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花好月圆对什么

2016-02-25 09:01:54 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 花好月圆对什么第一篇《《花好月圆》教案02》 ...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《花好月圆对什么》,供大家学习参考。

花好月圆对什么第一篇
《《花好月圆》教案02》

花好月圆

教学内容:

欣赏民乐合奏《花好月圆》。

教学目标:

知识目标:从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐,加深对民族音乐的喜爱之情。

情感目标:根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。

能力目标:设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

教学重难点:

从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐,加深对民族音乐的喜爱之情。

教学媒体:

多媒体、琴。

课型:

欣赏课。

教学过程:

一、组织教学、趣味导入。

师生问好。

1、 导入:欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器,了解一些我们民族的乐器。 教师出示民族乐器的课件,介绍乐曲主奏乐器的音色(笛子、二胡、扬琴)。 学生了解乐器的音色和民乐队的组成(拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐)。

师:今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》,乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。

二、整体感受、初步感知。

完整欣赏。思考:

1、这段音乐使人联想到什么?

2、乐曲分为几个乐段,每乐段的情绪有何不同?

三、明确目标、深层分析。

1、分段欣赏乐曲。

(1)欣赏引子部分。

师:这段音乐使人联想到什么?伴奏音乐中出现了什么声音?

生:这段音乐气氛热烈,使人联想到过年时的情景。

(2)欣赏第一段主题。

哼唱乐曲这部分的旋律,口风琴演奏。

教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。

学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。

(3)欣赏第二段音乐。

学唱第二段主题。

教师指导学生体会与第一乐段的不同(从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面)。 生:节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。

(4)欣赏最后一部分音乐。

教师出示第三个主题的片段。

学生唱第三部分主题。

师:由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放(播放音乐)。

学生感受欢快的气氛。

四、课堂小结、回扣目标。

完整欣赏乐曲。

教师播放影音资料。

学生再次完整欣赏音乐看画面。

花好月圆对什么第二篇
《花好月圆对杜康》

花好月圆对杜康,半杯清酒琥珀光。心中有景千江月,胸内无情妄自伤。

花好月圆对什么第三篇
《花好月圆 招聘表格》

花好月圆对什么第四篇
《花好月圆》

《花好月圆》每年农历八月十五,是中华民族传统节日——中秋,顾名思义是它正处在金秋之际,仲秋之时,月圆之日,故名中秋节,也叫团圆节。这天,家家户户置办美酒佳肴,欢聚一堂,喜庆团圆,祝贺丰收,谈笑赏月,欣赏花好月圆的良辰美景。 中秋节有很多民间习俗,如吃月饼、赏月、拜月…… 中秋节吃月饼。每当月朗风清,菊花飘香之时,家家都吃象征团圆的月饼,我们家也不例外,当圆圆的月亮挂在空中时,桌子上摆满了各种各样的水果和大大小小的月饼,有五仁馅的、白糖馅的、黑芝麻馅的……我最爱吃黑芝麻馅的,掰开它就看到黑白相间的馅,我咬了一口,香甜可口,回味无穷。 月到中秋分外明,人们吃着月饼观赏着天空明镜如水的月亮,谈天说地,无限惬意。 今年八月十五,我满怀希望地等待晚上赏月,可天公不作美,等来等去却是一个阴云密布的天气,可恨的阴云无情地隔断了我们的视线,让我望空而叹。 不过听说月亮在午夜时分会出现,这让我在失落中又有了一线希望,我想我一定不错过这个机会,一定要欣赏到一年中最大最美的圆月。 午夜,害羞的月亮终于出现了,见到月亮,我格外的喜悦与兴奋,月亮时而暗淡,时而明亮,当它冲出云朵,把柔和的月光洒向大地,当它那美丽迷人的笑脸面对人们时,我凝神仰望着它。李白的《静夜思》浮现在我的脑海里——床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。名曲《彩云追月》和《二泉映月》的柔美旋律也在我心中荡漾开来…… 从古到今,多少人歌颂月亮,人们创造了多少支颂月曲,多少首颂月诗,多少个颂月故事啊! 月亮是那么明亮、美丽、圣洁、迷人,它搞搞在上,悬挂于天空中,充满了神奇,人们望月而拜,把自己的希望与梦想寄托于婵娟。 中秋佳节,你会为中华民族的明天带来光明和希望! 

花好月圆对什么第五篇
《花好月圆》

《花好月圆》花好月圆  六(2)班  刘鑫雨  “花好月圆人团圆,迎风赏月合家欢。”  花好月圆,是指美好圆满。在这个中秋节意义却不一样。首先,是在建国六十周年喜庆的气氛之后来临的,天地同庆。其次,本次中秋节的月亮是虽然很小,但是很高,让赏月的人,仰起头来看,就让月亮更加高高在上。  月圆如镜,在月光下,我们也许正在庭院中观赏者皎洁的月亮;也许正和家人团团圆圆的,在大圆桌上吃团圆饭;也许你正在电视机前,与家人吃着月饼,但这一切现代人的方式,与古人大不相同。古代诗人在中秋之夜,仰望着天空,时不时感叹几句。古人想象力非常丰富,他们给予了月亮许多美丽的传说,从月中蟾蜍到玉兔捣药,从吴刚伐桂到嫦娥奔月,这些一个又一个的故事,让月亮、让广寒宫更加生机勃勃。  花好月圆,其中有一个“月”字,它不仅代表着月亮,还代表着大家最喜欢吃的月饼。月饼古人要做成莲花状,而且还必须得吃时令水果,比如西瓜、苹果、李子……,而且西瓜还得切成莲花状。说明,古人对月亮也是寄托着一种团团圆圆,对月亮的倾诉中秋节还代表着中国日新月异的发展。我们不从别的说起,就从中秋节餐桌上少不了的酒说起吧!中国有句古话“无酒不成筵席”。以前小时候,我清楚地记得,老爸在除了重大节日上,买的都是二锅头白酒,现在各种各样的国宴酒也纷纷端上了老百姓的餐桌上。中国三十年欣欣向荣的发展,让老百姓的家庭在各种佳节上,也能过得非常的舒适。  不仅是中国人在自己的中秋佳节上吃上月饼,连外国友人也纷纷效仿中国的月饼。现在的月饼价格不等,有十多元高至几百元不等。原来,老外也喜欢吃月饼。  头上广寒宫中的嫦娥可能在桂林中翩翩起舞,地上的人们正在桂花盛开的中秋里,吃着月饼。但是,在这花好月圆的中秋之夜,亲人应是同欢聚。

花好月圆对什么第六篇
《大班音乐欣赏《花好月圆》》

大班音乐欣赏《花好月圆》

设计意图

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分,它能提高幼儿音乐欣赏力,理解力,并能开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐整体素质。本次教学活动我选用中国古典传统乐曲<花好月圆〉,其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受古典名曲的魅力。活动中,结合大班幼儿的年龄特点,通过多种视听形式,幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣,引导幼儿感受该乐曲aba三段体结构特点、鲜明的乐曲风格,同时以情景和游戏贯穿整个活动,赋予小仙女从白天到晚上再到白天游戏的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现。帮助幼儿在轻松愉快的范围中理解表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣,愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。

活动目标

1.熟悉乐曲的旋律,初步感受乐曲ABA的结构,并用花的优美舞姿及花仙子晚上玩乐的动作表现乐曲。

2.创编花儿随着微风摆动和花仙子游戏、玩耍的动作。

3.学习协调地合作表演,并在表演中愉快地进行情感交流。

活动准备:课件、音乐、图谱

活动过程

一、幼儿倾听音乐,体验ABC三段不同的情感

1.听音乐《小鸟飞》进入活动室(播放课件

师:呦,我们班今天来了这么多的花仙子,多美呀!今天,老师就要给你们讲一个关于花仙子的故事.

2.介绍音乐情境

师:传说,有一群美丽的花仙子。白天,花仙子变成各种各样美丽的花儿来妆扮着山河。它们向着太阳展示了美丽的笑脸,随着阵阵轻风,有的微微招手,有的频频点头,有的摇摆着身体,有的扭动腰肢,把最美的姿态奉献给大地。 晚上,月亮出来了,花仙子恢复了原来的样子。她们在月光下飞到了一起,弹起了琴,唱起了歌,跳起了舞。她们弹呀弹呀,唱呀唱呀,跳呀跳呀,玩呀玩

呀,可高兴了!

当太阳又升起来的时候花仙子又变成了各种各样美丽的花朵,她们向着太阳展开美丽的笑脸,把自己最美的姿态奉献给大地。

3.幼儿完整欣赏音乐

(1)师:今天,老师还给小朋友带来了一首乐曲,这首乐曲讲的就是花仙子在白天变成了各种各样美丽的花,到了晚上又变回原来的样子,唱歌跳舞。太阳升起来了,花仙子又变成美丽的花的故事。下面,我们一起来听一遍这首乐曲。

(2)播放课件一边看图画,一边完整欣赏音乐。

(3)师:小朋友们再仔细听一听这首乐曲有没有相同的地方?(引导幼儿听出乐曲的ABA结构)

二:利用图谱,幼儿进一步感受音乐

师:老师今天还带来一张图谱,我们看着图谱在完整地感受一下音乐,听的时候想一想可以用什么动作来表演。

幼儿再次完整欣赏音乐

提问:你们刚才听的乐曲有没有相同的地方?(告诉小朋友这个乐曲的结构叫ABA结构)

三、分段欣赏,启发幼儿创编不同的动作

1.那下面我们来欣赏A段音乐(出示图谱)

师:这段音乐听起来有什么感觉?说的什么事?幼儿创编花儿的动作。用头、双手和身体来表示花冠、叶子和茎。创编花的造型和花儿随着微风轻轻摆动的动作。在老师的带领下按乐曲摆动身体,提醒幼儿双脚不能动。

幼儿听音乐,做花儿的动作。

2.现在我们再来欣赏B段音乐(出示图谱)

师:这段音乐听起来和刚才的音乐有什么不同?说的什么事?幼儿自由地创编表现花仙子活泼可爱的形象。

提问:“老师想学花仙子弹琴的动作,你们想学花仙子干什么呢?”

听音乐做花仙子活泼可爱的动作。

3.欣赏第三段(A)音乐(出示图谱)

让幼儿感受这段音乐和第一段是一模一样的,可以用同样的动作来表现音

乐。

四、完整欣赏,鼓励幼儿探索合作的表现方式

完整地欣赏音乐,幼儿随着音乐用动作完整地表现故事情节

五、结束活动。

1.师向幼儿介绍今天欣赏的乐曲《花好月圆》的名称、相关知识背景。

2.幼儿讨论今天音乐活动中合作的乐趣,和好伙伴抱一抱。

师:哦,花儿开得这么漂亮,可是天又要黑了,花仙子们又要恢复了原来的样子。她们随着月光飞到了一起玩耍,随着音乐飞出活动室。

花好月圆对什么第七篇
《《花好月圆-五人唱》》

周璇邓丽君奚秀兰费玉清

彭丽媛

浮云散明月照人来团圆美满今朝最清浅池塘鸳鸯戏水红裳翠盖并蒂莲开双双对对恩恩爱爱这园风儿向着好花吹柔情蜜意满人间

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