大学思想品德教案

导读：　大学思想品德教案(一)《对大学思想品德课教学方法的几点思考》 ...

大学思想品德教案(一)
《对大学思想品德课教学方法的几点思考》

大学思想品德教案(二)
《大学生思想品德课教学的再设计》

大学思想品德教案(三)
《浅析大学体育教学中的思想品德教育》

大学思想品德教案(四)
《论大学体育教学中的思想品德教育》

大学思想品德教案(五)
《大学体育教学中思想品德培养论文》

大学体育教学中思想品德的培养

摘 要：随着独生子女的越来越多，从过去的“80”后到今天的

“90”后。在全面提高素质教育的同时，将他们的品德教育也高度

重视起来。培养一个身心健康，品德思想高尚的人。本文旨在通过

体育教学来有意识的培养大学生的思想品德，使他们的思想意识提

高，为和谐社会主义建设做出应有的贡献。

关键词：思想品德；大学生；体育教学

中图分类号：g652 文献标识码：a 文章编

号：1009-0118（2012）-02-00-01

一、体育教学与思想品德的关系

体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人

才的一个重要方面。学校体育与思想品德教育紧密结合。毛泽东在

《体育之研究》中就指出：“体育之道，配德育与智育，而德智皆

寄宇于体，无体无德智也„„体者，载知识之车，寓道德之舍也。”

[1]体育教学是一个知识，技术，技能传授过程，也是一个处于社

会自然情境下的人际交往的过程、一个社会实践，体育教学研究永

远不能脱离这个情境和现实。[2]

在体育教学中体育品德是指学生依据一定的体育道德规范准则在

体育活动中表现出来的稳定的心理特征和倾向，是体育道德品质在

个体行为中的反映，是个体道德学习得结果。[3]品德是一个人的

灵魂，是一个人行为的动力。在体育教学中把思想品德教育结合起

来是学校教育更容易塑造人。学校的思想品德课只是理论的说教，而没有具体的实践。而体育教学是一个活体，一个实践的场所，人与人之间的交流频繁。体育教师就在交往过程中，把握时机将德育教育融入其中，使体育教学与德育教育相互交融，相互渗透，相互影响，相互促进。

二、体育教学中思想品德的培养

（一）体育课开始部分中思想品德的培养

上课开始，要进行集合整队，师生问好。在这一过程中，学生和老师相互有礼貌的问好，可以增强师生感情，也体会人与人之间的亲情感。若没有这些，老师和学生都缺少了联系的润滑剂。老师微笑着向学生问好，学生在整堂课中就会热情，积极的上课。

（二）准备部分中思想品德培养

“没有个人积极的实践活动，就谈不上个人的任何发展。”在准备部分中好多游戏都可以使大学生感到人与人之间只有合作才能战胜对手，完成任务。如“喊数抱团”，先让全体学生围成一圈，然后让学生按顺或逆时方向围圈跑或做动作。当老师说“几”时，学生就抱在一起。若没有抱成老师所喊的数，老师就按规则办事。这就很好的体现了协作精神。若把游戏稍改动一下，老师根据班级人数把他们分成若干组，每组若干名同学，这几个组相应的叫个好听的名字。如“玫瑰”、“牡丹”、“水仙”“荷花”等。所有人打乱，围成一个圆圈跑步或做动作。当喊到“几”时，抱成一团，游戏结束看哪组剩下的人数最多就获胜。培养了学生合作的意识，又培养

了学生为组争光奉献的精神。

还有叫“钻地道”的游戏。它即要有合作精神又要互相谦让。让我想到地震发生时，大家都抢着往外逃，那后果不堪想象。如果按规律去做就会逃生。这就培育了学生的思想意识，在以后的学习生活中懂得谦让，遵守规则。

（三）基本部分中思想品德培养

“体育教学中的德育，是在体育活动中调整和制约学生与学生之间以及个人与集体之间关系的一种准则，它是体育道德规范和准则的一部分。”基本部分是体育课教学的关键。在这一教学中充分发挥学生的主体，同时把思想品德教育融合其中。使思想品德教育处处体现在教学活动中。在田径、游泳、武术等项目的学练过程中可以培养学生顽强坚忍不拔的意志品质。在中长跑练习过程中，教师向学生讲清楚“极点”这一生理现象，支持和鼓励他们用顽强的意志品质去战胜这一生理现象。培养他们不怕困难，勇往直前，战胜困难的优良品种。在球类项目中，不仅培养学生机智，灵活果断等优良的心理品质和敢于拼搏的顽强意识。还培养学习严格的组织纪律，共同合作协作团结的集体主义精神。学生在技战术练习和教学比赛中明显体会到集体主义的精神和力量。比赛中的规则使学生的意志作风道德品质都会得到一次考验。这时，教师结合课堂的特点，用来培养学生服从大局，遵守纪律，热爱集体，团结一心勇敢顽强，积极拼搏的良好思想品德。

（四）结束部分中思想品德培养

课结束进行集合整队小结，归还器材。这期间可培育学生做什么事都要有始有终，遵守纪律，严格要求规定进行。对学生将来走上工作岗位，爱岗敬业，按时上下班起到培养的作用。及时归还器材使学生意识到爱护公共财产，养成保护公共财产的习惯。

（五）教师对学生有意识的思想品德培养

教师在教学中有着举足轻重的作用。体育教师要有高尚的情操，健美的体魄，扎实深厚的理论基础专业技能和强烈的“敬业精神”。教师有意识的讲授体育明星的事迹或利用现代教育技术让学生观看重大体育赛事。观看我国运动员参加奥运会比赛，在比赛场上奥运健儿顽强拼搏，坚忍不拔的意志品质和为国争光的优秀品质，无不感染着学生，这种教育使学生短时间内就能感受到民族强大的重要性和强烈的爱国主义情感。通过体育明星的事迹，培养学生坚强的意志品质和不怕困难，勇于进取，无私奉献和为国争光的奋斗精神。

三、结语

一堂好的体育课对学生的思想教育能起到很好的培育作用。体育教育者在整个课堂教学中起到“穿针引线”的作用并用心地去教育学生。品德教育并不是一蹴而就的事情，需要教师和学生的共同努力。加强学生的思想品德建设，利用先进的教育手段。创新体育教学中品德教育的内容和方式。只有这样，才能使学生的思想品德不断提高。

参考文献：

[1]姜仿其,王景清.邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展[j].教育探索,2005.

[2]陈建绩.体育教学新论[m].天津人民出版社,2003.

[3]崔九兰,王勇慧.论体育教学中德体育品德培育[j].山西师范大学学报,2000,(2).

大学思想品德教案(六)
《上好大学新生“第一课”——大学生思想品德修养课教学模式探索》

大学思想品德教案(七)
《新世纪高校体育教学中的思想品德教育》

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