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梦幻的城堡美术教案

2016-01-09 10:33:10 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《梦幻的城堡美术教案》,供大家学习参考。

梦幻的城堡美术教案篇一:人教版美术二年级上册第13课《梦幻中的城堡》教案

第13课 梦幻中的城堡

课 型:造型.表现.设计.应用

教学目标:

1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。

2. 指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点:撕纸的方法。

教学难点:了解什么是梦幻,引导学生开拓思维,创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备:

教具:白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件

学具:旧画报纸、双面胶,水彩笔等。

教学方法:欣赏、演示、讨论、练习

课时安排:1课时

教学过程:

一 、引导阶段:

用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象,从而揭示课题。

1.师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片,是什么呢?你们一看就知道! (多媒体播放《白雪公主》片段)

2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生:城堡……)

师小结:城堡是一种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。 (提示)

而且,城堡的样子有很多种,你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。(学生第一次练习)

简单评价。从你们的画中我看出来了,你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片,我们一起来看(欣赏真实城堡) 师:这样的城堡给你什么样的感觉?

生:安全,坚固,高大。

二、欣赏

通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师:老师这里还有一些图片,上面也有城堡,但是跟刚才照片上的城堡不一样,大家一边看一边想到底哪里不一样?

(多媒体投影)归纳:是童话中的城堡,仙境里的城堡。

师小结:不论是动画片中出现的,是想像出来的,可以把它们称为《梦幻中的城堡》

三、观察

1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

2.鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面。

四、学生作业,教师辅导

1.在作业过程中,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

2.展出制作完成的作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品。

五、课后拓展

1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。

2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家。

梦幻的城堡美术教案篇二:人教版美术三上《梦幻中的城堡》教案

 教学目标

1)通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏,开拓学生思路。

2)指导学生用绘画的方式,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

3)培养学生灵活运用各种绘画手法,融会贯通,引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。

 教学重难点

发挥想象力,创造出美轮美奂的城堡,并用娴熟的美术语言,把城堡修饰得漂亮整洁。

 教学准备

卡纸,刻刀,画纸,彩笔

 教学过程

一.导入

大家喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

在动画片里。有一只笨笨的灰太狼,总想吃到美味的羊肉,所以它想了很多种办法。小羊的房子都是独立的,有时候灰太狼来了大家也不能及时发现,于是大家决定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡,让所有的羊们都能住在一起。大家想了很多种方案,但是,总是不能让每只羊满意,所以,他们开始寻找能帮助他们的人,并会奖励他一样东西。大家想帮助小羊们吗?

二.展开

要想设计一座漂亮城堡,首先来欣赏世界上著名的城堡吧,看看他们是怎么设计的,能不能给我们一点帮助呢?

(欣赏图片,教师解说)

现在看完了图片,你有什么想法吗?谁已经想到了?

同学们的想法真不错,那么我们的城堡要建立在哪里呢?(看图片) 你想把你的城堡建在哪儿?

老师这里有两种纸,同时有两种制作方法:

第一种是用白纸画出来;

第二种是用卡纸刻出来,先在卡纸上画出你的设计,然后用刻刀刻出双线条,最后把小条撕掉就可以了。

选择第一种方法的同学举出一根手指,选择第二种方法的同学伸出两根手指。

三.创作

教师巡视指导

四.展示评价

由同学们扮演喜洋洋,美羊羊等,从城堡的设计构思,实用性及画面的完整性等方面说一说他喜欢的作品及原因。最后由所有同学选出他们最喜欢的作品,奖励那位同学。

五.拓展

欣赏其他比较夸张的城堡建筑,并观察他们的特点。

六.作业

看一下课本上的创作手法,同学们可以利用下课时间,用卡纸做一张立体城堡。

七.总结

美羊羊代表大家对同学们说声谢谢,谢谢同学们为他们设计出这么好看的家。

梦幻的城堡美术教案篇三:小学美术第五册13课《梦幻城堡》教学设计

人教版美术教材第五册13课

《梦幻城堡》教学设计

梦幻的城堡美术教案篇四:三年级美术上册 梦幻中的城堡 1教案 人教新课标版

梦幻中的城堡

教学目标:

1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

3.培养学生想象力与创造力的研究。

教学重难点:

能充分利用各种材料。

教具学具:

彩纸,线,橡皮泥,废旧盒子和其它材料

教学课时:

2课时

课堂类型:

造型表现欣赏评述

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1.引导阶段

让学生扮演国王与王后,王子与公主,并且分别夸张地描写自己城堡的外形,他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。

让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象,“大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象,交流设计想法和表现的形式。

2.发展阶段

肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地创造和表现。

鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面。

三、学生作业,教师辅导:

1.在作业过程中,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

2.展出制作完成的深长作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品。

四、利用制作的城堡表演节目

五、课后拓展

1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。

2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家。

梦幻的城堡美术教案篇五:人教版美术三上《梦幻中的城堡》(第一课时)教案

第13课 梦幻中的城堡

教学目标:

1、通过学生之间的交流,启发学生对城堡展开想象。通过大量图片的欣赏,开拓学生的思路。

2、指导学生采用绘画的方式,创作出富有个性特点的新颖城堡,为下课时城堡的制作作铺垫。

教学重点:

创作出有个性特点的新颖城堡。

教学准备:

图片资料、绘画工具、彩色笔等。

教学过程:

一、导入阶段

1、指导学生看图,要求仔细观察,看后回答:你看到了一个怎样的世界?

2、这是卡通国国王的城堡,他知道三(2)班的小朋友画画好,还热心助人,想让你们帮帮忙呢!出示课件

3、揭示课题,设计一座梦幻中的城堡。

二、发展阶段

1、城堡是种古老的建筑,不但可以居住,而且可以抵御外敌。现在,许多国家都有保存完好的城堡群,我们一起去看一下。边看边动脑:

(1)城堡的外形与我们居住的房子有什么不同?

(2)什么样的城堡特别吸引你,让你觉得好看?

2、交流想法:引导说出屋顶的外形有很多中形状;墙壁上开的窗子和装饰物不一样; 与一般的房子相比,组合上错落有致。

肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地想象。

3、教师适当示范,画出众多不同样子的城堡外形,让学生给老师的画面上添加门和窗。

4、作为设计师,在看了众多的资料之后,一定有自己的想法, 给学生五分钟时间打草稿,试画出自己心中的想法。

适当小结后,继续修改完善作业。

5、评价作业,利用实物投影一一展示。集体评选出设计最新颖、

装饰最美观……的作业,给予嘉奖。

三、课后拓展

1、怎样使城堡变得立体?怎样建设城堡群?

2、我们去喜欢的动画片中找寻答案。 播放动画片,集体欣赏,拓展思维。

梦幻的城堡美术教案篇六:三年级美术《梦幻中的城堡》教学设计

三年级美术《梦幻中的城堡》教学设计

一、 教学目的、要求

1、指导学生运用折、剪、镂等制作方法,创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高学生对建筑物的审美能力和创新意识。

二、 教学重点、难点

重点:让学生形成立体造型的初步意识

难点:运用不同制作方法,创造新颖的城堡

三、 教学用具

卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备

四、 教学课时

一课时

五、 教学过程

1、组织教学:常规进行

2、讲授新课

A、导入

(1) 同学们认识这个字吗?凹。谁能将这个字在纸边上剪出来

(2) 老师这里还有一个凸,谁又会剪这个字?

(3) 真棒,你们愿意接受挑战,将凹凸两个字同时剪在纸边吗?大家试试

B、欣赏

你们真聪明,我也剪好了,和大家不同的是老师多剪了几个凹字,大家看像什么?

收到凹凸两个字的启发,我设计了我梦幻中的城堡,(板书:梦幻中的城堡)世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感,设计建筑了很多不同风格的城堡,我们一起欣赏欣赏,说一说你最喜欢那座城堡为什么?

C、示范

欣赏了不同国度的城堡,我决定要进一步改善我的梦幻城堡,你们帮我出出主意,怎么修缮?修哪里?

将凸上面的长方形改一改,将城堡围起来,看圆柱形城堡,压一压,瞧变成了长方体城堡,从折过的地方剪一剪,再折一折,啊,我的城堡好美啊!你们想建一座属于自己的城堡吗?

3、学生练习,教师巡回指导

4、作品展示

梦幻的城堡美术教案篇七:人教版美术三上《梦幻中的城堡》表格教案

梦幻的城堡美术教案篇八:人教版美术三上《梦幻中的城堡》表格式教学设计

梦幻的城堡美术教案篇九:人教版美术三上《梦幻中的城堡》表格式教案设计

在教学的过程中,我始终将激发学生的学习兴趣,贯穿每一个教学环节。从课的导入到活动的延伸,充分的让学生在活动中体验,引导探究性的学习。根据学生自己的观察所得,童话里的小屋的结构和造型特点,启发学生利用生活中的废旧纸盒等一些材料的结构特点,大胆的想象设计,制作出各种不同的童话里的小屋。通过展示评价,编讲故事等教学环节的设计,学生能较好的对所制作的童话里的小屋发表自己的看法,并能根据所提供的场景和不同的小屋编讲出大概的故事情节。学生的语言表达能力得到了培养和提高。

梦幻的城堡美术教案篇十:梦幻中的城堡教学设计

课题:

第十三课 梦幻中的城堡

领域:

造型·表现、欣赏·评述

课时:

1课时

教学目标:

1、 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过动画片的欣

赏,开拓学生思路。

2、 指导学生用各种材料采用折、剪、镂、绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新

颖城堡。

教具准备:

1、 教师准备课件、有关城堡图片、范作若干。

2、 各色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板、纸盒等各种相关材料。

学具准备:

学生准备一些废旧盒子、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板、彩笔等工具。

教学过程:

一、导入

师:(出示一张白雪公主的图片)同学们,认识她吗?现在白雪公主和王子过着幸福的生活,听说他们要建造一座美丽的新城堡,想请同学们做他们的小小设计师,你们愿意吗?

生:愿意

师:这节课就让我们共同走进城堡的世界,一起学习第十三课《梦幻中的城堡》(出示课题)

二、新授

师:首先我们来看几张城堡的图片,请同学们仔细观察城堡是由哪些形状组成的。(出示图片)

生:有长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形……

师:哦,同学们眼睛真亮,观察真仔细,找到这么多形状。现在我们来做一个游戏,请同学们以小组合作的形式,用桌子上的积木摆出一座简单的城堡,看哪个小组拼摆的最快最漂亮。

(选择完成最快的一个小组进行展示)

看到同学们建造的城堡这么漂亮,老师也想制作一座城堡,同学们请往前看,老师将用剪切得方法剪出一座城堡。

1、 首先,老师把一张彩纸对折,对折以后的这条边为中线。

2、 第二步要在纸的一侧画上你喜欢的一种城堡的外轮廓,画的时候要画的尽量大些,构图饱满一些。老师要在这里开一扇可以打开的窗户和拱形的门。借助实物投影仪)

3、 外轮廓我们画好了,下一步我们要干什么了?(剪)

很好,用我们的小剪刀沿着外轮廓把城堡减下来。老师这已经剪好了一个一样的,看。在这儿老师要重点讲一下如何剪出能打开的门和窗。在剪窗户的时候我们只剪窗户的上沿和下沿,门只剪这个弧度,然后沿着中线分别把门和窗户剪开,因为纸是对折的,所以打开以后就是可以打开的门和窗户了。

4、 现在一座粉色的城堡剪好了,但是老师觉得只有一种颜色的城堡不够漂亮,谁能帮老师想个办法让它变得更漂亮些?(引导学生回答装饰城堡)

(我们可以用我们学过的点线面相结合的方法,把城堡装饰的很漂亮。老师已经把它做出来

了,看漂亮吗?(出示范作)

现在请一位同学重复一下老师刚才的制作步骤:一、对折;二、画;三、剪;四、装饰。 嗯,看到这里,同学们是不是很想自己设计一座美丽的城堡呀?(是)

先别急,我们先来看一下其他小朋友的作品,找一找值得我们学习的地方。请看大屏幕:

1、(出示绘制图片)这座城堡是用什么方法制作的?同学们看一看这座城堡的外形像什么?我们也可以把我们喜欢的小动物的形象或者是树木的形象通过夸张、添加等方法把它设计成一座美丽的城堡。这幅画构图饱满,城堡居于画面的主要位置,色彩丰富,非常值得我们学习借鉴。

2、(出示剪贴图片)那这座城堡是用什么方法制作的呢?

这名同学用剪贴和绘画结合的方法建造了一座美丽的城堡。

3、(出示橡皮泥作品)那这座城堡用什么建成的呢?

用彩泥建造了一座美丽的城堡,真漂亮。

4、(出示纸盒组合作品)那这座呢?

用立体的盒子建成的,是城堡更具立体感,真棒。

现在同桌之间相互讨论一下,你们想设计什么样的城堡。(提问,了解一下学生的想法)

三、学生制作,教师指导

下面我们分组进行制作。

先来看一下作业要求:

1、 作品充满梦幻;

2、 造型美观大方、外形奇特;

3、 色彩美丽。

老师已经在每个小组的桌子上摆放了不同的制作工具,请同学们展开想象,大胆创作。 (播放音乐)

四、作业展评

挑选已完成的作品进行展评,让学生代表叙述他们的想法。根据作业要求评价学生作品。 同学们设计了这么漂亮的城堡,相信王子和公主会很高兴的。听,公主来感谢大家了(播放语音:亲爱的小朋友们,谢谢你们为我和王子设计了这么多美丽的城堡。祝愿大家每天都开开心心,快快乐乐。)

五、总结

好,老师也希望同学们每天都过得开开心心的。这节课我们就上到这里,同学们可以把自己的作品带走,请把桌子上的纸屑带走,扔进垃圾箱。这节课我们就上到这里,下课。

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