人教版小学四年级上册线段+直线+射线教案

导读：　1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。2使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。...

欢迎来到招生考试网，本文为大家带来人教版小学四年级上册线段+直线+射线教案范文，希望能帮助到你。

　　第三单元《角的度量》

　　线段、直线、射线和角

　　总第 课时

　　教学内容 课本38、39页

　　教学目标

　　1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。

　　2使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。

　　3培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。

　　教学重难点

　　重点：建立射线的概念。

　　难点：使学生理解角的边是两条射线

　　教具学具准备 直尺，三角板

　　教学过程

　　一、认识线段、射线和直线

　　1.认识线段的特征。

　　出示线段(长4分米)。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么?(板书：线段)

　　提问：线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时，开始和结束都要注意什么?

　　指出：线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。

　　谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段。

　　2.认识射线。

　　如果把线段的一端无限延长，(老师延长第二条线段)就得到一条射线。(板书：射线)

　　把射线与线段比一比，它有什么特点?

　　指出：射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。

　　直尺或三角尺可以画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线。

　　谁再来说一说，射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么?

　　指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。

　　3.认识直线。

　　现在，我们把线段两端无限延长，(边说边把第三条线段延长就得一条直线。(板书：直线)

　　大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点?

　　谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么?直线可以量出长度吗?为什么?

　　请大家在练习本上画一条直线。

　　4.提问：射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方?

　　你能从延长线段得出直线这样的过程说一说，线段和直线什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点?

　　5.做“练—练”第1题。小黑板出示，让学生判断，要求说明理由。

　　二、认识角

　　1.引入课题。

　　我们已经初步认识过角。谁能说说自己在日常生活中见到过的角?今天，我们要一起来进一步学习角。

　　2.认识角和各部分名称。

　　角是怎样的图形呢?现在仔细看老师画三个角，联系刚才学的知识，想想角是怎样组成的。

　　请同学们结合下面的问题，看第110页上面的三节。出示小黑板上的三个问题：

　　角是怎样组成的?

　　角的各部分名称是什么?请你分别填在书上的括号里。 角用什么符号表示?

　　提问：角是怎样组成的?

　　从这点(在黑板上点一点)引出两条射线，画一个角? 这个点叫做角的什么?这两条射线呢?

　　谁能来写一个表示角的符号?教师说明角的符号“∠”的写法，并举例写成∠1，领学生读“角一”。

　　提问：如果写数字2，应该怎样读?

　　3.做“练—练”第2题。学生拿出三角尺放在课桌上，一边指顶点和边，一边自己说出名称。出示三角尺，并且手指每个角的三个部分，学生齐说各部分名称。

　　三、课堂小结，当堂检测

人教版小学四年级上册线段+直线+射线教案相关热词搜索：线段 上册 射线

1、人教版四年级上册线段直线射线教学设计【一】：四年级上册《线段、直线、射线和角》教学设计《线段、直线、射线和角的认识》教学设计东方市 人教版四年级上册线段直线射线教学设计。(2015-09-23)

2、七年级数学上册直线射线线段教案篇一：七年级数学上册4 2直线射线线段教案6人教版 七年级数学上册直线射线线段教案。(2016-01-12)

3、CAD之中如何把打断的线段连接成多线段(共4篇)cad中如何将直线变成多线段1、cad中如何将直线变成多线段命令行输入:PE，回车 再输入:J，回车 选择需要连接成为多段线的部分，回车 2、CAD中如何计算多条线段的总长之和不知道你的多条线段是不是连续的接在一起的,如果是连续的,那就用pline命令在原来线的基础上描一遍做一条多段线,然后选中这条CAD之中如何把打断的线段连接成多线段。(2016-05-18)

4、11 1与三角形有关的线段,教案(共5篇)11 1 与三角形有关的线段 教学设计 教案教学准备1 教学目标1 理解三角形的概念,认识三角形的边、顶点、内角，并能用符号语言表示三角形，掌握三角形的分类，理解三角形三边的关系。2 经历观察、对比、交流等活动，认识三角形，并将三角形进行分类，在度量、观察的实践操作中，理解三角形三边的关系经历11.1与三角形有关的线段,教案。(2016-09-21)

5、沪一年级数学下册线段的教案(共4篇)沪一年级数学下册线段的教案。(2016-09-24)

6、　　线段(segment)，技术制图中的一般规定术语，是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线，如实线的线段或由"长划、短间隔 沪科版七年级上册4.3线段的长短比较导学案。(2016-12-07)

7、教案 上册 人教 　教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。　3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋人教版二年级语文上册教案：秋天的图画教案集。(2015-08-14)

8、上册 教学设计 人教　第 一 课 时　预习：认识长度单位 —— 毫米　　教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿。(2015-08-14)

9、语文 上册 人教　口语交际《童话王国，任我遨游》教学设计　知识与能力：引导同学们交流自己喜欢的童话，能够抓住大体的故事情节，讲自己喜爱的童话。过程与方法：1、通过想象续编童话人教版四年级语文上册《语文园地三》。(2015-08-14)

10、上册 教学设计 人教　教学设计：小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思。(2015-08-14)

11、上册 中华 教学设计　教学目标：　　1 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2 为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。小学人教版六年级语文上册中华少年教学设计。(2015-08-14)

12、　　小学三年级英语上册全册教案(人教版)　　Unit 1 Hello　　教学目标与要求：　　1、能听懂，会说Hello Hi Goodbye Bye-bye 三年级上册英语课本。(2015-08-15)

13、上册 教学设计 年级　【教学内容】苏教版小学数学一年级上册 第三单元 分一分(P8~P9)　分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展苏教版小学数学一年级上册《分一分》教学设计。(2015-08-15)

14、标人 上册 教案　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象新课标人教版小学数学二年级上册教案。(2015-08-17)

15、上册 人教 教案 商的变化规律 1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学难点 引导学生自己发现并总结人教版小学数学四年级上册精品教案。(2015-08-17)