2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计

导读：　2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【一】：人教版2016年六年级上册英语第一单元教案 备 课 本 2016新人教版六年级英语上册第 ...

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2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【一】：人教版2016年六年级上册英语第一单元教案

备

课

本

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【二】：人教小学六年级英语上册第一单元第一课时教学设计

小学六年级英语人教版上册第一单元第一课时教学设计

教学内容：Unit 1:How do you go there?

PartA: Let’s learn & Let’s play

单位：仙桥大麻窝小学 .

作者：罗灿辉.

课题分析：

本单元是九月份开学后的第一个单元，课题内容是描述人们日常出行方式的短语及相关的简单句型，与人们的生活息息相关。随着交通现代化进程的飞跃发展，人们对这个话题也越来越热衷，因而学生们也很感兴趣。对于小学生来说，我们作为教育第一战线的英语教师更应该激发学生学习英语的兴趣、培养学生的英语语感以及观察、记忆、思维和想象能力。因而在学习本课新单词、短语和句子时我加入了很多趣味性较强的的活动：如看图、绘画、游戏和唱歌等。

课时及内容分析：

本案例是第一单元第一课时，主要内容是关于人们日常出行的各种交通工具及其短语的学习。学生已经经过了三到五年级学习英语的过程，初步具备了一定的英语基础，因而掌握本课不难，所以学生需要掌握本课的新单词及短语，要求能听、说、读、写，在此基础上还要求学生要学会在日常生活中运用。真正达到学以致用，而不是我们所说的哑巴英语。 学生分析：

1：随着学生年龄逐渐长大和长期以来形成的读哑巴英语的习惯，很多学生不愿举手或是不敢举手回答问题。原因是小学生在课堂上自信心不足，平时开口交流的机会又少，从而导致很多学生都不愿开口说英语。

2：经过了三年多的英语学习，学生们已经拥有了一定的英语基础和较强的自学能力，因而需要培养学生的自主学习能力和团队学习精神，激发学生多开口说英语。

第一课时

一、 教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：.by plane、 by ship、 on foot、 by bike、 by bus、

by train、 by subway.

2. 会用句子“How do you go to school?How do you go to Canada／„?”来替换

关于别人的出行方式;并能够用句子“I go by„”进行回答

3. 能听懂、会唱Let's chant的歌谣。

二、 教学重难点

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

三、教学准备

1. 教师准备Let's start部分的主情景图的教学挂图、录音机和本课时的录音带。

2． 教师自备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机以及Let’s learn部分单词卡片。 Teaching time:40 minutes

四、Teaching stages:

Period1:

Stage1: Daily Greeting.(2分钟)

T: Good morning,everyone.

Ss: Good morning,Miss Luo.

T: How are you ?

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【三】：人教版六年级上册Unit1 教学设计

小学英语人教版六年级上Unit 1 How can I get there?教学设计(2015 - 2016 上学期)

邯郸磁县实验学校网络备课自动生成教案-2015/08/22

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【四】：人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计

六年级英上册语第四单元I have a Pen Pal

第一课时教学设计

华池县上堡子小学 朱娜

【教学目标】

1.能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites

2.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。

3.能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。

【教学重点】

1.熟练掌握重点动词词组：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites

2.能够在现实生活中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。

3.着重讲解动词ride ,make ,drive的现在分词形式

【教学准备】

1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。

【教学过程】

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【五】：2014版pep小学英语六年级上册第一单元教学设计

教学内容：Unit 1 How can I get there? 第 1 课时，第 1 单元第 1 课时 教学目标：1、能够听、说、读、写：science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。

2、能够听、说、认读短语：near 在……附近 next to 与……相邻

3、能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”“ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。

教学重点：掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

教学难点：准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【六】：2016新教材人教版新PEP小学六年级英语下册全册教案设计

2015学年下学期教学工作计划

2016年 3月1日

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【七】：2015~2016学年度 最新审定人教版PEP 六年级英语上册 公开课课件 unit1第二课时公开课教学PPT课件

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traffic lights

red light

yellow light
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green light

Red light means stop.

Yellow light means wait .
Green light means go .
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Remember the traffic rules. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.
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traffic light
traffic rule stop wait remember

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China

US

left side

England Australia
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right side

If you go by car , by bike or on foot,you must know the traffic rules. The traffic lights are same in every country.They are ……
In China and US , drivers drive on the right side. In England and Australia , drivers drive on the left side.
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(1) Crosswalk (3) No entry (5) One way

(2) No bikes (4)No right turn (6) Turn left

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2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【八】：人教版六年级英语下第一单元_教学设计方案

表格式教学设计模板

1

2016新人教版六年级英语上册第一单元教学设计【九】：人教版六年级上册英语一单元read and write教学设计

Unit1 How can I get there? Read and write 教学设计

马前水小学 黄赵媛

一、 教学目标

1. 能够讨论在车辆中哪种交通工具可以帮助人们找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景知识和储备词汇；

2. 能够准确理解文章意思，并能正确回答问题和书写文章梗概；

3．知道句子有升降调，并能在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子。

二、教学重难点

1. 理解文章意思，并掌握四会句型:

Let’s go straight and turn left at the „

2.难点：能正确回答问题和书写文章梗概，理解句子My new GPS works！并知道句子有升降调，正确朗读句子。

三、教学过程

Step1 Free talk

1. Greeting.

2. Brain storm.

学生快速读出课件出示的单词。

Step2 New lesson

1. 阅读前

（1）呈现阅读前的四幅插图，提问What are they？If you are in a car .which of these can help you find a place?学生讨论后，

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