形容生病难受的成语

导读：　形容生病难受的成语(共5篇)小班活动：生病真难受小班：生病真难受的教案活动目标1、理解故事《生病真难受》，知道生病了就要赶紧去看医生。2、了解一些让疾病尽快恢复的简单方法。活动重点了解一些让疾病尽快恢复的简单方法活动难点让幼儿尝试续编故事活动准备教学挂图《生病真难受》。活动过程一、谈话引入课题1、教师：“小朋友，请你们说说自己...

篇一:《小班活动：生病真难受》

小班：生病真难受的教案

活动目标

1、理解故事《生病真难受》，知道生病了就要赶紧去看医生。

2、了解一些让疾病尽快恢复的简单方法。

活动重点

了解一些让疾病尽快恢复的简单方法

活动难点

让幼儿尝试续编故事

活动准备

教学挂图《生病真难受》。形容生病难受的成语。

活动过程

一、谈话引入课题

1、教师：“小朋友，请你们说说自己有没有生过病？生的是什么病？生病时有些什么感受？你们害怕生病吗？”

2、教师：“今天，老师给你们讲一个故事，故事中有一个小朋友生病了，他是不是也和你们一样勇敢呢？你们想知道吗？”形容生病难受的成语。

3、教师出示《生病真难受》故事挂图。

二、欣赏故事《生病真难受》

1、教师逐一出示教学挂图，并讲述故事《生病真难受》幼儿倾听。

2、教师根据故事提问：

（1）故事中的小朋友叫什么名字？他在玩什么？

（2）超超在玩皮球时，身上有什么感觉？

（3）他生病时会跟妈妈说吗？他是怎么跟妈妈说的？

（4）妈妈是怎么做的？她带超超去了哪里？

（5）医生给超超做了哪些检查？

3、幼儿根据问题进行交流讨论并回答。

4、教师小结：

每一个人都会生病，生病并不可怕，但是生了病要会告诉大人，去医院检查时要听医生的话，按照医生的方法去做，要勇敢，这样病才会好得快。

三、续编故事

1、教师：“小朋友，你们听了这个故事，知道生病要怎么做了吗？

2、教师：“小朋友，如果你是明明，从医院回来后，你会怎样做呢？这样病才会好得快呢？”

3、教师要求幼儿尝试续编故事，教师辅助指导。形容生病难受的成语。

教师启发幼儿想一想：超超在恢复的过程中，用了哪些方法使自己的病快快好起的，如听医生的话、休息、按时吃药等，来续编故事。

延伸活动：

下个课时，可以进行一个情景表演：小小医院

幼儿可以扮演医生和病人，让幼儿学会如何提问和如何解决一些简单的生病方法。

篇二:《成语(作业)》

曲突徙薪：曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

半途而废：废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。

不忍卒读：动宾式；作谓语。卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 陈陈相因：陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。

龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

浓墨重彩：意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘。指绘画或描述着墨多。形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。

大音希声：指最大最美的声音乃无声之音。

啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。

目无全牛：意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。

方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。

登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

各有千秋：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。

求田问舍：舍：房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。

五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。 闻所未闻：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。

熟视无睹：熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。

潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。

挥洒自如：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

长此以往： 长：长久；此：如此；这样。长久这样下去。

登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。形容生病难受的成语。

当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

篇三:《成语典故：不合时宜》

成语典故：不合时宜

“不合时宜”这则成语的时宜是：当时的需要。不符合时势的需要，与世情不相投合。

这个成语来源于《汉书.哀帝纪》，待诏夏贺良等建言改元易号，增益漏刻，可以永安国家。朕过听贺良等言，冀为海内获福，卒亡嘉应。皆违经背古，不合时宜。

汉哀帝刘欣是汉成帝的养子，二十岁即位做了皇帝，定年号为建平。自做皇帝以后，哀帝经常生病。建平二年六月，哀帝的母亲丁太后得病去世。担任“黄门待诏”的顾问官夏贺良向汉哀帝上奏说：

“汉朝的历法已经衰落，应当重新接受天命。成帝当时没有顺应天命，所以他没有亲生儿子。现在，皇上您生病的时间已很长了，天下又多次发生各种变异，这些都是上天的警告。皇上只有马上改变年号，才可以延年益寿，生养皇子，平息灾祸。如果明白了这个道理而不照着做，各种灾祸都会发生，人民就要遭受灾难。”哀帝听了夏贺良的一番话，也盼自己身体健康，就在建平二年六月甲子日，即丁太后死后的第四天，发布诏书，大赦天下，改建平三年为太初元年，改帝号为“陈圣刘太平皇帝”，把计时的漏上的刻度从一百度改为一百二十度。

改变年号以后，哀帝还是照样生病。夏贺良等人想趁机干预朝政，遭到朝中大臣的反对。哀帝也因夏贺良的话没有应验，派人对他们的所作所为作了调查，知道他们实际上是一伙骗子，于是在八月间又下诏书，说道：“黄门待诏夏贺良等建议改变年号和帝号，说增加漏的刻度可以使国家永远安定，我误听了他们的话，希望给天下带来安定，但是并没有应验。夏贺良等所说的所做的，都违经背古，不合时宜。六月甲子日的诏书，除了大赦一项之外，全部废除。” 这次改元不到两个月就结束了。夏贺良等人因妖言惑众，被处以死刑。

篇四:《形容伤心的成语》

    1、若丧考妣:丧:死去；考:父亲；妣:母亲。好象死了父母一样地伤心。

    2、悲痛欲绝:绝:穷尽。悲哀伤心到了极点。形容伤心的成语。

    3、痛心入骨:形容伤心到了极点。

    4、泣下如雨:眼泪象雨一样。形容伤心到极点。

    5、抱头痛哭:指十分伤心或感动，抱头大哭。

    6、泣不成声:哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

    7、人琴俱亡:俱:全，都；亡:死去，不存在。形容伤心的成语。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。

    8、抱头大哭:形容非常伤心或很是感动的样子。

    9、哀痛欲绝:伤心得要死。形容悲痛到了极点。

    10、泪如泉滴:形容触动伤心事，眼泪象泉水一样流出。

    11、五内俱崩:伤心得连内脏都破碎了。形容极度哀痛。

    12、痛哭流涕:涕:眼泪。形容伤心到极点。

    13、透骨酸心:形容极度伤心。

    14、触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。

    15、伤心惨目:伤心:使人心痛；惨目:惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。

    16、额蹙心痛:极度忧愁伤心的样子。

    17、目断魂销:目断:竭尽目力所见。指竭尽目力也看不见，因而内心十分悲痛。形容因离别而十分伤心。亦作[目断魂消"。

    18、泪干肠断:形容伤心到极点。

    19、痛心拔脑:形容伤心到极点。

    20、如丧考妣:丧:死去；考:已死的父亲；妣:已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。

    21、疾首痛心:①伤心到时极点。②痛恨到极点。

篇五:《人物描写片段150字》

1、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，2、我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。人物描写片段150字。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

3、连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。

4、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

5、没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。

6、爸爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现爸爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。人物描写片段150字。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸帮我把被子叠好。

7、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

8、真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂!一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。

9、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。()

10、我的爸爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但爸爸对我的要求却很严格，在品质修养、处人待事上一点也不马虎，在学习上，爸爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。

11、徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。

12、我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。

13、你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，；脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。

15、小时候，我笔下的爸爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于爸爸工作忙的缘故吧，为了给我和妈妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。

16、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。

17、我的爸爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。爸爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少!哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地。

18、沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

19、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。

20、我的数学老师，曾经有位同学给他起外号叫老鼠(老数)。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。

21、新的学期又开始了，走在校园的小径中的我能一抬头便看见李老师远远地在对我笑。走进办公室，听见老师在唤我的名字，她还问我“昨晚睡的可好?”这些都是我曾经最熟悉的画面，如今却只能将它们称作“回忆”。“回忆”这两个字大概是有毒的吧，不然为什么每每想起总令人心里有种空落落的感觉?

22、爸爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的工作人员都很尊敬我的爸爸。爸爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，爸爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。爸爸在处人待事方面也是我学习的榜样。

23、父亲是个平凡的人。他没什么文化，更不善言谈，终日无语，每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆，与人大声谈笑的情景时，我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背，于是，心中对父亲也就产生了鄙夷之情。

24、政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。

25、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师!

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