描写蒲公英凄凉

导读：　描写蒲公英凄凉(共5篇)描写悲伤1、孤独其实也是美，你我都能体会，因为我们都俗，免不了尘世，一个人来终会一个人走。2、是不是女人对爱总是一往情深，是不是女人都太过天真3、我相信，在乎我的人，都不会被别人抢走，不论爱情，还是友情4、居住在不同的城市，每天走不同的路；呼吸同样的空气，抬头看同一片蓝天。5、拼了命的不让身边的人难...

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《描写悲伤》
描写蒲公英凄凉 第一篇

1、孤独其实也是美，你我都能体会，因为我们都俗，免不了尘世，一个人来终会一个人走。

2、是不是女人对爱总是一往情深，是不是女人都太过天真

3、我相信，在乎我的人，都不会被别人抢走，不论爱情，还是友情

4、居住在不同的城市，每天走不同的路；呼吸同样的空气，抬头看同一片蓝天。

5、拼了命的不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己

6、我愿为你慢下脚步，尾随你的脚步，一步一步~~最浪漫的事无非是与你：十指紧扣。

7、不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情

8、没有很爱你，只是在大街上拼命追逐，和你背影很像的人。

9、当你在线的时候不知道对你说什么，当你离线的时候很后悔没对你说什么

10、心痛？要怪就怪自己，有本事爱上别人，没本事让别人爱上自己

11、最是无声地记忆总要输给流年，想不到竟也有回还的余地，可是两相面对时怎么闭口无语，原来爱情会输给时间。

12、至情的悲，让我怎么去倾诉，寂灭的心，让我怎么还有思绪活下去，空留一具行尸还在苟延残喘，没有轨迹的心痛，让我想要忘了整个世界。

13、有一天，如果你故地重游。是否会对这个曾经给予你喜怒悲欢的地方生出久久的怅然，是否可以让你陷入深深的冥想。是否可以叠合当年的脚印，去记住曾经许下的每一个誓言！

14、有时候先说晚安的人，只是为了让对方先睡自己却一个人失眠

15、女人，给你大树你就靠，随便给你个男人你就敢要。不是吗？赞的给花

16、我对妈妈说了一声生日快乐，妈妈高兴了一个星期……爱很简单

17、经常惹怒你的那个人，也许才是爱你越深的那个，只不过不懂表达罢了

18、有没有那么一首歌 听着的时候就想起很多往事 然后就哭了

19、平时总是嘻嘻哈哈，什么都无所谓，可是转过头去，笑容里分明有几分无奈

20、我翅膀上的羽毛已经为你掉光， 你还奢望我再一次为你飞起来吗

21、如果有一天，你累了，你疲倦了，只要你一回头，我的笑容就在你面前。

22、有谁可以知道自己的前世今生？行走在这条沧茫的红尘路上，总觉得有些擦肩而过的人似曾相识。但却又可以确定今生从未曾相见，难道是前世在忘川河畔有过相逢？又或是在奈何桥上擦肩？

23、有时发现自已如一颗蒲公英，没有归宿，总是随风摇摆，风一吹，就不知自己将飘落何方，每一次停留，只是记忆的一份美好，总是付出自己的全部想要扎根于此，却不知那篇倪留之地早已开花结果，已没有了自己的一席之地，也许终生的目标只是在寻找一个归宿，但却每次都被满怀的期待扎的遍体鳞伤，也许只是已习惯了那股悲伤，在有风的日子里，让我随风飘扬。

24、一场爱太痛，也许只是一场没有遗忘的梦，让我不舍的清醒，不知你的情，能否埋葬我对你的爱。

25、醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。

26、不是穿上情侣装，就可以装情侣，更何况不是天下所有的有情人都能终成眷属。

27、喜欢的是，你的微笑，我的雨天被你照耀，喜欢的是，被你拥抱温暖微妙

28、有木有人和我一样；在微博里，看着别人写的文字，寻找着自己的内份被迷惑了心。

29、你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心。

30、你永远也不晓得自己有多喜欢一个人，除非你看见他和别的人在一起

31、曾经的天真，现实的残酷，让我知道了：世界的虚伪，人心的冷漠！

32、把别人看得太重，结果却被别人看成什么都不是。

33、为你写的心情，为你改的签名，为你设定的隐身可见…这些你会知道吗？

34、你不知道某些时刻，我有多么难过。你不知道，没有回应的等待，真的让人很累。

35、暮光之城告诉我们 只要男人够高富帅 那些女孩不会管你是不是人

36、最可怕的是，把真心话告诉最好的朋友，而她却把它当笑话告诉别人

37、过去的故事总归成为回忆，会痛，会哭，会想起，到最后总会落幕

38、做人呀别太装，早晚要受伤；别太滑，迟早要挨砸；别太坏，迟早要被踹

39、不要太依赖一个人，因为依赖，所以期望，因为期望，所以失望

40、哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃

41、女人敢走，是看准男人会回头，男人头也不回，是看准女人不敢走

42、请不要把我的关心，当作理所当然，不管我有多爱你，最终也会有疲惫的一天

43、是不是男人都有一颗善变的心，是不是男人的心很残忍

44、静静的沉默，融化了以往的执着，你可知道没有你的我就已经不再是我

45、想起现在的孩子在玩荡秋千回想我们的第一次。高高兴兴的荡秋千。多久都不累

46、快乐是痛在作弊，难过给幸福造句，一切毫无疑义，勉强的活着就是证据

47、我需要一场刻骨铭心的感情，来忘记这段撕心裂肺的爱

48、我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人

49、经历得越多，懂得越多，就是这个道理，让我慢慢成长

50、无法忘记的思念，依旧在深夜，在月光的隐射下显得依然清晰自如，上演着一个一个没有结局的故事，起初的誓言在红尘的淹没中没有了音讯，结局在岁月的抽打下没有了尽头。

《蒲公英的欢乐和悲伤》
描写蒲公英凄凉 第二篇

蒲公英的欢乐和悲伤

钱 钢／文

中国大陆的知识分子，很少有人知道台湾人所说的“五年级”、“六年级”是什么意思。我也好晚才明白，出生于公元一九五三年，即民国四十二年的我，和龙应台同为“四年级生”。

许多年，同代人互不相干。民国五十二年，龙应台是屏东乡下的小学生，在渔村可以望见大海。海那边，有个小岛叫南麂。一九六三年，岛上有一名暑期前来看望解放军父亲的小学生钱钢。一天，尖厉的警报声响起，台湾空军ＲＦ－１０１战机（我们喊它“妖洞妖”）突然临空，枪炮大作，我在山路上仓皇奔跑，哨兵大喊：“卧倒！”“卧倒！”

海，制造过一代人的心惊，区隔出迥异的人生。终于有一天，带着无数的歧义和谜团他们相遇，好奇心和探究欲在瞬间迸发。一九九三年，在德国法兰克福近郊“空堡”（Ｋｒｏｎｇｂｕｒｇ）镇我第一次见到龙应台，她对小儿子说：“飞飞，这是北京来的钱叔叔。”我好奇她的发音，“叔叔”作“上声”即第三声。

哦，台湾，我想。

龙应台的名字和《野火集》（即大陆版《中国人，你为什么不生气》）在我们这岸“登陆”，始于上世纪八○年代后期。然而细梳那些年的经历，我想起当时对我们震动更大的台湾文字，却是柏杨先生的《丑陋的中国人》。那是一个盛行“宏大叙事”的年代，我们怀着从“器物”到“制度”、到“文化”全面改造中国的弘愿，急迫地渴望制度巨变和文化颠覆。龙应台的文字让许多大陆人怦然心动，但也就在同时，电视片《河殇》对“黄色文明”的清算和对“蓝色文明”的期盼正倾倒万千青年。八○年代台湾的“野火”，在激汤的八○年代大陆，算不上炽烈。

跨过深深的断层，走到九○年代。六＾四后的低谷期，一切推倒重来。我筹办《三联生活周刊》，参与了传媒商业化（也是“海外资本进入中国传媒”）的最早尝试，也因此有机会去德国考察。说来丢人，最初联络龙应台，竟是为了麻烦她帮忙订回程机票（见识不广的我们，偶到国外，就是这样局促）。龙应台对我的帮助，就从我数马克、取机票开始。 回想她对中国传媒十多年热忱参与和无私援助的那个起始点，竟全是琐碎的细节。记不得在最初的交流中她对我谈过“警总”、“党外”，也记不得她说起过“新闻自由”、“第四权”。到达她居住的小

镇，先是随她到镇图书馆给儿子借书（一个小学生能看好重一口袋书呀，我惊讶），然后是看她给四个孩子做晚饭（有两个邻居孩子要例行共进）。餐后，招呼三个孩子就寝（邻家女孩带来牙刷睡衣例行共眠）。一切就绪后，本是她彻夜写作的时间。她斟了两杯红酒，抱来一大堆《明镜》和《明星》，应我的要求，给我讲解德国传媒。

从杂志编辑部构成、栏目设置、封面故事、公众来信到定价和广告，龙应台不厌其详。我们谈到凌晨。早上，几乎没睡多久的她开车送孩子上幼稚园、上学，而后要赶去外地开会。我请求和她同行，在半日车程的列车上继续交流。

有时，最鲜活的记忆，是印象而非实事，是气息而非逻辑。对我来说，那次“访龙”，对我这十多年摸爬滚打投身中国新闻变革有莫大的意义。“空堡”之行，更多的，是收获了一种状态：沉静、耐心、不懈。我得到种子。我看到西方民＼主曾有过的漫长而崎岖的历程（龙应台常建议到法兰克福的大陆朋友，去圣保罗教堂看看，那里是普鲁士议会政治策源地的遗址）；从“空堡”小镇看到民间社区的一角、看到教育和文化；当然我还看到这“活龙活现”的个人。我十分敏感两岸同代人的差异，所以对龙应台的视野、她待人接物的举止、她在“妈妈／作家”双重角色中表现的活力印象深刻。

就这样龙应台出现了。她站在我们身旁，用温暖的目光为中国传媒加油，加入我们的群落，和我们一同生长。这是日复一日的涓滴汇聚，一厘一毫地缓慢推进，纵使十年不将军，不可一日不拱卒。一九九八年，我主《南方周末》笔政，不到一年，就有十余篇“龙文”在我们的报纸刊出。她谈电影、谈文学、谈环境、谈国际事务，一个核心是，谈文明。她的文章，成为那一时期《南方周末》“一纸风行”的重要因素之一。她甚至还曾来到广州，亲眼目睹我在报社夜班看大样，看我抓挠头皮，和宣传官苦苦周旋。

当我不再是《南方周末》常务副主编，她也不再是台北市文化局长的时候，我们竟然又成为香港大学的同事。“中国传媒研究计画”的访问学人——来自中国传媒的优秀记者、编辑们，成为她的新朋友。他们在龙应台家中看大海的豪雨白浪，沿九重葛怒放的小径一同行山。朋友们尊敬她，却无须仰视。她善解人意，明了他人的处境，体谅历史的封闭给朋友造成的缺损——知识的、性格的。她更愿意倾听，对大陆的历史和现实充满探寻的兴味。她总是说：“你告诉我……”“请

你解释……”“我还不明白……”。也就在这一遍遍的问询和信马由缰的交谈声里，她思绪飘飞。卸任政务官后的龙应台，在大陆、台湾、香港和整个华人圈，引发了一次次更遒劲的思想风暴。

近年她的文字，直刺现实，促人警醒；触摸历史的创痕，让我默默拭泪；对喧嚣的台湾，对混沌的大陆，以十分微妙而艰难的方式，深入不同的语境，两边发言。她有静水深流，娓娓诉说；也有刹那间迸射的闪电，一朝拍案。越来越多黄皮肤黑眼睛的“七年级生”、“八年级生”，被她磁性的声音吸引。二○○五年秋，在她香港的家中，举行了一个史无前例的聚会。“两岸三地”数十位媒体总编辑促

膝长谈热烈讨论：历史和现实，抗争与博奕，政治与资本，传媒的权利与品质……

我宁愿乐观地相信，恒久的，不是朋友们曾热烈讨论过的这些议题。五年、十年、二十年，一切都会过去。步换景移，尘埃将落，曾经滚烫的定将冷却，曾经的死结或将释解，今天的困局会被新的困局覆盖。但文化的基因将传递，思想的魅力将久久萦绕。

政治的门，有时会在一夜间轰然开启。文化却不会，文化原本就没有锁钥齐备的门。文化有的是隔绝的雾幛，误解的浓云，遮蔽的雨帘，夜一般的漫漫习性。是的，文化的封闭和隔离，才是龙应台真正的强悍对手。让华人世界除缚破碍，走近大本大源，是她从《野火》一路行来从未熄灭的奋斗。

二○○五年底，我应邀到台湾访问，曾参加“龙应台文化基金会”的志工聚会，亲眼看见龙应台对一群正在用餐的志工们——教师、主妇、商人和前外交官，发表即兴演讲。这是我听过的最有趣最特别的一次演讲：面对满桌热腾腾的小火锅，她讲“把国际观引入台湾”。

有清晰精准的“人生设计”吗？我看她没有。一切如春来草青，自然发生。她不是那种居高临下的播种者，总想用锋利的犁头，去犁开人们的心灵。她弱小如蒲公英：世事如风，她时而轻舞，时而挣扎，时而疾走，时而又坠入荆棘。如一部大陆影片《巴山夜雨》的主题歌所唱：

我是一颗蒲公英的种子

谁也不知道我的欢乐和悲伤

爸爸妈妈给我一把小伞

让我在广阔的天地间飘荡

自由的心，带着她不止不息地飘荡、穿行和播撒。读尽炎凉，她不世故圆滑；屡经锤凿，未变得粗糙；她草根，却不草莽；深邃，却不玄奥；她不失天真，对大千世界，有所见有所不见，有所争有所不争。她常常孩提般欢乐，也常忧伤。她知道一个独立的思想者不能被读者和听众的喝彩或是叫骂挟持，然而她有时即便能忍受充满敌意的箭簇，却无法承受误解误读的伤害，陷入深深的悲哀，去意徊徨。

但我知道，最大的慰藉——对她，也对我们的——就是：天地无垠。 真的，谁能挡得住，弹指间，天地越来越宽阔了。

《8.蒲公英》
描写蒲公英凄凉 第三篇

课题：8、蒲公英 上课时间： 年 月 日 预习内容及要求：

1. 借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。

2. 圈出生字，画出生字组成的词语，并自学生字和词语。

3. 标出自然段。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。

3.理解由生字组成的词语“绒球、表面、沙漠、迷惑、富翁”的意思，再理解课文中“花托、银花朵朵、黑黝黝、波光粼粼、茁壮成长、竞相开放”等词语的意思。

4.通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。 课时计划：两课时

教学重点：

1.学生本课生字新词，理解文中一些词语的意思。

2.理解课文内容，有感情地朗读课文，明白做事要符合实际，不要被表面现象所迷惑。

教学难点：

1.理解“迷惑、波光粼粼”的意思。

2.能感悟出课文所蕴含的道理。

教学方法：三疑三探教学法

教具准备：小黑板

教学过程：

第一课时

一、出示图片，了解蒲公英。

1.今天，老师给小朋友带来一位植物朋友，请你们来认一认，它是谁？（板书：蒲公英）出示开花的蒲公英及长出种子的蒲公英的图片。这位朋友为什么有两幅样子呢？

2.师待学生回答后，出示：原来“蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。”

3.你了解这位朋友吗？能为大家介绍介绍吗？

4.过渡：小朋友知道得真多，蒲公英的种子在旅行的过程中，发生了一个故事，现在我们就来听听这个故事吧。

二、教师范读课文。

读后过渡：这个故事有趣吧？有趣的故事光听可不行，得自己细细地读读，这样你才能从故事中学到更多的东西。

三、学生自学课文。

1.提出要求：读故事之前，先听清要求：

（1）大声地读读这个故事，遇到故事中的一些生字，看看文后的生字表，读准它的字音。

（2）遇到故事中读不通的地方或感兴趣的地方可以多读几遍。

2.学生按要求自由读课文。【描写蒲公英凄凉】

3.检查学生读书情况。

（1）检查生字读音。

①文中的生字都会读了吗？

出示生字：降 记 表 漠 惑 泥 富

出示二类字：泊 瞧 翁 黝 粼

先指名读，再齐读：带拼音读，再去拼音读

②这些词语会读吗？

出示词语： 记住 表面 沙漠 湖泊 泥土降落伞 黑黝黝 金灿灿百成富翁 茁壮成长 竞相开放 金光闪闪 银花朵朵 波光粼粼

（2）指名逐节读课文，重点读准字音，读通句子。

特别注意以下长句子：【描写蒲公英凄凉】

①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

（3）按要求再读课文。

① 找出蒲公英开花结籽，种子随风旅行的句子读一读。【描写蒲公英凄凉】

A． 学生找出句子读，屏幕相机显示第一自然段内容。

B．读第二句话，点击“降落伞”，降落伞见过吗？点击降落伞图片。文中的降落伞指的是什么？（蒲公英种子）

C．齐读第一段。

②蒲公英种子 准备出发了，太阳公公对它们说些什么话呢？

四人小组讨论

③听了太阳公公的话，小降落伞们是怎么回答的？出示第三自然段第一句话。

你觉得小降落伞们的话该怎么读？谁来试试。（抓住“大声、放心吧、一定”体会小降落们牢记太阳公公的话，说话态度坚决的样子）再齐读。

④是不是所有的种子都这样想，并这样做的呢？

A．出示一颗种子的想法和做法的句子。

指名读，提问：这颗种子想到哪儿去？为什么？

B．体会“这黑黑的泥巴有什么意思！”：读读这一句，你知道这颗小种子的想法吗？（这黑黑的泥巴一点意思也没有）所以，它说这话时是用一种怎样的语气说的？（看不起）

C．抓住后两句中“一定有”“准会”读出小种子自以为是、想入非非的心态。

D．另一颗种子又飞到哪里去了呢？它又是怎么想的呢？出示另一颗种子做法和想法的句子。指名读，另一颗种子又想去哪儿呢？ E．抓住“得意”“一定能”读好句子。

⑤小种子们都飞到了各自想去的地方，它们的结果又怎样呢？

A．指名读，相机显示第四自然段内容。

B．这一段讲了飞往不同地方的种子们的结果。先讲了谁的结果？（落在沙漠里的种子的结果，点击“早已干死”）再讲了谁的结果？（落在湖泊里的种子的结果，点击 “早已淹死”）最后讲了谁的结果？（落在泥土里的种子的结果，点击“茁壮成长”“竞相开放”，用“无字词典”理解这两个词语的意思。）

C．这一段分三层写了落在不同地方的种子的结果，讲完第一层用“分号”（点击“；”）与第二层的内容分开，讲完第二层再用分号（点击分号）与第三层的内容分开。

4.刚才小朋友都读得很认真，现在再请你们把课文连起来完整地读一读，然后想一想课文讲了怎样一个故事。

四、巩固生字词，学写生字。

1.出示生字读一读：绒、降、 富、表、记、球、泥、漠、惑

2.重点指导：绒 、降、 富、三字的注意点。 记 、 球、 泥、 漠、 惑用形声字的方法来识记字形

第二课时

一、复习巩固生词。

过渡：这一节课我们继续学习《蒲公英》这篇课文。在学文之前，先跟生词朋友见个面吧。这些朋友你还认识吗？

导入：蒲公英的种子成熟了，蒲公英妈妈为孩子们准备好了降落伞，只要风儿轻轻一吹，孩子们就可以乘着风儿出发了。现在就让我们做一回蒲公英的种子，随着风儿去旅行吧！

（1）播放蒲公英种子随风飘荡的录像。

（2）指导朗读：你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？（自由自在、轻松愉快）你能把这种感觉在朗读中表现出来吗？朗读第一自然段。

二、学习课文二——四自然段。

过渡：在远行之前，让我们先来听听太阳公公的话吧。

1.出示第二自然段，齐读。太阳公公告诉我们什么呀？

根据学生回答，板书：

金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

沙漠 湖泊 泥土

太阳公公在告诉蒲公英种子这些话的时候，是用一种什么态度来说的？（点击“亲切”）请你用“无字词典”来说说“亲切”是一种怎样的态度？比如说话时的语气是怎样的？说话时脸上会是怎样的表情？还会有怎样的动作？ 平时谁对你说话态度很亲切的？

大家对“亲切”一词弄懂了，现在你能学着太阳公公的口气来说一说吗？朗读第二自然段。

2.过渡：太阳公公的话记住了吗？好了，咱们该去旅行了。到哪儿去安家呢，咱们还是一边旅行一边决定吧！孩子们，风伯伯来送我们了。来，动起来！ （配乐：大风的声音，学生模仿蒲公英自由地在位置上随风舞动）

媒体依次出示：湖泊图、森林图、小河图、屋顶图、田野图、沙漠图）

3.孩子们，在快乐的旅行中，你见到了什么？你想住哪儿？请你们边旅行边说说自己看到的和自己的决定。决定好了就住下来吧！

（学生在座位帝自由活动，看屏幕上的图自由说话。说完后，回到座位上）

4.啊，都定居了，那祝各位生活愉快！我过一年再来看大家。

5.时光过得真快！一年过去了，你们定居在哪儿的？现在什么样子了？哪个蒲公英来说说？

学生交流。

预设：

（1）若学生先交流住在森林、田野里的蒲公英，等学生交流后，教师小结：你们生活都很幸福，请用快乐的语气一齐来读读，出示“落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。”

（2）若学生交流住在湖泊、小河里的蒲公英，则问问他为什么要住那儿？然后出示“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来快乐！”

（3）住在沙漠里的蒲公英交流时，引导朗读飞到沙漠去的蒲公英所说的话。布置作业：

1. 抄写本课的生字和词语。

2. 完成练习册上的练习。

《描写蒲公英的优美句子》
描写蒲公英凄凉 第四篇

    1、我赞美蒲公英。她浑身的洁白，代表着纯朴和纯洁的心灵。不想桃花开得那么妖艳，更不像温室里的名贵花卉那么高贵，有的就只有一身的纯朴。 哪里会有风，哪里就会有蒲公英。描写蒲公英的优美句子。我倘若可以的话，来生我愿做一棵蒲公英，随风飘流，向着未知的未来，幻想着，憧憬着。然后，找一个地方，生根，发芽。可以的话，来生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，2、蒲公英随随便便地散落在花坛旁边的草丛中，一点儿也不起眼。刚长出来的蒲公英在绿油油的草丛中似乎找不着她的痕迹，一丝淡绿，在油绿的草丛中娇羞地探出头来，害怕别人发现似的。不几天，小茎上便长出了一小片叶子，嫩绿的叶片在风中扬起笑脸微笑着和这个美丽的世界打招呼。茎越长越高，叶子越长越多，和风吹来，蒲公英翩翩起舞，像一位美丽的公主在献艺!看着看着，连旁边的小草都情不自禁地跟着舞蹈起来，好像这世上所有的欢乐也不过如此!

    3、蒲公英花的寿命很短，过几天就凋谢了，随之，上面便长出了小小的[白毛球"白毛球聚在一起好似一个棉花团，春风一吹，小毛球就离开了妈妈的怀抱四处[流浪"。描写蒲公英的优美句子。

    4、我，喜欢蒲公英。喜欢她的自由自在，随风飘去。每当微风吹过，每一个蒲公英爸爸妈妈们都会亲手把他们的孩子送上风这趟列车，希望他们的孩子能跟着风飞到一个温暖的地方，然后生根，发芽。我羡慕蒲公英，羡慕他的自由自在。对于我来说，自由只不过是一种奢望，甚至是一种愿望。童年陪伴我的就只有一本本的书籍。哪里会像蒲公英那样，想去哪里就去哪里，不受空间的拘束，可以面对着未来，希望着，想像着，憧憬着--

    5、夏天到了，整个大地布满了金黄色的蒲公英，似乎给大地套上了t恤衫。蒲公英虽然没有牡丹那么艳丽，也没有丁香那么香，但是，它用它那朴素的美丽把我吸引住了。

    6、和风细雨中，蒲公英长得飞快。黄色的花瓣欣欣然张开了笑脸。后院如同绿色的地毯上不经意间镶嵌了黄色的团团花，看起来格外美丽。似乎是天上一日人间千年，转瞬间，蒲公英便长出了白头发。蒲公英害怕大家嘲笑她，弯下了腰，低下了头。或许是真的老了吧?只要风儿一吹，她的头发就散落了，跟着风儿四处飘零，四海为家。

    7、像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。

    8、过几天蒲公英的花瓣就展开了，那近似长方形的花瓣一个一个的伸展开来，如同一个圆形的金盘子面朝太阳，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情的释放出来了!

    9、多么熟悉的名字，我蹲下来仔细观望着它。黄色而又普通的小花只有单纯的黄色，上面粘满了尘土，可能是路人经过时溅起的飞尘扑在了它的身上，使它的花朵变得暗淡无光，向四外张开的叶子几乎平贴在地面，更是灰尘不尽。我闻了闻，它没有牡丹。玫瑰，月季等香气扑鼻，而有着大自然特有的气息，一只蒲公英是花的种子，周围毛茸茸的我轻轻触摸了一下，好舒适，一阵微风拂过蒲公英飞走了，而且越飞越高。

    10、蒲公英在刚刚长出来时，像是一棵棵野草，不能引起人们的注意。它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不多久蒲公英的中心里便伸出一个个[小枝干"，那就是它的花苞，那含苞待放的样子像个鼓鼓的大包袱，真可爱。

    11、夏天的蒲公英，是平淡而纯洁的白色，是静雅的颜色，是白云的颜色。白色在一片片翠绿的草丛中显得很亮眼，纯洁的颜色被阳光映照着，散发出金色与白色的光芒，舒心的感觉顿时涌上心头。下雨天，[滴答滴答"的雨点落在白色的[小小降落伞"上不时地会被击落一点，柔弱地旋转着落到地上，睡去了；剩下的，便会被孩子们或风吹到遥远的地方，吹到遥远的明天--

    12、湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游；它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。

    13、我起身又往前走了几步，看见了另一棵蒲公英，不只是哪个顽皮的孩子在他身上狠狠地踩下了一脚，使它的身体深埋在土层中而且四分五裂，但是它没有放弃生命，盎然挺立。

    14、冬天，雪花纷飞。在这寒冷的季节，没有谁能抗拒严寒，就连人们也纷纷躲回家里了，可蒲公英的杆，却坚强地站在风雪中。它坚强不屈的品质，真值得我们学习。

    15、秋天，蒲公英凋谢了，随手摘一棵蒲公英，用嘴轻轻一吹，降落伞一样的种子，带着行李，去寻找住所了。

    16、风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。我看见这一幕，不由地感叹道:我们是否像蒲公英种子那样呢?有风的地方就有它们，那有温暖的地方也一定有我们吧。

    17、是蒲公英。这是我最喜欢的花。其实这种感觉也是懵懵懂懂的，甚至，还有些不确定，也许我对某一种花的喜欢平等于对蒲公英的喜欢吧。但是，再没有哪一种花，可以超过我对蒲公英的喜欢了。

    18、蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的，每一颗种子将在远离母亲的各个角落繁殖生长。当然，要不了多久，就会长出一棵又一棵蒲公英来。

    19、下雨天，细密的雨丝飘飘洒洒地落到蒲公英的花瓣上，微微向下倾斜的花瓣更显出优雅的神态；洋洋洒洒的雨丝在落到花瓣上的那一刹那，一瞬间化作一个个轻柔的足尖，点在上面，漫步着、蹦跳着、旋转着、飞舞着，舞动出一篇篇的华美乐章。

    20、小小生命，处处成长，草丛中，石缝中，随处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的孩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，花开完了，又长成了一个个可爱的小绒球。

《描写蒲公英的好词佳句》
描写蒲公英凄凉 第五篇

    1、春天到了，碧绿的叶子衬托着含苞待放的花骨朵儿。水滴型的花骨朵儿在太阳的照射下，展开了几片花瓣，美丽极了。

    2、白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英；红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，3、春天，蒲公英刚长出来的时候茎很短，几乎是贴着地面展开叶子的。它的叶子是绿色的边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢长高、长长。在茎的顶端开出一朵朵黄色的小花，像一朵朵小向日葵花。

    4、去年深秋时，我又买回了十几扎蒲公英，我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发现已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼，它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。

    5、蒲公英有梦想，但它分清了梦想与欲望的界限，它没有混淆于欲望。描写蒲公英的好词佳句。因为有了梦想的轻盈，它把希望的种子散入轻风。轻风携着一粒粒种子，飘过国界，一路旅行。蒲公英有了一粒粒种子，才变得丰满起来，才变得有点像一朵花。但它为了梦想，抛弃了美丽。将希望之种放飞，在大地上留下蒲公英的痕迹。这份[平凡"的伟大，令其它植物望尘莫及。

    6、蒲公英花像我们的手掌可张开、可合上。张开时像太阳花和菊花，金灿灿的。傍晚的时候，金色的花瓣被包住了，又好像花骨朵。初夏结瘦果。籽是褐色而且很小，籽带白色软毛，像一把把小降落伞。小绒毛一朵朵挨挨挤挤就变成了一个绒球。风一吹动蒲公英种子就会纷纷离开妈妈飞到其它地方安家落户。它们不怕艰难困苦，飞到哪就在哪儿生根发芽、开花结果。

    7、蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。

    8、蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。

    9、蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的春天，它那微小鹅黄的花盏，甚至金黄到秋天的深处。漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢，它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下。或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃烧的火苗。它们黄茸茸地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子就还醒着。直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥土就也沉沉地睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉睡去了。

    10、当风给予气力，蒲公英初绽微笑。

    11、初夏，蒲公英的花朵慢慢凋谢了，茎杆越长越高，有的长到我腰间，有的齐我胸口。花蒂处长出比乒乓球略小的绒球，有白色的，有浅粉色的，美丽极了。当阵阵微风吹拂时，成片的蒲公英就随风摆动。接着，一个个成熟的小绒珠上飘出一把把[小伞儿"。[小伞儿"下端带着一颗颗黑色的比芝麻粒儿还小的种子，漫天飘飞，像无数只小蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。

    12、爱蒲公英，爱微风。喜欢微风拂面的感觉，喜欢蒲公英飞舞的梦幻般的画面。风徐徐的吹着，蒲公英悠悠的舞着。多么和谐的景象啊。

    13、秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。我看着在天上的种子，希望它们能快快的安家。

    14、蒲公英让我领悟了人生的经历，只要有一个蒲公英的心，即使在艰难的困境，依然可以把花儿开得这么灿烂。

    15、春天的蒲公英，是灿烂而明亮的金色，是快乐的颜色，是阳光的颜色。也许是正因为她们的颜色与阳光相像，所以，在每一个阳光灿烂的日子里，找到一片有蒲公英的原野，先站在草地上，望向那些青嫩的小草，仔细地看一看，就会发现有零星的几点金色，仿若阳光一般，却又不若；往高处站一站，俯视下方，成片成片的金色便如拔地而起一般，闯入视野，那时会发现，突然间看到一大片耀眼的金色的感觉，是多么畅爽，就好像被被阳光笼罩着一般，暖暖的，很贴心。

    16、蒲公英，虽然没有玫瑰花的华丽，也没有紫罗兰的雅趣，也没有百合的迷人香气，它们不需要肥料来栽培，不需要固定的庄园，只要给它一个角落，它也可以开出花来，是一群脆弱而又很坚强的植物。我很喜欢它们，因为它的精神只得我学习；我赞美它，因为它并不[骄傲"。

    17、蒲公英是一种遍地生根的野花，不需要人管理照料，只要靠阳光和雨露的滋养，它就可以成活。对这种植物，我没有太多的语言描述，我不知道，这种看似[微不足道"的东西，不但给小孩子们带来了快乐，还可以解暑，蒲公英是一种中药，在夏天是还可以当野菜。人们会无视掉了它的好，无视掉了它的存在，有时一脚，将会把它们踩得[粉身碎骨"的，也不在意。然而这种情况下，蒲公英也不在意，只要还有土壤、只要还有阳光雨露，它们就会保持着欣欣向荣的姿态。

    18、蒲公英第一次摆脱妈妈的怀抱，离开同伴独自远行，落脚于陌生的土壤，她有点害怕有点孤独，自闭在独舞的空间。

    19、蒲公英普通，像是一株草。多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发生机勃勃。有了烈火的磨练，才有了瓷器的幼滑；有了严冬的寒冷，才有了红梅的暗香--有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强!

    20、风轻轻一吹它就会随风飘走，想要抓住它很难，最后只剩下花蕊在那里孤独的倒在一旁。但是它们的家族很多，风将它们带走，它们便在停留的地方又重新发芽长大，又变成一朵美丽的花。

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