当前位置: 首页 > 实用文档 > 教案 > 小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思

小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思

2015-08-17 14:50:30 编辑:ruan18650468816 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 上册 教学设计 年级 1、使学生在自己观察、交流的基础上,认识量角器的结构与功能,通过自己的探索、实践,总结出用量角器量角的方法,初步学会用量角器量角。2、使学生在学习过程中...

  欢迎来到招生考试网http://www.chinazhaokao.com/,本文为大家带来《小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思》,希望能帮助到你。

  小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思

  教学内容:角的度量

  教学目标:

  1、使学生在自己观察、交流的基础上,认识量角器的结构与功能,通过自己的探索、实践,总结出用量角器量角的方法,初步学会用量角器量角。

  2、使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要,认识角的计量单位,建立1°角的表象;能通过量角,建立角的大小的量化观念,感受角的大小与所画边的长短无关。

  3、使学生积极地参与学习活动,并获得成功的体验。

  教具准备:电脑课件。

  教学过程:

  一、感受角的大小

  出示活动角,提问:要把这个角变大一些,可以怎样做?变小呢?

  学生讨论,明确:

  角是有大有小的,角的两条边叉开一些,角就大一些;把两条边收拢一些,角就小一些,角的大小与两条边的长短无关。

  我们以前学习量线段,是用厘米、分米、米来度量表示,那么,角的大小怎样度量呢?这就是我们今天要学习的内容。

  二、认识量角器:

  1、请同学们观察自己的量角器,你看到了些什么?

  2、组织学生交流,说说看到些什么。结合学生的交流,指出中心点、0°刻度线、内刻度线、外刻度线。

  3、出示教师用的量角器,请同学们一起指出内刻度线的0°刻度线、外刻度线的0°刻度线,结合学生的交流,指出角的计量单位“度”,并观察1°角的大小。

  三、学习量角、编儿歌

  1、我们认识了量角器,你们会量角了吗?请同学们打开书第19页,照书上的样子试着量角。

  2、组织学生交流量角的感受。

  3、用量角器量印在练习纸上的角(50°的),把量角的步骤和方法编成儿歌,发挥集体智慧。

  提问:拿着量角器量角,第一步干什么?

  用量角器中心点与角的顶点重合,师生共同操作,这一操作过程简单点怎么说?

  学生:(点对点)

  第二步干什么?

  再用量角器的一条0°刻度线与角的一条边重合,(线对线或线对边)

  师生小结:

  “点对点,线对边,再看另一边,0在外数外,0在内数内”

  四、运用新知,解决问题

  1.学生试着量出练习纸上的另一个角(120°的),先估计,让学生说说怎样量角,怎样读出度数的。

  2、猜一猜,课件出示。

  ①将角的一边和零度刻度线覆盖住,只露出另一边所对的刻度,内圈70°,外圈110°,学生猜多少度(可能以右边的零刻度为始边,读内圈刻度,也可能以左边的零刻度线为始边,读外圈刻度),再全部呈现,这个角是70°。

  ②继续猜,方法同上,内圈130°,外圈50°,角的一边落在左边的零刻度线上。这个角应该读外圈刻度50°。

  ③继续猜,方法同上,内圈120°,外圈60°,有的读内圈刻度,有的读外圈刻度,结果都错了。原来,角的一边已不在零刻度线上。

  3、完成“想想做做”,再在小组内交流。

  五、全课小结

  这节课你学习了什么本领,获得了哪些认识?

  课后反思:学生在认识角的基础上学习画角和用量角器度量角,老师要努力创造一种和谐、愉快的教学氛围,促使学生积极主动学习,真正成为学习的主人;老师应该让学生动手实践操作,讨论交流;教师还要注重小结,简单明了的突出重点。

  .

  以上就是招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩内容。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! 招生考试网,因你而精彩。


小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思相关热词搜索:上册 教学设计 年级

1、教案 上册 人教  教学目标:1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋人教版二年级语文上册教案:秋天的图画教案集(2015-08-14)

2、上册 教学设计 人教 第 一 课 时 预习:认识长度单位 —— 毫米  教学内容:教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿(2015-08-14)

3、语文 上册 人教 口语交际《童话王国,任我遨游》教学设计 知识与能力:引导同学们交流自己喜欢的童话,能够抓住大体的故事情节,讲自己喜爱的童话。过程与方法:1、通过想象续编童话人教版四年级语文上册《语文园地三》(2015-08-14)

4、上册 教学设计 人教 教学设计:小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容,是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思(2015-08-14)

5、上册 中华 教学设计 教学目标:  1 理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感2 为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。小学人教版六年级语文上册中华少年教学设计(2015-08-14)

6、  小学三年级英语上册全册教案(人教版)  Unit 1 Hello  教学目标与要求:  1、能听懂,会说Hello Hi Goodbye Bye-bye 三年级上册英语课本(2015-08-15)

7、上册 教学设计 年级 【教学内容】苏教版小学数学一年级上册 第三单元 分一分(P8~P9) 分类是一种基本的数学思想,它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展苏教版小学数学一年级上册《分一分》教学设计(2015-08-15)

8、标人 上册 教案 本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象新课标人教版小学数学二年级上册教案(2015-08-17)

9、上册 人教 教案 商的变化规律 1、学生通过观察,能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学难点 引导学生自己发现并总结人教版小学数学四年级上册精品教案(2015-08-17)

10、上册 人教 年级  这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几人教版小学新课标五年级(上册)(2015-08-17)

11、除法 上册 课时 《分数除法》是人教版小学数学第十一册教材的教学重点之一。这部分内容是在本册第二单元中分数乘法的基础上教学的,也是本单元教学的重点。学生在五年级已经学习了分六年级上册第三单元《分数除法第二课时》(2015-08-17)

12、  人教版一年级语文上册生字表(一)笔顺  生字表(一)共400个字  汉语拼音  爸 bà  妈 mā  我 wǒ  大 dà 一年级语文上册生字表(2015-08-17)

13、1使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。2使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。人教版小学四年级上册线段+直线+射线教案(2015-08-17)

14、上册 品德 教科 第一课、走进中学第一课时 校园风景线导入:教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们!对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——教科版七年级思想品德上册教案(2015-08-17)

15、数学教案 上册 人教 教学目标 1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用,培养学2014年上学期人教版四年级上册数学教案(2015-08-18)

最新推荐成考报名

更多
1、“小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/jiaoan/33926.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!