人教版小学数学六年级统计教学案例

导读：　教学案例 人教 年级 　放映一段学校旁边的书店的录像：老板正为书店的生意发愁。　师：请你帮助老板想想办法。　　生1：调查一下书价，是否书价太贵?　生2：调查一下什么书畅销。...

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　　人教版小学数学六年级统计教学案例

　　片断1：

　　放映一段学校旁边的书店的录像：老板正为书店的生意发愁。

　　师：请你帮助老板想想办法。

　　生1：调查一下书价，是否书价太贵?

　　生2：调查一下什么书畅销。

　　生3：调查学校里的学生喜欢看什么书。

　　师：同学们都买了哪些书?

　　学生买的书有：《十万个为什么》，动画片，《学生学习指导用书》。

　　师：我们把这些书归归类：科普书、故事书、学习辅导用书。

　　师：怎样知道同学中喜欢哪种书的人最多呢?

　　生4：可以用举手的办法问一问，数一数。

　　然后由一学生上前组织，用举手的办法来调查，然后填写统计表。

　　片断2：

　　师：到书店里去买书的只有学生吗?

　　生：还要调查大人，比如家长，老师。

　　师：那就让我们一起来调查听课的家长、老师。(本课有听课老师二三十人)

　　师：现在用举手的方法，好吗?

　　生：不好，人太多了，容易弄错。可以走下去，询问做记录。

　　师：各小组分好工，选择一部分听课的老师去调查。

　　各小组反馈，说一说你用什么方法做记录的，是怎样记录的。

　　学生们有的用打“○”，有的用“正”字法(当学生介绍“正”字法时，老师做重点指导)，还有的写数，然后学生将统计情况填写成统计表。

　　师：从表中，你知道了什么?有什么想法?…… 然后看书上的例题。

　　再向学生介绍生活中的各种统计的例子，如学校的三项竞赛成绩统计，学校班级的考试优秀率、合格率等统计等。

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