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新人教版一年级数学下册《连减》教案
教 学目 标
1、通过创设情境,学生学会获得有用的数学信息,并能正确运用连减来解决问题。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程
一)创设情境,导入新课
今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题,好吗?
(二)新知
出示课本主题图
1、从这幅图中,你能获得哪些数学信息?
2、学生汇报,板书。
3、怎样求可以装满几袋呢?是不是能全部装完?
讨论交流。
汇报板书每次都减去9
这就是我们今天学的新课“用连减解决问题”
4、这道题为什么是用连减的方法来解决呢?
学生发言。说自己的想法。
板书28-9-9-9=1
说明什么呢?
5、验证做法
我想知道这样做对吗,可以怎样验证呢?
小组讨论。9+9+9+1=28
6、拓展应用 课本第78页做一做。
(三)巩固练习
练习十八第3、4题。
(四)课堂小结
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1、一、填空 1、500立方分米=( )立方米 2升=( )立方分米 2、如果自然数A是B的6倍,则A与B的最小公倍数是( ),最大公约数是( )。 3、分数单位是的最大真分数是小学五年级数学下册期末试题期末复习必备无需下载。(2015-07-14)
2、古诗词 下册 教学设计 1古诗词三首 教学目标:1 读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。2 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3 会认读本课中“螺”“人教版四年级下册语文第一课古诗词三首教学设计及教学反思。(2015-08-15)
3、内角 三角形 下册设计思路本案的设计较注重的是培养学生自己动手的能力。首先通过复习已学过的三角形的有关知识来引入新课题。接下来让同学们自己动手画锐角三角形,直角三角形,钝角四年级下册数学教学设计《三角形的内角和》。(2015-08-15)
4、内角 三角形 下册 设计思路本案的设计较注重的是培养学生自己动手的能力。首先通过复习已学过的三角形的有关知识来引入新课题。接下来让同学们自己动手画锐角三角形,直角三角形,钝角 四年级下册数学教学设计《三角形的内角和》 。(2015-08-15)
5、内角 三角形 下册 一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册数学P85例5及“做一做”。 二、教学目标:、知识与技能:通过学习,掌握三角形的内角和是180度。人教版四年级数学下册《三角形的内角和》教案设计。(2015-08-15)
6、内角 三角形 下册 一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册数学P85例5及“做一做”。 二、教学目标:、知识与技能:通过学习,掌握三角形的内角和是180度。人教版四年级数学下册《三角形的内角和》教案设计 范文。(2015-08-15)
7、内角 三角形 下册 我说课的题目是《三角形内角和》,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课 数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课堂教学中的交往主要是教师苏教版小学四年级下册数学三角形内角和说课稿。(2015-08-15)
8、下册 图形 年级《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册,第五单元三角形的第四小节的内容。这个内容在以前的教材中是没有的,该内苏教版小学四年级下册数学图形的拼组说课稿。(2015-08-15)
9、折线 图说 下册课程改革,让我们每一位数学老师强烈意识到,数学与生活紧密相联。统计与概率既是生活内容,也是数学内容。今天我说课的内容就是西师版课标教材小学数学四年级下册的统苏教版小学四年级下册数学折线统计图说课稿。(2015-08-15)
10、下册 年级 数学 义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第八单元《数学广角》第一课时。 让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。苏教版小学四年级下册数学植树问题说课稿。(2015-08-15)
11、数学 下册 围棋 一、说教材: 1、教学内容:人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。 2、教材分析: 大家知道,人教版的新教材都专门安排了“数学广角”单元苏教版小学四年级下册数学围棋中的数学问题说课稿。(2015-08-15)
12、四则 下册 年级 1、说课内容:人教版实验教材四下第一单元《四则混合运算》例4(两个商(积)之和(差)的混合运算)例4的教学是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、积商之和(差)的混合苏教版小学四年级下册数学四则混合运算说课稿。(2015-08-15)
13、加法 下册 定律 教学内容:人教版(义务教育课程标准实验教科书·数学)四年级下册第27—29页,练习五的第1~4题。主要包括:加法交换律和加法结合律。 地位作用:在前三年的学习中,学生对苏教版小学四年级下册数学加法的运算定律说课稿。(2015-08-15)
14、下册 年级 数学 《简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容。是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律、结合律、分配律以及除法的定律有了初步认识的基苏教版小学四年级下册数学简便计算说课稿。(2015-08-15)
15、小数 下册 意义 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上,新课程标准指出:“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发…苏教版小学四年级下册小数的产生和意义说课稿。(2015-08-15)
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