,并且是封闭的。

2、找出四边形中的长方形、正方行。说说长方形正方形的特点。 学生说出:长方形有四条边,四个直角,对边相等

正方形有四条边,四个直角,四条边都相等。

3、学生讨论、四边形、长方形、正方形有什么联系。

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇五:2014新人教版三年级数学上册总复习教案

2014新人教版三年级数学上册复习教案

一、 复习内容:

1、时分秒 2、万以内的加减法(一 )。 3、测量。 4、万以内的加

减法(二 )5、倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。9.数学广角

二、复习目标:

使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数

学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

三、复习重点: 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方形正方

形4、分数的初步认识

四、复习难点:

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际

生活中的应用。3、分数的含义。

五、复习方法:

1、讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生

活中的问题。)

2、突出重点,突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用

小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习

惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。

4、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提

高。

六、复习措施

(一)教师方面:

1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合

性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与

反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及

时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

(二)学生方面:

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制

定不同的目标,目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一

起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,

多提供表现的机会。

七、课时安排(10课时):

1、时、分、秒„„„„„„„„„1课时

2、万以内的加减法(一)„„„„„„„„„„„„1课时

3、测量„„„„„„„„„„„„„1课时

4、万以内的加减法(二)„„„„„„„„„„„„1课时

5、倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

6、多位数乘一位数„„„„„„„„„„„„1课时

7、长方形正方形„„„„„„„„„„„„1课时

8、分数的初步知识„„„„„„„„„„„„1课时

9、数学广角„„„„„„„„„„„„1课时

10、综合练习„„„„„„„„„„„„1课时

第一课时 复习时、分、秒

复习内容:第一单元的知识点

教学目标:

1、通过复习,加深学生对时间单位的认识,会进行一些简单的时间计算。增

强学生的时间观念。

2、通过对时、分、秒的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计

算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。

教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。

教学过程:

一、回忆梳理 构建网络

1、师:第一单元学了哪些知识呢?(板书:时分秒的复习)

2、师:时分秒我们主要学习了哪些内容呢?

二、知识结构:

1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快

的是(秒针),走得最慢的是(时针)。

2、分针走1小格,秒针正好走(1)圈,秒针走1圈是(60)秒,也就是(1)分钟。

3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5

分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有:(9点整)、(3点整)。

5、钟面上有(12)个数字,(12)个大格,(60)个小格;每两个数间是(1)个大

格,也就是(5)个小格。

6、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟,走1小格是( 1)分钟;

秒针走1大格是(5)秒钟,走1小格是(1)秒钟。

7、时针走1大格,分针正好走(1)圈,分针走1圈是(60)分,也就是(1)小时。

时针走1圈,分针要走(12)圈。

8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时

9、师:你能用你所学的知识,解决下列问题吗

二、巩固练习

1、在( )里填上“〉”“<”或” “=”

9分( )90秒 3时( )100分 5时( )500分 150

秒( )2分

2、填写合适的时间单位。

(1)一节课的时间是40( ).(2)看一场电影要2( ).(3)小明跑100米要用16( ).

(4)工人叔叔每天要工作8()(5)张勤洗两块手帕要用10()。(6)李勇做50道口算题要用5()

三、知识应用 能力拓展

(一)判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)(每题2分)

1.分针走一圈经过的时间是60秒.( )2.时针走一圈经过的时间是12小时.( )

3.妈妈上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小时.( )

(二)选择题(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分)

1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是( ).A.1分钟 B.5分钟 C.1小时

2.秒针走一圈经过的时间是( )。A.1秒 B.1分 C.1小时

3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写( )个字。A.6 B。5 C. 30

(三)解决问题

1、.广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30,播讲了( )分钟.

2、.从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出,上午( )时到无锡.

四、小结:师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。

第二课时复习万以内的加法和减法

复习内容: 第二、四单元 万以内的加法和减法

复习教学目标:

1、复习万以内数加减法的有关知识。

2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验

算的习惯.

3、进一步培养学生的估算能力.

4、培养学生灵活解决问题的能力.

复习重点和难点:

1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计

算。

2、熟练地进行加减法的验算。

复习过程:

第一课时 复习笔算加减法

复习内容:复习笔算加减法

复习目标:

1、通过复习,使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法,从而提高计算能力。

2、联系生活情境进行加

减法估算,培养估算意识

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

复习重点、难点:

正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算 复习过程:

一、回忆梳理:

1、师:同学们,这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识,好吗?

师:谁能告诉同学们,这一单元我们一共学习了哪些内容?

生:描述。

师:对了,本单元一共学习了三部分的知识,分别是:万以内数的加法、

减法以及加减法的验算。

2、首先,我们来复习第一部分的知识:

3、笔算加减法的运算步骤:

① 列竖式时相同数位一定要对齐;

②从个位算起;

③加法时,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1;减法时,哪一位上的数不够减,从前一位退1作10;如果前一位是0,则再从前一位退1。

5、在做题时,我们要注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百位退1到

十位当10后,还要从十位退1当10,借给个位,那么十位只剩下9,而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数,也有可能是四位数。)例:603-329

67、估算:

结合实际,把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数,再用

口算确定它们的得数范围。

二、随堂练习

1、 口算下面各题

24+9= 17+8= 88+2= 15+65= 9+58= 15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45= 56+23=

2、列竖式计算

467+354 563+761 158+280 365+918 348 816-347 400-109

3、估算:

98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈

4、解决问题

(1)、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生,二年级有208个学

生。他们要一起看电影,能坐下吗?

(2)、科技园上午有游客852人,中午有265人离去。下午又来了403位游

客,这时园内有多少游客?全天园内一共来了多少游

(3)、商店运来410千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174千克,还

剩多少千克?(两种方法解决

三、课堂总结:同学们,通过今天的复习,你有什么收获?

补充练习:

一.填空:

1、在( )里填上合适的单位。

桌面约长7( )。 大楼约高( )。 小汽车每小时行驶( )。

数学课本封面长20( ) 公交车大约长7( )

一个鸡蛋大约重50( ) 小方的体重大约是25( )

5吨=( )千克 3000克=( )千克 5米=( )米 140厘米=( )分米 13千米=( )米 40毫米=( )厘米

2、在括号里填上“>、=、<”

375+250○375+270 465-340○465-380 582+106○106+582 522-220○500-220

3、用竖式计算(后面两题要验算)

738-359 345+789 506-179 383+268 950-589

二、判断题:(对的打“√”,错的打“×”)

1. 在加法算式中,和一定比两个加数都大。 ( )

2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。 ( )

3. 计算减法时,可以用加法验算。 ( )

三、(一)加法的验算步骤::

(1)交换加数的位置再加一遍,看和是不是相同。

(2)用和减去其中的一个加数,看结果是不是等于另一个加数。

(二)减法的验算步骤::

1、用差加减数,看和是不是等于被减数。

2、用被减数减去差,看得数是不是等于减数。

三.解决问题。

1、张大爷养了两头大猪,其中有一头重189千克,另一头重174千克,这两头猪一共

重多少千克?

2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋,下午比上午多运了多少袋?

3、李老板买来500条金鱼,送给员工236条,还剩下多少条金鱼?

板书设计:

列竖式计算、

估算

解决问题

第四课时 复习测量

复习内容:第三单元的知识点

教学目标

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇六:2014最新人教版三年级上册数学总复习教案

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇七:人教版小学数学三年级上册总复习教案

新源县2013---2014 学年第一学期

三年级数学总复习集体备课

一、知识结构图

二、复习内容:

教学内容概要:本册教材共10个单元(其中包括总复习),主要学习以下内容:1、测量;2、万以内的加法和减法(二); 3、四边形;

4、有余数的除法;5、时、分、秒;6、多位数乘一位数通过;7、分数的初步认识;8、可能性;9、数学广角;10、总复习。

三、复习目标

(一)、知识与技能

1、认识长度单位毫米、分米、千米,建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度,培养学生的估测意识和能力

2、使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的概念,知道1吨=1000千克。3、能进行重量单位间的简单换算。

3、结合具体情境进一步理解加减法的意义,能正确口算得数是 千以内数的两、三位数加减法。

4、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。

5、初步认识和理解分数的含义,建立分数的初步概念。

6、有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。

7、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和有顺序地全面地思考问题的意识。

8、通过一系列的游戏让学生体会到有些事情是确定的,有些事情是

不确定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性,培养学生初步的判断和推理能力。

( 二 )、过程与方法

1、为了使学生掌握好百以内的两位数加减两位数的口算这部分知识,达到以上教学目的,突破以上教学重难点,我采用了迁移法、引导法、讲解法、联系法、自主探索法来进行教学。

2、让学生利用迁移规律探索和学习新知识。

3、改变学生的学习方式,运用合作学习,培养学生的协作能力。

4、运用电化教学手段增加教学的新颖性,引导学生以多种感官参与学习的全过程。

(三)、情感态度与价值

1、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。

2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。

3、经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。

四、复习重点

1、认识长度单位分米和毫米、千米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米,并能进行简单的换算。

2、万以内数加减进位算、退位算

3、指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算。

4、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

5、认识一个图形周长的含义,会计算正方形、长方形的周长。

6、了解平均分的含义,分数的含义和产生的过程,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。。

7、经历探索简单事物排列与组合规律的过程不同。

五、复习难点

1、万以内笔算中的进位与退位。

2、在具体的情境中,学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度。

3、多位数乘一位数,某一位上的乘积加上进上来的数又要进位。

4、使学生头脑中形成“几分之一”的表象。

5、认识一个图形周长的含义,会计算正方形、长方形的周长。

6、初步理解简单事物排列与组合的规律。

7.分数的含义。

六、复习方法

1、讲练结合,先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。

2、突出重点,突破难点。

3、逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学习的方法,首先规范各个小组,小组内采取结对子方式,以优带劣,教给学生如何进行小组学习。另外,小组长采取竞争形式,以每次检测成绩高者担任小组长。

4、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提

高做题速度。

5、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。

七、复习措施

(一)教师方面:

1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优转困工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

(二)学生方面:

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇八:2014新人教版三年级数学上册总复习教案

总复习教案

第1课时

复习内容:教材108页内容

复习目标:

1、通过回忆这学期的学习收获,对全册内容进行整理,初步形成知识网络,形成良好的认知结构,加深对全册内容的理解。

2、通过对学习中有趣事情的回顾,唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。

3、感受数学与生活的联系,数学方法策略的有用,增强学习数学的兴趣和信心。

4、培养学生合作学习的能力。

复习重点:

1、对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。

2、唤起学生愉快的情感体验,培养学生对数学的兴趣和信心。

复习难点:

对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。形成良好的认知结构。 复习准备:知识网络图、情境课件

复习过程:

课前布置学生对本学期的知识进行整理。

一、谈话引入

师:同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,你这学期学习有什么收获呢?

二、探究体验,经历过程。

1、这学期有什么收获?

师:同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书,也可以参照屏幕上的提醒!(出示课件第108页图) 学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报:

鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子。

2、构建知识网络图

师:这学期学了这么多的知识,每个人有这么多的收获,你能把我们这学期学的知识进行整理吗?拿出你课前的整理,和同组同学交流。

全班交流,补充完善。形成下图:

1 1分秒

时、分、秒

时间的计算

毫米、分米、千米的认识

测量

吨的认识

万以内的加减法:

估算、

解决问题

乘法口算、

列竖式计算、

总复习 多位数乘一位数 估算、

解决问题

倍的认识

倍的认识 一个数是另一个数的几倍,

求一个数的几倍是多少

四边形、

长方形和正方形 长方形、正方形的特征

长方形、正方形的周长和解决问题

分数初步认识

分数的初步认识 分数的简单计算

分数的简单应用

数字编码

2、在学习这些知识的时候,你觉得最有趣的的是什么?

全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。

3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习,你认为怎样划分内容比较好?

学生制定复习计划。

三、全课小结

知识武装了我们的大脑,知识增长了我们的智慧,知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法,能帮助我们今后更好的学习新知识,解决更多的新问题。我们继续努力吧!

整理的树形图

第2课时 整理和解决问题

复习内容:教材109页第1题

复习目标:

1、通过问题情境,把数与代数的部分知识串联起来,使学生对所学知识进行回顾与总结,查漏补缺。

2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。

复习重点:

感受数学与生活的密切联系,运用所学知识解决简单实际问题。 复习难点:

运用所学知识解决简单实际问题;时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。

复习准备:课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题

复习过程:

一、情境引入

师:坐飞机是生活中常见的出行方式。飞机飞行中也蕴含着很多数学知识,我们来看一看。出示例1。

二、重点复习

1、出示第(1)题,在( )里填上合适的单位。

(1)、学生独立完成。说说为什么这么填?学生可能说1小时飞行750米太短了,所以应该填千米。

总结选择单位的方法:排除法就是非常好的选择方法,排除了错误的就剩下正确答案了。

(2)、师:我们学习的长度单位有哪些?质量单位有哪些?交流你总结的有关测量的知识。

1000 10 10 10

千米 米 分米 厘米 毫米

1000 1000

吨 千克 克

(3)、 拿出测量部分的错题,现在小组内交流解决,解决不了的问题全班解决。

学生活动。

2、出示第(2)题

(1)、师:解决这个问题用到了哪些知识?(时间)飞机几时几分起飞?你是怎么计算的?

学生交流。可能有这样几种方法:看钟面数4个大格分针到12,也就是10时。也可能计算40分+20分=60分,60分=1时,所以是10时起飞。

画表针的时候要注意什么?

(2)、补充练习:飞机大约飞行3小时10分到达成都,到达成都的时间大约是几时几分?

师:这里要估算吗?明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确,3小时10分是近似值,所以不需要估算。不是见到“大约”两字就估算。

学生独立完成,集体订正。

(3)、师:时间这部分知识你还有什么疑问或问题?小组交流。

全班交流学生小组有困难的问题。

3、出示第(3)题

(1)、读题,学生独立完成。

(2)、师:计算万以内的加减法要注意什么?

(3)、补充改错题。(平时收集的学生错题)

(4)、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗?

学生提问题,并解答。

教师准备一个问题:飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米?

(5)师:关于万以内的加减法你还有哪些问题?小组交流。

全班交流。

4、出示第(4)题

(1)读题,学生独立完成,集体交流订正。

(2)师:计算多位数乘一位数需要注意什么?

(3)补充改错:(平时收集的学生错题)

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇九:新人教版三年级数学上册总复习教案

人教版三年级数学上册总复习教案

一、 复习内容:

1、时分秒 2、万以内的加减法(一 )。 3、测量。 4、万以内的加减法(二 )

5、倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步知识。

9.数学广角

二、复习目标:

使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知

识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

三、复习重点:

1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方形正方形4、分数的初步认

四、复习难点:

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际生活

中的应用。3、分数的含义。

五、复习方法:

1、讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中

的问题。)

2、突出重点,突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合

作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,

对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。

4、及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施

(一)教师方面:

1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连

贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的

态度和习惯,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发

现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

(二)学生方面:

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、认真

地完成作业,及时进行自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不

同的目标,目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进

步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、

鼓励,多提供表现的机会。

第1课时 成长小档案

复习内容:教材108页内容

复习目标:

1、通过回忆这学期的学习收获,对全册内容进行整理,初步形成知识网络,形成良好的认知结构,加深对全册内容的理解。

2、通过对学习中有趣事情的回顾,唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。

3、感受数学与生活的联系,数学方法策略的有用,增强学习数学的兴趣和信心。

4、培养学生合作学习的能力。

复习重点:

1、对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。

2、唤起学生愉快的情感体验,培养学生对数学的兴趣和信心。

复习难点:

对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。形成良好的认知结构。

复习准备:知识网络图、情境课件 复习过程:

课前布置学生对本学期的知识进行整理。

一、谈话引入

师:同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,你这学期学习有什么收获呢?

二、探究体验,经历过程。

1、这学期有什么收获?

师:同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书,也可以参照屏幕上的提醒!(出示课件第108页图) 学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报: 鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子。

2、构建知识网络图

师:这学期学了这么多的知识,每个人有这么多的收获,你能把我们这学期学的知识进行整理吗?拿出你课前的整理,和同组同学交流。

全班交流,补充完善。形成下图:

时、分、秒 : 1分=60秒

总复习

时间的计算 测量 : 毫米、分米、千米的认识 吨的认识 万以内的加减法: 口算 列竖式计算 估算 解决问题 多位数乘一位数: 乘法口算、 列竖式计算、 估算、 解决问题 倍的认识: 倍的认识 一个数是另一个数的几倍, 求一个数的几倍是多少 长方形和正方形: 四边形、 长方形、正方形的特征 长方形、正方形的周长和解决问题分数初步认识: 分数的初步认识 分数的简单计算 分数的简单应用 数字编码:

2、在学习这些知识的时候,你觉得最有趣的的是什么? 全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。

3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习,你认为怎样划分内容比较好?

学生制定复习计划。

三、全课小结

知识武装了我们的大脑,知识增长了我们的智慧,知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法,能帮助我们今后更好的学习新知识,解决更多的新问题。我们继续努力吧!

总复习 第2课时 整理和解决问题

复习内容:教材109页第1题

复习目标:

1、通过问题情境,把数与代数的部分知识串联起来,使学生对所学知识进行回顾与总结,查漏补缺。

2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。

复习重点:

感受数学与生活的密切联系,运用所学知识解决简单实际问题。

复习难点:

运用所学知识解决简单实际问题;时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。

人教版三年级上册我在学习中长大复习教案篇十:人教版三年级数学上册总复习教案5课时

第十单元 总复习

复习目的:学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学..

的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,全面达到本学期的教学目标。

复习内容:

一、数与计算:1、万以内的加减法(笔算) 2、多位数乘一位(口算、笔算)

3、有余数的除法 4、分数的初步认识

二、量与计量:1、测量(毫米、分米、千米、吨) 2、时、分、秒

三、空间与图形:1、四边形 2、周长

四、统计与概率:可能性

五、数学思想方法:数学广角(排列与组合)

六、实践活动

复习目标:

1、会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。 ..

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会进行估算;..能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 ..

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计..一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位千米,初步建立,知道1千米=1000米;认..1千米的长度观念..

识质量单位吨,初步建立,知道1吨=1000千克;认识时间单位..1吨的质量观念..

秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单....

计算。

6、初步体验有些事物的发生是确定的,有些则是不确的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

复习重点:万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数四边形以及运用所学的知识解决简单的实际问题。

课时安排:

第1课时:万以内的加、减法 P120 1、2 P124 1、2

第2课时:有余数的除法 P120-121 3、4 P124 3、4

第3课时:多位数乘一位数 P121 5、6 P125 5、6

第4课时:四边形 P121-122 7、8 P125 7

第5课时:时间单位、长度单位和质量单位 P122 9、1 P125 8

(1)万以内加减法及有余数的除法的复习

一、教学目标:

1. 通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”和“有余数的除法”,并提高学生的计算能力和估算能力。

2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3. 培养学生的整理、解决问题的能力。

二、重点、难点:

重点:万以内的加、减法的复习;有余数的除法的复习。

难点:系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方;熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法;利用有余数的除法解决具体问题。

三、教学过程:

(一). 万以内的加、减法的复习展示:

师:时间过的真快,我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得你自己都学了些什么吗?

生根据课本目录会回答不同的内容。

师:学了那么多知识,今天我们一起来复习一下第二单元的知识。是什么呢? 生:万以内的加、减法

师:老师这里有几道题要来考考大家,看大家有没有信心接受老师的挑战呢? ⑴ 出示例题1题目:用竖式计算计算下列各题

175+162= 310-207= 259+148=

985-423= 325+464= 806-774=

师:老师先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做?

多种回答:①口算

②竖式计算(引导竖式计算的注意点并及时板书)

师:三(1)班有三位同学已经把前面的三题做好了,我们一起来看看他们做的怎么样?

出示错题:175+62=795 310-207=113 259+148=

1 7 5 3 1 0 2 5 9 + 6 2 - 2 0 7 + 1 4 8

7 9 5 1 1 3 3 9 7

学生评判并分析错因:题1数位没有对齐;题2没有退位;题3没有退位,横式上没有写结果。

师:你们能帮他们改正吗?

学生口答改正。

师:三(1)班的同学可真粗心,他们为什么没有发现自己做错了呢? 生:没有验算。

师:我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些?减法题的验算方法又有哪些?

生:加法题目:① 交换两个加数的位置再加一次

② 和-加数=加数

减法题目: ① 被减数-差=减数

② 减数+差=被减数

师:加、减法题分别有2种验算方法,在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上,其中最后一题要求验算。

学生练习,教师巡视发现问题。三位有问题的同学板演。

可能出现横式上写验算的结果。

师强调:验算是真正地再算一次,横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。

⑵ 出示例题2:从西村到东村有几条路?哪条路近?近多少米?

看到题目集体回答从西村到东村有几条路?(2条)

师:同学们反应可真快,哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了?

生:经过北村的那条路近。

师:你是怎么看出来的?

生:西村到北村的152米可以看成150米,北村到东村的534米可以看成530米,150+530=680米;西村到南村的455米可以看成450米,南村到东村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以经过北村的那条路近。 生有不同的估算结果,应给予肯定。

师:大家都是用估算看出来的,那到底近多少米呢?

学生独立完成:534+368=902(米)

455+152=607(米)

902-607=295(米)

集体交流,强调单位不要漏写。

⑶ 练习

填上合适的数字

□ 6 □ □ 2 □ 8 □ 9 + 3 □ 4 - 6 □ 7 + 1 4 □

9 0 7 2 4 1 1 0 3 1

科技书 故事书 连环画

原有 674 907 715

借出 253 416 378

还回 137 245 169

现有

要求独立思考后完成在课本上。题②理解借出又还回。

(二).有余数的除法的复习展示

师:刚才大家一起回忆了加减法题,老师又给大家带来了口算题。

⑷ 出示口算题 25+10= 36+ 21= 50+50=

69-48= 86-54= 46-20=

6×7= 60×7= 80×3=

54÷9= 36÷6= 38÷8=

师:同学们先观察一下上面的口算题有什么特点?

生:第一行是加法题,第二行是减法题,第三行是乘法题,第四行是除法题。 师:原来这里的口算加减乘除都有了。口算题老师相信肯定难不倒大家的,不过现在老师有个问题需要大家来解决。假如老师要请一个同学做2题,那老师需要请几位同学来做啊?

生:一共有12题口算,每人做2题,12÷2=6(人)所以需要6人来做。 开小火车的形式每个同学做两题,检查是不是需要6人。

师:看来这个问题也难不倒大家,确实是需要6人来完成。他是用什么方法把问题解决的?

生:除法。

师:上面的口算第四行中,大家找一下哪题挺特殊的?

生:38÷8=4……6,因为它有余数。

师:对,现在我们不光会表内除法还会做有余数的除法了。那你们对有余数的除法还知道些什么?

生:在竖式计算时商要写在被除数的个位上。

余数一定比除数小。

⑸ 出示例题3

26÷3=□……□ 35除以4,商 ,余 。

要求独立完成。

⑹ 解决具体问题(区分商和余数的单位名称)

出示例题4:妈妈买了38个纽扣,每件衣服钉5个,可以钉几件?还剩几个纽

扣留作备用?

要求:先与同桌讨论,然后独立完成。

师组织交流:说一说你是怎么样解决这个问题的?

生:有38个纽扣,每件衣服钉5个,38里有7个5还多3,所以38÷5=7(件)……3(个).就是说可以钉7件衣服还有3个纽扣留作备用。

重点讲解商的单位是“件”,余数的单位是“个”。

⑺ 练习

练习二十六第3、4题。

要求独立思考后认真完成,两位同学板演。

(三)、课时小结

今天我们一起回忆了加减法和有余数的除法,大家还会把它们给忘了吗?

四、板书设计

总复习(1)

1万以内的、加减法 2有余数的除法

竖式计算时数位对齐 竖式计算时商要对着被除数的个位写

从个位算起 余数﹤除数

满十进一(不够减向前一位借1)

验算

五、作业设计

1. 竖式计算,带△的要验算

310-52= 545+98= △387+143= △900-389=

48÷8= 67÷9=

2 . 估一估,连一连

289+90 682-79 420-308 624+128

603 802 379 112

3. 三(2)班一共有50本课外书,把这些书平均分给8个小朋友,每个小朋友分几本?还剩几本?如果要平均分给9个小朋友,最少需要增加几本?

(2)多位数乘一位数

教学目标:

1、通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体验分类总结、归纳整理的方法。

2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法,加深学生对其计算方法的理解。

3、进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识,获得运用知识解决问题的成功体验。

教具、学具准备:实物投影仪、“爱心小屋”展示图、汇报表。

教学设计:

一、分类整理

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