ways to go to school教案

导读：　ways to go to school教案【一】：新版PEP六年级_Unit2_Ways_to_go_to_school_教案Unit2 Ways to go to school第一课时 A ...

ways to go to school教案【一】：新版PEP六年级_Unit2_Ways_to_go_to_school_教案

Unit2 Ways to go to school

第一课时 A Let’s learn & Write and say

一、教学目标

1．能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train, by plane，by ship，by subway。

2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there? Let’s go to the..

能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。

二、教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。

难点：subway 的发音和拼读。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片。

四、教学步骤和建议:

（一）Warm up

1.Oral practice

（二）Presentation

1． Let's learn

(1)教师接上一环节：My home is far from our school. So I often go to school by bus.(板书)Do you go to school by bus?

同法教授on foot，by taxi.

(2)PPT出现图片和火车声音学生猜是什么，学习by train.

(3)通过描述It’s a kind of train .It’s under the ground. It runs fast.What’s this?学习by subway.

(4)I live in the sea. I can swim very fast. But I’m not a fish.I’m a traffic tool.Please tell me“What am I?”.学习by ship

(5)In summer vacation,Zoom and Zip wants to go to the USA, how do they get to there ?学习：by plane.

2、听音正音

教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。

3、Pair work

创设情境：如果今天是周末，你和你的伙伴计划一下，如何度过你们的周末。模仿Mrs Smith 和John 的对话，讨论一下你们的计划。

4、Write and say.

教师问答学生How do you get to school from home?PPT 出示图片帮助学生理解from home。有此句过渡到How do you get to the USA from China?学生看书两人一组进行问答并写出出发地和目的地连线合适的交通工具。

ways to go to school教案【二】：新版PEPUnit 2 Ways to go to school.全英教案

Unit 2 Ways to go to school

I Knowledge aims: 1.To learn the new words : on foot , by bus , by taxi ,

by plane , by ship , by subway , by train

2.To learn the key sentences: Where is the library?

It’s near the post office.

3. Student can make sentences use the key sentences.

4. To learn the “ let’s talk ’’

II Learning aims:Can use the English to talk about how to get somewhere. III. Emotional Aims:Pass learning by the text,let them use the English to

talk in the real life.And have encironmental protection

consciousness.

IV.Teaching plan: Use 6 lessons.

The first period:Main scene Part A Let’s try. Part A Let’s talk.

The second period:Part A Let’s learn .Part A Write and say.

The third period:Part B Let’s try. Part B Let’s talk.

The fourth period:Part B Let’s learn. Part B Role play.

The fifth period:PartB Read and write.

The sixth period: PartB :Let’s check.PartB Let’s wrap it up.Part C Story time.

Unit1 The First Period

I.Teaching contents:Main scence,Part A Let’s try &Let’s talk.

II.Teaching aims:1.Can read and use the sentences “How do you come to school?I come by„.”exactly.

ways to go to school教案【三】：2 单元 Ways to go to school教案

Ways to go to school

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／„?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by„”进行回答。

4． 听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。

5． 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

三、课前准备

1． 教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。

2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 教师准备A Let's learn部分的单词卡片。

四、教学步骤

1．热身(Warm-up)

(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)

(2)T：Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。

T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? O

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ways to go to school教案【四】：Ways to go to school 教案

Ways to go to school

第一课时

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写短语on foot/ by bike/by bus/by train。

2.能够听、说、认读短语by plane/ by ship/by subway。

3.能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada?”来替换询问别人的出行方式并能够用句子“I go by bike .”进行回答。

4.听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。

5.帮助学生了解交通规则并在生活中自觉遵守交通规则。

二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法并能替换关键词进行问答。

三、课前准备

1.教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。

2.教师准备录音机和本课时的录音带。

3.教师准备A Let's learn部分的单词卡片。

四、教学步骤

1.热身(Warm-up)

(1)复习副词always、usually、often、sometimes、never的读音与义。

T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生

ways to go to school教案【五】：Ways to go to school 教案

英语教案 — Unit2 Ways to go to school 第一课时 一.课题：Unit2 Ways to go to school

二.重点

学生能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型 How do you come to school？ I usually/sometimes/often come...提问及作答。

三.难点

学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

四. 教具准备

1.教师准备录音机、let’s talk的录音带。

2.教师准备Mike、Amy和Mrs. Smith 的头像。

3.教师准备let’s talk部分的教学课件。

五.教学过程

1.热身（Warm-up）

师生一起欣赏、跟唱歌曲《How do you want to go》。

2.呈现新课（Presentation）

（1）老师通过歌曲的内容由“There are many ways to get around”自然引出课题“Ways to go to school”，板书课题并领读。

（2）老师：“Today I come to school by bike. What about you？How do you come to school？”通过自然对话引出重点句子，板书并领读。

教师PPT出示句型及各种上学的交通方式（on foot/by bike/by bus/by car/by taxi),通过师生问答、生生问答的形式练习句型。

(3) 老师出示三张头像卡片，与同学们一起熟悉“Mike、Amy and Mrs. Smith”，老师提问“How does Amy/Mike/Mrs. Smith come to school ？Can you guess？”，请同学分别猜测他们怎么来的学校，然后播放录音，请同学边听边找出答案。

（4）老师PPT出示挖空了的段落，请同学自读课文并填空。请同学作答。

（5）老师播放Let’s talk的录音，学生跟读（两遍）。

（6）老师请同学们分角色朗读课文。并请同学们小组展示。评出表现最好的Mike、Amy和Mrs. Smith，把相应的头像送给他们。

（7）老师：“Children，we are live in Jinan. Do you like Jinan？How do you go to Jinan？”引导学生回答。与此同时，老师PPT出示济南城市的图片。老师接着出示青岛的图片，做上面的问答。老师接着出示其他多个城市的图片，请同学们自己做问答。

（8）老师：“Children，there are many cities. Do you want to go out to visit them？Do you like travel？”学生；“Yes！”老师PPT出示“Travel is interesting！Please get out of your house. Just choose the ways you need to go to the places you want to go.”师生齐读。

ways to go to school教案【六】：Unit 2 Ways to go to school第三课时教案

人教版PEP六年级上册

Unit 2 Ways to go to school第三课时教案1

ways to go to school教案【七】：英语教案ways to go to school

Unit 2 Ways to go to school

碣石山镇码头小学 陈鑫媛

教学目标:

1.知识与技能目标：掌握新单词（听、说、读、写）on foot、by、bus、plane、taxi、ship、subway、train；拓展补充上教材没有的生单词bike

2.过程与方法目标：学生小组合作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：使学生找到一种适合自己的单词记忆法，让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生多背、多记忆单词。

教学重点：能够听、说、读、写有关交通方式的单词和词组on foot、by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train

教学难点：能正确使用上述单词和词组谈论交通方式

教学过程:

1.创设情境，引入新课

用PPT出示孩子们上学的图片，提问学生上学的交通方式，引出新课，板书Ways to go to school

2.合作探究，学习新知

通过引导性问题How do you go to school?引发学生思考，并讨论，师生共同学习新单词on foot、by、bus、plane、taxi、ship、subway、train

3.深化认识，实践应用

ways to go to school教案【八】：Unit 2 Ways to go to school Period 5 教学设计

ways to go to school教案【九】：ways to go to school教学反思1

Unit 2 ways to go to school

课后反思1

1．新课前先让学生来试着读一读,有优秀的学生带领，其他人也慢慢跟上了，也就是先学后教，以会的带不会的。

2.对话课堂，老师要以复习相关重点词汇，引入重点句型，进行示范问答之后，开始进入文本的学习。

3. 文本需要老师有很好的导入，好的肢体语言和教态。导入可以是问题导入，教师的指令语应该简洁易懂。

4. 文本的学习主要以学生的听为先，听老师示范读，听优秀生读，之后是领读，学生齐读，分组读，男女生读，角色表演等等。

5. 重难点的词汇进行适当的讲解。要注意先让学生说，再进行比较，纠错，评价。

6.小组的合作表演对话是对话课的重要目标，因此，要求学生有充足的时间进行对话练习，学生们要养成良好的合作的学习习惯。

7. 教师在观察合作学习后，要及时的进行个性的点评和奖励。让学生慢慢知道合作的方法，目的。

ways to go to school教案【十】：六年级 Unit 2 Ways to school 教案

Unit 2 Ways to school 第1课时

教学要点

1. 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by„进行回答。

2. 能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。

3. 能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。

4. 培养良好的语音、语调和语感。

教学设计：

Step1 Warming-up

1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike.

2.Listen and guess

播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike.

3. 讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot

Step2 Presentation

1. main scene学习

(1) 呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see?

(2) 学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。

Where are they？They are at a cross road.

What can you see?Four people and a subway station.

(3) 听录音，模仿朗读，理解对话内容。

1) 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。

2) 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

3) 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。

2. 学习Let’s try&Let’s talk

(1) T:Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you?Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car?

(2) Listen to the tape

(3) 快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子

(4) 听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音

(5) 解释usually/often/sometimes单词的区别。

(6) 同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。

Step3 Consolidation

Play a chain game

教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。

Step4 Homework

Listen and recite the dialogue.

完成课堂检测中的相关习题

Make a new dialogue and act it out.结合本课学习内容

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