与动物有关的祝福语

导读：　与动物有关的祝福语篇一《问候语和动物 英语教案》 ...

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与动物有关的祝福语篇一
《问候语和动物 英语教案》

问候语（greetings）

第一课时

教学目的：

1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

2.学会运用句型“I’m„”进行自我介绍。

教学重难点：

1.学生能用hello, hi，你好来相互之间打招呼

2.引导学生用I’m…..来进行自我介绍

3.学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

4.掌握Goodbye和Bye-bye的正确发音。

课前准备：

1.孩子们熟知的动物形象或者人物形象的头饰，比如喜羊羊，灰太狼，熊大熊二（用硬纸卡片做）

2.英文儿歌hello的音频

教学过程：

（一）课堂热身5min

1.播放学生熟悉的英文儿歌Hello渲染课堂学习的活跃气氛。 2启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？那今天就让我们学习用英语来进行友好的相互问候和自我介绍吧！

（二）新课呈现15min

（1）教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi；

让学生模仿老师的语气向老师问好说Hello , Hi 。（注：教师解释并让学生了解Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时尽量避免重复使用。

（2） 教师进行自我介绍：Hello,I’m Cindy,借助手势让学生理解句子含义。

并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I’m 的含义。（注：教师要注意学生I’m的发音，防止丢音现象。）goodbye与bye-bye都表示挥手再见

（3）邀请几位自告奋勇的同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello I’m „（老师在这个时候就要仔细听学生的发音，如有错误，总结这些发音错误，并向学生强调）

（4）在掌握了怎么说hello ，hi ，I’m 之后，开始教学生写，顺便回忆一下前面所学的26个字母的写法，其中I’m 是I 和am 缩写，逗号像一个眨眼睛的小星星挂在字母I 的头上。

（三）知识运用与课堂小游戏15min

游戏1

传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学„„，依次下去，哪

一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。）

游戏2

学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello ，I ’m Cindy，然后将toy扔向学生，拿到toy的同学立即做自我介绍，然后将toy扔向其他的同学，依次下去。要求学生能够反应快且能够准确的介绍自己。如果卡壳了，卡住的同学就要接受惩罚。表现最棒的同学奖励一个动物头饰。

（四）复习总结5min

教师总结今天学习的五个问候语，hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye 鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I’m句型。

第二课时

教学目的:

1.基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine， thank you

2.基本能说出good morning，afternoon

3.听得懂指令性话语，stand up , sit down, boys ,girls.

3. 从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点：

1.初步能听懂并说出问候语Good morning

2. 注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置 课前准备：

玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。 教学过程：

（一）课堂热身：5min

复习上节课的问候语hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye，教师说出一个问候语比如，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模仿老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师（考查学生在口，脑，手并用的情况下的协调能力）

（二）新课呈现:15min

（1）学习how are you?句型，注意用声调，老师配合手势，手指向上扬起，引导学生一起做手势。

（2）学习其回答，I’m fine , thank you. 我很好谢谢你。强调thank 的读法，Thank一定要咬舌后发音，咬着舌头发丝的音，这时气从舌尖两边流过，再同时发an的音--就是than，最后将舌头收回发k的音。纠正学生的错误读法。Thank you 也可以缩写成thanks.

(3)学习good morning，早上好，注意鼻音的发音. 而afternoon是下午好，一般是中午十二点到下午六点，注意学生概念的区分；evening是晚上。

(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写情况。

(5)老师说stand up ,全班都站起来，说sit down都坐下来；老师说boys ,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。

（三）知识运用与课堂小游戏10min

1，教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好谢谢I’m fine thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）鼓励学生动起来。 2“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!

3.你说我画：先由老师示范一遍，再两组一个搭档进行比赛：一个人说出表示早上，中午晚上的英语单词，学生举起相对应的牌子。早上，把牌子放在胸前；中午，把太阳高高举在头顶；晚上，举起月亮。

（四）复习总结：5min

总结今天学习的句型，读练习对话

A good morning, how are you?

B I am fine ,thank you.

动物（animals）

第一课时

教学目的

1能够说，听、说、认、读3个常见动物单词：monkey，dog，

与动物有关的祝福语篇二
《动物节的祝福》

与动物有关的祝福语篇三
《动物节的祝福》

龙源期刊网

动物节的祝福 作者：冰夫

来源：《七彩语文·教师论坛》2012年第06期

与动物有关的祝福语篇四
《2012年和数字有关的新年祝福语》

2012年和数字有关的新年祝福语

衷心祝愿你在新的一年里:所有的期待都能出现、所有的梦想都能实现、所有的希望都能如愿、所有的努力都能成功!

每天送你888、顺心顺意天天发、每天送你999、前前后后都富有、每天送你555、日日上班不辛苦、每天送你333、无论做啥都过关!

福气满满;快乐连连;万事圆圆;微笑甜甜;一帆风顺丶二龙腾飞丶三羊开泰丶四季平安丶五福临门丶六六大顺丶七星高照丶八方好运丶九九同心丶十全十美。祝你过一个幸福的新年!

送你一个节日蛋糕：第一层，喜庆!第二层，问候!第三层，甜蜜!第四层，温馨!中间一层厚厚的，关怀!点缀的花朵丛中满是，祝福!祝你新年开心!每天都有一份好心情!

节日礼品新配方：十分快乐十分甜蜜十分浪漫十分温馨十分幸福十分前程十分顺利!还有十分月光十分灵气映衬你百分百的潇洒美丽。

一个灿烂的微笑、一缕淡淡的春风、一声亲切的问候、一个衷心的祝福、都在这个温馨的日子里、来到你的身边。

摘一千颗星星 照亮你的前程 种一千朵玫瑰陶醉你的心情 折一千只纸鹤 逗你时刻开心 找一千种理由 希望你无忧无愁祝元旦快乐!

在你元旦到来的时刻，祝你一年里365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

常言道：笑一笑，十年少。一笑烦恼跑，二笑怒憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑乐逍遥，节到你在笑!祝你元旦开心笑!

聚祝好事接二连三，心情四季如春，生活五颜六色，七彩缤纷，偶尔发八点小财，烦恼抛到九霄云外!请接受我十心十意的祝福!

新年来临,送你好心情:甭管大海再多水,大山再多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你最美,快乐永不悔!

新年送礼:一斤花生二斤枣、愿你跟着好运跑;三斤桔子四斤蕉、财源滚进你腰包;五斤葡萄六斤橙、愿你心想事就成;八斤芒果十斤瓜、愿你天天乐开花。

声声祝福,丝丝情谊,串串思念,化作一份礼物,留在你的心田,祝新年快乐,万事如意! 愿:温馨跟你走过一年中的每一天.愿:幸福伴你渡过一天中的每一时!

你现在好吗?今天快乐吗?我从远方送你的祝福你收到了吗?为你点亮三百六十五只蜡烛,只为永远的祝福你。

一切的美好源于真挚和坦诚,虽然岁月不会轮回,天真不再重现,一份真诚的祝福,会让你快乐每一天!

一句寒暖,一线相喧;一句叮咛,一笺相传;一心相盼;一份,一生挂念。

元旦祝你：脸上不长小豆豆,身上不长五花肉,头上戴个大花帽.今年30,明年28,永远都是一支花,快快生个胖娃娃!

人每天要做三件事:第一件是笑(^_^);第二件是微笑(^o^);第三件是大笑(^O^);相信你有愉快的一天*^o^*

送你一份100%纯情奶糖：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友!祝你元旦快乐，万事如意!

一条短信息,祝福一串串:祝快快乐乐,开开心心;健康,轻轻松松;团团圆圆,恩恩爱爱;和和美美,红红火火!

与动物有关的祝福语篇五
《汉语动物词语的文化意蕴》

KZahnaJnigWeeXnuHeuFaaYu

学发展☆科☆文化研究

汉语动物词语的文化意蕴

刘

彬

（焦作师范高等专科学校，河南

焦作454000）

摘要：动物词语是人类社会语言文化的重要组成部分，在使语言生色的同时，开拓了人类对词语本身的思维想象力，

传递着说话者的某种情感态度，反映着时代的发展变化。

本文从动物词语产生、联想和使用等方面，解析这些词语所承载的文化意蕴。

关键词：汉语；

动物词语；文化中图分类号:G112文献标志码:A文章编号:1002—2589（2009）20—0159—02

世间万物，芸芸众生，人类同动物相依共存，构成了丰

兔，喻指守旧规矩而不知变通之人终将招致失败；兔子尾

富多彩的大千世界。为感知、认识和理解周围世界，人类习巴———长不了；猪往前拱，鸡往后扒———各有各的门道。可惯于把对事物的认识投射到动物身上，因此，人类语言中

见，自然环境对一个民族的思维方式会产生一定的影响。

充满了动物词汇。

动物词汇在反映客观世界的同时沉淀并3.神话传说

记载着民族的悠久历史和灿烂文化，体现着说话者的情感神话传说反映了人们对大自然和人类社会现象的朦态度，反映着时代的发展变化。本文从动物词语的产生、动胧认识及人们对美好生活的向往。在中国神话传说中，物词语的联想意义和在生活中的广泛应用等方面，体会其“龙”与“凤”的记载与神话传说，可谓丰富多彩，源远流长。文化意蕴。

中华文明的始祖皇帝乘龙上天的神话传说，使“龙”成为皇一、从动物词的产生看其文化意蕴权的象征，皇帝被称为“真龙天子”，所用之物被称为“龙1.生产劳动方式椅”、“龙袍”等；“凤”又称“凤凰”被汉民族视为吉祥的神劳动创造了世界，也创造了语言。在远古畜牧、农耕时

鸟，古人认为如果出现凤，就是时代呈祥、国家将兴的吉代，中华民族就开始以牛为运输工具（牛车）

、以牛耕地，因兆，同时凤又是高贵的象征，在中国封建社会，凤代表皇此，牛在中国具有非常重要的地位，汉语中，以牛为喻体的后，与皇帝相配则是龙凤呈祥，喻指幸福，因而“龙凤飞习语多不胜数。“吃苦耐劳，任劳任怨”是牛的典型特点，用舞”“、龙凤呈祥”的形象在古建筑中很常见。

孺子牛”、“老黄牛”等比喻终日劳碌、埋头苦干、无私奉献4.文化习俗

的典型人物；牛，脾气倔强，力气大，用“九牛二虎之力”、

特定语言文化中的动物词汇承载着特定的文化意义，牛脾气”

等词语描绘人的力气和执拗的性格；割牛用的牛具有相对固定的隐喻意义，反映在语言中，显示出鲜明的刀比较大，所以“牛刀”就成了“大材器”、“大本领”的代名民族文化色彩。中国古代传统文化中，猫头鹰俗称“夜猫词，形成了“牛刀小试”、“杀鸡焉用牛刀”等生动形象的文子”，由于它样子古怪，在深夜发出凄厉的叫声，故在汉语化词语。汉语中关于牛的词语较多，如：你真牛、牛角尖、吹中人们常将其与“倒霉、厄运、不吉利”等联系起来，并认为牛（比喻说大话）等。

它是一种不祥之鸟，俗语有“夜猫子进宅，好事不来”，意味

2.自然环境

着厄运将至，是不祥之兆。

而“喜鹊”在汉语中却是吉祥鸟，古代汉民族在农业文化中生长，把人与自然看成是和代表吉祥喜庆，预示着有贵客到来或大喜临门。“喜鹊报谐统合的整体，人们通过仰望天文、俯察地理、近取诸身、喜”、“喜鹊登枝”、“门前喜鹊叫，必有贵客到”，人们喜欢听远取诸物来感知、理解自然生机，产生情感、经验、意志与到喜鹊的叫声，把它作为好运的先兆。

思想，汉语词义中的象征与意象生动地记录了汉语喜用动二、从动物词的联想看其文化意蕴物比喻事物的习俗，汉语中与动物有关的成语和歇后语比1.利用谐音获得文化内涵

比皆是，不胜枚举，这些形象化的语言极大地丰富了汉语谐音作为一种语言现象普遍存在于各种语言之中，谐的表达能力。如：兔死狐悲，比喻哀伤同类的死亡；守株待音不仅跟语音结构有直接关系，更重要的是它还跟一定的

作者简介：刘彬（1967－），女，山西阳城人，焦作师范高等专科学校，语委办副主任，讲师，汉语言文学专业本科学历，研究方向：语言学及应用语言学。

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““

TheoryResearch

学

理

论

文化传统和民族心理相联系。汉族人的传统思想常以对等

关系为出发点，凡事讲究对称，从这一方面想到另一方面，另外，汉语音节多有意义，且一一相对，为谐音提供了语音

条件。汉语的谐音数量多，应用广，是别种语言中难于见到的。汉语中，“猴”与“侯”同音，侯是中国封建社会的官爵之

一。因此汉文化将

“猴”作为吉祥的动物。《西游记》中的猴王孙悟空在中国可谓家喻户晓、人人喜爱。在中国，猴子是

可爱、活泼和聪明的动物。蝙蝠的“蝠”与“福”同音，“五蝠”与“五福”同音，因此蝙蝠是幸福、吉利的象征，有些图画或

图案把蝙蝠与鹿画在一起，颇受欢迎，主要是

“蝠鹿”读起来与“福禄”一样，象征吉祥、幸福、有钱、有势。“鱼”，谐音“余”，会让人联想到“结余”“、年年有余”。正如吕叔湘先生所说：“画两条鱼，表示‘吉庆有余’，画两个喜鹊立在梅树枝头，表示‘喜上眉梢’，画五个蝙蝠表示‘五福临门’，画三

只羊表示

‘三阳开泰’，等等。”谐音的运用充分反映了汉民族图吉祥的民族心理和文化风气。

2.由动物的基本属性产生联想

狼的形象和习性被看成是令人憎恶的动物，具有“凶猛”、“狡诈”和“贪婪”的寓意，使人联想起人类中的那些凶狠、贪婪之辈，汉语中的“如狼似虎”、“狼心狗肺”及“狼吞虎咽”、“狼子野心”、“披着羊皮的狼”等含有“狼”的词语几乎都具有明显的贬义。

熊，行动迟缓，中国人心目中认为熊愚笨、无能、无用。“你真熊”意指“你真笨”、“你真没用”、“你真软弱”等义，有“熊样”“笨熊”等贬义词。

狐狸生性狡猾，诡计多端。汉语中用“老狐狸”喻指“老奸巨猾的人”，用“狐狸尾巴”来喻指“掩盖不住的坏主意或坏行为”。

老鼠喜欢偷偷摸摸地搜索东西，暗中来回寻觅。因此具有“偷偷摸摸的”、“鬼鬼祟祟的”、“胆小的”、“怯懦的”等寓意，汉语中有“鼠窃狗盗”、“过街老鼠”、“贼眉鼠眼”、“鼠辈”、“抱头鼠窜”、“鼠目寸光”、“胆小如鼠”等许多形象鲜明的比喻。

3.由词的多义性获得联想

词语的联想色彩有着明显的民族特色，例如：“蝉”在汉文化中语义极为丰富。蝉的幼虫变为成虫时要脱一层壳，“蝉蜕”喻指“解脱”。成语“金蝉脱壳”的意思是“留下假

象，脱身逃去”

。“蝉蜕”又有“弃浊澄清”之意。《史记·屈原假生列传》：“蝉脱于浊秽，以浮游尘埃之外。”喻指屈原在

浊秽的环境中做到一尘不染。

蝉栖息高枝，餐风饮露，被赋予“高尚、廉洁、淡泊”的喻义。曹植的《蝉赋》赞它“实淡泊而寡欲兮，独怡乐而长吟。”唐·虞世南《蝉》“：

垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，

非是籍秋风。”赞扬其清高廉洁的品质。悠悠的蝉鸣衬托出环境的幽静，故“蝉声”可表“静谧”。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（周密《齐天乐·蝉》），“鹭影兼秋静，蝉声带晚凉”（元好问《山居杂诗》）。另外，蝉声

如泣如诉，容易唤起

“悲凉凄切”之情，“流莹渡水不一点，玄蝉咽秋无数声。”（郑善夫《秋夜》）“，落叶思纷纷，蝉声若

可闻……所忧别离意，

白露下沾裙。”（梁·吴均《赠雹春陵别诗》），幽幽的蝉声渲染出深深的离愁。

三、从动物词的使用看其文化意蕴1.用动物词命名

人名是人类文化不可分割的一部分，是文化的一种镜

像，它同人的行为、

社会心理、文化传统等的关系十分密切。“龟”因具有敦厚、老实、不骄不躁、刚毅不屈的秉性，而在中国传统文化中被作为吉祥、长寿的象征，因此，人名用

字喜用“龟”字，如唐代音乐家、歌唱家李龟年，晚唐诗人陆龟蒙，宋代著名诗人陆游将自己的居所称为“龟堂”，自号“龟堂老叟”等。人们还用“龟龄”或“龟鹤遐龄”来比喻、颂扬德高望重的老人，并作祝福语。但明代以后，龟的语义发

生了变化，带上了某种特定的贬义，便很少有人以

“龟”为名了。这种现象向镜子一样凸现着文化观念、社会心理和风俗习惯的变迁，观照着文化的内核。

2.用动物词指称人汉语中，动物词汇的引申义在指向女性时，语义多降贬或降格，反映出使用者鲜明的感情倾向和汉民族文化的基本态度。“鸡”被赋予了鲜明的性的色彩，指从事色情行

业的女性；“美女蛇”指用色相迷惑他人的女性，带有负面评价；

“狐狸”也与女性有密切的关系，“狐媚”形容妖艳女子的作态，“狐狸精”已成为女性形象中最典型的一个词语；“狮”、“虎”这些勇猛的动物也莫名其妙的与女性有了联系，“河东狮吼”“、母老虎”都是悍妇的形象。

3.用动物词语描述生活现象

动物词语被广泛的运用于生活的方方面面：将“门洞

观察镜”

称为“猫眼”、模特走步叫“猫步”、狭窄的山洞是“猫耳洞”；股市的行情用“牛市”和“熊市”表示；当街摆摊出售旧杂货的露天市场被称为“跳蚤市场”；电脑指示器叫“鼠标”，网络语言中的“恐龙”（丑女）和“青蛙”（丑男）；竞

技比赛中爆冷门者

“黑马”；武术动作的“猴拳、鹰爪功”等套路；指称人的外表特征的“凤眼、虎牙、鹰钩鼻”等；表示疾病的“鸡眼、牛皮癣、兔唇”等；表示人的体态的“水蛇腰、虎背熊腰”；描述人的行为特征的“鹦鹉学舌”、“露马脚”；甚至骂人的话也离不开动物词，如蠢驴、笨猪、熊样、兔崽子、狗杂种等等。生活中动物词语的频频出现，足以说明动物和人类关系的密切以及动物对人类的重要。事实证明，动物词语已经渗透到人类生活的各个领域，且使用越来越广泛和深入。

结语

中华民族自古以畜牧、

农耕为主，从与大自然的相依相成中走来，总是想象自然万物可以和人的生命活动相和相应，老子提出的“与麋鹿共处”、“同与禽兽居”的理念，孔子“多识于鸟兽草木之名”的观点，使中国人“观物取象”，取山川草木以抒怀言志的独特的思维，在世界其他民族中独树一帜，表现出汉民族对生灵的崇拜和以物拟人的文化传统。汉语中的动物词语熏染着汉民族独特的文化色彩，其异彩斑斓的内涵意义和联想意义，形象生动地传递着文化，丰富着汉语的表达能力。参考文献：

[1]田虎虎.英汉动物词汇的文化意义对比[J].学术纵横,2008,（10）.[2]沈兆莉.浅谈动物词语的文化喻义及其妙用[J].宿州教育学院学报,2004,（6）.

[3]邵敬敏.文化语言学中国潮[M].北京.语文出版社,1995.

[4]黄得莲.汉语词语中的民俗崇尚心理[J].青海师专学报,2008,（1）.

（责任编辑/彭巍）

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与动物有关的祝福语篇六
《羊的科普+(1)》

一．羊的科普

1.羊的外形特征：

羊，在生物学中的分类：哺乳纲，偶蹄目，牛科，羊亚科。除了湖羊两性都无角外，两性的羊都有角。雄性角大于雌性角。角多扁平，断面略成三角形，表面有许多环行横棱隆起。 羊的另外的一个重要特征：拥有较厚的羊毛。

（1）羊角：且具有防御作用。

（2）羊毛：用于抗御寒风的侵袭

（3）羊蹄：蹄质坚硬，适于行走。（羊蹄甲）

(图片）

2.羊的种类

羊族有多个属，常见的有绵羊属、山羊属、蛮羊属和两属野羊。其中比较著名的羊种有： 波尔山羊、小尾寒羊、杜泊羊、萨能奶山羊和南江黄羊（亚洲黄羊）

（图片）

科普小知识（作为一个趣味补充）

羊驼（草泥马）：作为神兽之一，羊驼总会被人误认为是羊或者是马，其实它是属于哺乳纲 真兽亚纲偶蹄目骆驼科的动物，外形有点像绵羊。

主要分布在：南美洲的秘鲁及智利的高原上（图片）

3.羊的食性：

植食性动物，且食谱很广，很少有挑食现象。羊嘴尖舌利，唇薄而灵活，加之上下颚强劲，吃草能力很强。此外，羊有“一大”和“一长”，即胃的容积大，小大肠长，所以消化能力极强。

4.羊的习性：

适应能力、抵抗能力较强；有合群性，在头羊的带领下集群生活，但是自卫能力差，在收到惊吓后易出现“炸群”现象。（图片)

5.羊的历史和驯化

山羊的祖先是野山羊，绵羊的祖先是盘羊，由于现存野山羊和盘羊的种类都不只一种，因此推断现今的山羊和绵羊的祖先可能不只一个。

伊拉克和伊朗之间的扎格罗斯山脉及其附近地区可能是山羊和绵羊的最早驯化地。我国在距今4000～5000年前的龙山文化中发现了羊养殖的证据。

二．羊的文化

1.羊的生肖文化

“羊”在十二生肖的地位是比较尴尬的，温顺、驯服的品性，令其生命显得暗淡。 所以中国古诗中，甚少以羊单独入诗，总让它依附于其它家畜。作为中国“六畜”之一，远古时，人们已懂得将羊拉进自己家园驯养了。于是，人与羊的依存关系就开始了。在中国传统文化中，羊历来被认为是一种吉祥的动物。东汉许慎《说文解字》中说：“羊，祥也。”难怪古人把“大吉大利”叫做“大吉羊”，羊是吉祥如意的福气之物，“三羊开泰，五福临门”等与羊有关的祝福语吉祥语一直延续至今。从一只家畜上升到寄寓良好愿望，应是人对羊的感情的一种升华。古人以羊大为美，直至今天，我国贵州、广西甚至非洲、南美，都有人把羊角戴在头上示美；现代家庭装饰中，也有人在大厅墙壁挂一对牛角或羊角，表示对回归自然的渴求。古朴与时尚，唯美与野性，如此和谐统一，透出“天人合一”的意味。但是随着人文的发展，我们发现，习俗也要结合社会的发展。在期望美感和幸福的同时，我们也应该关注到珍稀羊的生存（像藏羚羊），禁止对它们的捕捉，做到真正的人与自然和谐。

2.羊与狼的故事

有一天下午，一群狼突然包围了羊群，顿时，狼嗥和羊叫响成一片，牧羊人站在羊群中间不知道如何是好。但很快，羊群就有了变化，它们像是听到了无声的命令，一只挨一只，在原地转圈。这样，站在羊群中的他就被保护了起来。过一会儿，羊群又发生了变化。它们一律头朝里，屁股朝外，又形成了一个保护圈。他马上明白了，狼一般咬羊时，都要先咬羊的脖子，现在羊把屁股对着它们，使它们无从下口。狼围着羊群打转转，嗥叫了一阵就走了。羊群合力围起的这个保护圈，使它们无力突破，只好撤走。

3.羊的神话

在远古洪荒时代,一只神羊从天宫来到凡间,发现人类面黄肌瘦，严重营养不良，原来那时候人类是还没有没有粮食的。神羊善心大发，偷偷摘下只有天宫御田里才种有营养丰富的粮食，含在口中,趁着天未亮溜至人间。神羊把种子交给人类,又嘱咐了种植五谷的方法,就悄悄地回天宫去了。人类播下种子,当年就长出了庄稼，形状极像羊角，人们便举行了盛大的农家祭祀仪式以感激神羊的送种子之恩。 盛大的祭羊仪式惊动了玉帝，玉帝发现沈神羊偷了五谷，大怒,残暴的他命令天官宰杀神羊,并要下阶凡人吃羊。第二年,奇怿的事儿发生了,在神羊行刑的地方,先是长出了青草，后来长出了小羊羔,羊从此在凡间传宗接代,以吃草为生,把自已的肉,奶,天私地贡献给人类。人类则出于对羊舍身送种的感谢,每年都举行祭奠以示纪念、感恩。

4.羊城

相传很久以前，有一年广州大旱，庄稼颗粒无收，百姓无计可施，只好日夜祈求天神降福，他们的虔诚终于感动了五位仙人。仙人们骑着毛色各异、口衔稻穗的五只仙羊，飘然降临此地。他们把谷穗赠给人们，祝愿这里“永无荒饥”。说完就腾空而去，五只仙羊则变成石头留在人间。从此以后，这里年年风调雨顺，五谷丰登。因为这个神奇的传说，广州被称作“羊城”、“穗城”。今天，广州越秀公园内有五羊雕像，是广州最具象征意义的城徽。（这是羊城的其中一个版本）

三．藏羚羊的现状和保护

1.藏羚羊的现状及命运

目前人类对藏羚羊资源的“利用”可以说是毁灭性的。人们仅仅用了它的部分皮毛，却把它的身体全部扔掉，就利用而言仅为千分之二。今天的世界已经不允许有如此之大的浪费，况且是极其珍贵的生物资源。

资料显示：近年来至少已有2.5万头藏羚羊被非法猎杀，如果把未被当地政府缴获的数量估算在内，可能有10万头羚羊被杀害了。偷猎者之所以非法猎杀羚羊，其根本原因是为了获取藏羚羊的绒毛，由绒毛加工成的一条围巾在国际黑币上价值500O～30000美金，可以获取暴利。

2.已经灭绝的羊（小资料） 1900年后灭绝：柏柏里羊——非洲唯一的野生绵羊柏柏里羊是一种体形较大的绵羊。柏柏里羊原产于从摩洛哥到西撒哈拉以及埃及干旱的山区和丘陵地带，是非洲唯一的野生绵羊。2000年灭绝：比利牛斯山羊——但它是第一个通过克隆又复活的物种。最后一只自然生育的比利牛斯山羊死于2000年1月6日。生物学家利用它的皮肤细胞克隆了一只新山羊，但是因为肺功能衰弱而仅存活了7分钟。

3.政府保护藏羚羊所采取的措施

我国政府为保护藏羚羊曾先后建立了4个自然保护区，即新疆阿尔金山保护区，面积为10万平方公里；青海可可西里保护区，面积约8.3平方公里；西丨藏羌塘高原保护区，面积约36.7平方公里。甘肃盐池湾保护区，面积4248平方公里，保护区的总面积累计有55.4万多平方公里。在立法方面，藏羚羊被划为中国1级保护动物。

4.藏羚羊的呼吁：

保护野生动物，就是关爱人类自己，不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的藏羚羊.

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