《利率》教学教案

导读：　　　《利率》教学教案　　【教学内容】　　利率(教材第11页有关利率的内容)。　　【教学目标】1 通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、 ...

　　【教学内容】

　　利率(教材第11页有关利率的内容)。

　　【教学目标】1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义;掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

　　2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

　　【重点难点】1.掌握利息的计算方法。

　　2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　【情景导入】

　　随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。

　　【新课讲授】

　　1.介绍存款的种类、形式。

　　存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

　　2.阅读教材第11页的内容，自学讨论例4，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。(例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元钱存入银行，整存整取两年，到2013年8月1日，王奶奶不仅可以取回存入的5000元，还可以得到银行多付给的150元,共5150元。)(注：这里不考虑利息税)

　　本金:存入银行的钱叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。

　　利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

　　利率：利息和本金的比值叫做利率。

　　(1)利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

　　(2)阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

　　3.学会填写存款凭条。

　　把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。(要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。)

　　4.利息的计算。

　　(1)出示利息的计算公式：

　　利息=本金×利率×时间

　　(2)计算方法：

　　若按照2012年7月的银行利率，如果王奶奶的5000元钱整存整取，两年到期的利息是多少?学生计算后交流，教师板书：5000×3.75%×2=375(元)

　　加上王奶奶存入的本金5000元，到期时她能得到本金和利息，一共5375元。

　　【课堂作业】

　　本题是有关“打折”和“纳税”的问题，是百分数的具体应用，在练习时应让学生说说自己每一步计算的意义，并进行集体订正。

　　【课堂小结】

　　通过本节课的学习，你学会了什么?什么叫本金?什么叫利息?什么叫利率?如何计算利息?

　　【课后作业】

　　1.完成练习册中本课时的练习。

　　2.教材第14页第9题。

　　教学板书：

　　第4课时利率

　　利息=本金×利率×时间

　　任何一种存款，在计算利息时，都要乘以存入的时间，如果存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年，如果存款的利率是月利率，计算时所乘时间单位应是月，不要一律按年计算。

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