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《卡通画》优秀教案及教学反思
教材分析
《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术,易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通,让学生了解什么是卡通及卡通画的类型,学会卡通画的表现方法,并充分发挥学生想象力和创造力,引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。
学情分析
卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱卡通画,尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代,所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏,掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏,我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课,也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。
教学目标
1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史,分析卡通画的造型特点。 2、学习卡通画的表现方法,用流畅的线条表现卡通特征,绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理,培养学生动手操作能力,审美能力和爱国主义。
教学重点和难点
教学重点:通过认识和了解卡通画,自己动手绘画出一个卡通形象。
教学难点:卡通形象的设计、环境画面的构成,以及学生对进一步创作卡通画的认识
教学过程
一、导入
1、谈话:你们见过卡通画吗?你们喜欢卡通画吗?老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象,这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。(课件出示课题:卡通画) (设计意图:让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。)
二、探究学习
1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品,向同桌介绍卡通作品的表现主题,以及它的特点。 2、(课件出示世界经典的卡通作品) 欣赏美丽的卡通画,让学生自由选择自己喜欢的卡通画。 (设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美与造型美。) 教师提问: 你喜欢哪些卡通画呢?谁来说一说呢?主要从卡通作品的表现主题,以及它的特点等方面进行介绍。(指名学生回答) 3、你都看过哪些卡通画呢?谁来说一说呢?有中国生产的、美国生产的、日本生产的,目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱?你们知道吗?好,我们一起感受一下卡通画的魅力。 4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点 教师提问: 你看了之后有什么感受?谁来说一说呢?(日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张,大胆丰富的画面也比较吸引人,而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力,为我国争光) (设计意图:在引导学生欣赏卡通画的同时,逐步激发起学生对卡通画的热爱,以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。)
三、卡通画的技法探索
1、教师介绍几种常见的临摹方法。 (1)打格子,按比例放大。 (2)用蓝印纸或拷贝台描印。 (3)看着摹本,直接绘画。 2、重点介绍第三种:看着摹本,直接绘画这种常见的方法。 (出示教师自制的卡通画) 教师提问: ①老师手里有一张卡通画,你知道是怎样画成的吗?谁来说?我们可以仔细观察一下,这个头是什么图形?身体是什么图形?请同学们想一想、画一画。 ②这张卡通画的造型是怎样的呢?谁来说?(是的,造型非常夸张)线条呢?请同学们仔细观察。(是的,画卡通画的线条一定要流畅)教师示范画线条。 ③卡通画吸引人之处在哪里?请想一想。(还要设计精彩的背景,悦耳动听的音乐,语言和动作;涉设计精彩的故事情节,是一种拟人化的表现手法) 2、小结:卡通画是由各种图形组成的,造型夸张、变形、拟人化,具有幽默感,如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节,能给我们带来开心快乐。
四、画卡通画
1、你们想画吗?画时要注意什么?(用线要流畅,造型要夸张,要添加背景,颜色要协调搭配) (课件出示)学习要求:用绘画等形式临摹或创作卡通画;也可以根据卡通作品的原型进行改变,创造出新形象。 2、实物投影仪展示其他学生的作品。 3、学生动手绘画,师巡视指导。
五、欣赏评价卡通画
1、展示作品 画好的同学请把你们的作品贴在展示板上。 2、给大家介绍自己创编的新卡通形象。 3、评价作品 请你说一下你的画,你认为最满意的地方是哪里,不满意的呢?
六、拓展
选择自己喜欢的卡通人物编个故事,并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
板书设计
卡通画 方法: 变形夸张 添加 大象挂图 步骤: 图1 图2 图3
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