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aoouiu教案

2015-09-23 09:28:57 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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aoouiu教案【一】:aoouiu教学设计

《ao ou iu》第一课时教学设计

一、教学目标:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

二、教学重点、难点。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。 “iu”的教学也是难点。发“iu”时,中间有“o”;“iu和

“ui”的字形相近,学生容易混淆。

三、教学过程:

(一)激趣导入

⒈师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?

用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b

⒉师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。 出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齐读)

⒊师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? 请学生上台拼卡片并指导说话:

a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui

⒋导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)

(二)初步认形。

⒈师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?

⒉指名说,师板书:ao ou iu

aoouiu教案【二】:aoouiu教学设计

aoouiu的教学设计

胡方洁

教学目的:

1.学会复韵母“ao ou iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。

教学重点:

1.学会复韵母ao ou iu的发音

读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点:

1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;

2、“iu”的教学也是难点,“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。 教学过程:

一、导入新课

1、一起做口腔体操

师:孩子们,还记得老师叫你们做的口腔体操吗?我们一起来做一做吧。(张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴O O O,扁扁嘴巴e e e ,牙齿对齐i i i,嘴巴突出u u u,像吹笛子ü ü ü)

2、单韵母组成复韵母

师:孩子们发音非常准确。“谁能从这6张卡片中找出两张拼成我们已经认识的3个复韵母?(”请学生上台找卡片并指导说话,“a和i在一起ai、ai、ai,e和i在一起ei、ei、ei,u和i在一起ui、ui、ui”。)

3、回顾复韵母的发音方法

师:谁还记得我们是怎么发出ai ei ui这三个音的。(指名说,齐读ai ei ui) 师:请记住这发音的小窍门,他能帮我们准确的读出复韵母。这节课老师给你们带来了3个新的拼音朋友。(板书:10.ao、ou、iu)让我们赶快学一学吧。

二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形及四声 (12分钟)

学习复韵母ao、ou、iu的音形 (5分钟)

(一)学习ao的

出示藕的图片

aoouiu教案【三】:aoouiu教学设计

aoouiu教案【四】:aoouiu教学设计

“ao ou iu”第一课时教学设计

【教学内容】教科版小学语文一年级上册“拼音与识字12”

【课标要求】

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

【教材分析】

本课包括六部分内容。第一部分是ao、ou、iu及需要分音的音节chao、zou、liu。一首儿歌,儿歌中含有3个复韵母及由它们组成的音节。并配以表现儿歌内容的情境图。第二部分是ao、ou、iu的四声练习及拼读练习。第三部分是含有ao、ou、iu的音节词和音节句第四部分是两个要求认读的词语:手套、入口第五部分是ao、ou、iu的描红练习。第六部分是“手、口”的书写指导及笔画弯钩、横折。

教科版在每一课的拼音教学内容中编入了情境图、儿歌和识用字内容,这样编排将汉语拼音学习与识字,学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来,不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容,增强了初入学阶段语文学习的趣味性,而且有利于使各方面相互促进,整体提高学生的语文素养。

【学生分析】

学生已经学过了三个复韵母,初步掌握了复韵母的发音方法。学生熟练掌握了6个单韵母,在此基础上记忆ao、ou、iu的形、学习书写这三个复韵母对学生来说相对比较简单。学生在上节课知道了标调规则,但是还不是很熟练,需要在本节课的学习中继续巩固。

【教学目标】

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

【教学重点】

学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

【教学难点】

“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

【教学准备】课件、卡片

【教学设想】

本节课以“情趣性、游戏性”为主。从儿歌中分离出音节词——chao zou liu..。由音节词分离出复韵母ao、ou、iu。在学习“ao、ou、iu”的读音时,充分利用现实生活中的背景,看插图猜读音,尝试读(亲自体验),并以学生当“小老师”为主线,让学生读好3

aoouiu教案【五】:aoouiu教学设计(1)

《ao ou iu》第一课时教学设计

一、教学目标:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

二、教学重点、难点。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。 “iu”的教学也是难点。发“iu”时,中间有“o”;“iu和

“ui”的字形相近,学生容易混淆。

三、教学过程:

(一)激趣导入

⒈师:有一位小丑魔术师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出他变的是什么拼音朋友?

变出:a、o 、e、 i、 u。

⒉师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。 a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui

3.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)

(二)初步认形。

⒈师:请同学们翻开书本汉语拼音第41页。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?

⒉指名说,师板书:ao ou iu

(三)读准音。

⒈这几个新朋友谁会读呀?指名读。

⒉不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。

像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四

aoouiu教案【六】:aoouiu教学设计----杨会

aoouiu的教学设计

杨 会

教学目的:

1.学会ao ou iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 2.学习ao、ou、iu的四个声调及与声母组成的音节,能准确拼读音节。 教学重点:

1.学会ao ou iu的音、形,能在四线三格中正确书写。

2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点: 音节词的拼读

教学过程:

一、导入新课 (3分钟)

师:孩子们,还记得老师叫你们做的口腔体操吗?我们一起来做一做吧。(复习单韵母a o e i u Ü

师:孩子们发音非常准确。“谁能从这6张卡片中找出两张拼成我们已经认识的3个复韵母?”请学生上台找卡片并指导说话,“a和i在一起ai、ai、ai,e和i在一起ei、ei、ei,u和i在一起ui、ui、ui”。)

谁还记得我们是怎么发出ai ei ui这三个音的。(指名说,齐读ai ei ui) 请孩子们记住这个发音的小窍门,这节课我们还要用到它,这节课老师给孩子们带来了3个新的拼音朋友。板书:10.ao、ou、iu

二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形及四声 (12分钟)

学习复韵母ao、ou、iu的音形 (5分钟)

(一)出示ao的卡片

1、师:你们看这就是第一位拼音朋友,有孩子认识它吗?请认识的孩子来读一读,他们的发音准不准,我们请书上的插图来帮忙看一看。

(课件出示“奥运会标志”插图)问:看到了它,你想到了什么呀?(奥运会,)

2.师:奥运会的“奥” 就是这个字母的四声,读成一声谁会?(指名2个学生读,齐读)

3.师:ao是由两个字母组成的。发音时,先张大嘴巴发a的音,然后快速地滑向o的音,快得就像踩上了滑板车,嗖的一下,请孩子们注意看老师的口形,认

aoouiu教案【七】:aoouiu教学设计

苏教版小学一年级上册

《ao ou iu》教学设计

授课人:高艳

2014年10月9日

【教学目标】

情感目标:培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。 认知目标:学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。

能力目标:能运用所学知识。读准ao ou iu三个韵母的音和形。

【教学重难点】

1. 学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。

2. 读准ao、ou、iu的四个声调及音节

(难点)准确读出ao、ou、iu的四个声调。

【教学准备】

多媒体课件、字母大卡、韵母简表

【教学过程】

一、 导入新课:

1、 认读ɑ o e i u ü。

2、 抽读复韵母卡片:ɑi ei ui。

二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容

aoouiu教案【八】:aoouiu教案

10、汉语拼音ao ou iu

学习目标:

1、巩固复习ao ou iu及与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。

2、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

3、学生初步明白做一个懂礼貌的孩子。

教具准备:

多媒体、动物图片、生字卡片。

教学过程:

一、 游戏导入新课。

1、 师:同学们还记得住老师教你们的口腔体操吗?来,让我们一

起来做吧!

2、 师生共同做口腔体操。(张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo.扁扁嘴巴

eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。)

3、 师:同学们做得可真好看。上节课我们学习了三个字母朋友,

它们是——师出示aoouiu图片及字母,生齐读。在上节课我们还学习了声母与三个韵母做朋友呢!你看它们来了。请看大屏

幕。(出示有关aoouiu的音节:zǒu yóu bào gòu māo niú等等)

4、 抽生读,师生共同评价。

5、 游戏:学生拼音节后,用动作表示,教师来猜,学生来猜。 二:学习新课。

1、 师:在上面我们读的音节中有三个动物朋友,它们是——(大

aoouiu教案【九】:汉语拼音aoouiu教案

教学设计文案

aoouiu教案【十】:aoouiu教案

《ao ou iu》教学设计

吴英娇

一、教学目标:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

二、教学重点、难点。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。 教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。 “iu”的教学也是难点。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

1师:我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。

出示卡片:a、o、e、i、u、ü。生做动作读。

⒊师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? 请学生上台拼卡片并指导说话:

a在前i在后,ai、ai、ai

e在前i在后,ei、ei、ei

u在前i在后,ui、ui、ui

⒋导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)

(二)教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

谈话:这节课,老师给大家带来了三位新朋友,这就是第一位,(出示“ao”)谁会读,请你读一读。他们的发音准不准呢?我们请书上的插图来帮忙。

(1)看插图说话引出ao:看着图,你想到了什么?(奥运会)领读:“奥运会”,奥运会的“奥”就是复韵母ao 的第四声。谁会读出一声?板书:ao。

(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

2、教学复韵母ou。

(1) 同学们真聪明,这么快就认识了新朋友,我们来看看第二位新朋友。插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。

(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

(3)教师领读、指名读、齐读。

3、教学复韵母iu。

(1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。

(2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读? 谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重

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